2016幼儿园结对帮扶计划
幼儿园结对帮扶记录和计划
幼儿园结对帮扶记录和计划1. 帮扶记录1.1 需求分析在幼儿园结对帮扶活动中，我们和另一个幼儿园结对，互相帮助，主要是为了满足各自幼儿园的教学需求。
在开始帮扶之前，我们需要先对另一家幼儿园的情况进行了解和分析，确定他们在教学中需要改进的地方。
我们通过与他们的老师和教育管理人员的交流，了解到了以下需求：•他们在一些课程的教学上需要更加注重互动和手工操作；•他们的幼儿园缺乏一些教学资源，例如音乐器材和图书等。
1.2 帮扶计划在了解了另一家幼儿园的需求之后，我们制定了如下的帮扶计划：•为他们设计互动性更强的课程，引导幼儿积极参与到学习中；•为他们赠送一些图书、音乐器材等教学资源，帮助他们更好地进行教学。
1.3 工作进展目前，我们已经完成了第一步的帮扶计划，为另一幼儿园设计了一些注重互动和手工操作的课程。
在课程教学中，我们的老师和另一家幼儿园的老师一起进行教学，实现了师资共建的目的，另一幼儿园也成功地将我们的教学理念融入到他们的课程中去了。
至于第二步的计划，我们正在搜集教学资源，并制定相应的投入计划。
预计在本年度内，我们会有一个较大的幼儿图书馆的投入，也会将音乐器材等教学资源赠送给另一家幼儿园。
2. 帮扶计划2.1 下一步计划我们将在接下来的帮扶计划中，继续关注他们的教学需求，完善他们的教学资源，特别是在音乐、美术、体育、手工等方面的教学资源的储备和投入。
此外，我们还将进一步探讨如何提高教师们的教学水平，同时帮助另一幼儿园了解我们的本园教育理念和优秀的教育实践。
2.2 帮扶效果预估通过以上的帮扶措施，我们预计将会对另一家幼儿园产生以下作用: •提升了另一家幼儿园的教学水平和教学质量；•促进了双方幼教交流和合作；•拓宽了广州市幼儿园的教育资源和教育理念，对广州市幼儿园教育事业的改善起到了积极的作用。
3. 总结幼儿园结对帮扶是一项重要的工作，它不仅有助于幼儿园之间的相互促进，也有助于提高全市幼儿教育的水平。
幼儿园结对帮扶园工作计划
一、前言为深入贯彻落实国家关于学前教育改革发展的战略部署，进一步推动幼儿园之间的交流与合作，提升幼儿园整体教育质量，我园拟与周边幼儿园开展结对帮扶工作。
本计划旨在明确帮扶工作的目标、内容、方法及时间安排，确保帮扶工作有序、高效地开展。
二、工作目标1. 提升结对幼儿园的保教质量，促进幼儿园间的均衡发展。
2. 加强幼儿园之间的资源共享，提高教师的专业素养。
3. 培养一批具有示范引领作用的优秀幼儿园，带动周边幼儿园共同进步。
4. 增强幼儿园的社会影响力，树立良好的教育品牌形象。
三、工作内容1. 教育教学资源共享（1）定期组织教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与学习。
（2）分享优质教育资源，如教学课件、教案、活动案例等。
（3）开展线上教学交流活动，拓宽教师视野。
2. 教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展师徒结对活动，促进年轻教师的快速成长。
（3）组织教师开展教育教学研究，提升教师的教学水平。
3. 幼儿园管理经验交流（1）分享幼儿园管理经验，提高幼儿园管理水平。
（2）组织参观交流活动，促进幼儿园之间的相互学习。
（3）开展幼儿园管理论坛，探讨幼儿园管理中的热点问题。
4. 家园共育（1）开展家长学校活动，提高家长的教育理念。
（2）组织家长参与幼儿园活动，增进家园之间的沟通与理解。
（3）建立家长志愿者队伍，共同参与幼儿园管理。
四、工作方法1. 制定详细的工作计划，明确帮扶工作的具体内容、时间安排和责任人。
2. 建立沟通机制，确保信息畅通，及时解决帮扶工作中的问题。
3. 定期召开工作总结会议，总结经验，改进不足。
4. 邀请专家进行指导，提高帮扶工作的针对性和实效性。
五、时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：制定帮扶计划，明确工作目标、内容和方法。
2. 第二阶段（4-6个月）：实施帮扶计划，开展各项活动。
3. 第三阶段（7-9个月）：总结帮扶工作，评估效果，提出改进措施。
4. 第四阶段（10-12个月）：持续改进，巩固帮扶成果。
幼儿园被结对帮扶工作计划
一、背景为了进一步推动我国学前教育事业的发展，提高幼儿园教育质量，根据我国教育部的相关指示，我园积极响应，与邻近的XX幼儿园结成帮扶对子，共同开展结对帮扶工作。
本计划旨在通过帮扶，促进两园之间的交流与合作，提高幼儿园整体教育教学水平。
二、工作目标1. 提高幼儿园教育教学质量，使结对园在课程设置、教学方法、师资培训等方面取得明显进步。
2. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。
3. 丰富幼儿园文化生活，提高幼儿园管理水平。
4. 增进两园之间的友谊，共同为我国学前教育事业贡献力量。
三、工作内容1. 教学资源共享（1）定期开展教学观摩活动，相互学习、借鉴对方的优秀教学经验。
（2）共享优质课程资源，包括教案、课件、教具等。
（3）共同研究教育教学改革，探讨适合本园实际的教学模式。
2. 教师培训与交流（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）定期开展教师交流活动，分享教育教学心得。
（3）选拔优秀教师到结对园进行教学示范，促进教师之间的相互学习。
3. 幼儿园管理交流（1）互相学习幼儿园管理经验，探讨幼儿园管理制度、校园文化建设等方面的创新。
（2）共同研究幼儿园安全、卫生、环保等工作，提高幼儿园管理水平。
（3）开展幼儿园环境创设、家长工作等方面的经验交流。
4. 幼儿园文化活动（1）定期开展幼儿文艺演出、亲子活动等，丰富幼儿文化生活。
（2）互相学习、借鉴对方的优秀文化活动，共同提高幼儿园文化活动水平。
（3）共同策划举办幼儿园文化节、亲子运动会等活动，增进两园之间的友谊。
四、实施步骤1. 制定帮扶计划，明确工作目标、内容、步骤等。
2. 成立帮扶工作小组，负责组织实施、协调沟通等工作。
3. 开展教学资源共享、教师培训与交流、幼儿园管理交流、幼儿园文化活动等活动。
4. 定期召开帮扶工作总结会议，总结经验、改进不足。
5. 对帮扶成果进行评估，为后续工作提供依据。
五、预期效果通过结对帮扶，预期实现以下效果：1. 结对园教育教学质量得到明显提高。
幼儿园结对帮扶工作计划
幼儿园结对帮扶工作计划幼儿园结对帮扶工作计划(篇1)1. 目标设定为确保幼儿园结对帮扶工作的有效实施，我们首先需要明确帮扶的目标。
这些目标包括但不限于提高受援幼儿园的教育质量、加强师资力量、促进幼儿全面发展等。
我们会根据双方幼儿园的具体情况，共同制定具体、可行、可量化的帮扶目标。
2. 资源共享双方幼儿园应充分利用各自的资源优势，实现资源共享。
这包括但不限于教学设备、教学材料、图书资料、活动场地等硬件资源的共享，以及教学经验、教学方法、教育理念等软件资源的共享。
通过这样的资源共享，可以有效提升受援幼儿园的教学水平。
3. 教师交流我们鼓励双方幼儿园的教师进行定期的交流活动。
这些交流活动可以包括教学观摩、教学研讨、教学经验分享等形式，旨在提升受援幼儿园教师的教学能力，同时也有助于促进双方教师的共同成长。
4. 幼儿互动为了促进幼儿之间的交流和互动，我们将组织各种形式的活动，如互访、亲子活动、联欢会等。
这些活动不仅可以增进幼儿之间的友谊，也有助于拓宽他们的视野，提升他们的社会交往能力。
5. 培训提升我们将定期组织针对受援幼儿园教师的培训活动，以提升他们的专业素养和教学能力。
培训内容可以包括最新的教育理念、教学方法、幼儿心理学等，培训形式可以包括专题讲座、实践操作、案例分析等。
6. 管理合作在结对帮扶过程中，双方幼儿园的管理团队也需要进行深入的合作。
这包括但不限于共同制定帮扶计划、监督帮扶进度、评估帮扶效果等。
通过这样的管理合作，可以确保帮扶工作的顺利进行，同时也有助于提升双方幼儿园的管理水平。
7. 评估反馈为了及时了解帮扶工作的效果，我们将建立有效的评估反馈机制。
这包括但不限于定期对帮扶工作进行评估、收集受援幼儿园和教师的反馈意见、根据评估结果进行及时的调整和改进等。
通过这样的评估反馈，可以确保帮扶工作的有效性和持续性。
幼儿园结对帮扶工作计划(篇2)一、帮扶目标设定在结对帮扶工作中，我们首先要明确目标，确保帮扶工作的针对性和实效性。
幼儿园结对帮扶工作方案
幼儿园结对帮扶工作方案一、指导思想为了贯彻落实教育公平的理念，充分发挥优质幼儿园的示范引领作用，提高薄弱幼儿园的办园水平和教育质量，促进学前教育的均衡发展，我们制定了本幼儿园结对帮扶工作方案。
二、帮扶目标1、提高被帮扶幼儿园的管理水平，完善各项规章制度，使其管理更加科学化、规范化。
2、提升被帮扶幼儿园教师的专业素养，通过培训、教研等活动，提高教师的教育教学能力和水平。
3、优化被帮扶幼儿园的教育教学环境，改善设施设备，丰富教育资源，为幼儿提供更好的学习和生活条件。
4、促进被帮扶幼儿园的教育教学质量提升，帮助其形成具有特色的教育教学模式和课程体系。
三、帮扶内容（一）管理帮扶1、帮助被帮扶幼儿园建立健全各项管理制度，包括行政管理、教育教学管理、后勤管理等，使其管理工作更加规范、有序。
2、定期组织管理经验交流活动，分享优秀的管理经验和方法，共同探讨解决管理中存在的问题。
（二）师资帮扶1、选派骨干教师到被帮扶幼儿园进行支教，通过示范教学、听课评课等方式，指导和帮助被帮扶幼儿园教师提高教育教学水平。
2、组织被帮扶幼儿园教师到优质幼儿园进行观摩学习，让他们亲身感受先进的教育教学理念和方法。
3、开展教师培训活动，针对被帮扶幼儿园教师的需求，开展教育教学理论、教学技能、班级管理等方面的培训。
（三）教育教学帮扶1、指导被帮扶幼儿园制定科学合理的教育教学计划，规范教学过程，提高教学质量。
2、开展集体备课、教学研讨等活动，共同研究解决教育教学中遇到的问题。
3、帮助被帮扶幼儿园开发和利用教育资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
（四）环境创设帮扶1、指导被帮扶幼儿园合理规划和布置园内环境，营造温馨、舒适、富有教育意义的教育环境。
2、帮助被帮扶幼儿园改善设施设备，提供必要的教学用具和玩具，为幼儿的学习和生活提供保障。
四、帮扶方式（一）实地帮扶定期组织帮扶团队到被帮扶幼儿园进行实地指导，了解其发展现状和需求，有针对性地开展帮扶工作。
幼儿园园所之间结对帮扶工作计划
一、指导思想为了贯彻落实国家关于学前教育发展的政策，推进城乡幼儿园之间的均衡发展，充分发挥优质幼儿园的示范引领作用，提升我市幼儿教育整体水平，特制定本幼儿园园所之间结对帮扶工作计划。
二、工作目标1. 提升农村幼儿园的办园水平和保教质量；2. 促进城乡幼儿园之间的资源共享和交流合作；3. 培养一批优秀的幼儿教师，提高教师队伍的整体素质；4. 增强幼儿园的辐射带动能力，推动全市幼儿教育均衡发展。
三、帮扶对象及内容1. 帮扶对象：选取我市城乡结合部及农村地区的幼儿园作为帮扶对象。
2. 帮扶内容：（1）幼儿园管理：指导帮扶对象完善各项规章制度，提高幼儿园管理水平；（2）教育教学：开展教学观摩、业务培训、示范教学等活动，提升教师教育教学能力；（3）资源共享：共享优质教育资源，包括图书、教学设备、教学软件等；（4）教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学技能；（5）家园共育：加强家园沟通，共同促进幼儿全面发展。
四、具体措施1. 组建帮扶团队：由优质幼儿园的园长、教师组成帮扶团队，负责帮扶工作的具体实施。
2. 制定帮扶计划：根据帮扶对象的实际情况，制定切实可行的帮扶计划，明确帮扶目标、内容、时间表和责任人。
3. 开展教学观摩：定期组织帮扶对象教师到优质幼儿园观摩教学活动，学习先进的教学方法和经验。
4. 业务培训：邀请优质幼儿园的教师为帮扶对象教师开展业务培训，提高教师的教学水平。
5. 示范教学：优质幼儿园教师到帮扶对象幼儿园进行示范教学，展示优质教育成果。
6. 资源共享：鼓励优质幼儿园向帮扶对象幼儿园提供图书、教学设备、教学软件等资源。
7. 教师培训：组织帮扶对象教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学技能。
8. 家园共育：定期开展家园活动，加强家园沟通，共同关注幼儿成长。
五、工作进度1. 第一阶段（第1-3个月）：组建帮扶团队，制定帮扶计划，开展教学观摩和业务培训。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展示范教学，共享优质教育资源，加强教师培训。
幼儿园新老教师结对帮扶活动工作计划
幼儿园新老教师结对帮扶活动工作计划XXX：本学期自开学以来，教研组通过多次听课活动，及时发现了部分教师教育教学中的不足之处。
为了进一步加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体水平，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，打造教师交流平台,促进教师互相研究氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现幼儿园教育教学工作的高效、持续、健康发展，经园务会研究，我园实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶。
一、帮扶对象:幼儿园教育教学方面有待提高的老师。
二、帮扶形式：实行明星教师与被帮扶教师一对一帮扶，帮扶名单是：1三、帮扶活动时间：本学期四、帮扶目标：(一)帮扶教师职责1、引导有待提高的教师继续加强幼儿教育理论和业务研究，加强理论和实的研究，不断提高教育教学能力。
2、指导教师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、备课、上课、听课评课、教学反思等。
3、了解有待提高的教师教育教学工作中的艰巨和要求，尽力匡助解决。
指导他们加强研究，举行教育教学的科研。
24、自结对子后写出具体的实施计划，做好每次帮扶活动记录。
(二)被帮扶教师职责1.明确研究目的，端正研究态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的，不定期向指导教师汇报研究情况、工作体会和教学感悟。
2、认真研究业务知识，认真浏览教育、教学杂志和文章，并做需要的或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身旁的故事。
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，认真听业务指导教师的示范课。
比较差异，寻找适合本人的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成本人的教学风格。
4、结合听课制度，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施，每两周向指导教师上一节实践课。
35.被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、要虚心研究其他教师的课堂教学，取长补短。
对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
幼儿园结对帮扶计划
幼儿园结对帮扶计划幼儿园结对帮扶计划旨在促进城乡幼儿园之间的交流与合作，提升薄弱幼儿园的教育质量，实现教育资源的优化配置和共享。
本计划将围绕教师交流培训、教育资源共享、幼儿互动交流、家园共育合作、管理经验交流以及帮扶支持措施等方面展开。
一、教师交流培训定期互访交流：城乡幼儿园教师将定期互访，进行教育教学经验分享。
通过观摩教学活动、研讨教学方法，促进双方教师的专业成长。
专项培训活动：组织针对性强的教师培训，如幼儿教育心理学、多媒体教学技术应用等，提高教师的教学水平和专业素养。
名师工作室建设：建立名师工作室，邀请优秀教师定期开设讲座、工作坊，为其他教师提供学习平台。
二、教育资源共享教学资源共享库：建立幼儿园教学资源共享库，包括教案、课件、教具等，实现教学资源的优化配置和共享。
图书资料交流：城乡幼儿园之间定期交换图书资料，丰富幼儿的阅读内容，拓宽知识面。
设施设备共享：鼓励城乡幼儿园之间共享设施设备，如运动场地、音乐室、科学实验室等，提高设施设备的利用率。
三、幼儿互动交流亲子互动活动：组织城乡幼儿参与亲子互动活动，如亲子运动会、亲子游园会等，增进亲子关系，促进幼儿身心健康发展。
文化交流活动：开展城乡幼儿文化交流活动，如民族文化展示、传统节日庆祝等，增强幼儿的文化认同感和多元文化意识。
手拉手活动：鼓励城乡幼儿结对子，开展手拉手活动，促进幼儿之间的友谊和共同成长。
四、家园共育合作家长学校建设：建立家长学校，定期举办家长教育培训班，提高家长的教育理念和育儿能力。
家园互动平台：搭建家园互动平台，如微信公众号、QQ群等，方便家长与教师、家长与家长之间的交流与合作。
家长志愿者活动：邀请家长参与幼儿园的志愿者活动，如协助组织活动、参与环境创设等，增强家长的参与感和责任感。
五、管理经验交流管理经验分享会：组织城乡幼儿园管理人员举办管理经验分享会，交流管理心得和有效做法，提升幼儿园的管理水平。
管理团队建设：加强城乡幼儿园管理团队建设，通过培训、研讨等方式提高管理人员的专业素养和团队协作能力。
幼儿园帮扶结对工作计划
幼儿园帮扶结对工作计划一、背景帮扶结对工作是推进城乡融合发展的有效途径之一。
以城区教育资源支持贫困地区幼儿园，可以促进教育均衡、优化教育资源配置，助力贫困地区发展。
同时，帮扶结对也为城市幼儿园提供了更多的实践机会，提升了专业教育质量和办学水平。
二、目标通过幼儿园帮扶结对工作，实现以下目标：1.增进城乡教育交流和互动，推动城乡教育共同发展；2.提高贫困地区幼儿园教育水平和服务质量，促进早期教育均衡发展；3.帮助城市幼儿园了解乡村幼儿教育特点和需求，提高教师跨文化沟通和教学能力。
三、实施方案本次幼儿园帮扶结对工作涉及城市和贫困地区两个幼儿园，在实施过程中，需按以下步骤进行：1. 选择结对伙伴根据城乡幼儿园的实际情况进行匹配，要求城市幼儿园与贫困地区幼儿园相互结对。
2. 确定帮扶内容根据贫困地区幼儿园的实际需求，结合城市幼儿园专业教学方向和发展实践经验等，确定合适的帮扶内容。
比如，提供专业培训、教学支持、教学材料等。
3. 制定帮扶计划根据帮扶内容和时间安排，结合双方实际情况，制定帮扶计划。
明确帮扶过程中的具体工作、任务和时间节点等。
4. 实施帮扶计划根据帮扶计划，实施帮扶工作。
城市幼儿园要积极发挥优势，提供尽可能多的帮助和支持，确保贫困地区幼儿园帮扶工作顺利推进。
5. 定期评估定期对帮扶工作进行评估，总结经验，发现问题并及时解决，不断完善帮扶工作质量。
四、预期效果通过本次幼儿园帮扶结对工作，预期实现以下效果：1.在教育领域促进城乡教育交流和互动，消除城乡差距，推进早期教育均衡发展；2.提高贫困地区幼儿园的教育水平和服务质量，进一步促进贫困地区发展；3.帮助城市幼儿园了解乡村幼儿教育特点和需求，增强城市幼儿园教师跨文化沟通和教学能力。
4.推动城乡教育学科交叉和融合，提高全国早期教育教学质量。
五、总结幼儿园帮扶结对工作对于促进城乡教育资源均衡发展和加强教育交流有着积极的意义。
在实践中，帮扶双方应根据实际情况进行匹配和安排，制定合适的帮扶计划，确保帮扶工作的推进和质量，最终实现共同发展的目标。
幼儿园帮扶结对工作计划.doc
幼儿园帮扶结对工作计划幼儿园帮扶结对工作计划篇一：2016年幼儿园结对帮扶计划 2016年中心幼儿园结对帮扶计划为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：一、指导思想：以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。
二、结对帮扶对象：龙石中心幼儿园三、结对帮扶内容及措施：1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。
依托我园具有特色的教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。
2、多种手段搞活结对帮扶工作硬件方面的结对帮扶软件方面的结对帮扶①开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。
②本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。
③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析。
④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。
四、具体工作安排三月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。
四月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。
前往结对帮扶园实地查看并设计环创。
五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。
六月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期计划。
中心幼儿园二0一四年三月篇二：幼儿园结对帮扶计划黄土坡幼儿园请求星空幼儿园帮扶计划根据国务院努力缩小园所之间教育差距，推动幼儿教育的均衡发展。
幼儿园帮扶园结对工作计划
一、前言为了进一步促进教育公平，提高幼儿园教育质量，加强幼儿园之间的交流与合作，根据我国教育部门的相关政策，特制定本幼儿园帮扶园结对工作计划。
二、工作目标1. 提升帮扶园的保教质量，缩小园际差距，实现资源共享。
2. 增强幼儿园之间的沟通与交流，促进教师专业成长。
3. 培养一批具有创新精神和实践能力的优秀园长和教师。
4. 提高幼儿的全面发展水平，为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、工作内容1. 教师队伍建设（1）开展教师互访交流活动，增进教师之间的了解和友谊。
（2）组织帮扶园教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（3）定期举办教学观摩、研讨活动，促进教师教学水平的提升。
2. 教育教学资源共享（1）定期组织帮扶园教师参观我园教育教学设施，共享教育资源。
（2）开展教材、教具、教学课件等资源的交流与共享。
（3）建立教育教学资源库，方便教师查阅和借鉴。
3. 管理经验交流（1）分享幼儿园管理经验，探讨幼儿园发展策略。
（2）组织园长、管理人员互访，交流幼儿园管理心得。
（3）共同研究幼儿园发展规划，提升幼儿园整体管理水平。
4. 教育教学活动开展（1）开展联合教研活动，共同策划和实施教育教学活动。
（2）组织幼儿开展联欢活动，增进幼儿之间的友谊。
（3）举办各类比赛、展览，展示幼儿园教育成果。
四、工作措施1. 成立帮扶园结对工作领导小组，明确工作职责和任务。
2. 制定帮扶园结对工作实施方案，确保工作有序开展。
3. 定期召开工作会议，总结经验，分析问题，改进工作。
4. 加强与帮扶园的联系，定期开展互访交流活动。
5. 建立健全帮扶园结对工作档案，记录工作进展和成果。
五、工作计划实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：成立帮扶园结对工作领导小组，制定工作计划，开展前期准备工作。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展教师队伍建设、教育教学资源共享、管理经验交流等活动。
3. 第三阶段（7-9个月）：组织教育教学活动，举办各类比赛、展览，展示教育成果。
幼儿园扶贫结对帮扶方案范文
幼儿园扶贫结对帮扶方案范文教育是一个民族振兴的根本之计,而教育的发展离不开社会各界的大力支持和参与。
近年来,我国政府高度重视教育事业,加大了对农村地区教育的投入力度。
但由于一些偏远山区经济落后,教育资源匮乏,当地孩子们的受教育权利仍然无法得到充分保障。
为此,我们幼儿园决定发起"一园一村"结对帮扶活动,用实际行动为家乡的教育事业贡献自己的一份力量。
一、活动背景我园地处城市中心,师资力量雄厚,办园条件优越。
而我们结对帮扶的村,位于偏远山区,师资匮乏,教学设施陈旧。
那里的孩子们上学环境相当简陋,加之家长文化程度普遍不高,缺乏良好的教育理念和方法,造成孩子们的教育质量无法得到保证。
为了帮助这些孩子们获得应有的教育机会,我园决定对村学校开展全方位的帮扶工作。
二、帮扶措施1.教师支援我园将定期选派优秀教师前往村学校开展为期一周的支教活动,为当地孩子们上精彩的示范课,同时也指导当地教师提高教学水平。
2.物资捐赠我园将号召全体师生及家长捐赠一批教学用具、图书和生活用品,解决村学校的实际困难。
3.资金资助我园将拿出一部分办学经费,用于资助村学校改善办学条件,比如添置新的课桌椅、多媒体设备等。
4.课后辅导我园将组建一支由退休教师、大学生志愿者等组成的课后辅导小组,利用网络视频的形式,为村孩子们提供每周两次的课后辅导服务。
5.心理健康教育我园的心理教师将定期赴村学校,为当地孩子们提供心理健康讲座,缓解他们的心理压力,培养良好心理素质。
三、预期成效通过我园的全方位帮扶,相信村孩子们的教育质量一定会有大幅提高。
良好的教育不仅能提升他们的知识水平,更能培养良好的品德修养,为他们将来走出大山、走向世界奠定坚实基础。
此次结对帮扶活动也将进一步凝聚我园师生员工的力量,用实际行动弘扬"扶贫济困、有教无类"的传统美德,为家乡的教育事业贡献自己的一份绵薄之力。
我们诚挚地呼吁社会各界人士一起加入到这场扶贫助学的行列中来,用我们的实际行动为家乡的明天播撒希望的种子。
幼儿园结对帮扶活动方案5篇
幼儿园结对帮扶活动方案5篇幼儿园结对帮扶活动方案篇1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。
看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。
幼儿园结对帮扶活动方案篇2活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20--年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
2016年结对帮扶计划
2016学年学科带头人结对帮扶计划宜良县第二幼儿园张蕾幼儿园为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现幼儿园教育教学工作的高效、持续、健康发展，我园实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
在幼儿园制度与计划的要求下，我与幼儿园一名新来的老师结对，确立为帮扶对象。
为在帮扶中提高质量，增强新老师的业务能力和提高教学水平，特拟定本帮扶计划。
一、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
二、帮扶目标：1、努力传授帮扶对象以丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱幼儿园、热爱幼儿的思想，确立为幼教事业奋斗终身的远大志向。
2、学习幼教理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高帮扶对象的教育教学能力。
3、能够不断创新，展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
三、帮扶措施：1、尊重所帮扶的老师，定期或不定期了解所帮扶老师学习情况、工作体会和教学感悟。
2、与被帮扶教师共同学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受，期末写学习的心得体会和总结。
3、认真听被帮扶教师的课，并仔细评课，寻找适合该教师的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合幼儿园听课制度，两周完成听课至少1节。
5、被帮扶教师应每月完成1篇教学反思。
6、帮助所帮扶老师初步确定教学研究方向。
2016年9月。
幼儿园结对帮扶活动工作计划【优秀4篇】
幼儿园结对帮扶活动工作计划【优秀4篇】篇一：幼儿园结对帮扶工作计划篇一一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3－6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力落实省普教室《关于落实“三件行动计划加强帮扶结对工作的通知》等文件精神，立足各园所的具体实际，发挥示范园的示范和帮扶作用，利用环境、师资、教育教学、教科研等资源，定期开展互动和帮扶指导，使各个园所在教学教研、学园管理等方面得到实质性的提高，促进各园所共同成长、共同发展。
二、工作目标1、帮助提高管理水平。
2、帮助提升师资队伍素质。
3、帮助开展保教活动。
4、帮助利用农村自然资源创办园所特色。
三、帮扶对象和时间安排：帮扶时间：20xx—20xx年我县有省级示范性幼儿园2所，每年各帮扶三所幼儿园；市级示范性幼儿园1所，每年帮扶2所幼儿园；县级示范性幼儿园12所，每年各帮扶1所幼儿园（具体园所安排见帮扶结对表）四、帮扶内容及工作安排：1．互相交流、切磋、规范幼儿园管理模式通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。
依托各园所具有的特色教育资源，结合帮扶园的实际情况，帮助其树立先进的保教理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，促进中心幼儿园向科学化、制度化和规范化发展，帮助其拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。
2．开展形式多样的帮扶活动，提升教学质量（1）开展专题讲座，为帮扶园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为教师提供专业成长的机会。
（2）积极组织“送教下乡”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办示范课、指导交流教研信息，实行教师培训资源共享，提高帮扶园师资队伍的整体素质。
（3）鼓励帮扶幼儿园积极开展课题研究，以研促教，以教促研，教科研一体化，提高帮扶园教师的业务水平。
（4）开展观摩研讨活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩省市县级示范性幼儿园开展的各项教育教学活动等，手把手结对帮扶。
（5）根据“保教并重、游戏为主”的原则，认真分析帮扶幼儿园的教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。
幼儿园结对帮扶工作计划方案
幼儿园结对帮扶工作计划方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园园内结对帮扶计划
幼儿园园内结对帮扶计划简介随着社会经济的快速发展，城市的基础教育也面临着新的问题。
幼儿园是基础教育的起点，在儿童成长和发展中起到了至关重要的作用。
为了提高幼儿园教育的质量和水平，提高教师和家长的素质，提高教育服务能力，很多幼儿园采取了结对帮扶的方式来提高教育质量和水平。
结对帮扶计划结对帮扶计划是指将一个班级或教师与另一个班级或教师相互结对，进行互相帮扶的活动。
这种帮扶方式可以有效地提高教师和学生的教学水平，增强团队协作精神，提高团队凝聚力。
在幼儿园中，结对帮扶计划可以涵盖很多方面，例如：•教学交流：教师可以相互探讨教学方法，传授一些教学经验和技巧。
同时，也可以提高教师的教学水平，提高教学品质。
•学生互动：班级之间可以组织一些交流活动，例如合唱比赛、方言比赛、男女团队PK等等。
这样，不仅可以增加学生之间的互动，也可以促进班级之间的友谊。
•家长参与：结对帮扶计划也可以将家长纳入其中。
班级可以邀请家长参与其中，例如组织家长会等等。
幼儿园园内结对帮扶的实施步骤第一步：确定结对班级和教师根据学校的实际情况和需要，幼儿园可根据班级年龄、人数、性别的不同等，将班级相互结对。
同时，也可以根据教师的专业特长和特点，将教师相互结对。
第二步：明确帮扶内容在确定结对班级和教师后，需要明确帮扶内容。
可以根据具体情况，确定教学、管理、学生、家长等方面的帮扶内容。
第三步：制定具体的实施方案具体的实施方案是落实幼儿园园内结对帮扶的关键。
方案制定需要考虑时间安排、活动内容、活动形式等多个方面。
同时还需要确定帮扶人员、责任人、角色等。
第四步：组织实施在制定具体的实施方案后，需要组织实施。
需要做好工作前的准备，必要的材料和设备准备，以及工作质量的控制和监督等。
第五步：总结评价在完成幼儿园园内结对帮扶计划后，需要进行总结评价。
需要根据实施情况，立足实际，总结经验，总结教训，以此来不断提升园内结对帮扶的质量和效益。
总结幼儿园园内结对帮扶计划是一项有效的提高教育质量和水平的方式。
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郭店镇第二幼儿园与郭店镇大风车幼儿园第二阶段帮扶行事历上学期我郭店镇第二幼儿园和郭店镇大风车幼儿园进行结对帮扶，通过一个学期的互相学习、观摩，双方的共同努力，取得了一定的效果。
根据对郭店镇大风车幼儿园的了解，知道了家长观念落后给幼儿园与现代化理念接轨带来很大困难以及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定了本学期可行的帮扶行事历。
本学期（2015年9月——2016年1月）主要是对《指南》和《新郑市一日活动常规》的研讨和再交流、师徒结对指导提高教学技能详细行事历如下：1、2015年9月，由郭店镇第二幼儿园马良园长带领帮扶小组成员到大风车幼儿园针对《指南》和《新郑市一日活动常规》进行再次解读、切磋和经验交流。
2、2015年10月，郭店镇第二幼儿园和大风车幼儿园针对“绘本阅读”进行研讨，并由第二幼儿园马彩铃、尚冬莹两位老师准备2节绘本阅读课到大风车幼儿园开展教学示范活动。
2、2015年11月，“手拉手，师徒结对”。
郭店二幼的陈巧荣、张伟芳、马彩铃老师分别与大风车幼儿园的弓雪玲、朱杏敏、赵会萍三位老师师徒结对，进行跟班学习。
郭店二幼的楚慧娇、庞萍两位老师做示范课。
3、2015年12月，大风车幼儿园园长带领弓雪玲、朱杏敏、赵会萍等三位教师到二幼实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。
郭店二幼胡尚丽、吴丽萍两位老师到大风车园做示范课。
4、2016年1月，郭店二幼业务园长马良到大风车幼儿园分别作教师职业观、事业观、道德观和保教工作讲座。
大风车幼儿园教师做公开课，集体评课。
5、2016年1月，期末间操比赛汇报交流研讨。
6、通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流两个结对园进行一期小结。
结合幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，提升幼教队伍素质，在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面再制定第三阶段帮扶活动。
篇二：幼儿园2016年园务计划幼儿园2016年园务计划1、2016年上学期幼儿园园务计划一、指导思想：以《纲要》为指导方针，落实教育局工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。
加强教育队伍建设，提升教师整体素质。
二、工作目标：（一）加强内部管理，提高办园质量。
（二）加大教研力度，全方位地开展教研活动。
（三）加强教育教学管理，促进保教质量提高。
（四）加强教职工队伍建设，提高师资素质。
（五）做好保健工作，确保幼儿健康成长。
（六）家园联系，促进幼儿协调发展。
（七）幼小衔接，为进一步的学习打好基矗（八）充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。
三、具体工作要求：（一）加强内部管理，提高办园质量。
学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务计划、教育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。
为确保这些计划的认真实施，我们将用常规活动检查表，记录教师一日活动的组织情况，并进行客观评价考核；用教育教学工作检查表，检查每位教师的备课笔记、教育笔记、班级工作计划的记载的数量与质量；用卫生检查表定期不定期对全园进行卫生检查。
期终，我们将在平时考核的基础上，全面实施教师自评、园长室综合评分，得出每个班级、每个教师的考核分，作为评选优秀班级和先进个人的客观依据。
完善幼儿园的量化考核评估细则，评议工作在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。
(二)、加大教研力度，全方位地开展教研活动。
1、组织教师学习国家教委颁布的《幼儿园教育指导纲要》，在教师中广泛地开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，进一步增强学习的主动性与实效性。
2、继续把创造性游戏的研讨活动推向深入，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。
在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。
3、加强对教师基本功的培养，在青年教师中开展说课研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。
4、立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，利用农村自然资源，开展丰富多彩、形式多样的幼儿健康教育，使幼儿德、智、体、美、劳全面发展，达到身心健康和谐发展的目的。
（三）、加强教育教学管理，促进保教质量提高。
1、教师在教学活动中应采取多种形式,包括创编各类型游戏,以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。
2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。
全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。
3、环境创设要为教育教学服务。
巩固区域活动成绩,继续提高区域活动水平。
按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。
提高教师区域游戏活动的指导能力。
4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。
利用“中秋节”“教师节”“国庆节”“元旦节”“圣诞节”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。
（四）加强教职工队伍建设，提高师资素质。
1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，《幼儿园教育指导纲要》，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。
2、抓好教师业务素质的提高，认真组织开展优秀课的评比、基本功比赛、自制教玩具比赛、听课笔记、备课笔记观摩评比等活动，通过丰富多彩的技能竞赛活动努力提高教师的业务素质。
4、协助做好教师继续教育工作，组织好保育员参加市的岗位培训考核。
努力提高教职工的业务素质。
(五)做好保健工作，确保幼儿健康成长。
1、保健工作的检查力度要加强，使保健制度的各项内容真正做到深入人心。
自觉执行好各项制度。
2、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际情况制定保健计划。
3、对身体发育出现异常的幼儿，要及时与家长取得联系，认真分析原因，寻找解决问题的办法。
4、做好幼儿保健工作的宣传。
5、坚持幼儿伙食“三方监督”工作，广泛听取意见，使幼儿营养膳食始终保持一类水平。
6、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控制在最低限度。
（六）家园联系，促进幼儿协调发展。
1、巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。
根据家长的意见,结合园内条件，随时增加必要的服务项目。
2、定期向家长开放半日活动，请家长参加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。
3、根据季节和节假日情况，向家长做好防病及安全问题的宣传教育。
4、教师及时与家长沟通孩子的发展情况，特别是担负科研任务的班组，必须向家长宣传科研任务的意义和目的，以便争取家长的支持和帮助。
（七）幼小衔接，为进一步的学习打好基矗1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。
排队做到静、齐、快。
做好值日生工作。
诚实、不说谎话。
同伴之间团结友爱。
集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。
上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。
要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。
按时完成老师课堂上布置的作业。
（如绘画、折纸、手工小制作等）爱护图书、学习用品。
4、大班下学期的睡眠时间、游戏时间逐步减少，作息时间逐步向小学部靠拢。
通过参观小学，幼、小学部低年级老师互相听课、开座谈会等活动共同探讨如何做好幼小衔接工作。
5、家园配合。
定期召开大班幼儿的家长会。
举办有关幼儿上小学前要做哪些准备的讲座。
(八)充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。
1、在保教结合的原则基础上，强化教养员的保育意识。
2、保证园内环境清洁美观,随时清理垃圾堆物。
3、加强安全管理，完善防范措施。
本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。
重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
四、月份安排：九月份：1、开学报名工作2、制订各类计划十月份：1、舞蹈班公开展示活动2、秋游活动十一月份：1、蹈班公开展示活动十二月份：1、冬季趣味运动会2、论文评优元月份：1、幼儿园教学汇报活动2、写好幼儿发展情况汇报表3、班级工作总结4、幼儿园表彰大会2、幼儿园2016年园务工作计划一、指导思想根据市、区20xx年计划要点，结合实验幼儿园实际，以全面贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心，依法办园，规范管理，注重内涵，彰显特色；努力创高质量幼稚+规范+特色的品牌幼儿园二、工作目标（一）强化安全管理，创建平安校园（二）依法优质办园，规范办园行为（三）全面落实《指南》，促进孩子发展（四）加强师资培训，提升教师素质（五）开展结对帮扶，促进园际交流（六）加大宣传力度提升服务形象三、具体措施（一）强化安全管理，创建平安校园1严格制度落实。
制定20xx年幼儿园安全工作计划。
严格落实“一岗双责”认真落实《学校安全生产责任落实测评体系细则》，完善幼儿园安全机构网络图，各项管理制度上墙，明确责任人，层层签订安全责任书。
有计划，有总结，有反馈。
2严格责任落实。
严格幼儿园每日领导带班教师值班制度、严格门卫管理制度、严格幼儿家长接送制度、严格疾病防控和食品卫生安全制度、严格信息报送制度。
篇三：幼儿园帮扶计划2014年—2015年学年度第二学期帮扶计划中二班帮扶人：李瑜舒被帮扶人：焦娇幼儿园为加强教师队伍建设，有效促进教师健康成长，构建有发展潜力的教师梯队，幼儿园开展师徒结对活动，在实际工作中进行传、帮、带，取长补短，促进双方教学相长，加快自身提高。
一、在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。
教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。
作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。
在有经验的金老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。