八年级生物上册提纲
八年级生物上册复习提纲(通用3篇)
八年级生物上册复习提纲(通用3篇)八班级生物上册复习提纲篇1-新人教版八班级上册生物复习提纲(精华版)学校:班级:姓名: .第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫) 1、腔肠动物的身体结构比较简洁,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。
p5图 2、水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
(辐射对称)这种体形的优点:该身体结构便于水螅感知四周环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防备。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。
外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防备的利器,在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可积累构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物供应重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物(代表:涡虫) 1、蜗虫的身体背腹扁平,外形像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口,口内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
p6图 2、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点:能够运动更加精确、快速而有效,有利于动物运动、捕食和防备。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简洁,没有特地的消化器官,生殖器官特殊发达 4.扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
八年级生物上册知识点提纲
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物▲动物的分类:(1)根据动物体内是否有脊柱,动物可分为两类:脊椎动物和无脊椎动物。
(2)根据动物生活环境和运动方式,动物可分为三类:陆生动物、水生动物和空生动物。
第一节水中生活的动物01、鱼类:(1)生活习性:鱼生活在水中(2)鱼的形态特征:体形:梭形体表:鳞片;分泌黏液体色:腹白背暗(保护色)身体分布:头、躯干、尾感觉器官:侧线(感觉水流、测定方向)运动器官:鳍,尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用呼吸:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合(3)鱼适应水中生活的特点:鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸。
A、游泳:用鳍游泳(鳍是运动器官)靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,前进的动力是尾部的摆动,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍决定运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
B、呼吸:用鳃呼吸(鳃是呼吸器官)(4)鱼类的主要特征:A、体表常被有鳞片,B、用鳃呼吸,C、通过尾部的摆动和鳍的协调游泳。
D、生活在水中。
(5)鱼离不开水的原因:鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
(6)四大家鱼是:草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼02、其他水生动物:(1)腔肠动物:有口无肛门。
如:海葵、海蜇、珊瑚虫等(2)软体动物:身体柔软靠贝壳来保护。
如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等(3)甲壳动物:体表长有较硬的甲。
如:虾、蟹、水蚤等(4)其他水生动物:海豚、鲸、海豹、龟、鳖等03、水域环境的保护:(1)水域环境保护的紧迫性(2)水域环境保护的成功实例(3)保护水域环境从我做起、从身边做起第二节陆地生活的动物04、陆生动物与环境相适应的特征:(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
八年级上册生物提纲
八年级上册生物提纲第五单元:生物圈中的其他生物第一章:动物的主要类群动物无脊椎动物:单细胞、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢、棘皮(150万种)有无脊椎脊椎动物:鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳)典型的腔肠动物:海葵、水母、海蜇、珊瑚虫(海洋);水螅(淡水)。
)水螅:①通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
身体几乎透明,长约1cm,一端附着在水草等物体上,另一端有口,口周围伸展着5~12条柔软细长的触手,用于探寻和捕获猎物。
②水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分(辐射对称)。
辐射对称的身体结构,便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。
③身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成,这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质(内胶层)。
内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔,消化腔与口相通,吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化,消化后的食物残渣仍从口排出。
外胚层有刺细胞(是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。
)④主要进行出芽生殖(无性生殖);有性生殖(分裂生殖)。
⑤以水蚤等为食。
)其他腔肠动物在身体结构、捕食、防御等方面与水螅相似。
)腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
;珊瑚虫分泌的石灰质堆积构成珊瑚礁(形成岛屿、加固海岸,为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地))典型的扁形动物:涡虫;华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(寄生虫)。
)涡虫:①身体背腹扁平、形状像柳叶,体长1~1.5cm,背面呈褐色,前端呈三角形,背面有两个可以感光的黑色眼点。
②口长在腹面,口内有一个管状的咽。
咽可以伸出口外,捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。
③身体呈两侧对称,也称左右对称(经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分)。
④可以分出前后、左右、背腹,前端(头部)感觉器官集中,能够最先感知外界刺激,是身体定向运动,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
八年级上册生物复习提纲(完整整理)
八年级上册生物复习提纲(完整整理)第一部分:基本知识第一章:动物的主要类群第一节:腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有:海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境:水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型:水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔:体壁由内外胚层和中胶层构成,内胚层围成消化腔,消化食物,有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,食物从口入,残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系:海蜇经过加工可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态:身体背腹扁平,前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化:口中有咽,食物在消化腔内消化,不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型:涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
第二节:线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性:蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态:蛔虫身体呈圆柱状,大约长20到35厘米,前端有口,后端有肛门,成体略带粉红或黄色,雄虫尾部常卷曲,比雌虫略小。
3.蛔虫的消化:蛔虫的消化管结构简单,只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖:蛔虫雌雄异体,雌雄虫在小肠里交配后,雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动:蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径:人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防:注意个人饮食卫生,管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱状,体表有角质层,有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性:蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能靠体壁分泌黏液,使体表保持湿润,蚯蚓的体表密布着毛细血管,氧气可以融入体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
八年级上册生物复习提纲人教版
【导语】学习是快乐的,学习是幸福的,虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难,但是只要努⼒解决这些困难后,你将会感觉到⽆⽐的轻松与快乐,所以我想让⼤家和我⼀起进⼊学习的海洋中,去共同享受快乐。
⽆忧考搜集的《⼋年级上册⽣物复习提纲⼈教版》,希望对同学们有帮助。
⼋年级上册⽣物复习提纲⼈教版篇⼀ 第⼀部分 1、⽬前⼰知的动物⼤约有150万种,这些动物可以分为两⼤类:⼀类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另⼀类是⽆脊椎动物,它们的体内没有脊柱。
2、⽣物的多样性:1、种类的多样性;2、⽣活环境的多样性;3、运动⽅式的多样性。
3、鱼之所以能在⽔⾥⽣活,两个特点是⾄关重要的:(1)能靠游泳来获取⾷物和防御敌害;(2)能在⽔中呼吸。
4、鱼可以在克服⽔中阻⼒的结构:流线形(梭⼦形)⾝体;⾝体表⾯分泌粘液。
5、鱼在游泳时,靠躯⼲部有尾部的左右摆动产⽣前进的动⼒,靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡,靠尾鳍保持前进的⽅向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时,有时⽤模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进⾏实验,这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作⽤。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的⽑细⾎管,因此鳃是鲜红⾊的。
10、鳃丝⼜多⼜细,是为了扩⼤与⽔接触的⾯积,有利于充分进⾏⽓体交换。
鳃不容易吸收空⽓中的氧,鱼离开⽔后,鳃丝相互覆盖,减⼩了与空⽓接触⾯积,不能从空⽓中得到⾜够的氧⽓,因此缺氧⽽死。
11、鱼鳃对⽔中呼吸⾄关重要的特点:鳃丝鲜红,含丰富⽑细⾎管;鳃丝⼜多⼜细。
12、⽔从鱼⼝流⼊,从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的⽔中,氧⽓减少了,⼆氧化碳增多了。
14、⽓体交换:⽔中O2——鳃丝的⽑细⾎管中,鳃丝中Co2—⽔中 15、鱼的主要特征:体表常常有鳞,⽤鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作⽤游泳。
16、有⼝⽆肛门,⾷物从⼝进⼊消化腔,消化后的⾷物残渣仍由⼝排出体外,这些动物称为腔肠动物。
部编版人教版八年级上册生物期末复习提纲
部编版人教版八年级上册生物期末复习提
纲
第一章:生物基础知识
- 生物的定义和特点
- 生物的组成部分:细胞、组织、器官、系统等
- 生物体的组织结构
- 常见的生物分类:植物、动物、微生物等
- 生物的营养方式和呼吸方式
第二章:遗传与进化
- 遗传的基本规律:孟德尔遗传定律
- 遗传信息的传递方式:DNA与RNA
- 多样性与进化:自然选择、适者生存等
- 基因突变和突变的影响
- 生物进化的证据及过程
第三章:生物多样性
- 生物多样性的概念与重要性
- 物种、种群、生态系统等概念解析
- 生物多样性的保护与利用
- 环境因素对生物多样性的影响
第四章:人体健康与卫生
- 常见传染病的原因和预防措施
- 艾滋病、结核病的防治方法
- 饮食与健康
- 生活惯对健康的影响
- 心理健康的重要性和维护方法
第五章:生物科技与人类生活- 基因工程与转基因技术
- 种植业和畜牧业的发展与应用
- 生物能源的利用与发展
- 生物医学技术与医疗保健
第六章:生物与环境的关系- 生物与生物之间的相互关系
- 生物与环境之间的相互关系
- 生态平衡与生态破坏
- 环境保护与可持续发展
以上是《部编版人教版八年级上册生物》的期末复提纲,希望能帮助你复生物知识,顺利完成考试。
最新人教部编版八年级生物上册期末专题复习提纲
最新人教部编版八年级生物上册期末专题
复习提纲
一、植物生长与发育
- 植物的组成部分
- 植物细胞结构与功能
- 光合作用的过程与意义
- 植物的生长与发育过程
二、遗传与进化
- 遗传的基本概念与遗传规律
- DNA的结构与功能
- 基因的表达与调控
- 进化的基本概念与证据
三、生物多样性与分类
- 生物多样性的意义与保护
- 分类的目的与分类法的发展
- 原核生物与真核生物的特点与区别
- 动植物的分类与特征
四、生物与环境
- 生物在环境中的适应与互作关系
- 生物的生活方式与生态位
- 生态系统的结构与功能
- 环境问题与生态保护
五、人体调节
- 动物体内环境的稳态调节
- 神经系统的组成与功能
- 激素的作用与调节
- 常见疾病与健康保护
六、生物技术与人类生活
- 生物技术的基本概念与应用
- 基因工程的原理与方法
- 基因工程在农业、医学及工业中的应用- 生物技术对人类生活的影响与挑战
以上为最新人教部编版八年级生物上册期末专题复习提纲,重点回顾这些内容,可以帮助你更好地复习生物知识,取得更好的成绩。
加油!。
完整版八年级上册生物复习提纲
八年级生物上册复习提纲知识点归纳动物(第五单元第一章至第三章)第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物---鱼1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向)胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
(08中考)4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应:(08中考)(1)气候干燥→有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼.(2)缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式,以便觅食和避敌。
(3)气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如气管和肺(蚯蚓例外,靠体表呼吸)(4)昼夜温差大,环境变化复杂→有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应。
2、环节动物(1)身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
(2)蚯蚓:生活环境:蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。
食性:枯枝落叶、垃圾运动:通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,呼吸:靠能分泌黏液,始终保持湿润的体壁呼吸.,黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
(07、09中考)3、哺乳动物:(1)主要特征:体表被毛,胎生,哺乳。
如兔、大熊猫(07、08中考)牙齿:有门齿、犬齿、臼齿的分化;呼吸:用肺呼吸;循环:心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;体腔:有膈分为胸腔和腹腔,膈是哺乳动物特有的特征。
生物八年级上册复习提纲
生物八年级上册复习提纲生物成果不好的学生可能是根本学问点没有弄扎实,这时要耐下心将自己薄弱的科目系统的再学一遍,以下是我给大家整理的生物八年级上册复习提纲,盼望对大家有所协助,欢送阅读!生物八年级上册复习提纲1、动物的种类多样,依据体内有没有脊椎,可以分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎动物假设从低级到高级的依次排列,应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼,鱼类的特征是终身生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摇摆和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍,维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的试验,但一时找不到鱼,便用一个模型来代替,这样的试验叫做模拟试验。
6、(P25)两栖动物的特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,称为蝌蚪,经变态发育变为幼蛙,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤协助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7、鸟类的特征:体表被羽毛,前肢变为翼,体内有气囊,体温高而恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下:(1)身体外表:呈流线型,被覆羽毛,前肢变为翼,翼呈扇面构造,外表积大,可以扇动空气而飞行。
(2)运动系统:骨薄,长骨中空,胸骨突出,称为龙骨突,有兴旺的胸肌。
(3)呼吸系统:特有的呼吸方式双重呼吸,主要靠的构造是气囊。
这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次,气体两次进出肺。
(4)消化系统:食量大,直肠短。
(5)循环系统:心脏功能强劲。
这些特点确定了鸟类可以快速而且漫长的飞行。
9、哺乳动物的特点:除个别的种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。
其代表动物是家兔,家兔体内有膈,将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿,其作用分别是切断和磨碎食物。
肉食动物有兴旺的犬齿。
这些特点都是和它们的食性相适应的。
10、动物种类特殊多,但只有两种是恒温动物,它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的依次是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类:(1)昆虫(2)甲壳动物,如虾、蟹(3)其它:如蜘蛛和蜈蚣)12、腔肠动物的特点是有口无肛门。
八年级上册生物复习提纲
八年级上册生物复习提纲
1. 细胞的结构与功能
•细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核
•细胞的功能:营养摄取、新陈代谢、细胞分裂
2. 细胞的生长与繁殖
•细胞生长的过程:细胞分裂、细胞增大
•细胞的繁殖方式:有丝分裂、减数分裂
3. 生物的分类与进化
•生物的分类:物种、属、科、纲、目等分类单位
•生物的进化:进化理论、自然选择
4. 植物的结构与功能
•植物的基本结构:根、茎、叶
•植物的功能:光合作用、蒸腾作用、营养吸收
5. 动物的结构与功能
•动物的基本结构:细胞、组织、器官、器官系列、个体
•常见动物的结构与功能:鸟类、哺乳类、爬行类、鱼类
6. 生物的相互关系与调节
•生物的相互关系:食物链、食物网、生态系统
•生物的调节:神经调节、内分泌调节
7. 人体健康与卫生
•人体健康:饮食均衡、适量运动、保持良好的生活习惯
•个人卫生:洗手、定期洗澡、保持环境整洁
8. 常见疾病与预防
•常见疾病:感冒、流感、痢疾、疟疾等
•疾病的预防:接种疫苗、保持良好的卫生习惯、避免不洁食物9. 科学技术与生物
•科学技术的应用:测试医学、基因工程、人工授精等
•科学技术的影响:生物多样性减少、基因突变
以上是八年级上册生物的复习提纲,希望能够帮助你进行复习和总结。
Happy learning!。
生物八年级上册知识点提纲
第一章:生物多样性和分类1.生物多样性的意义a.维持生态平衡b.提供生物资源c.促进科学研究和技术发展2.物种的定义与特性a.物种的概念和分类标准b.物种的遗传变异和适应环境能力3.生物分类学的基本原则和方法a.分类学的发展历程b.生物分类的基本原则,如形态学、解剖学、生理学等c.生物分类的方法,如分类表、分类树等4.生物分类的主要类群及其特征a.动物和植物的基本特征及分类b.原核生物和真核生物的区别和分类c.真菌和原生生物的特征和分类第二章:遗传与进化1.遗传的基本规律a.孟德尔的遗传实验和简单遗传规律(分离、自由组合和独立性)b.染色体的结构和功能c.遗传物质DNA的结构和功能2.变异与进化a.变异的原因和类型b.自然选择和适者生存c.进化的证据和模式,如化石记录、生物地理分布、生化和分子证据等3.进化的影响a.适应和适应性进化b.进化的速度和方向c.进化对生物多样性和物种形成的影响第三章:细胞和组织1.细胞的组成和结构a.细胞结构的基本组成,如细胞膜、细胞质、细胞核等b.细胞的基本功能和代谢过程2.细胞的分裂和增殖a.细胞周期和有丝分裂b.线粒体和叶绿体的遗传和功能与细胞分裂的关系3.组织的形成和功能a.组织的种类和组织系统的构建b.不同组织的特点和功能,如上皮组织、结缔组织、肌肉组织等第四章:植物的组织和结构1.植物的营养方式和生长发育a.光合作用和植物的营养需求b.植物的生长过程和因素2.植物的器官和组织a.植物的根、茎、叶和花b.器官的结构和功能,如根系的吸收、茎的运输、叶的光合等3.植物的生殖和繁殖a.植物的有性生殖和无性生殖b.花粉和胚珠的结构与功能c.繁殖方法和花的形成第五章:动物的组织与运动1.动物的营养方式和消化系统a.动物的食性和消化需要b.消化系统的器官和功能2.动物的运动和运动系统a.动物的结构与功能适应b.骨骼系统和肌肉系统的结构和功能3.动物的呼吸和循环系统a.呼吸器官和呼吸方式b.循环系统和心脏的结构和功能4.动物的排泄和神经系统a.排泄器官和排泄方式b.神经系统的基本组成和功能第六章:生物的生长和发育1.生物的生长和发育过程a.细胞分裂和组织分化b.物质和能量的转化及生物体的增长和发育2.植物的生长和发育a.植物的种子发芽和生长b.植物的形态发育和生殖发育3.动物的生长和发育a.动物的生殖和生育方式b.动物的幼体和完全变态以上是生物八年级上册的知识点提纲,大致涵盖了生物多样性和分类、遗传与进化、细胞和组织、植物的组织和结构、动物的组织与运动,以及生物的生长和发育等方面的内容。
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八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元:生物圈中的其他生物第一章:各种环境中的动物一、知识结构12 病毒3、微生物 细菌真菌二、各种生物类群常见代表生物藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子种子植物注:(1)对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 (2)细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物 藻类植物:水绵、衣藻、海带;苔藓植物:葫芦藓 蕨类植物:肾蕨裸子植物:油松、侧柏、水杉 单子叶植物:玉米双子叶植物:向日葵、花生、大豆 原生动物:草履虫腔肠动物:海蜇、水螅、珊瑚虫、水母软体动物:河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类环节动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物:蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒甲壳动物:虾类、蟹类鱼类:鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类:青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈爬行类:蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类:鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡哺乳类:猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚三、各种动物的特征:(1)腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(2)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(3)甲壳动物:有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(4)环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)(5)昆虫:身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管)(6)节肢动物门:身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节。
(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)(7)两栖动物门:幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。
变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(8)鸟纲:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生(9)哺乳动物门:体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳。
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第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构:花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六个部分,以上都具备的花叫完全花。
2、花是由花芽发育而来的,花的基本结构:3、花的主要结构:雄蕊和雌蕊(原因:与果实和种子形成有直接关系。
)4、观察花的结构需要用到放大镜、镊子、解剖刀等器具。
观察的顺序(由外向内)是:花萼(镊子)→花冠(镊子)→雄蕊(镊子)→雌蕊(解剖刀)5、花的分类.:分类依据类型概念举例按照雌蕊和雄蕊的有无两性花一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊桃花、百合单性花一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊南瓜、黄瓜、毛白杨按照花的着生位置单生花每一朵花单独着生在茎上,一般比较大桃、百合、黄瓜花序按一定次序着生在花序轴上,花一般比较小,但包含许多花的花序非常明显,有利于传粉。
向日葵、丁香、毛白杨、蝴蝶兰、菊花按照传粉媒介不同风媒花花粉多且轻,有些柱头分叉,且上面有黏液,传粉媒介为风力玉米虫媒花有艳丽的花冠、芳香的气味和香甜的花蜜,传粉媒介为昆虫和其他小动物桃花、苹果6、雌雄同株和雌雄异株植物的比较(1)雌雄同株植物:雌花和雄花着生在同一植株上的植物。
如:玉米、黄瓜、蓖麻、丝瓜。
雌雄异株植物:雌花和雄花着生在不同植株上的植物。
如:毛白杨、柳树、菠菜、银杏。
(2)无论雌雄同株还是雌雄异株植物,其上着生的花一定是单性花。
7、花是绿色开花植物的生殖器官。
因为花的形态和结构都是相对稳定的。
所以生物学家常常把花的特征作为植物分类的依据。
第二节传粉与受精1、绿色开花植物结果前,一定进行的生理活动是传粉和受精。
2、传粉:花开以后,花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。
自花传粉:一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。
如小麦、水稻、豌豆、拟南芥等异花传粉:一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。
如鼠尾草、玉米等(绝大多数植物)补充:单性花只进行异花传粉,两性花即可进行自花传粉又可进行异花传粉。
玉米因为是单性花,所以只进行异花传粉。
八年级上册生物复习提纲完整整理
八年级上册生物复习提纲完整整理一、细胞的基本结构和功能A. 细胞的种类和特点1. 原核细胞和真核细胞的区别2. 动植物细胞的共同和特殊结构B. 细胞的功能1. 营养摄取和消化2. 氧气吸入和二氧化碳排出3. 细胞代谢和能量转化二、遗传的基本规律和生殖方式A. 遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传规律2. 表型和基因的关系B. 生殖方式1. 有性生殖和无性生殖的区别2. 多样的有性生殖方式3. 繁殖方式对遗传的影响三、生物多样性与进化A. 生物多样性的概念和意义1. 物种的多样性、遗传的多样性和生态的多样性2. 生物多样性的保护措施B. 进化的基本概念和证据1. 进化的证据:化石、生物地理和生物化石2. 进化的驱动力:自然选择和适应环境四、生态系统与物质循环A. 生态系统的组成和结构1. 生态位和食物链、食物网的关系2. 光合作用和有机物分解的角色B. 物质循环1. 氮循环、碳循环和水循环的流程2. 人类活动对物质循环的影响五、人类生殖与发育A. 人类生殖系统的结构和功能1. 男性生殖系统和女性生殖系统的特点2. 生殖细胞的形成和受精过程B. 胚胎的发育和生殖技术1. 胚胎发育的不同阶段和特点2. 生殖技术的应用和伦理问题六、人体健康与环境保护A. 健康的概念和维护1. 营养均衡和合理运动的重要性2. 常见疾病的预防和治疗B. 环境保护1. 生态平衡的重要性和破坏因素2. 污染物对生态系统和人体健康的影响七、遗传工程与生物技术A. 遗传工程的原理和应用1. 基因重组和转基因技术的基本过程2. 转基因生物的利与弊B. 生物技术的发展和应用1. DNA技术在医学和农业领域的应用2. 生物技术对社会和经济的影响八、生物科学与社会发展A. 生物科学的重要性和应用领域1. 生物科学对人类认识自然和改善生活的作用2. 生物技术在农业、医学和环保等领域的应用B. 生物科学伦理和安全问题1. 生物科学实验伦理的重要性和概念2. 生物实验安全的措施和风险评估九、生物实验与观察方法A. 常用的生物实验方法1. 显微镜观察和刻画技巧2. 培养和观察细菌、酵母菌等微生物B. 生物实验的重要性和注意事项1. 实验设计和数据分析的基本原则2. 实验安全和道德问题的考虑以上提纲整理了八年级上册生物的主要内容和重点,同学们在复习时可以按照这个提纲来梳理知识点。
生物八年级上册知识点提纲
一、细胞的结构与功能
1.细胞的基本概念
2.细胞的组成和功能
3.细胞膜的结构和功能
4.细胞核的结构和功能
5.细胞器的结构和功能
6.细胞的分裂与增殖
二、生物遗传与进化
1.基因的基本概念
2.遗传的基本规律
3.染色体的结构和功能
4.基因的转录与翻译
5.基因突变与基因工程
6.生物的进化与适应环境
三、生物多样性与分类
1.生物多样性的概念与重要性
2.生物的分类方法
3.动植物的分类与特征
4.生物的命名与命名规则
四、植物的结构与功能
1.植物体的基本结构
2.植物的生长与发育
3.植物的光合作用与呼吸作用
4.植物的运输与营养吸收
5.植物的繁殖与种子结构
五、动物的结构与功能
1.动物的组织结构与功能
2.动物的运动和感觉
3.动物的呼吸和循环
4.动物的消化和排泄
5.动物的繁殖与发育
6.动物的适应与保护
六、人体的结构与功能
1.人体的器官组织与功能
2.人体的呼吸系统与循环系统
3.人体的消化系统与排泄系统
4.人体的神经系统与感觉系统
5.人体的内分泌系统与生殖系统
6.常见疾病与健康保健
七、生态学基础知识
1.生态学的基本概念与研究方法
2.生态系统的组成与功能
3.物种与生态位
4.生态平衡与稳定
5.生态系统的关系与演替
6.环境保护与可持续发展
八、环境污染与生态平衡
2.大气污染与水污染
3.土壤污染与垃圾处理
4.生物多样性的保护
5.可持续发展与生态农业
以上提纲仅为参考,具体内容还需根据具体教材和教学要求来确定。
八年级上册生物复习提纲
八年级上册生物复习提纲
1. 细胞与细胞组成
•细胞的基本结构与特点
•细胞膜与细胞壁
•细胞质的组成
•分子、细胞、组织、器官、器官系统、个体、种群与生态系统的层次关系
2. 细胞的生命活动
•细胞的新陈代谢
•细胞的生长与繁殖
•细胞的分化与分裂
3. 遗传与变异
•遗传的基本规律
•遗传与环境的关系
•变异的原因与类型
•变异对物种进化的作用
4. 物质在生命中的转化
•生物需要的营养物质
•营养物质的消化、吸收和利用
•呼吸作用
•光合作用
5. 动物的起源和进化
•动物界的基本特征与分类
•动物的起源与演化
•脊椎动物的形态特征与分类
6. 昆虫的生活及其对人类的影响
•昆虫的生活习性
•昆虫的分类
•昆虫对人类的影响
7. 植物的生活与适应
•植物的起源与演化
•植物的形态特征与分类
•植物的生活习性与适应特点
8. 生物的组成与分类
•真核细胞与原核细胞
•生物的分类方法与标志
•原核生物的分类
•真核生物的分类
9. 生物的多样性与保护
•生物多样性的意义
•生物多样性的现状
•生物保护的重要性与措施
10. 微生物与人类
•微生物的种类和结构特点
•微生物的生活方式与作用
•微生物在人类生活中的应用
11. 疾病与免疫
•疾病的传播途径与预防
•免疫的基本原理与类型
•免疫系统与健康
这个提纲涵盖了八年级上册生物的各个知识点,适合作为复习的参考。
希望能对您有所帮助!。
八年级上册生物重点知识复习提纲(新人教完整版)
。 兴旺
〔3〕推断该动物腹腔中的盲肠 退化,体温 恒定,生殖发育
方式为
胎生哺乳,体表被覆
。体毛
第七页,共55页。
三、空中飞行的动物 :
1、鸟类适于飞行的特点
外部形态:〔1〕体形呈流线型—减小飞行阻力
〔2〕体表被覆羽毛—保温、飞行
〔3〕前肢变成翼—适于扇动空气
内部构造:〔4〕胸肌兴旺—提供强大的动力
主要特征:体表有质地坚硬的甲 甲壳动物
代表动物: 虾、蟹、水蚤
第二页,共55页。
例1、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用,选取甲乙两条相同的
鲤鱼,放于同一鱼缸中,操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的
尾?鳍___,__其尾__他鳍__鳍。呈变自量然是状什态么,甲?请__问__该尾__鳍步乙__是骤__否探__被究__困的。扎该是实哪验种中鳍的的实作验用组
〔5〕骨骼轻、薄、长骨中空—减轻体重
生理 (6)消化:食量大,消化能力强,提供足够能量,直
肠短排便快,减轻飞行负担 (7)呼吸: 双重呼吸〔有气囊〕,供氧能力强
(8)循环:心肌兴旺,输氧能力强
第八页,共55页。
27、〔10 分〕根据家鸽呼吸系统示意图判断:
〔1〕图中[3]是 气囊 ,气体交换的场所是[ 4 ] 肺 。 家鸽在飞行中,每呼吸一次,空气就两次经过[ 4] 肺 ,进行
的数字和箭头表示〕 〔4〕以下与家鸽生殖相似的动物是〔 D 〕
A、蟾蜍 B、蝙蝠
C、泥鳅 D、扬子鳄
第九页,共55页。
1、世界上种类最多的动物是 昆虫 。的种类超过
无脊椎动物中惟一 会飞 的动物。
2、昆虫的身体分为 头 、 胸 、 腹 三局部。
3、运动器官是 翅和
足都着生在
八年级上册生物重点复习提纲
八年级上册生物重点复习提纲
八年级上册生物重点复习提纲:
1. 细胞生物学
a. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核
b. 细胞的功能:营养摄取、物质合成、代谢调节、生殖等
c. 原核细胞与真核细胞的区别
d. 细胞分裂:有丝分裂和减数分裂的过程和区别
2. 生物的组成与分类
a. 生物的组成:无机物和有机物的特点及区别
b. 生物的分类:物种、属、科、纲、目、门、界的概念与关系
c. 动物的分类:无脊椎动物和脊椎动物的特点和举例
3. 生物进化与自然选择
a. 进化论的基本概念和主要证据:化石记录、比较解剖、生态地理分布等
b. 自然选择的原理和例子:适者生存、优胜劣汰、种群演化
c. 人类的进化:人类起源、古人类的进化历程、智人的演化特点
4. 植物的结构和功能
a. 植物的器官:根、茎、叶的结构和功能
b. 植物的组织:维管束组织、细胞组织的结构和功能
c. 植物的生殖:无性生殖和有性生殖的过程和特点
5. 生物的调节与保护
a. 生物的调节功能:神经调节、荷尔蒙调节和环境调节的特点和机制
b. 人体的调节系统:神经系统、内分泌系统的主要器官和功能
c. 保护生物多样性:保护物种、保护生态系统和环境的重要性和方法
6. 生物的资源与利用
a. 生物资源的分类:食物资源、药物资源、能源资源和材料资源
b. 农业生产与可持续发展:农业技术的进步、生态农业和资源循环利用的重要性
c. 生物工程和基因工程的应用:对农作物、畜牧业、医药等领域的影响和前景。
生物八年级上册知识点提纲
生物八年级上册知识点提纲10篇动物的运动与行为第一节动物的运动(1)哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉(或骨骼肌)组成(2)骨胳肌构造:骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱,骨胳肌特性:骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组相互协作活动的。
(3)运动的产生过程:骨本身是不能运动的,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动(4)运动系统在神经系统掌握和调整,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下共同完成运动。
(5)关节的构造图:课本图(6)骨、关节、骨骼肌的协作屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘:肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
(双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态)其次节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类:按行为表现不同可分为:攻击行为、取食行为、防备行为、生殖行为、迁徙行为等;按获得途径不同可分为:先天性行为和学习行为。
2、区分动物的先天性行为和学习行为:(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所打算的行为。
如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
(2)学习行为:是在遗传因素的根底上,通过环境因素的作用,由生活阅历和学习而获得的行为,称学习行为。
如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做把戏表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
3、动物学习行为意义:动物越高等,学习力量越强,适应环境力量也就越强,对生存也就越有意义。
第三节动物的社会行为1、社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。
如白蚁群体、狒狒群体2、社会行为特征:①群体内部往往形成肯定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级3、通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,承受信息的个体产生某种行为反响的现象。
分工合作需随时沟通信息,沟通方式有动作、声音、和气味等。
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八年级上册生物期末复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界2、我国的珍稀植物:4、生物的分类:分类的依据:生物的形态结构特征,营养方式、在生态系统中的作用,在进化上亲缘关系分类等级:界、门、纲、目、科、属、种,种是最基本的分类单位不同种生物所处的共同分类等级越低,他们之间的形态结构和生理功能上的相似程度越大,亲缘关系越近。
第十五章 生物多样性及其保护1、 生物多样性的含义:①、物种多样性;②、遗传多样性;③、生态系统多样性.2、 生物多样性三个层次之间的关系:①物种多样性是生物多样性最直观的体现; ②遗传多样性是生物多样性的内在形式,一个物种就是一个独特的基因库; ③生态系统多样性是生物多样性的外在形式,保护生物多样性,最为有效的形式就是保护生态系统多样性。
3、 生物多样性的价值:①直接价值:提供食物,提供工业原料;②间接价值:自然界物质循环,净化环境,保持水土,改良土壤,调节气候; ③潜在价值:有待开发的新药特药,改良生物品种。
4、 生物多样性面临威胁的主要原因:①生存环境的改变和破坏;②掠夺式的开发和利用;③环境污染;④外来物种的入侵。
5、 生物多样性面临的威胁主要体现为:物种灭绝速度加快6、 保护生物多样性的途径:①就地保护,就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护,是保护生物多样性最为有效的措施,如自然保护区; ②迁地保护,迁地保护是将斌微生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理,也是对就地保护的补充,如动物园,植物园,水族馆; ③对公民加强教育和法制管理第十六章 生命起源和生物进化1、 生命起源的过程:原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物2、 米勒实验形态结构和生理功能上表现相似生态分布基本相同能繁殖后代,且后代也具有生殖能力种原始地球大气:氢气、氮气、氨、甲烷、水蒸气火花放电“模拟原始地球的闪电米勒实验结论:在一定条件下,原始大气中各种成分能够转变成有机小分子。
3、生物进化的依据:化石、胚胎学、解剖学,其中化石是最主要的依据4、化石:保存在地层中古生物的遗体,遗物和遗迹。
遗体:如恐龙骨骼化石;遗物:如恐龙蛋;遗迹:如恐龙足迹化石越简单、越低等的化石总是出现在越古老的地层中,越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。
5、马的进化:始祖马→现代马(历时5000万年)马的进化历程特征:体型由小变大;四肢越来越长;多趾变成中趾发达且唯一着地的趾说明:生物在同种生物内部的进化6、鸟的进化:始祖鸟→现代鸟特征:始祖鸟:个头跟现代乌鸦差不多大,两翼前端生有三趾,嘴里长有牙齿,尾长并有尾椎骨。
说明:现代鸟由古代爬行类动物进化而来。
7、生物进化的主要历程:生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律,生物不断进化。
生物多样性是生物进化的结果。
8、达尔文的自然选择学说:在生存斗争中通过激烈的斗争,适者生存不适者被淘汰的过程,称为自然选择学说9、自然选择学说的四个要点:①过度繁殖:地球上的生物一般都具有很强的生殖能力;②生存斗争:由于食物和生活空间以及配偶等条件有一定的限度,生物会为争夺必需的食物和生活空间进行激烈的生存斗争;③适者生存:生存斗争的结果是胜者能更好地生存下来,不适者最终被淘汰;④遗传变异:生存下来的个体通过生殖将自身优异的性状遗传给后代,同时后代也在遗传的过程中变异产生更适合生存的优良性状。
10、自然选择==优胜劣汰自然选择→生物进化→生物多样性11、人猿同祖埃及古猿头骨化石也被认为是人猿同祖的证据之一:埃及古猿的门齿小,类似于人犬齿、前臼齿和臼齿都比较大类似于猿12、人类进化的主要历程:南方古猿→能人→直立人→智人13、人类进化的最显著变化:脑容量的增加第十七章动物的运动1、动物运动的目的:能够主动、有目的、迅速地改变其空间位置,这也是动物和植物的主要区别之一。
2、运动的意义:可以适应环境,提高生存能力。
3、动物运动的方式:飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃。
水中: 动物的主要运动方式:游泳(游动)陆地:爬行、行走、奔跑和跳跃爬行:如蜗牛、马陆、蛇(特点:四肢不能将身体支撑起来)行走:如猫、够、大象、马。
记住:行走不是人类所特有的运动方式(能行走就能奔跑)。
跳跃(特点:后肢较发达)如青蛙,袋鼠,跳蚤等空中:飞行动物的类别:鸟类,昆虫与蝙蝠(借助翼膜飞行)等注:飞行不是鸟类特有的运动方式。
鸟类飞行的基本方式:鼓翼飞行与滑翔(省力的方式)(一对翅)昆虫一般是两对翅(飞行)(三对足-爬行,有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃;有的幼虫在水中时还可以游泳)注:爬行:动物的胸腹部紧贴地面,行走:动物的胸腹部远离地面。
4、动物运动的能量供应:食物(消化吸收)→细胞(呼吸作用)→能量(ATP)(能量释放)→动物运动5、单细胞动物的运动结构草履虫—纤毛变形虫—伪足细菌—鞭毛6、多细胞动物的运动器官①节肢动物:附足如:蚂蚁:胸区有长有六对步足,在运动时以一侧的中足和另一侧的前、后两足为一组交替运动的。
翅膀如:昆虫,蜜蜂,蝴蝶②鱼:鳍如:鲫鱼,鲨鱼③两栖类、爬行类:跳跃或者爬行时用四肢,游泳时用趾间的蹼如:青蛙,鳄鱼④鸟类:翼如:大雁,鸡⑤哺乳类:四肢如:牛、羊7、脊椎动物的运动系统:骨骼肌与骨的关系:运动系统起着支持、保护和运动的作用。
※脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来。
8、躯体运动:是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。
骨骼肌收缩时,牵引骨绕着关节活动,从而产生运动,这一过程是神经系统的支配下完成。
骨骼肌大多附着于关节周围,一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。
其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
手臂自然下垂时,肱二头肌与肱三头肌都舒张手臂提重物时,肱二头肌与肱三头肌都收缩;任何脊椎动物肌肉的收缩和舒张。
都在神经系统的调解和控制下完成的。
第十八章动物的行为1、动物行为:动物的体态、发声和其他外部所有可以识别的变化。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。
动物的行为:受神经系统与激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化(自然选择)中逐渐形成。
2、动物行为的生理基础:受神经系统和内分泌系统分泌激素的调节。
先天性行为:生来就有,由遗传物质决定(非条件反射)后天性行为:经过学习获得的行为,称为学习行为(条件反射)3、根据动物行为的功能,动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。
※注意:攻击行为与防御行为的本质区别为:是否为同种动物。
攻击行为是同种生物内部为争夺食物、配偶所发生的的行为。
防御行为是不同种生物之间发生的行为。
记住:动物行为有利于个体生存和种族的延续。
社群行为:动物群落中除生殖以外个体分工配合,共同维持群体生活的行为。
(判断动物群体是否是一个社群:群体中是否有首领,群体中是否有分工合作)▲ 判断群体的行为是否是社群行为,就看它的行为是否为群体服务,如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为,从群体上来看,是一种社群行为,还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。
第十九章生态系统1、生态系统:在一定的区域内,生物和环境通过不断地物质循环和能量流动,互相作用、互相依存而形成的统一整体。
2、食物链:生物之间通过食物的关系而互相联系形成。
生产者→消费者。
如:大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴。
藻类→虾米→小鱼→大鱼食物网:生态系统中各条食物链之间相互交错形成了复杂的网络。
※生物之间这种相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,从而促进生物之间的协调发展。
3、生物富集:生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素(如铅、汞)或者难以分解的化合物(如化学药剂DDT),使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。
生物富集常伴随食物链而发生。
对于进入生物体内的污染物,生物体具有一定的解毒功能,但当污染物在生物体内超过一定浓度时,生物就会出现受害症状。
4、生态系统中的能量流动:生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。
7、生态系统能量流动的特点:①单向流动、不循环;②逐级递减,效率为10%~20%;原因:①单向流动:捕食关系不可逆,热能的散失不可逆。
②逐级递减:自身的消耗,部分流向了分解者。
8、物质循环:在生态系统中,组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等化学元素,不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落回到无机环境的循环过程。
生态系统所指:生物圈物质所指:碳、氢、氧、氮、磷、硫等化学元素物质循环:生物群落无机环境9、碳循环第二十章生物圈是最大的生态系统1、生态系统:水与生态系统和陆地生态系统,2、生物圈:地球上各种生态系统的总和,是地球上最大的生态系统。
3、生态平衡:生物与生物之间,以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持相对的稳定。
一个生态系统的稳定性与该生态系统中得生物多样性有关。
生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的自我调节能力就越强,生态系统就能较长时间的维持相对的稳定。
4、生态农业:通过建立人工生态系统,形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系。
5、地球现在很不健康的原因:人类对自然资源的需求量越来越大,自然资源消耗的速度越来越快,这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。