2017年江西教师资格证考试模拟卷

2017年江西教师资历证考试模仿卷
•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）
1.生长动机是一种__。

A．主导动机
B．内涵动机
C．社会性动机
D．生理性动机
参考答案：C
[解析]生长动机是一种社会性动机，故选C。

2.人们使用头脑中的详细形象来解决问题的思维进程归于__。

A．聚合思维
B．直觉动作思维
C．详细形象思维
D．惯例思维
参考答案：C
[解析]思维分为聚合思维、直觉动作思维、详细形象思维和
惯例思维。

人们使用头脑中的详细形象来解决问题的思维进程归于详细形象思维，故选C。

3.用一个事物代替另一个事物来对不同事物或观念进行比较的办法叫做__。

A．部分改变法
B．比较法
C．隐喻训练法
D．拓宽问题法
参考答案：C
[解析]本题考察的是名词界说的回想。

心思学上，把用一个事物代替另一个事物来对不同事物或观念进行比较的办法叫做隐喻训练法，故选C。

4.下列心思学家的研讨道路能够用“影响—反响”公式来标明，坚持心思学是研讨行为的科学的是__。

A．斯金纳
B．奈瑟
C．皮亚杰
D．华生
参考答案：D
[解析]由心思学根底理论可知，华生的研讨道路能够用“影响—反响”公式来标明，而且他坚持“心思学是研讨行为的科学”，故选D。

5.人际联系的丈量最常用的办法是社会丈量法，它的创
立者是__。

A．莫雷诺
B．卡尔·思密斯
C．阿伦森
D．梅瑞
参考答案：A
[解析]社会丈量法是人际联系的丈量最常用的办法，它的创
立者是莫雷诺，故选A。

6.根据维纳的两维胜败归因理论，归于安稳的内涵原因的是__。

A．才干
B．尽力
C．使命
D．命运
参考答案：A
[解析] B选项为不安稳的内涵原因；C选项为安稳的外在原因；D选项为不安稳的外在原因。

7.对有关前史日子的体会，不能短少__。

A．言语直观
B．形象直观
C．感知直观
D．表象直观
参考答案：A
[解析]言语直观是在形象化的言语作用下，经过学生对言语
的物质办法(语音、字形)的感知及对语义的了解进行的一种直观办法。

对有关前史日子的体会，不能短少言语直观。

8.__是学生心思健康教育的首要场所。

A．校园
B．家庭
C．社会
D．作业单位
参考答案：A
[解析]校园在日常教育中可展开各种办法的心思健康教育。

9.一般说来，假如一个人的智商是100，阐明这个人的智力处于__水平。

A．超凡
B．低常
C．中下
D．中等
参考答案：D
[解析]智商在140分以上(天才)；智商在120～139(优异)；智商在110～119(中上)；智商在90～109(中等智力)；智商在80～89(中下)；智商在70～79(临界智力)；智商在70以下(智力低下)。

10.提出心情教导办法的心思学家是__。

A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．艾里斯
D．雅各布松
参考答案：C
[解析]在改进学生认知的办法方面，艾里斯提出了理性心情教导办法。

11.先行安排者教育策略是给学习者供给__。

A．图表
B．新常识
C．认知结构
D．以上都对
参考答案：C
[解析]先行安排者教育策略是给学习者供给认知结构。

12.分配学生座位时，最值得教师关怀的是__。

A．对讲堂纪律的影响
B．学生听课作用
C．后进生的感触
D．人际联系的影响
参考答案：D
[解析]分配学生座位时，最值得教师关怀的是人际联系的影响。

13.李斌总是置疑自己家的门没有上锁，因而常常要重复查看，它的这种行为归于__。

A．焦虑
B．逼迫行为
C．逼迫观念
D．逼迫惊骇
参考答案：B
[解析]重复查看是动作，所以这种行为归于逼迫行为。

14.体会逾越了单纯的回想，代表最低水平的__。

A．信息加工
B．学习活动
C．杂乱回想
D．了解
参考答案：D
[解析]体会逾越了单纯的回想，代表最低水平的了解。

15.在预先设置的情境中进行调查，这种调查归于__。

A．天然调查法
B．参与调查法
C．操控调查法
D．非参与调查法
参考答案：B
[解析]在预先设置的情境中进行调查，这种调查归于参与调查法。

16.学习质量与能量等概念之间的联系归于__。

A．并排结合学习
B．类属学习
C．下位学习
D．上位学习
参考答案：A
[解析]学习质量与能量等概念之间的联系归于并排结合学习。

17.根据施行点评的机遇不同，能够将教育点评分为预备
性点评、__和总结性点评。

A．相对性点评
B．绝对性点评
C．构成性点评
D．规范参照点评
参考答案：B
[解析]根据施行点评的机遇不同，能够将教育点评分为预备
性点评、绝对性点评和总结性点评。

18.咱们常说的进步学生心思本质，其规范是根据心思健
康三层面中哪一层的规范__。

A．非病态
B．杰出习惯情况
C．抱负情况
D．正常情况
参考答案：C
[解析]咱们常说的进步学生心思本质，其规范是根据心思健康三层面中抱负情况这一规范。

19.有人说，学生之所以成为现在的姿态是教师或家长希望的成果，能够解说这句话的原理是__。

A．晕轮效应
B．罗森塔尔效应
C．同化理论
D．联系转化理论
参考答案：B
[解析]罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师希望的效应称做罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。

20.学习功率和动机水平之间存在__。

A．线性联系
B．“U”形联系
C．倒“U”形联系
D．平行联系
参考答案：C
[解析]学习功率和动机水平之间存在倒“U”形联系。

21.研讨标明，学生座位的安排关于学生承受讲堂教育作用和学习作用__。

A．有影响
B．没有影响
C．几乎没有影响
D．有实质性影响
参考答案：A
[解析]学生座位的安排会影响学生承受讲堂教育作用和学习作用。

22.程序教育的创始者是__。

A．斯金纳
B．普莱西
C．加涅
D．布鲁纳
参考答案：B
[解析]程序教育的始创者是普莱西。

23.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为__。

A．刻板效应
B．近因效应
C．晕轮效应
D．首因效应
参考答案：C
[解析]平常的形象影响到当时的点评。

24.认知学习分类理论是__提出的。

A．布卢姆
B．加涅
C．奥苏伯尔
D．奥斯本
参考答案：B
[解析]加涅提出了认知学习分类理论。

25.在活动难度较大时，动机强度越强，作业功率会__。

A．较高
B．中等
C．较低
D．不变
参考答案：C
[解析]在活动难度较大时，动机强度越强，作业功率会较低。

二、多项选择题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，有多个契合题意）
1.探求研讨法杰出的教育特点表现在__。

A．从详细资料引发学习阅历
B．充分使用各种艺术手法
C．经过团体沟通和研讨促进学习
D．鼓舞学生的言语表达
E．必定学生在学习中所犯错误的含义
参考答案：A,C,D,E
[解析] B项与题意不合。

2.任何一个班团体的构成都阅历了__进程。

A．初识
B．组成
C．构成
D．展开
E．崩溃
参考答案：B,C,D
[解析]班团体的构成一般都阅历了组成、构成和展开三个阶段。

3.单个身心展开的一般规则有__。

A．次序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．单个差异性
E．互补性
参考答案：A,B,C,D,E
[解析]这五个方面都是单个身心展开的一般规则。

4.校园文明可细分为__。

A．校园物质文明
B．校园安排文明
C．校园精力文明
D．教职工文明
E．非物质文明
参考答案：A,B,C
[解析]按不同层次和规范可将校园文明分为这样三种类型。

5.根据教育的使命，可将课分为__。

A．新授课
B．稳固课
C．技术课
D．查看课
E．操练课
参考答案：A,B,C,D
[解析]操练课是以教育办法为根据区分的。

6.我国教师的资历条件有必要包含以下要素__。

A．有必要是我国公民
B．有必要有杰出的思维道德品质
C．有必要具有规则的学历，或经国家教师资历考试合格D．有必要具有教育教育才干
E．有必要体魄合格
参考答案：A,B,C,D
[解析]《教师法》第10条规则：“国家实施教师资历准则，我国公民凡恪守宪法和法令，具有杰出的思维品德、具有本法
所规则的学历或经国家教师资历考试合格，有教育才干，经确认合格的，能够获得教师资历。

”
7.限制教育意图的要素有__。

A．政治经济准则
B．出产力
C．文明传统
D．科技水平
E．教育性质
参考答案：A,B,C,D
[解析]教育性质是教育意图反映的内容，它不能限制教育意图。

8.训练法的办法有__。

A．操练
B．准则
C．托付使命
D．安排活动
E．托物言志
参考答案：A,B,C,D
[解析]托物言志是熏陶法的办法。

9.泰勒原理所包含的首要内容是__。

A．课程方针是怎么拟定的
B．校园应抵达哪些教育方针
C．供给哪些教育阅历才干完成这些方针
D．怎样才干有效地安排这些教育阅历
E．怎样确认这些方针正在得到完成
参考答案：B,C,D,E
[解析]课程方针怎么制定与课程规划无关。

10.教育对出产力的促进作用首要经过__完成。

A．进步人的涵养
B．促进社会变革
C．能够促进劳动力的出产和再出产
D．能够促进科学常识的出产和再出产
E．能够连续文明的展开
参考答案：C,D
[解析]教育对出产力的促进作用首要便是经过这两个方面完成的。

11.教育的两层文明特点指__。

A．传递和深化文明
B．教育是一种文明现象
C．构成文明本体
D．教育对出产力有促进作用
E．教育促进劳动力的出产和再出产
参考答案：A,C
[解析]传递和深化文明与构成文明本体是教育的两层文明特点。

12.怎么了解今世儿童展开观正确的了解是__。

A．儿童的身心展开受限制于社会的展开情况
B．儿童的展开是以单个的生物遗传本质为根底的
C．儿童的展开包含于儿童主体的活动之中
D．完成展开是儿童的权力
E．以上几种说法都是不对的
参考答案：B,C,D
[解析]今世儿童展开观首要包含以下三项根本内容：(1)儿童的展开是以单个的生物遗传本质为根底的；(2)儿童的展开包含于儿童主体的活动之中；(3)完成展开是儿童的权力。

13.从校园悉数作业的比重看“教育作业的主体部分和教育的根本途径是教育”，其理由是__。

A．教育作业所占时刻最多
B．对学生展开影响最全面
C．其他作业都是环绕教育来进行
D．对校园教育质量影响最大
E．教育是师生两边的一起活动
参考答案：A,B,C,D
[解析]教育是校园作业的中心，足完成教育方针的根本途径，其他作业要环绕教育来展开。

14.校园安排特征的独特性表现在__。

A．官方性
B．地域性
C．垄断性
D．非自愿性
E．公益性
参考答案：C,D,E
15.教师的科研活动权包含__。

A．有权宣布自己的观念
B．有权决议是否参与学术团体
C．有权确认科研课题的科研办法
D．有权确认自己的教育内容
E．有权为改进实践而研讨
参考答案：A,B,C,E
[解析]研讨才干是归纳地、灵敏地运用已有的常识进行创造性活动的才干。

注重科研的教师，才会在教育进程中鼓励学生的探究精力。

可是，教师的科研活动权不能包含自己教育的内容。

16.限制课程变革的要素是__。

A．政治
B．社会
C．常识
D．儿童
参考答案：B,C,D
[解析]课程是随社会的展开而演化，社会、常识和儿童是限制校园课程三大要素。

17.班级授课制的五个固定是指__。

A．学生固定
B．教师固定
C．内容固定
D．时刻固定
E．场所固定
参考答案：A,B,C,D,E
[解析]班级授课制五固定指学生、教师、内容、时刻和场所
固定。

18.校园教育准则在办法上的展开阅历的进程有__。

A．前准则化教育
B．义务教育
C．普及教育
D．准则化教育
E．非准则化教育
参考答案：A,D,E
[解析]教育准则的展开阅历了早年准则化教育到准则化教育，再到非准则化教育的进程。

19.教育的阶级性始于奴隶社会，其详细体现在__。

A．意图是培育控制人才
B．对象是奴隶主贵族子弟
C．内容以军事和道德教育为主
D．教育的领导权归属公民
E．办法是体罚和机械操练
参考答案：A,B,C,E
[解析] D项归于社会主义社会教育的特征。

20.规划教育法的长处在于__。

A．着重学科内容的科学性
B．有利于体系常识的把握
C．能激起学生的学习动机
D．有利于调集学生学习的主动性
E．对教育设施和条件要求不高
参考答案：C,D
[解析]规划教育法建议让学生自己决议学习意图和内容，自己规划学习进程。

21.教育学研讨中引进试验法，其科学性大大增强，试验教育学以此为特征，其根本观念有__。

A．倡议教育研讨引证试验心思学的研讨成果和办法B．试验按假定—方案—运用三阶段进行
C．教育试验与教育实践高度结合
D．教育意图在于促进社会前史的客观文明向单个片面文明改
变
E．建议用试验、计算、比较的办法探究与运用
参考答案：A,B,E
22.中小学教育点评的内容包含以下哪几方面__
A．学生展开鉴定
B．管理水平点评
C．学日子动作用点评
D．教师授课质量点评
E．课程和教材点评
参考答案：A,B,C,D,E
[解析]教育点评能够拓宽到教育的方方面面。

在微观层面，
触及教育方针、教育结构和教育管理体制等方面。

在中观层面，包含教师队伍、办学条件、校园各项作业等。

在微观层面则首要重视学生的学习和展开。

23.班级方针的规划根据有__。

A．国家的教育方针方针
B．校园的培育方针
C．学生的个性特征
D．班级集体的实际展开水平
E．班主任的授课领导办法
参考答案：A,B,D
[解析]班级方针是一守时期内班级所希望抵达的境地，它的规划要根据国家、校园、班级集体三方面实际水平。

24.以下活动归于问题解决的有__。

A．走楼梯
B．研讨爬山道路
C．回想办公室门号
D．慢跑
E．走象棋
参考答案：B,C,E
问题解决是指个人使用一系列的认知操作，从问题的起始情况抵达意图情况的进程。

25.V理论把人看作是__。

A．为钱而作业
B．在作业中寻求完成和证明
C．为本身价值观而作业
D．有创造力的
E．有协调性的
参考答案：B,C
作业动机理论根据不同的人道观有四个理论：X理论：以为人作业是为了钱，Y理论：把人看作是担任、有创造力的，人们作业不是为了外在的物质影响，而是出于一种要将作业做好的内驱力。

V理论：单个的作业动机水平依赖于为完成本身的价值观而支付的尽力。

Z理论：当个人价值感与安排的方针协调一致时，单个的作业动机、士气、忠诚度都会得到进步。