中国古代的科学技术成就教案设计
中国古代科学技术成就[人民版][教案
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中国古代科学技术成就[人民版][教案]第一章：中国古代科学技术的背景与环境1.1 教学目标1.1.1 让学生了解中国古代科技发展的社会背景和历史环境。
1.1.2 使学生认识到中国古代科技成就在世界科技发展中的重要地位。
1.1.3 培养学生对中国古代科学技术的兴趣和自豪感。
1.2 教学内容1.2.1 中国古代科技发展的社会背景：农耕社会的特点与科技需求。
1.2.2 古代科技成就的国际背景：与西方科技发展的比较。
1.2.3 中国古代科技成就的分类概述：数学、天文、地理、物理、化学、生物、工程技术等领域的主要成就。
1.3 教学方法1.3.1 讲授法：讲解中国古代科技发展的背景和环境。
1.3.2 比较法：分析中国古代科技成就与西方科技发展的异同。
1.3.3 互动讨论：引导学生探讨中国古代科技成就的背后的原因。
1.4 教学评估1.4.1 课堂问答：检查学生对古代科技发展背景的理解。
1.4.2 小组讨论：评估学生在比较中国古代科技成就与西方科技发展时的分析能力。
第二章：中国古代数学成就2.1 教学目标2.1.1 让学生了解中国古代数学的主要成就和特点。
2.1.2 使学生掌握中国古代数学的重要概念和方法。
2.1.3 培养学生对中国古代数学的兴趣和自豪感。
2.2 教学内容2.2.1 中国古代数学的发展历程：从甲骨文算术到《九章算术》、《周髀算经》等著作。
2.2.2 古代数学成就举例：分数、小数、代数、几何等方面的创新和贡献。
2.2.3 中国古代数学的特点：实用性、创新性、传承性等。
2.3 教学方法2.3.1 讲授法：讲解中国古代数学的发展历程和重要成就。
2.3.2 案例分析：分析中国古代数学成就的具体例子。
2.3.3 互动讨论：引导学生探讨中国古代数学的特点及其影响。
2.4 教学评估2.4.1 课堂问答：检查学生对中国古代数学发展历程的理解。
2.4.2 小组讨论：评估学生在分析中国古代数学成就时的分析能力。
第三章：中国古代天文学成就3.1 教学目标3.1.1 让学生了解中国古代天文学的主要成就和特点。
中国古代科学技术成就[人民版][教案
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中国古代科学技术成就一、教学目标：1. 让学生了解中国古代科学技术的主要成就，认识科学技术是推动历史发展的动力。
2. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
二、教学重点：1. 纸的发明和雕版印刷术、火药、指南针四大发明。
2. 科学技术是推动历史发展的动力。
三、教学难点：1. 四大发明的意义。
2. 科学技术与社会发展的关系。
四、教学方法：1. 采用问题探究法引导学生思考。
2. 运用多媒体展示相关图片和资料，增强学生对科学技术成就的认识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养合作精神。
五、教学过程：环节一：导入新课1. 展示古代科技成就图片，引导学生关注。
2. 提问：同学们知道哪些古代科技成就？环节二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解中国古代科学技术的主要成就。
环节三：课堂讲解1. 讲解纸的发明和雕版印刷术、火药、指南针四大发明的背景、过程和意义。
2. 分析科学技术是推动历史发展的动力，引导学生认识科学技术的重要性。
环节四：小组讨论1. 组织学生进行小组讨论，探讨古代科学技术成就背后的社会环境。
环节五：课堂小结2. 强调科学技术发展需要良好社会环境，鼓励学生敢于创新，为我国科技发展贡献力量。
环节六：课后作业1. 让学生结合教材，思考中国古代科学技术成就对现代科技发展的启示。
2. 完成课后练习题。
六、教学拓展：1. 组织学生进行课外实践活动，如参观科技博物馆、古今科技对比调查等，让学生更深入地了解中国古代科学技术成就。
2. 邀请科技专家进行讲座，分享科技发展的最新动态和未来趋势，激发学生对科学技术的兴趣。
七、教学评价：1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生对古代科学技术成就的理解程度。
2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、思考能力和交流表达能力。
3. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及对古代科学技术成就的思考和启示。
八、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学内容和教学方式。
《中国古代的科学技术成就》教案(1)
中国古代的科学技术成就一、内容及其解析本节课要学的内容中国古代的科学技术成就，指的是人民版历史必修三专题二第一节的内容，其核心是中国古代的四大发明,理解它关键就是要掌握四大发明的发明和使用过程及影响。
学生已经学过通史中的相关知识，本节课的内容中国古代的科学技术成就，就是在此基础上的发展。
由于它是中国作为世界文明古国的重要标志，与中国古代科技发展有密切联系,所以在本专题中有一定的地位,但与其它专题联系不是很大，是本学科次要内容。
教学的重点是掌握四大发明的科技成就和影响，解决重点的关键是结合具体的发明进行分析。
二、目标及其解析1、教学目标：（1）概述古代中国的科技成就；了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史；（2）认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献2、目标解析：（1）概述古代中国的科技成就，了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史就要指要掌握古代中国造纸术的发明和使用以及影响；掌握古代中国指南针发明以及使用，理解指南针发明的影响；了解古代中国火药的发明和使用状况；掌握古代中国雕版印刷术和活字印刷术的发明以及影响；（2）认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献就是要了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用，尤其要注意四大发明在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡中发挥的作用。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是长期领先世界的中国古代科技为什么到明清时代会落伍了，产生这一问题的原因是学生缺乏正确的唯物发展史观进行分析。
要解决这一问题，就要让学生了解中国古代科技长期领先的原因，（科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。
所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。
也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。
）中国古代科技与西方科技的不同，其中关键是运用唯物史观，辩证方法进行比较分析。
初二历史中国古代科技成就教案
初二历史中国古代科技成就教案一、教学目标：1. 了解中国古代科技在世界历史上的重要地位；2. 掌握中国古代科技成就的几个主要领域和具体内容；3. 能够理解科技对古代社会的影响，并将其与当代科技进行对比。
二、教学内容：1. 中国古代科技成就的概述；2. 农业科技成就；3. 水利工程；4. 纺织业；5. 造纸术；6. 指南针和火药。
三、教学过程：【教学引入】教师可用图片展示中国古代科技成就，并引发学生对古代科技的好奇心和兴趣。
【教学主体】1. 概述中国古代科技成就中国古代科技成就丰富多样，不仅对中国历史有着重要影响，也在世界历史上占据重要地位。
古代中国在农业、水利、纺织业、造纸术、指南针和火药等领域取得了不少重要成就。
2. 农业科技成就古代中国农业科技成就突出，如耕作工具改进、水稻引种等，提高了农业生产力，保障了人民的生活。
通过农耕技术的发展，中国古代农民成功地解决了食物问题。
3. 水利工程中国古代水利工程非常发达，如大禹治水、修建灌溉渠道等，改善了农田灌溉条件，保证了丰收，并在一定程度上解决了水灾问题。
4. 纺织业古代中国的纺织业也非常发达，出现了丝绸、棉布等纺织品，并通过丝绸之路传播到世界各地。
纺织业的发展不仅提升了人们的生活质量，也促进了国际间的交流与合作。
5. 造纸术中国古代的造纸术是世界上最早的，它的发明与使用极大地促进了古代中国文化的传播和保存。
造纸术的发明，让书籍的制作变得更加方便，进一步推动了古代社会的发展。
6. 指南针和火药中国古代还发明了指南针和火药。
指南针的发明对航海、导航领域起到了重要的作用，火药的发明则在战争中起到了决定性的作用。
这两个发明对世界史产生了深远的影响。
【教学总结】通过本节课的学习，我们了解到中国古代科技成就在世界历史上的地位很高，对中国古代社会的发展起到了重要的推动作用。
通过与当代科技的对比，我们也能够看到科技对人类社会的贡献和影响。
四、教学延伸：1. 学生可以自行查阅资料，了解其他古代科技成就，如天文学、医学等领域；2. 学生可以进行小组讨论，分享对中国古代科技的认识和感想；3. 学生可以深入研究某个古代科技成就，并进行展示。
《中国古代的科学技术成就》参考教案1
一、中国古代科技成就【目标解读】：1、知识与能力：掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。
2、过程与方法：在学习过程中培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
3、情感、态度与价值观：了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献。
内化崇尚科学的精神，坚定追求真理的思想。
Array【教学重点】：古代中国的科技成就【教学难点】：认识中国科技发明对世界文明发展的贡献【教学方法】：自主探究【教学过程】：★导入新课古代中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献，推动了人类社会发展进程。
★新课讲授☆知识点一：四大发明※精讲点拨：（一）造纸术：1．书写材料的演变：①秦汉时期：竹木简牍和丝织品②西汉；可能发明书写用纸：③东汉：蔡伦改进造纸术：发明新的书写材料——蔡侯纸④魏晋南北朝时期：纸的质量和产量提高，纸取代简牍成为主要的书写材料。
（二）指南针和方向测定技术1．方向测定技术的进步：①战国：“司南”②北宋：a、军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。
它用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使它带有磁性，然后让指南鱼浮于水面，就可以指向南方。
Arrayb、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。
③南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。
④清代：罗盘2．指南针的传播：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。
（三）火药的发明和使用：1．火药的发明历程：涉及因素：（1）实践经验：①炼丹制药；②冶金实践：人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。
（2）知识积累：①春秋战国时期，制作火药的原料硫磺、硝石已经为人们所熟知。
②《神农本草经》中，硫磺、硝石都被列为重要的药材，对炭、硫、硝三种物质性能的认识③东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药”2．火药的应用1唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭。
2北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时多种火药配方。
初中历史教案：了解中国古代的科学技术成就
初中历史教案：了解中国古代的科学技术成就中国古代科学技术成就导语：中国是一个拥有悠久历史的国家，早在古代，中国人民就在科学技术领域取得了许多令世人瞩目的成就。
本文将重点介绍中国古代的科学技术成就，并探讨其对今天世界的影响。
一、农业技术与工具的发展1. 农田水利：古代中国人通过开凿运河、修筑灌溉系统等方式改善水资源分配，提高了农田灌溉效率，增加了粮食产量。
2. 农作物种植和育种：中国古代农民培育了许多重要的农作物品种，如稻米、小麦和棉花等。
他们还研究出肥料使用方法和灭虫药剂，有效地提高了农作物产量。
3. 农具改进：古代农民发明并广泛使用了许多农具，比如犁、耙、锄等。
这些农具提高了耕作效率，并推动了农业生产力的发展。
二、医药卫生方面的创新1. 防疫措施：古代中国人注重疾病的预防和控制，开展了水源净化、粪便处理等卫生改善措施。
此外，他们还研究使用草药治疗疾病。
2. 中药发展：中国古代医学积累了丰富的经验，并形成了中医药体系。
中药以其天然植物原料及其人体作用方式而闻名于世，对世界医学做出了巨大贡献。
3. 针灸疗法：中国古代人还创造了针灸疗法，通过在人体特定穴位刺激来调整身体机能。
这一技术至今仍受到全球范围内的广泛应用。
三、纸张和印刷术的发明1. 纸张发明：古代中国人发明了纸张，将之前使用的竹简、木牍替代为更易于书写和保存的材料。
纸张不仅提高了书写效率，而且成为文化传播和知识积累的基础。
2. 造纸工艺与技术改进：中国古代制作纸张的工艺十分精湛，采用天然纤维材料，如麻、糜烂等，并进行了多次技术改进。
这在很大程度上推动了文化的繁荣。
3. 木活字印刷术：中国古代人还发明了木活字印刷术，通过使用雕刻好的木质印版印刷文字。
这项技术使书籍和文化作品得以快速复制和传播。
四、工艺品制作与发展1. 瓷器制作：中国是世界上最早开发和使用瓷器的国家之一。
古代中国人掌握了精湛的瓷器制作技艺，在陶瓷工艺方面取得了巨大成就，广为流传至今。
中国古代的科技成就教案
作者：丁晓平中国古代的科技成就教案【教学目标】1、知识与能力：了解四大发明及其对人类文明的贡献，概括中国古代的科学思想探讨中国古代科技发展的原因及其衰败的原因。
培养学生深入分析问题的能力，结合教科书和相关资料，培养学生阅读归纳的能力。
2、过程与方法：通过互联网等各种媒介，广泛收集相关图片、课外资料，制作幻灯片，按照朝代顺序讲述四大发明的演进，使学生形成系统的认识；采用问题式教学法，组织学生讨论分析古代科技发展的原因。
3、情感态度和价值观：通过对中国古代科技成就的学习，了解我国古代在世界文明史上的重要作用，增强民族自尊心和自豪感，弘扬科学精神，激发爱国主义情感。
.【教学重难点】重点：中国古代的科技成就表现难点：分析中国古代科技发展的原因【课时和课型】课时：1课时课型：新课讲授【教法和教具】教学方法：讲解法、谈话法、图示法教具：多媒体幻灯片和传统的黑板教学【板书设计】中国古代的科技成就一、中国古代的科技成就表现书写材料的演变1、造纸术传播和影响2、指南针发明3火药应用传播和影响发明4、印刷术传播和影响二、中国古代的科学思想三、中国古代科技发展的原因【教学过程】（一）导入新课本课采用图片展示和问题式导入法，先简述本专题的内容，再进入新课的学习。
同学们，今天我们要学习的内容是专题二中国古代的科学技术与文化的第一子目中国古代的科技成就。
放映PPT.1：中国古代的科技成就大家都知道2008年北京奥运会吧？那么北京奥运会开幕式中体现了中国古代的那些成就呢？放映PPT.2 ：北京奥运会开幕式中体现四大发明的图片我国古代的科技曾走在世界的前列，尤为突出的就是四大发明，同学们知道四大发明是哪些吗？学生对于这个问题肯定耳熟能详再进一步问：那有谁知道四大发明具体是怎样产生和使用的？学生对这个问题知道的肯定不是很清楚那么我们今天就带着这个问题进入新课的学习放映PPT.3：导航页一、中国古代的科技成就表现：四大发明放映PPT.4:四大发明之一：纸的发明我们来了解下：1、中国古代书写材料的演变：放映PPT.5商朝：龟甲和兽骨春秋：竹简和木牍秦汉：竹木简牍、丝织品同学们知道“学富五车”的典故吗？(副板书：学富五车)（战国时，有一位思想家叫惠施，喜读书。
中国古代科学技术成就[人民版][教案
![中国古代科学技术成就[人民版][教案](https://img.taocdn.com/s3/m/14a5e0b7b04e852458fb770bf78a6529647d358a.png)
中国古代科学技术成就一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代科学技术的主要成就及其对世界的影响。
（2）掌握四大发明的相关史实，认识它们对世界文明发展的贡献。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析中国古代科学技术的特点。
（2）运用比较法，研究四大发明在世界各地的传播及其对后世的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代科学家创新精神的敬佩，增强民族自豪感。
（2）认识科学技术是推动历史发展的重要动力，提高学生对科学技术的重视程度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代科学技术的主要成就。
（2）四大发明的相关史实及其对世界的影响。
2. 教学难点：（1）四大发明在世界各地的传播及其对后世的影响。
（2）如何引导学生认识科学技术是推动历史发展的重要动力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍中国古代科学技术的特点。
（2）引发学生对四大发明的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解四大发明的时间、发明者和特点。
（2）引导学生关注四大发明在世界各地的传播及其对后世的影响。
3. 合作探讨：（1）分组讨论四大发明对世界文明发展的贡献。
（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 拓展延伸：（1）引导学生思考：还有哪些中国古代科学技术对世界产生了重大影响？（2）举例说明中国古代科学技术的特点及其发展原因。
5. 总结反思：（1）让学生总结本节课的主要内容。
（2）强调科学技术是推动历史发展的重要动力，提高学生对科学技术的重视程度。
四、课后作业1. 结合教材，整理中国古代科学技术的主要成就，形成简要概述。
2. 选择一项中国古代科学技术成就，深入了解其对世界的影响，下节课分享。
五、教学评价1. 学生对四大发明的了解程度。
2. 学生对古代科学技术特点的认识。
3. 学生对科学技术在历史发展中作用的重视程度。
4. 学生合作探讨、拓展延伸的能力。
六、教学内容第六章：农业技术与农学著作1. 教学目标：（1）了解中国古代农业技术的发展及其对世界农业的影响。
《中国古代的科学技术成就》教案
中国古代的科学技术成就川大附中历史教研组廖勇【课题名称】：《中国古代的科学技术成就》【教学对象】：高二（10）班【上课时间】：20XX年11月1日【教学分析设计】：1、教材分析教材的宏观立意：人民版高中历史教材必修三，站在文明发展的高度，以8个专题板块，通过社会思想文化和科学技术成果等内容来折射人类求生存、求发展而不断进行能动创造的历史过程。
单元的中观着眼：必修三专题二《古代中国的科学技术与文化》主要从科学技术发展、文字绘画流变、文学作品嬗变、戏剧种类演进等视角，多角度、全方位充分展示了古代中国在人类文明发展中的重要地位及其对世界文明发展所作的重大贡献。
本课的微观投射：第一节《中国古代的科学技术成就》，新课标的要求是“概述古代中国的科技成就，认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献”。
古代中国的科技成就领域广、数量多，人民版教材选择了以四大发明为主要教学内容，是因为它们最能代表中国古代科学技术的突出成就，也最能体现中国古代科技对世界文明进程的重大贡献。
2、学情分析本课教学对象是高二学生，对学习新知识、新方法的求知欲较高。
但他们的历史学习多数还停留在较低的层次：认为学历史就是“背书”，缺乏动手能力和独立创新的思考，在学习过程中易生搬硬套书上的观点，被教材牵着鼻子走，久而久之失去历史学习的兴趣和主动性，更体会不到历史学科的魅力所在。
本课内容难度中等，学生对中国古代的科学技术成就尤其是四大发明比较熟悉，但是对于这些发明的发展历程并不十分清楚。
这些发明对于人类发展进程的影响，学生更是思考甚少。
所以高二的学生还需在学习过程中进一步提升自己的自主学习能力以及思考分析问题的学科能力。
3、设计思想根据《普通高中历史新课程标准》的基本理念，结合本学期校本教研的主题“促进学生深度体验的核心问题教学策略研究”，在设计本课时，作了以下思考：（1）教材的深度研究：除了上述“教材分析”中从学科角度理清教学内容的脉络外，我还注意从教育角度发掘教材中的教育因素——让学生学会用历史的眼光，将四大发明放在特定的社会环境中客观地认识这些发明对人类文明进程的影响。
中国古代科学技术成就 教学设计
中国古代科学技术成就教学设计（一）教学目标【内容标准】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
【知识与能力】掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。
了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。
了解、认识科学领域中的其他相关知识。
了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。
发展学生收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。
在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
【过程与方法】学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。
注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考。
能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。
教师应随时关注并予以恰当的评价。
【情感、态度与价值观】通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。
培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
（二）教学内容分析●中国作为世界文明古国，古代科学技术发展曾经长期处于世界的前列。
教材介绍了我国古代科技的发展，展示了中国古代科学技术发展的情况。
揭示中国古代科技在世界上的地位和作用。
部优教案—《中国古代的科学技术成就》
一中国古代的科学技术成就教学目标：（1）知识与技能概述中国古代的四大发明,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献；（2）过程与方法充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。
收集和处理科学技术以获得新知识的能力。
在学习过程中培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
培养和训练学生正确的科学精神、科学价值观。
（3）情感态度与价值观通过本课学习,了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献。
通过对科技知识的了解,学习中国古代科学家坚韧刻苦的精神,踏实细致的作风,培养崇尚科学的精神,坚定追求真理的思想。
教学重难点：教学重点：古代科技发展主要成就教学难点：中国科技发明对世界文明发展的贡献教学过程：导入：介绍“祥云火炬”,其设计理念来自于中国古代纸卷轴,由此导入本节以造纸术为代表的“古代科技”。
本节采用“三镜法”学习：显微镜——细致观察历史；多棱镜——全面认识历史；望远镜——整体把握历史。
（设计意图：以大家熟悉的“祥云火炬”导入自然顺畅。
“三镜法”学习过程以前很少用到,调动学生兴趣,并让学生快速熟悉本节课的教学流程及重难点）用显微镜细致观察四大发明造纸术最早的纸发明于西汉（考古证明）秦汉以前的书写材料有何弊端（学生回答）介绍成语“学富五车”阅读《蔡伦传》的一段材料,提炼“蔡侯纸”的特点。
指南针[文本框：古代科技一、四大发明的概况：发明、演进、外传二、四大发明的影响：中国、世界三、近代科技落后的原因：政治、经济、外交、思想文化——封建制度]火药让学生代表上台介绍,提出相应问题并组织学生回答。
具体情况（略）（设计意图：让学生体会搜集资料,展示成果的学习过程,并由此锻炼语言表达能力和课堂组织能力,以此做示范带动全班同学,使学生增强敢于表达自己观点的信心和勇气）印刷术观看“开幕式精彩片段”,体会活字印刷术在世界的影响力。
介绍雕版印刷术和活字印刷术的工作流程,体会活字印刷术真正“活”在哪里（设计意图：利用视频图片生动的再现历史,给学生以直观深刻的体会和感悟）过渡：网上热点争论“余秋雨质疑‘四大发明’”,我们应从哪些角度认识四大发明,进入第二环节——用多棱镜认识四大发明角度一四大发明的外传（地图）角度二西方人眼中的四大发明卡特、马克思的两段材料（见投影,略）角度三中国人眼中的四大发明鲁迅眼中的“四大发明“对学生甲的批判,总结归纳反驳观点类的题目应遵循的大致思路。
初三历史人教版中国古代科技成就教案
初三历史人教版中国古代科技成就教案一、教学目标1. 了解中国古代科技的发展历程和主要成就；2. 掌握中国古代四大发明的内容和意义；3. 能够分析科技成就对古代中国社会的影响和推动作用；4. 培养学生对科技进步的重要性和创新精神的认识。
二、教学内容1. 中国古代科技的发展历程；2. 中国古代四大发明；3. 科技成就对古代社会的影响；4. 创新精神的重要性。
三、教学重点1. 掌握中国古代四大发明的内容和意义；2. 了解科技成就对古代社会的影响。
四、教学难点1. 分析科技成就对古代社会的影响；2. 培养学生的创新精神。
五、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解介绍中国古代科技的发展历程和主要成就；2. 对话法：通过学生与教师的对话，激发学生学习的积极性；3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解科技成就对古代社会的影响；4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，讨论创新精神的重要性。
六、教学过程（一）导入教师与学生进行互动对话，了解学生对中国古代科技的认识，引发学生对古代科技的兴趣。
（二）讲授中国古代科技的发展历程1. 教师通过投影或板书的方式向学生介绍中国古代科技的发展历程，包括夏商周时期的农业和手工业技术，战国时期的冶铁术和冶炼技术，秦汉时期的造纸术和指南针，唐宋时期的火药和印刷术等。
2. 结合具体案例和图片，向学生展示古代科技成就的实际应用和创新。
3. 通过讲解，让学生了解科技成就对古代社会的发展和进步起到了重要的推动作用。
（三）讲解中国古代四大发明1. 教师向学生介绍中国古代四大发明的概念，并依次讲解造纸术、印刷术、火药和指南针的内容和意义。
2. 引导学生思考四大发明对古代社会的影响，包括促进文化传播和交流、推动农业和经济发展、提高军事战争能力等。
3. 利用多媒体工具或课件，向学生展示四大发明的应用场景和现代意义。
（四）小组讨论创新精神的重要性1. 教师组织学生分成小组，进行讨论，引导学生思考科技创新对社会发展的重要性。
古代中国的科技成就教案
古代中国的科技成就教案古代中国的科技成就教案一、导入本节课将带领学生们探寻古代中国的科技成就。
古代中国是世界文明史上重要的组成部分，其科技成就对世界产生了深远的影响。
我们将通过历史文献和考古发现，了解古代中国的科技发展及其对后世的影响。
二、教学目标1.了解古代中国的主要科技成就，包括数学、天文学、医学等方面的成就。
2.理解古代中国的科技成就如何影响世界。
3.培养学生对中国古代文化的热爱和尊重。
三、教学内容1.古代中国的数学成就：介绍古代中国对数学的研究，包括简单的筹算、勾股定理和十进制等概念，以及秦汉时期的天元术、韦达定理等重要数学理论。
2.古代中国的天文学成就：讲述古代中国人如何建立严密的天文观测体系，发明浑仪、地球仪、星座图等重要天文仪器，并制定准确的历法。
3.古代中国的医学成就：介绍古代中国的中医理论和实践，包括针灸、草药、黄帝内经等重要著作和理论。
四、教学方法1.讲解：通过讲解古代中国的科技成就，使学生了解古代中国的科技发展及其对世界的影响。
2.讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对古代中国科技成就的理解和看法。
3.案例分析：通过分析古代中国科技成就的具体案例，帮助学生理解这些成就的重要性和影响。
4.互动：鼓励学生提问和发表意见，促进师生之间的互动和交流。
五、教学步骤1.导入新课：通过展示一些古代中国的科技成就图片和文献资料，引起学生对古代中国科技成就的兴趣。
2.讲解内容：按照教学目标和教学内容，逐一讲解古代中国的数学、天文学和医学成就。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对古代中国科技成就的理解和看法。
4.案例分析：通过分析古代中国科技成就的具体案例，帮助学生理解这些成就的重要性和影响。
5.总结反馈：通过学生提问和教师总结，对学生的学习效果进行反馈和评估。
六、作业布置1.阅读相关文献资料，了解更多古代中国的科技成就。
2.选择一个你感兴趣的古代中国科技成就，写一篇短文介绍其重要性和影响。
中国古代科学技术成就[人民版][教案
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中国古代科学技术成就一、教学目标1. 让学生了解中国古代科学技术的主要成就，认识科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
2. 培养学生热爱科学，热爱祖国的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点1. 中国古代科学技术的主要成就。
2. 科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
三、教学难点1. 中国古代科学技术成就的原因。
2. 科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
四、教学方法1. 采用问题探究法、情景教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，引导学生主动参与教学过程，提高学生的综合素质。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示中国古代科学技术的图片，引导学生关注中国古代科学技术的成就。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科学技术的主要成就。
3. 课堂讲解：讲解中国古代科学技术成就的原因，分析科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
4. 案例分析：通过分析具体的科学技术案例，让学生更深入地理解中国古代科学技术的成就。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国古代科学技术成就的认识和感受。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
7. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
六、教学内容1. 讲解中国古代数学、天文历法、地理、物理、化学等领域的成就。
2. 分析中国古代医学、农学、建筑学等领域的贡献。
七、教学方法1. 采用问题探究法、案例教学法等，引导学生深入了解中国古代科学技术的成就。
2. 采用自主学习、合作学习等方法，鼓励学生主动探索、讨论中国古代科学技术的发展。
八、教学过程1. 课堂讲解：讲解中国古代数学、天文历法、地理、物理、化学等领域的成就，引导学生认识中国古代科学技术的先进性。
2. 案例分析：分析中国古代医学、农学、建筑学等领域的贡献，让学生了解中国古代科学技术在各个领域的应用。
历史教案：古代中国的科学技术成就
历史教案：古代中国的科学技术成就古代中国的科学技术成就一、古代中国科学技术的起源与发展古代中国是世界文明史上的重要一环，其科学技术成就对世界的发展产生了深远的影响。
中国古代科学技术的起源可以追溯到数千年前的新石器时代。
在漫长的历史过程中，中国人民通过实践探索和理论创新，创造了众多的科学技术成果。
二、古代中国的数学与天文学成就1. 数学古代中国是世界上最早进行数学研究的国家之一。
早在约公元前1700年的商朝，古代中国人就开始使用了简单的筹算、勾股定理和十进制等数学概念。
随着时间的推移，古代中国的数学研究越来越深入。
尤其是在秦汉时期，古代中国的数学学者发明了天元术、韦达定理等重要数学理论，为后来的中国数学研究奠定了基础。
2. 天文学古代中国人对天文学也有着丰富的研究成果。
他们建立了严密的天文观测体系，创造出了大量的天文仪器，并制定了准确的历法。
例如，古代中国人发明了世界上最早的天文仪器——浑仪，并用它进行了多次精确的天文观测。
此外，古代中国人还发明了地球仪、星座图等工具，为后来的天文学研究提供了重要的参考。
三、古代中国的医学与药学成就1. 医学古代中国的医学史可以追溯到公元前2000年的商朝时期。
在古代中国的医学体系中，以黄帝内经为代表的传统中医理论扮演着重要角色。
中医理论注重整体观念，追求人体与宇宙间的协调与平衡。
古代中国医学的代表性成就包括八疗法、针灸术、推拿等。
这些疗法具有独特的理论体系和广泛的实践应用，对世界医学的发展起到了积极的推动作用。
2. 药学古代中国人的药学成就同样令人瞩目。
他们善于利用自然界的植物、动物、矿物等资源，研制出了大量的中药方剂，为保护人民健康作出了巨大贡献。
例如，古代中国人发明了世界上最早的麻醉药——麻沸散，以及治疗疟疾的青蒿素等。
这些药物的发明和应用，为人类控制疾病提供了重要的手段。
四、古代中国的农业与水利工程成就1. 农业古代中国是农业文明的发源地之一，古代中国人在农业生产方面取得了许多重要的科学技术成就。
中国古代的科学技术成就教案
中国古代的科学技术成就教案教案标题：中国古代的科学技术成就教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解中国古代的科学技术成就，并理解这些成就对中国古代社会的影响。
教学重点：1. 了解中国古代的科学技术成就；2. 分析这些成就对古代社会的影响。
教学准备：1. 确保教室环境整洁有序；2. 准备课件、图片或其他教学资源，用于展示中国古代的科学技术成就；3. 准备学生分组讨论的工具，如小组讨论问题或讨论卡片；4. 准备写作工具，如白板、彩色粉笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）在白板上写下“中国古代的科学技术成就”这个标题，并询问学生他们对古代科学技术的了解和感兴趣。
引发学生的思考和好奇心。
Step 2：知识讲解（15分钟）通过展示课件、图片或其他教学资源，向学生介绍中国古代的科学技术成就。
以下是一些常见的科学技术成就，教师可以根据时间和学生的水平进行选择和调整：1. 数学方面：算术、代数、几何；2. 天文学方面：日晷、水时计、浑仪；3. 医学方面：针灸、草药疗法、麻醉技术；4. 冶金技术方面：青铜器制作、铁制品生产；5. 农业方面：水利工程、种植技术。
在介绍每个科学技术成就时，解释其原理和对古代社会的影响。
可以引导学生提出问题并进行讨论。
Step 3：小组讨论（10分钟）将学生分为小组，让他们讨论以下问题：1. 在你们看来，中国古代的科学技术成就对古代社会有何影响？2. 这些科学技术成就在今天是否还有应用？如果有，请举例说明。
教师可以提供一些小组讨论的问题卡片，以帮助引导学生的讨论。
Step 4：展示和总结（15分钟）请每个小组派代表展示他们的讨论结果，并向全班做简要汇报。
教师可以适时补充或纠正错误的观点。
总结本节课的学习内容，强调中国古代的科学技术成就对古代社会的重要性和现今的影响。
Step 5：作业布置（5分钟）布置学生的作业：写一篇短文，总结中国古代的一个科学技术成就，并描述它对古代社会和现今社会的影响。
初中历史科学技术的成就教案案范文大全
初中历史科学技术的成就教案案范文大全一、教学目标1. 让学生了解我国科学技术的历史成就，认识我国在科学技术领域的重要地位。
2. 通过学习，培养学生热爱科学、追求真理的精神风貌。
3. 提高学生的历史文化素养，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 我国古代科学技术的辉煌成就。
2. 我国近代科学技术的发展历程。
3. 我国现代科学技术的突出成就。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国古代科学技术的辉煌成就，我国近代科学技术的发展历程，我国现代科学技术的突出成就。
2. 教学难点：我国近代科学技术发展的原因和我国现代科学技术发展的特点。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示历史图片、视频等资料，生动形象地展示我国科学技术的成就。
2. 采用案例分析法，以具体的人物、事件为例，深入剖析我国科学技术发展的原因和特点。
3. 采用小组讨论法，引导学生思考、探讨我国科学技术发展的历史启示。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国古代科学技术的图片，引发学生对我国科学技术成就的兴趣。
2. 教学内容展示：分别介绍我国古代、近代、现代科学技术的成就，让学生了解我国科学技术发展的历程。
3. 案例分析：选取具有代表性的科学技术成就，深入剖析其背后的原因和特点。
4. 小组讨论：引导学生思考我国科学技术发展的历史启示，培养学生的批判性思维。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的历史视野。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：通过学生提交的课后作业，检查学生对课堂教学内容的掌握程度。
3. 小组讨论评估：对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括观点阐述、沟通交流等。
七、教学反思1. 反思教学内容：是否全面展示了我国科学技术的成就，是否突出了重点和难点。
2. 反思教学方法：教学方法是否适用于学生的学习需求，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果：学生对课堂教学的满意度如何，教学目标是否得到有效实现。
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人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修第三册专题二古代中国的科学技术与文化第一节中国古代的科学技术成就一、教学目标：[内容标准] 概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
[知识与能力]掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变过程，了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。
了解、认识科学领域中的其他相关知识。
了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获得新知识的能力。
在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
[过程与方法] 学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。
注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考。
能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。
教师应随时关注并予以恰当的评价。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。
培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
二、教学重点：培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识；通过学习使学生掌握运用科技解决实际问题。
三、教学难点：科学技术领域中的知识、资料等内容，科学技术从低级到高级逐步发展和进步的过程中哪些因素起了重要作用，都需要逐步引导学生理解；还要让学生认识到科学技术发展的双重性问题(如核技术正负两方面的作用)。
四、教学方法：本课主要以教师讲解为主引导学生思考问题五、课型：讲授新课课时：40分钟六、教学手段：多媒体直观教具七、教学过程:（一）导入：师：各位同学、我相信山寨这个词大家一定不陌生、在我们的现实生活中各种山寨产品可以说是层出不穷、甚至山寨有时候都成为了中国产品的代名词、这时就有人说了中华民族是一个没有创造力的民族、事实真的是这样吗？在坐的各位你们认为自己没有创造力吗？这显然不是。
我可以负责任的告诉大家中华民族绝不是一个没有创造力的民族、这一点毋庸置疑。
大家只要翻开我们的历史教科书就会明白这种说法只是对我们中国人创新能力的一种蔑视、我们大可不必为此感到自卑。
好了这节课我们就来学习一下我国古代的科学技术成就、看一下中华民族是否真的没有创新能力。
这节课呢我们主要从具体的科学技术成就（四大发明）和科学思想两个大的方面来学习。
（二）讲授新课：师：刚才我和同学们说了我们这节课主要从两个大的方面来学习，还有同学记得我刚才说的是那两个方面吗？生：略师：嗯老师这里还有一个问题、刚才我们说到四大发明、那位同学告诉我一下四大发明指的是哪四种发明？生：指南针、造纸术、印刷术、火药师：嗯那现在就然我们按照教材的顺序来一一学习一下这四种伟大的发明，首先我们来看一下纸的发明。
造纸术发展历程：师：我们说任何一种东西的发明都有其发明的必要性、那怎么来理解这个必要性呢、我们来看一看当时的背景。
在秦汉时期主要以竹木简牍和丝织品作为书写材料，但是呢他们都存在一些无法克服的缺点:丝织品价格昂贵、难以普及，而竹木简牍呢十分沉重、不便于流传、也不便于收藏，在这种情况下就很急需一种好的书写材料来来替代他们。
正是在这种背景下蔡伦运用树皮、麻头破布和旧渔网制成了新的书写材料—纸这种纸被命名为蔡候纸、蔡伦也因此被封为侯。
师：老师有一个问题要提醒大家注意一下：据20世纪中叶以来在新疆、陕西、甘肃等地出土的麻质古纸，专家确认为西汉麻纸的片状纤维物，说明造纸术可能出现在蔡伦之前，而且可能与人们对纺织用麻的处理过程有关。
但这些西汉麻质古纸上都没有发现可以辨识的书写文字，加上对化验分析结果解释不同，对西汉是否已出现了造纸术学术界尚有很大争议。
师：魏晋南北朝时期：纸的质量和产量提高，纸取代简牍成为主要的书写材料师：《后汉书宦官列传蔡伦》是最早记录造纸术发明的文献记录;《天工开物》是关于造纸术最详细的记载。
造纸术的传播：师：学习了纸的发明后我们来看一下造纸术是怎样传到欧洲的，这个问题有同学知道吗？生：略师：八世纪左右，阿拉伯人开始用中国的技术和设备造纸、之后造纸术传往欧洲、促进了社会进步和文明的发展。
造纸术的意义师：了解了纸的发明之后我们来看一下它的意义; 造纸术的发明是中国古代最伟大的发明之一，也是人类文明史上一项最杰出的成就。
师：好接下来我们来看一下指南针和方向测定技术、那什么是指南针呢、谁能告诉我？生：略指南针的发展历程：师：指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器，它有多种形态、但他的工作原理都是相同的。
最初的指南仪叫司南，大约出现在战国时期、战国时期，已发现磁石吸铁的现象，并用天然磁石制造“其柄指南”的“司南之勺”。
《韩非子》中就提到过这种“司南”。
师：除了司南，在北宋军史学著作《武经总要》中还提到一种指南鱼就是把人造磁铁片做成鱼形，放在水面上指示方向。
师：经过长期的实践，人们发明了人工磁化的方法，造成了更高一级的磁性指向仪器。
北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。
师：南宋《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。
师：清代：罗盘指南针的传播师：由于宋代期间与阿拉伯地区海上往来频繁，指南针在12世纪末13世纪初很快就由海路传到阿拉伯地区，其后又传到了欧洲。
欧洲关于指南针的记载最早见于1190年。
指南针的意义：师：现在我们来看看指南针的作用，大家想一想这种方向测定技术会具有哪些作用呢，产生了什么样的影响呢?生：略师：指南针应用于方向测定，对于军事和经济具有重要的作用，尤其是对于航海事业的发展意义特别重大。
至晚在北宋后期，指南针已用于航海，南宋时，使用“针盘”导航。
这种针盘还使用“浮针”，元朝发展成磁针和方位盘联成一体的罗经盘。
指南针为也明代航海家郑和远航东非等地提供了条件。
师：就世界范围来说指南针的发明和应用为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保证。
师：以上我们了解了我国古代造纸术的发明和指南针的发明、大家还觉得我们中华民族是没有创新能力的民族吗？生:不是师：嗯那接下来我们看一下我国古代火药的发明和使用。
我想问大家一个问题、大家知道火药是怎样发明的吗？生：略火药的发展历程：师：火药的发明其实很有意思、他与古人炼丹制药的长期实践有关。
中国古代的炼丹家在长期的炼制丹药过程中，发现硝、硫磺和木炭的混合物能够燃烧爆炸，由此诞生了中国古代四大发明之一的火药。
师：那么可能有的同学就会问了火药为什么会被称为“药”呢？这是由于它的主要成分硝石(硝酸钾)、硫磺是古代中医治病用的重要药材，（东汉《神农本草经》中记载）火药在发明之后亦被列为治湿气、避瘟疫、治皮肤病的药类，更重要的是火药的发明来自长期炼丹制药的实践，因而被称为药是十分自然的。
师：有没有哪位同学知道火药的主要成分呢？生：略师：木炭----商周时期硫磺---春秋战国硝石---春秋战国师：东晋葛洪在《抱朴子-仙药》就提到过“火药”师：那么在火药发明的早期它的主要用途是什么呢？人们发明了火药，很快在军事上发挥了它的作用。
在北宋初年火药技术已较完备，并开始使用在军事方面。
(1)唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭。
(2)北宋时除了火药箭外，唐福、石普还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时多种火药配方。
(3)明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的。
火药的传播：师：我们知道火药把人类由冷兵器时代带入了热兵器时代，那么火药是什么时候传入阿拉伯、传入欧洲的呢？生：略师：大约在8、9世纪时，中国火药的主要原料——硝石传到了阿拉伯、波斯等地。
在12世纪后，阿拉伯等国的书上才提到硝石。
阿拉伯人叫它为“中国雪”，波斯人则叫“中国盐”。
欧洲人是在13世纪从阿拉伯人那里知道了火药，他们学会制造火药是在14世纪中期以后的事。
火药的意义：师：改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。
师：四大发明我们说了三个，现在我们来看看最后一个印刷术的进步。
师：我们知道活字印刷术大大提高了印刷效率，那请大家想一下、在没有发明活字印刷术之前我们的祖先是怎样做的呢？生：（讨论回答）印刷术的发展历程：师：在印刷术发明之前，人们在进行文化学习时首先要互相传抄教材，这样做费时费力，而且容易出错。
为了提高效率，避免抄错，汉灵帝的大臣蔡邕借图章的办法，把文章刻在石上，再涂上墨，然后用纸拓印就成为书了。
这是最早的印刷术。
但是，拓印有很大局限性，不仅费时费力，且难以存放保管。
到了隋唐时期，随着经济、社会、文化等的迅猛发展，对印刷品的需求越来越大，石版拓印根本无法满足社会的需求。
造纸和制墨等生产技术出现之后，逐渐发明了“刻版印刷术”(亦称“雕版印刷术”)。
这种技术是把图文刻在木板上用水墨印刷。
师：在敦煌发现的《金刚经》经卷最后题有“咸通九年四月十五日”即868年是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品师：直到宋仁宗庆历年间(1041—1048)平民毕升创造了活字印刷术，从根本上解决了雕版印刷的缺点。
之后活字印刷术不断发展。
元代王祯成功创制木活字、明代中期铜活字在江苏无锡、苏州、南京等地得到较多运用。
师：木活字----《旌德县志》铜活字----《古今图书集成》印刷术的传播：师：波斯---西方印刷术的意义：师：印刷术是中国古代又一伟大发明。
印刷术的发明对于文化、教育、科技的宣传普及，对世界的文明和进步，有不可估量的意义。
师：好了同学们第一个方面的内容到这里就结束了现在我们来看看第二方面---中国古代的科学思想。
中国古代科学思想：1．进步性(1)孔子提倡“多闻阙疑，慎言其余”；又说“知之为知之，不知为不知，是知也”。
这些观点都是符合现代科学原则的。
(2)中国古代思想中讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系是有合理意义的。
2．局限性(1)儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的总结，没有给予充分的重视。