沪教版小学语文三年级(上) 27 镇定的女主人 课外、课后练习和作文课课练及答案
三年级上册语文课件-27、镇定的女主人丨沪教版(2015秋)(共19张PPT)
忽然女主人把保姆叫来， 低声吩咐了几句话。
口头指派或命令 (近义词：嘱咐)
女主人仍然有说有笑。
表示说的词语： 叮嘱 叮咛 关照 告诉 汇报 反映 谈论 诉说
保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。
（ 面色极白，没有血色。课文指 脸上表现出来的害怕神情。）
“煞”的解释条： √1、极；很 2、迷信的人指凶神。
镇定的 女主人
近义词：镇静 沉着 冷静
一天，有一位女主人请客。大家围
着桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。忽
然，女主人发现（
）
一天，有一位女主人请客。大家围着 桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。忽然， 女主人发现 （桌子底下有一条眼镜蛇， 盘在她的脚上。）
jὶng
眼镜蛇
女主人是如何镇定地处理这个紧急情 况的呢？请同学们大声朗读1、2小节，用 直线划出女主人怎么做的词句。
女主人对保姆低声吩咐：“
”
忽然，女主人发现有一条眼镜蛇正盘
在自己的脚上，心想：
。
想象说话:
大家听了，都很佩服女主人的镇定，
有的
，有的
，
还有的
。
课后练习
镇定 保姆 吩咐 假装 惊吓 佩服 脸色煞白 迷惑不解
迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑， 指对某一事物怀疑不明白。
近义词：疑惑不解 反义词：恍然大悟
课文主要讲了：
一位女主人在（ ）时，一条眼镜蛇
起因
（
），女主人吩咐（ ）用
经过
（
）把眼镜蛇引到（
），最后
结果
大家都（
） 了。
课文主要讲了：
一位女主人在（ 请客 ）时，一条眼镜蛇 起因 （ 盘在她的脚上），女主人吩咐（ 保姆 ）用
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《镇定的女主人》精选习题第二课时 (1)
《镇定的女主人》习题
一、基础过关
1．读准下面带点的多音字，在正确的读音下面打“√”。
假装（jiàjiǎ）吓一跳（xiàhè）
2．给带点的字选择正确的解释。
镇定：（1）压；抑制。
（2）安定。
（3）较大的市集。
（4）把守、防守。
（5）用冰等使东西凉。
应取（）
佩服：（1）佩带。
（2）古代系在衣服上的装饰品。
（3）敬佩，服气。
应取（）
慌乱：（1）没有条理。
（2）不安宁。
（3）随意、任意。
（4）战争、骚乱。
应取（）
3．比一比，再组词
端（）吩（）奶（）
瑞（）分（）仍（）
慌（）惊（）盘（）
谎（）掠（）盆（）
二、综合训练
在括号中填上合适的词。
（1）写出意思相近的词。
吩咐（）急忙（）奇怪（）
慌乱（）喜欢（）帮忙（）
必定（）佩服（）仍然（）
（2）写出意思相反的词
安全（）镇定（）关闭（）三、拓展应用
照样子改写句子。
例：女主人叫来了女佣人。
女主人把女佣人叫来了。
大雪笼罩了山川、田野和村庄。
女佣人关紧了大门。
司机打开了前面的车灯。
太阳照亮了大地。
参考答案一、基础过关
1．jiǎ；Xià。
2．（2）；（3）；（2）。
二、综合训练
略。
三、拓展应用
略。
三年级上册语文课件-27、镇定的女主人丨沪教版(2015秋)(共24张PPT)
当女主人发现眼镜蛇就盘在自己的脚上时，她马
上把保姆叫来，低声吩咐：“
。”
保姆听了脸色煞白，就急忙跑出去了。
客人们都吓了一跳。女主人 说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊 动它，也不敢告诉你们，只好假装 没有事。后来，我让保姆把一碗牛 奶放到阳台上。因为眼镜蛇最喜欢 喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟 去。保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛 奶，就马上把门关起来了。”
一位客人问：“你怎么知道眼镜蛇 在桌子底下？”她说：“我能不知道吗？ 眼镜蛇就盘在我的脚上啊！”
不一会儿，保姆端了一碗
热牛奶，穿过客厅，放在阳台 上。客人们都觉得很奇怪，女 主人仍然有说有笑。又过了一 会儿，保姆赶快把阳台上的门 紧紧关住，长长地吐了一口气。 女主人说：“好了，现在大家 都安全了。”
大家听了，都很佩服女主人的镇定。
一天，有一位女主人请客。她发现 一条眼镜蛇盘在自己的脚上，她想：我 一喊，客人们必定慌乱，大家一动，眼 镜蛇受了惊吓，只要咬一口，自己就没 命了。眼镜蛇最喜欢喝牛奶，我让保姆 把牛奶放到阳台上，眼镜蛇一定会跟过 去的。于是，她一边和客人有说有笑， 一边叫来了保姆，保姆按照女主人的吩 咐做了，果然，眼镜蛇到阳台上喝牛奶 去了。客人们得知后，都很佩服女主人 的镇定。
另一位客人问：“为什么你不喊我 们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必 定慌乱起来。大家一动，眼镜蛇受了惊 吓，只要咬一口，我就没命了。”
客人们都吓了一跳。女主人 说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊 动它，也不敢告诉你们，只好假装 没有事。后来，我让保姆把一碗牛 奶放到阳台上。因为眼镜蛇最喜欢 喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟 去。保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛 奶，就马上把门关起来了。”
大家围着桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。 客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。
沪教版三年级(上)《第27课 镇定的女主人》同步练习卷
沪教版三年级上册《第27课镇定的女主人》同步练习卷一、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）
1．（3分）根据意思写词语
（1）遇到紧急的情况不慌不忙。
（2）摸不着头脑。
（3）口头指派或命令。
2．（3分）“吩咐”是表示说的词语，你还能写出几个这样的词语吗？。
3．（3分）在括号内填上正确答案的字母
A 疑问句
B 设问句
C 反问句
（1）你怎么知道眼镜蛇在桌子底下？
（2）我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！。
4．（3分）拓展练习：
读了《镇定的女主人》这篇课文，你佩服这位女主人吗？你想对她说什么？请写几句话。
沪教版三年级上册《第27课镇定的女主人》同步练习
卷
参考答案
一、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）
1．镇定自若；莫名其妙；发号施令；2．叮嘱嘱托叮咛；3．疑问句；设问句；4．佩服眼镜蛇在你脚下时，还这么镇静的救了大家，你这种遇事不慌张，冷静处理问题的精神值得我们学习。
；。
(新)沪教版小学语文三年级(上)-27--镇定的女主人-课外、课后练习和作文课课练及答案
(新)沪教版小学语文三年级(上)-27--镇定的女主人-课外、课后练习和作文课课练及答案27 镇定的女主人一天，有一位太太请客。
大伙儿围着桌子坐着，一面吃喝，一面讲笑。
突然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。
保姆听了脸色煞白，赶忙跑出去了。
不大会儿，保姆端了一碗热牛奶，穿过客厅，放在阳台上。
客人们都觉得非常奇怪，女主人仍然有讲有笑。
又过了一会儿，保姆把阳台上的门紧紧关住，长长地吐了一口气。
女主人讲：“好了，如今大伙儿都安全了。
”客人们迷惑别解，咨询女主人到底发生了啥事。
她讲：“刚刚我们桌子底下有一条眼镜蛇，只是，如今它差不多被关在门外了。
”客人们都吓了一跳。
女主人讲：“眼镜蛇来的时候，我别敢惊动它，也别敢告诉你们，只好假装没有事。
后来，我让保姆把一碗牛奶放到阳台上。
因为眼镜蛇最喜爱喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟去。
保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就立即把门关起来了。
”一位客人讲：“你如何懂眼镜蛇就在桌子底下？”她讲：“我能别懂吗？眼镜蛇就盘在我的足上呀！”另一位客人咨询：“为啥你别喊我们帮忙呢？”她讲：“我一喊，你们必然会慌乱起来。
大伙儿一动，眼镜蛇受了惊吓，只要咬一口，我的命就没了。
”大伙儿听了，都非常佩服女主人的镇定。
[练习]一、基础知识训练。
1．看拼音写词语。
zhèn ding bǎo mǔfēn fùliǎn sè shà bái mí huò bù jiějiǎ zhuāng jīng xiàpèi fú2. 给黑体字注音。
吐露( ) 医生( ) 发生( ）假期( ）吓唬( ) 睡觉( ) 吐血( ) 大伙儿( ）头发( ）真假( ）惊吓( ) 觉得( ) 3. 近形字组词。
镇（）镜（）姆（）惊（）杀（）填（）境（）拇（）谅（）煞（）分（）份（）吩（）粉（）纷（）4.依照课文内容和下列句意写词语。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《镇定的女主人》公开课教案第二课时 (1)
《镇定的女主人》教案教学目标一、知识与技能正确流利地朗读课文，能在朗读中感受女主人的镇定。
二、过程与方法能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。
三、情感态度和价值观让学生的说话训练贯穿整堂课，并从中懂得危急时刻要沉着、冷静，这样才能化险为夷。
教学重点正确流利地朗读课文，能在朗读中感受女主人的镇定。
教学难点让学生说话训练贯穿整堂课，并从中懂得危急时刻要沉着、冷静，这样才能化险为夷。
教学方法讲授法课前准备教学课件与多媒体准备课时安排两课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章。
使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
通过上节课的学习，学习本课生字5个。
能在文本阅读中理解“镇定、吩咐”的意思。
并且正确流利地朗读课文，能在朗读中感受女主人的镇定。
拉近学生与文本的距离，为下面引导学生充分感知女主人的“镇定”做好铺垫。
二、新课学习“镇定”正音，说说通过学习，你对“镇定”这个词的了解。
板书：紧急情况，不慌不乱。
1．说说女主人遇到了怎样的紧急情况？2．出示：忽然，女主人发现（）。
板书：一条眼镜蛇盘在脚下。
3．师：对于眼镜蛇你知道多少？如果此时此刻，眼镜蛇就盘在你的脚下，你会怎么样？出示：把牛奶放到阳台上，眼镜蛇一到阳台上，马上把门关起来。
——（方法）引读句子：女主人一定会这样吩咐保姆，先告诉她发生的事情――再告诉她分两步做，第一步——，第二步——从这里可以看出女主人对蛇的习性了如指掌。
你觉得有必要吗？为什么？4．过渡：可以想象，一条冰凉的眼镜蛇盘在女主人的脚上是一件多么可怕的事呀，但是我们的女主人此刻是怎么想的呢？（1）出示：一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她想：（）。
（2）你们所填的内容是从课文哪里知道的呢？师板书：有说有笑稳住客人低声吩咐引开毒蛇出示：于是，女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句（）。
A．换词，理解“吩咐”（嘱咐叮嘱叮咛关照）。
B．想象，女主人会吩咐什么？交流：有一条眼镜蛇盘在我的脚上。
沪教版三年级语文上册课件27.镇定的女主人课件镇定的女主人2
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
返回
在危险的时候只有镇 定，临危不惧才能发 挥出最好的机智与勇 敢！
镇定 保姆 吩咐
shà
脸色煞白
huò
迷惑不解 眼镜蛇
p------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
镇定 遇到紧急的情况 不慌不乱
27、镇定的女主人
1.读准字音，读通句子，不加 字，不漏字，不拖音调。
2.用学过的方法理解词语。
3.边读边思考：文中的女主人 在请人吃饭时，遇到了什么紧 急情况？
忽然，女主人发现 （桌子底下有一条眼
镜蛇，而且还盘在 自己的脚上呢！ ）
眼镜蛇
眼镜蛇是毒蛇。受到惊 吓时会昂起头來，将头变成 扁平狀。 通常不会主动攻击 人，爱吃蛙 类 。
复述
女主人（镇定自若 ） 地吩咐保姆： “别慌！有 一条眼镜蛇盘在我的脚上， 快把牛奶放到阳台上，眼 镜蛇一到阳台，就立刻关 门！ ”
复述
忽然，女主人发现桌子底下有一 条眼镜蛇，而且还盘在自己的脚上呢； 心想：我不能喊，我一喊客人们必定会 慌乱起来。大家一动，眼镜蛇受了惊， 只要咬一口，我就没命了。于是，她把 保姆叫来，低声吩咐了几句：“我的脚 上正盘着一条眼镜蛇，你赶快端一碗热 牛奶，穿过客厅，放在阳台上。看到眼 镜蛇到阳台上去喝牛奶时，你赶快把阳 台的门紧紧关住”。
(语文沪教版)三年级上册同步练习：镇定的女主人 1
镇定的女主人姓名____________一、看拼音写词语：jiǎzhuāng pèi fúfēn fùliǎn sèshàbái huāng luàn_________ ________ _________ ____________ _____________二、比一比，组词：分（）京（）跟（）反（）粉（）惊（）恳（）饭（）吩（）晾（）根（）返（）三、根据意思写出文中的相关词语：（1）遇到紧急情况不慌不忙。
（）（2）慌张而混乱。
（）（3）感到可敬可爱。
（）（4）辨不清是非，摸不着头脑。
（）四、给下面一段话加上标点：一位客人问为什么你不喊我们帮忙呢她说我一喊你们必定慌乱起来大家一动眼镜蛇受了惊吓只要咬一口我就没命了客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。
她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，现在它已经被关在门外了。
”客人们都吓了一跳。
女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢___________，也不敢______________，只好_______________________。
后来，我让保姆把一碗牛奶放到阳台上。
( )眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它( )闻到牛奶味，( )会跟去。
保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就马上把门关起来了。
”一位客人问：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！”另一位客人问：“为什么你不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。
大家一动，眼镜蛇受了惊吓，( )咬一口，我( )没命了。
”大家听了，都很佩服女主人的镇定。
1、在括号里填上合适的关联词：2、在直线上填上课文中得有关内容：3、按要求改写句子：（1）把下面句子的“间接引用语言”改写成“直接引用语言”。
客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。
___________________________________________________________（2）把下面句子的“直接引用语言”改写成“间接引用语言”另一位客人问：“为什么你不喊我们帮忙呢？”____________________________________________________________（3）保姆把一碗牛奶放到阳台上，“被”字句：________________________ 4、写出近义词：镇定（）到底（）喜欢（）必定（）5、在括号内填上正确答案的字母A、疑问句B、设问句C、反问句（！）你怎么知道眼镜蛇在桌子底下？（）（2）我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！（）6、用“一……就……”说一句话; ____________________________________7、用“只要……就……”说一句话：_______________________________8、忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句。
沪教版三年级上册《镇定的女主人》课件
学习要求：
默读课文，思考：女主人在请人吃饭时遇到客人问：“为什么你不喊我 们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必 定慌乱起来。大家一动，眼镜蛇受了惊 吓，只要咬一口，我就没命了。”
提示：
一条眼镜蛇盘在女主人脚上，女主人心想：——————————。
骚动 抖动
→ 惊动 → 惊动
一位客人问：“你怎么知道眼镜蛇在桌子底下？”她说： “我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！”
另一位客人问：“为什么你不喊我们帮忙呢？”她说： “我一喊，你们必定慌乱起来。大家一动，眼镜蛇受了惊吓， 只要咬一口，我就没命了。”
女主人低声吩咐了几句话：“——————— —————————。”
提示：
听着，千万别出声，有一条眼
镜蛇盘在我的脚上，你把一碗热牛奶放到阳台上，
——因会把——门为跟——关眼去——起镜。—来蛇你—。最看—喜见—欢眼—喝镜—牛蛇—奶到—阳，—台它—上一—喝闻—牛到—奶牛—奶，—味就——马，—上就
讨论辨析：在这极其危急的时刻，哪些话必须要说？
“煞”的解释条：
1、极；很 2、迷信的人指凶神。
选项（ 1 ）
27 镇定的女主人
序言
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沪教版语文三年级27镇定的女主人
12
把下面直接引语改成间接引语： 一位客人问：“你怎么知
道眼镜蛇在桌子底下？” 1）一位客人问你怎么知道眼镜 蛇在桌子底下？ 2）一位客人问你怎么知道眼镜 蛇在桌子底下。 3）一位客人问女主人怎么知道 眼镜蛇在桌子底下。
13
客人们吓了一跳。 保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。 大家听了，都很佩服女主人的镇 定，有的说（ ），有的说 （ ）,还有的说（ ）。
7
另一位客人问：“为什么你不喊我们 帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定慌 乱起来。大家一动，眼镜蛇受了惊吓，只 要咬一口，我就没命了。” 一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她 想： 。
骚动 惊动 抖动
8
忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐说： “（ ）。” 有一条眼镜蛇盘在我的脚上。 吩咐 近义词 嘱咐 别慌,赶快端一碗热牛奶，放在阳 台上。你看见眼镜蛇到阳台上喝牛 （商量 议论 谈论 讨论） 奶，就马上把门关起来。
9
女主人吩咐保姆在阳台上放一碗 热牛奶是为了______ ______。 有说有笑是为了_____ ____。
那客人们知道真相前后分别是什么反应的呢？
10
客人们迷惑不解，问女主人 到底发生了什么事。 客人们迷惑不解，问女主人： “到底发生了什么事？”
11ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老师问学生：“哪里不舒
服？”（改成间接引语）。 老师问学生哪里不舒服。
14
读完课文，你想对 女主人说什么呢？
15
镇定的女主人
1
轻声读课文，小组内思考讨论： （1）女主人发现了什么? （2）她是怎么想的？
（3）她又是怎么做的？
（4）结果怎样？
2
一位女主人在请客时，遇到了
( )的紧急情况。她吩咐保姆 ( )，自己仍然和客人 ( ) 。大家知道后，都很 佩服女主人的 ( )。
沪教版三年级语文上册教案镇定的女主人
沪教版三年级语文上册教案：镇定的女主人教学目标1.了解和理解《见证勇气》这篇文章的主题和意义。
2.学习如何化解紧张、焦虑等负面情绪，保持冷静和镇定。
3.通过语文学习，提高学生的语言表达和交流能力。
教学重点1.理解和把握文章的主要内容和意义。
2.学习如何处理紧张和焦虑等负面情绪，保持冷静和镇定。
教学难点1.如何引导学生体验并理解故事情境中的镇定女主人。
2.如何在教学过程中营造积极向上的学习氛围。
教学准备1.一张黑板和一支粉笔。
2.一份教案和学生笔记本。
3.一段短片或录音（可选）。
教学过程导入（5分钟）1.老师简单介绍故事《见证勇气》。
2.引导学生对“勇气”这一概念进行讨论。
阅读理解（15分钟）1.老师出示文章《见证勇气》，学生们自己找准文章的标题并快速阅读完成。
2.让学生找出文章中的“镇定女主人”这一词语，然后尝试猜测她的特征。
并开始吟读全文，了解故事情节和主要角色。
最后让学生口头简述文章的主要内容。
课文讲解（15分钟）1.老师讲解文章中出现的生词、重要词汇和句式段落，帮助学生准确理解文章的含义。
2.老师引导学生思考文章中的“镇定女主人”是如何处理自己的负面情绪的，并与学生分享自己的感受。
学生活动（20分钟）1.老师让学生自由分组，每组5人左右，一起探讨自己面对挑战时的情绪和反应。
2.给学生10分钟时间思考并讨论，然后邀请各组代表分享他们的思考和学习成果。
总结（5分钟）1.老师总结本节课的重点内容，强调学生可以通过语文学习提高心理素质和情商。
2.让学生回顾自己的课堂学习记录，并评价自己的学习效果。
教学后记通过对这篇文章《见证勇气》的学习，让学生了解到了一个关于勇气和镇定的故事，引导学生在学习过程中体验并理解故事情境中的女主人是如何处理自己的负面情绪的，学生在课堂中也得到了集体反思和个人思考的机会。
这次课堂让学生们感受到了自己情商的提升，通过教学实践，让语文教育不再仅仅局限于语言技能的训练，而是更加注重人的内在素质培养。
三年级上册语文课件-27、镇定的女主人丨沪教版(2015秋)(共27张PPT)
听了女主人的吩咐，我……
提示：你要先去哪儿做什么？再去哪儿做什么？
理清顺序说清楚
去厨房准备牛奶 去阳台放牛奶
躲在阳台门后
把阳台门关上
加上动作说具体 去厨房ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ备牛奶 走进、打开、拿、倒 去阳台放牛奶 端着、穿过、放 躲在阳台门后 躲 把阳台门关上 关
加上神态和恰当 形容词再说具体
去厨房准备牛奶
我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！ 为什么你不喊我们帮忙呢？ 我一喊，你们必定慌乱起来。大家一动，眼镜蛇受了惊吓，只要咬一 口，我就没命了。
26、镇定的女主人
默写词语：
liǎn sè shà bái
脸色煞白
mí huò bù jiě
迷惑不解
zhèn ding
镇定
fēn fu
吩咐
今天我家女主人请客，大家___________， 忽然女主人叫我过去，吩咐我_____，她脚下 _______________，让我___________________。
我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！
我一喊，你们必定慌乱起来。大家一动，眼镜蛇受了惊吓，只要咬一 口，我就没命了。
好了，现在大家都安全了。
客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。
刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，现在它已经被关在门外了。
客人们都吓了一跳。 眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。 后来，我让保姆把一碗牛奶放到阳台上。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶， 它一闻到牛奶味，就会跟去。保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就马 上把门关起来了。 你怎么知道眼镜蛇在桌子底下？
保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。
1.极，很。
煞
2.迷信的人指凶神。
小学三年级上册语文《镇定的女主人》教案（精选4篇）
小学三年级上册语文《镇定的女主人》教案（精选4篇）小学三年级上册语文《镇定的女主人》篇1教学目标：1、在阅读中认识“镇、姆、吩、咐、煞”5个生字，运用各种方法理解“镇定、吩咐、迷惑不解”等词语的意思。
2、正确流利地朗读课文，了解情况的紧急和女主人的具体表现。
3、能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。
4、从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危机时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。
教学重点：1、正确流利地朗读课文，了解情况的紧急和女主人的具体表现。
2、能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。
教学难点：从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危机时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。
教学过程：一、揭示课题，理解“镇定”1、同学们，今天我们要认识一位女主人（板书：女主人），通过预习课文，我们知道这是一位怎样的女主人？（板书：镇定，指导书写“镇”）2、解释“镇定”的意思。
3、今天我们就来学习第32课，齐读课题。
二、初读课文，了解险情1、文中的女主人遇到了什么紧急情况？请同学们打开书，自由朗读课文，完成填空。
读的时候注意要读准字音，读通句子。
媒体出示：一天，有一位女主人请客。
大家围着桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。
忽然，女主人发现________________________________。
2、同学们，你们对眼镜蛇有什么了解吗？谁来为大家介绍一下。
播放眼镜蛇的影片。
这是一种非常危险的毒蛇，毒性很强。
如果有人不幸被它咬上一口，又得不到及时的医治，几小时内就会丧命，很可怕，让我们一起记住它的名字。
出示：眼镜蛇（正音）3、此时此刻，就是这样一条眼镜蛇，将它冰凉的身躯盘在了女主人的脚上。
如果换作是你，你会——，可是女主人却十分——三、深入学习，体会“镇定”1、那女主人是如何镇定地处理这个紧急情况的呢？请同学们默读课文1、2小节，用直线划出女主人是怎么做的句子。
2、学生交流，媒体出示。
（板书：低声吩咐有说有笑）3、一条又粗又长的眼镜蛇正和女主人“亲密接触”，她的内心当然也和我们一样害怕、惊慌，但她为了稳住客人仍然坚持——（有说有笑）。
三年级上册语文课件-27、镇定的女主人丨沪教版(2015秋)(共20张PPT)
一天，有一位女主人请客。大家围 着桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。忽 然，女主人发现 桌子底下有一条眼镜蛇正盘在自己的脚上 。
眼镜蛇是一种
非常危险的毒蛇， 如果被它咬上一口， 又得不到及时的抢 救，几小时内就会 没命。
默读课文第6小节，用直线划出女 主人说的话，从中找找答案。
她说：“我一喊，你们必 定慌乱起来。大家一动，眼镜 蛇受了惊吓，只要咬一口，我 就没命了。”
客人们都觉得很奇怪，女 主人仍然有说有笑。
忽然女主人把保姆叫来， 低声吩咐 了几句话。
吩咐:口头指派或命令、嘱咐。 表示说的词语：
叮嘱、叮咛、嘱咐、告诉… …
客人们都吓了一跳。女主人说：“眼镜 蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们， 只好假装没有事。后来，我让保姆把一碗牛奶 放到阳台上。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它一 闻到牛奶味，就会跟去。保姆看见眼镜蛇到阳 台上喝牛奶，就马上把门关起来了。”解决方法
zhèn
1.自读课文，将课文读通顺。
2. 思考并完成填空。
一天，有一位女主人请客。大家围着
桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。忽然，
女主人发现
。
镇定 惊吓
fēnfù 吩咐 佩服 必定
shà 假装 脸色煞白
迷惑不解
脸色煞白
1. 极；很；程度高。√
2. 迷信的人指凶神。
忽然，女主人发现有一条眼镜 蛇正盘在自己的脚上！她想：
。
*我不能喊，我一喊，客人们必定会慌乱起来。
*大家一动，眼镜蛇受了惊吓，只要咬一口， 我就没命了。
女主人又是怎么做的呢？请2个小朋友 分别读课文第1、2小节，其他同学认 真听，用波浪线划出有关句子。
沪教版三年级语文上册教案镇定的女主人
沪教版三年级语文上册教案镇定的女主人一、教学目标：1.了解《镇定的女主人》故事情节，理解故事中所体现的道理。
2.掌握叙事文的特点，课文中的重点、难点词语及句型。
3.培养学生的阅读能力，激发学生的情感和思考力。
二、教学过程：1.自主学习（10分钟）（1）老师出示本单元的学习目标，让学生明确本课要学什么，学到什么。
（2）学生自主阅读课文《镇定的女主人》，带着问题进行阅读。
（3）学生自主完成课文理解题，初步掌握故事情节。
2. 合作探究（15分钟）（1）学生自由分组，交流合作，讨论课文中女主人所表现出来的品质。
（2）老师根据课文内容，引导学生探究其中所体现的感悟。
3. 教师示范（15分钟）（1）教师解释课文中的关键词语及句型，引导学生进行模仿。
（2）通过阅读课文，教师示范如何让学生进行节选重点、条理清晰、语言得体的陈述。
4. 相互展示（10分钟）（1）学生将自己笔记中的内容进行一次展示，相互学习、交流做法。
（2）评价他人笔记，鼓励他人，学生不断巩固所学的知识。
5. 整合回顾（10分钟）（1）回顾本节课所学的知识重点，让学生重新梳理自己的思路。
（2）小组内，教师指名一人说出今天的收获和体会，让整个小组共同交流学习效果。
三、教学重难点1.故事情节的理解。
2.叙事文的特点，各种修辞手法的运用。
3.指导学生探究故事中所表现的因果关系，学生思维能力的培养。
四、教学后记这节课的引导思路是培养学生的阅读和思考能力，放手让学生自由探究和合作学习。
通过展示和交流的方式，让学生提高写作和表达的能力。
教学设计是要让课堂生动活泼，让学生体验到“醍醐灌顶”的滋味，从而变成一种自我认知和自我提高的过程。
小学语文 沪教版 三年级上册27 镇定的女主人
PRIVATE
一条眼镜蛇盘在女主人的 脚上，女主人心想——
骚动 一旦喊叫起来，就会引发客人的_______ 惊动 客人一旦骚动，就会把眼镜蛇______ 由于眼镜蛇就盘在她的脚上，因此她的脚 抖动 也不能有丝毫________ 惊动 一旦抖动，就会把眼镜蛇_________
客人们知道这件事后，都 很佩服女主人的镇定。
有的说： “（ 有的说： “（ 还有的说： “（
）。”
）。”
）。”
PRIVATE
忽然女主人把保
姆叫来，低声吩咐了 几句话：“ 。”
•不要惊慌 •一条眼镜蛇正盘在我的脚上呢。（事情） •把牛奶放到阳台上，等眼镜蛇到阳台上去 喝牛奶，赶紧把门紧紧关住。（方法）
PRIVATE
女主人吩咐保姆在阳台上放 一碗热牛奶是为了 （ ） ，有说有笑，是 为了（ ）。
PRIVATE
PRIVATE
一条眼镜蛇盘在女主人的 脚上，女主人心想——
另一位客人问：“为什么你不 喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊， 你们必定慌乱起来。大家一动，眼镜 蛇受到了惊吓，只要咬一口，我就没 命了。”
PRIVATE
女主人的镇定表现在哪
些地方？
fēn fù
忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。 吩咐
嘱咐、叮嘱 、叮咛、命令
保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。 煞白
客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。
PRIVATE
不一会儿，保姆端了一碗热 牛奶，穿过客厅，放在阳台上。 客人们都觉得很奇怪，女主人仍 又过了一会儿，保 然有说有笑。又过了一会儿，保 姆赶快把阳台上的门紧紧关住， 长长地吐了一口气。女主人说： 长长地吐了一口气。 “好了，现在大家都安全了。”
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27 镇定的女主人一天，有一位太太请客。
大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。
忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。
保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。
不一会儿，保姆端了一碗热牛奶，穿过客厅，放在阳台上。
客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。
又过了一会儿，保姆把阳台上的门紧紧关住，长长地吐了一口气。
女主人说：“好了，现在大家都安全了。
”客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。
她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，现在它已经被关在门外了。
”客人们都吓了一跳。
女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。
后来，我让保姆把一碗牛奶放到阳台上。
因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟去。
保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就马上把门关起来了。
”一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”另一位客人问：“为什么你不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。
大家一动，眼镜蛇受了惊吓，只要咬一口，我的命就没了。
”大家听了，都很佩服女主人的镇定。
[练习]一、基础知识训练。
1．看拼音写词语。
zhèn ding bǎo mǔfēn fùliǎn sè shà bái mí huò bù jiějiǎ zhuāng jīng xiàpèi fú2. 给黑体字注音。
吐露( ) 大夫( ) 发生( ）假期( ）恐吓( ) 睡觉( ) 吐血( ) 大家( ）头发( ）真假( ）惊吓( ) 觉得( ) 3. 近形字组词。
镇（）镜（）姆（）惊（）杀（）填（）境（）拇（）谅（）煞（）分（）份（）吩（）粉（）纷（）4.根据课文内容和下列句意写词语。
1)遇到紧急情况不慌乱。
( )2) 口头指派或命令、嘱咐。
( )3)弄不清楚，不理解、不明白。
( )4)面色极白，没有血色。
( )5)感到可敬可爱，钦佩。
( )6)慌张而混乱。
（）5、写出反义词。
1）危险（）慌张（）讨厌（）6、“吩咐”是表示说的词语，你还能写出凡个吗？7．正确选用“的、地、得”，填入句中括号里。
秋天，梧桐树( )叶儿黄了。
一阵风吹来，悠悠( )飘舞在空中，如金色( )蝴蝶。
菊花却开( )那么热闹，有红( )、紫( )、黄( )、白( )……一串红也不甘示弱，热烈( )怒放着，红( )那么娇艳，那么可爱。
8。
排列顺序。
( )开始，海的远处是一片雾。
( )一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出了万道金光。
( )老师带着我们在海滩上等候日出。
( )我们迎着初升的太阳欢呼起来。
( )接着，东方越来越亮，天边的云慢慢地红了，太阳露出了头。
二、课内阅读一天，有一位女主人请客。
大家围着桌子坐着，( )吃喝，( )说笑。
忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。
保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。
不一会儿，保姆端了一碗热牛奶，穿过客厅，放在阳台上。
客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。
又过了一会儿，保姆赶快把阳台上的门紧紧关住，长长地吐了一口气。
女主人说：“好了，现在大家都安全了。
”客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。
她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，现在它已经被关在门外了。
”客人们都吓了一跳。
女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。
后来，我让保姆把一碗牛奶放到阳台上。
因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟去。
保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就马上把门关起来了。
”一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！”另一位客人问：“为什么你不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。
大家一动，眼镜蛇受了惊吓，只要咬一口，我就没命了。
大家听了，都很佩服女主人的镇定。
1．选择合适的词语填空。
吩咐嘱咐(1)爸爸妈妈再三( )我上课要认真听讲。
(2)“有什么要求，您尽管( )。
”服务员恭敬地对客人说。
2．“吩咐”和“嘱咐”都是表示说的词语。
你能再写出几个这样的词语吗？3．从文中找出一对反义词。
( )——( )4．在短文的括号中填上合适的关联词语。
5．读短文，回答问题。
(1)女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话是因为她发现。
(2)她让保姆把一碗牛奶放到阳台上是因为她知道__________________________________。
(3)她不喊客人帮忙是因为_________________________________________________。
6．选择以上三句中的两句用“因为……所以……”的句式说一说。
三、课外阅读（一）小黑“小黑”是我家的一只八哥。
它，黑色的毛，黄色的嘴，眼睛不大却滚圆有神。
它是爸爸喂养的众多鸟儿中最惹人喜爱的。
“小黑”聪明又可爱。
它(不仅)具有一般八哥的特点——会学人说话，(而且)会自己洗澡。
偶尔，它还会用它的巧嘴为奶奶梳理头发。
每当这时，我总能看到奶奶爬满皱纹的脸上绽放出笑容来。
①有时，“小黑”也搞些恶作剧。
记得有一天，它飞出笼子，落在爸爸的肩头，左跳右跳，好不开心。
可趁爸爸不备，它将自己的“废弃物”排了爸爸一身。
( )爸爸有些难堪，( )看在它可爱的份儿上，就原谅了它。
最让我感动的是“小黑”的善解人意。
我放学回家，妈妈因在厨房做饭而听不到我的敲门声。
每当此时，“小黑”就放开嗓门，发动所有的鸟儿为我叫门。
会说话的学我的声音叫“妈妈”，不会说话的则大声“歌唱”。
②自然，门随即开了，妈妈用带着歉意的笑脸迎我进门。
“小黑”给我们家带来了不少快乐。
我爱它！1．在括号内填上合适的关联词语。
2．给加点字选择正确的解释。
“惹”在字典中的解释有：①招引，引起（不好的事情）；②（言语、行动）触动对方；③（人和事物的特点）引起爱憎等的反应。
(1)“小黑”是众多鸟儿中最惹人喜爱的。
( )(2)这人脾气不好，不能惹他。
( )(3)这都是小亮不小心惹的祸。
( )3．用“——”划出描写“小黑”外形的句子。
4．照样子，把句子补充完整。
例：“小黑”飞出笼子，落在爸爸的肩头，好不开心。
(1)小丽今天第一次戴上红领巾，她对着镜子左照右照，___________________________________________________.(2)星期天，许冰边看电视，边吃着巧克力，。
(3) ，好不激动。
(4) ，好不生气。
5．读文中划线的句子，联系上下文回答问题。
句①中的“这时”是指“’’.句②中的“此时”是______________________________________________。
6．你能说说为什么作者那么爱“小黑”吗？（二）达·芬奇与《蒙娜丽莎》伟大的画家达·芬奇，1 4 5 2年4月1 5日出生在意大利佛罗伦萨的芬奇城，自幼喜爱绘画，1 4岁时，去艺术工厂学艺。
达·芬奇2 8岁就开设了三个个人画室，他一生最大的贡献是绘画，其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
蒙娜丽莎的原型是佛罗伦萨公爵乔康多的夫人。
当时她痛失爱女，心情不好。
达·芬奇在画像时请来一些表演者为她唱歌、跳舞及表演滑稽，使她开心，让她一笑。
就是蒙娜丽莎嘴角挂上一丝微笑的瞬间，即刻作画，恰到好处。
达·芬奇因此而得名为“笑容画家”。
现在《蒙娜丽莎》收藏于法国巴黎卢浮宫。
1．先比较，再组词。
轮（）芬（）幼（）型（）处（）论( ) 纷( ) 幻( ) 形（）外（）2．加点的字，哪个读音更合适？（把正确读音的序号写在括号里）(1)达·芬奇请来一些表演者为她唱歌、跳舞及表演滑稽．。
( )A．jīB．jìC．ji(2)就在蒙娜丽莎嘴角挂上一丝微笑的瞬间，即．刻作画。
( )A．jìB．jíC．jī(3)《蒙娜丽莎》收藏于法国卢．浮官。
( )A．lúB．hùC．gǚ3．从文中找出下列词语的近义词。
喜欢( ) 刹那( ) 立刻( )4．看下列句子，有没有用错书名号？对的打“√”，错的打“×”。
(1)达·芬奇最杰出的作品是《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
( )(2)蒙娜丽莎现在收藏在法国《卢浮宫》里。
( )5．达·芬奇是世界闻名的大画家，为了画一幅图，就请来表演者为蒙娜丽莎又是表演唱歌，又是表演滑稽。
从这件事情，你觉得达·芬奇是怎样一位画家？（三）无声的高贵一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了，她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天！那居然是个穿着军装的小战士！但小战士没吭声，只是红着脸笑笑，于是姑娘更气，骂了句“流氓”，挥手又给了小战士一个耳光。
小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住的。
姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。
小战士只是看了看她，微微地点点头，表示谅解。
而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。
看了看小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来…我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使一直走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕！是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄！（四）眼镜蛇眼镜蛇又名吹风蛇、黑乌梢、“膨颈蛇”。
身长l米以上，雄性最长可达1,5米。
头部椭圆形，与颈部难以区别。
全身披鳞。
体背棕黄、灰黑或蓝黑色，颈背有一黑白相间的圆形眼斑，身体后段有数道浅色横纹。
眼镜蛇性凶猛，被激怒时身体前段能竖起，颈部膨胀，“呼呼”发声，作攻击状。
一般情况下，眼镜蛇不会主动进攻人或其他动物。
需要特别说明的是，人若被眼镜蛇咬伤，得不到及时抢救，几小时就会死亡。
因为眼镜蛇具有神经性蛇毒，主要作用于人的中枢神经系统。
被咬时，会感到一阵麻木，这种麻木不久就由伤处传及全身，使伤者有些眩晕，随后四肢无力，呼吸紧张，最终陷于昏眠状态而亡。
眼镜蛇分布在我国广东、广西、海南、云南、台湾、福建等地。
是国家二级保护动物。
印度、缅甸等国也有产。
（五）回信的妙法有一次，我国著名的语言学家吕淑湘先生收到一封询问有关语法方面问题的读者来信．吕淑湘先生很快把回信写好了，待要寄信时，却被难住了。
原来，那位写信人在信后面留下的签名，写得龙飞凤舞，潦草得无法辨认，吕淑湘很想教育他一下。
不回信吧，当然不好；回信吧，那又寄给谁呢？吕先生费尽心思，还是没有想出好办法。
最后他再拿起信端详一番，突然心里一亮，高兴地叫道：“有办法了。
”后来，那位读者很快地收到了吕淑湘先生的回信。