人教部编版小学1到6年级语文期末复习重难点
部编语文一年级上册各单元期末复习知识点汇总
部编语文一年级上册各单元期末复习知识点汇总
一、识字测验
1. 手抓
2. 田字格
3. 井字
4. 口字
5. 石头剪刀布
6. 风雨
二、词语辨析
1. 小爷 VS 小姐
2. 举头 VS 低头
3. 正 VS 斜
4. 检察 VS 观察
5. 板子 VS 方块
6. 抓住 VS 放开
7. 用力 VS 轻轻
8. 上前 VS 前进
三、句子辨析
1. 你是哥哥还是弟弟？
2. 骑自行车要小心。
3. 车子在前面开。
4. 大家都上车了。
5. 谢谢你送我回家。
6. 这个小猴子怎么这么调皮！
四、补全对话
1. 早上好！
早上好！你叫什么名字？
我叫小明，你呢？
我叫小红。
2. 你住在哪里？
我住在前面，你呢？
我住在后面。
3. 你喜欢吃什么水果？
我喜欢吃苹果，你呢？
我喜欢吃香蕉。
五、填空题
1. 小狗趴在地上睡觉。
2. 老师拿起一支粉笔在黑板上写字。
3. 弟弟说哭起来大了。
4. 爸爸骑自行车去买菜。
5. 妈妈扶着我学走路。
6. 我们一起到公园玩。
以上是部编语文一年级上册各单元期末复习知识点的汇总，希望对你有帮助！。
人教部编版小学1到6年级语文基础知识点总结
人教部编版小学1到6年级语文基础知识点总结一、汉语拼音1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i 上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1.音序查字法。
如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。
2.部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3.数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
部编版六年级语文上册期末复习计划教案(29页)
六年级语文复习计划【范文一：六年级语文复习计划】一、教学指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以人教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、复习要点（一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（二）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。
具体要求有：1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
部编版六年级语文上册期末复习计划教案
六年级上册语文复习计划一、学生学习情况分析在五年级学生当中，大部分独立阅读能力比较强，部分学生没有认真审题，常常出现了不知该如何解答的状况，常常导致答非所问的后果，要从一些拓展性的内容下手，帮助她们制定计划，考出好成绩。
二、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾∙拓展，及语文小知识。
三、复习总目标1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
人教部编版小学1到6年级各学段语文学习重点及建议
人教部编版小学1到6年级各学段语文学习重点及建议一二年级拼音/朗读/习惯一二年级以拼音、字词、句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。
在这个阶段要着重培养孩子的一个能力就是：朗读能力。
鼓励孩子大声地朗读课文，能带有感情朗读更好。
朗读对提升孩子的阅读速度、理解能力和语感都非常有好处。
一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。
不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
三四年级写作/阅读小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展来看，这一时期是孩子整个阅读写作能力形成与发展的重要奠定期。
这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近还是偏离语文学科。
这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。
需要做到的是：1. 这个时期是孩子记忆力最好的时候。
让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。
2. 三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。
不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。
不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。
3. 这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。
五六年级综合能力这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看。
作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。
1.阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。
不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。
2. 五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。
人教部编版小学1到6年级语文重点难点及基础知识大全
人教部编版小学1到6年级语文重点难点及基础知识大全一年级：【要求掌握拼音的运用。
难点：把字母表背熟；重点：字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。
重点：多音字的运用，还有字的认识；难点：区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题。
重点：回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解。
重点：作文、阅读的掌握】五年级：【要求掌握多音字、字词，写好作文。
难点：作文；重点：阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音、字词、写好作文。
难点：阅读。
重点：作文与阅读，通常占整张试卷的60分】小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün ；后鼻音为：ang eng ing ong 。
3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
2024年人教部编版语文小学一年级上册期末复习计划
2024年人教部编版语文小学一年级上册期末复习计划（2024年12月）一、指导思想以《语文新课程标准(2022)》为指导，着眼学生的语文核心素养。
根据本册教材相关知识及要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、班情分析一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。
在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。
三、复习目标（一）识字与写字1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
4．认识常用汉字300个，会写其中的 100 个。
5．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
6．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（二）阅读与鉴赏1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（三）表达与交流1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
（四）梳理与探究1.观察字形，体会汉字部件之间的关系，梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。
2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验，结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。
四、复习重点、难点（一）复习重点1.要让学生准确认读300个生字，掌握100个要求书写的汉字。
小学语文1—6年级各年级知识点大全
一年级：
1.识字：学习认识汉字，了解汉字的基本笔画、结构和读音。
2.词语：学习认识常见的词语，如名词、动词、形容词等。
3.语法：学习简单的语法规则，如主谓宾结构、简单的时态等。
4.文字规范：学习正确的书写方法，包括字、词、句和段落的书写规范。
二年级：
1.阅读能力：培养学生的阅读理解能力，学习理解简单的短文和故事。
2.词义辨析：学习通过上下文推断词语的意义。
3.造句：学习根据给定的词语构造简单的句子。
4.修辞手法：学习一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等。
三年级：
1.诗词鉴赏：学习欣赏和理解一些简单的古代诗词。
2.修辞手法：学习更多的修辞手法，如比喻、夸张、引用等。
3.议论文写作：学习写简短的议论文，包括自己的观点和理由。
4.文字理解：学习阅读理解复杂的文章和故事。
四年级：
1.古诗词背诵：学习背诵和理解古代诗词。
2.句子分析：学习分析复杂的句子结构，包括主谓宾、定语从句等。
小浩学长2020部编人教版六年级下册语文全册1-6单元知识要点背诵小结汇编(期末总复习资料)
部编人教版六年级下册语文全册1-6 单元知识要点归纳期末总复习资料部编人教版六年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元复习资料《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。
百里不同风，千里不同俗。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
彼．此（bǐ p ǐ）细腻．（ěr nì）汤匙．（chíshí）褐．色（hè k è）栖．息（qī x ī）白粥．（zōu zhōu）擦．汗（cāch ā）掺和．（huo h é）正．月（zhēng zh èng）嘟囔．（nāng r āng）肿．胀（zhǒng zh ōng）黄焖．鸡（mèn m ēn）机杼．（zhùsh ù）僧．人（sēng sh ēng）藏．戏（cÁng zÀng）一钹．（bó b Á）二、词语听写。
腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉三、形近词组词。
蒜（大蒜）摊（摊开）眨（眨眼）贩（贩卖）祟（作祟）滩（沙滩）贬（贬低）板（木板）醋（陈醋）难（难过）宵（元宵）彼（彼此）酸（很酸）拌（拌嘴）霄（凌霄）波（波浪）酷（很酷）伴（伙伴）消（消失）披（披衣）饺（饺子）绊（绊倒）燃（燃放）贺（祝贺）较（比较）擦（擦掉）然（然后）货（货物）郊（郊外）察（观察）染（染色）贷（货物）骆（骆驼）驼（骆驼）恰（恰好）烟（烟火）洛（洛阳）驮（驮着）洽（融洽）咽（咽下）腊（腊月）匙（汤匙）嘟（嘟囔）褐（褐色）蜡（蜡烛）题（题目）都（都是）渴（渴了）借（借书）搅（搅拌）肿（肿胀）喝（喝水）粥（稀粥）揽（搅拌）钟（钟表）缸（水缸）弱（弱小）觉（觉得）仲（仲尼）卸（卸下）腻（细腻）稠（浓稠）熬（熬过）缺（缺少）贼（小贼）绸（彩绸）遨（遨游）脏（很脏）调（调整）傲（骄傲）赃（赃物）候（等候）章（章节）泣（哭泣）盈（盈盈）侯（王侯）卓（卓越）位（位子）盘（盘子）猴（猴子）音（音乐）拉（拉着）监（监考）脉（脉脉）栖（栖息）鸦（乌鸦）泳（游泳）洒（洒水）鸭（鸭子）咏（歌咏）晒（晾晒）雅（高雅）四、修饰词。
小学语文部编版一年级上册全册重难点(分单元编排)
小学语文部编版一年级上册全册重难点（分单元编排）第一单元：我的家1. “我家”字的认读及书写此部分内容主要是让学生认识“家”字的结构、笔画以及正确的书写顺序。
### 2. 识字：家庭成员的称呼通过认读和理解“爸爸”、“妈妈”等词语的意义，帮助学生认识家庭成员之间的称呼。
第二单元：重温旧时光1. “曾经”的理解帮助学生理解“曾经”这个词语的含义，引导学生进行思考和描述。
### 2. 识字：时间词语学习和认识“以前”、“现在”等时间词语，引导学生了解时间概念。
第三单元：玩具的故事1. 玩具的种类及特征介绍通过描述不同种类的玩具，帮助学生扩展词汇，认识世界。
### 2. 识字：动词的认读介绍“玩”、“跳”等动词的认读，帮助学生训练语言表达能力。
第四单元：秋收的喜悦1. 秋收的季节特点描述秋天的气候和景色，引导学生感受秋收的喜悦。
### 2. 识字：秋天的物品认读并理解“稻谷”、“瓜果”等与秋收相关的词语，扩展学生的生活常识。
第五单元：家乡的小路1. 家乡的特点描写通过描述小路、树木等家乡风景，帮助学生培养对家乡的热爱。
### 2. 识字：家乡风物的认读认读“小路”、“树木”等词语，扩展学生的地域词汇。
第六单元：美人鱼1. 美人鱼的传说介绍通过美人鱼的故事引导学生了解神话传说，培养想象力和阅读兴趣。
### 2. 识字：神话人物名称认读并理解“美人鱼”、“海王”等神话人物名称，拓展学生的文化知识。
第七单元：小手拉大手1. 家人之间的关系介绍家人之间的互助与关爱，帮助学生认识亲情的重要性。
### 2. 识字：家庭氛围描述认读“温暖”、“幸福”等词语，培养学生对家庭氛围的感知能力。
以上是小学语文部编版一年级上册各单元的重难点内容概述，通过认读词语、学习知识点、拓展词汇等方式，引导学生在语文学习中全面发展。
人教部编版六年级语文上册 期末总复习资料梳理
人教部编版六年级语文上册期末总复习资料梳理人教部编版六年级语文上册期末总复习资料梳理第一单元1、草原1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族，人民艺术家，主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》。
草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。
表达了作者对美丽可爱的草原充满向往与喜爱之情。
2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”这句话是全文的中心句。
3、形容草原辽阔的词语：一碧千里、一望无际、广袤无垠、一马平川4、描写草原的古诗句：天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。
南北朝《敕勒歌》民歌离离原上草，一岁一枯荣。
白居易《赋得古原草送别》古诗2、丁香结1、《丁香结》作者宗璞。
课文整体上先从丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香，又写了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟。
勉励人们在生活中正视问题、乐观地面对人生。
2、“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
”从“香气直透毫端”可以看出这里的积雪指的是“丁香”。
3、作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的。
我们应该正视这些问题，人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗？有了这解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更灿烂。
4.描写丁香的古诗：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
（李商隐《代赠》）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
（陆龟蒙《丁香》）霜树尽空枝，肠断丁香结。
（冯延巳《醉花间》）青鸟不传云外，丁香空结雨中愁。
（李璟《摊破浣溪沙》）3.古诗三首。
1、《宿建德江》唐，孟浩然，抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》宋，苏轼，抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。
《西江月•夜行黄沙道中》宋，辛弃疾，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人祈盼丰收，对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。
2、《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月•夜行黄沙道中》也写月，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋。
部编人教版一年级语文下册期末复习提纲
部编人教版一年级语文下册期末复习提纲知识点复习
1. 拼音和声母韵母的学习
2. 词语的认读和书写
3. 识字和写字的能力培养
4. 识别和书写简单的汉字
5. 了解基本的古诗词和儿歌
阅读能力培养
1. 阅读理解能力的提升
2. 朗读和听写的训练
3. 理解故事情节和主题
4. 分辨事物的特征和作用
5. 理解简单的生活常识和道理
语言表达能力
1. 讲述和叙述的能力
2. 描述人物和事物的能力
3. 运用词语和句子进行表达
4. 听说读写的综合能力训练
5. 培养正确的语音语调和语法运用书写能力培养
1. 规范的汉字书写
2. 培养正确的字形和笔画顺序
3. 书写简单的句子和短文
4. 培养书写的整洁和美观
5. 提高书写速度和准确性
学习方法和习惯养成
1. 培养良好的学习习惯
2. 注重课堂纪律和秩序
3. 多听、多读、多写、多说
4. 合理安排学习时间
5. 主动参与课堂活动和讨论
以上提纲为部编人教版一年级语文下册期末复习的重点内容，希望同学们能够在复习过程中注重基础知识的巩固，提升阅读和语言表达能力，培养良好的学习习惯和书写能力。
祝大家学习进步！。
部编人教版一年级上册语文复习计划及教案
部编人教版一年级上册语文复习打算及教案一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是根底的根底。
我们教学的重点是培育学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。
期末复习要在这三个方面重点进展查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。
树立学生的自信念，提高学生的成功感，开心地迎接期末检验。
二、重难点内容拼音1.能正确区分 23 个声母，24 个韵母，16 个整体认读音节，把握拼音的排列挨次，把握拼音的书写格式，区分形似形近的字母，把握声韵母相拼的拼音方法，把握 jqxy 与û相拼的去点规章，把握标调法则。
能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
识字2.会写 100 个简洁的汉字，把握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
3.会认读 400 个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、构造，能连词，能正确连接读音。
4.能了解课文中消灭的简洁形象字，进展连线。
词语5.能辨析教材中消灭的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
句子6.能把句子补充完整。
7.能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8.能读懂句子，依据要求画出简洁的图画。
写话9.能依据图画写出谁干什么，会加上句号。
三、复习方法:1.复习拼音：复习拼音字母表，进展背诵、默写，自我比照检查、改错，教师批改，再改错。
还可以出练习题进展进展填空、连线、送回家等练习。
2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己寻常简洁错的生字，组织比较、评议，进展连词听写，同桌矫正，再教师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3.复习“我会读”的生字：承受开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区分的方法。
4.复习词语：承受举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5.复习句子：承受用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6.复习课文：承受小组相互抽背、教师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7.语文园地的复习，主要承受做复习题进展题型练习。
部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理
部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理精品文档用心整理部编人教版六年级上册小学语文全册知识点梳理第一单元考点梳理一、易读错的字绿毯（lǜtǎn）马蹄（tí）衣裳（shang）稍微（shāo）羞涩（sè）．．．．．．点缀（zhuì）幽雅（yōu）笨拙（zhuō）参差（cēn cī)单薄（bó）．．．．．．花苞（bāo）花蕾（lěi）妩媚（wǔmèi）衣襟（jīn）恍然（huǎng）．．．．．．烟渚（zhǔ）旷工(kuàng)惊鹊(què)鸣蝉（chán）茅店（máo）．．．．．苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guān miǎn）摇曳（yè）．．．．．．旖旎（yǐnǐ）馥郁（fùyù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pósuō）．．．．．．．二、容易写错别字绿色的毯子，软软的衣服，彩虹马蹄豆腐，有点害羞，礼貌内敛。
．．．．．．．．．．．．．．．点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊．．．．．．．．．．．．．．．三、多音字bo(单)mng(欺骗)cn(参与)薄bó（单薄）蒙méng（启蒙）参cēn（参差）bò（薄荷）měng（蒙古）shēn（人参）xinxin(鲜)散sn(散)结ji(壮)xin(稀)sn(走)jie(结)四。
相似的字符陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅五、近义词明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇精品文档用心整理舒适-舒适而美丽-华丽而自由-潇洒突然-突然大方-大方拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会第六，反义词愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚黄昏-黎明大-小七、重点词语高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏八。
部编版小学一年级语文期末知识点复习
小学一年级语文期末复习知识点
一、字词认读
1.认读生字：孩、柱、半、垂、晒、桥、什、网络等。
2.识记词语：春天、夏天、秋天、冬天、天空、大地、山川、江河等。
二、基础写作
1.独立完成简单句的书写，注意书写规范。
2.学习识写一些基本汉字，如一、二、三、天、地、山、可以、是、
的等。
三、句子阅读与理解
1.理解句子的意思，准确朗读句子。
2.识别句子的主要成分，如主语和宾语。
3.理解一些常见的句型，如陈述句、问句、祈使句等。
四、综合阅读
1.阅读课文，理解文章的主旨。
2.熟练使用基本阅读技巧，如标记关键词、寻找主题句等。
五、词语理解与应用
1.掌握一些具体事物和抽象事物的名称，如花、树、果、风等。
2.理解词语的意思，会根据上下文猜测词语的意思。
3.能够简单运用刻画人物、描绘环境的词语，如大、小、高、矮等。
六、段落衔接
1.理解段落的作用，了解段落标题的作用。
2.熟悉一些段落的衔接方式，如因果关系、时间关系、对比关系等。
七、篇章阅读与理解
1.阅读篇章，理解文章的中心思想。
2.掌握文章的结构，包括开头、主要内容和结尾。
八、课外阅读
1.独立完成课外阅读，理解故事的主题和情节。
2.能够用自己的语言复述故事的内容。
以上是小学一年级语文期末复习的一些知识点，家长和老师可以根据孩子的实际情况有针对性地进行复习和训练。
复习过程中，要注重培养孩子的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
希望孩子们在期末考试中取得好成绩！。
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人教部编版小学1到6年级语文期末复习重难点
一年级
1、复习重点：
1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
2、复习的难点：
1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌
握。
2.课文的朗读和背诵。
3、复习内容
拼音部分：
6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。
字词部分：
A.听写129个字和由129个字组成的词语。
掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。
B.本书中出现过的反义词、数量词。
C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。
D. 观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。
句、课文部分
A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内
容填空。
B. 认识句号、问号、叹号。
根据不同的语气读好这些句子。
C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干
什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。
”
D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进
行拓展练习，指导画、写结合。
4、复习措施：
1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复
习内容。
2.对重点拼音进行辅导。
3.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使
孩子都在原来的基础上有所提高。
4.关注孩子已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些
地方还需努力。
二年级
1、复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词
的训练。
以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强
记忆力。
对字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相
应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解
阅读的基本方法。
抓住练习特点，以归类的形式激发复习语
文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，进行针对性强的查漏
补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足
不同的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认
知规律。
4、阅读训练的内容多样，建构最基本的阅读概念，培
养的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，培
养各异的思维方式。
2、复习策略：
复习难点是帮助学生辨析本册要掌握生字中的形近字、
同音字、多音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面
的组词，从而达到积累语汇的目的。
(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。
(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。
)复习和掌握一些常用的识字方
法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。
要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。
引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学
生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反
义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
(3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。
拓展积
累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC 式，ABB式)
(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。
通
过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，
以达到让他们写一句完整话的目的。
(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
(6)阅读：数句子和自然段。
按要求画有关的句子。
(注意画准、画全。
)根据短文内容填空。
(要找到有关句子注意标画，写正确。
)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，
选择恰当的词。
词语搭配、找近义词、反义词。
(连线、填空)加标点符号。
拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。
(7)看图写话：重点如何看图。
单幅图看图写话：抓住图
上都有什么，是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么，怎
么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。
根据表达的
需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
认真检查写好
的句子，发现错别字及时改正。
：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
3、复习安排
考前阶段，归类复习
1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写
出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等.
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、
加标点、照样子改写句子等。
3、写话：整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
复习时候的侧重点
要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在
此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学
生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。
注重词语、句子、古诗的积累，加强阅读写话的练习，
进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努
力在教学中落实语文新课程标准。
三年级
1、复习内容：
1.字词。
2.句子、标点。
3.课文重点内容。
4.课内外阅读。
5.习作。
2、复习具体安排：
每课的生字、词语听写过关。
重点的课文段落和古诗的背诵过关。
每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
多音字的复习。
近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
句的练习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。
指导阅读一定数量的课外习作。
做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。
3、练习类型
(一)汉语拼音
a看拼音写词语
b把音节补充完整
c选择正确的读音
(二) 字
1、看拼音写词语。