作文插图作品欣赏
最喜欢的插图一年级作文50字
最喜欢的插图As a child, one of my favorite pastimes was flipping through storybooks, my eyes eagerly searching for the colorful illustrations that brought the tales to life. Among all these vibrant images, there was one particular illustration that stood out to me—a scene from "The Three Little Pigs".In this illustration, the three pigs were depicted in their respective houses, made of straw, sticks, and bricks. The first little pig's straw house was being blown away by a fierce wolf-like wind, while the second pig's stick house was starting to crumble. Meanwhile, the third pig stood proudly in front of his brick house, unaffected by the wind and rain.What made this illustration so captivating was the vivid detail and the emotional depth it conveyed. The look of terror on the faces of the first two pigs, contrasted with the confident smile of the third pig, said so much about the importance of hard work, foresight, and resilience.This illustration not only enhanced my understanding of the story but also taught me valuable life lessons about the importance of planning ahead and building a solid foundation. To this day, whenever I think about this particular image, it serves as a reminder to always strive for durability and strength, both in my personal and professional life.最喜欢的插图小时候，我最喜欢的消遣之一就是翻阅故事书，眼睛急切地寻找那些让故事变得栩栩如生的彩色插图。
一年级语文72页插图写作文
一年级语文72页插图写作文小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠忙忙地向她走来了。
“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。
小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转回，编出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说道：只要打听去大象哥哥，使它的鼻子黑唇了水，甩到机器人身上，机器人就无法行动了。
“就是啊，机器人最怕水了，你看看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友化解了这个大麻烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
在一片安静祥和的森林中，小动物们都无忧无虑地生活着。
一天，来了一个人，他头上戴着一个小帽子，嘴里叼着一根燃烧着的烟，抗着一把锋利的斧头。
大摇大摆地来到一片空地中，看到一棵粗壮，结实的大树。
那人的眼睛闪出了一种邪恶的光芒“嘿嘿，不错，先把你砍了。
”说道着，他卸下斧头，脱掉袖子，两只细长的双手紧紧紧握斧子，向大树断回去，一下，大树上顿时发生了一条劈痕，两下，劈痕更深了……“啊！”一只啄木鸟醒了，它揉揉眼，“咕咕”它的肚子在向它抗议，“嘿，我饿了，要吃东西”。
它一蹦一蹦地跳到门口，舒展开翅膀，扑腾着去找虫子了。
它找寻了许多棵树，没有看见半只虫子的影子，它感叹了口气“哎，今天的早餐又泡汤了”笑了笑，一阵“咚，咚，咚”声沿着耳边，它心想：这就是同伴在征答喝吗，过去看一看，说不定除了几只虫，或者同伴挨饿了，让给我一点呢。
它咂咂嘴，啄木鸟飞得越近，听得更清楚，这声音不禁让它想起以前几只在迁徙的鸟对它说过，这种声音是砍树的声音。
“啊，真的是有人在砍树。
”，不行我得去阻止他。
它用自己尖锐的喙啄它，还说了一句：“这段木头里一定有虫”。
“啊，不好难受，去去回去，你这他妈的的鸟”那伐木工叫做着。
看了这幅漫画，我心里有了万分思绪：啄木鸟的那句话中的“虫”不就是指我们心中为了一己私欲，而破坏美丽的自然吗，有些人因为懒，人们不想找到垃圾桶，把手中的垃圾扔进去，有时，甚至附近就有垃圾桶也随手扔掉。
英语作文我的老师卡通插图
My Teacher in Cartoon IllustrationIn the realm of imagination and creativity, cartoons have always held a special place. They are not just drawings or animations on a screen; they are windows to another world, filled with vibrant characters and engaging stories. Among these characters, my favorite is my teacher, Mr. Cartoon.Mr. Cartoon is not just a teacher; he is an artist, a mentor, and a friend. With his blackboard as his canvas and chalk as his brushes, he creates lessons that are both informative and entertaining. His illustrations are notjust simple drawings; they are masterpieces that capture the imagination of his students.His classes are a blend of education and entertainment. He uses cartoons to explain complex concepts in a simple and understandable manner. His characters are not just figures on a page; they are embodiments of different qualities and traits that he wants his students to emulate. For instance, there is Bob, the diligent student who always completes his homework on time, and Alice, the creative one who always thinks outside the box.Mr. Cartoon's cartoons are not just for children; they are for everyone. He believes that cartoons have the power to communicate ideas and emotions in a way that words cannot. His cartoons are a medium for him to convey important messages about life, love, and learning.One of my favorite cartoons by Mr. Cartoon is "The Adventure of Knowledge". In this cartoon, a group of students embark on a journey to explore the vast land of knowledge. Along the way, they encounter various obstacles and challenges, but with the help of their teacher, they overcome them all. This cartoon not only teaches the importance of hard work and perseverance but also the value of teamwork and collaboration.Mr. Cartoon's cartoons are not just for fun; they are tools for learning. He uses them to make difficult concepts easier to understand and abstract ideas more concrete. His cartoons are not just illustrations; they are extensions of his personality and teaching style.Mr. Cartoon's cartoons are also a reflection of his philosophy of education. He believes that every student has a unique talent and potential, and it is the teacher's jobto nurture and develop these talents. His cartoons arefilled with characters who represent different abilitiesand backgrounds, showing that everyone has a place in the world and can achieve success if given the right guidance and support.In conclusion, Mr. Cartoon is not just a teacher; he is an artist and a visionary. His cartoons are not just drawings; they are tools for learning and vehicles for communication. His cartoons are a testament to his beliefin the power of education and the potential of every student. I am grateful to have such a remarkable teacher who not only teaches me about life but also inspires me to be creative and imaginative.**我的卡通插图老师**在想象与创意的王国里，卡通始终占据着特殊的位置。
我为什么想成为一个插画师作文,150字
我为什么想成为一个插画师作文,150字全文共5篇示例，供读者参考篇1我为什么想成为一个插画师你们知道我最喜欢做什么吗?就是画画!无论是在课本上还是便签纸上,我总是忍不住往上涂鸦。
有时候画一些可爱的小动物,有时候画一些好吃的食物。
画画不但让我开心,而且可以把我脑子里的想象都画出来。
我最喜欢的就是看图画书。
那些书里五颜六色的图画太漂亮了,简直就像是走进了一个梦幻的世界!我经常盯着那些精美的插图看个不停,还暗自希望有一天我也能画出这么棒的画来。
所以,将来我想当一名专业的插画师。
不但可以让我随心所欲地画各种各样的东西,而且还能创作属于自己的世界。
虽然路还很长,但我一定会加油的!只要肯努力,梦想一定能实现!篇2从小到大,我就特别喜欢画画。
记得上小学的时候,每次美术课我都会专心致志地画各种画,无论是风景画、静物画还是人物画,只要一拿起画笔,我就会完全沉浸在画画的世界里。
画画不仅让我感到快乐,也能让我释放压力和发挥创意。
我喜欢翻看各种绘本和漫画书,看着精美的插图就会心驰神往,暗自期望有一天自己也能创作出这样生动有趣的画面。
插画就像是一个个鲜活的小故事,用线条和色彩勾勒出形象生动、场景丰富的画面,让人如同走进了一个奇幻的世界。
我常常在想,如果我的画也能给别人带来快乐该有多好啊!另一方面,我也渐渐发现插画在生活中无处不在。
不仅书籍需要插画,就连商品包装、广告宣传、app界面等等,到处都需要精美的插画来吸引人们的注意力。
人们往往更容易被生动形象的插画所吸引,所以未来插画师的工作前景一定会非常光明。
我也有很多插画师偶像,他们都拥有独一无二的画风和创意。
我最喜欢的是松旭彦先生,他笔下的小朋友们个个活泼可爱;我也很欣赏北村陆也先生的水彩画风,画面美轮美奂让人陶醉其中。
虽然我现在距离他们还有很长的路要走,但我会努力画画,锻炼自己的绘画技巧,塑造出属于自己独特的画风。
成为一名出色的插画师并不是一蹴而就的,需要熟练掌握绘画技法,同时拥有独到的创意和洞察力。
六年级看语文书课文插图写作文
六年级看语文书课文插图写作文语文书封面的畅想“叮铃铃，叮铃铃……”这清脆的铃声吵醒了沉睡的山峰.同学们和老师挥手说“再见”，和一同回家的小伙伴们蹦蹦跳跳的、背着轻便的书包踏上了回家的小路.在这林间小道上，同学们你追我赶，玩玩得好开心.孩子们的欢声笑语似乎叫醒了喜鹊、白鸽、小燕子们.小鸟们在树上叽叽喳喳水泵房，仿佛在议论着什么.也许在鬼调皮的孩子们打搅了它们的美梦了吧.路边散发出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.一阵风吹过，树上飘落下来的叶子和蝴蝶一起舞动着身姿.分不清是树叶还是蝴蝶了.蜜蜂在农田里的菜花上采蜜，煽动着晶莹透明的翅膀，还不时发出愉悦的“嗡嗡”声.青蛙在水池里捕捉害虫，时而张开大嘴“呱呱呱”地向人们传着胜利的捷报.花儿正借着暖和的阳光贪婪地吮吸着的营养，一阵风吹来，它们谦逊地弯腰低头向苍天致谢呢.看来大家都忙得不亦乐乎呀！大伙伴们跑着跑着，似乎很累了.就躺在一块绿油油的草坪上.洗澡着轻盈的阳光，看著在蔚蓝天空上飞翔着的小鸟，孩子们都期望小鸟昼行得越来越低、飞得越来越离.我想要：孩子们就是期望自己能够像是小鸟那样自由自在地飞翔在大地上.不知不觉，太阳都快落山了.小伙伴们也察觉到有点晚了.小伙伴们一一不舍地和同学们分离，和那美丽的大草坪分离.路边的花儿仿佛对孩子们说：“明天我们再见面哦.”大伙伴们返回了自己的家中，等候他们的就是更加幸福的明天.功夫不负有心人“功夫不负有心人”就是一句很出名的俗语，它说人们只要刻苦，就没什么搞未成的事。
比如悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。
还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。
于是，他决定要争口气。
以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。
每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。
五年级看图作文：我只对画报里精美的插图感兴趣
五年级看图作文：我只对画报里精美的插图感兴趣从我记事起，我就对插图感兴趣。
从小我就喜欢看书，而且我喜欢在书中看那些漂亮的插图。
每次看到插图，我都会静静地欣赏，仿佛自己进入了一个神奇的世界。
在我五年级的时候，有一次学校组织了一次班级的读书活动。
每个同学要带一本自己喜欢的书给大家讲解，并且带出书中的插图。
我当然选择了那本有漂亮插图的图画书。
这本图画书的名字叫《小玩具制造者》。
这是一个非常有趣的故事，讲述了一个小男孩叫汤姆，他喜欢制作小玩具。
在他的房间里，有很多小机械，他用这些机械制作了很多漂亮的玩具。
我喜欢这个故事，因为它很有创意，而且插图非常精美。
讲解的那一天，我非常紧张，但是当我打开书本，看到精美的插图时，我忘记了紧张。
我站在台上，为大家讲解了每一页的插图。
插图非常生动，让大家可以更好地理解故事。
我能看到同学们的眼睛闪闪发亮，仿佛他们也进入到了故事的世界。
我很兴奋，因为我看到了同学们对插图的喜欢。
他们开始问我各种问题，比如插图里的小机器是怎么制作的，为什么小男孩会有这样的创意等等。
我很高兴能分享自己对插图的喜爱，也很愿意回答他们的问题。
这次读书活动后，我更加坚定了自己对插图的喜爱。
我开始积极搜索和收集各种有漂亮插图的书籍。
我喜欢不同风格的插图，有些是卡通风格的，有些是写实风格的。
每当我翻开这些书的时候，都像是进入了一个奇幻的世界，忘记了所有的烦恼和压力。
除了图书馆里的书籍，我还喜欢看一些画报。
画报上的插图通常更加精美，有时候可以欣赏到一些世界级画家的作品。
每当我看到这些插图，我就会被它们的美丽所吸引，仿佛自己置身于画家的世界。
而且，插图不仅仅是漂亮，还可以帮助我更好地理解和记忆知识。
有一次，老师给我们布置了一篇关于恐龙的作文。
为了写好这篇作文，我找到了一本有关恐龙的插图书籍。
插图生动地展示了各种不同种类的恐龙，我通过仔细观察插图，学到了很多我之前不知道的关于恐龙的知识。
这让我的作文更加生动有趣，并且得到了老师的好评。
人教版小学语文教材插图事件作文
人教版小学语文教材插图事件作文在今天早晨的时候，我迷迷糊糊地起床，然后看好时间就去上学的，一切也都和往常一样，“刷牙”、“洗脸”、“吃早饭”。
但是在吃早饭的时候，看到一则新闻，内容是关于教科书的，我顿时就像是被猎人附体了一般，发现了新的新闻，我点进去一看，没想到怎么大一件事情！新闻内容是这样子：“人教版的教材插图人物特别地看，同时还反映出各大西方国家的因素……”。
我当时看到教材插图难看的时候，还觉得不以为然，认为不过是人物难看而已，又不是知识发生了什么错误，多大点事啊！但是我仔细一想，不太对啊！如果教材插图难看，可能会引发孩子们的内心恐慌，认为这本书的图片不好看，就不怎么爱学这本书的知识了，影响了一个发展。
同时还反映出各大西方国家的因素，其实这个也谈不上什么重要的点子，但是西方国家可是有一些不利的思想，假如教科书的作者没有认真研究过这个思想，而是直接画上去，变成图片，那么也会被孩子传递一种错误的观念，使得孩子的价值观有些不完全，从而导致人们的精神不太好，就像是污染了水源，河水已经变脏了。
“教育是最大的政治”，这句话真实地反映了教育对于一个民族、对于一个国家的重大意义。
教育，说白了，就是为了未来，国家花钱办教育，实际上是为了自己的未来做投资，以产出更多的人才、以提高全民的素质、以普及更多的知识，而这直接关系到一国的未来发展。
教育这块阵地必须牢牢掌握在自己人手里，不能被有心人利用，把我们的孩子带偏了。
香港发生的几次骚乱，都有大量的学生参与，很大的原因是教育阵地不在我手里。
教材的编写是一个很严肃、很重要的系统性工程，要把好教材审核这一关。
教材作为广泛发行，对学生教育起着重要引导作用的书籍，应该精准贴合大众审美导向。
教材里选用的文章、插图，都会潜移默化地影响我们的孩子，正确的价值导向应该是选择材料的唯一标准。
我叹了一口气，仔细一想，这一个事件还是挺严重的，难怪央视也要重点评价一下，不管怎么说，教科书一定要做好，不能危害祖国们的花朵的身心健康。
作文200字带插图素描图片
作文200字带插图素描图片
段落一：
哎，看看这画，感觉就像走进了童话世界一样。
清晨的小镇，
静悄悄的，只有小鸟在叫，那声音真是好听啊，让人心情都变好了。
段落二：
远处的山，看着就像是有仙气似的，若隐若现的，好像藏着什
么秘密。
山脚下的小溪，水声哗哗的，听着就让人想跟着它走，看
看它能带我去哪儿。
段落三：
画里的小女孩，坐在河边，笑得可甜了。
手里捧着的花，看着
就让人心情大好。
那双眼睛，亮闪闪的，好像能说话似的，告诉我
她有多开心。
段落四：
这画儿真是神奇啊，看着就让人忘了时间。
感觉就像自己也成
了画里的一部分，和画里的人、物、景都融为一体了。
这画家的手，也太巧了吧！。
苏少版小学美术五年级下册第8课《作文插图》说课稿
苏少版小学美术五年级下册第8课《作文插图》说课稿一. 教材分析《作文插图》这一课是苏少版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解作文插图的概念和作用，培养学生为作文创作插图的能力。
教材通过生动的例文和丰富的插图，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握作文插图的技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对作文插图有一定的了解。
但如何在作文中运用插图，如何创作出富有创意的插图，这是学生需要进一步学习和实践的。
此外，学生对电脑绘画感兴趣，可以利用这一特点，引导学生运用数字工具进行作文插图的创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解作文插图的概念和作用，掌握作文插图的基本技巧，能为作文创作插图。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生关注生活，发现生活中的美。
四. 说教学重难点1.重点：了解作文插图的概念和作用，掌握作文插图的基本技巧。
2.难点：如何创作出富有创意的插图，如何将插图与作文内容紧密结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法、案例分析法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、范画等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组生动的作文插图，引发学生对作文插图的兴趣，导入新课。
2.教学讲解：a.讲解作文插图的概念和作用。
b.分析优秀作文插图的特点，引导学生了解插图与作文内容、风格的匹配。
c.讲解作文插图的基本技巧，如构图、色彩、线条等。
3.实践练习：a.学生分组讨论，每组选择一个作文题目，共同创作一幅插图。
b.学生利用数字工具（如平板电脑、画图软件等）进行插图创作。
c.教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
4.作品展示：a.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
b.教师和学生共同评价，给出改进意见。
5.总结拓展：a.教师总结本节课的学习内容，强调作文插图的重要性。
英语夏季插图加作文
英语夏季插图加作文Summer is a time of warmth, adventure, and endless possibilities. As the sun shines brighter and the days grow longer, the world around us comes alive with vibrant colors and a sense of freedom. For many, this is the season to explore, to create, and to embrace the beauty that surrounds us. In this essay, we will delve into the enchanting world of summer illustrations and the art of crafting engaging written pieces in English.Capturing the Essence of Summer through IllustrationsThe summer season offers a rich tapestry of sights and sensations, making it an irresistible subject for artists and illustrators. From the dazzling hues of blooming flowers to the playful silhouettes of children frolicking in the park, the imagery of summer is a true feast for the eyes. Skilled illustrators have the ability to distill the very essence of this time of year, translating the warmth, the energy, and the sense of carefree bliss into captivating visual narratives.One of the hallmarks of summer illustrations is the use of vibrant, saturated colors. Artists often employ a bold, sun-drenched palette,featuring shades of golden yellow, lush green, and deep azure blue. These colors evoke the radiance of the sun, the lush foliage, and the inviting waters of the season. Through the skillful application of color, illustrators are able to create a palpable sense of warmth and vitality, drawing the viewer into the joyful atmosphere of summer.In addition to color, the composition and subject matter of summer illustrations often convey a sense of movement and energy. Illustrations may depict children running and playing, beachgoers frolicking in the waves, or lush, verdant landscapes filled with dancing flora and fauna. This dynamism captures the spirit of summer, where the world seems to come alive with a renewed vigor and enthusiasm.The Power of Words: Crafting Summer-Inspired Writing in English Alongside the visual artistry of summer illustrations, the written word can also serve as a powerful medium for capturing the essence of this captivating season. Whether it's a lyrical poem, a vivid short story, or a reflective essay, the English language offers a vast array of possibilities for expressing the joys, the memories, and the transformative experiences of summer.One of the key challenges in crafting summer-inspired writing in English is to evoke the sensory experiences that define the season. Writers must strive to paint a vivid picture with their words, engagingthe reader's senses of sight, sound, smell, and touch. Through the strategic use of descriptive language, writers can transport the reader to a sun-drenched beach, a lush forest teeming with life, or a bustling city park alive with the laughter of children.The rhythm and cadence of the writing can also play a crucial role in capturing the essence of summer. Just as the seasons have their own unique tempos, the written word can be crafted to mirror the ebb and flow of summer. Shorter, more rhythmic sentences can convey a sense of lightness and energy, while longer, more flowing passages can evoke the languid, unhurried pace of a summer day.Moreover, the themes and narratives explored in summer-inspired writing can delve into the universal human experiences that the season often represents. Writers may explore themes of growth, transformation, adventure, and the celebration of life. By tapping into these deeper emotional resonances, the written word can transcend the boundaries of season and location, connecting with readers on a profoundly personal level.The Synergy of Illustrations and WritingThe symbiotic relationship between summer illustrations and written works in English can be a powerful and captivating one. When these two art forms come together, they have the potential to create a rich, multisensory experience that immerses the viewer/reader in the veryessence of the season.Illustrations can serve as a visual starting point, inspiring writers to craft stories, poems, or essays that delve deeper into the narratives and emotions evoked by the imagery. Conversely, the written word can provide a conceptual framework for illustrators, guiding their creative process and helping them to translate the nuances of language into visual form.The interplay between these two mediums can also enhance the overall impact and resonance of the work. Illustrations can bring a sense of immediacy and tangibility to the written word, while the written word can lend depth and complexity to the visual narrative. Together, they create a synergistic experience that engages the viewer/reader on multiple levels, leaving a lasting impression.ConclusionThe enchanting world of summer illustrations and the art of crafting engaging written pieces in English are inextricably linked, each offering a unique and compelling way to capture the essence of this captivating season. Through the skillful use of color, composition, and thematic exploration, artists and writers alike can transport us to a realm of warmth, adventure, and boundless possibility.As we immerse ourselves in the vibrant imagery and evocativelanguage of summer, we are reminded of the transformative power of creativity and the ability of the arts to connect us to the world around us. Whether we are admiring a stunning summer illustration or losing ourselves in the rhythmic cadence of a summer-inspired poem, we are invited to embrace the beauty, the joy, and the endless wonder that this season has to offer.。
有插图的作文纸打印模板
有插图的作文纸打印模板英文回答：I remember when I was a child, my parents used to take me to the zoo every summer. It was always an exciting experience for me. I would see all sorts of animals, from lions and tigers to elephants and giraffes. The zoo was like a magical place where I could learn about different species and their habitats. I would spend hours observing the animals and listening to the sounds they made. It was truly fascinating.One particular memory that stands out is when I saw a monkey for the first time. It was swinging from tree to tree, making funny faces and gestures. I couldn't help but laugh at its antics. The monkey seemed so playful and mischievous. I remember thinking how similar it was to humans in its behavior.Another memorable experience was when I saw a dolphinshow. The dolphins were so graceful and intelligent. They would perform tricks and interact with their trainers. Iwas in awe of their abilities and the bond they had with their human counterparts. It made me appreciate the intelligence and beauty of these creatures even more.中文回答：小时候，我记得每年夏天父母都会带我去动物园。
四年级下册语文十四面的三幅图写一篇小作文
四年级下册语文十四面的三幅图写一篇小作文全文共8篇示例，供读者参考篇1四年级下册语文课本第十四课,那里有三幅漂亮的图画,画的是一只可爱的小狗。
我想给大家仔细讲讲这三幅图都描绘了什么吧。
第一幅图里,小狗正高兴地在草地上奔跑。
它的毛发蓬松柔软,全身白白净净,眼睛亮晶晶的。
它跑起路来那么自在逍遥,看上去很开心的样子。
旁边有几朵小花,还有几只小虫在草丛里爬来爬去。
这幅图真让人觉得阳光明媚,大自然充满生机呀!第二幅图里,小狗遇到了一个深深的水坑。
它正用爪子去挖坑里的泥巴,搞得浑身上下都是黑乎乎的泥点子。
这只小狗可真淘气,把自己弄得乱糟糟的。
不过它似乎根本不在乎这些,依旧兴高采烈地在水坑里到处乱钻乱闯。
第三幅图里,小狗已经玩累了,正趴在草地上休息。
它伸出舌头喘着粗气,毛发凌乱不堪,显然玩得是酣畅淋漓。
这时,一只小鸟飞来停在它身边,似乎在看着这只累坏了的小家伙。
整个场景看上去很平静祥和。
哇,这三幅图描绘了小狗欢快嬉戏、不知疲倦地玩耍的情景,让人看了就想笑。
小狗那么天真烂漫,无忧无虑,仿佛整个世界都是它的乐园。
它的快乐简单纯粹,让人好生羡慕呀!我希望将来长大了也能保持一颗永不泯灭的童心。
这就是我对语文课本上这三幅图的想象与感受啦。
大家是不是也觉得小狗画得真可爱呢?下次上语文课的时候,我们一起好好欣赏这些精美的插图吧!篇2作文题目:三幅有趣的图画大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我们最新学习的语文课文《十四面体》里的三幅有趣的图画。
这三幅图画可真是让我开了眼界,看完之后脑子里就像装满了新奇有趣的事物一样!第一幅图是一个长方体,这可是我们最熟悉不过的几何图形了。
但这个长方体可不是一般的长方体哦,它特别特别的大!这幅图画上的人比长方体小多了,就好像小小的蚂蚁在观察着一个巨无霸长方体一样。
我真想象不出这个长方体有多大,它到底能装下多少东西呢?或者我们可以在里面做什么好玩的游戏?总之看到这幅图我就觉得好神奇啊!第二幅图画上画的是各种各样形状独特的房子,这些房子可都不是普通的长方体或者正方体哦。
作文题考59分和98分插图
作文题考59分和98分插图
第一组两幅图是一个孩子考了100分，家长给了一个吻，一个孩子考了59分，家长给了一巴掌；第二组两幅图是考了100分的孩子考了98分，家长给了一巴掌，而考了59分的孩子升到61分，家长给了一个吻。
人性的不满足，社会对成功的畸形定义，什么都有相对性。
每个父亲都希望自己的孩子长大以后能出人头地。
我的父亲也不例外，希望我长大以后比他更有出息。
父母的期望在孩子的成长过程中至关重要，它是一种必不可少的教育手段，能够极大的促进孩子的成长。
但期望是一把双刃剑，它即可以促进也可以阻碍孩子的学习和发展。
如果期望值过高，脱离了实际，不但达不到目的而且会对孩子产生不良影响;如果期望值过低，不经努力就能实现，也没有意义。
只有适度的符合客观情况的期望值才能使孩子得到更好的发展。
令我喜欢的插图_六年级作文
令我喜欢的插图
在我的书本中，有许许多多各式各样的插图，有鸟语花香的春天景色插图，有丰富多彩的树林插图，有五彩缤纷的鲜花插图，有刻骨铭心的友谊插图，有精忠报国的革命先烈插图……可是，最令我喜欢的插图就是课文《试飞》中的一幅插图。
插图上温文尔雅、文静纤弱的宋庆龄女士正缓慢地向一架名为“浴士六号”的飞机走去。
这幅插图看上去简洁明快，其实意义重大。
为我们展示了八十九年前曾经轰动全国的一幕。
宋庆龄女士不顾自身安危地去参加试飞的壮举。
可在宋庆龄女士试飞的11年前，一位名叫冯如的飞行家在一
次试飞时不幸身亡，这给我们蒙上了阴影。
但宋庆龄女士临危不惧地迈向飞机参与试飞，这给那些参加航空飞行的人一个多么大的鼓舞啊！
令我喜欢的插图不止一个，还有一个就是身驾竹筏、背着红襁褓里孩子的母亲正在江面上艰难划行的情形，这对于一个母亲是多么大的挑战啊！可以看出母爱是伟大的没有边际的。
宋庆龄女士勇于献身的高贵品质和那位年轻的母亲勇敢沉着的
精神，难道不值得我们学习吗？
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
五年级下册美术课件 8作文插图 ｜苏少版 共12张
观摩示范 分析画法
作文插图的创作步骤
1、阅读文本，找关键词。 理解和感悟文字内涵。
2、大胆想象，创造形象。 手法灵活，生动美观。
作业要求
1、为自己的作文或喜欢的文章画 一幅插图。
2、可以画文中的主要形象，也可 以画文中的精彩片段。可以画单幅插图， 也可画连续的插图。
3、努力做到图文一致，构图合理， 想象丰富，生动美观。
鲁迅中国剪纸安徒生丹麦素描泰戈尔印度水墨雨果法国各显其能风格独特文学作品里的插图构图灵活线条多变西游记形象生动手法多样书籍插图现代穆勒德国书籍插图小熊的航程现代莉丝意大利儿童读物中的我的班长叫魏舒婷
作文插图
思考： 作文有插图和无插
图，你更喜欢哪一种？ 为什么？
新来的数学老师
听说我们原来的数学老师吴老师要 下乡支教了,我就担心：谁来教我们呢？
线描 《西游记》
书籍插图 现代 穆勒 （德国）
书籍插图
儿童读物中的 插图
形象生动 手法多样
小熊的航程 现代 莉丝 （意大利）
如何创作作文插图？请看范例，对你有哪些启发？
“水果拼盘”班长
酒窝就出现了，真好看！
我的班长叫魏舒婷。
她有一头长长的头发， 像春风吹拂柳条；两只 又大又亮的眼睛，似两 颗葡萄；她的鼻子像倒 放的萝卜；嘴不说话时 是樱桃小口；两只耳朵 像二片橙子瓣；最可爱 的是酒窝，一笑，
在文章中插入图画，可 以对文字内容作形象的说明， 加强文章的感染力和书刊版 式的活泼性，吸引更多读者 的关注。
中 外 大 文 豪 画 的 插 图
线剪素水描纸墨 泰雨鲁安戈果迅徒尔（（生（法中（印国国丹度）麦）
各显其能 风格独特
文学作里的插图
线 描 《 西 厢 记 》
《为作文画插图》课件
03
创作步骤
先了解故事情节和角色特点，然后构思插图主题和构图，再绘制草图和
细节，最后调整和完善。
05 总结与展望
CHAPTER
本课程的主要内容回顾
插图的基本概念
插图在写作中的作用、插图的分类等。
插图的创作技巧
如何选择合适的插图风格、如何运用色彩和线条 等。
实际应用案例
展示一些成功的插图作品，分析其优点和特色。
创造氛围
插图可以为作文营造特 定的氛围和情境，使内
容更加生动形象。
02 如何为作文选择合适的插图
CHAPTER
理解作文内容
总结词
在选择插图之前，需要深入理解 作文的内容和主题，确保插图能 够准确传达作文的意境和情感。
详细描述
首先，仔细阅读作文，了解其主 题、情节和人物特点。分析作文 中的关键词和关键场景，思考这 些元素如何通过插图来表现。
课程安排
本课程共分为三个部分， 分别是插图在作文中的作 用、如何选择合适的插图 以及如何为作文画插图。
插图在作文中的作用
增强视觉效果
插图可以增加作文的视 觉效果，使文章更加生
动有趣。
提高阅读兴趣
合适的插图能够引起读 者的兴趣，使他们对文
章内容更加关注。
辅助理解
对于一些抽象的概念或 情感，插图可以帮助学 生更好地理解和感受。
如何进一步发展插图技巧
1 2
深入学习插图理论
阅读相关书籍、参加插图工作坊等。
实践练习
多画、多尝试，不断磨练自己的插图技巧。师或教师的指导，提高自己的技能 水平。
鼓励学生在写作中尝试使用插图
激发学生兴趣
通过展示优秀插图作品，激发学生尝试使用插图的热情。
科幻童话作文配插图
科幻童话作文配插图英文回答：In the ethereal expanse of a distant star system, where celestial bodies pirouette with cosmic grace, there existed an extraordinary world known as Atheria. This realm was a tapestry woven with vibrant hues of imagination, where the ordinary and the extraordinary intertwined in an enchanting dance. It was a place where science and sorcery harmoniously coexisted, giving rise to marvels that defied comprehension.One fateful day, as the celestial tapestry shimmered with iridescent light, an extraordinary occurrence transpired. A young girl named Anya, with eyes that held the wisdom of ancient stars and a heart filled with unquenchable curiosity, embarked upon an adventure that would forever alter the destiny of Atheria. Armed with an unyielding spirit and a thirst for knowledge, she ventured into the enigmatic heart of the realm, where secretswhispered through the ethereal breeze.As Anya traversed the labyrinthine landscapes, she encountered a kaleidoscope of wonders. Talking animals with shimmering fur, their voices melodious as the wind, shared tales of ancient legends and foretold prophecies. Sentient trees, their branches laden with shimmering leaves, swayed to the rhythm of the cosmos, imparting wisdom acquired through eons of existence. And in the depths of a crystal lake, she discovered a portal that shimmered with otherworldly energy, beckoning her to explore uncharted realms.With a mixture of trepidation and exhilaration, Anya stepped through the portal, her heart pounding with anticipation. She found herself in a realm of iridescent hues, where ethereal beings danced in harmony with the celestial symphony. As she ventured deeper into this celestial sanctuary, she stumbled upon a hidden library,its shelves lined with ancient tomes that contained the secrets of the universe.Lost in a sea of knowledge, Anya spent countless hours delving into the mysteries of science and magic. Shelearned of the laws that governed the celestial bodies, the origins of life, and the enigmatic forces that shaped reality. Empowered by this newfound enlightenment, she returned to Atheria, her spirit ablaze with a burningdesire to share her wisdom and inspire others.Together with her newfound companions, Anya embarked on a noble quest to spread knowledge throughout the realm.They established academies where young minds couldcultivate their curiosity and explore the wonders ofscience and magic. And beneath the twinkling stars, they gathered people from all walks of life, sharing tales that sparked imagination and ignited a thirst for learning.As the years passed, Atheria flourished as a beacon of intellectual enlightenment and boundless imagination.Anya's name became synonymous with the pursuit of knowledge, and her legacy continued to inspire generations to come.And so, in the annals of Atheria's history, the tale of Anya, the young girl who dared to explore the unknown,would forever be etched as a testament to thetransformative power of science, magic, and the boundless human spirit.中文回答：在遥远的星系中，在那片空灵辽阔的星空中，天体们随着宇宙的恩典翩翩起舞，那里存在着一个非凡的世界，名叫阿忒里亚。
六年级上册英语作文集,图文并茂
六年级上册英语作文集,图文并茂In the wonderful world of English essays for Grade Six, the combination of words and pictures creates a unique and engaging learning experience. As students embark on their journey through the upper grades, they are introduced to a range of topics that not only challenge their writingskills but also stimulate their creativity.One such topic is "My Favorite Season". In this essay, students are encouraged to describe the season they love most, giving reasons for their choice and describing the activities they enjoy during that time of year. With the help of illustrations, they can bring theirdescriptions to life, making them more vivid and engaging for the reader.Another topic is "My Family". Here, students have the opportunity to introduce their families to their classmates, describing their parents, siblings, and any pets they may have. The illustrations can depict family members' unique characteristics or special moments they spend together, creating a warm and fuzzy atmosphere."My Dream Job" is a topic that激发了学生的想象力。
六年级看语文书插图写作文
六年级看语文书插图写作文语文书封面的畅想“叮铃铃，叮铃铃……”这清脆的铃声吵醒了沉睡的山峰.同学们和老师挥手说“再见”，和一同回家的小伙伴们蹦蹦跳跳的、背着轻便的书包踏上了回家的小路.在这林间小道上，同学们你追我赶，玩玩得好开心.孩子们的欢声笑语似乎叫醒了喜鹊、白鸽、小燕子们.小鸟们在树上叽叽喳喳水泵房，仿佛在议论着什么.也许在鬼调皮的孩子们打搅了它们的美梦了吧.路边散发出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.一阵风吹过，树上飘落下来的叶子和蝴蝶一起舞动着身姿.分不清是树叶还是蝴蝶了.蜜蜂在农田里的菜花上采蜜，煽动着晶莹透明的翅膀，还不时发出愉悦的“嗡嗡”声.青蛙在水池里捕捉害虫，时而张开大嘴“呱呱呱”地向人们传着胜利的捷报.花儿正借着暖和的阳光贪婪地吮吸着的营养，一阵风吹来，它们谦逊地弯腰低头向苍天致谢呢.看来大家都忙得不亦乐乎呀！大伙伴们跑着跑着，似乎很累了.就躺在一块绿油油的草坪上.洗澡着轻盈的阳光，看著在蔚蓝天空上飞翔着的小鸟，孩子们都期望小鸟昼行得越来越低、飞得越来越离.我想要：孩子们就是期望自己能够像是小鸟那样自由自在地飞翔在大地上.不知不觉，太阳都快落山了.小伙伴们也察觉到有点晚了.小伙伴们一一不舍地和同学们分离，和那美丽的大草坪分离.路边的花儿仿佛对孩子们说：“明天我们再见面哦.”大伙伴们返回了自己的家中，等候他们的就是更加幸福的明天.功夫不负有心人“功夫不负有心人”就是一句很出名的俗语，它说人们只要刻苦，就没什么搞未成的事。
比如悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。
还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。
于是，他决定要争口气。
以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。
每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。