【已排版】科大讯飞电信智慧教学联合解决方案

科大讯飞电信智慧教学联合解决方案

一、背景

当前教育信息化创新应用的聚焦点在智慧教学，借助信息化工具和手段改变传统教学模式，实现从“灌输式”式的讲授到“启发式”、“案例式”的逐步引导，从而实现针对性教学，大幅提升教学效率。智慧教学强调学生的积极参与和主动感受，注重教师的组织和引导活动，是一种“主导-主体”结构的教学模式，这种教学模式更有助于培养学生的认知能力和创新思维。通过建立基于云平台的智慧教室，智慧教学可以实现在线教学、在线测评、教学互动、学习评价、资源共享、智能评价等功能。当前智慧教室的主要建设模式为一次性采购包括设备、平台、应用系统等设施，再向运营商单独申请网络。这种一次性采购模式存在投资建设成本较高、规划立项周期长、超前建设产生系统空转成本以及较高的维护成本的问题，同时存在学校之间重复建设的情况。

为解决大投入、投产周期长、重复建设、后期维护和资产管理成本高等难题，我司联合深圳电信充分借助电信天翼云和网络资源的优势，把包括基础硬件、平台、应用、网络、服务五大部分的专业整合成一个服务内容，提供一个面向学校的云服务包，学校可以以班级为单位申请开通“云班级”业务，从而以较低成本快速体验智慧教学新应用；同时，云端的部署，解决了地区教育主管部门对数据采集、统一标准、统一平台的管理需求，也解决了设施设备重复建设的问题；此外，专属的教育云中心和电信级的数据安全保障体系，解决了用户对公有云数据安全的担忧问题。

二、产品

1.10M光纤带宽

每个班级提供10M的光纤带宽连接到电信教育云中心。校园利用学校自身的校园网，在

学校内部机房通过电信VPN链路接入电信云中心，后期增加的班级的带宽直接在已开通

的电信VPN链路上提速即可（实现课堂教学网络和办公网络在逻辑上分离，满足课堂视

频应用的带宽需求）。

2.2M出口访问带宽

教育云给每个班级提供2M的出口访问互联网，满足家庭和课堂教学访问互联网教学资

源的需求（初期开通100M，后期根据班级增加继续增加）。

3.30G师生存储空间

为所有教师和学生提供存储空间，教师账号存储空间20G，学生账号存储空间10G。

4.多终端智慧教学平台

针对学校不同阶段的规划和预算，我司提供不同的适用终端和产品解决方案。在装配好投影/电视以及智能白板的基础上，我司智慧教学系统支持包括PC、平板、手机等多种适用终端，并为云教室提供多种开放式的教育应用。云教室采用的产品配置即为简约版配置（提供四类用户的软件免费使用授权），标准版和旗舰版配置需要另行采购或者租用。

我司智慧教学产品配置方案表

5.智慧教学功能（简约版配置）

我司智慧教学系统通过建立以教师、学生为中心的互动教学环境，全方位满足用户多角色、多时段、多场景、多形式、多内容、多终端的需求。智慧教学系统通过教学平板及其系统实现引导性系统化教学，通过移动端APP 实现自主性碎片化学习，从而构建全新的混合式教学一体化模式，给用户带来丰富而高效的一站式教学体验。主要功能如下：

7.费用对比（对比传统自建模式）

三、关键技术

1.网络拓扑示意图

图一电信天翼云网络结构拓扑图

图二学校智慧教学网络结构拓扑图

2.我司智慧教学系统

我司智慧教学系统倡导学生参与课堂互动、以“学生为中心”的教学实时交互系统。该系统是借助教学软件及其载体，将师生教学活动予以实时反馈的一种教学系统。教师可以从全体同学的反馈信息全面了解学生的整体学习状态，进而更好地进行师生互动、改变教学策略和调整教学进度。

系统包括硬件和软件两个部分。硬件部分主要包括教学平板（我司盒子）、网络和服务器等。配合教室中计算机和大型显示器（如投影、电视或电子白板等），形成完整的教学系统。软件部分则是指我司智慧教学软件（包含PC端，pad端，手机端）。

3.我司远程教学系统

智慧教学系统可以在教师双轨授课的同时自动生成教学实况录像，完整地记录教师在授课中的活动，不仅包含教学现场实况，还包含过程中教师使用的双轨教学课件，并把他们按照发生的时间、顺序、流畅剪辑，自动编辑、手动编辑；生成该课程有价值的授课实况录像，同时以流媒体的方式在网络中直播、保存起来，以供广大师生、管理者实时收看，课后点播观研。

多个云教室以及安装了软件视频终端的师生可组成一个虚拟课堂，每个云教室都可以做为主讲教室。所有终端之间都可以进行视音频交互。本方案除可满足教学交互及录制、直播等功能外，还可以通过互联网还可与其它学校的教学系统互通，具体可实现如下功能：远程高清互动教学、课堂实时录播、课件资源点播、网络直播教学、多地教学研讨、课件资源管理等。

4.教育云平台

面向基础教育的课堂教学，基于公共服务模型、服务体系架构、服务接口规范、多模式用户接入、知识共享等技术，提供包括课堂在线学习、在线测评、在线资源服务在内的云教室支撑服务平台，促进教学内容、教学方式和学习方式的创新与变革，推进信息技术与学科教学的深层次整合。云平台通过提供统一服务支持，以适应新业务的快速变化，并可支持遗留系统的集成；同时，平台采用开放的存储系统实现教育资源的存储和高效使用。

通过在线学习平台，教师可以为学生提供各种类型的学习资源，可以监督学生的学习进度。学生在课堂内可以参加在线学习，并通过平台参加课程知识点测评、阶段测试、综合测试等多种形式的测试以检查是否已经掌握学过的知识；通过参加在线答疑、课程讨论等多种学习活动以巩固对知识的理解；支持课堂内外的师生参与包括在线交流、课程社区交流、学习小组交流以及视频互动等方式的教学互动；提供学习跟踪与行为检测服务，为学生提供个性化学习评价和支持服务。

四、环境布置

云教室建设将以电子双板课堂教学平台为核心，其中采用交互式电子白板或触控平板一体机组成电子双板展示系统，以多台教学平板作为分组学习时，小组讨论、探究性学习等个性化学习模式的展示平台；通过灵活调整教室教学环境的布置，实现不同的教学与学习模式，典型的教室环境布置模式有以下几种：电影院模式，宴会厅模式，咖啡馆模式，如图所示。

——电影院模式

——宴会厅模式