【已排版】科大讯飞电信智慧教学联合解决方案
科大讯飞智慧教室建设方案
科大讯飞智慧教室建设方案科大讯飞智慧教室建设方案一、背景介绍科技的不断发展与教育的深入推进，越来越多的学校开始尝试智慧教室的建设，以提高教学效果、促进学生创新思维。
科大讯飞作为人工智能核心技术的领军企业，拥有丰富的智慧教育研发经验和大量的成功实践案例。
本方案旨在结合科大讯飞的技术和创新，构建一套全新的智慧教室解决方案。
二、建设目标通过智慧教室的建设，达成以下目标：1. 提高教学效果：引入人工智能技术，辅助教学过程，提高教学质量和效率；2. 促进学生创新思维：为学生提供更加开放、互动、自主的学习环境，激发学生创新思维；3. 提高教育教学管理效率：通过数据化管理，提高教育教学管理效率，保障教学质量；4. 打造高品质教育品牌：通过智慧教室的建设提升学校的品牌形象，吸收更多的优秀学生。
三、建设内容1. 人工智能无纸化教学系统引入科大讯飞的人工智能无纸化教学系统，实现教学内容自动提取、智能管理、自动配分等功能。
教师可以直接输入语音或者文字内容，系统能够自动转化成可视化教学目录，并且能够智能化分配课程内容，为学生提供更加便捷、高效、互动的教学环境。
2. VR虚拟现实技术在智慧教室中使用VR虚拟现实技术，将学生带入一个沉浸式的学习环境，让学生身临其境、感受真实。
这项技术能够全部集成到智慧教室系统中，教师可以自由选择VR内容，并根据学生的反馈，调整教学方式，进一步提高教育教学的互动性和实效性。
3. 智能化交互系统通过固定式的大屏幕以及电子白板，学生和教师可以轻松地进行互动。
本系统还允许教师分享、存储和管理教学内容，从而提高教学质量和效率。
此外，智慧教室将提供很多智能硬件设备，例如人脸识别设备、语音识别设备等等，这些设备都可以通过智能化交互系统来实现信息共享。
4. 数据化管理系统通过集成科大讯飞的数据化管理系统，学校能够随时了解学生和教师的教学情况，数据化管理能够帮助学校更好地分析学生和教师的数据，进而提出更加科学的教学改进方案。
【已排版】科大讯飞电信智慧教学联合解决方案
科大讯飞电信智慧教学联合解决方案一、背景当前教育信息化创新应用的聚焦点在智慧教学，借助信息化工具和手段改变传统教学模式，实现从“灌输式”式的讲授到“启发式”、“案例式”的逐步引导，从而实现针对性教学，大幅提升教学效率。
智慧教学强调学生的积极参与和主动感受，注重教师的组织和引导活动，是一种“主导-主体”结构的教学模式，这种教学模式更有助于培养学生的认知能力和创新思维。
通过建立基于云平台的智慧教室，智慧教学可以实现在线教学、在线测评、教学互动、学习评价、资源共享、智能评价等功能。
当前智慧教室的主要建设模式为一次性采购包括设备、平台、应用系统等设施，再向运营商单独申请网络。
这种一次性采购模式存在投资建设成本较高、规划立项周期长、超前建设产生系统空转成本以及较高的维护成本的问题，同时存在学校之间重复建设的情况。
为解决大投入、投产周期长、重复建设、后期维护和资产管理成本高等难题，我司联合深圳电信充分借助电信天翼云和网络资源的优势，把包括基础硬件、平台、应用、网络、服务五大部分的专业整合成一个服务内容，提供一个面向学校的云服务包，学校可以以班级为单位申请开通“云班级”业务，从而以较低成本快速体验智慧教学新应用；同时，云端的部署，解决了地区教育主管部门对数据采集、统一标准、统一平台的管理需求，也解决了设施设备重复建设的问题；此外，专属的教育云中心和电信级的数据安全保障体系，解决了用户对公有云数据安全的担忧问题。
二、产品1.10M光纤带宽每个班级提供10M的光纤带宽连接到电信教育云中心。
校园利用学校自身的校园网，在学校内部机房通过电信VPN链路接入电信云中心，后期增加的班级的带宽直接在已开通的电信VPN链路上提速即可（实现课堂教学网络和办公网络在逻辑上分离，满足课堂视频应用的带宽需求）。
2.2M出口访问带宽教育云给每个班级提供2M的出口访问互联网，满足家庭和课堂教学访问互联网教学资源的需求（初期开通100M，后期根据班级增加继续增加）。
科大讯飞·乐知行智慧校园解决方案
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一、产品理念
本解决方案是按照 “ 业务融合、数据汇聚、教学增效” 的理念设计。 理念一：“ 从垂直到协同” 。从教、学、考、评、管等单点系统的垂直建设，向各系统相 互协同的一体化建设转移； 理念二：“ 从单点到汇聚” 。从单点应用向以大数据、云计算、移动互联为手段，各业务 部门与学校互联互通、教与学大数据动态汇聚流转方向发展； 理念三：“ 从常规到个性” 。通过教育大数据收集、智能分析和预测帮助教师针对性的安 排教学进度和内容，根据学生综合素质发展情况进行个性化指导。
图２ ㊀一体化教务教学平台
（ 三） 新高考教务教学解决方案
结合学校实际情况探索出新高考模式管理评价解决方案。 以学生兴趣为入口，通过学生生涯规划系统进行多种测评，根据测评结果判断学生价值 观、兴趣以及高考科目等，从入学开始即可设定高中三年目标。 在课程安排上，通过课程分层管理系统对开设的分层课程和教师安排进行管理，学生根 据自己兴趣在线选科，选择适应自己的班级层次。 根据学生分层情况进行走班制排课，并且通过与智能班牌结合可以实现智能考勤。学期 结束后，可进行学生综合素质评价，为学校下一步决策提供依据。 新高考教务教学系统通过各模块间的相互配合，形成一整套的新高考解决方案，在帮助 学生选择职业的同时，也能够极大地方便学校的教务教学，真正做到响应高考改革方案，因 材施教，实现不同的引导和教学，帮助学生实现个性化差异化发展。
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三、解决方案 （ 一） 基础平台
基础平台主要包含数据决策及分析平台、消息中心、应用开放平台及应用中心、统一门 户系统。 ·数据决策及分析平台 通过基于 “ 大数据” 的区域级数据决策及分析，规范平台数据标准，打通各种业务系 统。其主要包含四个部分，数据标准体系、数据仓库、数据开放平台、决策分析系统。 ·消息中心 通过基于 “ 移动互联” 区域级消息中心的建设。对外提供标准的数据接口，便于第三方 应用产生的用户消息统一发送。 ·应用开放平台及应用中心 为市级、区 （ 县） 级智慧校园建设搭好基础架构，包括统一用户管理和身份认证系统、
科大讯飞班班通解决方案
科大讯飞班班通解决方案一、班班通概述“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程.班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。
“班班通"的含义包含了如下几个不同层次：首先，“通”硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。
不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通"。
第一类也是最基础的“班班通”类型是使最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室，即简易多媒体教室类型。
交简易多媒体教室纳入“班班通”,主要是出于与“农远工程”模式一兼容的考虑。
第二类是以多媒体计算机作为核心设备，并配以各种信息展示与交互设备的多媒体教室类型,这是“班班通”目前最主要的表现形式。
第三类是普通的网络教室和移动网络教室，这是一种面向未来的教室配置，现阶段主要表现为“人手一机”，在未来甚至可能会发展到“一人多机"的形式。
其次，“通"资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。
硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。
资源是学习内容的数字化表征,是信息化教学及其应用的基础。
不同的硬件设备，与之相适的资源种类不同,资源来源也不尽相同。
最后“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动.让每一个班级、每一位教师、每一们学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式。
“通"方法不仅仅指课堂信息化有效教学，凡是与教育教学直接相关的信息化有效应用都可以作为其表现形式，比如，网络环境下教师专业发展、集体研究、协作电子备课、数字化学习型学校建设、家校互联等。
讯飞智慧校园建设方案
讯飞智慧校园建设方案随着人工智能技术的不断发展，智慧校园建设正成为高校发展的新方向。
讯飞智慧校园建设方案，是面向高校教育领域的全套IT解决方案，以人工智能+物联网技术为核心，致力于打造一流的教育教学与管理体系，提升高校教学质量与管理水平。
一、解决的问题许多高校在教学教育管理方面存在较大问题，如学生出勤率低、授课质量不稳定、考试成绩难以评估、图书馆管理不规范、校企合作困难等等。
讯飞智慧校园建设方案，旨在通过智能化管理来解决这些问题，并为高校创造更加良好的教育发展环境。
二、核心技术1.人工智能技术讯飞智慧校园建设方案通过深度学习、自然语言处理、人脸识别等人工智能技术，实现教育教学管理的智能化。
比如，学生考勤可以采用人脸识别技术，让考勤更加准确可靠，同时也避免了考勤的额外负担。
2.物联网技术讯飞智慧校园建设方案通过物联网技术，将数据的收集、传输和处理自动化。
比如，学生的出勤、课程评价、考试成绩等都可以使用智能终端采集数据，这些数据经过分析后可以提供给老师、教务处、学生等各方使用。
三、主要模块及功能1.智能课堂智能课堂是整个智慧校园系统的核心，通过智能化技术进行授课和学习管理。
它可以实现自动点名、课堂互动、教师提醒等多项功能，为学生提供更为高效、便捷的学习方式。
2.数字化考试数字化考试是讯飞智慧校园建设方案中的重要模块，它可以实现考试题库、考试自动批卷、考试数据分析等多项功能，使教师、教务员、学生等各方面都能享受到数字化考试的便利。
3.图书管理图书管理是一个高校教育行业中比较传统的管理领域，但是它依然是智慧校园建设中的重要模块之一。
通过智能化技术，学生可以实现随时随地查阅书籍，图书馆管理人员可以实现满足不同学科需求、合理利用图书馆资源等多项功能。
4.校企合作校企合作是讯飞智慧校园方案中的另外一个重要模块，该模块可以帮助学生更好地了解企业需求并为企业提供校招支持。
通过该模块，学生和企业之间能够更加紧密地联系起来，使学生更好地快速融入到企业工作生活中。
科大讯飞AI学习机：AI精准学+素质拓展课,助力孩子五育并举
科大讯飞AI学习机：AI精准学+素质拓展课，助力孩子五育并举随着“双减”政策的落地，社会各界对孩子的学习成长都有新的理解和要求，从之前的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”变成了现在的德智体美劳全面发展。
而想要真正实现这一点，就需要把学生从繁重的学习压力中解放出来。
这时候一台人工智能学习机就能派上很大的用场，比如科大讯飞AI学习机T10。
孩子们之所以会感到学习压力繁重，大多是由于没有找到适合自己的方法，只能成天依赖于广撒网的题海战术，学得过于盲目。
有了科大讯飞AI学习机T10情况就不一样了，它内置了AI精准学习系统，覆盖单元、同步、备考全场景学习，只需通过少量的题目练习，便可以快速定位孩子的薄弱项，并以此为依据为他们定制个性化的学习方法。
这种一对一、因材施教的教育方式能够大幅度提高孩子的学习效率，让他们每天都可以有很多时间被节约出来。
对于这些富余时间，家长们可以让孩子进行体育锻炼，增强体魄，也可以去培养一些音乐、美术等积极向上的兴趣爱好，助力他们德智体美劳全面发展。
关于这点，科大讯飞AI学习机T10也想到了，它上面则搭载了702节素质拓展课，涵盖书法、美术、音乐、编程等多个方面，真正让孩子实现“文艺双修”、五育并举。
说到这里，可以会有家长问了，每天让孩子用这么久的学习机，不会对他们的视力造成损伤吗？这里就不得不提一下科大讯飞AI学习机T10强大的护眼配置了，其正面搭载了一块13英寸的高清润眼屏，可以有效抵御蓝光伤害。
机身上分布的四颗护眼传感器配合着多项护眼功能，能够全天候呵护孩子的视力健康，每当他们距离过近、学习姿势不对或者环境光线过暗等，它就会发出提醒，帮助孩子及时调整。
护眼效果得到了中国泰瑞特和德国莱茵TUV国内国际双认证。
随着国家双减政策的提出，高效的学习方法已经被越来越多的人所倡导。
而科大讯飞AI学习机T10不仅能够精准定位孩子薄弱项、因材施教，五育并举，而且还不会对他们的视力健康造成损伤。
智慧教学解决方案
智慧教学解决方案第1篇智慧教学解决方案一、背景随着信息技术的飞速发展，大数据、云计算、人工智能等新兴技术逐渐应用于教育领域，推动教育教学改革。
为提高教育教学质量，满足学生个性化学习需求，提升教师教学水平，特制定本智慧教学解决方案。
二、目标1. 提高教学质量，提升学生学习成绩。
2. 满足学生个性化学习需求，促进个体发展。
3. 提高教师教学水平，减轻教师负担。
4. 创新教育教学模式，提高教育信息化水平。
三、解决方案1. 教学内容数字化（1）整合优质教育资源，搭建教学内容数据库。
（2）开发在线课程，实现教学内容的多样化、个性化。
（3）定期更新教育资源，确保教学内容的时效性和先进性。
2. 教学过程智能化（1）采用人工智能技术，实现学生学习情况的智能分析，为教师提供有针对性的教学建议。
（2）利用大数据技术，对学生的学习行为、成绩等进行数据挖掘，发现教学过程中的问题，为教学改革提供依据。
（3）引入智能辅导系统，为学生提供个性化学习路径和辅导方案。
3. 教学评价多元化（1）建立过程性评价与终结性评价相结合的评价体系，全面衡量学生的学习成果。
（2）运用数据分析，为教师提供教学反馈，促进教学方法的改进。
（3）引入第三方评价，确保评价的客观性和公正性。
4. 教师专业发展（1）开展教师信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力。
（2）鼓励教师参与在线课程建设，提升教育教学水平。
（3）建立教师成长档案，关注教师职业发展。
5. 家校互动平台（1）搭建家校互动平台，加强家校沟通，形成教育合力。
（2）定期推送学生学习报告，让家长了解孩子学习情况。
（3）开展线上线下家长教育活动，提高家长教育素养。
四、实施步骤1. 调研分析：了解学校教育教学现状，明确改革需求。
2. 系统设计：根据需求，设计智慧教学解决方案。
3. 技术研发：开发智慧教学平台，实现教学内容的数字化、智能化。
4. 试点推广：选取部分班级进行试点，总结经验，优化方案。
5. 全面实施：在全校范围内推广智慧教学解决方案，确保教育教学改革的顺利进行。
科大讯飞畅言交互式多媒体教学系统解决方案D
4、手触式智能物理按键：板面具有手触式物理按键，简约易用，可实现鼠标左键、右键、打开文件、关闭文件、颜色切换、设置笔属性、板擦等13个以上教学常用功能。
软件功能要求：
1、软件应具备交互教学功能，应用语音合成、评测和识别技术，实现课本点读，现场评测，智能板书，诗词对答功能。其中应用的语音合成技术自然度需经省级以上部门鉴定达4.0分以上，口语评测技术须通过国家语委或教育部鉴定达到实用阶段，且在普通话或英语的正式测试中大规模使用，接受测试的考生人数在10万人以上。
11、屏幕捕获
屏幕捕获功能可以把在数码互动白板上或电脑屏幕上的图象和书写内容捕获成图片格式保存在IflytekBook中，方便演示、打印、讲解等，可以根据需要选择捕获到当前页面还是在新建的页面里。
12、IflytekTools工具
IflytekTools工具的使用，包括硬件（笔栏和工具栏）和IflytekBook工具软件。硬件笔栏提供了鼠标左键、笔及板擦按键。工具栏提供了屏幕键盘、定位、鼠标右键、浮动工具栏、放大镜、聚光灯、拉幕、屏幕捕获功能按键。工具软件位于任务栏右侧的通知区域中，除了可以实现硬件笔栏和工具栏的功能又提供了视频播放器、视频记录器及控制面板功能。
以优质教育教学资源的开发建设、互联共享为中心，创建区、校远程教学平台和教育资源应用平台，建设区、校梯级式优质教育资源库群，形成基于互联网模式下的资源丰富、结构合理、功能实用、互联互动的区域班班通系统平台势在必行！
随着计算机信息化技术、网络技术、信息传递技术的不断更新，教学手段的现代化进程也随之日益加快。“班班通”在多数大中型城市的学校已经基本普及，搭建真正实用的信息化教学环境成为人们最为关注的焦点，信息化教室建设的“易用性、网络化、互动化”发展成为了必然要求。信息化教室的应用核心是实用教学，基于计算机信息化技术、网络技术、交互式电子白板技术的课堂系统的建设，及教育网络资源共享的教室教学功能的实施，成为教育管理者所关注的核心问题。
智慧课堂解决方案
（3）加强教师队伍建设：引进优秀教育人才，提高教师队伍整体水平。
5.家校互动
（1）建立家校沟通平台：通过手机APP、微信等方式，实现教师与家长之间的实时沟通。
（2）开展家庭教育讲座：提高家长对智慧课堂的认识，引导家长关注孩子成长。
4.优化教学资源配置，缩小城乡、区域教育差距。
5.促进家校共育，形成良好的教育生态。
本方案以严谨的专业用词、人性化的语言，为智慧课堂的实施提供了详细的规划与指导。在实施过程中，需根据实际情况进行调整与优化，确保项目顺利推进，实现预期效果。
（3）学生终端设备：为学生提供平板电脑、笔记本电脑等智能终端设备，便于学生在线学习。
2.软件平台
（1）搭建智慧教学平台：整合各类教学资源，提供在线备课、授课、作业布置与批改等功能。
（2）构建学生个性化学习系统：根据学生学习情况，提供个性化学习资源推荐，实现因材施教。
（3）开发教育教学管理平台：实现教学计划、课程安排、教学质量等方面的智能化管理。
（3）建立校园无线网络，实现教学区域的全覆盖。
2.软件平台
（1）搭建智慧教学管理系统，实现教学资源的统一管理、推送与共享。
（2）开发个性化学习平台，为学生提供个性化的学习资源与辅导。
（3）构建教学质量监控系统，实时收集教学反馈，为教学改进提供依据。
3.教学模式
（1）推广混合式教学，结合线上教学与线下教学，提高教学效果。
（3）鼓励家长参与学校教育教学活动：促进家校共育，共同关注学生发展。
四、项目实施与保障
1.组织保障：成立项目实施领导小组，统筹协调各方力量，确保项目顺利实施。
2.经费保障：合理规划项目经费，确保硬件设施、软件平台、师资培训等方面的投入。
智慧校园解决方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版智慧校园解决方案•相关推荐智慧校园解决方案（通用5篇）为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的智慧校园解决方案，欢迎阅读与收藏。
智慧校园解决方案篇1系统简介：大学学院根据自身需要，校园一卡通建设的要求，该项目并采用银校企联合的模式，由学院提出总体设计需求，银行提供结算服务，系统由多个rfid硬件及一套管理软件组成。
系统组成：根据校方的管理需要，学院一卡通系统所有服务器均安装在中心机房内，发卡中心、结算中心、经营管理中心这三个通用模块分别部署在教务处和财务处，各应用子系统按应用场所不同，分别部署于食堂、浴室、图书馆、电子阅览室、教学楼、学生活动中心、体育内。
学院一卡通系统包括报到收费、发卡、圈存、结算、控水、教务、门禁、上机、查询等12个子系统。
系统的各个功能采用模块化设计，便于增加、修改，或根据用户需要进行后续升级。
系统结构图：校园一卡通系统总体架构图功能特点：1、发卡中心功能是对卡片进行印制、发放和控制管理。
包括卡注册（发卡）、注销（回收卡）、挂失（使卡不合法）、解挂（使卡合法）、换卡等操作。
并将学生注册信息与学杂费收费管理系统相结合，进行学生信息统一管理。
学院一卡通系统配置了2个发卡中心，分别部署在学校教务处两个办公室内，以在发卡量大时起到分散发卡压力的作用。
在其中一间办公室内还安装有证卡打印机，可将采集的学生信息打印到卡片上，作为学生证使用。
2、结算管理中心结算中心的主要功能分为前台财务服务和后台结算清分服务。
前台结算中心负责管理除消费外的各类持卡人账务操作，如：存/取款、补贴/扣除、余额清零等功能。
后台的结算清分服务，主要是针对一卡通系统所包含的各类结算应用子系统所产生的消费流水，进行统一清分、统一资金结算，实现一卡通系统内各个应用管理部门之间的财务转账。
学院结算中心分别设置在财务处和大学生活动中心，方便持卡人充值。
电信运营商的智慧教育解决方案提供智能化和高效的教育服务
电信运营商的智慧教育解决方案提供智能化和高效的教育服务随着信息技术的迅猛发展，智慧教育成为教育领域的热门话题。
在这个数字化时代，电信运营商正成为提供智慧教育解决方案的重要参与者。
它们通过提供智能化和高效的教育服务，为学生、教师和家长带来了诸多便利和创新。
一、智能化的教育设备及系统电信运营商积极投入到智慧教育领域，提供各种智能化的教育设备和系统。
比如，他们开发了智能课堂解决方案，利用互联网和云计算技术，为学校提供一套集课程管理、互动学习和综合评价为一体的综合教学系统。
这种解决方案使得传统的面对面教学变得更加丰富多样，同时也为教师提供了更多的教学资源和应用工具。
二、高效的在线学习平台电信运营商还通过建设在线学习平台，为学生提供高效的学习环境。
在线学习平台可以让学生随时随地进行学习，无论是在学校还是在家里，只要有网络连接就可以进行学习。
这种灵活性除了提高学生学习的自主性和主动性，也为学生提供了更多的学习资源和学习工具。
三、智慧校园建设为了提供更便捷、更高效的教育服务，电信运营商还致力于智慧校园的建设。
智慧校园通过整合信息技术和通信技术，将学校内的各种资源和设备进行互联互通，实现教学、管理、服务的智能化。
比如，学校可以通过智慧校园系统管理学生的考勤、成绩、课程表等信息，教师可以通过智慧校园系统进行课程管理、学生评价等工作。
这种智慧校园的建设为学校和教师提供了更高效和便捷的管理方式，同时也提升了学生的学习体验。
四、数据分析与个性化教育电信运营商在提供智慧教育解决方案的同时，还能通过数据分析技术为学校提供个性化的教育服务。
通过收集和分析学生的学习数据，可以了解学生的学习状况和学习特点，从而个性化地为学生提供教学内容和学习路径。
这种个性化的教育能够更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和潜能。
总结：电信运营商的智慧教育解决方案通过智能化的教育设备及系统、高效的在线学习平台、智慧校园建设以及数据分析与个性化教育等手段，为学生、教师和家长提供了智能化和高效的教育服务。
科大讯飞：教育新基建指导意见发布,智慧教育再迎政策催化
科大讯飞：教育新基建指导意见发布，智慧教育再迎政策催化2021年7月21日，中华人民共和国教育部官网发布《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，教育部联合中央网信办、国家发改委、工信部、财政部、中国人民银行，对十四五期间教育新型基础设施的建设提出了具体而明确的路径规划。
政策提出教育新型基础设施需要聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面。
到2025年，基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系。
认为，这一政策再次打开智慧教育的发展空间，未来智慧教育有望获得从政策到资金再到项目的全方位支持，而科大讯飞作为深耕智慧教育赛道十余年的龙头企业，有望率先受益于政策驱动，当前时点依然坚定推荐科大讯飞的投资价值。
政府端：构建新型数据中心，支持建设区域教育云平台：《教育新基建》政策提出：加强平台体系新型基础设施建设，构建互联互通、应用齐备、协同服务的“互联网+教育”大平台；构建新型数据中心，支持支持省级教育行政部门通过混合云模式建设教育云；升级教育基础数据库，形成教师、学生、学校组织机构等权威数据源，推进跨部门、跨地域、跨层级的数据流动。
讯飞的区域智慧教育解决方案中，提供“互联网+教育”大平台建设，包括本地教育数据中心、教育云基础平台、教育资源服务、教育大数据平台等模块，为区域教育主管单位提供统一门户系统、教学分析系统、教育数据中心、智能题库资源、平台软件定制开发等软件和服务，认为公司的解决方案在政府端非常贴近《教育新基建》政策的要求，有望率先受益。
学校端：建设智慧校园新型基础设施，普及个人学习终端：《教育新基建》政策提出：完善智慧教学设施，提升通用教室多媒体教学装备水平，支持互动反馈、高清直播录播等教学方式；依托感知交互、仿真实验等装备，打造生动直观形象的新课堂；有条件的地方普及符合技术标准和学习需要的个人学习终端，支撑网络条件下个性化的教与学。
科大讯飞智慧校园建设规划方案
智慧校园建设规划方案XXXX股份有限公司二〇二二年四月目录1.方案概述 (3)2.需求分析 (4)3.建设目标 (6)4.总体设计要求 (7)4.1设计理念 (7)4.2建设原则 (7)4.3总体架构 (8)5.建设内容功能描述 (9)5.1智慧门户 (9)5.1.1 e学校云平台 (9)5.1.2 工作台式用户界面 (10)5.2智慧化教与学 (11)5.2.1智慧课堂 (11)5.2.2教师成长 (14)5.2.3知识点测评与学习 (15)5.2.4学生成长 (16)5.3智慧化管理 (17)5.3.1人员管理 (18)5.3.2教务管理 (19)5.3.3行政管理 (21)5.3.4资产管理 (22)5.3.5其他 (22)5.4智慧化环境 (23)5.4.1 一卡通系统 (23)5.4.2校本资源库及管理系统 (24)5.4.3大数据汇聚与分析系统 (25)6.建设功能清单 (25)7.方案特色 (27)8.实施案例 (27)1.方案概述随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台，这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。
“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。
只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。
智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。
为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。
本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。
人工智能智慧课堂方案
人工智能智慧课堂方案近年来，人工智能技术的快速发展已经引起了全球范围内的关注。
人工智能被广泛应用于各个领域，其中教育领域是其中一个被高度关注的领域。
在传统的教学模式下，学生们往往面临着信息获取不充分、学习兴趣缺乏、教学资源有限等问题，而人工智能技术的应用可以为解决这些问题提供一种全新的方案——智慧课堂。
一、智能化教学资源在传统的教学模式下，教师和学生的信息获取主要依赖于教科书和纸质笔记。
然而，随着互联网的普及，教育资源的获取范围变得更广泛。
通过利用人工智能技术，智慧课堂可以将互联网中的教育资源整合到一个平台中，方便学生和教师随时随地地获取学习资料。
此外，基于人工智能技术的推荐系统可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，为他们推荐相关的学习材料和学习任务，提高学生的学习积极性和主动性。
二、个性化学习辅助每个学生都有自己的学习特点和学习节奏，并且在不同的学科上可能存在不同的学习难点。
传统的教学方式往往无法满足学生个性化的学习需求。
然而，智慧课堂可以利用人工智能技术对学生的学习数据进行分析，从而为每个学生提供个性化的学习辅助。
例如，根据学生在不同学科上的答题结果，系统可以分析学生的薄弱环节并提供相应的辅导措施。
此外，还可以根据学生的学习进度和学习节奏，自动调整教学内容和学习资源，确保每个学生都能够在适合自己的学习环境中取得良好的学习效果。
三、智能评估与反馈传统的教学评估主要依赖于单一的考试成绩，而这种评估方式往往无法全面准确地评估学生的学习水平和能力发展。
智慧课堂可以通过人工智能技术的支持，实现对学生学习过程的全方位监测和评估。
通过对学生在学习过程中的答题情况、学习行为等数据进行分析，系统可以为教师提供全面准确的评估结果，不仅能帮助教师及时发现学生学习中的问题，也可以为学生提供针对性的学习反馈，帮助他们更好地改进学习策略和提高学习效果。
四、互动与合作学习在传统的教学模式中，学生们的学习活动主要是孤立的，缺乏互动和合作。
科大讯飞智慧校园建设规划方案
目录1.方案概述 (3)2.需求分析 (4)3.建设目标 (6)4.总体设计要求 (7)4.1设计理念 (7)4.2建设原则 (7)4.3总体架构 (8)5.建设内容功能描述 (9)5.1智慧门户 (9)5.1.1 e学校云平台 (9)5.1.2 工作台式用户界面 (10)5.2智慧化教与学 (11)5.2.1智慧课堂115.2.2教师成长145.2.3知识点测评与学习155.2.4学生成长165.3智慧化管理 (17)5.3.1人员管理185.3.2教务管理195.3.3行政管理215.3.4资产管理225.3.5其他225.4智慧化环境 (23)5.4.1 一卡通系统 (23)5.4.2校本资源库及管理系统245.4.3大数据汇聚与分析系统256.建设功能清单 (26)7.方案特色 (28)8.实施案例 (29)1.方案概述随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台，这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。
“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。
只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。
智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。
为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。
本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。
【已排版】科大讯飞电信智慧教学联合解决方案.docx
科大讯飞电信智慧教学联合解决方案一、背景当前教育信息化创新应用的聚焦点在智慧教学，借助信息化工具和手段改变传统教学模式，实现从“灌输式”式的讲授到“启发式”、“案例式”的逐步引导，从而实现针对性教学，大幅提升教学效率。
智慧教学强调学生的积极参与和主动感受，注重教师的组织和引导活动，是一种“主导 - 主体”结构的教学模式，这种教学模式更有助于培养学生的认知能力和创新思维。
通过建立基于云平台的智慧教室，智慧教学可以实现在线教学、在线测评、教学互动、学习评价、资源共享、智能评价等功能。
当前智慧教室的主要建设模式为一次性采购包括设备、平台、应用系统等设施，再向运营商单独申请网络。
这种一次性采购模式存在投资建设成本较高、规划立项周期长、超前建设产生系统空转成本以及较高的维护成本的问题，同时存在学校之间重复建设的情况。
为解决大投入、投产周期长、重复建设、后期维护和资产管理成本高等难题，我司联合深圳电信充分借助电信天翼云和网络资源的优势，把包括基础硬件、平台、应用、网络、服务五大部分的专业整合成一个服务内容，提供一个面向学校的云服务包，学校可以以班级为单位申请开通“云班级”业务，从而以较低成本快速体验智慧教学新应用；同时，云端的部署，解决了地区教育主管部门对数据采集、统一标准、统一平台的管理需求，也解决了设施设备重复建设的问题；此外，专属的教育云中心和电信级的数据安全保障体系，解决了用户对公有云数据安全的担忧问题。
二、产品1.10M 光纤带宽每个班级提供10M 的光纤带宽连接到电信教育云中心。
校园利用学校自身的校园网，在学校内部机房通过电信VPN链路接入电信云中心，后期增加的班级的带宽直接在已开通的电信VPN 链路上提速即可（实现课堂教学网络和办公网络在逻辑上分离，满足课堂视频应用的带宽需求）。
2.2M 出口访问带宽教育云给每个班级提供2M 的出口访问互联网，满足家庭和课堂教学访问互联网教学资源的需求（初期开通100M，后期根据班级增加继续增加）。
教育行业AI智慧课堂解决方案
教育行业智慧课堂解决方案第一章概述 (2)1.1 智慧课堂的发展背景 (2)1.2 智慧课堂的定义与特点 (2)第二章智慧课堂关键技术 (3)2.1 人工智能在教育领域的应用 (3)2.2 机器学习与数据挖掘 (3)2.3 自然语言处理 (4)第三章课堂教学环境构建 (4)3.1 硬件设备配置 (4)3.2 软件系统设计 (5)3.3 网络环境优化 (5)第四章教学资源整合与管理 (6)4.1 资源库建设 (6)4.2 教学资源整合 (6)4.3 资源管理策略 (6)第五章个性化教学策略 (7)5.1 学生画像构建 (7)5.2 教学内容智能推荐 (7)5.3 学习路径规划 (8)第六章教学评价与反馈 (8)6.1 教学评价体系构建 (8)6.2 教学效果分析 (9)6.3 反馈机制优化 (9)第七章师生互动与协作 (10)7.1 课堂互动工具应用 (10)7.2 协作学习模式设计 (10)7.3 教师培训与支持 (11)第八章安全与隐私保护 (11)8.1 数据安全策略 (11)8.1.1 数据加密 (11)8.1.2 数据备份 (11)8.1.3 访问控制 (12)8.1.4 安全审计 (12)8.2 隐私保护措施 (12)8.2.1 数据脱敏 (12)8.2.2 数据最小化 (12)8.2.3 用户授权 (12)8.2.4 隐私政策 (12)8.3 法律法规遵循 (12)8.3.1 《中华人民共和国网络安全法》 (12)8.3.2 《中华人民共和国数据安全法》 (12)8.3.3 《中华人民共和国个人信息保护法》 (12)8.3.4 其他相关法律法规 (13)第九章智慧课堂实践案例 (13)9.1 国内外智慧课堂应用案例 (13)9.1.1 国内智慧课堂应用案例 (13)9.1.2 国外智慧课堂应用案例 (13)9.2 成功案例分析与启示 (13)9.2.1 成功案例分析 (13)9.2.2 启示 (14)第十章发展趋势与展望 (14)10.1 教育行业智慧课堂的发展趋势 (14)10.2 未来智慧课堂的挑战与机遇 (15)第一章概述1.1 智慧课堂的发展背景我国经济的快速发展，教育信息化已经成为国家战略的重要组成部分。
基于AI人工智能的智慧教学整体解决方案
安全审计与监控
定期进行安全审计和监控，及时发现 和防范安全漏洞和威胁。
04
基于AI的智慧教学实施方案
实施准备
需求分析
对学校的教学需求、学生的学习习惯和需求进行 深入分析，明确智慧教学的目标和重点。
技术选型
根据需求分析结果，选择合适的人工智能技术和 工具，确保技术的稳定性和可扩展性。
资源整合
整合校内外的教学资源，包括硬件设备、软件平 台和课程内容，为实施提供全面的资源支持。
案例三：AI在职业教育中的应用
总结词
AI技术在职业教育中发挥了重要作用， 提高了职业教育的质量和效果。
VS
详细描述
AI技术可以帮助职业教育机构实现智能化 管理和运营，提高工作效率。同时，AI还 可以通过模拟真实的工作环境，为学生提 供实践操作的机会，提高他们的职业技能 和就业竞争力。此外，AI还可以通过智能 评估和反馈系统，帮助学生及时了解自己 的学习状况和不足之处，提供针对性的指 导和建议。
THANKS
谢谢您的观看
总结词
智慧教学是一种基于人工智能技术的教育模式，具有 智能化、个性化、互动性和数据驱动等特点。
详细描述
智慧教学利用人工智能技术，通过智能化的教学平台和 工具，实现个性化学习、智能评估和智能推荐等功能。 它能够根据学生的学习情况和需求，提供定制化的学习 资源和辅导，提高学生的学习效果和兴趣。同时，智慧 教学还具有高度的互动性，能够实现师生之间的实时交 流和协作，提升教学质量和效果。此外，智慧教学还以 数据为驱动，通过收集和分析学生的学习数据，为教师 提供科学的教学决策依据。
智慧教学的发展历程
总结词
智慧教学经历了从数字化教育、在线教育到人工智能 教育的发展历程。
科大讯飞智慧教育四大场景业务构成(2021年)
正文目录科大讯飞：稳步推进AI 战略2.0，智慧教育成第一大业务讯飞智慧教育：覆盖教、学、考、管四大主场景教（智课）：精确教学学（智学）：自主学习考（智考）：智慧考试管（智校）：高效管理平台：区域教育云平台科大讯飞：稳步推进 AI 战略 2.0，智慧教育成第一大业务科大讯飞的发展可分为三个阶段：1）2010-2014 年为 AI 技术的突破阶段，主要特点是持续投入进行 AI 技术的突破，逐步从感知智能向认知智能发展，保持公司在 AI 技术领域的领先性；2）2015-2018 年为 AI 战略 1.0 阶段：应用探索期。
公司确定了核心技术领先、收入增加、用户增加的战略目标，该阶段公司在 AI 的应用场景落地上进行了大量探索和投入，财务数据上呈现“增收不增利”的特点；3）2019 年以来为 AI 战略 2.0 阶段：红利兑现期。
除了继续保持原有的技术领先、收入毛利增长、用户数增长三大目标外，新增了人均效益提升的目标。
2019 年，公司将原有的 170 多个产品方向聚焦到 20 多个，并进一步明确了重点投入的 8 条核心产品线，包括教育领域的 3 条产品线（区域级因材施教解决方案、个性化学习手册、讯飞学习机）、消费领域 2 条产品线（AI+办公系列、其他智能硬件）、开放平台、智慧医疗（智医助理）、智慧城市及政 法业务。
业务聚焦带来了费用投入的下降，公司利润端开始逐渐释放。
在人均效益方面， 2019 年公司缩减非核心产品线的技术人员，员工人数同比下降 5.8%，人均毛利提升 24.3% 至 42 万元/人，人均效益显著提升。
根据应用赛道的不同，科大讯飞主要业务架构可以分为四大事业群（BG ）+三大事业部（BU ）。
公司四大事业群分别为：智慧城市事业群、消费者事业群、教育事业群和政法事业群；三大事业部分别为：智慧医疗、智能汽车和智能服务。
图表1： 科大讯飞持续推进“平台+赛道”的人工智能战略2020H1 智慧教育业务成营收占比第一大的业务。
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科大讯飞电信智慧教学联合解决方案
一、背景
当前教育信息化创新应用的聚焦点在智慧教学，借助信息化工具和手段改变传统教学模式，实现从“灌输式”式的讲授到“启发式”、“案例式”的逐步引导，从而实现针对性教学，大幅提升教学效率。
智慧教学强调学生的积极参与和主动感受，注重教师的组织和引导活动，是一种“主导-主体”结构的教学模式，这种教学模式更有助于培养学生的认知能力和创新思维。
通过建立基于云平台的智慧教室，智慧教学可以实现在线教学、在线测评、教学互动、学习评价、资源共享、智能评价等功能。
当前智慧教室的主要建设模式为一次性采购包括设备、平台、应用系统等设施，再向运营商单独申请网络。
这种一次性采购模式存在投资建设成本较高、规划立项周期长、超前建设产生系统空转成本以及较高的维护成本的问题，同时存在学校之间重复建设的情况。
为解决大投入、投产周期长、重复建设、后期维护和资产管理成本高等难题，我司联合深圳电信充分借助电信天翼云和网络资源的优势，把包括基础硬件、平台、应用、网络、服务五大部分的专业整合成一个服务内容，提供一个面向学校的云服务包，学校可以以班级为单位申请开通“云班级”业务，从而以较低成本快速体验智慧教学新应用；同时，云端的部署，解决了地区教育主管部门对数据采集、统一标准、统一平台的管理需求，也解决了设施设备重复建设的问题；此外，专属的教育云中心和电信级的数据安全保障体系，解决了用户对公有云数据安全的担忧问题。
二、产品
1.10M光纤带宽
每个班级提供10M的光纤带宽连接到电信教育云中心。
校园利用学校自身的校园网，在
学校内部机房通过电信VPN链路接入电信云中心，后期增加的班级的带宽直接在已开通
的电信VPN链路上提速即可（实现课堂教学网络和办公网络在逻辑上分离，满足课堂视
频应用的带宽需求）。
2.2M出口访问带宽
教育云给每个班级提供2M的出口访问互联网，满足家庭和课堂教学访问互联网教学资
源的需求（初期开通100M，后期根据班级增加继续增加）。
3.30G师生存储空间
为所有教师和学生提供存储空间，教师账号存储空间20G，学生账号存储空间10G。
4.多终端智慧教学平台
针对学校不同阶段的规划和预算，我司提供不同的适用终端和产品解决方案。
在装配好投影/电视以及智能白板的基础上，我司智慧教学系统支持包括PC、平板、手机等多种适用终端，并为云教室提供多种开放式的教育应用。
云教室采用的产品配置即为简约版配置（提供四类用户的软件免费使用授权），标准版和旗舰版配置需要另行采购或者租用。
我司智慧教学产品配置方案表
5.智慧教学功能（简约版配置）
我司智慧教学系统通过建立以教师、学生为中心的互动教学环境，全方位满足用户多角色、多时段、多场景、多形式、多内容、多终端的需求。
智慧教学系统通过教学平板及其系统实现引导性系统化教学，通过移动端APP 实现自主性碎片化学习，从而构建全新的混合式教学一体化模式，给用户带来丰富而高效的一站式教学体验。
主要功能如下：
7.费用对比（对比传统自建模式）
三、关键技术
1.网络拓扑示意图
图一电信天翼云网络结构拓扑图
图二学校智慧教学网络结构拓扑图
2.我司智慧教学系统
我司智慧教学系统倡导学生参与课堂互动、以“学生为中心”的教学实时交互系统。
该系统是借助教学软件及其载体，将师生教学活动予以实时反馈的一种教学系统。
教师可以从全体同学的反馈信息全面了解学生的整体学习状态，进而更好地进行师生互动、改变教学策略和调整教学进度。
系统包括硬件和软件两个部分。
硬件部分主要包括教学平板（我司盒子）、网络和服务器等。
配合教室中计算机和大型显示器（如投影、电视或电子白板等），形成完整的教学系统。
软件部分则是指我司智慧教学软件（包含PC端，pad端，手机端）。
3.我司远程教学系统
智慧教学系统可以在教师双轨授课的同时自动生成教学实况录像，完整地记录教师在授课中的活动，不仅包含教学现场实况，还包含过程中教师使用的双轨教学课件，并把他们按照发生的时间、顺序、流畅剪辑，自动编辑、手动编辑；生成该课程有价值的授课实况录像，同时以流媒体的方式在网络中直播、保存起来，以供广大师生、管理者实时收看，课后点播观研。
多个云教室以及安装了软件视频终端的师生可组成一个虚拟课堂，每个云教室都可以做为主讲教室。
所有终端之间都可以进行视音频交互。
本方案除可满足教学交互及录制、直播等功能外，还可以通过互联网还可与其它学校的教学系统互通，具体可实现如下功能：远程高清互动教学、课堂实时录播、课件资源点播、网络直播教学、多地教学研讨、课件资源管理等。
4.教育云平台
面向基础教育的课堂教学，基于公共服务模型、服务体系架构、服务接口规范、多模式用户接入、知识共享等技术，提供包括课堂在线学习、在线测评、在线资源服务在内的云教室支撑服务平台，促进教学内容、教学方式和学习方式的创新与变革，推进信息技术与学科教学的深层次整合。
云平台通过提供统一服务支持，以适应新业务的快速变化，并可支持遗留系统的集成；同时，平台采用开放的存储系统实现教育资源的存储和高效使用。
通过在线学习平台，教师可以为学生提供各种类型的学习资源，可以监督学生的学习进度。
学生在课堂内可以参加在线学习，并通过平台参加课程知识点测评、阶段测试、综合测试等多种形式的测试以检查是否已经掌握学过的知识；通过参加在线答疑、课程讨论等多种学习活动以巩固对知识的理解；支持课堂内外的师生参与包括在线交流、课程社区交流、学习小组交流以及视频互动等方式的教学互动；提供学习跟踪与行为检测服务，为学生提供个性化学习评价和支持服务。
四、环境布置
云教室建设将以电子双板课堂教学平台为核心，其中采用交互式电子白板或触控平板一体机组成电子双板展示系统，以多台教学平板作为分组学习时，小组讨论、探究性学习等个性化学习模式的展示平台；通过灵活调整教室教学环境的布置，实现不同的教学与学习模式，典型的教室环境布置模式有以下几种：电影院模式，宴会厅模式，咖啡馆模式，如图所示。
——电影院模式
——宴会厅模式
——咖啡馆模式。