班主任工作管理细则
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（3篇）
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
班主任工作管理制度
班主任工作管理制度一、目的与原则1.1 目的：为了提高班主任工作效率，确保班级管理工作的有序进行，特制定本管理制度。
1.2 原则：班主任工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重学生个体发展，维护班级和谐稳定。
二、岗位职责2.1 班级管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、班级活动组织等。
2.2 学生指导：对学生进行思想教育和心理健康指导，帮助学生树立正确的价值观。
2.3 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。
2.4 教学质量监控：监督和评价班级教学活动，确保教学质量和效果。
三、工作流程3.1 制定计划：每学期初，班主任需根据学校教学计划和班级实际情况，制定班级工作计划。
3.2 执行与监督：按照工作计划执行日常管理工作，并对学生、教师的教学活动进行监督。
3.3 定期评估：每学期中和学期末，对班级工作进行评估，总结经验，提出改进措施。
3.4 应急处理：对于突发事件，班主任应及时处理并上报学校相关部门。
四、考核与评价4.1 考核内容：包括班级管理效果、学生满意度、家长反馈、教学质量等方面。
4.2 评价方式：通过学生问卷调查、家长会议反馈、同事互评和学校管理层评估等多种方式进行。
4.3 奖惩机制：根据考核评价结果，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的班主任提出整改意见。
五、培训与发展5.1 定期培训：学校应为班主任提供定期的专业培训，提升其管理能力和专业素养。
5.2 交流学习：鼓励班主任之间的经验交流和学习，促进共同成长。
5.3 职业发展：为班主任提供职业发展路径，鼓励其参与学校管理和教研工作。
六、附则6.1 本管理制度自发布之日起实施。
6.2 对于本制度的解释权归学校管理层所有。
6.3 本制度如遇教育政策调整或实际工作需要，将及时修订更新。
班主任工作管理制度及工作职责
班主任工作管理制度及工作职责（第一章总则)第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
第二章班主任工作职责第二条：一日工作常规1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。
2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。
对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。
对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。
3、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。
4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。
5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。
6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。
7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。
8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。
9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。
10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。
第三条：一周工作常规。
1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。
2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。
学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。
3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。
应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。
小学班主任工作管理细则（通用6篇）
小学班主任工作管理细则（通用6篇）小学班主任工作管理细则篇1班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。
由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。
2. 抓好班风建设。
以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。
3. 抓好班级学生干部队伍建设。
认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。
负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。
4. 做好学生思想政治教育工作。
要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。
注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。
5. 抓好学生日常管理工作。
综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。
积极协助学校做好违纪学生的处理，以及处理后的思想工作。
6. 按学校规定组织检查查学生上课、出操、出勤等情况。
7. 重要活动、重大事件和突发事件必须到场。
8. 经常与任课老师交流本班学生情况，实现班主任工作与教学的有机结合。
9. 日常工作做到“五个有”：即工作有笔记，会议有记录，期初有计划，期末有总结，考核有书面材料。
10. 抓好“十类重点学生”，建立重点学生档案。
对学优生，学生干部，有专项特长学生的基本情况要做到心中有数，注意发挥他们的示范教育作用;对贫困生，有心理障碍学生，受学业警示学生，受处分学生，留级生要特别关注，定期与他们谈话，进行必要的心理疏导和学习、生活指导，制定帮扶措施。
11. 按时参加班主任会议，学生工作会议，班主任培训等。
(完整)班主任工作管理制度
(完整)班主任工作管理制度株林镇中心小学班主任工作管理制度一、班主任的管理：1、班主任任职条件：①积极拥护党的各项方针政策，忠诚党的教育事业,思想觉悟高,道德品质好，责任心强,为人师表，关心热爱学生，有一定的教育教学能力;②有严谨的工作作风,有不懈的工作毅力，有乐于奉献的工作精神;③有较强的组织原则，服从领导,服从管理。
2、班主任由年级组差额推荐,经政教处考核,报学校德育主管校长审批，由行政会最终确认。
政主任在政教处领导下开展工作。
班主任还应该接受班级相关工作负责人对工作的检查和指导。
如后勤服务、教学工作.3、班主任的评估考核由政教处负责进行,其结果上报主管校长及校行政会。
4、班主任的奖惩，依据班级量化考核结果，报校行政会审批。
5、评优劣，实行末名淘汰制,有下列情况之一者，原则上不能继续担任班主任工作：⑴出现重大安全事故或其他重大责任事故的；⑵学校安排的中心工作，不服从安排的，不服从指挥的，不服从调剂的;⑶每学期量化考核基础年级总分最差的由行政会讨论，经校委会研究淘汰。
二、班主任的职责:1、明确班主任的工作目标,建设和管理好班集体，对学生进行以爱国主义为核心的理想教育,激励学生热爱社会主义祖国，增强学生爱校、爱班的集体主义观念,提高学生的思想品德，培养学生成为“四有"新人,树立中心小学学生的形象，并塑造未来强者，迎接新的挑战。
2、热爱本职工作，热爱全班学生，以高度负责精神和满腔热情，从德、智、体、美、劳诸方面全面关心学生的成长。
3、每学期初根据学校工作计划和政教处、教务处工作计划，结合本班具体情况，精心设计制定班级工作计划，全面安排好班级工作和活动.认真组织班会课，精心设计指导开展班级主题活动。
4、做好班级的常规管理，督促学生遵守和达到《小学生守则》、《小学生日常行为规范的要求,大力开展“讲文明语、说普通话、写规范字的量化考核项目。
发现问题及时解决，并及时处理本班学生的偶发事件，重大事件及时向学校汇报。
班主任工作范文七年级学生一日常规管理细则
班主任工作范文：七年级学生一日常规管理细则作为一名班主任，日常管理是非常重要的工作之一。
通过日常管理，营造出一个安全、有序、积极向上的班级氛围，培养学生良好的自律、自我管理和协作能力。
本文将为大家介绍七年级学生的日常管理细则及相关工作经验。
一、日常管理细则1. 早晨活动每天早晨，班主任要做好教室的卫生清理工作，同时对学生进行“早读”活动。
在这个过程中，班主任要有序地安排学生进行集体升旗仪式、早读练字、组织晨间体育锻炼等活动，让学生的身心得到充分的休息，为新的一天做好准备。
2. 上课准备班主任需要提前准备好每堂课的教案和课件，做到心中有数，避免教学内容紊乱。
同时，每节课前10分钟，班主任要做好学生的课堂秩序管理工作，巩固好课堂的纪律与规矩，确保课堂教学的质量。
3. 课间管理在课间，班主任要安排好学生的课间活动，因地制宜地做好学生的日常精神文娱活动，增强学生的身心健康。
同时，班主任要做好课间巡视工作，确保学生不早退课间，也不能让学生影响其他年级的课程。
4. 内务管理班主任要做好学生的内务管理工作，划分好学生的职责分工，做好值日生、卫生委员和文艺委员等岗位工作的管理和评定。
在这个过程中，班主任要切实加强对学生的教育，培养学生的内务管理意识，鼓励学生在校园内发挥更大的作用。
5. 课后活动在下午渐渐成为长时间学习的重点时，班主任要做好学生的课后安排，减轻学生的课业压力，让学生能够在娱乐和学习之间取得平衡点。
二、工作经验总结1.教育自我觉醒。
班主任是班级建设中的服务者和领导者。
班主任必须保持敏感，在日常中注意发现学生的问题和需要，并在适当的时候为每个学生提供指导和支持。
2.细致的管理服务。
班主任要抓好班级细节管理工作，细致地关注学生的生活细节和学习动态，寻找学生的问题和困难，并及时为其提供有效的帮助。
3.熟练的沟通技巧。
班主任要与学生和家长建立良好的沟通关系，及时向家长反馈孩子的学习动态和表现，让家长参与到学生的教育中来。
班主任工作细则范文
班主任工作细则范文班主任是学校中起到重要作用的角色，他们负责管理班级的日常事务，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
班主任的工作需要严谨、细致和耐心。
下面是班主任的工作细则，详细介绍了他们的职责以及具体要求。
一、班级管理1.班主任负责制定班级学生的管理制度和规章制度，确保班级秩序井然。
2.负责组织班级集会，安排班级活动，培养学生积极向上的精神风貌。
3.关心班级学生的学习情况，并根据学生的情况制定个别指导计划。
4.规范班级考勤管理，及时记录学生的迟到、早退和旷课情况，并与家长进行沟通。
5.协助班级学生完成各类考试报名、缴费等事宜。
二、学生成长教育1.班主任要关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生的健康成长。
2.树立正确的价值观和人生观，为学生树立正确的行为准则。
3.指导学生培养自主学习能力和自我管理能力，促进学生全面发展。
4.组织并参与学生的实践活动，提高学生的社会实践能力。
三、家校沟通1.建立良好的家校关系，与家长进行密切的沟通，了解学生的家庭情况和特点。
2.定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
3.帮助家长解决学生在学校、家庭和社会中遇到的问题，促进学校、家庭和社会的积极互动。
四、师德师风建设1.班主任要带头遵守学校的规章制度，维护师德师风，以身作则。
2.关心帮助同事，积极参与学校组织的各项活动，完善自身专业知识和技能。
3.班主任要讲究仪表仪容，注重言行举止，树立良好的职业形象。
五、与其他科教师的配合1.与其他科教师密切配合，制定学生学业规划和个性化教育计划。
2.协助教师做好学生的课堂纪律管理，加强对学生学习的监督和指导。
3.参与班级考试的组织和监督，及时与家长沟通学生的学习进展。
总之，班主任是学校中的重要角色，他们的工作涉及各个方面，要求他们具备扎实的学科知识和丰富的教育经验。
他们要用自己的行动和言行举止去感染学生，激发他们的学习热情和积极性，帮助他们解决问题，促进他们良好的成长发展。
中学班主任工作管理制度(5篇)
中学班主任工作管理制度第一章总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。
因此加强和改善班主任的工作至关重要。
二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。
学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。
三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。
学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。
四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。
五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。
第二章班主任队伍建设一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。
凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。
二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。
三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。
四、班主任应接受学校德育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。
第三章班主任的聘任一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。
二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，协助级部聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。
教育部班主任工作制度范本
第一章总则第一条为了规范班主任工作，提高班主任队伍素质，保障班主任合法权益，促进班主任工作专业化发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条班主任是班级教育、教学和管理工作的主要实施者，是学校教育教学工作的得力助手，是学校德育工作的骨干力量。
班主任工作直接关系到学生的健康成长和全面发展，关系到学校的整体教育教学质量。
第三条本制度适用于各级各类学校班主任。
第二章班主任职责第四条班主任的主要职责：（一）全面负责班级的教育、教学、管理、服务工作；（二）制定班级工作计划，组织实施班级管理，确保班级工作有序进行；（三）关心学生身心健康，指导学生学会学习、学会生活、学会做人；（四）组织班级活动，丰富学生课余生活，培养学生的综合素质；（五）加强与家长、社会各界的联系，形成家校共育的良好局面；（六）维护学校教育教学秩序，保障师生合法权益；（七）完成学校领导交办的其他工作任务。
第五条班主任应具备以下基本素质：（一）热爱教育事业，具有良好的师德修养；（二）具有扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验；（三）具有较强的组织协调能力和沟通能力；（四）关心爱护学生，尊重学生个性，善于引导学生健康成长；（五）具有良好的心理素质和自我调节能力。
第三章班主任工作要求第六条班主任应按照国家课程方案和学校教育教学计划，组织实施教育教学活动，确保教育教学质量。
第七条班主任应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
第八条班主任应加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
第九条班主任应积极开展家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
第十条班主任应积极参加教育培训，不断提高自身教育教学水平和班级管理水平。
第四章班主任权益保障第十一条班主任享有以下权益：（一）依法履行职责，享有教育教学自主权；（二）享有学校教育教学资源的使用权；（三）享有参加学校教育教学活动、培训和交流的权利；（四）享有获得劳动报酬、福利待遇和职业发展的权利；（五）享有维护自身合法权益的权利。
中学班主任工作管理制度(四篇)
中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。
三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。
四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度（二）班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
班主任班级管理考核细则范本
班主任班级管理考核细则范本一、综合素质考核1. 课堂管理实施纪律管理，确保课堂秩序良好；灵活运用不同的教学方法，提高课堂活跃度；关注学生学习情况，及时给予指导和反馈；做好课前准备，教学内容有深度和广度。
2. 班级管理组织开展班级团结活动，促进学生之间的交流和合作；维护班级秩序，加强对作业、考勤等管理工作；关注学生的身心健康，及时了解并解决学生问题；建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。
3. 学生管理关注学生的个性和特长，充分发挥学生的潜能；积极主动地和学生对话，了解学生的需求和困惑；关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助；关心学生的生活情况，对困难学生给予关爱和帮助。
二、工作态度考核1. 诚信守时严格按照教学计划和作息安排进行工作；履行工作职责，不迟到、不早退、不请假；对教育教学工作中的各项规定和制度严格遵守。
2. 勤勉敬业认真备课，不懈怠，做到对每一堂课都精心设计；积极参加各类教育教学培训和研讨活动；不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
3. 乐观向上积极主动面对困难和挑战，保持良好的心态；正面引导学生，鼓励学生树立正确的人生观；善于发现学生的优点和长处，激发他们的自信心；三、团队合作考核1. 与同事合作主动与各学科教师进行沟通和交流；积极参加年级组、教研组等活动；共同研究学生的学习情况，分享教学经验。
2. 与家长合作及时与家长沟通学生的学业和表现；组织家长会，介绍学生的学习和发展情况；做好家校合作，共同帮助学生解决问题。
3. 与学生合作建立良好的师生关系，建立学生的信任；及时回答学生的问题，解决学生的困惑；开展班级团体活动，增强学生的凝聚力。
四、绩效考核1. 教学成果学生的学习成绩达到或超过年级水平；学生的学习兴趣和动力得到有效激发；学生的综合素质得到全面提升。
2. 学科竞赛指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩；为学科竞赛提供必要的支持和指导；充分发挥学生的潜能，取得优秀成果。
3. 师生评价学生对班主任工作满意度达到80%以上；同事对班主任工作的评价较高；学校领导对班主任工作的评价较高。
实中班主任常规工作量化考核细则范文
实中班主任常规工作量化考核细则范文一、引言随着教育改革的不断推进，班主任工作的职责和要求也在不断增加。
为了更好地量化和考核班主任的工作，本文制定了一套细则，旨在客观评估班主任的工作表现，为学校提供有效的班主任管理依据。
二、工作计划管理班主任在每学期初要制定班级工作计划，包括教育教学、学科竞赛、德育活动等方面内容。
考核重点是工作计划的合理性和实施的效果。
1. 细化工作计划：根据学校教育教学要求和班级特点，合理细化班级工作计划。
分析班级存在的问题，提出解决方案，并制定相应的工作目标和措施。
2. 计划实施效果：对班级工作计划的实施进行考核，包括教师的授课进度、学生的学习成绩、班级的竞赛成绩等指标。
三、学生管理班主任在学生管理方面发挥着重要的作用，通过对学生的日常行为、学习表现、评价和引导等方面进行考核，评估班主任的管理水平。
1. 日常行为：班主任要关注学生的日常行为表现，包括是否遵守纪律、尊重师长、团结同学等方面。
2. 学习表现：班主任要及时掌握学生的学习情况，对评语和评分进行认真审核，确保公平公正的评价标准。
3. 心理教育：班主任要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予指导和帮助。
4. 班级活动：班主任要组织丰富多样的班级活动，提升班级凝聚力和学生的主动参与性。
四、家长沟通家长是学生教育的重要参与者，班主任要与家长建立良好的沟通合作关系，通过与家长的交流，了解学生家庭情况和家长的期望，加强学生家校合作。
考核重点是沟通形式和效果。
1. 家长会议：班主任要定期组织家长会议，及时向家长反馈学生的学习和成长情况，并与家长共同讨论和解决问题。
2. 个别沟通：班主任要与家长进行个别会谈，关心学生的成长和发展情况，并提供有效的建议和指导。
3. 家庭作业检查：班主任要定期检查学生的家庭作业完成情况，并及时与家长进行沟通，了解家庭对学生学习的支持和期望。
五、班级管理评估班主任是班级管理的责任人，要确保班级秩序良好，学生能在良好的学习环境中健康成长。
班主任的职责及日常管理(通用)
班主任的职责及日常治理（通用）班主任的职责和日常治理一，班主任的职责：班主任的工作包括哪些内容？三个字，人，事，事。
（1）人事治理（学生）1.德育- 按照学生的年龄和心理特点，开展各种活动，培养学生的德育和行为习惯。
关心每一个同学，特别是大学生的转型工作，禁止体罚和变相体罚。
2.注重学习- 调动学生的学习积极性，培养良好的学习习惯，及时理解和掌握各学科学生的学习情况，协调各科目的教学工作，配合各科目的教师，指导学生要学习各种科目。
3.注重开展- 注重学生个性的开展，认真组织学生参与学校活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，健康和劳动习惯。
4.家庭与学校的合作- 认真做好家庭和学校的工作。
超过50％的学生每个学期都会回家。
关心和引导学生的校外生活。
5.积累信息- 做好学生的绩效评估，填写学生证，质量报告等，配合学校做好学生奖惩工作。
（2）事务治理- 日常工作和活动1.制定计划- 按照学校工作计划，结合本班学生的实际情况，认真制定团队工作计划，建立团队工作目的（长期，中期，短期）。
2.建立班级- 培养学生的集体主义观念，注重树立正确的言论，发挥集体教育的作用，逐步构成勤奋，服从，钦佩，向上的阶级风格。
3，辅导员- 注重小干部培训，有针对性地开展质量活动，每月开设至少2次小型干部会议，每月开设优质主题班，每天开展每周一次的团队活动。
早上好，每月2期黑板。
4.主题研究- 大胆实践探究学生思想教育的方法和途径，不断总结经历。
每个学期开始时都有一个计划，并在期末编写团队工作的摘要。
（3）物联网治理1.书桌，椅子，橱柜等木制用品- 定期清洁，如有损坏，及时修理。
2.电器- 理解正确的使用方法，并按照正确的使用方法使用。
假设损坏，请立即修理。
指导学生使用和教育学生正确使用它们。
3.环境安排- 定期更换，充分发挥其作用，保持其完好性，损失是弥补，易于转移。
4.其他财产- 做好清洁工作，教育学生珍惜。
5.学生工程- 教育学生养成良好的习惯，每个人都效劳于本人的位置，并经常数数。
班主任工作手册(非常全面,很实用)
班主任工作手册(非常全面,很实用)一、班主任工作细则作为一名班主任，必须严格遵守以下工作细则：1.了解每位学生的情况，包括家庭背景、研究情况、性格特点等，及时掌握学生的变化和问题。
2.组织并参与班级活动，如主题班会、文体活动等，促进班级凝聚力和团队精神。
3.组织学生课外辅导和集体备课，帮助学生提高研究成绩和掌握研究方法。
4.与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的研究情况和表现，积极解决问题。
5.督促学生遵守校规校纪，规范行为举止，加强班级管理。
6.协助学校开展各项工作，如安全教育、心理健康教育等。
以上细则是班主任工作的基本要求，必须认真履行。
二、班主任工作一日流程班主任一日的工作流程如下：1.早晨：检查学生的晨训情况，督促学生按时到校晨训。
2.上午：参加班级集体备课，或组织学生课外辅导。
3.中午：检查学生的午休情况，督促学生按时休息。
4.下午：参加班会或组织文体活动，或进行学生个别辅导。
5.晚上：检查学生的晚自情况，协助学生解决研究问题。
以上流程是班主任一日的基本工作流程，但也要根据具体情况进行适当调整。
三、班主任工作一学期流程班主任一学期的工作流程如下：1.开学前：了解新生情况，准备开学工作。
2.开学初：组织班级建设，制定班级规章制度，开展主题班会。
3.学期中：组织学生课外辅导和集体备课，协助学生解决研究问题，参加班级活动。
4.期中考试：督促学生复备考，组织考试。
5.学期末：组织学生进行总结和反思，参加班级活动，进行评优评先。
以上流程是班主任一学期的基本工作流程，但也要根据具体情况进行适当调整。
四、班主任组织听课制班主任组织听课制是指班主任组织学生到其他班级听课，以提高学生的研究水平和教学质量。
具体实施方法：1.班主任安排听课时间和班级。
2.学生按时到达指定班级听课。
3.听课后，班主任和学生进行讨论和总结。
通过班主任组织听课制，可以加强学生的研究氛围和研究效果，提高教学质量。
五、班主任下寝室检查制班主任下寝室检查制是指班主任定期到学生寝室进行检查，以规范学生的生活惯和行为举止。
班主任管理工作规范
班主任管理工作规范引言概述：班主任是学校管理工作中的重要角色，负责学生的日常管理和教育指导。
为了确保班主任的管理工作能够规范有序进行，本文将从五个大点阐述班主任管理工作的规范要求，包括学生管理、教育指导、家校沟通、班级活动组织和学生档案管理。
正文内容：1. 学生管理1.1 班级纪律管理- 建立班级纪律制度，明确学生的行为规范。
- 定期召开班会，对学生的纪律要求进行宣传和教育。
- 对违纪学生进行及时的批评教育和处罚，保持班级的纪律稳定。
1.2 学生心理辅导- 关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题。
- 组织心理辅导活动，提供学生心理健康教育。
- 建立学生心理档案，记录学生的心理变化和问题解决情况。
1.3 学生考勤管理- 确保学生按时到校上课，及时记录学生的迟到、早退和缺勤情况。
- 与家长保持沟通，及时了解学生的请假情况。
- 对考勤情况进行统计分析，及时发现问题并采取相应措施。
2. 教育指导2.1 学生学业管理- 确保学生按时完成作业和学习任务，及时进行作业批改和评价。
- 关注学生的学习发展，及时进行学习指导和辅导。
- 组织学习小组或者学习讨论活动，促进学生的互助学习。
2.2 学生生涯规划- 引导学生认识自己的兴趣、优势和目标，匡助他们进行职业规划。
- 组织职业咨询讲座或者实践活动，匡助学生了解不同职业的要求和就业前景。
- 提供职业规划指导，匡助学生制定个人发展计划。
2.3 学生行为习惯培养- 培养学生良好的行为习惯和道德品质，引导他们遵守社会公德和学校规章制度。
- 对学生的表现进行及时奖励和激励，鼓励他们形成良好的行为习惯。
- 定期组织品德教育活动，加强学生的道德教育。
3. 家校沟通3.1 家长会议- 定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习和行为情况。
- 听取家长对学生管理工作的意见和建议，解答家长的疑问。
- 与家长共同制定学生的学习目标和规划。
3.2 家访工作- 定期进行家访工作，了解学生在家庭环境中的情况。
班主任工作管理细则
班主任工作管理细则一、引言班主任是学校管理中非常重要的角色，他们不仅要对学生的学习成绩进行管理，还要促进学生的全面发展和维护学生的日常纪律。
本文旨在制定班主任工作管理细则，以便提高班主任工作的效率和质量，更好地服务于学生和学校。
二、责任与权利1. 班主任的主要责任是关心、指导和管理班级的学生。
他们应确保学生的学习进展，鼓励他们参与各类课外活动，并促进学生之间的良好关系。
2. 班主任有权制定班级的行为规范，并督促学生遵守。
他们有权对违反纪律的学生进行相应的惩罚或纠正措施。
3. 班主任有权与学校其他管理人员和家长进行沟通，以便了解学生的情况并协助解决问题。
三、学生管理1. 每学期开始时，班主任应制定学期计划，包括学习和课外活动的安排。
他们要与学生一起制定学习目标，明确每个学生的责任和义务。
2. 班主任应定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和个人问题。
他们应根据学生的需求提供适当的帮助和指导，并及时与家长进行沟通。
3. 班主任要关注学生的行为表现，及时纠正不良习惯和行为，指导学生正确对待他人，并培养他们的团队合作精神和领导能力。
4. 班主任应组织学生参加各类课外活动，包括文体比赛、志愿者活动等，以促进学生的全面发展。
四、与家长合作1. 班主任要与学生的家长保持良好的沟通和合作关系。
他们应及时向家长反馈学生的学习情况、行为表现和成绩等，并协助家长解决教育和成长中的问题。
2. 班主任应定期组织家长会议，与家长交流学生教育管理方面的事宜，并听取家长的建议和意见。
3. 班主任要协助学校与家长共同维护学生的权益和利益，加强家校合作，共同促进学生的健康成长。
五、与学校管理人员合作1. 班主任要与学校领导和其他教师保持密切合作关系。
他们要积极参加教研活动和教师会议，提高自身的专业素养，为班级工作提供更好的支持。
2. 班主任要与学校管理人员共同制定学校规章制度，并负责组织班级学生的守则和规范制定。
3. 班主任要协助学校管理人员开展各类工作，如招生、毕业典礼等，为学校的发展和秩序做出贡献。
班主任管理制度
班主任管理制度班主任管理制度范本（通用5篇）班主任管理制度11、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。
每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。
3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。
有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。
组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。
班主任管理制度2第一章总则第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。
班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本办法。
第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。
班主任工作实施细则
班主任工作实施细则一、工作目标班主任作为学校教育工作的重要组成部分，其工作的核心目标是关注学生全面发展，助力学生成才。
具体来说，班主任工作应注重以下几个方面：1) 学生学习管理，促进学习进步；2) 学生心理辅导，提升心理素质；3) 学生家庭教育，加强家校合作。
二、学生学习管理1. 制定科学合理的学习计划，引导学生合理安排时间和制定学习策略；2. 关注学生学习状态，及时进行学习情况调查，发现问题并提供针对性辅导；3. 组织学生学习小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4. 定期组织班级内部测评，对学生学习成果进行评估和激励，及时发现和解决问题。
三、学生心理辅导1. 建设和维护良好的班级氛围，创造友好和谐的相互关系；2. 关注学生情绪变化和心理状态，提供心理疏导和咨询服务；3. 组织心理健康教育活动，加强学生心理素质的培养；4. 配合学校心理辅导师，参与学生心理问题的解决。
四、学生家庭教育1. 维护与家长的良好沟通，及时了解学生家庭背景和情况；2. 向家长提供关于学生学习和成长方面的指导意见；3. 定期召开家长会，加强家校合作，共同关注学生发展；4. 培养学生的家庭责任感和家庭协作精神。
五、班级管理1. 组织班级的日常生活和学习，制定班级规章制度；2. 关注学生在校行为和礼仪等方面的养成；3. 维护班级秩序，及时处置纪律问题，营造良好的教育环境；4. 加强与班级其他成员的合作与沟通，共同促进班级发展。
六、协调与合作1. 与年级组长、学科教师等其他教育工作者建立紧密的协作关系；2. 参与教研活动和教学团队建设，提升教育教学水平；3. 积极参与学校的各项教育改革实践，推动教育发展。
七、自我学习与提升1. 不断学习业务知识和教育理论，提高个人专业素养；2. 参与教育培训和研讨会，拓宽教育视野；3. 加强教育科研，不断探索和总结班主任工作经验，不断创新工作方法。
八、反馈与评估1. 定期与学生进行反馈和评估，了解班级工作的效果和改进的空间；2. 定期向学校领导和家长汇报班级工作的情况，接受监督和评价。
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班主任工作管理细则
1、常规管理，每周检查一次，每月大检一次
（1）根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。
期中、期末总结。
（2）按学校布置的内容上好列会课，每周一次、每晚18：00---18：15一次，不得挪作它用。
每周一次列会须按时到达、认真记录、贯彻。
（3）按规定上好主题班会课，隔周要有班会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，最好有记录。
（4）认真记录班级日志，记录及时，详实。
（5）按要求整理、使用好学生成长记录袋，从成长记录袋中能清楚明了的看出学生的成长轨迹。
（6）各一对一老师要对学生做好《档案》管理。
（7）班级布置干净、实用，符合晚辅导作业要求。
（8）协助教务处、课任教师上传下达之任务、抓好课内外延伸活动，按要求认真落实好教学改革的各项工作。
（10）电话家访
联系本班学生家长，互相沟通、和谐配合，共同做好学生教育管理工作。
（11）个性化学生生转化
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严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格，努力做好个性化学生的转化工作。
既严格要求，又耐心帮助，热情关怀，要像和风细雨一般关爱每一个学生。
2、守则与规范
认真开展班级工作，进行班级的日常管理。
使学生，文明礼貌，遵纪守法；形成良好的班风，学风，学生中无违法乱纪和犯罪现象。
（1）仪容仪表
关心学生的个人卫生，经常教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯，学生衣着整洁，仪表端庄。
检查并督促班级学生在校学习时间内不穿拖鞋或背心。
男生不留长发、怪发，男女生均不烫发。
不化妆，不严重佩戴首饰，不染发，不穿奇装异服；严禁在校内谈情说爱，把主要精力放在学习上。
（2）卫生习惯
教育学生养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不扔纸屑，不乱扔废弃物，不吸烟，不喝酒。
（3）物品设施管理
教育学生爱护校舍和各种公物。
班级教室所有的公物，由本班看管。
合理使用班级备品，除正常损耗外，备品使用得当、完整，能及时对备品进行维护。
班级物品摆放有序、位置合理，不影响室容。
桌面、墙面无乱写乱画痕迹。
不折损花草树木，不在墙上乱写乱画。
（4）卫生
教室卫生及清洁区卫生的打扫应采取本班老师岗位责任制的办法，须保持整天的干净、整洁、无杂物。
教育学生注意用厕卫生，大小便要入池入厕。
如发现用侧不讲卫生的学生，并责令该学生进行清扫。
将垃圾倾倒到指定地点，所辖担当区无垃圾、无杂物、无纸屑、教育学生不吃零食，不乱扔果皮，包装袋等。
班级内应设废纸篓，杂物袋。
要定时倾倒。
班级桌凳、物品摆放整齐有序。
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有关工作人员定期清扫墙面、定期擦玻璃、桌凳，做到窗明几净。
（5）纪律。
班主任要经常向任课老师、学生骨干了解班级课堂纪律，配合任课老师及时处理课堂上的偶发事件，维护晚辅导课堂的良好纪律。
对班级要全面督导，如对班级不闻不问，放任自流，班级纪律混乱，甚至失控，师生意见强烈者视情节轻重除评比为最低档次外，严重者调换班主任职务。
晚间纪律。
学生课间保持良好秩序，认真做好作业前的准备。
不大声喧哗、跑动、打闹，不得玩手机、更不能进行危险游戏。
虚心接受老师学生家长的意见和建议。
要求学生准时到达，按时完成作业、静心听讲，不做与学习、读书、作业无关之事，不起哄滋扰。
请假外出活动的学生，前台要严格遵守外出纪律，特别要提醒注意安全。
（6）安全工作
加强班级安全教育，保护学生身心健康。
避免学生在学习期间发恶性事件和安全事故。
（7）节假日休息
教职工享受国家有关政策。
工资下月15日发放；节假日上课，享受同等课时费补贴。
3、活动
关心学生身心健康。
鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
列会按要求-——“说好！”“大家好”“加油”等话语，以发扬激情和正能量。
（1）跟班并组织学生做好课间朗读语文和英语，该背的背、该记的记、该读的读、该写的写。
（2）每天检查年级学生和老师到位情况。
缺席当天的该项得分为零分。
（3）深入开展“师德师风”建设活动，学校特制定师德考核方案，现将具体考核细则公布如下：
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第一条：爱岗敬业
1、热爱教育事业，遵守教育法规，做到“奉献于事业，服务于学生”。
2、服从汤家桥校区学校安排，认真、及时完成学校交给的各项工作、任务。
第二条：热爱学生
3、无体罚或变相体罚学生现象。
4、不侮辱学生人格，不损伤学生身心健康。
第三条：严谨治学
5、工作日不上网浏览与教学无关的信息，上课时间不随便接听电话，严禁在工作日中餐饮酒。
第四条：团结协作
6、尊重同事与领导，互相帮助，互相关心，团结友爱，不吵架、骂人。
7、不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，背后不议论同事，不搬弄是非。
第五条：尊重师家
8、树立与家长师长平等地位的意识，尊重学生家长，不训斥家长，对家长的询问要亲切、和气，有话慢慢说、切忌语言粗鲁、勿得说扁人的话。
9、及时做好家校联系工作，每周一次。
第六条：遵纪守法
10、遵守国家法律、法规，遵守教师职业道德。
11、不做有损学校形象、教师形象的事，不向家长及学生索要财物等。
第七条：遵守公德
12、树立汤家桥校区教职工的良好形象。
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13、衣着整洁大方，不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不穿背心、拖鞋，不得在校区内吸烟。
14、要爱护公物，损坏要赔偿。
15、考勤事病假一天不扣工资。
旷工没有工资。
第八条：安全工作
16、教学活动一定遵循教育规律，不违背儿童的生理特点，避免发生伤害事故。
17、加强教学管理，对学生进行必要的安全教育
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