大巨人小矮人的教案精编版
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的比较大》，详细内容为章节三《大巨人和小矮人》。
通过故事、游戏和实践活动，让幼儿感知和理解大小的概念，培养幼儿的观察和比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解大和小的概念，能够用语言表达出事物的大小。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，能够从生活中发现大和小的例子。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大和小的概念，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿观察和比较的能力，以及语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人的图片，大小不同的物品（如球、苹果、玩具等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《大巨人和小矮人》的故事，引导幼儿关注故事中的大和小。
（2）邀请幼儿分享故事中喜欢的大巨人或小矮人的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大巨人、小矮人的图片，让幼儿观察并描述它们的大小。
（2）教师拿出大小不同的物品，让幼儿进行观察和比较，引导幼儿用语言表达出物品的大小。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的大巨人和小矮人。
（2）幼儿分组进行“大小接力”游戏，通过游戏让幼儿加深对大和小的认识。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享画中的大巨人和小矮人。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大巨人、小矮人的图片2. 大小不同的物品3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大巨人和小矮人。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：找一找生活中大小不同的物品，并与家长分享。
答案：幼儿与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让幼儿较好地掌握了大小的概念，但部分幼儿在语言表达方面仍有待提高。
小班教案小矮人和大巨人
小班教案小矮人和大巨人小班教案小矮人和大巨人一、教学目标1.语言目标：能够听懂、理解并表述小矮人和大巨人的故事情节，掌握新词汇。
2.认知目标：通过故事学习大巨人和小矮人的道德品质，培养学生正义感和勇气，发展学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.掌握故事情节并保持连贯性。
2.明确重要词汇并能够正确使用。
3.培养学生正义感和勇气。
三、教学难点1.让孩子在阅读故事后，通过自己的想象力创作出一个系统的故事情节。
2.以孩子的角度出发，引导孩子正视自己内在世界以及班级中的关系。
四、教学方法1.故事阅读与故事讲解相结合。
2.通过问答、讨论等方式，培养学生自主思考的能力。
3.团队合作，让学生进行小组创作。
五、教学资源1.绘本《小矮人和大巨人》2.备课资料六、教学过程1.创设情境。
教师介绍本堂课的学习内容，让孩子能够了解将要学习的故事情节。
2.阅读故事。
教师配合故事绘本，为孩子们朗读故事，并提示孩子们需要注意故事中出现的新词汇以及情节转折。
3.分组完成绘本插图配合情节创作。
学生分组，每组根据故事情节，自由发挥实现故事的连贯性，创作插图，同时让自己编写完整连贯的故事。
4.小组汇报。
学生按照小组进行汇报，讲述自己的创作过程，向其他同学介绍小组关注的重点和难点。
5.讨论。
教师提出关于故事中的主要人物、情节铺展和核心价值的问题，让学生们进行深入探讨、意见交换，从而增进彼此的理解，发展积极向上和团队协作的精神。
6.总结。
在小组汇报完成后，通过讨论和交流，总结本次课堂内容，强调故事中的道德价值观和实际应用意义。
七、教学评价1.教师记录。
教师在教学过程中进行记录和反思，通过教育实践的总结，为今后的教育教学工作提供坚实的依据。
2.小组评比。
教师根据小组创作，进行评比，从而鼓励孩子们合理分配时间、相互合作，并体现出优秀的故事创作能力。
小班艺术《小矮人和大巨人》教案
三、根据渐强与渐弱的音乐,将动物身体的大小、不同的动作,同音乐节奏相联系,给幼儿足够的想象空间。
四、利用动物的脚印大小,迁移知识经验,激发幼儿创作空间,拓展思维。
微课教学设计
微课名称
小矮人和大巨人
知识领域
艺术
教学对象
小班幼儿
授课时长
4分45秒
录制时间
2019
设计者
XXX
知识点描述
通过学习歌曲,掌握音乐节奏的渐强与渐弱。
设计思路
《小矮人和大巨人》是一首非常有趣歌曲,通过有节奏的念唱和声音大小的变化,让幼儿感受音乐的渐强与渐弱,活动中出现的“变变变,变成···”可让幼儿进行丰富的想象和大胆的创作。
活动目标
1、感受音乐的渐强与渐弱。
2、大胆创编动作,体验自由表达和创造的快乐。
活动重点难点
重点：感受音乐的渐பைடு நூலகம்与渐弱
难点：根据音乐变化创编动作
教学方法
演示法、讲授法、引导发现法、总结归纳法
活动准备
《大巨人和小矮人》的音乐；PPT课件、视频
活动过程
一、魔术导入,幼儿兴趣浓厚,同时流畅的引入渐强与渐弱,出示课题。播放《小矮人和大巨人》视频。
幼儿园小班教案小矮人和大巨人
幼儿园小班教案小矮人和大巨人引言在幼儿园教学中，小班教学一直都是教育工作者最关注的内容之一。
教师需要针对小班孩子的生理和心理特点，开设适合班级学生的教学内容。
本文将从小班教学的角度，以小矮人和大巨人为教学案例，探讨幼儿园小班的教学内容和方法。
一、小矮人和大巨人的故事小矮人和大巨人的故事源于安徒生童话。
故事讲述了两个截然不同的角色：小矮人和大巨人。
小矮人身材矮小，但是聪明、勤劳、善良，喜欢帮助别人。
大巨人身材高大，但是懒惰、捣蛋、偏见、不愿意和人交往。
故事最后，小矮人通过自己的努力和善良，获得了幸福和生活的快乐，而大巨人则失去了一切。
二、小矮人和大巨人的意义和启示1.人格意义——小矮人和大巨人象征了一种人格和道德观念。
小矮人代表了人类的美德和优良品质，大巨人则代表了人类的恶劣品性和堕落。
2.社会意义——小矮人和大巨人的故事既有人格意义，也有社会意义。
小矮人的勤奋与善良，代表了人类积极向上的品质，大巨人则代表了人类消极堕落的一面。
对于幼儿而言，通过小矮人和大巨人的故事，可以了解社会中存在的善恶，懂得自己要向着善良和积极向上的方向发展。
三、小矮人和大巨人的教学案例1.语言教学——幼儿是言语活跃的群体，也是言语习得的主体。
在教学中，可以通过小矮人和大巨人的故事，教授幼儿们与人交往时善于倾听、积极表达的方式。
2.道德教育——通过小矮人和大巨人的对比，可以让幼儿了解善恶之间的区别，从而具备遵纪守法、积极向上的道德观念。
3.数学教学——小矮人和大巨人的故事中，小矮人比大巨人更聪明。
在数学教学中，可以引导幼儿通过小矮人和大巨人的故事，加深他们对“大小”、“多少”的认知。
4.社交能力培养——小矮人和大巨人的不同行为，可以成为幼儿社交能力培养的教学案例。
教师可以引导幼儿学会与人相处，做到礼貌、宽容、善良等素质。
5.心理活动教育——小矮人和大巨人的故事中，小矮人通过自己的努力，获得了幸福和快乐。
在心理活动教育中，可以引导幼儿在学习和成长过程中，学会自我调节、自我管理，做到快乐成长。
大班音乐活动教案《小矮人和大巨人》设计
一、教案基本信息教案名称：大班音乐活动教案《小矮人和大巨人》设计课时安排：1课时教学目标：1. 能正确唱出歌曲《小矮人和大巨人》。
2. 能够理解歌曲中的故事情节，感受音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
教学内容：1. 学习歌曲《小矮人和大巨人》。
2. 通过歌曲了解小矮人和大巨人的故事情节。
3. 培养幼儿的集体合作意识，进行节奏练习。
教学准备：1. 教学音频：《小矮人和大巨人》歌曲。
2. 图画纸、彩笔等绘画材料。
3. 铃鼓等打击乐器。
二、教学过程1. 活动导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动氛围。
2. 歌曲学习：1) 教师播放《小矮人和大巨人》歌曲，让幼儿初步感受音乐旋律。
2) 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 故事情节理解：1) 教师简单讲述《小矮人和大巨人》的故事情节。
2) 教师引导幼儿讨论：小矮人和大巨人的特点是什么？他们之间发生了什么故事？3) 教师通过歌曲中的动作，帮助幼儿进一步理解故事情节。
4. 集体合作活动：1) 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器。
2) 教师带领幼儿根据歌曲节奏进行打击乐表演。
3) 教师组织幼儿进行集体舞蹈，感受音乐的快乐。
5. 活动总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
三、作业布置1. 回家后，与家长一起复习《小矮人和大巨人》歌曲，巩固所学内容。
2. 家长协助幼儿用自己的话语复述《小矮人和大巨人》的故事情节。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
五、教学评价通过课后家长反馈、观察幼儿在课堂上的表现以及作业完成情况，对本次音乐活动的教学效果进行评价。
六、教学活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置《小矮人和大巨人》相关主题画报，引导幼儿相互欣赏、交流。
大班音乐活动教案《小矮人和大巨人》设计
一、教学目标：1. 了解《小矮人和大巨人》的故事情节，感受故事的趣味性。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 激发幼儿想象力，鼓励幼儿积极参与音乐表演。
二、教学内容：1. 故事《小矮人和大巨人》：学习故事内容，理解故事寓意。
2. 音乐曲目：《小矮人和大巨人》主题曲。
3. 音乐动作：根据故事情节，设计相应的音乐动作。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握故事情节，学会合作完成音乐表演。
2. 难点：熟练进行音乐动作的协调，表现出故事情节的氛围。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、音乐播放设备、动作道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：讲解《小矮人和大巨人》的故事情节，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：播放《小矮人和大巨人》主题曲，教唱歌曲。
3. 分解动作：根据故事情节，教授音乐动作，分组练习。
4. 情境表演：分组进行情境表演，展示学习成果。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小矮人和大巨人。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，体验故事中不同角色的情感。
3. 家庭作业：鼓励家长参与，共同完成家庭音乐活动。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事和音乐的理解。
2. 评价幼儿在音乐表演中的表现，包括节奏感、协调性和合作意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
八、教学反馈：1. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度，收集家长建议。
2. 幼儿反馈：通过谈话、问卷等方式，了解幼儿对教学活动的评价。
3. 教学改进：根据家长和幼儿的反馈，调整教学方案，提高教学质量。
九、教学资源：1. 故事课件：制作精美的故事课件，吸引幼儿注意力。
2. 音乐播放设备：保证音乐播放质量，提升学习效果。
3. 动作道具：准备相应的动作道具，增强幼儿的参与感。
十、教学建议：1. 注重个体差异：关注每个幼儿的发展，因材施教。
幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思
幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“比较与测量”，具体内容为“大巨人和小矮人”。
通过这个故事，孩子们可以学习到比较大小概念，并解如何使用简单工具进行测量。
二、教学目标1. 让幼儿理解大与小概念，能够区分大小不同物体。
2. 培养幼儿观察、比较、测量能力。
3. 培养幼儿团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大与小概念，学会使用工具进行测量。
重点：培养幼儿观察、比较、测量能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人和小矮人图片、故事书、尺子、玩具模型等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《大巨人和小矮人》故事，引导幼儿观察大巨人和小矮人形象特点。
2. 例题讲解（10分钟）出示大巨人和小矮人图片，让幼儿指出哪个是大巨人，哪个是小矮人。
引导幼儿观察、比较图片中大小不同物体，如树木、房子等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿在组内找出大小不同物体，并进行比较。
指导幼儿使用尺子进行测量，解测量工具使用方法。
4. 小组活动（10分钟）每组发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出一个大巨人和一个小矮人，并剪下来。
对幼儿表现进行评价，鼓励他们积极参与活动。
六、板书设计1. 黑板左侧：大巨人和小矮人图片、故事书。
2. 黑板右侧：幼儿画大巨人和小矮人作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢大巨人和小矮人，并剪下来。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动故事和实践活动，让幼儿掌握大与小概念，学会使用工具进行测量。
但在活动中，要注意引导幼儿观察、比较细节，提高他们观察能力。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察家里大小物品，进行大小比较。
在幼儿园环境中，教师可以设置大小比较主题区角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何让幼儿更好地理解大与小概念。
2024年幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大巨人和小矮人》章节，详细内容包括通过故事引导幼儿认识大小、高矮概念，以及培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“大”、“小”、“高”、“矮”等词汇。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握大小、高矮概念，并能运用到实际情景中。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人玩偶各一个，故事书《大巨人和小矮人》。
2. 学具：画纸、画笔、彩色贴纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具大巨人、小矮人，提问：“大家看看，这两个玩偶有什么不同呢？”引导幼儿发表观点，引出本节课主题。
2. 故事讲解：讲解故事《大巨人和小矮人》，引导幼儿关注故事中描述的大小、高矮特点。
3. 实践活动：分组进行“找不同”游戏，让幼儿在教室内寻找大小、高矮不同的物品，并贴上彩色贴纸。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿判断哪个是大巨人，哪个是小矮人，并说明原因。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己心中的大巨人和小矮人，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《大巨人和小矮人》2. 内容：大巨人：高、大小矮人：矮、小幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大巨人和小矮人，并用“大”、“小”、“高”、“矮”等词汇进行描述。
2. 答案示例：我画的大巨人很高，小矮人很矮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿较好地掌握了大小、高矮概念。
但在引导幼儿用词汇进行描述方面，还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同寻找生活中大小、高矮不同的物品，并进行描述。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，创编关于大巨人和小矮人的故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：理解和掌握大小、高矮概念是幼儿认知发展的重要阶段。
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动课程，涉及教材《大巨人和小矮人》。
具体内容包括：1. 章节内容：第一章《大巨人的世界》，第二节《大巨人的朋友们》。
2. 详尽内容：通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解大巨人和小矮人的特点，学会尊重他人，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大巨人和小矮人的特点，培养幼儿的想象力和观察力。
2. 培养幼儿尊重他人，关爱同伴的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到尊重他人的重要性。
2. 教学重点：通过故事和游戏，让幼儿了解大巨人和小矮人的特点，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人和小矮人的图片、故事书、卡片、道具等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《大巨人和小矮人》的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的角色特点。
2. 讲解：结合故事内容，讲解大巨人和小矮人的特点，让幼儿了解并认识到尊重他人的重要性。
3. 实践活动：a) 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论大巨人和小矮人在生活中可能遇到的问题和困难。
b) 角色扮演：让幼儿扮演大巨人和小矮人，体验不同角色的感受，培养幼儿的想象力和表达能力。
c) 画画活动：让幼儿用画笔、颜料等描绘出自己心中的大巨人或小矮人形象。
4. 随堂练习：a) 例题：给出一个场景，让幼儿描述大巨人或小矮人在这个场景中可能做的事情。
b) 练习：让幼儿相互扮演大巨人和小矮人，进行对话练习。
六、板书设计1. 《大巨人和小矮人》2. 内容：a) 大巨人和小矮人的特点b) 尊重他人，关爱同伴c) 想象力与表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论大巨人或小矮人在生活中可能遇到的趣事，并将讨论结果画出来。
2. 答案：根据幼儿的讨论和绘画作品，教师给予积极的评价和鼓励。
幼儿园体育游戏小矮人大巨人教案
幼儿园体育游戏小矮人大巨人教案教案标题：幼儿园体育游戏-小矮人大巨人教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和运动技能。
2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 提升幼儿的自信心和积极参与度。
教学重点：1. 学习基本的体育游戏规则和技能。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，并尝试新的运动技能。
教学准备：1. 游戏区域：室内或室外空间。
2. 标记物：用于标记小矮人和大巨人的位置。
3. 道具：如绳子、球等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起讨论小矮人和大巨人的特点，引发幼儿的兴趣。
2. 介绍游戏规则和目标：小矮人需要躲避大巨人的触摸，大巨人需要尽快触摸到小矮人。
游戏规则说明：1. 将游戏区域划分为小矮人区和大巨人区。
2. 选择一名幼儿作为小矮人，其他幼儿作为大巨人。
3. 小矮人站在小矮人区的标记物上，大巨人站在大巨人区的标记物上。
4. 教师发出指令后，大巨人可以开始追逐小矮人。
5. 如果小矮人被大巨人触摸到，小矮人变为大巨人，大巨人变为小矮人。
6. 游戏继续进行，直到所有幼儿都有机会扮演小矮人。
游戏变化和扩展：1. 增加障碍物：在游戏区域中放置障碍物，增加游戏难度。
2. 增加游戏时间限制：设定游戏时间，看哪个小矮人能够在规定时间内逃离大巨人的追逐。
3. 改变追逐方式：引入其他运动技能，如跳跃、爬行等。
结语：1. 与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享他们的感受和体验。
2. 强调团队合作和积极参与的重要性。
3. 鼓励幼儿在其他体育游戏中积极运用所学的技能和规则。
这份教案旨在通过体育游戏“小矮人大巨人”帮助幼儿发展身体协调性、运动技能以及团队合作能力。
教案中包括了游戏规则的说明、游戏变化和扩展的建议，以及在教学过程中应注意的重点和准备工作。
希望这份教案能够为您提供专业的教案建议和指导。
幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思通用
幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思通用《大巨人和小矮人》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园中班课程，涉及主题是“大小比较”。
教材章节是《有趣大小》，详细内容包括：引导幼儿观察并比较生活中各种物品大小，通过有趣故事《大巨人和小矮人》，让幼儿理解大小概念，并能够运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中物品大小。
2. 培养幼儿通过比较来判断物品大小能力。
3. 引导幼儿通过故事感受大小带来乐趣，激发幼儿对大小概念兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用大小比较方法。
重点：引导幼儿观察、描述和比较生活中物品大小。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人玩具，大小不同球，水果，图片等。
2. 学具：画纸，画笔，水彩，剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向孩子们展示一个大巨人和一个小矮人玩具，引导孩子们观察并说出它们特点。
通过讨论，让孩子们解什是“大”和“小”。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大巨人和小矮人》，引导孩子们观察故事中大巨人、小矮人以及他们生活中物品大小。
通过提问，让孩子们描述并比较物品大小。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察教具中各种物品，让他们通过比较，将物品按照大小分类。
适时给予指导和鼓励。
4. 创作环节（10分钟）孩子们使用学具，创作一幅以“大巨人和小矮人”为主题作品。
鼓励他们运用大小不同物品进行创作。
5. 展示与分享（10分钟）孩子们展示自己作品，分享创作过程中心得体会。
其他孩子认真倾听，学会欣赏和尊重他人作品。
六、板书设计1. 板书《大巨人和小矮人》2. 内容：大小比较：大巨人、小矮人生活物品：大小不同球、水果、图片等作品展示：孩子们作品七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里物品，找出大小不同三件物品，并描述它们大小关系。
（2）和家人一起分享今天学到故事《大巨人和小矮人》，讲述自己最喜欢故事情节。
2. 答案：（1）例如：爸爸鞋子比我鞋子大，我碗比妈妈碗小，妈妈手机和爸爸手机一样大。
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《大巨人和小矮人》，具体内容包括：1. 认知章节：通过故事、图片等形式，让幼儿了解大小、高矮的概念。
2. 表达表现章节：引导幼儿用动作、语言等方式表达自己对于大巨人和小矮人的想象。
3. 社交情感章节：培养幼儿在集体活动中，学会互相尊重、团结合作。
二、教学目标1. 让幼儿认知大和小、高和矮的概念，能够分辨生活中各种物品的大小、高矮关系。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过动作、语言等形式表达自己对大巨人和小矮人的想象。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会互相尊重、团结合作，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大和小、高和矮的概念，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及在集体活动中的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人的图片，大小不一的玩具，高矮不同的瓶子等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述大巨人和小矮人的故事，引导幼儿观察图片，让幼儿感知大和小、高和矮的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示大小不一的玩具，让幼儿观察并说出它们的大小关系。
（2）展示高矮不同的瓶子，让幼儿观察并说出它们的高矮关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行“找不同”游戏，让幼儿在规定时间内找出大小、高矮不同的物品。
（2）请幼儿用动作、语言等方式，表达自己对于大巨人和小矮人的想象。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大巨人、小矮人的图片2. 大小、高矮的概念及关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一个大巨人和一个小矮人的手工作品。
（2）观察家里的物品，找出三组大小、高矮不同的物品，并描述它们之间的关系。
2. 答案：（1）手工作品：大巨人高大的形象，小矮人矮小的形象。
《小矮人和大巨人》活动教案
一、活动主题：《小矮人和大巨人》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
三、活动准备：1. 故事课件：《小矮人和大巨人》2. 小矮人和大巨人的头饰3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《小矮人和大巨人》的故事，引导幼儿倾听和理解。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小矮人和大巨人有什么不同？”“他们为什么会有不同的结局？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
5. 绘画活动：给幼儿发放画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，画出小矮人和大巨人的形象，培养幼儿的绘画能力和创造力。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿能理解故事的主题，懂得团队合作的重要性。
通过角色扮演和绘画活动，幼儿的口语表达、表演能力和绘画能力得到了锻炼和提高。
六、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同进行故事讨论和角色扮演，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置《小矮人和大巨人》主题展示区，展示幼儿的绘画作品和相关图书，营造浓厚的阅读氛围。
3. 区域活动：在区角活动中，提供相关图书、角色扮演道具等，让幼儿自主选择活动内容，进一步巩固故事情节和角色认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，了解幼儿的创造力、想象力和绘画技能。
3. 收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。
八、教学建议：1. 在活动过程中，注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表达自己的观点。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整故事内容和活动难度，使之更符合幼儿的发展水平。
幼儿园小矮人和大巨人教案
幼儿园小矮人和大巨人教案引言在幼儿园教育中，教案是教师备课的重要工具，也是幼儿教育的基石，它不仅是教师备课的基本单元，也是教学过程中的重要指导工具。
创新的教案设计能够帮助教师在教学过程中更好地实现教学目标，帮助幼儿掌握知识和技能，实现逐步自主的学习目的。
本文将介绍一份以“幼儿园小矮人和大巨人”为主题的教案，介绍该教案的目标、方法和设计步骤，旨在为幼儿教育教师提供参考。
一、目标：1. 通过本次探究课程，幼儿能够发现周围的事物和人们的大小是不一样的，有的很小，有的很大，有的很高，有的很矮。
2. 能够感受到“大”和“小”这两个概念。
3. 能够以“小矮人”和“大巨人”作为人物形象，学会用比较的方式来描述大小。
4. 借辞表达思想，涵养小手语能力。
二、方法：1. 普及经典故事，提供故事参考。
在采用这种方法时，老师要准备一本充满童话色彩的故事书籍，并且要在故事中使用简单易懂的语言和互动方式，来吸引幼儿的注意。
2. 然后，老师要为幼儿提供一些与故事主题相关的材料，如小人的模型、巨人的模型等。
3. 围绕着主题，展开互动游戏，以激发幼儿学习的热情。
例如，让幼儿分组，分别选择一个小人和一个巨人，然后让他们与伙伴比较大小。
小人和巨人越大越好，让幼儿更有成就感。
4. 结束后，进行综合评价，并进行课程反思。
三、设计步骤：1. 主题分享老师以“小矮人”和“大巨人”这两个人物为主题，介绍幼儿园的小伙伴们。
把他们分为两组，让幼儿分别站起来，用手比划两种人物的大小差异。
老师简单互动，提高幼儿的情绪，紧接着，转入下一环节。
2. 互动探索——“小矮人和大巨人的差异”让幼儿将老师为他们准备模型的大小进行比较，差异表达出来。
老师可以边带着幼儿观察小矮人和大巨人的模型，边与幼儿进行互动交流，发现其中蕴含的大小差异。
3. 指导探究——亮出答案：人们的大小是不一样的，大和小的概念老师通过互动比较，用孩子易懂的语言解释了人们的大小可能不同，因而才引发了小矮人与大巨人之间的大小区别。
奥尔夫音乐课大巨人小矮人教案
奥尔夫音乐课大巨人小矮人教案教案标题：奥尔夫音乐课《大巨人小矮人》教案教案目标：1. 通过奥尔夫音乐课《大巨人小矮人》的学习，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
2. 帮助学生理解音乐中的高低音和节奏，并能够在实践中运用。
3. 通过音乐教学，培养学生的审美能力和音乐欣赏能力。
教学内容：1. 介绍《大巨人小矮人》这首音乐作品的背景和故事情节。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，并进行声乐训练。
3. 学习乐曲中的节奏和乐器演奏技巧。
4. 进行合唱和合奏练习，培养学生的合作能力。
5. 进行音乐欣赏，让学生感受音乐的美妙。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频介绍《大巨人小矮人》的故事情节，激发学生的兴趣。
主体：2. 学习歌曲的歌词和旋律：a. 分段教学歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义。
b. 逐句教唱，引导学生正确发音和表达。
c. 教学歌曲的旋律，通过示范和跟唱的方式让学生掌握。
3. 学习乐曲中的节奏和乐器演奏技巧：a. 通过打击乐器或身体打击的方式，教学乐曲中的节奏。
b. 引导学生掌握乐曲中的重音和轻音，理解音乐的动感。
c. 介绍乐曲中使用的乐器，并让学生尝试演奏其中的一部分。
4. 进行合唱和合奏练习：a. 分组进行合唱练习，培养学生的合作能力和团队意识。
b. 引导学生根据乐曲的要求，合理分工并进行合奏练习。
音乐欣赏：5. 播放完整的《大巨人小矮人》音乐作品，让学生欣赏音乐的美妙。
6. 引导学生分享他们对音乐的感受和想象。
总结：7. 对学生的表现进行肯定和评价，鼓励他们在音乐学习中的进步。
8. 提醒学生继续练习和巩固所学内容，以提高音乐表达能力。
教学资源：1. 《大巨人小矮人》音乐作品的录音或视频。
2. 乐器（如打击乐器）。
3. 课件或图片资料。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估他们对歌曲和乐曲的掌握程度。
2. 组织学生进行小组合作演奏，评估他们的合作能力和乐器演奏技巧。
3. 听取学生对音乐的欣赏感受和理解，评估他们的音乐欣赏能力。
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解大巨人和小矮人的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿与人合作、分享的精神，提高幼儿的社交能力。
3. 通过活动，让幼儿感受大小变化的趣味性，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大巨人和小矮人之间的关系，以及大小的概念。
教学重点：培养幼儿观察、想象、合作、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人的卡通图片，大小不同的物品（如球、积木等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述大巨人和小矮人的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点。
（2）教师展示大巨人、小矮人的卡通图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出大小不同的物品，让幼儿通过观察，分辨出哪个是大巨人，哪个是小矮人。
（2）教师引导幼儿通过比较，理解大小的概念。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的大巨人和小矮人。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的心得。
4. 合作分享（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“大巨人和小矮人”的角色扮演，让幼儿在游戏中体验大小变化。
（2）教师引导幼儿互相合作、分享，共同完成任务。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 大巨人和小矮人的卡通图片，标注特点。
2. 大小不同的物品，标注大小。
3. 画出的大巨人和小矮人作品，展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大巨人和小矮人，并写出他们的特点。
答案示例：大巨人：高高的，大大的，很强壮。
小矮人：矮矮的，小小的，很灵活。
2. 作业题目：与家长共同完成一个“大巨人和小矮人”的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，关注他们在合作、分享方面的表现，及时给予指导。
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思一、教案背景教学班级：幼儿园中班教学主题：《大巨人和小矮人》教材：《幼儿园中班语文》二、教学目标1、知识目标•认识课文中出现的人物和事件；•听懂、理解课文内容；•熟练使用课文中的语言表达；•掌握基本的阅读技能。
2、能力目标•培养幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的阅读理解能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•培养幼儿的自信心和积极性。
3、情感目标•培养幼儿的主动探究和创新意识；•培养幼儿的敬爱他人、帮助他人和与他人和睦相处的良好习惯；•培养幼儿的热爱生活、热爱学习、积极向上的态度。
三、教学方法1、情境教学法在感性经验的基础上，从情境中抽象出抽象概念，引导幼儿探索发现事物的本质及特性，从而学习和认知事物。
2、合作学习法在师生互动的情况下，组织幼儿个体之间、小组之间以及全班之间进行多种形式的合作学习活动，促进幼儿的合作意识和团队精神。
3、故事讲解法通过小故事的形式，引导幼儿运用自己的想象和经验，理解故事中的情节，培养幼儿的语言表达和阅读理解能力。
四、教学过程1、导入老师播放一段《大巨人和小矮人》的动画，并引导幼儿跟随音乐动起来，活跃气氛。
2、讲解故事老师简单讲解故事大概情节，让幼儿先进行阅读，发现故事中的人物和事件，并花一定时间与幼儿交流故事的核心主题。
3、分组讨论老师将幼儿分成小组，让他们讨论故事的情节，并提出自己的看法和idea，鼓励幼儿分享自己的观点和构建个人思维。
4、角色扮演每个小组选出一位代表，进行故事情节的扮演。
其他幼儿作为观众，大力鼓励他们的表演精彩和自豪感。
5、反思讨论教学活动结束后，老师对教学效果进行总结和评价。
和幼儿一起反思活动中的不足，让他们体验到学习反思与提升的重要性，唤起他们的自学习想。
五、教学反思1、在教学活动中使用了情境教学法, 慢慢培养幼儿的学习能力;2、合作学习法能有效的增强和培养幼儿的合作意识和团队精神，同时将团队精神转化为学习动力，达到更好的学习效果；3、故事讲解法能够培养幼儿的语言表达和阅读理解能力，让幼儿在身体上的活动中学习和理解故事中的情节；4、角色扮演活动能够锻炼幼儿的表演能力和自信心，同时也能使幼儿对故事中的人物和事件进行深入理解；5、在教学中进行的反思有利于幼儿深度认识和理解学习内容，唤起个人自学习思想，并激发了幼儿的学习兴趣和能力。
小矮人和大巨人活动教案
《小矮人和大巨人》活动教案引导语：教案是开展教学工作非常重要的，而有关《小矮人和大巨人》活动教案要怎么设计呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！《小矮人和大巨人》活动教案模板活动背景最近孩子们进入到“相反国”这个单元，孩子对相反的事物很感兴趣。
在一次体育户外活动中，带孩子玩了一个做相反的游戏，每一个孩子都热情积极的投入游戏，初步获得了“相反”的概念，也感受了因“相反”而造成的滑稽可笑的现象，我就针对这个有趣的内容，对幼儿开展了一节有趣的音乐游戏，引发幼儿对事物相反状态的联想，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活动目标：1. 在游戏中体验和感受“相反”2. 感受音乐的强弱、上行与下行并在韵律活动和打击乐活动中，表现音乐的强弱规律。
3. 体验相互合作产生的愉悦心情。
活动准备：音乐：“小矮人和大巨人”、打击乐(铃鼓、沙锤、单响筒)、录音机、故事图片活动过程：(一)出示故事《十个小矮人》教师讲故事引起幼儿兴趣。
1. 教师出示故事图片，引导幼儿想象故事内容。
2. 教师和幼儿分享并讲述故事内容。
(评析：在故事中我设计了音乐的小短句，初步让幼儿自己挖掘音乐的上行与下行，例如，小矮人向小朋友问好：1 2 3 4 5---你早上好吗?由教师发问，此时幼儿就回答我：5 4 3 2 1---我早上很好。
这就很自然的感受到了音乐的上行与下行，幼儿的兴趣一下就被调动起来用讲故事的方法来吸引幼儿，极大的调动了幼儿对活动的积极性，使孩子在感兴趣的前提下开始了活动。
)(二)故事表演——大巨人有多大，小矮人又有多小呢?让我们用身体来表现他们的大小吧。
1、分组进行讨论，教师与幼儿共同商讨。
2、分三组进行表演。
3、全体幼儿围成一个圈，教师边讲故事边和幼儿共同表演。
(评析：同伴间的互相交流合作培养了幼儿自主探索的能力，通过身体动作和队行的变化，在游戏中体验和感受相反。
也培养了幼儿间的合作能力)(三)欣赏音乐1、听音乐第一遍，说出自己的感受。
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音乐游戏《大巨人、小矮人》
一、教学目标
1、引导幼儿关注音乐中音的高低。
2、通过形体动作来表现音乐中音的高低。
3、通过游戏，培养幼儿的空间流动的秩序感。
二、教学准备
音乐、地垫若干（至少人手一块）
三、教学过程
1、故事导入：有一群大巨人和小矮人在森林里游戏，每当听到高音大家就要站立双手高举学大巨人，每当听到低音，大家就蹲下学小矮人（导入方式及创编故事教师自行发挥）。
说到高低处可用肢体做出相关动作。
2、引导幼儿关注音乐中旋律的高低。
3、老师带领幼儿听音乐并准确用肢体动作表现出音乐中旋律的高音和低音。
4、幼儿起立尝试游戏。
全体幼儿跟着音乐的节奏走，听到低音旋律时模仿小矮人，听到高音旋律时模仿大巨人。
5、课室内四散放地垫，重复步骤3，并提出新要求：
（1）课室内四散放地垫上跨过去，要从地垫之间的空隙中穿行。
（2）到旋律变化时必须要找到一块地垫站上去做相应高和低的动作。
注：游戏前提出要求：游戏时不能互相碰撞，注意倾听音乐的变化。