五年级保证书

五年级安全保证书

以后到校，不迟到，不早到，不

在校外闲逛。

2、放学后立即回家，不在校外玩耍、

逗留。

3、注意交通安全，过马路看红绿灯、

走斑马线；不在马路上滑旱冰、

滑滑板；不翻越护栏。

4、不乱动电线、电器、开关，以防

触电。

5、不玩火；不携带易燃易爆的物品

及其他危险物品。

6、不去河边、水库等地方玩耍、游

泳，以防溺水。

1、早上7:30以后到校，下午1:30 7、讲究饮食卫生，不吃过期变质食

物，不购买无证摊贩销售的食品。

8、课间活动不追跑打闹，不做危险

的游戏。

9、上下楼梯、进出厕所靠右慢行，

不推挤、不争抢。

10、在老师视线范围内进行各种有益

活动，不到僻静的角落玩耍。

11、注意乘车安全，排队上下车，上

车后抓紧扶手，不在车厢内喧

哗。

12、外出要和父母打招呼，按时回家；

不接受陌生人的食物、礼物，不

和陌生人走。

13、上学、放学自己走，安全责任由

家长负责。（上学、放学由家长接送，安全由家长负责。）

学生：

家长签字：

年2月8 2012日篇二：保

证书

保证书

距离今年小升初考试还有一个月的时间，为了尽量多的学点东西，考一个满意的成绩，

我保证做到：上课不乱说话，不影响别人，服从老师管理。

学生签字：

2015年5月30日

保证书

距离今年小升初考试还有一个月的时间，为了尽量多的学点东西，考一个满意的成绩，

我保证做到：上课不乱说话，不影响别人，服从老师管理。

学生签字：

2015年5月30日

保证书

距离今年小升初考试还有一个月的时间，为了尽量多的学点东西，考一个满意的成绩，我保证做到：上课不乱说话，不影响别人，服从老师管理。

学生签字：

2015年5月30日

保证书

距离今年小升初考试还有一个月的时间，为了尽量多的学点东西，考一个满意的成绩，我保证做到：上课不乱说话，不影响别人，服从老师管理。

学生签字：

2015年5月30日篇三：一份保证书

一份保证书

张家庄小学王芳

我珍藏着一封学生的保证书，铭记着围绕着这封保证书发生的一件让我时时警醒、终身难忘的故事。

那天上午第四节课我走进教室，学生起立问好后，我准备开始讲课。这时我却发现课堂气氛有些异常：学生个个脸上挂着诡异的微笑，看着我，弄得我莫名其妙。“怎么啦？”我诧异的问。“老师，你今天真漂亮！”我一惊。我自知长相平平，平时穿着也很朴素低调，只讲求端庄大方即可。听这么一说，我不禁下意识地低头打量了一下自己，今日穿着与昨日无异，难道——我脸上有灰？我情急之下抹了一下脸，这时学生把我的窘态尽收眼底，哄堂大笑起来。陈泽更是笑得上气不接下气，边笑边大声喊道：“老师，今天是愚人节！”愠怒顿时溢满我的胸中！当时我一定是涨红了脸，愤怒让我的表情很可怕，因为我发现学生的笑声戛然而止，个个识趣的低下了头。只留下陈泽的笑声显得突兀而刺耳。我剜了他一眼，他吐了吐舌头，不出声了。课堂继续进行，但全然没有往日的轻松默契。“??陈泽，你回答一下这个问题。”我提问道。陈泽站起来，支支吾吾答不上来。“这个问题多次讲过，你操什么心！只知道恶作剧！”盛怒下我顺手操起黑板擦朝第一排坐着的陈泽砸去，他的裤子上登时便留下了雪白的粉笔末。看到平时总是和声细语的我发火了，教室气氛顿时紧张起来。陈泽梗着脖子不吭气，竟然大摇大摆坐了下来，对我怒目而视，情形可谓剑拔弩张。当时弄得我很尴尬，眼泪都快流出来了。

终于下课了。可当我走出教室的一刹那，一种深深的懊悔涌上心头。我这是怎么啦？竟然因为学生开的一句玩笑话而失态！竟然因失态而迁怒于人！这时几个学生尾随我来到办公室，安慰我说：“老师，对不起。我们只是想和您开玩笑，您身体不好，一定别生气。”说着，又进来几个学生，眼含歉意。我突然发现孩子们金子般的心在闪光，人性中善良、真诚、宽容、执着都表现了出来。此时此刻，我的胸口发热，我的眼睛发蒙，我羞愧中已不再生气，开始深深自责起来：平时教育学生要理解尊重、宽容待人的我为什么不能身体力行？我为什么不能幽默一下自己以缓解一下当时的气氛？我为什么不能像朋友一样与学生沟通？我为什么竟然头脑发热开始利用师长的威严体罚学生？在深深的悔意中我陷入了深思，忽然间，我悟到了许多：虽然我平时工作很努力，但效果却一般，从这件事上就能看出深层的原因：一是自己自身业务素质不过硬，处理课堂突发事件应急能力差，不能做到冷静机智、幽默风趣化解矛盾，更谈不上游刃有余；二是我对这些90后学生内心世界缺乏深入了解，信息不对等，沟通渠道不畅，沟通方式不妥，所以虽然爱学生但总有隔阂感；三、最重要的是放不下师道尊严的架子，缺乏平等与尊重的沟通肯定不能让学生“亲其师，信其道”，尤其是面对个性张扬的90后学生。

再上课时，我主动真诚的向学生们承认了错误，当堂向陈泽道歉，并给学生表演了节目

以示自罚。学生们都露出了快乐的笑容。陈泽显得很愧疚，眼泪都快出来了。这时我趁热打铁，以此事为契机开展了口语交际能力的训练活动，向学生提出了以下问题：假如重新演绎该事件，当时你应该怎么说而不伤害老师的自尊？万一玩笑开过了头你会如何及时补救？假如受伤害的人是你会有什么感受，又会如何应对？今后我们学习生活应如何提高自己的口语交际能力以营造和谐融洽的人际关系？”学生们通过认真热烈的小组讨论、发言，达成了许多共识。

课后，陈泽主动送来了一封保证书，言词恳切，令人动容。保证书的四边细心地画了一圈红色的小花，我数了数，整整四十朵，我们班的学生也是四十个！看完保证书后，我既激动又羞愧，这一朵朵小花多么像孩子们的一张张笑脸一样：真诚、可爱、纯洁、善良。它们启迪我应该努力去包容他们、爱护他们，既做一个“传道、授业、解惑”的好老师，又做能与学生心心相印的好朋友，成为他们心灵的港湾，精神的慰藉。看完后，我再次向陈泽道歉并道谢，彼此说了很多推心置腹的心里话，感觉我们的距离拉得更近了。

这封保证书给我上了生动的一课，我暗暗下了决心，今后一定要不断学习提高自己的修为，改变自己的态度，尊重学生，真诚地关心学生，做学生的良师益友。

新的一节课又快上了，当我迈着轻快的步伐走到教室门口时，看见陈泽正用抹布仔细擦拭着已经很干净的讲桌，擦得那么认真，那么专注，以至于没有发现我的到来。我转过身去，悄悄拭去了眼中涌出的热泪。篇四：保证书

保证书尊敬的悦悦老婆你好：

感情必须付出，而不是只想获得；在经历了六年的风风雨雨后，也使我思考了好久，虽然不能百分百的了解你的内心，但你对我所做过的事和所说的话我能感觉到你也是在乎我的，深爱我的，所以我觉得为心爱的人做的还不够多，更是不够好；尤其是经常惹你生气，不能忍让你，总是津津计较个人得失和感受，而没有真正的去体会和感受领导的意图和宗旨，破坏了和睦的民族生活！为了更好的继承与发展中华民族的传统美德和文明，严肃广大人民群众的家庭纪律，重新维护两人的正常感情秩序，规范我的生活目标和准则，根据中华人民共和国二人相爱条例和准则特制定本《制度》。具体内容试行如下：

1）要热爱您，坚决拥护您，绝对服从您的领导。一切以的话为最高宗旨，遵循2条原则：第一，的话都是对的；第二，即使错了，按照第一条执行。

2）陪您逛街的时候不许喊累，要耐心陪在你的身边，做好提包等一切逛街时应该做的工作。

3）要经常给你发短信，而且在每次短信联系的时候要做到有应有答，如有特殊事情会及时通知你。

4）在接通你的电话后要仔细听，认真回答，不能随便不接电话或无故挂断，保证手机二十四小时开机，若有不便接听或手机没电等情况应提前汇报说明。

5）若在你生病或身体不舒服的时候，不惹你生气，乖乖的听话，细心地照顾你，要尽力前去探望，如客观条件不准许，要及时地电话联系，耐心的安慰和开导你，使你尽快好起来。 6）如有事件发生，要及时你与心平气和的沟通，不顶嘴，有意见要毫无条件的保留，直到将事情处理好，避免之间产生误会，带来不必要的麻烦。如果你发火

了我要在一旁不出声，想办法帮你消气，不让矛盾升级！做到绝对忍让。更不能

动手之类举动，如有可以立即开除了！

7）尊重个人隐私，不能有怀疑心理！全力支持你的工作。在你需要我的时候在条件允许的情况下以最快的时间赶到！

8）对你提出的意见或建议，应该仔细考虑，认真分析，一旦达成共识就全力去完成。

9）在你身边的时候尽量让你不做家务，把你的小手养的白白的，供我欣赏。