猫的图片PPT课件
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猫咪ppt课件
奖励与鼓励
使用奖励和鼓励的方法，培养猫咪的正向行为，避免使用惩罚的 方法，以免造成猫咪的心理压力。
观察与了解
了解和观察猫咪的性格、习惯和需求，根据个体差异进行有针对 性的训练和教育。
05 猫咪的繁殖与繁育
CHAPTER
繁殖过程
繁殖季节
猫一般在春秋两季更容 易发情，主要是二月到 四月、九月到十一月之
文化象征
在不同的文化和传统中，猫咪都有着独特的象征意义。例如，在中国文化中，猫 常常被视为好运和财富的象征；而在西方文化中，猫则常常被视为神秘、优雅和 自由的象征。
这些象征意义不仅反映了人们对猫的喜爱和敬畏，也体现了猫咪自身的独特魅力 和性格特点。
对人类的好处
猫咪不仅可爱、温顺，还能给人们带来很多好处。例如，与 猫咪相处可以降低主人的血压和心率，缓解焦虑和抑郁情绪 ，有助于改善主人的心理健康。
3
营养准备
在猫繁殖前，要给猫提供足够的营养，包括蛋白 质、维生素等。
后代照顾
新生猫的照顾
新生猫需要特别的照顾 ，包括保暖、喂食、清 洁等。
断奶与离窝
当新生猫长到一定大时 ，就可以断奶并离开母 猫了。
健康管理
对新生猫进行健康检查 ，并定期注射疫苗，以 保证其健康。
06 猫咪与人类的关系
CHAPTER
清洁习惯
自我清洁
猫咪通常会自己清理毛发 ，保持整洁。
洗澡美容
短毛猫可以每半年洗一次 澡，长毛猫则需要更频繁 的洗澡和美容。
口腔护理
定期为猫咪清洁牙齿，保 持口腔卫生，可以预防口 腔疾病。
03 猫咪的健康护理
CHAPTER
日常护理
定期梳理毛发
每天梳毛一至两次，可以去除死 毛和皮屑，促进血液循环，增强
使用奖励和鼓励的方法，培养猫咪的正向行为，避免使用惩罚的 方法，以免造成猫咪的心理压力。
观察与了解
了解和观察猫咪的性格、习惯和需求，根据个体差异进行有针对 性的训练和教育。
05 猫咪的繁殖与繁育
CHAPTER
繁殖过程
繁殖季节
猫一般在春秋两季更容 易发情，主要是二月到 四月、九月到十一月之
文化象征
在不同的文化和传统中，猫咪都有着独特的象征意义。例如，在中国文化中，猫 常常被视为好运和财富的象征；而在西方文化中，猫则常常被视为神秘、优雅和 自由的象征。
这些象征意义不仅反映了人们对猫的喜爱和敬畏，也体现了猫咪自身的独特魅力 和性格特点。
对人类的好处
猫咪不仅可爱、温顺，还能给人们带来很多好处。例如，与 猫咪相处可以降低主人的血压和心率，缓解焦虑和抑郁情绪 ，有助于改善主人的心理健康。
3
营养准备
在猫繁殖前，要给猫提供足够的营养，包括蛋白 质、维生素等。
后代照顾
新生猫的照顾
新生猫需要特别的照顾 ，包括保暖、喂食、清 洁等。
断奶与离窝
当新生猫长到一定大时 ，就可以断奶并离开母 猫了。
健康管理
对新生猫进行健康检查 ，并定期注射疫苗，以 保证其健康。
06 猫咪与人类的关系
CHAPTER
清洁习惯
自我清洁
猫咪通常会自己清理毛发 ，保持整洁。
洗澡美容
短毛猫可以每半年洗一次 澡，长毛猫则需要更频繁 的洗澡和美容。
口腔护理
定期为猫咪清洁牙齿，保 持口腔卫生，可以预防口 腔疾病。
03 猫咪的健康护理
CHAPTER
日常护理
定期梳理毛发
每天梳毛一至两次，可以去除死 毛和皮屑，促进血液循环，增强
《猫》课件ppt
学生学习情况分析
教学设计与实施
04
01
针对学生的认知特点，以“猫”为主题，通过图片、文字、视频等多种形式展示猫咪的可爱和特点，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学设计思路
02
采用任务驱动的教学方法，设置多个任务，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新能力和团队协作精神。
03
将知识点与实际生活相联系，通过案例和实践操作，帮助学生理解和掌握知识，同时增强学生的应用能力和实践能力。
2023
《猫》课件ppt
contents
目录
教学目标与内容教学方法与步骤学生情况分析教学设计与实施教学评价与反馈
教学目标与内容
01
使学生掌握猫的特点、习性及饲养方法等；
教学目标
知识与技能
培养学生观察分析能力、语言表达能力；
过程与方法
增强学生对动物的感情，培养热爱大自然、热爱生命的情感。
情感态度价值观
需要进一步完善的地方
教师教学反思与总结
加强知识点的复习和应用
在今后的教学中，应该注重知识点的复习和应用，帮助学生更好地掌握和理解所学内容。
教学改进措施与建议
增加实际应用的练习
在今后的教学中，应该增加实际应用的练习，让学生更好地理解和掌握英语单词和短语的应用场景和使用方法。
加强与学生的沟通和交流
在今后的教学中，应该加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，不断改进教学方法和课件内容。
THANK YOU.
谢谢您的观看
教材分析
教学方法与步骤021教学方法2
3
使用图片、视频等直观的方式展示猫咪的特点和习性，帮助学生更好地理解猫咪的生物学特征和生活习性。
13《猫》 课件 (共15张PPT)
这样过了几年，小咪咪大概有八九岁了。虎子比它大三岁，11岁的光景，依然威风凛凛，脾气暴 烈如故，见人就咬，大有死不悔改的神气。而小咪咪则出我意料地露出了下世的光景，常常到处小便，， 桌子上，椅子上，沙发上，无处不便。如果到医院里去检查的话，大夫在举例的病情中一定会有一条:小 便失禁。最让我心烦的是，它偏偏看上了我桌子上的稿纸。
我没有猫的本能，我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫，有一 天忽然偷偷地溜出了家门，到一个旮旯里，树从里，山洞里，河沟里，一头钻进去，藏了起来，这样一来， 我们人类社会可不像猫社会那样平静，有些人必然认为这是特大新闻，指手画脚，嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话，着必将成为头版头条的爆炸性新闻，不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找，派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑，推敲，研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的？ 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱？ 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结：
回顾课文在写作上有什么特点：
抓住了猫的特点； 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读： 老舍先生写出了猫的特点，表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫，也有着自己的特点，请你 边读边划出能体现老猫特点的语句，简单写一下自 己的感受。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着:“我身上有猫 味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之，到了后来。虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
我没有猫的本能，我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫，有一 天忽然偷偷地溜出了家门，到一个旮旯里，树从里，山洞里，河沟里，一头钻进去，藏了起来，这样一来， 我们人类社会可不像猫社会那样平静，有些人必然认为这是特大新闻，指手画脚，嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话，着必将成为头版头条的爆炸性新闻，不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找，派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑，推敲，研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的？ 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱？ 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结：
回顾课文在写作上有什么特点：
抓住了猫的特点； 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读： 老舍先生写出了猫的特点，表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫，也有着自己的特点，请你 边读边划出能体现老猫特点的语句，简单写一下自 己的感受。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着:“我身上有猫 味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之，到了后来。虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
第16课《猫》课件(共44张ppt) 部编版语文七年级上册
心理描写
“更”强调了第三只猫的死亡让“我”更加
内疚和自责，更加痛苦难过。
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我
对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
“永无”表现“我”
首尾呼应：在内容上 因无法弥补自己过失而 是对全文的总结，在结构 深深懊悔。
写作背景：
本文写于1925年，是郑振 铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在 这一时期的作品中，表现出新 思想、新观念；表达出同情弱 小无辜，谴责专制霸道；弘扬 公道、民主、博爱的思想。
初读课文 整体感知
●文中写“我”家养的三只猫， 这三只猫的来历、外形、性情、 在家中的地位、结局及亡失时 我的感受有什么不同？（在文 中勾画出相关的词句来）
亡活动。抗战胜利后，创办《民主周刊》， 被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部 文物局局长、文化部副部长。1958年10月率 中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事 不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后， 其
家属将近十万册藏书全部献给国家。主要著 作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公 塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大 纲》、《插图本中国文学史》、《中国通俗 文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学 史略》等。有《郑振铎文集》。还有《猫》。
图片欣赏：
猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是家庭中较 为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的 沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了约3500年 (但未像狗一样完全地被驯化)。
16 猫
RJ·七年级语文上册
学习目标：
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地 位，学习作者有层次的叙述，巧妙安排结构 的方法；
猫(2023版ppt)
04
轻声细语： 与猫交流时 使用柔和、 缓慢的语气， 让猫感到舒 适和放松
谢谢
04
老年：猫在10岁左右，会进入老年期，身 体机能逐渐下降，需要更多的照顾和关爱
2
猫的饲养与护理
猫的饮食
食物种类：猫粮、罐 头、肉类、蔬菜等
饮水需求：每天提供 充足的饮水，保持水
质清洁
营养需求：蛋白质、 脂肪、矿物质、维生
素等
喂食频率：每天2-3次， 每次适量
食物禁忌：避免喂食 巧克力、洋葱、葡萄
等食物
喂食技巧：定时定量， 保持食物新鲜，注意 观察猫的进食情况
猫的日常护理
定期梳理毛发：保持毛发整洁， 防止打结
刷牙：定期刷牙，保持口腔卫生
洗澡：定期洗澡，保持皮肤清洁
饮食：提供营养均衡的饮食，保 证猫咪健康
陪伴：给予猫咪足够的陪伴，建 立亲密关系
清洁耳朵：定期检查和清洁耳朵， 防止耳螨
剪指甲：定期修剪指甲，防止抓 伤
健康
07
皮肤护理：定期 为猫检查皮肤， 及时发现并处理
皮肤问题
08
营养补充：为猫 提供均衡营养， 保持身体健康、
毛发光泽
猫的造型设计
造型设计原则：根 据猫的品种、毛发
特点、体型等因素 1
进行设计
造型设计注意事项： 4
注意猫的舒适度、 安全性、美观性等
造型设计方法：梳 理毛发、修剪毛发、
2 造型染色等
恐惧和焦虑： 提供安全舒适 的环境，避免 过度刺激
4
猫的繁殖与生育
猫的繁殖周期
发情期：每年春秋两 季，持续约2-3周
哺乳期： 约2-3个 月，母猫 会照顾小 猫，提供 母乳
01 06
05
《可爱的猫卡通》课件
利用PPT的演示功能，如激光笔、画笔等
激光笔：在PPT中，可以使用激光笔功能来突出显示重点内容，吸引观众的注意力。
画笔：在PPT中，可以使用画笔功能来绘制图形、线条等，以辅助讲解内容。
动画效果：在PPT中，可以使用动画效果来使内容更加生动有趣，吸引观众的注意 力。 切换效果：在PPT中，可以使用切换效果来使内容更加流畅，增加观众的观看体验。
课件内容主要包括猫的种类、 习性、特点等
课件中还会介绍一些关于猫的 卡通形象和故事
课件的目的是让学生们了解猫 卡通，激发他们对猫的喜爱和 保护意识
猫卡通PPT课件的布局和排版
封面：标题、副标题、图片、作者信息 等
目录：列出所有章节和子章节，便于观 众了解内容结构
内容：每个章节的内容，包括文字、图 片、动画等
在线发布和传播PPT课件
发布平台：选 择合适的在线 平台，如PPT、
PPTV等
发布步骤：注 册账号、上传 课件、填写相
关信息
推广方式：利 用社交媒体、 论坛、博客等 渠道进行宣传
分享方式：提 供下载链接、 在线观看、分
享链接等
与相关领域KOL合作，扩大影响力
合作方式：提供免费试用、 优惠券、礼品等，吸引KOL进 行推广
什么是猫卡通
猫卡通是一种以 猫为主题的卡通 形象
猫卡通通常具有 可爱的外观和独 特的个性
猫卡通可以应用于 各种领域，如动画 、漫画、游戏等
猫卡通深受广大 观众的喜爱，具 有广泛的影响力
猫卡通的起源
猫卡通起源于 日本
1960年代开始 流行
代表作品：《哆 啦A梦》、 《Hello Kitty》 等
猫卡通的特点： 可爱、幽默、 富有想象力
添加动画效果和交互设计，提升用户体验
加菲猫绘画课件ppt
雕塑
雕塑是一种具有三维空间感的艺术形式。在雕塑作品中，加菲猫的形象被塑造得栩栩如生，通过雕塑的立体感和 空间感，加菲猫的个性特点和魅力得以更充分地展现。
06
加菲猫绘画作品欣 赏
经典作品欣赏
总结词
欣赏加菲猫经典绘画作品，了解其艺术 风格和特点。
VS
详细描述
加菲猫经典作品包括《加菲猫》、《加菲 猫的幸福生活》等，这些作品以其独特的 画风和幽默的故事情节深受观众喜爱。欣 赏这些作品可以帮助我们了解加菲猫的艺 术风格和特点，如夸张的表情、简洁的线 条和鲜明的色彩等。
详细描述
学生创作的加菲猫绘画作品通常充满创意和 想象力，展现了年轻一代对加菲猫形象的理 解和诠释。这些作品可能不够成熟，但它们 所蕴含的潜力和创意是值得肯定和鼓励的。 通过欣赏这些作品，我们可以发现和培养更
多具有创意和潜力的年轻艺术家。
THANKS
感谢您的观看
。
步骤四
画出加菲猫的嘴巴和牙 齿，嘴巴要微微张开，
牙齿要整齐且小。
加菲猫全身像的绘画步骤
01
02
03
04
步骤一
画出加菲猫的整个身体轮廓 ，注意身体的比例和姿态。
步骤二
画出加菲猫的四肢和爪子， 注意爪子要小巧且弯曲。
步骤三
画出加菲猫的尾巴，尾巴要 蓬松且弯曲。
步骤四
添加细节和阴影，使画面更 加生动和立体。
高光的表现
通过高光的运用，可以突 出加菲猫的某些部位，如 眼睛、鼻子和毛发等，使 其形象更加鲜明。
03
加菲猫绘画实例
加菲猫头像的绘画步骤
步骤一
画出加菲猫的圆形头部 ，确定好眼睛和鼻子的
位置。
步骤二
画出加菲猫的耳朵和胡 须，注意胡须要细长且
雕塑是一种具有三维空间感的艺术形式。在雕塑作品中，加菲猫的形象被塑造得栩栩如生，通过雕塑的立体感和 空间感，加菲猫的个性特点和魅力得以更充分地展现。
06
加菲猫绘画作品欣 赏
经典作品欣赏
总结词
欣赏加菲猫经典绘画作品，了解其艺术 风格和特点。
VS
详细描述
加菲猫经典作品包括《加菲猫》、《加菲 猫的幸福生活》等，这些作品以其独特的 画风和幽默的故事情节深受观众喜爱。欣 赏这些作品可以帮助我们了解加菲猫的艺 术风格和特点，如夸张的表情、简洁的线 条和鲜明的色彩等。
详细描述
学生创作的加菲猫绘画作品通常充满创意和 想象力，展现了年轻一代对加菲猫形象的理 解和诠释。这些作品可能不够成熟，但它们 所蕴含的潜力和创意是值得肯定和鼓励的。 通过欣赏这些作品，我们可以发现和培养更
多具有创意和潜力的年轻艺术家。
THANKS
感谢您的观看
。
步骤四
画出加菲猫的嘴巴和牙 齿，嘴巴要微微张开，
牙齿要整齐且小。
加菲猫全身像的绘画步骤
01
02
03
04
步骤一
画出加菲猫的整个身体轮廓 ，注意身体的比例和姿态。
步骤二
画出加菲猫的四肢和爪子， 注意爪子要小巧且弯曲。
步骤三
画出加菲猫的尾巴，尾巴要 蓬松且弯曲。
步骤四
添加细节和阴影，使画面更 加生动和立体。
高光的表现
通过高光的运用，可以突 出加菲猫的某些部位，如 眼睛、鼻子和毛发等，使 其形象更加鲜明。
03
加菲猫绘画实例
加菲猫头像的绘画步骤
步骤一
画出加菲猫的圆形头部 ，确定好眼睛和鼻子的
位置。
步骤二
画出加菲猫的耳朵和胡 须，注意胡须要细长且
课件：第17课《猫》(共41张PPT)
污涩 :肮脏而不光滑。 怂恿 :鼓动别人去做某事。 怅然 :因不如意而感到不痛快。 蜷伏 :弯着身体卧着。 悲楚 :悲伤凄楚；悲苦。 惩戒 :通过处罚来警戒。 妄下断语 :胡乱地下一个判断。
整体感知
• 文中写“我”家养的三只猫，请 选择给你印象最深的一只猫，从来历、 外形、性情、在家中地位、结局、我 的感受几个方面，完成下面的卡片。
“却”“仍”“也”“终日”“懒惰地”这些词语的运用， 充满了对小猫的不满、嫌弃和不喜欢。
（请在文章划出下面的语句，并将赏析批 注在句子旁边。）
1.P92第1段：“花白的毛……在廊前太阳里滚来滚去。” 2. P95第27段：“一时怒气冲天……便逃到屋瓦上去了。” 3.P95第30段：“想到它的无抵抗的逃避……刺我良心的针！”
宗
芙蓉鸟被害案
那只丑猫 犯罪嫌疑人：_________________
犯罪证据：
1、案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在
桌子上，对鸟笼凝望着。 _____________________ 2、案发后的表现： 躺在露台板上晒太阳，态度很 安详，嘴里好像还在吃着什么。 ______________________
前两只猫的目的是在于用它们对比衬托第三只 猫，使读者觉得对第三只猫的待遇似乎是合情合 理的，然而正是这种感情用事，才产生了主观粗 暴的做法，造成“我”终生的悔恨，也让读者更 同期第三只猫。
拓展延伸
1.如果你是第三只猫，你会对作者或是人 类说些什么呢？ “我终于离开这个痛苦的世界了！” “希望你们能善待我们！生命是平等的。 珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重 每一个生命。” “你伤害了我，我恨你们！人类太自私了， 太残酷了！”
“自此， 我家永不养猫。”
• 第三只猫的死，责任在我。“我”没有 判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之 下打它，最后猫也死亡了，这个过失是 无法补救的。由于负罪感永远不能消除， 见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远 愧对这类生命，于是才有永不养猫的想 法。
《猫》PPT课件下载 (共33张PPT)
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•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
咳！这是什么？
别怕，有我呢！
咳 ！ 你 到 挺 自 在
丰 富 多 腔 的 叫 唤
我学学他走路的样子！
看我的！
胆 子 越 来 越 大
荡荡秋千，再看看风景
我去逮一只蝴蝶
喂，你是谁？
再再 看看 我我 的的
我行不？
火 车 算 个 啥
呼……你……想干哈，蛇我都不怕……
我烦着呢，别打扰我睡觉
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
部编版七年级语文上册第16课《猫》精品课件(共74张PPT)
❶结构严谨,首尾呼应。
作者围绕养猫叙写了三个故事。三个故事按时间顺序 排列,组成一串家庭养猫的悲剧史:得猫→养猫→亡失→再 得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失→永不 养猫。情节三起三落,层层推进。文章开头先交代几次养 猫的结局——总是失踪或死亡,总领全文。以“自此,我家 永不养猫”收束全文,呼应开头,结构完整严谨。
合作探究
1.找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子， 并说说这些句子饱含了作者什么样的感情。
“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有 判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动 物，”表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情； 我永无改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫” 表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。
精读细研
第三只小猫
（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花 白的，但并不好看，又很瘦。
“蜷伏”表现了小猫虚弱无助的姿态。“并不好看”直 接点出了小猫的外貌不受作者喜爱。
（2）它伏着不去。我们如不取来留养，至 少也要为冬寒与饥饿所杀。
表明“我们”收养这只猫完全是出 于怜悯和无奈。
精读细研
1. 作者写了几次养猫的经历？哪一次是详 写，哪几次是略写？作者的写作顺序是 怎样的？
2. 给文章划分层次，并概括层意。
整体感知
1. 作者写了几次养猫的经历？哪一次是详写，哪几 次是略写？作者的写作顺序是怎样的？
（1）写了三次养猫的经历，前两次是略写，第三 次是详写。 （2）作者是按照“得—养—失”的顺序分别描写 三只猫的。
直接抒发愉悦之情，对小猫的喜爱溢于言表。
精读细研
①经过上面的分析，你总结出第一只小猫的主要特征是什么？
花白的毛，常如带着泥土的白雪球似的。
作者围绕养猫叙写了三个故事。三个故事按时间顺序 排列,组成一串家庭养猫的悲剧史:得猫→养猫→亡失→再 得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失→永不 养猫。情节三起三落,层层推进。文章开头先交代几次养 猫的结局——总是失踪或死亡,总领全文。以“自此,我家 永不养猫”收束全文,呼应开头,结构完整严谨。
合作探究
1.找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子， 并说说这些句子饱含了作者什么样的感情。
“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有 判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动 物，”表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情； 我永无改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫” 表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。
精读细研
第三只小猫
（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花 白的，但并不好看，又很瘦。
“蜷伏”表现了小猫虚弱无助的姿态。“并不好看”直 接点出了小猫的外貌不受作者喜爱。
（2）它伏着不去。我们如不取来留养，至 少也要为冬寒与饥饿所杀。
表明“我们”收养这只猫完全是出 于怜悯和无奈。
精读细研
1. 作者写了几次养猫的经历？哪一次是详 写，哪几次是略写？作者的写作顺序是 怎样的？
2. 给文章划分层次，并概括层意。
整体感知
1. 作者写了几次养猫的经历？哪一次是详写，哪几 次是略写？作者的写作顺序是怎样的？
（1）写了三次养猫的经历，前两次是略写，第三 次是详写。 （2）作者是按照“得—养—失”的顺序分别描写 三只猫的。
直接抒发愉悦之情，对小猫的喜爱溢于言表。
精读细研
①经过上面的分析，你总结出第一只小猫的主要特征是什么？
花白的毛，常如带着泥土的白雪球似的。
《可爱的小猫系列》课件
VS
洗澡
小猫需要定期洗澡，以保持其身体清洁。 使用温和的宠物洗发水，并用温水冲洗干 净，然后用毛巾擦干。注意不要让小猫着 凉。
健康检查与疫苗接种
健康检查
定期带小猫去兽医处进行检查，以确保其健 康状况良好。兽医会检查小猫的体重、体温 、呼吸、心跳等指标，以及检查牙齿和耳朵 等部位。
疫苗接种
小猫需要接种疫苗，以预防常见的猫病。按 照兽医的建议接种疫苗，并定期补种。
睡眠位置
小猫通常会选择温暖、安 静、舒适的地方睡觉，如 主人的床、沙发、箱子等 。
睡眠姿势
小猫的睡眠姿势多种多样 ，有时会四脚朝天、有时 会蜷缩成一团，有时还会 发出咕噜咕噜的声音。
玩耍习惯
自娱自乐
小猫天生就具有玩耍的本 能，喜欢追逐小球、纸团 等玩具，也喜欢自娱自乐 。
互动玩耍
小猫非常喜欢和主人或其 他宠物一起玩耍，通过玩 耍可以增进彼此之间的感 情。
小猫喜欢玩耍和追逐，通过与人的互 动，可以逐渐与人建立亲密的关系。
小猫如何表达情感
声音
小猫会通过不同的声音来表达不 同的情感，例如咕噜声表示满足 和安心，喵喵声表示寻求关注或
表达情感。
姿态
小猫的姿态也能够表达情感，例 如蹭腿、打滚、舔人等行为可以
表示亲昵和喜欢。
尾巴
小猫的尾巴也能够表达情感，例 如摇尾巴表示高兴，尾巴竖起表
喂食
小猫需要高质量的猫粮，以确保其获 得足够的蛋白质、脂肪和碳水化合物 。同时，小猫需要定时喂食，以培养 良好的饮食习惯。
饮水
小猫需要干净的水源，以保持其身体 水分平衡。提供充足的水源，并定期 更换水盆，以确保水源新鲜。
卫生与清洁
毛发梳理
定期梳理小猫的毛发，以减少毛球的形 成和脱落。使用专用的梳子，顺着毛发 生长的方向梳理，以避免伤害皮肤。
七年级上册16《猫》课件(28张ppt)(完美版课件)
现这一特点的内容）
第一只：
它便扑过来抢，又扑过去抢 。
第二只：
有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。
有时由树上跃到墙上，又跑 到街上，在那里晒太阳。
第三只：
凶恶的 黑猫
读人，悟情
三只猫分别带给作者怎样的感受？
• 第一只猫： ：愉悦（微笑）…… 第二只猫： ：快乐…..
• 第三只猫： ：不喜欢（厌恶）…..
读生活，说感悟
• 请你以这样的句式，说一句感悟的 话。
• “（对于）＿＿＿＿＿＿，我想对 你说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”请选取一个对象，畅所欲言。
通过学习本文，我们吸取了许多经验教训
从作者身上我们得到的 启示：对任何事情不能根据一
点可疑迹像就妄下断语否则就会 颠倒黑白，伤害无辜同时发现错
误要虚心自省避免重蹈覆辙
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎 样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对 于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。
为什么“我”对于第三只猫的死 比前两只猫的亡失“更难过的多”？
• “我”认为第三只猫的亡失与自己 的武断有关，因为自己和家人冤枉 了这只猫，而又无法补救。同时因 为“我”的暴打，间接导致这只猫 的枉死。因此“我”深感内疚与自 责。越是内疚和自责，痛苦的感情 也就越强烈。
关注弱小 尊重生命 善待他人 共建和谐
作业
课外作业
假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也 被咬死，“我”将怎样想，怎么做？请 写成200字的片段作文。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。
第一只：
它便扑过来抢，又扑过去抢 。
第二只：
有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。
有时由树上跃到墙上，又跑 到街上，在那里晒太阳。
第三只：
凶恶的 黑猫
读人，悟情
三只猫分别带给作者怎样的感受？
• 第一只猫： ：愉悦（微笑）…… 第二只猫： ：快乐…..
• 第三只猫： ：不喜欢（厌恶）…..
读生活，说感悟
• 请你以这样的句式，说一句感悟的 话。
• “（对于）＿＿＿＿＿＿，我想对 你说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”请选取一个对象，畅所欲言。
通过学习本文，我们吸取了许多经验教训
从作者身上我们得到的 启示：对任何事情不能根据一
点可疑迹像就妄下断语否则就会 颠倒黑白，伤害无辜同时发现错
误要虚心自省避免重蹈覆辙
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎 样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对 于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。
为什么“我”对于第三只猫的死 比前两只猫的亡失“更难过的多”？
• “我”认为第三只猫的亡失与自己 的武断有关，因为自己和家人冤枉 了这只猫，而又无法补救。同时因 为“我”的暴打，间接导致这只猫 的枉死。因此“我”深感内疚与自 责。越是内疚和自责，痛苦的感情 也就越强烈。
关注弱小 尊重生命 善待他人 共建和谐
作业
课外作业
假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也 被咬死，“我”将怎样想，怎么做？请 写成200字的片段作文。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。
猫的介绍课件
猫
一般的猫：
头圆、 颜面部短， 前肢五肢， 厚纸四肢， 肢端具锐利 弯曲的ห้องสมุดไป่ตู้， 爪能伸缩， 夜行性动物。
，猫分，属家于猫、野猫，是全世界家 猫科庭动中物，较分为广泛的宠物。家猫的 为是中家 全 比祖 沙猫世较先漠、界广野家泛据猫猫庭的推，，测波是斯起 的波源于 斯古 猫埃，已及的经
宠物被。人猫类的祖驯化了3500年（但未像 先于据古推埃狗及是的起一猫源样。完全地被驯化）。
以伏击的方式进 行捕猎其他动物， 大多能攀缘上树。 猫的趾底有脂肪质肉 垫，以免在行走时发 出声响，捕猎时也不 会惊跑老鼠。
。
行进时爪子处于 收缩状态，防止爪被 磨钝，在捕鼠和攀岩 时会伸出来。
谢谢
观看
一般的猫：
头圆、 颜面部短， 前肢五肢， 厚纸四肢， 肢端具锐利 弯曲的ห้องสมุดไป่ตู้， 爪能伸缩， 夜行性动物。
，猫分，属家于猫、野猫，是全世界家 猫科庭动中物，较分为广泛的宠物。家猫的 为是中家 全 比祖 沙猫世较先漠、界广野家泛据猫猫庭的推，，测波是斯起 的波源于 斯古 猫埃，已及的经
宠物被。人猫类的祖驯化了3500年（但未像 先于据古推埃狗及是的起一猫源样。完全地被驯化）。
以伏击的方式进 行捕猎其他动物， 大多能攀缘上树。 猫的趾底有脂肪质肉 垫，以免在行走时发 出声响，捕猎时也不 会惊跑老鼠。
。
行进时爪子处于 收缩状态，防止爪被 磨钝，在捕鼠和攀岩 时会伸出来。
谢谢
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《猫》PPT课件【精美版】
上窜下跳，那些花草可就zāo 遭__了yānɡ 殃__。
随堂练习
二、将句中画线部分换成文中的词语。 （1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗
细各异，变化多种多样。（变化多端 ）
（2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满
生机与活力，天真可爱！（ 生气勃勃）
随堂练习
三、词语积累。 【描写性格的词语】
温柔可亲 活泼开朗 和蔼可亲 多愁善感 少言寡语 胆小怕事 成熟稳健 优柔寡断 刚直不阿 正直无私 圆滑世故 风趣幽默
品读课文
猫的性格古怪，主要表现在：
猫 既（ 老实 ）又（ 贪玩 ）
的 既贪玩又（ 尽职 ）
性 格
既胆小又（ 勇猛 ）
总 高兴时，（ 比谁都温柔可亲 ）
结 不高兴时，（ 一声也不出 ）
满月时（ 淘气可爱 ）
Байду номын сангаас 品读课文
你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以 看出来？画出相关的语句读一读，读出作者 对猫的喜爱之情。
品读课文
作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩 玩”“不回家”等短语，说明他已经把猫当 作家里的一个成员。“说它老实吧，它的确 有时候很乖”“说它贪玩吧……又是多么尽 职”，这些句子就像一个深爱子女的父母在 在向别人讲自己的孩子。又如“在你写作的 时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅 花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说
训练目标
➢ 体会作家是如何表达对动物的 感情的。
➢ 写自己喜欢的动物，试着写出 特点。
13 猫
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
你喜欢猫吗？
语文百宝箱
有趣的猫
猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平 衡的作用。猫的瞳孔的大小随光线强弱而变化。 趾底有脂肪质肉垫，行走无声。行动敏捷，善 跳跃。猫的胡须是衡量它能否进出鼠洞的一把 尺子，和它的生存息息相关。
随堂练习
二、将句中画线部分换成文中的词语。 （1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗
细各异，变化多种多样。（变化多端 ）
（2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满
生机与活力，天真可爱！（ 生气勃勃）
随堂练习
三、词语积累。 【描写性格的词语】
温柔可亲 活泼开朗 和蔼可亲 多愁善感 少言寡语 胆小怕事 成熟稳健 优柔寡断 刚直不阿 正直无私 圆滑世故 风趣幽默
品读课文
猫的性格古怪，主要表现在：
猫 既（ 老实 ）又（ 贪玩 ）
的 既贪玩又（ 尽职 ）
性 格
既胆小又（ 勇猛 ）
总 高兴时，（ 比谁都温柔可亲 ）
结 不高兴时，（ 一声也不出 ）
满月时（ 淘气可爱 ）
Байду номын сангаас 品读课文
你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以 看出来？画出相关的语句读一读，读出作者 对猫的喜爱之情。
品读课文
作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩 玩”“不回家”等短语，说明他已经把猫当 作家里的一个成员。“说它老实吧，它的确 有时候很乖”“说它贪玩吧……又是多么尽 职”，这些句子就像一个深爱子女的父母在 在向别人讲自己的孩子。又如“在你写作的 时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅 花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说
训练目标
➢ 体会作家是如何表达对动物的 感情的。
➢ 写自己喜欢的动物，试着写出 特点。
13 猫
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
你喜欢猫吗？
语文百宝箱
有趣的猫
猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平 衡的作用。猫的瞳孔的大小随光线强弱而变化。 趾底有脂肪质肉垫，行走无声。行动敏捷，善 跳跃。猫的胡须是衡量它能否进出鼠洞的一把 尺子，和它的生存息息相关。
16 《猫》 课件(26张PPT)
猫
duó
郑振铎
读一读，写一写
污涩（ ） 相称（ 怂恿（ ） 一缕（ 蜷伏（ ） 婢（ 妄下断语（ ）
） 红绫（ ） ） 怅然（ ） ）女 惩戒（ ）
读一读，写一写
污涩（sè） 相称（chèn） 红绫（líng）
怂恿（sǒng yǒng） 一缕（lǚ） 怅然（chàng）
蜷伏 （quán） 婢（bì）女 惩戒（chéng）
写作指导（动物描写）
• 多方面观察、描绘。
通过来历、外形、习性、地位、命运等方面的描写 来凸显三只猫的不同，令人难忘。
• 抓住特点，描写细节。
三只猫个性突出，逼真传神，活灵活现。作者善于 抓住特点，捕捉富有生活情趣的细节。
• 写出真情实感。
讲述“我”与猫之间的故事，字里行间流露出“我” 对猫的情感。
导学二 ①[示例]第一、第二只猫都很活泼可爱，与第三只猫丑陋肥壮的
外表形成了鲜明的对比。作者花了大量笔墨描写前两只猫给大 家带来的快乐，结局却是失踪或死亡。如此看来，第三只猫大 概不会再落得这样的命运吧，但结果它出人意料地被“我”冤枉 而死。于是，“猫”悲剧命运产生的悲剧色彩在构成对比的情节 演绎中给读者留下强烈的震撼和冲击，与失去美好事物的痛楚 相比，“我”内心的痛悔也显得更加深刻，发人深省。 ②[示例]因为猫的弱小，尤其是第三只猫由于长相丑陋，又具有 天生的忧郁性，不招人喜欢，就导致了人们主观臆断，凭个人 的好恶、私心和偏见加以处置，以致造成不可挽救的损失。现 实生活中，也有许多人以貌取人，或根据亲疏远近主观臆断。
导学三 [示例]情节的转折，带来事情发展的另一个思考角度， 使主题更加深刻。小说映射现实生活，生活中人们观察事情习 惯只站在一方的立场，看到的也往往是事实的一面，容易形成 主观臆断。如果能多角度或换位思考，就可以完整了解并接近 事实真相。比如在新冠肺炎疫情爆发初期，关于疫情的各种报 道满天飞，如果不能多角度去求证，多立场去思考，就会被各 种网络谣言或偏激的言论所裹挟。
duó
郑振铎
读一读，写一写
污涩（ ） 相称（ 怂恿（ ） 一缕（ 蜷伏（ ） 婢（ 妄下断语（ ）
） 红绫（ ） ） 怅然（ ） ）女 惩戒（ ）
读一读，写一写
污涩（sè） 相称（chèn） 红绫（líng）
怂恿（sǒng yǒng） 一缕（lǚ） 怅然（chàng）
蜷伏 （quán） 婢（bì）女 惩戒（chéng）
写作指导（动物描写）
• 多方面观察、描绘。
通过来历、外形、习性、地位、命运等方面的描写 来凸显三只猫的不同，令人难忘。
• 抓住特点，描写细节。
三只猫个性突出，逼真传神，活灵活现。作者善于 抓住特点，捕捉富有生活情趣的细节。
• 写出真情实感。
讲述“我”与猫之间的故事，字里行间流露出“我” 对猫的情感。
导学二 ①[示例]第一、第二只猫都很活泼可爱，与第三只猫丑陋肥壮的
外表形成了鲜明的对比。作者花了大量笔墨描写前两只猫给大 家带来的快乐，结局却是失踪或死亡。如此看来，第三只猫大 概不会再落得这样的命运吧，但结果它出人意料地被“我”冤枉 而死。于是，“猫”悲剧命运产生的悲剧色彩在构成对比的情节 演绎中给读者留下强烈的震撼和冲击，与失去美好事物的痛楚 相比，“我”内心的痛悔也显得更加深刻，发人深省。 ②[示例]因为猫的弱小，尤其是第三只猫由于长相丑陋，又具有 天生的忧郁性，不招人喜欢，就导致了人们主观臆断，凭个人 的好恶、私心和偏见加以处置，以致造成不可挽救的损失。现 实生活中，也有许多人以貌取人，或根据亲疏远近主观臆断。
导学三 [示例]情节的转折，带来事情发展的另一个思考角度， 使主题更加深刻。小说映射现实生活，生活中人们观察事情习 惯只站在一方的立场，看到的也往往是事实的一面，容易形成 主观臆断。如果能多角度或换位思考，就可以完整了解并接近 事实真相。比如在新冠肺炎疫情爆发初期，关于疫情的各种报 道满天飞，如果不能多角度去求证，多立场去思考，就会被各 种网络谣言或偏激的言论所裹挟。