20以内加法的应用

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20以内加减法

20以内加减法
在学习数学的过程中，加法和减法是最基础也是最基本的运算。

熟练掌握20以内的加减法是数学学习的重要基础，不仅可以帮助孩子建立数学思维，还能提高解决实际问题的能力。

本文将探讨20以内加减法的相关知识和学习方法。

1. 20以内的加法
在20以内的加法中，我们可以通过解决简单的算术题来帮助孩子培养快速计算的能力。

例如，对于算式“8 + 6”，我们可以采用竖式计算的方法，从个位开始相加，逢十进位，得出最终结果“14”。

2. 20以内的减法
20以内的减法同样可以通过简单的算术题来进行练习。

例如，“15 - 7”这个算式，可以通过借位的方法来解决，先从个位开始减，若被减数小于减数，则需要向高位借位，最终得出的结果为“8”。

3. 20以内加减法练习方法
为了帮助孩子更好地掌握20以内的加减法，可以采用以下几种练习方法：•制定练习计划：每天进行一定数量的加减法练习，逐渐增加难度；
•制作加减法卡片：将算式写在卡片上，让孩子自行做题，加强记忆；
•利用工具：借助算盘、计算器等辅助工具进行加减法练习，提高计算速度。

4. 鼓励孩子多练习
在学习20以内加减法的过程中，家长和老师要给予孩子充分的鼓励和支持。

多与孩子交流，解答他们在学习中遇到的问题，帮助他们建立正确的数学思维，提升解决问题的能力。

同时，鼓励孩子多练习，巩固基础知识，为以后更复杂的数学学习打下坚实基础。

总之，20以内的加减法是数学学习的基础，通过不断的练习和探索，孩子可以逐渐提高自己的计算能力和数学思维。

让我们一起努力，培养孩子的数学兴趣和能力，为他们的未来打下坚实的数学基础。

应用题一年级下册

应用题一年级下册一、20以内加减法应用题。

1. 小明有10颗糖，吃了3颗，还剩几颗？- 解析：这是一道减法应用题，已知总数是10颗糖，吃掉的数量是3颗，求剩下的数量，用总数减去吃掉的数量，列式为10 - 3=7（颗）。

2. 树上有8只鸟，又飞来了5只，树上现在有多少只鸟？- 解析：这是一道加法应用题，原来树上有8只鸟，又飞来5只，求现在树上鸟的总数，用原来的数量加上飞来的数量，列式为8+5 = 13（只）。

3. 小红有12朵花，送给小丽4朵，她还剩几朵花？- 解析：已知小红原有的花的数量是12朵，送出去的数量是4朵，求剩下的数量，用减法，列式为12-4 = 8（朵）。

4. 停车场原来有9辆车，开走了2辆，又开来了3辆，现在停车场有多少辆车？- 解析：先算出开走2辆后停车场剩下的车辆数为9 - 2=7辆，再加上开来的3辆，现在停车场有7+3 = 10辆车。

5. 盒子里有15个乒乓球，拿走了6个，盒子里还剩几个乒乓球？- 解析：总数是15个乒乓球，拿走6个，求剩下的数量，用减法，列式为15-6 = 9个。

二、整十数加减法应用题。

6. 学校图书馆原来有30本故事书，又新买了20本，现在图书馆有多少本故事书？- 解析：这是整十数加法应用题，原来有30本，新买20本，求现在的总数，用加法，30+20 = 50本。

7. 班级图书角有50本画册，借出去30本，还剩多少本？- 解析：已知总数是50本，借出去30本，求剩下的数量，用减法，50 -30=20本。

8. 爷爷给了小明40元钱，小明花了10元，还剩多少钱？- 解析：总数40元，花掉10元，求剩下的钱数，用减法，40-10 = 30元。

9. 商店里有20个篮球，又进了30个，现在商店里有多少个篮球？- 解析：原来有20个篮球，又进了30个，求现在的总数，用加法，20+30 = 50个。

10. 仓库里有70袋大米，运走了40袋，仓库里还剩多少袋大米？- 解析：总数70袋，运走40袋，求剩下的数量，用减法，70-40 = 30袋。

小学数学20以内进位加法学习技巧

小学数学20以内进位加法学习技巧
学习20以内的进位加法对于小学生来说是一个重要的数学基础，掌握一些学习技巧能够帮助他们更有效地学习和理解这个概念。

以下是一些学习技巧：
1.理解基础概念：首先，学生需要理解什么是进位。

在加法
中，当两个数字的和超过10时，就需要进位，即把1加
到下一个更高的数位上。

2.使用实物或图片：使用实物（如小石子、糖果等）或图片
来帮助学生理解进位的概念。

例如，当有12个物品时，
可以先放10个在一个地方，剩下的2个放在另一个地
方，然后把这两个地方加起来。

3.手指计数法：教孩子使用手指来帮助计数和进位。

例如，
当计算9+3时，可以让孩子先伸出9个手指，然后再伸出3个手指，看到超过10个手指时，就知道需要进位。

4.记忆法：鼓励孩子记忆一些常见的进位加法，如9+1=10,
9+2=11等，这样他们在做加法时就能够更快地找到答
案。

5.练习：大量的练习是掌握进位加法的关键。

家长或老师可
以出一些练习题，让孩子反复练习，直到熟练掌握。

6.游戏化学习：利用一些数学游戏或应用程序来帮助孩子学
习进位加法。

这些游戏通常更有趣，能够激发孩子的学习兴趣。

7.鼓励与反馈：在孩子学习过程中，给予他们鼓励和积极的
反馈，让他们保持学习的动力和信心。

通过这些技巧，学生不仅可以更好地理解和掌握20以内的进位加法，还可以培养他们的数学思维和解决问题的能力。

20以内加减法

20以内加减法随着教育的进步和发展，数学一直是学生学习的重点之一。

在初等数学中，加减法是最基础的运算之一，而在20以内的加减法则是更为简单和基础的部分。

本文将介绍20以内加减法，帮助读者更好地理解和掌握这一数学运算。

一、20以内加法20以内的加法是指两个数相加的运算结果仍然在20以内。

这种加法可以通过从数轴上点的位置出发，或者通过计数点数的方式来进行。

下面以具体的例子来说明。

1.1 示例一：5 + 8在数轴上，从起始点出发，向前移动5个单位，再向前移动8个单位，最终停在13这个位置。

所以5 + 8 = 13。

1.2 示例二：10 + 15同样在数轴上，从起始点出发，向前移动10个单位，再向前移动15个单位，最终停在25这个位置。

但是20已经超出了我们的范围，所以我们只需要考虑20以内的数，即25 - 20 = 5。

所以10 + 15 = 5。

1.3 示例三：17 + 4我们没有必要在数轴上进行点数的移动，因为17 + 4 = 21，已经超出了20的范围。

所以我们只需要考虑20以内的数，即21 - 20 = 1。

所以17 + 4 = 1。

二、20以内减法20以内的减法是指从一个数中减去另一个数的运算结果仍然在20以内。

同样，可以用数轴或计数点数的方式来进行。

下面以具体的例子来说明。

2.1 示例一：14 - 6在数轴上，从起始点出发，向前移动14个单位，再向后移动6个单位，最终停在8这个位置。

所以14 - 6 = 8。

2.2 示例二：19 - 13同样在数轴上，从起始点出发，向前移动19个单位，再向后移动13个单位，最终停在6这个位置。

但是6已经超出了我们的范围，所以我们只需要考虑20以内的数，即6 + 20 = 26。

所以19 - 13 = 6。

2.3 示例三：8 - 12我们没有必要在数轴上进行点数的移动，因为8 - 12 = -4，这已经超出了20的范围。

所以我们只需要考虑20以内的数，即-4 + 20 = 16。

20以内数的进位加法教案6篇

20以内数的进位加法教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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20以内的加法应用题

20以内的加法应用题
例1：看图列算式
思维导航：从图中看到左边有5个杯子，右边有3个杯子，下面有一个问号就是求一共有多少个杯子？用加法。

所以列算式5+3=8.
例2：欢欢做了5朵大红花，贝贝做了8朵大红花，两人一共做了多少朵？
思维导航：这道题有三个数量，欢欢做了大红花的朵数，贝贝做了大红花的朵数和两人共做大红花的朵数。

现在求的是总数量，用加法。

5+8=13（朵）
答：两人一共做了13朵。

练习1、看图列算式
2、云云画了6面旗，红红画了5面，他们一共画了多少面？
3、草地上有8只羊，又来了8只，一共有多少只羊？
4、飞机场上午飞出9架飞机，下午飞出8架，一共飞出多少架？
5、小军第一天读书8页，第二天读书9页，两天一共读了多少页？
6、同学们做花，用了8张红纸，又用了4张粉纸，他们一共用了多少张纸？
20以内的减法应用题
例1：看图列算式
思维导航：从图中看到左边有个问号，右边有3枝笔，下面有一个括号就是一共有9枝笔。

用减法。

所以列算式9-3=6.
例2：树上有10只鸟，飞走了7只，还剩下多少只鸟？
思维导航：这道题有三个数量，树上的鸟的只数，飞走的只数和剩下的鸟的只数。

现在求的是剩下的只数，用减法。

10-7=3（只）
答：还剩下3只鸟。

练习1、看图列算式
2、盘子里共有10个苹果，小红吃了4个，还剩多少个？
3、学校有17个球，借走了10个还剩几个？
4、明明要做16朵花，已经做了6朵还要做多少朵？
5、学校里有13个转椅，借走了7个，还剩多少个？
6、妈妈买了13个苹果，吃了6个，还剩多少个苹果？。

20以内数的进位加法教案8篇

20以内数的进位加法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级20以内加减法应用题(15道)

1. 一共有18个篮球，小明抱走了一些，还剩10个，小明抱走了多少个？【答案解析】：18-10=8（只）答：............2. 有13个苹果在箱子里，后面妈妈又往里放了5个，箱子里放了多少个了现在？【答案解析】：13+5=18（个）答：............3. 商店里有16个书包，卖出去9个，还剩多少个书包？【答案解析】：16-9=7（个）答：............4. 盘子里一共有16条鱼，小猫吃掉几条，盘子里还有5条，小猫吃了几条？【答案解析】：16-5=11（条）答：............5. 小丽妈妈给她买了8支笔，爸爸又给她买了一盒，小丽现在有19支铅笔，爸爸买的那盒铅笔有多少根?【答案解析】：答：............6. 猴子吃了8根，地面上还有11根，原来一共有多少根？【答案解析】：11+8=19（根）答：............7. 爷爷一共采了14筐青菜，运走了8筐，还有多少筐没运？【答案解析】：14-8=6（筐）答：............8. 小兔子第一次拔了8个萝卜，第二次又拔了5个，一共拔了多少个萝卜？【答案解析】：8+5=13（个）答：............9. 水池里一共有11条大鱼，还有6条小鱼。

水池里一共有多少条鱼？【答案解析】：11+6=17（条）答：............10. 小明在小红的右边6米处，小东在小明的左边12米处，那么小红和小东之间的距离是多少米？【答案解析】：画个图给大家演示下，这里还插入了一个左右区别的知识点。

（小东）6米（小红） 6米（小明）（小东）12米（小明）12-6=6（米）答：............11. 有12个小朋友吃草莓，只有8个草莓，每个小朋友吃一个，还差几个草莓？【答案解析】：12-8=4（个）答：............12. 大家玩捉迷藏的游戏。

一共有17个小朋友藏起来了，一共有多少个小朋友在玩这个游戏？【答案解析】：别忘记把找人的那个小朋友忘记了哦~17+1=18（个）答：............13. 我的桌子上有13本书，小红借走了5本书，我的桌上还有几本呢？【答案解析】：13-5=8（本）答：............14.有16个小朋友看演出，只有8个凳子，每人做一个凳子，还差多少个？【答案解析】：16-8=8（个）答：............15. 有12个气球在卖，我买了5个，还有多少个在卖？【答案解析】：12-5=7（个）答：............解决问题1.小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书共有多少页？2.妈妈又83元钱，买书用去了30元，还剩多少元钱？3.书架上有36本书，拿走一些，书架上还有9本数，拿走了几本？4.停车场上有45辆车，到了中午少了30辆。

20以内进位加法的应用题(五年级下学期)

6
四六四六一起走
3 13
10
答：五（1）班需要13个气球。
应用题 ·生活中的数学
苏老师苏老师买了8本书，吕老师买了6本书，两位老师一共买了几本书？（本） 14 8 ＋ 6＝
吕老师
2
二八二八手拉手
4 14
10
答：两位老师一共买了14本书。
18-3-4= 11
15
11＋3+4=18
14
20以内进位加法的应用题
五（1）班生活数学
应用题 ·生活中的数学
苏老师苏老师买了8支铅笔，吕老师买了5支铅笔，两位老师一共买了几支铅笔？（支） 13 5 ＋ 8＝
吕老师
5
五五凑成一双手
3 13
10
答：两位老师一共买了 13支铅笔。
应用题 ·生活中的数学
六一儿童节到了，五（1）班班级布置需要4个白气球，9 个红气球，请问五（1）班一共需要几个气球？（个） 13 4 ＋ 9＝
18 - 3 15
15 - 4 11
11 + 3 14
14 +

＂20以内的进位加法＂教材分析与教学建议

＂20以内的进位加法＂教材分析与教学建议20以内的进位加法是小学数学中的重要知识，也是实际应用最多的一个知识点。

数学教学中，20以内进位加法的教学技能和方法关系到学生学习及掌握这一知识点的程度。

本文将围绕20以内进位加法的分析与教学建议进行讨论，以期提高小学生对这一知识点的学习成绩和掌握程度。

一、20以内进位加法的教学分析1、20以内进位加法的重要性20以内的进位加法是小学数学中一个重要的知识点，它不仅是计算机和电子设备的基本运算规则，而且是计算机和电子设备中正确计算和运算的基础。

如果学生在20以内进位加法运算中，存在基本思想的错误，则难以在计算机和电子设备中进行有效的运算操作。

因此，20以内的进位加法的教学对于学生的学习成绩和计算机技能的掌握有着十分重要的意义。

2、20以内进位加法的教学基础20以内的进位加法的教学基础是“十进位的加法概念”，即学生先要掌握“十进位的加法”，只有掌握好了“十进位的加法”，才能进一步掌握“20以内的进位加法”。

因此，在20以内进位加法的教学中，教师必须从最基础的“十进位的加法”出发，引导学生一步步深入地学习和掌握“20以内的进位加法”。

二、对20以内进位加法的教学建议1、灵活运用教学手段教学中，尽量采用多种教学手段，如通过实物观察、模型示意、游戏活动、图片类比、图表演示等，将加法的概念具象化、深化学生的理解，增强学生对20以内进位加法的理解能力。

2、由浅入深引导从简到繁在20以内进位加法的教学中，应该从最基础的十进位的加法出发，由浅入深，由简到难，形成指导练习和学习的链条，慢慢引导学生逐步掌握20以内进位加法。

3、将实际问题融入教学教学中，应将实际问题融入到教学当中，如日常用品的购买，出行等，以增强学生的计算能力，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习成绩。

4、采用运算法教学方法在20以内进位加法的教学中，教师可采用“运算法”教学策略，即在培养学生解题技能的基础上，再将其与必要的理论知识结合起来，使学生能够在一定条件下，找出一组最佳参数，完成加法计算，从而使学生更快更准确地完成20以内进位加法的计算。

(完整版)20以内加减法应用题

20以内加减法应用题2、有13个桃子，盒子里放了一些后，还剩9个，盒子里放了多少个？7、农民伯伯一共采了14筐番茄，运走了8筐，还有多少筐没运？8、小兔子拔了15个萝卜，吃了7个，还剩多少个？9、池塘里一共有11条鱼，小猫钓走了6条。

还有多少条鱼？11、有16个小朋友吃草莓，只有7个草莓，每个小朋友吃一个，还差几个草莓？（难）12、我和小朋友玩捉迷藏的游戏。

一共有12个小朋友藏起来了，我已经找到了9个。

还有几个小朋友没找到？13、有17个小朋友看演出，只有8个凳子，每人坐一个凳子，还差多少个？14、15、同学们要做10个灯笼，已做好8个，还要做多少个？16、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？17、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？18、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？19、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？20、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个？23、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？24、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆？25、小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个？26、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个？27、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱？28、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？29、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？30、从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车？31、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？32、学校体育室有6个足球，又买来20个，现在有多少个？。

20以内加减法算术技巧

20以内加减法算术技巧引言加减法是我们在日常生活中经常遇到的算数运算。

掌握20以内的加减法算术技巧对于儿童的数学学习至关重要。

本文将介绍一些简便的技巧和方法，帮助儿童更好地理解和应用加减法运算。

1. 加法技巧1.1. 使用手指计数手指是最简单、最直观的计数工具。

使用手指计数可以帮助儿童更好地理解和记忆加法运算。

例如，计算5 + 3，可以先将5根手指竖起，然后逐个数出3个手指，结果即为8。

1.2. 利用加法法则加法法则指的是在进行加法运算时，可以通过改变加数的顺序来简化计算过程。

例如，计算8 + 6，我们可以将其改写为6 + 8，这样就可以利用10的整数倍来计算，即6 + 8 = 6 + 4 + 2 = 10 + 2 = 12。

1.3. 利用补数利用补数进行加法运算有助于简化计算过程。

例如，计算9 + 7，我们可以将7补为10减去3，即9 + 7 = 9 + (10 - 3) = (9 + 10) - 3 = 19 - 3 = 16。

2. 减法技巧2.1. 利用减法法则减法法则指的是在进行减法运算时，可以通过改变减数和被减数的顺序来简化计算过程。

例如，计算15 - 7，我们可以将其改写为7 - 15，这样就可以利用10的整数倍来计算，即7 - 15 = 7 - 5 - 10 = 2 - 10 = -8。

2.2. 利用相邻数相减利用相邻数相减进行减法运算有助于简化计算过程。

例如，计算13 - 8，我们可以找到两个数的差为5，即13 - 8 = 5。

2.3. 利用借位法借位法是进行减法运算时常用的方法之一。

例如，计算18 - 7，我们可以从8借1，得到8 + 10 - 7 = 11。

3. 综合运用在解决复杂问题时，可以综合运用加法和减法技巧。

例如，计算16 + 9 - 5，我们可以先计算16 + 9 = 25，然后再进行减法运算，即25 - 5 = 20。

结论掌握20以内的加减法算术技巧是儿童数学学习的基础。

一年级上册数学20以内加减混合应用题2套含答案解析

一年级上册数学加减混合运算应用题11、有13个同学排队做操，小王前边有4个同学，后边有几个同学？解题思路：已知，有13个同学排队做操，题目要求，小王前面有4个同学，后边有几个同学，那么用总人数减4个同学，还有再减去小王，列式计算，13-4-1=8（个），后边有8个同学。

做这种类型的题目的时候，一定不能漏了本人。

参考答案：13-4-1=8（个）答：后边有8个同学。

2、一本故事书，小明看了8页，还剩11页，这本书有多少页？解题思路：这道题主要考查20以内的加法，已知这本故事书小明看了8页，还剩11页没看，那么这本数的页数就是已看的页数加上没看的页数，即8+11=19（页），这本书有19页。

参考答案：8+11=19（页）答：这本书有19页。

3、小王想把草莓分给三个好朋友，小明和小敏各分到6个，小青得到4个，正好分完。

小王原来有几个草莓？解题思路：已知小王把草莓全部分给三个好朋友了，小明分到6个，小敏分到6个，小青分到4个，题目要求小王原来有几个草莓，就是用加法将所有分到的草莓相加。

列式计算，得6+6=12（个），12+4=16（个），所以小王原来有16个草莓。

参考答案：6+6=12（个）12+4=16（个）答：小王原来有16个草莓。

4、红铅笔有10支，蓝铅笔比红铅笔少8支，蓝铅笔有多少支？一年级解题思路：这道题主要考查10以内的加法。

已知红铅笔有10支，蓝铅笔比红铅笔少，要求红铅笔，就要用减法，已知蓝铅笔比红铅笔少8支，列式计算，得10-8=2（支），所以蓝铅笔有2支。

参考答案：10-8=2（支）答：蓝铅笔有2支。

5、妈妈买来一些糖，小王吃了一半后，妹妹吃了剩下的一半，还剩下3粒糖，妈妈买来了几粒糖？解题思路：这道题主要考查20以内的加法。

已知妹妹吃了剩下的一半，还剩下3粒糖，那么剩下的一半就是3粒糖，剩下的就是3+3=6（粒），所以小王吃了原来一些糖的一半后，剩下6粒糖。

因此原来就有6+6=12（粒）。

20以内进位加法应用题

20以内进位加法应用题1. 简介这份文档旨在提供一系列20以内进位加法应用题，以帮助学生巩固和练他们的加法技能。

本文档共包含5个应用题，每个应用题都有详细的问题描述和解答。

2. 应用题示例应用题1：问题：小明有15个苹果，小红给了他5个苹果。

请问小明现在有多少个苹果？解答：小明原本有15个苹果，小红给了5个苹果，所以小明现在有15 + 5 = 20个苹果。

应用题2：问题：小明有17个橙子，小红给了他4个橙子，小红又给了他9个橙子。

请问小明现在有多少个橙子？解答：小明原本有17个橙子，小红先给了他4个橙子，然后又给了他9个橙子，所以小明现在有17 + 4 + 9 = 30个橙子。

应用题3：问题：小明有18块糖果，小红给了他3块糖果，小红又给了他6块糖果，小红还给了他10块糖果。

请问小明现在有多少块糖果？解答：小明原本有18块糖果，小红先给了他3块糖果，然后又给了他6块糖果，最后又给了他10块糖果，所以小明现在有18 + 3 + 6 + 10 = 37块糖果。

应用题4：问题：小明有20本书，小红给了他5本书。

请问小明现在有多少本书？解答：小明原本有20本书，小红给了他5本书，所以小明现在有20 + 5 = 25本书。

应用题5：问题：小明有16支铅笔，小红给了他2支铅笔，小红又给了他8支铅笔，小红还给了他4支铅笔，小红还给了他10支铅笔。

请问小明现在有多少支铅笔？解答：小明原本有16支铅笔，小红先给了他2支铅笔，然后又给了他8支铅笔，最后又给了他4支铅笔，再加上小红还给了他10支铅笔，所以小明现在有16 + 2 + 8 + 4 + 10 = 40支铅笔。

3. 总结通过解答以上的应用题，学生可以巩固他们在20以内进位加法方面的技能。

这些应用题涵盖了不同场景下的加法运算，帮助学生将数学知识与实际生活中的情境相结合。

鼓励学生自己思考解答，提高他们的逻辑思维和计算能力。

> 注意：以上解答结果仅供参考，请自行计算以确保正确性。

凑十法：轻松解决20以内进位加法

凑十法：轻松解决20以内进位加法在20以内的进位加法中，凑十法是一种非常有效的策略。

这种方法基于一个简单的数学原理：任何数加上10都等于那个数后面跟着一个0。

例如，8 + 10 = 18，7 + 10 = 17，依此类推。

当你在处理20以内的进位加法时，如果其中一个数字不是10，你可以尝试通过添加或减去适当的数字来“凑”出10，从而简化计算。

以下是如何在20以内进位加法中应用凑十法的步骤：1.2.确定较大的加数：首先，确定两个加数中较大的一个。

例如，在计算9 + 7时，较大的加数是9。

3.4.5.找出凑十的数字：接下来，找出需要加到较大加数上以凑成10的数字。

在上述例子中，9需要加1才能变成10，所以凑十的数字是1。

6.7.8.调整较小的加数：从较小的加数中减去凑十的数字。

在我们的例子中，从7中减去1，得到6。

9.10.11.计算两个新的加数：将调整后的两个加数相加。

在我们的例子中，新的加数是10和6，所以结果是16。

12.13.14.检查结果：最后，检查结果是否正确。

在这个例子中，9 + 7确实等于16，所以答案是正确的。

15.这种方法的关键在于通过调整加数来简化计算过程。

它特别适合用于20以内的进位加法，因为这个范围内的数字比较容易通过加或减1、2、3等数字来凑成10。

以下是一些具体的例子：●8 + 7 = 15：8需要加2才能凑成10，所以7减去2等于5，然后8加10再加5等于15。

● 6 + 9 = 15：6需要加4才能凑成10，所以9减去4等于5，然后6加10再加5等于15。

● 5 + 6 = 11：5和6都需要加5才能凑成10，所以我们可以将5分成1和4，6分成2和4，然后4加4凑成8，1加2凑成3，最后8加3等于11。

通过反复练习，孩子们将能够熟练掌握这种方法，从而更加自信地处理20以内的进位加法。

人教版一年级上册数学20以内的进位加法应用题训练(含答案)

人教版一年级上册数学20以内的进位加法应用题训练1．贝贝今年5岁，再过7年她有多少岁？（岁）2．操场上一共有多少人？（人）3．一共有多少个水果？（个）4．小明家有黑兔9只，有白兔6只，小明家一共有多少只兔？（只）口答：小明家一共有（）只兔。

5．小兔子拔了7个萝卜，比兔妈妈少拔了4个，兔妈妈拔了多少个萝卜？6．小朋友排队，从左数，小平是第7个，从右数，小平是第8个，这一行共有多少个人？7．有三盘面包，每盘装了6块，分给17个小朋友，每人一个够分吗？8．动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。

（1）羊和牛一共有多少只？（只）（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？（只）9．看图列式计算。

（元）10．小松鼠有一些松果，吃掉了8个，还剩下6个。

小松鼠原来有多少个松果？（）答：松鼠原来有______个松果。

11．（1）小明和小花一共钓了多少条鱼？（条）答：小明和小花一共钓了（）条鱼。

（2）请再提出一个数学问题，并解答。

问题：（）12．冬冬和三个同学一起去给小树浇水，每个人浇4棵，他们一共浇了多少棵小树？13．一辆汽车限乘16人，已经坐了8人，还有7人要上车，车的座位够吗？14．开心摘桃。

树上有（）个桃子，树下有（）个桃子，一共有多少个桃子？（个）15．图书室原来有7本《童话故事》，又买来了5本。

图书室现在有多少本《童话故事》？答：图书室现在有本《童话故事》。

16．他们两人一共吃了多少个？答：他们两人一共吃了个。

17．每天从西安到北京去，有8班火车，4班飞机，2班汽车。

请问：每天从西安到北京去，乘坐这些交通工具共有多少种不同走法？18．学校体操队在训练，每排人数相等，小刚站在其中一排，从左数起是第6名，从右数起是第5名。

这样的一排有学生多少名？19．它们一共吃了多少条害虫？（条）口答：它们一共吃了_____条害虫。

20．一共有多少只天鹅？（1）从图中我知道白天鹅有（）只，黑天鹅有（）只，求一共有多少只天鹅？可以列式为：（只）（2）还可以把天鹅分为左边有（）只，右边有（）只，求一共有多少只天鹅？可以列式为：（只）21．合唱团有男生7人，女生人数与男生人数同样多合唱团一共有多少人？22．他们两人一共做了多少件好事？（件）。

20以内的加减法方法

20以内的加减法方法在20以内进行加减法运算可以帮助我们提升计算能力，培养思维灵活性，下面我将详细介绍一些方法和技巧。

一、加法运算1.逐位相加法：将两个数的相同位置上的数字进行相加，然后将结果按位排列，这是我们常用的加法运算方法。

例如：7+5=12，在个位上相加得到2，在十位上计算进位得到1，所以答案是12。

2.补数加法法则：当一个数字的补数加上另一个正数时，我们可以将这个问题转换成减法运算。

例如：7+8可以转换为7+2+6，即将8分解为2和6，然后分别与7相加得到结果。

这种方法比较适用于加数较大，难以直接计算时。

3.十位进位法：当个位上的数字相加超过10时，可以将进位的数添加到十位上进行计算。

例如：8+6，个位上相加得到14，我们将进位的1加到十位上得到9，所以答案是14。

这种方法可以简化计算过程，减少错误的可能性。

4.应用数轴：我们可以使用数轴来解决加法运算问题。

首先，找到第一个数在数轴上的位置，然后从该位置开始，往右移动第二个数所表示的距离。

最后，读取数轴上的结果即可。

例如：对于13+5，我们在数轴上找到13的位置，然后往右移动5个单位，得到的位置就是答案。

二、减法运算1.逐位相减法：将被减数的相同位置上的数字进行相减，然后将结果按位排列。

例如：12-5=7，在个位上相减得到7，所以答案是7。

2.借位减法法则：当减数大于被减数时，我们可以使用借位的方法进行减法运算。

例如：13-8可以转换为13-3-5，即将8分解为3和5，然后分别从13中减去这两个数得到结果。

这种方法比较适用于减数较大，难以直接计算时。

3.正差法：当我们需要计算两个数字的差时，我们可以先找出这两个数中较大的那个数，并将差的绝对值与这个较大的数进行相加。

例如：15-7=8，15-8=7，所以我们可以通过7+8=15来验证答案。

4.数轴法：我们可以使用数轴来解决减法运算问题。

首先，找到被减数在数轴上的位置，然后往左移动减数所表示的距离。

20以内加法数学教案6篇

20以内加法数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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