思维训练：结构化思考教学内容

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《结构化思维训练》课件

04
实施与跟进
将解决方案付诸实践，并持续跟进和调整，确保问题得到有效解决。
信息收集与整理方法
运用搜索引擎、数据库等工具，高效收集所需信息。
通过表格、图表等方式，将筛选后的信息进行可视化整理，便于理解和分析。
信息来源信息收集信息筛选信息整理
确定可靠的信息来源，如权威机构、专业网站、学术论文等。
同效果。
工具应用
03
引入适合团队的协同工具，如项目管理软件、在线协作平台等
，提升协同工作的便捷性和效率。
冲突处理及决策方法
01
冲突识别
及时发现并识别团队中的冲突，分析冲突的性质和影响。
02
处理策略
根据冲突的性质和严重程度，选择合适的处理策略，如协商、调解、仲
裁等。
03
决策方法
在团队决策中，采用结构化决策方法，如头脑风暴、SWOT分析等，确
《结构化思维训练》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 结构化思维基础 • 结构化表达技巧 • 团队协作中结构化思维应用 • 时间管理与效率提升策略 • 创新思维培养与拓展 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
Chapter
结构化思维概念及重要性
结构化思维定义
一种以逻辑清晰、条理分明的方式分析和解决问题的思考方法。
保决策的科学性和有效性。同时，鼓励团队成员积极参与决策过程，提
高决策的执行力和团队的凝聚力。
05
时间管理与效率提升策略
Chapter
时间管理原则和方法论
时间管理四象限法
根据任务的紧急性和重要性，将任务划分为四个象限，分别采取不同的处理策略。
时间日志法

《结构化思维》课件

配色统一
使用与主题相符的颜色，保持整体配色统一、和谐。
反馈与改进
邀请他人审阅
邀请他人审阅PPT并提出意见和建议，有助于不断完善和提高。
根据反馈调整
根据反馈调整PPT的内容、布局、配色等，使其更加符合观众需求。
05
结构化思维的案例分析
企业战略规划案例
总结词
通过结构化思维，企业能够制定清晰、全面的战略规划，实现可持续发展。
特点
系统性、层次性、逻辑性、条理性、完整性。
结构化思维的重要性
01
02
03
04
提高工作效率
能够快速理清工作思路，明确工作重点，提高工作效率。
提升表达能力
能够清晰、有条理地表达自己的观点和想法，提高沟通效果。
增强解决问题能力
能够系统地分析问题，找到根本原因，提出有效的解决方案。
促进团队协作
能够使团队成员更好地协同工作，提高团队整体效率。
如何培养结构化思维能力
01
学习基本逻辑知识02练习归纳和演绎推理03 制定计划和目标
04
多角度思考问题
反思和总结经验
05
了解基本逻辑概念、原则和规律，如概念、命题、推理等。
通过练习归纳和演绎推理，培养逻辑思维能力。在日常生活和工作中，制定计划和目标，并按照优先级进行排序。
使用图表
数据可视化
使用图表展示数据和趋势，使信息更加直观易懂。
流程图
用流程图展示步骤和过程，有助于观众更好地理解操作流程。
图片和示意图
使用与主题相关的图片和示意图，增强视觉效果和吸引力。
不断优化
01
02
03
简洁明了

结构化思维课件

结构化思维课件CATALOGUE目录•结构化思维概述•结构化思维的步骤与技巧•结构化思维的应用场景•结构化思维训练方法•结构化思维案例分析•总结与展望CHAPTER结构化思维概述定义与特点010*******结构化思维的重要性提高工作效率结构化思维有助于将复杂信息进行分类、组织和关联，使人们能够更清晰地了解问题本质，从而做出更明智的决策。

提升决策质量促进团队协作历史发展结构化思维的历史与发展CHAPTER结构化思维的步骤与技巧明确目标030201搜集信息问题分析对每个问题进行分析，找出问题的核心矛盾和关键因素。

问题识别识别出课程中可能遇到的问题，分析问题的类型和产生原因。

问题解决方案针对每个问题，提出可能的解决方案，并进行初步评估。

分析问题提出解决方案总结与反思成果展示反思改进经验总结CHAPTER结构化思维的应用场景总结词详细描述商业决策总结词层次分明，重点突详细描述在工作报告中，结构化思维能够将复杂的工作内容进行合理的组织，使得报告的思路更加清晰，层次分明。

同时，通过将重点内容进行突出显示，能够让读者更加关注关键信息，提高报告的可读性和传达效果。

工作报告项目计划总结词目标明确，计划周密详细描述在项目计划阶段，结构化思维能够帮助我们将项目目标进行拆解，并且根据拆解后的目标制定相应的计划。

通过这种方式，能够使得计划更加周密细致，并且提高项目执行的效果和效率。

课堂讲解总结词详细描述CHAPTER结构化思维训练方法确定目标建立框架填充框架调整框架制定思考框架03运用分类与归纳学会分类与归纳01明确分类标准02归纳总结逐步提高难度基础训练从简单的案例和问题入手，逐渐提高思考的复杂程度。

刻意练习通过大量的刻意练习，锻炼思考的深度和广度，提高对问题的综合分析能力。

挑战自我主动选择更具挑战性的思考任务，倒逼自己不断进步。

保持耐心持续学习定期回顾长期坚持与反思CHAPTER结构化思维案例分析商业计划书是一种结构化的思维模式，通过分析市场、竞争、财务等关键因素，制定出详细的商业策略和行动计划，帮助企业家和投资者做出明智的决策。

2024版结构化思维ppt课件完整版

务分配、时间表和优先级等。
监控执行过程
团队成员可以运用结构化思维，对执行过程进行实时监控，确保任务按照计划进行。
调整执行策略
在遇到问题时，结构化思维可以帮助团队成员迅速调整执行策略，确保任务顺利完成。
评估执行结果
在任务完成后，团队成员可以对执行结果进行评估，总结经验教训，为未来的团队协作提供参考。
将时间划分为不同的时间块，用于处理不同类型的事务。
优先级排序
根据事务的重要程度与紧急程度，进行优先级排序。
时间计划与执行
制定时间计划，明确每个时间块的任务与目标，按计划执行。
个人职业规划的结构化路径
职业目标设定
根据个人兴趣、能力与市场需求，设定明确的职业目标。
职业发展路径规划
分析职业目标所需的技能与经验，规划职业发展路径。
将目标具体化、可衡量，有助于评估进展和成果。
设定优先级
在多个目标中确定优先级，确保先解决最重要、最紧急的问题。
分析问题
收集信息
全面收集与问题相关的信息，确保充分了解问题的背景和现状。
分析原因
深入剖析问题产生的原因，为制定解决方案提供依据。
识别问题
明确问题的本质和关键点，避免被表面现象所迷惑。
的能力。
归纳推理
从个别到一般的推理过程，训练从具体案例中提炼出普遍规律的
能力。
逻辑顺序
强调事物发展的内在逻辑顺序，培养按照逻辑顺序进行思考和表
达的习惯。
创新思维训练
发散性思维
鼓励自由联想和想象，培养从多角度、多层次思考问题的能力。
逆向思维
从相反的方向进行思考，训练打破常规、寻求新解决方案的能力。
促进团队协作

结构化思维课程ppt课件

苹果公司——颠覆式创新引领市场变革
2024/1/25
案例分析二
特斯拉汽车——技术创新推动产业变革
案例分析三
阿里巴巴——商业模式创新重塑电商生态
26
07
结构化思维训练与提升途径
2024/1/25
27
自我反思和总结能力培养
反思个人思维方式和决策过程
通过回顾自己的思考过程和决策结果，识别其中的优点和不足，从而改进思维方式。
23
创新理念及重要性
创新理念
破旧立新，探索未知
重要性
推动企业转型升级，提升核心竞争力
2024/1/25
24
创新方法与技巧
02
01
03
2024/1/25
头脑风暴法
激发创新思维，集思广益
试错法
通过不断尝试与修正，找到最佳解决方案
跨界创新法
借鉴其他领域的成功经验，实现跨界融合
25
创新实践案例分析
案例分析一
拓展自己的视野和思维方式。
参加培训和研讨会
02
参加相关的培训和研讨会，与同行和专家交流和学习，获取新
的灵感和知识。
实践和应用
03
将所学的知识和方法应用到实际工作中，通过实践不断检验和
完善自己的思维方式和方法。
30
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/25
31
10
03
结构化思维方法与技术
2024/1/25
11
逻辑树分析法
01
02
03
04
逻辑树的构建
确定问题、分解问题、构建逻辑树
逻辑树的应用
分析问题、提出解决方案、制定计划
逻辑树的优点

结构性思维课程大纲

结构性思维课程大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的结构性思维能力，帮助他们更好地解决问题、制定决策和创新思考。

通过系统的学习和实践，学生将能够形成更全面、系统化的思维方式，为未来的学习和工作提供宝贵的思维工具。

二、课程目标1. 理解结构性思维的概念和重要性；2. 掌握运用结构性思维解决问题的方法和技巧；3. 培养综合分析和全面思考的能力；4. 增强创造性思维和创新能力。

三、课程大纲和安排1. 第一堂课：结构性思维导论- 结构性思维的定义和背景- 结构性思维与系统思维的关系- 结构性思维在问题解决中的应用2. 第二堂课：问题拆解与思维导图- 问题拆解的概念和步骤- 思维导图的基本原理和使用方法- 实例分析：如何利用思维导图解决实际问题3. 第三堂课：因果关系与影响图- 因果关系的认识和分析- 影响图的构建方法和应用场景- 实例分析：运用影响图解决实际决策问题4. 第四堂课：系统思考与整体优化- 系统思考的基本原理和方法- 整体优化的概念和策略- 实例分析：如何通过系统思考进行整体优化5. 第五堂课：创造性思维与创新方法- 创造性思维的激活和培养- 创新方法的引导和应用- 实例分析：如何利用创新方法推动创新和变革6. 第六堂课：案例分析与实践应用- 综合运用结构性思维解决实际案例- 团队合作与协作能力培养- 实践项目：完成一个结构性思维案例分析报告四、评估方式1. 平时表现（40%）：包括课堂参与、小组讨论等；2. 作业与报告（30%）：完成课后作业和案例分析报告；3. 期末考试（30%）：考察学生对结构性思维的掌握程度和能力运用。

五、参考教材1. 《结构性思维：解决复杂问题的有效方法》2. 《系统思维导论》3. 《创造力：如何激发自己与他人的创新能力》六、教学方法1. 理论讲解与案例分析相结合，提供真实的问题情境；2. 小组讨论和合作学习，培养团队合作和沟通能力；3. 个人作业和实践项目，促进知识与实际应用的结合。

结构化思维训练(打印版)-张航

怎么知道这建议方案是完善的？
方案展示的四个原则
自上而下先从结论讲起，说明问题的全貌直接说明中心思想层次清晰把相关性议题在一个章节内说清楚分清楚议题的层次结构简单表达的结构越简单越好重点突出、结构化呈现不要试图传递过多的信息要把最想传递的信息突出出来
自上而下
重点突出
层次清晰
结构简单
未婚女人
男人
已婚人士
逻辑树是分解问题的方法
更小的问题问题/假设1 更小的问题
为什么使用逻辑树 1.将问题分成几个部分 •解决问题可以分成能够解决的几个部分 •将不同部分按轻重缓急区分 •将岗位责任制执行到各人 2.保证完整地解决问题 •将问题的各个部分解决好,即可解决整个问题 •所分问题的各个部分各不相同,而且包括了各个方面(即没有重复没有遗漏) 3.使项目小组共同了解解决问题的框架
重点突出
层次清晰
结构简单
结构化表达原则之一：自上而下
结论
主要观点基本事实数据
分析过程是自下而上的，表达过程是自上而下的要正确的区分建议、结论、观点、事实
为什么要从结论说起？
解决问题的办法事实分析结论建议方案
沟通办法建议方案行动/步骤/ 理由事实/分析
该做什么？
为什么该做这些？如何做？
汽车过山洞的方法论
具体的操作方法换一个底盘低的车汽车轮胎放气分两次运输过山洞汽车过山洞的方法论 × × × × × × ×× ×× × × × × × × ×× ×××× ×× ×× ×× ×× ×××× ×××× × × T × C × RISK ×
货物
重新摆放货物遗弃部分货物
山洞道路

《结构化思维训练》课件

1
实践演练
通过实际操作和练习，将结构化思维方法应用于实际问题，提高思维能力。
2
学习案例分析
研究和分析成功案例，了解他人如何运用结构化思维解决问题，并从中汲取经验。
3
反思总结
每次训练后进行反思总结，评估自身的思维过程和改进的方向，不断提升结构学到的结构化思维原则和方法，加深对其理解。
时间轴图
使用时间轴图，将事件和信息按照时间顺序进行组织和展示，帮助更好地理解时序关系。
SWOT分析
通过进行SWOT分析，评估问题和解决方案的优势、劣势、机会和挑战，以制定更好的决策。
因果关系图
使用因果关系图，将不同因素和结果之间的关系进行可视化，帮助更好地理解问题和影响。
如何进行结构化思维训练？
未来思维训练的建议及展望
针对个人的思维发展提出建议，并展望结构化思维在未来的应用和发展。
结构化思维的原则
重要性排序
将问题和信息按重要性进行排序，以便更好地处理和解决。
层次分明
将问题和信息按照逻辑顺序进行组织，确保清晰的思维和表达。
归类整理
将相关的思想和信息进行归类，以便更好地理解和关联。
结构化思维的方法
思维导图
通过制作思维导图，将相关的思想和概念进行有序连接，形成思维的框架。
《结构化思维训练》PPT 课件
结构化思维训练是一种提高创造力和解决问题能力的方法。通过将复杂的思维过程转化为有序的结构，可以更有效地整理和表达思想。
什么是结构化思维？
结构化思维是一种方法论，它通过将思维过程划分为不同的组成部分，帮助我们更好地理解问题的本质和解决方案。它基于相关概念解释，并具有重要性排序和层次分明的原则。

结构性思维教案模板范文

课时：2课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解结构性思维的概念和重要性。

2. 培养学生运用结构性思维分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生的逻辑思维和表达能力。

教学重点：1. 结构性思维的概念和特点。

2. 结构性思维在解决问题中的应用。

教学难点：1. 如何引导学生运用结构性思维进行分析。

2. 如何培养学生的逻辑思维和表达能力。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是思维？思维有什么特点？2. 引入结构性思维的概念，让学生了解其重要性。

二、新课讲授1. 讲解结构性思维的定义、特点和分类。

2. 举例说明结构性思维在实际生活中的应用。

三、案例分析1. 提供一个实际案例，让学生分析案例中的问题。

2. 引导学生运用结构性思维，从不同角度分析问题。

四、课堂练习1. 分组讨论，让学生运用结构性思维解决实际问题。

2. 每组选派代表分享解题思路和过程。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，巩固结构性思维的概念和特点。

2. 引导学生思考：如何在实际生活中运用结构性思维？二、新课讲授1. 讲解结构性思维的运用方法，如头脑风暴、SWOT分析等。

2. 举例说明这些方法在解决问题中的应用。

三、课堂练习1. 分组进行头脑风暴，针对一个实际问题提出解决方案。

2. 每组选派代表分享解题思路和过程。

四、总结与反思1. 让学生总结结构性思维的特点和运用方法。

2. 引导学生反思：如何提高自己的结构性思维能力？教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和运用结构性思维解决问题的能力。

3. 课堂练习：评估学生运用结构性思维解决实际问题的能力。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 教师应注重培养学生的逻辑思维和表达能力。

3. 教师应通过案例分析和课堂练习，引导学生运用结构性思维解决问题。

结构化思维课程教学大纲

结构化思维课程教学大纲结构化思维课程教学大纲引言：结构化思维是一种重要的思维方式，它可以帮助人们更加有效地组织和解决问题。

在当今社会，信息爆炸和快速变化的环境中，结构化思维的重要性愈发显现。

为了培养学生的结构化思维能力，我们设计了一门结构化思维课程。

本文将介绍这门课程的教学大纲。

一、课程目标1. 培养学生的系统思考能力：通过学习结构化思维，学生将能够将复杂问题分解为简单的组成部分，并理解它们之间的关系。

2. 培养学生的逻辑思维能力：学生将学会运用逻辑推理和分析来解决问题，提高解决问题的准确性和效率。

3. 培养学生的创新思维能力：通过学习结构化思维，学生将能够发现问题中的潜在机会，并提出创新的解决方案。

4. 培养学生的沟通能力：学生将学会用清晰、简洁的语言表达复杂的思想，提高与他人沟通的效果。

二、课程内容1. 结构化思维的基本概念：介绍结构化思维的定义、原理和应用范围，让学生了解结构化思维的重要性和优势。

2. 问题分解与组织：教授学生如何将复杂问题分解为简单的组成部分，并将它们组织成一个有序的结构。

3. 逻辑推理与分析：培养学生的逻辑思维能力，教授学生如何进行逻辑推理和分析，以找出问题的根本原因和解决方案。

4. 创新思维与解决问题：引导学生发现问题中的潜在机会，培养学生的创新思维能力，教授学生如何提出创新的解决方案。

5. 沟通技巧与表达能力：教授学生如何用清晰、简洁的语言表达复杂的思想，提高与他人沟通的效果。

三、教学方法1. 理论讲解：通过讲解结构化思维的基本概念和原理，帮助学生理解和掌握相关知识。

2. 实例分析：通过分析实际案例，让学生学会将结构化思维应用于实际问题中。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在团队中合作解决问题，培养他们的合作能力和团队精神。

4. 项目实践：通过实际项目的参与和实践，让学生将结构化思维应用于实际项目中，提高他们的实际操作能力。

四、评估方式1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度和表现，包括主动提问、积极回答问题等。

结构思维训练教学设计

结构思维训练教学设计一、引言在现代社会，结构思维被广泛认可为解决问题和创新的关键能力。

结构思维是一种将复杂的问题分解为简单的组成部分，并找到它们之间关系的思维方式。

因此，结构思维训练对于培养学生的创新能力和问题解决能力至关重要。

本文将介绍一种针对结构思维训练的教学设计，旨在帮助学生培养结构思维能力。

二、教学目标通过本教学设计，我们的目标是培养学生的结构思维能力。

具体而言，我们的目标是：1. 学生能够理解和应用结构思维的基本概念和方法；2. 学生能够将复杂问题分解为简单的组成部分，并建立它们之间的关系；3. 学生能够运用结构思维解决日常生活中的问题；4. 学生能够应用结构思维设计创新的解决方案。

三、教学内容和方法1. 教学内容（1）结构思维的基本概念：在教学开始阶段，我们应该向学生介绍结构思维的基本概念，包括“整体与部分关系”、“层次结构”、“因果关系”等。

通过实例分析和学生讨论，让学生理解这些概念的意义和应用。

（2）结构思维的方法：在教学的中间阶段，我们应该向学生介绍一些常用的结构思维方法，例如“分解与组合”、“分类与归纳”、“比较与对比”等。

通过实践和练习，让学生掌握这些方法，并应用于解决实际问题。

（3）结构思维在创新中的应用：在教学的最后阶段，我们应该向学生介绍结构思维在创新中的应用。

通过案例分析和讨论，让学生理解结构思维对创新的重要性，并激发学生自己的创新思维。

2. 教学方法（1）案例分析：通过分析实际案例，让学生理解结构思维的应用。

（2）讨论和合作学习：在教学中引入讨论和合作学习的环节，让学生共同思考和解决问题，相互交流和学习。

（3）项目实践：组织学生参与一些结构思维相关的项目实践活动，让学生将所学知识应用到实际问题中，加深对结构思维的理解和掌握。

四、教学评价和反馈1. 教学评价我们将采用多种方式对学生进行教学评价，包括：（1）课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、思考能力、发言质量等来评价学生的学习情况。

结构化思维训练

背景：我们在解决方案是解决问题，还是产生新的问题？面对复杂问题，如何切入？如何在解决问题，动之以情，晓之以理？目的：1、建立系统思维思考方式，提高个人的思维深度和洞察力；2、养成迅速发现问题、分析问题的能力，使能快速抓住问题的本质；3、强化在工作中与不同的对象用不同的方式进行高效的沟通汇报能力。

课程特点：应用企业实际问题现场探讨传授技能也体现一种解决问题的态度案例大多来自企业案例工具和软件传授，技能可以在组织落地理性和情感双线解决问题课前问卷调研，清晰学员需求篇章主要内容备注一课程导入1. 为什么学这么课程？2. 我们如何面对问题3. 水平思维、问题结构化解决模型二界定和发现问题1. 什么是问题2. 如何描述问题3. 练习-描述工作中的实际问题三分析问题的根源1.用逻辑树分析问题2.实战演练：群策群力如何解决复杂问题（集体思考墙）3.反思问题分析中常见问题4.如何找到核心原因中的核心原因5.如何面对系统性问题分析集体思考墙播放应用视频四产生解决方案并选择方案 1.决策的定义和原则2.影响决策主要构成要素3.决策风格测试和点评4.常见决策四大陷阱（仓促决策，独断专行，逃避决策，信息收集）5.识别在什么情景下会导致决策陷阱和对策决策测评五计划并执行解决方案 1. 如何运用项目管理的方式来执行任务2. 工具讲解：项目管理模板3. 如何定期汇报问题解决进度4. 执行中的常见问题和应对措施六评估解决 1. 如何评估的方法2. 如何形成整体问题解决的知识管理模板2.MOTO实战案例分享：如何解决培训中的困惑案例分享七问题解决的人际要点——沟通、汇报 1.如何针对不同性格的人员推动方案的配合2.针对管理层,配合者和支持者的人际互动要点性格测评主讲老师：宋尚八总结 1.问题解决中的心里因素2.解决问题是一种综合能力3.职场解决问题十大心得。

思维训练：结构化思考教学内容共55页PPT

END
思维训练：结构化思考教学内容
41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。 ——马克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。— —贝卡利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进步。— —杰弗逊 44、人类受制于法律，法律受制于情理。— —托ห้องสมุดไป่ตู้富勒
45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。—— 罗伯斯庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

结构化思维训练PPT课件

○
10
气泡
◎
□
5
色差
□
3
脱漆
◎
划伤 ◎ ◎
□
5
◎
6
合计
443源自5193
○代表可能性分值1 □可能性分值3
◎可能性分值2代表
着眼点
28
【手法五】过程决定计书图法（Process Decision

Program Chart）
【大意】事先预备
【用途说明】
˙为寻找最佳决策的手法。
˙适用于：想要预测系统上的结果时使用。
Chart）
● 箭形图法（Arrow Diagram Method） ● 矩阵数据分析法（Factor Analysis）
17
★ 将「新QC七大手法」之各项手法整理成表并附图形说明如下：
【手法一】亲和图法（Affinity Diagram）【大意】由繁入简
【用途说明】 ˙针对一件大家想认清的事实做情
˙帮助大家针对问题的实施顺序作检讨。
29
【手法六】箭形图法（Arrow Diagram Method）
【大意】主导进度
【用途说明】 ˙想要发现某一工作之进度
的路线时。 ˙适用于：需要如期完工或
有时间限制的方案。 ˙可以有效的帮助大家管理
工作进度，不至延迟。
30
（五）过程决策计书图法─寄东西过程决策计书图
是什么？ 4、您怎样选择适当的思维技巧，确定最佳
的解决办法？
38
问题的结构有如冰山
WHY
现象（可感觉、可衡量）
处置
一次因 (近因)
治标
WHY
WHY WHY

思维训练：结构化思考ppt

以终为始
MECE原则
分析分解
二八原则
结构化表达的原则：
1.自上而下 2.层次清晰 3.结构简单 4.重点突出
分析
分解
归纳法
议题树
演绎法
假设树
问题树
4 综合练习
对如何玩好“吉塔行星”进行分解并说明 “个人年终总结”的纲要
怎样做好团队管理如何利用结构化思维来购买新手机（中档）
4 年终总结的结构化
4 年终总结的结构化
4 年终总结的结构化
THANK YOU
结构化思维 Structured Thinking
如何进行结构化分析
回顾与练习
什么是结构化思维
结构化的表达
0
课题导入
0 课题导入
1. 你喜欢的女生答应了你明天的邀约，你如何为明天的活动进行计划？
2. 在等电梯时遇到了领导，领导询问你近期的工作，只有30秒钟时间，你如何应答？
1
结构化思维简介 WHAT
论据二
论据三
是？
建议一是建议二
否？建议三
否
先给出解决问题的假设方案，然后举出所需的充足原因来验证或推翻这个假设。
列出关键问题，使之能用“是”或“否” 来回答，然后按照需采取相应行动的逻辑顺序排列。
较早集中于潜在的解决方案，加快解决问题的进程
确认对目前要做的决定有பைடு நூலகம்键意义的问题
3 分析工具——归纳法
2
归纳
现象/事实第一只乌鸦是黑
的
现象/事实第二只乌鸦是黑
的
现象/事实第N只乌鸦是黑
的
分析工具应用演示
演绎归纳结论：一
般规律

结构性思维教案模板范文

课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解结构性思维的概念和重要性。

2. 培养学生运用结构性思维解决问题的能力。

3. 提高学生逻辑思维和表达能力。

教学重点：1. 结构性思维的概念和特点。

2. 结构性思维的运用方法。

教学难点：1. 学生对结构性思维的理解和应用。

2. 学生在解决问题时能够运用结构性思维。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 白板和粉笔。

3. 学生问题解决案例。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示生活中常见的问题，如：“如何快速找到丢失的钥匙？”2. 学生自由讨论，分享自己的解决方法。

3. 教师引导学生思考，不同的解决方法有何不同。

二、新课讲授1. 教师介绍结构性思维的概念和特点。

2. 教师通过案例，让学生了解结构性思维在解决问题中的重要性。

3. 教师讲解结构性思维的运用方法，如：问题分解、寻找关联、分析原因等。

三、案例分析1. 教师展示一个具体的问题解决案例，如：“如何提高班级成绩？”2. 学生分组讨论，运用结构性思维分析问题，并提出解决方案。

3. 教师点评学生讨论结果，引导学生总结结构性思维的应用要点。

四、课堂练习1. 教师提出一个生活问题，如：“如何安排周末活动？”2. 学生独立思考，运用结构性思维解决问题，并撰写解决方案。

3. 教师选取部分学生进行展示，点评学生解决问题的方法和思路。

五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结结构性思维的特点和运用方法。

2. 学生分享自己在课堂练习中的收获，反思自己在解决问题时的思维习惯。

3. 教师总结本节课的教学目标，鼓励学生在日常生活中运用结构性思维。

教学评价：1. 学生对结构性思维的理解程度。

2. 学生在课堂练习中的问题解决能力。

3. 学生在课堂讨论中的表达能力和逻辑思维能力。

结构思维训练教案

结构思维训练教案
教案标题：结构思维训练教案
教学目标：
1. 帮助学生理解结构思维的重要性和应用价值
2. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力
3. 提高学生的解决问题的能力和创新思维
教学内容：
1. 结构思维的概念和特点
2. 结构思维在不同领域的应用案例
3. 结构思维训练的方法和技巧
教学过程：
1. 导入：通过提出一个具体的问题或情境，引发学生对结构思维的兴趣和好奇心
2. 理论讲解：介绍结构思维的定义、特点和重要性，引导学生思考结构思维与日常生活、学习和工作的联系
3. 案例分析：通过实际案例，展示结构思维在不同领域的应用，激发学生对结构思维的认识和理解
4. 训练方法：介绍结构思维训练的方法和技巧，如梳理逻辑关系、分析问题要点、构建框架等
5. 练习与训练：设计一些结构思维训练的练习题，让学生在实践中感受结构思维的魅力，并逐步提高自己的结构思维能力
6. 总结与展望：总结本节课的内容，强调结构思维的重要性，展望学生未来在
不同领域的应用前景
教学评价：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上对结构思维的理解和应用情况
2. 练习成绩：收集学生的结构思维训练练习成绩，评估其训练效果
3. 口头问答：通过提问和回答的方式，检验学生对结构思维的掌握程度
教学反思：
1. 分析学生的学习情况，及时调整教学策略和方法
2. 总结教学经验，为今后的教学提供参考
通过以上教案的设计和实施，可以有效帮助学生理解结构思维的重要性和应用价值，培养其逻辑思维能力和分析问题的能力，提高学生的解决问题的能力和创新思维。

《结构化思维》课程教学大纲(本科)

结构化思维Structured thinking课程代码：08410090学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32；实验学时：0；上机学时：0；课程实践学时:0）先修课程：人力资源管理、组织行为学适用专业：人力资源管理、工商管理等经管类专业教材：（结构思考力，李忠秋著，电子工业出版社，2014年版）一、课程性质与课程目标（一）课程性质结构化思维是人力资源管理、工商管理等经济管理类专业的选修课之一，训练学生在面对工作任务或者难题时能从多个侧面进行思考，深刻分析导致问题出现的原因，系统制定行动方案，并采取恰当的手段使工作得以高效率开展，取得高绩效（二）课程目标课程目标1：了解结构化思维的重要性及关于人类思维方式的理论知识；课程目标2：训练学生结构化的思维方式；课程目标3：掌握常用的思维工具。

二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章概述（一）课程内容1.何为结构化思维2.结构化思维的作用3.结构化思维的应用（二）教学要求1.了解结构化思维的概念2.熟悉结构化思维的作用3.理解结构化思维的应用（三）重点与难点1. 重点：结构化思维的概念2. 难点：理解结构化思维的应用第二章结构化思维的基本理念（一）课程内容1.结构化思维的四个基本特点2.结构化接收信息的三个步骤（二）教学要求1.熟悉结构化思维的四个基本特点2.掌握结构化接收信息的三个步骤（三）重点与难点1. 重点：结构化接收信息的三个步骤2. 难点：结构化思维的四个基本特点第三章基于目标定主题（一）课程内容1.确定目标——让表达有的放矢2.设定主题——让表达观点明确3.设计序言——让表达更吸引人（二）教学要求1.熟悉确定目标的主要策略2.掌握让表达观点明确的方法3.掌握设计序言的思路（三）重点与难点1. 重点：设计主题2. 难点：设计序言第四章纵向结构分层次（一）课程内容1.自上而下——疑问回答做分解2.自下而上——概括总结做聚合3.上下结合——两种方式不可分（二）教学要求1.熟悉疑问问答分解设置的方法2.熟悉概括总结做聚合的方法3.掌握上下结合的两种方式（三）重点与难点1. 重点：概括总结做聚合的方法2. 难点：上下结合的两种方式第五章横向结构选顺序（一）课程内容1.选择演绎——让说服更有力2.选择归纳——让要点更清晰3.因需而动——两种顺序选其（二）教学要求1.掌握让说服更有力的方法2.掌握让要点更清晰的方法3.掌握两种顺序优选的方法（三）重点与难点1. 重点：选择演绎——让说服更有力2. 难点：因需而动——两种顺序选其第四章形象表达做演示（一）课程内容1.包装——让观点容易记2.表达——让演示更有效（二）教学要求1.掌握让观点容易记的方法2.掌握让演示更有效的方法（三）重点与难点1. 重点：让演示更有效的方法2. 难点：让观点容易记的方法四、学时分配及教学方法章教学形式及学时分配课堂教学实验上机课程实践小计主要教学方法支撑的课程目标第一章 4讲授法、研究型教学方法课程目标1 第二章 6讲授法、讨论法、研究型教学方法课程目标2/3 第三章 6讲授法、讨论法、研究型教学方法课程目标2/3 第四章 6讲授法、讨论法、研究型教学方法课程目标2/3 第五章 6讲授法、讨论法、研究型教学方法课程目标2/3 第六章 4 讲授法、演示法课程目标2/3 五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注平时作业与表现主要考核出勤次数、课堂提问的回答情况、案例讨论中的表现等期末考试根据课程内容设计考卷，要求覆盖本课程主要知识点，信度和效度都达到教育测验的要求，可以根据考核需要设计为开卷考试或者闭卷考试六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1.金字塔原理，芭芭拉•明托著（汪洱和高愉译），南海出版公司，2013年版；2.金字塔原理实用训练手册，芭芭拉·明托著（罗若苹译），南海出版公司，2013年版；3.创新思维法：打破思维定式，生成有效创意，托马斯.沃格尔著（陶尚芸译），电子工业出版社，2016年版。

结构化思维PPT课件(精)

02
结构化思维的核心要素
分析问题
明确问题
清晰定义问题的范围、目标和约束条件。
拆解问题
将复杂问题拆分为更小的、更易于理解和解决的部分。
分析要素
识别问题的关键要素，并分析它们之间的关系和影响。
归纳总结提炼信息来自构建框架从大量信息中提炼出关键点和重要细节。
将总结出的规律和结论整合成一个清晰、简洁的框架，便于理解和记忆。
提出解决方案并评估效果
解决方案
根据问题原因和影响，提出具体的解决方案，包括改进措施、策略调整等。
方案评估
对提出的解决方案进行预评估，分析其可能带来的效果、风险以及成本效益等，确保方案的可行性。
05
结构化思维在团队协作中的应用
促进团队沟通和协作
明确沟通目标
01
结构化思维有助于团队成员明确沟通目标，避免偏离主题，提
高沟通效率。
清晰表达观点
02
通过结构化思维，团队成员能够有条理地组织语言，清晰表达
自己的观点和想法。
促进共识达成
03
结构化思维有助于团队成员更好地理解彼此的观点，促进共识
的达成。
提高团队决策效率和质量
分析问题本质
结构化思维能够帮助团队成员深入分析问题本质，抓住问题关键，提高决策效率。
系统思考
通过结构化思维，团队成员能够全面考虑各种因素，权衡利弊，做出更合理的决策。
促进团队协作
团队成员使用结构化思维进行沟通和协作，可以提高沟通效率和协作成果。
结构化思维与逻辑思维的关系
联系
结构化思维和逻辑思维都强调思维的条理性和逻辑性，都是理性思考的重要方法。
区别
逻辑思维更注重推理和演绎，而结构化思维更注重问题的拆解和分析。在实际应用中，两者相辅相成，共同构建完整的思考体系。

思维训练：结构化思考教学内容

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