大象版小学科学二年级下册科学知识点总结
小学科学教科版二年级下册全册精华知识汇总(2022新版)
二年级科学下册精华知识汇总第一单元《兹失》第一课《磁铁能吸引什么》1.磁铁的形状多种多样,有(条形、蹄形、环形)等。
2.磁铁能够吸引(铁)一类的物体。
3.磁铁不仅能吸引(铁)，还能吸引（磁铁)，以及（钴）和（镍）。
4.许多金属都不能被磁铁吸引，比如(铜、铝、银)等。
5.生活中有新的物体运用了磁铁，比如(门吸、小磁贴、扬声器)等。
第二课《磁铁怎样吸引物体》1.磁铁可以隔着（一定距离）和（一定物体)对铁产生吸引作用。
2.(拉力)和(推力)是一种常见的力。
3.不直接接触小车，可以用磁铁的(磁力)让小车运动起来。
4.“蝴蝶飞”实验的原理是（磁铁可以隔着一定距离吸引铁做的物体)。
第三课《磁铁的两极》1.磁铁上磁力最强的部分叫（磁极)），磁铁有（两个）磁极。
2.条形磁铁的两端磁力(大)，中间磁力(小) 。
3.我们可以利用(钢珠、铁粉、回形针)等材料来寻找磁铁的磁极。
4.把钢珠放在条形磁铁上，一般情况下，它会滚向（磁铁的两端)。
第四课《磁极与方向》1.磁铁能指示(南北)方向。
2.磁铁指南的磁极叫（南极)，用字母(S）表示;指北的磁极叫(北极)，用字母(N)表示。
3.指南针是利用（磁铁能指示南北方向)的特点制成的。
4指南针由(磁针)和(刻度盘)组成。
5.我们可以用（悬挂法)或（支撑法）来测试条形、蹄形磁铁的指向性。
第五课《做一个指南针》1.指南针是(利用磁铁指示方向）的仪器，是我国古代(四大发明）之一。
2.钢针经过磁铁摩擦后可以变为（磁针)。
3.水浮式指南针当中的吹塑纸的作用是(让小磁针漂浮)。
4.测试自制指南针时要重复多次，目的是为了(让指示方向准确)。
第六课《磁极间的相互作用》1.磁铁的相同磁极相互（(排斥)，不同磁极相互(吸引)。
2.磁极之间的作用是(相互)的。
3.磁铁的S极靠近另一块磁铁的(N极)会相互吸引。
4.干扰下的磁铁(无法)指示南北方向。
5.两个箭头往内表示(相互吸引)，两个箭头往外表示（相互排斥)。
完整版)大象版二年级下期科学教案
完整版)大象版二年级下期科学教案有一天，你和几个朋友去旅行，不料船只遇到了风暴，最后你们被海浪冲到了一座荒岛上。
现在你们需要在这座荒岛上生存，你们会怎么做呢？2.同学们，今天我们就来研究如何在荒岛上生存，让我们一起来探索吧。
二、讲授新课一）了解荒岛生存1.什么是荒岛生存？2.荒岛上有哪些资源可以利用？二）采集食物和水源1.在荒岛上，我们该如何寻找食物和水源？2.哪些植物和动物可以作为我们的食物？三）搭建住所1.在荒岛上，我们需要搭建住所来保护自己，该如何搭建？2.哪些材料可以用来搭建住所？四）制作工具1.在荒岛上，制作工具可以帮助我们更好地生存，该如何制作工具？2.哪些材料可以用来制作工具？五）活动分组比赛，看哪个小组能够在荒岛上生存更长时间。
六）经验交流会分享自己在荒岛上生存的经验，提出改进的建议，和大家分享。
三、课堂练说一说，在荒岛上生存需要哪些基本技能？四、作业布置想一想，如果你被困在荒岛上，你会准备哪些物品？五、课堂小结通过本课的研究，我们了解了荒岛生存的基本技能，掌握了采集食物和水源、搭建住所、制作工具的方法，增强了自理能力和适应环境的能力。
教学反思：在教学过程中，应该更加注重实践操作，让学生亲身体验采集食物、搭建住所、制作工具等过程，增强他们的实际操作能力和创新能力。
同时，在评价活动中，应该更注重团队合作和个人表现的评价，让学生在活动中得到更多的成长和收获。
三百年前，英国有一位传奇人物XXX。
他从小就很顽皮，长大后不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴。
在海上，他遭遇了狂风巨浪，同船的十一个人中，十人被海浪吞没，只剩下XXX一人。
他流落到了一座荒无人烟的小岛上，在这个岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他教成了忠实的奴仆。
28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。
这个故事，就是英国小说家XXX写的《鲁滨逊漂流记》。
部编版二年级科学下册必背内容汇总
部编版二年级科学下册必背内容汇总
本文档是对部编版二年级科学下册必背内容的汇总，旨在帮助学生更好地掌握相关知识。
第一单元：生活中的水
1. 水的重要性
2. 水的物理特性：颜色、形状、气味、味道
3. 水的来源：自然界和人工制造
4. 水的用途：饮用、洗衣、清洁、浇花等
5. 节约用水的意义和方法
第二单元：小动物与它们的生活
1. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、昆虫等
2. 哺乳动物的特征和性
3. 鸟类的特征和性
4. 昆虫的特征和性
5. 动物的生活环境和生活性
第三单元：生活中的物体
1. 物体的形状：线条、平面图形和立体图形
2. 物体的颜色和质地
3. 物体的用途：研究用品、生活用品等
4. 物体的分类：固体、液体和气体
5. 物体的重量和体积
第四单元：我们的家和村庄
1. 家的构造：房屋的外部和内部结构
2. 村庄的特点：建筑物、人们的生活和活动
3. 家居生活的道德规范和卫生惯
4. 家居安全：电器用品的使用和注意事项
5. 家乡的特点和发展变化
第五单元：种植观察
1. 植物的分类：树、草和花等
2. 植物的生长过程：播种、发芽、生长和结果
3. 植物的根、茎、叶和花的结构和功能
4. 植物的生活环境和生活性
5. 种植的方法和技巧
以上是部编版二年级科学下册必背内容的汇总，希望对学生们的学习有所帮助。
小学科学全册教案(教案)二年级下册科学大象版
小学科学全册教案（教案）二年级下册科学大象版二年级下册科学大象版教案一、教学目标：1. 了解大象的特征和习性。
2. 熟悉大象在自然界中的生活环境。
3. 培养学生珍爱动物的意识。
二、教学准备：图片或幻灯片展示大象的外貌和生活环境。
课本《科学大象版》二年级下册。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以准备一些有关大象的图片，展示给学生看，并引发学生的兴趣。
例如，问学生们是否听说过大象，大象是什么样子的，大象有什么特点等。
2. 学习内容（20分钟）a. 大象的体型特点：- 大象是世界上最大的陆地动物。
- 大象有长长的鼻子，叫象鼻，可以用来摄取食物。
- 大象有两只大耳朵，可以帮助散热。
- 大象有长长的象牙，用于拔起树木或自卫。
b. 大象的食物和生活环境：- 大象是草食动物，吃草、树叶、树皮等。
- 大象生活在非洲和亚洲的热带地区，生活在河流和森林中。
3. 深化学习（30分钟）为了让学生更直观地了解大象的特征和生活环境，教师可以将幻灯片展示给学生看，并逐步解释幻灯片上的内容。
同时，教师也可以向学生提问，让学生回答并展开讨论。
例如：- 大象为什么有长长的鼻子？- 大象吃什么样的食物？- 你想知道大象生活在什么样的地方吗？4. 巩固练习（20分钟）a. 判断正误：根据教师的描述或图片展示，学生判断以下句子的正误，并解释原因。
- 大象是世界上最小的陆地动物。
（错误）- 大象的鼻子叫象鼻，可以用来摄取食物。
（正确）- 大象生活在雪山上。
（错误）b. 补全句子：学生根据教师的提问，补全有关大象的句子。
例如：- 大象是世界上最____的陆地动物。
- 大象的鼻子叫____，可以用来摄取食物。
- 大象生活在____的热带地区。
5. 实践应用（15分钟）为了加深学生对大象的理解，可以设计小组活动。
学生分成小组，每个小组选择一个动物，以小组展示的形式介绍动物的特征和生活环境，其他小组提问和评论。
其中一个小组选择大象作为研究对象。
2024大象版科学小学二年级上册知识点梳理归纳
2024大象版科学小学二年级上册知识点梳理归纳一、我们的地球家园（一）认识地球1. 地球是我们生活的家园，它是一个巨大的球体。
地球表面有陆地和海洋，陆地上有高山、平原、丘陵等不同的地形。
海洋面积比陆地面积大得多，地球上的大部分面积都被海洋覆盖。
2. 地球有大气层，它保护着地球上的生物。
大气层可以阻挡太阳的紫外线和宇宙中的其他有害辐射。
大气层还能保持地球的温度，使地球上的生物能够生存。
（二）地球上的自然现象1. 天气变化天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况。
常见的天气现象有晴天、阴天、雨天、雪天等。
晴天时，天空中没有云彩，阳光明媚；阴天时，天空中布满云彩，光线较暗；雨天时，会下雨，有时还会伴有雷电；雪天则会下雪。
2. 四季变化地球围绕太阳公转，形成了四季变化。
春季，气温逐渐升高，万物复苏，花朵盛开；夏季，天气炎热，是一年中最热的季节；秋季，气温开始下降，树叶变黄飘落；冬季，天气寒冷，有时会下雪。
3. 昼夜交替地球自转产生了昼夜交替现象。
当太阳升起时，是白天；当太阳落下时，是夜晚。
（三）保护地球家园1. 爱护环境不乱扔垃圾，保持环境整洁。
节约用水，珍惜水资源。
爱护花草树木，保护生态环境。
2. 节约能源随手关灯，节约用电。
少用一次性物品，减少资源浪费。
乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。
二、动物的特征（一）常见的动物1. 哺乳动物哺乳动物是一类用乳汁哺育幼崽的动物。
常见的哺乳动物有猫、狗、兔子、猴子等。
它们身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸。
2. 鸟类鸟类是有羽毛、有翅膀、会飞的动物。
常见的鸟类有麻雀、鸽子、燕子等。
它们身体表面有羽毛，体温恒定，用肺呼吸，有喙无齿。
3. 鱼类鱼类是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物。
常见的鱼类有金鱼、鲤鱼、鲫鱼等。
它们身体表面有鳞片，体温不恒定。
4. 昆虫昆虫是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅膀的动物。
常见的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
它们身体表面有外骨骼，体温不恒定。
大象版科学二年级下册全册课件
新知讲解
（一）表达交流 阅读教材11页
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？
遮阳帽、木筏是人工形成的。
新知讲解
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制 造出来的？
山洞、动植物是自然形成的。
新知讲解 指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？
大象版二年级下册 科学
全册优质课件
荒岛生存
新知导入
故事 ：
三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾逊，他从小就很 顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了 狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾逊一人，流 落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志 生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的 奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西 经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛 福写的《鲁滨逊漂流记》。
课堂总结
通过本课的学习，我们懂得了只要 我们善于思维，善于动脑，就能利用身 边的资源，制造生活中所需的物品。
板书设计
第2课 我们的小船 方案
制船 过程 优缺点
作业布置
想一想，生活中还可用哪些材料 来制作船？
谢谢
我们的家园
新知导入
情 景 再 现：
小明、小李、张明、赵辉和小丽正在谈论 荒岛上情况，其中，小明问：“荒岛上有汽车 吗？”小丽问：“荒岛上有宾馆吗？能看电视 吗？”小李回答：“荒岛上都有天然的东西有 河流、山峰、动物、植物……可美了！”
新知讲解 （3）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？ 饮山泉水，解决饮水问题。 用干树枝生活来取暖、做饭。
大象版科学二年级下册复习资料
大象版二年级科学下册复习资料班级姓名1.气垫船能离开水面高速行驶，是因为它将空气向下吹，在船底与水面之间形成了一层（）。
2.要想在荒岛上生存必须利用岛上的（）和（）。
3.人类的生活离不开（）和（）。
4.动物、植物、河流、山川等构成了（）；建筑物、纺织品、交通工具、家用电器等构成了（）。
5.造纸的顺序：（浸泡捣碎）→（搅拌）→（抄纸）→（晾干）6.你使用过的科技产品有（）、（）、（）、（）等。
7.科技产品给我们的生活带来了（）、（）和（）。
认识周围的简单科技产品的功能和结构，可以让我们更好地使用它们。
8.一年中有（）、（）、（）、（）四个季节，不同的季节有不同的现象。
9.动物是有生命的，它们是（）。
季节变化会对动物的生活产生（）。
10.植物是有生命的，它们是（）。
季节变化会对植物的生活产生（）。
11.一年中有（）（）（）（）四个季节，季节变化会对（）（）和（）的生活产生影响。
12.（）力和（）力是生活中常见的力。
13.（）可以使物体的形状发生变化。
14.冬眠的动物有（）、（）、（）等。
15.小燕子（）过冬，青蛙（）过冬。
16.下面哪些物体受力后形状明显变了：（打√）拉橡皮筋（）用吸管吹纸团（）放纸飞机（）挤压包装袋（）17.当鱼竿（）时，鱼可能上钩了。
18.（）天种子发芽，（）天植物枝繁叶茂，（）天树叶变黄，（）天大雪纷飞。
19.在野外，我们可以像原始人一样住山洞，也可以建造自己的（）。
20.独木舟的优点是（），缺点是（）。
21.自然形成的物品有：（）、（）、（）等。
22.人工制造的物品有：（）、（）、（）等。
23.连一连。
黄河小浪底大坝万里长城自然世界空气电视机教室动物小浪底大坝植物人工世界轮船商店月亮24.订书机的结构：（）、（）、（）、（）。
25.用线装订书的步骤：（）、（）、（）。
26.夏季和春季相比，气温逐渐（），植物更加（），白天时间变（）。
27.青蛙是冬眠动物，冬天，他它们钻进（）、（）或者淤28.（）必须在老师或家长的指导下进行。
大象版二年级科学下册知识点总结
知识点总结1.气垫船能离开水面的原因是气垫船向下喷气,在船底与水面之间形成一层空气垫。
2.制作气垫船模型过程：(l）把纸杯的底部剪掉：(2）在饭盒底部描一个圆：(3）沿线将饭盒底部的圈剪掉：(4）把纸杯插入圆洞，气垫船模型就做好。
3．荒岛上人烟稀少但景色迷人。
4．你可以像原始人一样住山洞，也可以建造自己的房子。
5.荒岛上的动植物可以给我们提供食物；我们还能利用树枝和干草搭建房子。
6.动植物是人类的朋友，我们应保护动植物，与它们和谐相处。
人类的生活离不开动植物。
7.在野外，你可以采摘野果和野菜，你还可以捉小鱼小虾，它们都将成为你的美食。
8.荒岛上的生活新奇有趣，他们经历了许多从来没做过的事。
9.他们甚至幻想像原始人一样，利用岛上的资源造一只船来。
10．独木舟——优点：制作简单；缺点：不稳定。
11.植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。
12.建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。
13.手工造纸步骤：(l）浸泡捣碎（2）搅拌（3）抄纸（4）晾干14.手工造纸特点：很有趣，有些麻烦，速度很慢。
15.信息记录媒介：龟甲—竹筒—纸—电子设备信息记录方式：刻字—书写—打字—语音输入信息传递方式：驿马传信—电报—电话—网络通信16．装订小书过程：(l）打洞（2）穿线（3）打结17.订书机的结构：压柄—钉槽—底座—成型板18.现代装订工具：无钉订书机、便携式订书机、电动订书机、全自动装订机。
19．用计算器计算又快又准：用电动充气泵给气球充气，轻松多了：用电子体温计更快捷。
20．科技产品给我们的生活带来便利、快捷和舒适。
21.夏季和春季相比气温逐渐升高，植物更加茂盛，白天时间变长。
22.一年中有春夏秋冬四个季节，不同季节有不同的现象。
23．青蛙是冬眠动物．冬天它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中睡觉，到春天才会苏醒。
资料中显示蛇、刺猬也要冬眠：小燕子飞到南方过冬：小松鼠会在秋季储存食物，以备过冬。
大象版二年级下册科学第三单元 四季与生物知识点复习
盛
光枝
• 年轮的狗形尾成草：年发轮芽是长树木生在长生茂长过程枯中萎受季节变化影响形
成的。
叶
盛
玉米
生长 成熟
重点知识回 顾
• 植物秋天为什么会落叶？ • 秋冬季节气温较低，降水减少，很多植物生长变缓或停滞，
叶全部脱落，第二年再长出嫩叶。 • 植物是有生命的，它们也都是生物。 • 季节变化会对植物的生长产生影响。
一、填一填
• 1. 夏季和春季相比，气温逐渐（ ），升植高物更加（
时间变（ 茂）盛。
长
• 2.青蛙是（ ）动物，冬天，它们钻进（ 淤泥中睡觉，到春天冬才眠会苏醒。
）、（
• 3. 植物是有洞（穴 ）的土，壤它们也都是（ ）。
），白天 ）或者
生命
生物
二、辨一辨
• 1.秋季好多庄稼和水果都成熟了。 （ ） ✔ • 2.我发下很多动物在春季、夏季生长繁殖。（ ） ✔ • 3.很多植物在秋天是落叶的。（ ）
四、写一写
• 3.很多植物秋天落叶，它的原因是什么？
• 答案：秋冬季节气温低，降水减少，很多植物生 长变缓或停滞，叶子全部脱落，第二年再长出嫩 叶。
重点知识回 顾
• 喜欢四季的理由：我喜欢春天，因为春天，万物复苏，春暖花开，所谓一年之计在于春，是希 望的象征，她宛如一位花季少女，带给我们生活的希望，让我们鼓起勇气面对一年的困难磨 难！……
• 四季大转盘：不同季节对应的天气、动植物的特点、人的活动。
重点知识回 顾
• 2.四季与动物
• 青蛙是冬眠动物。冬天，它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中 睡觉，到春天才会苏醒。
✔
三、选一选
• 1.下列是夏季现象的（ B ） • A.雪融化了 • B.荷花开了 • C.树叶黄了
大象版二年级科学下册复习
铺了地毯一样！ • 冬季会下大雪，可以滑雪、堆雪人；雪花飞舞，大地像盖
上了厚厚的棉被。 • 一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同的季节有不同的
现象 。
重点知识回顾
• 喜欢四季的理由：我喜欢春天，因为春天，万物复苏，春 暖花开，所谓一年之计在于春，是希望的象征，她宛如一 位花季少女，带给我们生活的希望，让我们鼓起勇气面对 一年的困难磨难！……
重点知识回顾
• 2.装订我的小书
• 装订过程：（1）打洞；（2）穿线；（3）打结。 • 订书机的结构由四部分：圧柄、钉槽、底座和成型板组成。 • 线装订与订书机的不同感受： • （1）用线装订很慢，用订书机很快； • （2）用订书机省时省力。
重点知识回顾
• 现代装订工具有：无钉订书机、便捷订书机、 电动订书机和全自动装订机。
南方过冬。 • 兔子：春、夏、秋季在生长繁殖，秋季要加厚皮毛过冬。 • 喜鹊：春季、夏季生长繁殖，秋天加厚羽毛准备过冬。
重点知识回顾
• 季节变化会对动物的生活产生影响： • 动物是有生命的，它们是生物。 • 我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。 • 很多动物在秋季就开始为过冬做准备了。 • 有的动物还会换毛…
• 1.在下图中的数字（箭头）所表示是推力还是拉力？
重点知识回顾
• 3.科技产品体验会
• 对科技产品的感受：
产品
计算器
电动充气 泵
电子体温 计
快捷 ✔
✔
便利 ✔
舒适
• 科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。
重点知识回顾
• 科技产品对人们衣食住行的影响： • 衣：原来手工织布，现已变成了机器织布，提高效率。节
大象版小学科学二年级下册期末总结+练习题(含答案)
新大象版科学二年级下册知识点总结及练习题准备单元《我的气垫船模型》知识点：1、气垫船能离开水面，所以它可以在水面上高速行驶。
2、气垫船船底与水面之间形成一层空气垫。
3、气垫船模型的制作过程：4、小心使用剪刀，不要伤到自己或他人。
5、把气体吹到杯子内壁上，才能使气垫船跑的更快。
练习题：一、选择题(把字母编号填在括号里)1、气垫船将空气向下吹，使船体离开木面，并在船底与底面之间形成（）A.空气层B.一层空气垫C.水珠2、使气垫船模型跑得快的条件是（）A.吹向船底的气体越有力、越多B.吹向船底的气体少C．随便吹气体就行3、制作气垫船模型时，将饭盒底部的圆剪掉的目的是（）A.纸杯插入圆洞B.气垫船更好排气二、判断题(打的√，错的打×)1、气垫船灵活、运输速度快。
（）2、在制作气垫船模型时，小心使用剪刀，不要伤到自己或别人。
（）3、吹气垫船模型时，注意不要把空气吹到杯子的内壁上。
（）4、我们掌握了气垫船模型的制作过程，并积累了经验，为我们下一次活动做准备。
（）答案：一、BAA二、√√×√第一单元《我们的家园》知识点：1、野外活动必须在老师或家长的指导下进行。
2、在荒岛上可以吃野菜、野果；小鱼、小虾；可以住在山洞里。
3、想要在荒岛上生存，必须利用岛上的动植物。
4、馒头--→小麦；棉衣--→棉花。
牛奶--→奶牛；书本--→树木。
5、我们的生活离不开动植物。
6、可以把树干挖空，做成独木舟。
7、可以用山上的枯树干，做成木筏。
8、独木舟模型的制作过程简单，但不稳定。
9、使用竹片刀时，不要伤到自己和别人。
10、植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。
11、建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。
12、利用自然界资源构建人工世界，会给我们的生活和环境带来一定的影响。
练习题：一、选择题（把字母编号填在括号里）1.利用野外的树枝的不正确的方法是（）A.生火做饭B.搭建房屋C.做成玩耍的工具2.在荒岛上，山泉水能为我们解决生活问题，不正确的（）A.解决饥渴B.做饭用水C.用玩具枪打着玩3、在荒岛上，枯树干可做成（）A.独木舟B.木筏C.帆船4、在荒岛上，树干挖空可以做成（）A.独木舟B.木筏C.帆船5、下列属于人工制造的是（）A.石头B.洗衣机C.木头二、判断题。
大象版科学小学二年级下册4.2《形状变了》教学设计
《形状变了》教学设计
一、目标确定的依据
课标要求：
1．力作用于物质，可以改变物体的形状和运动状态。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级上册第四单元第二节《形状变了》。
在内容选择上，以学生熟悉的跳跳球作为活动载体，引导学生思考身边的事物是否都会发生形变，进而通过探究活动得知：力可以使物体的形状发生改变。
在内容安排上，共有六个环节，首先是通过跳跳球活动激发学生的探究兴趣，然后引出课题；第二个环节是在观察活动的，引导学生思考力能使哪些物体形状发生变化并动手体验；接着让学生表达交流自己的体验结果，从而引导学生思考硬的物体形状是否改变，激发学生的认知冲突；第四个环节是通过实验探究搜集证据，验证自己的猜想；第五个环节上述实验的基础上得出结论；第六个环节引导学生反思通过探究活动有哪些体会
学生分析：
在认知上，二年级的学生通过玩跳跳球等体验活动对力和形变有了一定的感性认识，但是对其所蕴含的科学知识没有系统的认识和思考，这就需要教师帮助学生将其零碎的认知转化为科学的系统的认知，进而理解力的可以改变物体的形状。
二、学习目标：
1．通过实验探究活动，能正确地说出力可以改变物体的形状。
2．通过实验探究活动，学生能说出自己的猜想并验证猜想，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实。
三、学习重点：
1．通过观察物体在力的作用下形状有哪些变化，能说出力可以改变物体的形状。
四、学习难点：
1．能说出力能使硬的物体形状发生变化。
五、教学准备：
课件、橡皮、气球、排球、橡皮泥、橡皮筋、尺子、塑料瓶、桌子、玻璃管、橡皮塞、玻璃瓶、墨水、活动记录单。
六、学习过程：。
二年级科学下册复习总结
第一单元磁铁1. 磁铁能够吸引铁制的物品，可以用磁铁去试生活中的物品是否含有铁。
（磁铁也能吸引钴和镍，但钴和镍在生活中不常用到）。
（1）怎样测试一个物品是不是用铁做成的？用磁铁靠近。
（2）铜和铝也是生活中常见的金属，它们能被磁铁吸引吗？不能2. 磁铁有各种形状，可以采用形状对磁铁命名，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等。
3. 能够让小铁车运动的力有推力和拉力（需要接触小车）、风力和磁力（不需要接触小车）。
下图中让小车运动的力分别是？4. 磁铁能隔着一定距离吸引铁，也能隔着薄的物体吸引铁。
磁铁对铁产生的力是磁力。
5. 磁铁各部分的磁力是不相同的，磁力最强的部位叫磁极，每块磁铁都有两个磁极。
磁铁从中间摔断以后，每一半还是有两个磁极。
6. 找到条形磁铁的磁极的方法（1）保持距离相等，逐渐靠近曲别针，磁铁两端的磁极最先吸到曲别针的部位。
（2）将曲别针悬挂在磁铁上不同部位，磁铁两端的磁极悬挂的数目最多，中间最少。
（3）将钢球放在磁铁中间稍微偏一边的位置，钢球停留的位置在磁极的一端。
（4）将磁铁放在透明铁粉盒上，轻轻晃动，磁铁两端的磁极吸引的磁粉最多。
7. 磁铁能指示南北方向，指南的磁极叫南极（S），常用蓝色表示；指北的磁极叫北极（N)，常用红色表示。
任何形状的磁铁都有南北两极，北极都指向北方，南极都指向南方。
指南针红色的一端一般指北方，另一端有时是白色或不涂色，指南方。
8. 利用磁铁指示方向时需让磁铁自由转动，周围不能有磁铁或铁制品。
让磁铁自由转动的方法：悬吊法、支架法、水浮法等。
9. 指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之一。
最早的司南是用天然磁石做成的，天然磁石打磨过程中容易失去磁性。
后来人们发现铁能够被磁化，指南针才开始广泛制作使用。
10. 使用指南针的方法：（1）平放指南针，让磁针自由转动；（2）磁针静止后，红色一端指向北方，另一端指向南方；（3）转动指南针，使方位盘上的南北方向与磁针指示方向一致。
大象版二年级下册科学教学总结(一)
大象版二年级下册科学教学总结(一)大象版二年级下册科学教学总结前言本文将对大象版二年级下册科学教学进行总结，分析教学内容、教学方法和教学效果，以期为教师和学生提供有益的指导和建议。
正文教学内容1.生活中的物体•学生通过观察、比较和描述，认识不同物体的形状、颜色、材质等特征。
•学生了解物体的用途，并能正确使用和分类。
2.生活中的现象•学生通过观察、探究和实验，了解常见的自然现象，如四季变化、天气变化、水的存在形态等。
•学生学习如何正确防止自然灾害，并在日常生活中采取相应的预防措施。
3.小动物的特点•学生了解常见小动物的特点和习性，如昆虫、鸟类、爬行动物等。
•学生明白小动物的生长发育过程，并通过实际观察进行体验。
教学方法1.情景教学法•在教学中创设真实的情景，引发学生的兴趣和主动参与。
•利用图表、实物和多媒体等教具，提升学习效果。
2.互动探究法•引导学生通过问题探究和实践，主动发现和解决问题。
•教师充当引导者的角色，引导学生进行合作学习。
3.游戏教学法•通过游戏的形式培养学生的观察力、思维力和操作能力。
•游戏可以增添乐趣，激发学生学科的兴趣。
教学效果1.提高学生的科学素养•学生通过观察和实践，培养了科学思维和实验探究能力。
•学生对生活中的自然现象和小动物有了更深的认识和理解。
2.激发学生的学习兴趣•采用情景教学和游戏教学法，使学习过程更加生动有趣。
•学生通过积极参与和合作学习，充满了学科的兴趣。
3.培养学生的观察和思考能力•学生通过对物体的观察、比较和描述，提高了观察和思考的能力。
•学生能够根据自己的观察和实验结果进行合理的推断和归纳。
结尾通过对大象版二年级下册科学教学的总结，可以看出教学内容丰富多样，教学方法灵活多样化。
教师在教学过程中通过情景教学、互动探究和游戏教学等方法，培养了学生的科学素养和学习兴趣。
希望本总结能为教师和学生提供有益的参考和指导，进一步提升科学教学的质量。
结尾（续）在教学效果方面，通过大象版二年级下册科学教学，学生的科学素养得到了提高，他们学会了观察、思考和实践，对生活中的物体和现象有了更深入的认知。
大象版《科学》二年级下册教材简介
大象版《科学》二年级下册教材简介作者：宋金榜来源：《湖北教育·科学课》2019年第03期本册教材的编写思路1.本册教材的学习目标根据《义务教育小学科学课程标准》要求，1～2年级学段应完成课程标准所规定的1～2年级科学知识学段目标、科学探究学段目标、科学态度学段目标和STSE（科学、技术、社会与环境）学段目标。
根据整套教材的编写思路和体系结构，在科学知识目标方面，除了前三册已经完成的1～2年级学段的学习目标之外，其余的学习目标均落实在本册教材的学习内容中。
在科学探究目标方面，课程标准从提出问题、做出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价8个要素来描述科学探究的学段目标。
教材结合学生认知水平和发展规律，分1～2年级、3～4年级和5～6年级三个学段，循环落实课程标准对科学探究学段目标的要求。
在每个学段的两个年级、4册教材中，每册教材重点落实和强化8个科学探究要素中的两个，这两个探究要素称为该册教材的“主要探究要素”。
当然，因为教材每个单元都是由若干个相对完整的探究活动组成，在落实和重点培养这两个“主要探究要素”的同时并不排斥其他探究要素的学习、培养和运用。
本套教材一年级上册和下册已经分别体现了学生提出问题、做出假设、制订计划、搜集证据4个要素，二年级上册已着重培养了学生处理信息、得出结论两个要素，因此，本册将着重培养学生表达交流、反思评价这两个要素。
此外，本册教材还结合每个单元设计的探究活动，适时地从不同方面和角度，体现课程标准所规定的1～2年级科学态度学段目标和STSE学段目标的要求。
学生通过1～2年级4册教材的学习，能够全面达成课程标准所规定的这两方面的学段目标。
2.本册教材的单元布设在单元布设方面，和前三册教材一样，本册教材也由6个单元组成。
这6个单元同样分为3种类型，其中第一个单元为准备单元，最后一个单元为反思单元，其他单元为综合探究单元。
准备单元是引导学生对本册主要探究要素“表达交流”和“反思评价”进行体验的单元，为后面的4个“综合探究单元”做准备。
小学科学大象版二年级下册四季与植物
优质资料---欢迎下载林州市第一实验小学教案科目：科学二年级下册授课教师：原芳芳授课班级：二年级授课题目：第三单元第3课《四季与植物》第（ 1 ）课时教学目标：1. 有兴趣地坚持观察四季里天气和植物的变化。
2. 搜集证明四季对植物的影响。
3. 通过学习培养学生对四季里植物的不同生命现象进行表达和交流，从而培养学生的科学素养。
教学重点：有兴趣地坚持观察四季里天气和植物的变化。
教学难点：搜集证明四季对植物的影响。
教学准备：搜集一些四季植物的不同知识。
课时安排：一课时教学流程二次备课一、导入新课阅读儿歌：秋叶秋天来了，天气凉了，一树叶子随风摇，千片万片往下落，变成蝴蝶，漫天飘飘。
从这首歌谣中，你知道了什么？秋天到了，树叶纷纷落下，这说明了季节与植物的生长是息息相关的，今天，我们就来一起学习《四季与植物》，感受季节对植物生长的影响。
学生活动：思考，回答。
设计意图：激发学生兴趣，导入课题。
二、讲授新课（一）活动为参加“四季与植物”科学交流会做准备。
在这次活动中，准备什么，准备哪些内容？学生思考，交流，然后回答。
学生1：我准备研究苹果树什么季节开花，什么季节。
学生2：我要调查常见植物在不同季节的生长情况。
学生3：树的年轮是怎样形成的？如果你参加了这次交流会，你将准备什么内容？学生思考，交流然后回答。
学生1：什么植物一年四季都开花？学生2：所有的树都有年轮吗？教师：同学们，四季中的植物很多，植物与四季有什么关系，四季影响植物的生长吗?需要同学们认真观察身边的植物，从而找出答案。
学生活动：学生分小组活动。
设计意图：思考在科学交流会上，准备哪些内容。
（二）交流表达“四季与植物”科学交流会开始啦！把你的发现和研究结果展示给同学们吧。
学生思考，小组交流，然后回答。
学生1：我发现苹果树春季发芽、长叶，夏季......学生2：四季里的植物调查表四季里的植物调查表调查人：究究植物春季夏季秋季冬季杨树发芽长叶生长茂盛落叶光枝狗尾草发芽长叶生长茂盛枯萎玉米生长成熟学生3：妈妈告诉我，年轮是树木在生长过程中受季节变化影响形成的。
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大象版小学科学二年级下册科学知识点总
结
1.气垫船底与水面之间形成一层空气垫。
2.想要在荒岛上生存，必须利用岛上的动植物。
3.人类的生活离不开动植物。
4.树木-纸张-书本；棉花-布-棉衣；奶牛-牛奶-乳制品；小麦-面粉-馒头等。
5.植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界；建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。
6.手工造纸流程：浸泡捣碎--搅拌--抄纸--晾干。
7.用线装订书时间长、更费力、过程复杂；用订书机装订书时间短、更省力、时间短、操作简单。
8.订书机由压柄、钉槽、底座、成型板组成。
9.科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。
10.一年中有春夏秋冬四个季节，不同季节有不同现象。
11.动物是有生命的，它们是生物。
季节变化会对动物的生活产生影响。
12.植物是有生命的，它们也都是生物。
季节变化会对植物的生长产生影响。
13.植物春生、夏长、秋收、冬藏。
14.推力和拉力是生活中常见的力。
15.物体受外力作用下发生的形变，但当外力撤消后，物体又恢复原状叫做"弹性形变"如：皮球、皮筋等。
物体受外力作用下发生的形变，但当外力撤消后，物体不能恢复原状叫做"塑性形变"如饮料瓶、橡皮泥等。
16.力可以使物体的形状发生改变。
17.弓是由弓臂、弓弦组成，箭是由箭头、箭杆、箭尾组成。
18.牛津大辩论是为达尔文的《物种起源》的生物进化论而辩论的。
赫胥黎是支持派，威尔伯福斯是反对派。
19.牛津大辩论的启示：科学辩论不靠谩骂，从容镇定条理清晰，摆事实讲证据。
大象版小学科学二年级下册科学。