小学二年级音乐少少少年教案优秀范文
音乐课《小小少年》教案设计
音乐课《小小少年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《小小少年》的情感内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的少年成长过程中的喜怒哀乐，帮助他们学会表达自己的情感。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 歌曲所表达的少年成长情感。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小小少年》，理解歌曲情感。
2. 难点：音准、节奏和合唱能力的提高。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：分析歌曲的词曲特点，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师指导音准、节奏和合唱。
4. 表演：学生分组进行歌曲表演，培养表现力。
五、教学评价：1. 学生对歌曲《小小少年》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现力。
3. 学生对歌曲情感的理解和表达能力。
4. 学生对音乐课的兴趣和喜爱程度。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的词曲谱例、图片、视频等。
2. 教学器材：钢琴、音响设备、话筒、合唱架等。
3. 教学资料：关于少年成长的故事、青少年心理学相关资料等。
七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：播放歌曲《小小少年》，让学生深入感受歌曲的美感。
2. 情感体验：引导学生分享自己成长过程中的喜怒哀乐，培养情感表达能力。
3. 歌曲学习：分析歌曲的节奏、旋律，讲解合唱技巧。
4. 课堂练习：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
5. 歌曲表演：学生进行合唱表演，展示学习成果。
八、教学策略：1. 情感共鸣：通过讲述同龄人的成长故事，引发学生共鸣，帮助他们更好地理解歌曲情感。
2. 实例分析：结合青少年心理学知识，分析歌曲中所表达的少年心理变化。
3. 分组合作：鼓励学生互相合作，培养团队意识和集体荣誉感。
《小小少年》教案
《小小少年》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中的主题思想，培养学生的道德观念和人生观。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲欣赏和学习。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方式。
3. 歌曲主题思想的解析和讨论。
三、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的词曲学习。
2. 学生歌唱技巧的培养。
3. 歌曲主题思想的深入理解。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。
2. 歌曲节奏和韵律的把握。
3. 歌曲主题思想的抽象理解。
五、教学方法：1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 讨论法：引导学生讨论歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。
4. 实践法：学生分组演唱，锻炼歌唱技巧和表演能力。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的歌词、曲谱、图片等。
2. 教学器材：音响设备、话筒、乐器等。
3. 教学资源：相关音乐教材、视频、音频等。
七、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《小小少年》，让学生感受音乐的韵律和节奏，引发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解歌曲《小小少年》的词曲背景，引导学生学习歌词和曲谱。
3. 实践环节：学生跟随教师一起演唱歌曲，培养歌唱技巧和音乐表现力。
4. 讨论环节：引导学生分析歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。
5. 总结环节：对本次课程进行总结，强调歌曲的主题思想和教育意义。
八、教学评价：1. 学生歌唱技巧的掌握程度。
2. 学生对歌曲主题思想的理解和感受。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《小小少年》的表演比赛，提高学生的演唱技巧和表演能力。
2. 邀请家长参加学生的音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生学习其他相关歌曲，丰富学生的音乐知识。
十、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高后续教学的效果。
《小小少年》教案
《小小少年》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《小小少年》所表达的成长过程中的喜怒哀乐。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的词曲分析。
2. 声乐技巧的讲解与实践。
3. 团队协作能力的培养。
三、教学重点与难点1. 歌曲《小小少年》的旋律演唱。
2. 歌词的理解与情感表达。
3. 团队协作中的和谐统一。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、词曲特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习，团队协作演唱。
4. 反馈法：学生互相评价，教师指导改进。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《小小少年》的图片、歌词、曲谱。
2. 音响设备：播放歌曲、录音。
3. 教学用具：钢琴、声乐教材。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的氛围。
2. 新课导入：讲解歌曲的背景，介绍作者及歌曲的创作年代。
3. 歌词讲解：分析歌词的意义，引导学生理解歌曲中所表达的成长过程中的喜怒哀乐。
4. 旋律解析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受歌曲的节奏和韵律。
七、声乐教学1. 呼吸控制：教授正确的呼吸方法，让学生在演唱过程中保持气息稳定。
2. 发声技巧：讲解发声原理，指导学生正确使用声带。
3. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师逐一指导，纠正发音和歌唱姿势。
4. 完整演唱：让学生分组演唱歌曲《小小少年》，培养团队协作能力。
八、团队协作1. 分组：将学生分为若干小组，每组选一名组长。
2. 角色分配：每组成员分别担任主唱、和声、节奏等角色。
3. 协作练习：分组进行协作演唱练习，教师指导。
4. 展示：各组进行演唱展示，评价团队协作效果。
九、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 教师点评学生演唱情况，给予鼓励和建议。
3. 布置课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲《小小少年》，下周上课时展示。
小小少年音乐教案
小小少年音乐教案教案：小小少年音乐目标学生：小学生教学目标：1. 通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力3. 让学生能够欣赏、演奏和创作简单的音乐作品主要内容：1. 音乐基础知识的教授：音符、节拍等基本概念2. 音乐听力训练：通过欣赏和分析音乐作品，培养学生的音乐感知能力3. 声音产生训练：教授学生使用各种乐器、身体和声音手段进行声音的产生和演奏4. 音乐创作训练：引导学生自己创作简单的音乐作品教学步骤：第一步：音乐基础知识的教授1. 教授音符的基本概念和表示方法，如四分音符、八分音符等2. 教授节拍的概念和表示方法，如四分音符拍子、三连音等3. 通过游戏和练习巩固学生对基础知识的理解和记忆第二步：音乐听力训练1. 选择一些适合小学生的音乐作品进行欣赏，让学生用自己的语言描述和表达对音乐的感受2. 分析音乐的节奏、旋律和情感表达，引导学生发现其中的规律和特点第三步：声音产生训练1. 引导学生使用身体、声音和简单的乐器进行声音的产生和演奏2. 让学生自由组合声音，创造出简单的节奏和旋律第四步：音乐创作训练1. 给学生一些简单的音乐素材，让他们根据自己的创意进行音乐的创作2. 引导学生了解音乐创作的基本原理和方法，如和声、转调等教学评价：1. 教师观察学生的参与程度和对音乐的兴趣2. 学生对于音乐基础知识的理解和应用能力3. 学生创作的音乐作品的创意和表达能力4. 学生对于音乐作品的分析和欣赏能力延伸活动：1. 组织学生进行音乐表演或演奏会，展示他们学到的音乐技巧和创作成果2. 鼓励学生参加音乐比赛或音乐团体，提升他们的音乐能力和表演水平3. 组织学生进行音乐游戏和互动，增强他们对音乐的理解和兴趣教学资源：1. 音乐教材和练习题2. 音乐播放设备和音乐作品清单3. 各种乐器和其他声音产生工具4. 音乐创作素材和乐谱样本注意事项：1. 确保教学过程安全，并监督学生使用乐器和声音工具时的注意事项2. 关注学生的学习兴趣和水平，灵活调整教学策略和内容3. 鼓励学生进行表演和创作，给予积极的评价和鼓励。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱腔等。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小小少年》这首歌曲，掌握基本的音乐知识。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：《小小少年》乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小小少年》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景、主题，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 演练：教师带领学生一起练习歌曲，重点讲解歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧。
4. 巩固：学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、演唱水平、对音乐的理解等方面，以便于改进教学方法，提高教学质量。
关注学生在课堂上的互动情况，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 评价内容：学生的演唱技巧、音乐理解、课堂参与度等。
2. 评价方法：教师观察、学生自评、同伴评价等。
3. 评价时间：每节课末进行一次全面评价，及时反馈学生的学习情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小小少年》，掌握基本旋律和歌词。
2. 第二周：深入学习歌曲，讲解歌曲的节奏、音准等技巧。
3. 第三周：进行歌曲演练，分组练习，提高演唱水平。
4. 第四周：组织音乐会，展示学习成果。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的歌词及其背后的故事。
2. 歌曲的旋律、节奏和音乐风格。
3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
三、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的歌词记忆和理解。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法的掌握。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2. 歌曲的情感表达和演唱风格的把握。
五、教学准备：1. 准备歌曲《小小少年》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或者音乐播放设备。
3. 准备一些相关的音乐教材和参考资料。
六、教学过程：1. 引入：通过播放其他优秀的儿童音乐，激发学生的兴趣，引出今天的教学内容——《小小少年》。
2. 新课导入：介绍歌曲《小小少年》的歌词及其背后的故事，帮助学生理解歌曲的含义。
3. 歌曲学习：教唱歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和音乐风格，引导学生跟唱。
4. 演唱技巧与表演：教授歌曲的演唱技巧和表演方法，鼓励学生积极参与，进行表演练习。
5. 情感表达：引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力，鼓励学生在演唱时表达自己的情感。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲《小小少年》的歌词及其背后的故事。
2. 采用示范法，教授歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 采用实践法，引导学生跟唱、表演，提高学生的演唱能力。
4. 采用情感引导法，培养学生的情感表达能力。
八、教学评价：1. 对学生的歌词记忆和理解情况进行评价，了解学生对歌曲内容的掌握程度。
2. 对学生的演唱技巧和表演能力进行评价，了解学生对歌曲演唱的掌握程度。
3. 对学生的情感表达能力进行评价，了解学生在演唱过程中情感的传达效果。
九、课后作业：1. 请学生回家后，自主学习歌曲《小小少年》，加强歌词记忆和演唱技巧。
《小小少年》教案
《小小少年》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课《小小少年》教案设计
音乐课《小小少年》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生体会成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小小少年》的旋律和歌词的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己成长的烦恼和快乐，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，让学生跟随老师学唱。
3. 分组练习：让学生分组练习，加强他们对歌曲的熟练度。
4. 歌曲表演：鼓励学生大胆表演，展示自己的才艺。
5. 总结：引导学生思考成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。
五、教学评价1. 学生对歌曲《小小少年》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对成长烦恼与快乐的思考和态度。
1. 教学材料：歌曲《小小少年》乐谱，录音机或音响设备，教学视频或图片。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，音响设备齐全。
七、教学方法1. 示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生参与课堂讨论，增强他们的学习兴趣。
3. 实践法：让学生多次练习演唱，提高他们的音乐技能。
八、教学步骤1. 歌曲学习：老师讲解歌曲的旋律和歌词，学生跟随老师学唱。
2. 歌曲分析：老师引导学生分析歌曲的结构和音乐特点。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，老师巡回指导。
4. 歌曲展示：学生上台展示自己的演唱，老师给予评价。
5. 课堂小结：老师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。
九、教学拓展1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，表达自己的成长经历。
2. 组织学生进行合唱比赛，提高他们的团队合作能力。
3. 邀请家长参加课堂，共同见证学生的成长和进步。
十、教学反思1. 老师要定期对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
小学音乐教案 《小小少年》教学设计
《小小少年》教学设计教学目标：1、通过聆听感受少年的阳光、自信和潇洒。
2、能用自然、和谐的歌声，自信的演唱歌曲。
教学重点：1能用自然、和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。
2通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同少年形象和表达的不同情绪，鼓励学生做积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。
教学难点：附点八分音符节奏和弱怕起唱。
教材分析：歌曲《小小少年》这首歌曲4/4拍，弱起小节，歌曲为大调式。
第三、第四乐句歌曲以合唱形式出现，平行三度的和声进行，使音乐更为丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢快、愉快的心情，表现了乐观向上的精神面貌。
教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、故事导入，激发兴趣播放电影片段，讲述电影故事，激发学生学习兴趣。
二、学习歌曲1.初次聆听歌曲，思考2个问题：1. 歌曲分为几个部分，每部分有几个乐句？2. 这些乐句中哪几句是相同或者相似的？基本了解歌曲结构。
2.复听歌曲，思考2个问题：1. 这首歌曲的强弱规律是什么样的？2. 歌曲中出现最多的节奏是什么？认识连音线，学习难点节奏：X. X 、 X － X X 。
3.师生唱乐谱，思考2个问题：1. 每个乐句的第一拍是哪几个音？2 这些音位于这一小节的第几拍？学习弱拍起唱。
4.朗读歌词，把握节奏、情感。
5.用明亮略带忧虑烦恼的声音演唱《小小少年》。
三、拓展聆听口哨吹奏《小小少年》，思考问题：口哨吹奏的《小小少年》带给你什么感觉？小结：在生命成长的过程中，我们能体会到成长的快乐，但烦恼也会不请自来，希望你们能像歌曲中的主人公一样，不怕困难，迎难而上，做一个乐观向上的好少年！。
小小少年 音乐教案
小小少年音乐教案教案标题：小小少年音乐教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐教学，促进学生的综合发展。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
3. 声乐训练：练习音准、音色、呼吸等基本技巧。
4. 乐器演奏：介绍不同乐器的基本知识，并进行简单的乐器演奏活动。
教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引入：播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 讲解音符和节拍的概念，并进行简单的示范和练习。
3. 介绍音阶的概念，并进行简单的音阶练习。
第二课：音乐欣赏1. 介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，并播放相关音乐片段。
2. 引导学生聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和理解。
第三课：声乐训练1. 介绍声乐训练的重要性，并讲解音准、音色、呼吸等基本技巧。
2. 进行简单的声乐练习，如唱歌、发声等。
第四课：乐器演奏1. 介绍不同乐器的基本知识，如钢琴、小提琴等，并播放相关乐器演奏片段。
2. 让学生选择自己感兴趣的乐器，并进行简单的乐器演奏活动。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 布置小作业，要求学生用自己的方式表达对音乐的理解和喜爱。
3. 定期进行音乐能力测试，如音准测试、节拍感测试等。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品。
3. 鼓励学生参加音乐社团或乐团，培养合作和团队精神。
教学资源：1. 音乐录音或音乐视频片段。
2. 乐器演奏示范视频。
3. 音乐教材和练习册。
教学反思：1. 观察学生对音乐教学的反应和学习效果，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们对音乐的兴趣和学习动力。
3. 不断提升自己的音乐教学能力，关注音乐教育的最新发展和趋势。
音乐课《小小少年》教案教学设计
音乐课《小小少年》教案教学目标：1.通过演唱《小小少年》，培养学生乐观、向上的心态。
2.学习附点八分音符，延音线，大跳音程，并且理解它们在音乐中的表现作用。
3.能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。
教学重点：用优美、连贯的声音表演歌曲。
教学难点：准确掌握附点八分音符、延音线、大跳音程。
教学过程：一、导入：Hello!同学们大家早上好！欢迎同学们来到符老师音乐课堂。
首先请同学们跟着音乐一起动一动吧。
（播放歌曲《快乐的小青蛙》）。
师：大家表现的真棒。
请座。
师：同学们，在你们的成长过程中，你们都遇到哪些烦恼？能跟符老师说一说吗?师：好，刚刚老师聆听了大家的烦恼，接下来老师想请同学们也聆听一下这个少年的烦恼，看看这个少年都有哪些烦恼。
二、歌曲学习：师：刚刚我们已经聆听完了这首歌曲，你们知道这个少年有什么烦恼了吗？看来大家还没完全感受到这个少年的烦恼。
接下来老师给你们说一个小故事，是关于这个少年的故事的。
这首《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲。
这个影片中的主人公叫海因切。
他非常聪明，还很爱唱歌。
在整个电影里讲述了海因切的母亲去世了，他一直跟着父亲生活。
突然有一天，他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。
1.朗读歌词。
⑴学习歌曲节奏师：同学们有没有发现老师刚刚朗读歌词的方法有点不同，因为老师加了歌曲的节奏在里面。
师：接下来我们来看看歌曲里都有那些节奏①4/4 X. X ｜X X - X. X｜X X -║小小少年，很少烦恼，②4/4 X X ｜X - X X X. X ｜X - -║眼望四周阳光照⑵根据歌曲的节奏朗读歌词。
⑶加入动作⑶加入歌曲伴奏朗读歌曲。
2.学习歌曲旋律。
⑴聆听歌曲。
⑵学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。
3.给旋律加入歌词。
4.完整演唱歌曲5.分多种形式指导学生演唱歌曲。
鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌。
6.加入舞蹈动作四、结束在同学们的学习、生活中想必也会遇到大大小小的麻烦、苦难。
小学音乐教案《小小少年》3篇(精选范文)
小学音乐教案《小小少年》3篇（精选范文）教学目标:1、情感态度与价值观：通过学唱《小小少年》这首歌曲，能够使学生明确在成长的过程中，烦恼的出现是不可避免的;引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。
2、过程与方法：了解《英俊少年》故事梗概，在聆听歌曲及逐句学唱中，能够大致准确、有朝气的演唱歌曲，并掌握歌曲中经典的节奏动机。
3、知识与技能掌握八分附点音符的正确演唱方法;基本可以当堂学唱好《小小少年》歌曲;大致了解弱起小节的意义;了解二声部演唱在歌曲演唱效果中丰富音响效果的功能。
教学重难点：重点：引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。
难点：(1)掌握不完全小节的基本原理;(2)掌握│XX—节奏的演唱方法。
教具学具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器教学过程【导入】1、我们做发生练习的歌曲体裁形式，大家还记得吗?——幻灯1部分电影插曲——在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。
2、在《音乐之声》中，七个小朋友各有各的烦恼，但是都被女主角很好的疏导了。
今天，我们也来认识一位同样因为烦恼而不开心的小少年。
——幻灯2部分3、老师想请同学说一下，整个歌曲的节奏、情绪是怎样的呢?(整体感知)【新课讲授】1、听完这首歌曲之后，歌词中有一句说“小少年有烦恼”，那么歌曲中的少年究竟遇到了什么事情呢?这首歌曲是德国电影《英俊少年》中的一首插曲。
这部影片讲述一个叫海因茨的英俊少年，因为母亲去世，父亲被人诬陷贪了银行的钱，于是被寄养在那个对父亲一直反感而且个性自私保守的外公家里。
起初外公对这个孙子也是横挑鼻子竖挑眼，但后来经过与纯真朴实的海因茨交往才慢慢发觉这个孙子的可爱与懂事。
前来帮助海因茨的女律师也很喜欢他，并跟他父亲互相产生好感。
后来海因茨找到了真正的凶手，但却被真凶发现并绑架，而勇敢聪明的海因茨跟匪徒斗志斗勇，成功唤来警察并制服匪徒，与外公、父亲和女律师一起组织一个和谐美满的家庭。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱功等。
二、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的音准、节奏和唱功技巧。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
三、教学难点：1. 歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
2. 歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备：1. 准备歌曲《小小少年》的乐谱和教学视频。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备教学课件，包括歌词、图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：播放《小小少年》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
（3）让学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲分析：（1）教师讲解歌曲的主题，引导学生理解歌曲的意义。
（2）让学生分享自己的感受，培养情感态度与价值观。
4. 歌曲表演：（1）分组进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现自己。
（2）评选最佳表演小组，给予奖励。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
6. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
六、教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，比一比谁演唱的《小小少年》更加出色。
2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的音乐表演。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐故事。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的美妙。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
八、教学评价：1. 学生演唱技能的评价：音准、节奏、唱功等方面的表现。
2. 学生情感态度与价值观的评价：对歌曲主题的理解和表达。
音乐《小小少年》教案
音乐《小小少年》教案教案标题：音乐《小小少年》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小小少年》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐中的情感表达，并能够通过音乐表达自己的情感。
3. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐素养和自信心。
教案步骤：引入：1. 利用一段欢快的音乐作为引子，吸引学生的注意力。
2. 向学生介绍音乐《小小少年》的背景和创作意图，激发学生对这首音乐的兴趣。
欣赏：1. 播放音乐《小小少年》，让学生仔细聆听。
2. 引导学生观察音乐中的节奏、旋律、音色和情感表达等要素。
3. 与学生一起分析音乐中的情感表达，例如欢快、轻松、温暖等，并让学生用自己的话语描述这些情感。
演唱：1. 教授学生歌曲的歌词和旋律。
2. 分组让学生进行合唱练习，鼓励他们发挥自己的创造力，可以根据自己的理解进行歌曲的改编或编创。
3. 引导学生注意歌曲的节奏感和情感表达，帮助他们更好地演绎这首歌曲。
表演：1. 组织学生进行音乐表演，可以是班级内部的小型演出，也可以是学校音乐会等大型活动。
2. 鼓励学生在表演中展示自己的个性和创造力，可以加入舞蹈、乐器演奏等元素，使表演更加生动有趣。
总结：1. 回顾学生在学习过程中的收获和体会，鼓励他们分享自己的感受和成果。
2. 引导学生思考音乐对他们的影响，以及他们在音乐中表达自己情感的体验。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他喜欢的音乐作品进行学习和表演，培养他们对音乐的深入理解和欣赏能力。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示才华的机会。
教案评估：1. 观察学生在欣赏、演唱和表演环节的参与度和表现。
2. 收集学生的作品和反馈，评估他们对音乐的理解和表达能力的提高程度。
3. 学生自我评估，让他们思考自己在学习过程中的成长和不足之处。
教案扩展：1. 结合音乐《小小少年》的创作背景，引导学生进行创作活动，例如创作自己的歌曲或编创舞蹈。
2. 鼓励学生进行音乐欣赏笔记的记录，培养他们对音乐的观察和分析能力。
小学音乐教案《小小少年》范文(精选4篇)
小学音乐教案《小小少年》范文(精选4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书？以下是我整理的小学音乐教案《小小少年》范文(精选4篇)，欢送阅读与保藏。
小学音乐教案《小小少年》1一、课题：小小少年二、课时：一课时三、课程性质：新授四、歌颂/观赏：歌颂五、教学目标【情感看法价值观】通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成英勇面对挫折的良好习惯。
【过程与方法】通过对《小小少年》的演唱，并配以探讨、分析等方法，学生能够提高音乐观赏实力以及合作探究实力。
【学问与技能】驾驭附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。
六、教学重难点【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲。
【难点】附点八分音符的演唱及运用。
七、教学过程(一)新课导入老师讲解并描述海因切的故事，顺势提醒课题《小小少年》。
(二)初步感知1.老师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲心情是怎样的?学生自由答复。
老师总结：愉悦地。
2.老师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的?学生自由答复。
老师总结：歌曲速度是中速。
(三)学唱歌曲1.发声练习，老师提示学生采纳“wu”的声音进展发声练习，留意嗓音爱护。
2.老师播放音频，学生跟唱。
老师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的?学生自由答复。
老师总结并组织学生练习。
3.老师范唱，其余学生演唱谱例。
老师提问：附点八分音符应当怎样唱准?学生自由答复。
老师引导学生先探究，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织学生进展分组练习。
4.完整演唱谱例。
5.老师引导学生有感情的朗读歌词，并请学生思索：歌词表达了怎样的内容?学生小组探讨并自由答复。
老师总结：表达了主子公踊跃向上的乐观看法。
6.老师引导学生加歌词完整演唱歌曲，订正歌词及旋律的对应问题。
歌曲《少年》教案
歌曲《少年》教案(一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节，详细内容为学习歌曲《少年》。
歌曲《少年》是一首充满青春活力的歌曲，歌词积极向上，旋律朗朗上口，旨在培养学生热爱生活、积极进取的精神风貌。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《少年》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，感受歌曲所传达的正能量。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧，如高音、滑音等。
2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏及集体演唱的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、谱架、黑板。
2. 学具：歌词单、歌谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个青春励志的故事，引出歌曲《少年》，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 分组学习歌词，学生自主阅读并跟读，确保正确理解歌词意义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学习旋律，注意指导学生掌握高音、滑音等技巧。
c. 学生集体练习演唱，教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的节奏和音准。
3. 随堂练习：a. 分组进行集体演唱，要求学生做到整齐、协调。
b. 教师挑选部分学生进行个别演唱，检验学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名：《少年》2. 歌词重点：青春、梦想、拼搏3. 旋律：高音、滑音4. 节奏：强弱分明，富有动感七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《少年》的歌词，并背诵。
2. 答案：歌词如下：（歌词内容省略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在集体演唱中的表现，针对存在的问题进行课后辅导，提高学生的演唱水平。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他青春励志歌曲，如《青春修炼手册》、《奔跑》等，激发学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧，如高音、滑音等。
2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏及集体演唱的协调性。
4. 作业设计：抄写歌曲《少年》的歌词，并背诵。
小学音乐教案《小小少年》
小学音乐教案《小小少年》一、教学目标1.帮助学生了解和品味经典的音乐作品《小小少年》。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和表达能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱练习提高学生的声乐表演能力。
4.发展学生的创造力和想象力，鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对音乐的理解。
二、教学准备1.音乐设备，播放音乐《小小少年》的录音CD或者音频文件。
2.教室内的投影设备或白板，方便展示歌词或制作教学素材。
3.学生绘画、写作所需的纸张和绘画工具。
三、教学内容与流程1. 导入（约5分钟）•教师播放《小小少年》的部分片段，引导学生进入音乐的世界。
•学生观察、聆听并思考：“这首歌是什么样的歌曲？你们有什么感受？”•学生自由发言，教师引导学生谈论歌曲的旋律、节奏、歌词等方面。
2. 歌曲学习（约15分钟）•教师播放《小小少年》的完整音乐，并向学生展示歌词。
•教师逐句解读歌词的含义和表达方式，引导学生了解歌曲的内容和主题。
•学生跟随音乐和歌词一起听唱，培养学生的节奏感和合唱能力。
3. 合唱练习（约15分钟）•将学生分为若干小组，每个小组选择一段歌曲进行合唱练习。
•教师分别指导每个小组的合唱演唱，帮助学生掌握音高、节奏等要点。
•学生在小组内进行反复练习，逐渐提高合唱的整体效果。
4. 创作绘画与写作（约15分钟）•学生以《小小少年》为主题，用绘画和写作的形式表达自己对歌曲的理解和感受。
•学生可以绘制相关主题的图片，并在图片旁写下自己对歌曲的描述或感想。
•学生也可以选择以写作的方式表达对歌曲的理解，写下自己创作的小故事或诗歌等。
5. 展示交流（约10分钟）•学生将自己的绘画作品展示给整个班级。
•学生分别介绍自己的绘画作品，分享对歌曲的理解和感受。
•教师组织学生之间的互动和交流，鼓励学生互相欣赏和评价。
6. 总结回顾（约5分钟）•教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结今天学到的知识和技能。
•学生自由发言，分享自己的收获和感受。
小学二年级音乐少少少年教案优秀范文
小学二年级音乐少少少年教案优秀范文小学二年级音乐少少少年教案优秀范文一教学目标：1、了解课文内容，能边读边思考，画出具体描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。
2、能感受、认识勤学苦练是事业有成的要素。
3、朗读课文，背诵最后两个自然段。
4、认识12个字，会写12个字。
教学重点：能抓住重点词句体会*内容。
教学难点：能背诵课文最后两个自然段。
教学准备：磁带、多媒体课件教学过程：一、导入1、播放《义勇军进行曲》2、你们知道这是什么歌曲吗?对这就是《义勇军进行曲》，也是我国的国歌，你们知道这首歌的曲作者是谁吗?(聂耳)同学们你们知道的可真不少。
聂耳从很小的时候就特别喜欢音乐，今天我们就一起走进聂耳的少年时代，看看他是如何学习音乐的，今天我们来学习第3课《少年聂耳》。
二、初读感知1、师范读课文，学生认真倾听。
2、生用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。
3、快速阅读课文画出生字和同桌互认生字。
4、检查认字情况(课件出示生字)指名认读，小组赛读。
5、现在这些生字宝宝要带我们去读课文了，你们有信心读好课文吗?指名分段读课文。
6、同学们的课文读的非常好，请同学们轻声读课文第一段，然后说说你知道了什么?过渡：聂耳一生创作了那么多的优秀作品，那么他是怎样学习音乐的呢?请同学们自由读2—5段，认真想一想。
1、在小组内讨论交流聂耳是怎样学习音乐的，并画出写聂耳喜欢音乐的句子。
2、全班汇报重点句(1)聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴眼一眨不眨地侧耳倾听。
(课件播放当时的画面)(2)迎着滇池上的点点归帆，聂耳用美妙的笛声，赞美家乡的湖光山色。
(课件播放当时的画面)(3)聂耳全神贯注地吹笛子，似乎一点儿也没有察觉，解释(全神贯注，删去文中的“似乎”行吗?为什么?)3、指导朗读(配乐齐读最后一段)三、指导书写喜：两个“口”上小下大，略扁。
哥：第五笔是竖，不是竖钩。
四、扩展延伸你遇到这专心去做一件事，而忘记了周围一切的情况吗?从聂耳身上你学到了什么?总结：同学们“天下无难事，只怕有心人”，只要你用心去做就没有我们办不成的事。
小学二年级音乐少少少年教案优秀范文
小学二年级音乐少少少年教案优秀范文课讲述了少年聂耳学吹笛子的故事，表现了他对音乐的热爱和执著。
下面是为大家整理好了内容，希望你们能喜欢，小学二年级音乐少少少年教案优秀范文一二、课时：一课时三、课程性质：新授四、歌唱/欣赏：歌唱五、教学目标【情感态度价值观】通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。
【过程与方法】通过对《小小少年》的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。
【知识与技能】掌握附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。
六、教学重难点【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲。
【难点】附点八分音符的演唱及运用。
七、教学过程(一)新课导入教师讲述海因切的故事，顺势揭示课题《小小少年》。
(二)初步感知1.教师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲情绪是怎样的?学生自由回答。
教师总结：愉悦地。
2.教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的.?学生自由回答。
教师总结：歌曲速度是中速。
(三)学唱歌曲1.发声练习，教师提醒学生采用“wu”的声音进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生跟唱。
教师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的?学生自由回答。
教师总结并组织学生练习。
3.教师范唱，其余学生演唱谱例。
教师提问：附点八分音符应该怎样唱准?学生自由回答。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织学生进行分组练习。
4.完整演唱谱例。
5.教师引导学生有感情的朗诵歌词，并请学生思考：歌词表达了怎样的内容?学生小组讨论并自由回答。
教师总结：表达了主人公积极向上的乐观态度。
6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。
请学生思考：歌曲表达的情感是怎样的?学生自由回答。
教师总结：歌曲的情感是积极向上的。
7.完整而有感情的演唱歌曲。
(四)拓展延伸教师多媒体播放电影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，学生进行欣赏。
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小学二年级音乐少少少年教案优秀范文
小学二年级音乐少少少年教案优秀范文一
二、课时：一课时
三、课程性质：新授
四、歌唱/欣赏：歌唱
五、教学目标
【情感态度价值观】
通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。
【过程与方法】
通过对《小小少年》的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。
【知识与技能】
掌握附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。
六、教学重难点
【重点】
能够完整的有感情的演唱歌曲。
【难点】
附点八分音符的演唱及运用。
七、教学过程
(一)新课导入
教师讲述海因切的故事，顺势揭示课题《小小少年》。
(二)初步感知
1.教师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：愉悦地。
2.教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的.?
学生自由回答。
教师总结：歌曲速度是中速。
(三)学唱歌曲
1.发声练习，教师提醒学生采用“wu”的声音进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生跟唱。
教师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的?
学生自由回答。
教师总结并组织学生练习。
3.教师范唱，其余学生演唱谱例。
教师提问：附点八分音符应该怎样唱准?
学生自由回答。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织学生进行分。