高中历史教学中责任教育初探

基本 素 养 。 高 中 历 史 的 责 任 教 育 主 要 在 以 下 几 方 呵 ： （ ） 对 １ 自 己 负 责 ，树 正 确 的 人 生 观 、 价 值 观 ； （ ） 对 家 庭 ２ 负 责 ， 具 有 浓 烈 的 家 庭 观 、亲 情 观 ； （ ） 对 社 会 、 民 ３
（ ） 尊 重 生 命 ， 实 现 人 生 价 值 二
人 生 征 途 不 会 总 是 一 帆 风 顺 的 ， 总 有 很 多 风 浪 颠
族 和 围家 负责 ，培 养 良好 的社 会 意识 （ 体 主 义 ） 集 、民
族 意 识 （ 国 主 义 ） 爱 。
一
簸 与 崎 岖 不 平 。 伟 大 文 学 家 泰 戈 尔 说 ： “ 物 主 把 像 造 你 这 样 的 人 派 遣 钊 人 世 间 来 ， 足 要 你 担 负 一 定 的 责 任
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强 对学 生 的 责任 教 育 。责 任 教 育 是 提高 学 生 品 德修 养 ， 帮 助 他 们 逐 步 形 成 良好 个 性 和 健 全 的人 格 的重 要 教 学 内 容 ，而 课 堂 是 学 生 精 神 洗 礼 、灵 魂 净 化 、心 灵 碰 撞
的 最 重 要 场 所 。 因 此 ， 在 高 中 历 史 教 学 中 加 强 对 学 生
历 史老 师 义 不容 辞 的 责任 。
仍 然是 我 的 老师 ，将来 还 是 我 的 老师 ！ ”二 婴 努 力学 习
文 化 知 识 和 实 践 技 能 。 说 到 这 ， 那 些 老 少 皆 知 的 刻 苦 学 习 的典 故 就 如 一 幅 幅 生 动 的 Ｊ 卷 浮 现 在 我 仃 眼 前 ： Ｊ 悬 梁 刺 股 、 凿 壁 偷 光 、囊 萤 映 雪 … … 要 学 会 做 人
后 心 正 ，心 正 而 后 身 修 ，身 修 而 后 家 齐 ，家 齐 而 后
治 ， 国 治 而 后 天 下 平 。 白天 ｆ 以 至 於 庶 人 ， 皆 以 修 身 为本 。 这就是儒家著名的 “ 身齐家半天下”思想 ， ” 修 也 是 伟 大 教 育 家 孔 子 兴 办 私 学 的 教 育 婵 想 和 日 际 。 大 家 耳 熟 能 洋 的 “ 母 ＿ 迁 ” 故 事 ， 代 表 了 广 大 家 长 极 盂 ｜ 其 重 视 环 境 教 育 的 影 响 。 作 为 青 年 学 生 的 我 仃 ， 一 要 Ｊ
行 为 中没 有 承 担 责 任 的 勇 气 和 信 心 ……这 不 能不 说 是
教 育 的 一 大 缺 失 和 “ 幸 ” 不 ！ 鉴 于 此 ， 笔 者 以 为 ， 高 中 历 史 教 学 应 充 分 发 挥 其 学 科 优 势 ， 利 用 教 科 书 丰 富 的 责 任 教 育 资 源 ，切 实 加
要 磨 练 自 己的 身 心 ，锻 炼 自已 的 意 志 ，使 自 ｔ 成 材 ２在
的 同 时成 人 。 陶行 知 先 生 说 ： “ 生 不 应 该 号教 １， 先 ５
他 的责 任 是 教 人 做 人 ；学 生 小 应 该 专 读 书 ，他 的 责 任
是 学 习 人 生 之 道 。 ”
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●２ １ ０ １年 第 ７ 期
（ 学 研 究 ） 教 ●
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中历 史教 学 中责 任教 育初 探
朱 根林
［ 摘
ｌ ］责任 是 人 文 精神 的 重要 内涵 ，责任 教 育是 提 高 学 生品德 修 养 ， 帮助 他 们 逐 步 形 成 良好 个 性 ｇ
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从 你 我 跳 动 的 心 ｍ 发 ， 指 引 你 我 去 做 认 为 重 要
的 事 ，并 且 拿 力 以 赴 ，这 就 是 责 任 或 责 任 感 。 它 不
是 蓝 天 上的 自 云 ，潇 洒 、飘 逸 ，片 刻 消 失 ， 是 万
物 生 存 必 要 的 甘 露 ， 晶 莹 、美 丽 ，永 远发 光 。所 以 ， 责 任 感 是 我 们 每 个 人 必 须 具 备 的一 种 良好 品质 、一 种
皆 是 。 青 少 年 学 生 思 想 里 没 有 积 极 向 卜 的 理 想 与 目标 ， 育 的任 务 是 培 养 未 来 的 成 人 承 捐 生 活 的 责 任 和 义 务 ， 接 受 变 革 和 各 种 形 式 的 智 力 和 文 化 的 冒 险 活 动 。 《 ” 大 学 》 里 说 ： “ 格 而 后 矢 至 ， 知 至 后 意 诚 ， 意 诚 而 物 ｕ
和 健 全 人 格 的 重 要 教 学 内 容 。 高 中 历 史 教 学 的 一 个 重 要 内容 就 是 要 在 课 堂 上 通 过 丰 富 的 历 史 资 料 和 生 动 例
子 ，开展 多种 责任 教 育 活动 ，实现 新课 改的 情 感 态度价 值 观 的教 学 目标 。 ［ 键 词］高 中历 史教 学 ；责任 教 育 关 在 社 会 高 速 发 展 的今 天 ，人们 的责 任 感 与 “ 哺 ” 反 之 情 严 重 缺 失 ，人 生 观 与 价 值 观 严 重 扭 曲的 现 象 比 比
“ 尊师 ” 。老师 引 领 了我 们 成长 成 材 ，所 谓 “ 日为 师 ， 一
终 生 为 父 ” 许 多 的 历 史 名 人 足 尊 师 的 模 范 。 像 毛 泽 尔 。 主 席 对 老 师 徐 特 立 说 的 ： “ 过 去 足 我 的 老 师 ， 现 在 你
的 责 任 教 育 ，不 仅 是 历 史 教 育 的题 中之 意 ，也 是 每 位
、
对 自 己 负 责 — — 责 任 的 基 石
的 ，所 以你 决不 应 该轻 视 自 的 身体 。 因此 ，我 们 婴 ” 看 重 自己 ，相 信 自己 ，一 定 有 能 力 实 现 人生 价 值 的 ， 、 要 让 自 己一 生 到 达 所 希 望 的 彼 岸 ，你 得拥 有 面 的 能 力 ：一 是 文 化 知 识 、劳 作 技 能 等 物 质 力 量 ；二 是 明 辨 是 非 、意 志 坚 强 等 精 神 力 量 。 “ 个 人 的 生 命 应 当 一