粤沪版初二下册《飞出地球》WORD教案1

粤沪版初二下册《飞出地球》WORD教

案1

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解人类对宇宙的认识过程。

（2）、认识到人类对宇宙的探究将不断深入。

2、过程与方法：通过多媒体课件关心同学们了解人类对

宇宙的探究历程，学习科学家们探究宇宙的方法。

3、情感态度与价值观：

（1）.通过学习了解人类对宇宙探究的历程，体会人类对宇宙探究中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探究精神，形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。（2）、通过了解人类对宇宙的探究，激发学生学科学、爱科学的探究精神。

二、教学重点：了解人类对宇宙的认识过程，学习科学家们探究宇宙的方法。通过了解人类对宇宙的探究，激发学生学科学、爱科学的探究精神

三、教学难点：人类如何样才能飞出地球去。

四、教学方法：观看、分析、讨论

五、学法指导：通过阅读课文、资料、观看图片和动手做实验，了解人类认识宇宙的历程，同时随着科学的进步，这种认识将不

断深化，注意学习科学家们探究宇宙的方法。

六、设计思路：介绍人类对宇宙的认识过程，地心说——日心说——万有引力定律——人类飞出地球、探究宇宙的历程，使学生认识到人类对宇宙的探究将不断深入。

七、教学器材：多媒体课件、细线、小石块

八、课时：1课时

九、学生课前预备：

①、收集我国及世界宇航事业的最新动态。

②、学生活动：感受拉力（实验时注意安全）

十、教学过程：

（一）、引入新课（5分钟）

提问：请同学们说一下自己的生日

设疑：同学们的生日什么缘故会有不同的说法，请同学们讨论

一下回答，引入新课。

（二）、教学内容：

1、古人探究宇宙的方法（3分钟）

①引导学生阅读课本104页——105页。提问：古人探索宇宙的方法是什么？

②、建立了哪两种典型的宇宙模型（渗透研究方法的教育）

2、“地心说”和“日心说”（6分钟）

引导学生观看“地心说”和“日心说”

①观看“地心说”课件后（提问）：托勒玫认为地球是宇宙的中心、你是如何认为的？（学生讨论回答）

②观看“日心说”课件后（提问）：哥白尼认为太阳是宇宙的中心，你有什么看法？（学生讨论回答）

教师小结：人类对宇宙的认识是由错误向正确靠近，并不断深化。哥白尼的日心说，有力推动人类文明进程。

人类如何才能实现飞天的妄图？

3、万有引力定律（8分钟）

①、讲述“苹果落地”的科学发觉的故事，引导学生在日常学习和生活中注意观看和摸索。

②、引导学生阅读课本106页牛顿发觉万有引力定律及信息链接，然后回答万有引力定律的内容。

③学生活动：跳一跳，感受地球的引力

4、飞出地球（14分钟）

①学生活动：感受拉力

②学生讨论回答：小球如何才能飞出去？那个实验对你有什么启发？

③课件演示：宇宙速度。

引导学生阅读课本107页信息链接：了解第一宇宙速度（围绕速度）、第二宇宙速度（脱离速度）、了解第三宇宙速度（逃逸速度）

5、人类航天的历程及我国的航天成就，渗透爱国主义教育。

（5分钟）

①、学生交流：我国及世界宇航事业的最新动态。

②、课件演示：人类航天的历程及我国的航天成就，渗透爱国主义教育。

（三）、小结

提问：①人类对宇宙的认识经历了如何样的过程？

②为下一节“宇宙深处作铺垫”。（3分钟）

（四）、作业布置：（1分钟）

上网查询、阅读资料，进一步了解人类探究宇宙的过去、现在与以后，想一想什么缘故要探究宇宙；

板书设计：

飞出地球

古

人方法：飞万有引力定律对观看出

宇- 建立宇宙模型地飞出地球宙球

的地心说人类航天历程

探日心说

索

说课材料

长治市城区第一中学校赵俊峰

我说课内容是《沪粤版八年级物理教材》上册，第五章“从粒子到宇宙”中第三节“飞出地球”

教学设计理念：克服以教师为中心，使学生能积极主动参与学习活动中来，培养学生乐于探究精神，获得新知识的能力，与交流合作的能力，实现师生，生生积极互动，使学生在质疑，调查，探究中同意新知，培养学生充分的自主性与独立性。

一、教材分析：本章教材分为四节：认识分子、解剖原子、飞出地球、宇宙深处。按由小到大，由微观到宏观的顺序编排，前两节在于引导学生从微观上初步认识物质的组成，本节是在第一、二节认识微观世界的基础上，进一步介绍人类探究宇宙的历程，并预示着这种探究将不断深入。本节内容渗透了观看、建立模型等研究方法，有利于激发学生的探究爱好，初步形成科学的世界观。同时，教学内容中加入了地理学的内容，表达了学科间的渗透理念。

二、学情分析：本节内容是以人类对宇宙的认识为线索，认识到人类对宇宙的探究将不断深入,学习科学家们探究宇宙的方法。尽管学生对这部分知识专门感爱好，然而这部分知识又相对比较抽象，因此教学中，使用一些比较直观的教学方式方法，启发学生的想像力和学习爱好。初二学生由于接触物理时刻比较短，学生平均年龄比较低，抽象思维能力及认知结构上尚不成熟，

因此了解“万有引力”、及人类如何能飞出地球去有一定的难度。因此人类如何能飞出地球去，是本节的难点。本节思想性比较强，因此教学中要充分利用教材中的图表资料或补充一些课外资料，运用读图、阅读分析资料和讨论等方法，有利于把握知识，同时也使学生受到正确的思想观念教育。

三、目标、重点、难点确定：

基于以上分析，结合新课程标准，制定如下教学目标及重点、难点

1、了解人类对宇宙的认识过程，。

2、认识到人类对宇宙的探究将不断深入。

过程与方法：通过多媒体课件关心同学们了解人类对宇宙的探究历程，学习科学家们探究自然的方法。

情感态度与价值观：

1.通过课堂学习了解人类对宇宙探究的历程，体会人类对宇宙探究中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探究精神，形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。

2、通过了解人类对宇宙的探究，激发学生学科学、爱科学的探究精神

教学重点：大致了解人类对宇宙的认识过程，通过了解人类对宇宙的探究，充分启发学生摸索问题。同时，也让学生依照所学知识，自己提出一些有价值的、有味的问题，让学生进一步的摸索问题，更好地激发学习爱好，培养学生的探究精神。