2020年国际汉语教师证书考试 章节题库(第一部分 基础知识)【圣才出品】
韩语学习-国际汉语教师证书面试(通用版)真题样题(一)及答案【圣才出品】
国际汉语教师证书面试(通用版)真题样题(一)及答案【圣才出品】国际汉语教师证书面试（通用版）真题样题（一）及答案注意一、面试分五部分：1．外语自我介绍（2分钟）。
2．说课（3分钟）。
3．试讲（7分钟）。
4．中文问答（7分钟）。
5．外语问答（6分钟）。
二、全部面试时间为25分钟。
教学材料服务员：请坐。
请喝茶。
汉斯：谢谢。
先拿菜单给我们看看吧。
服务员：这是我们的新菜单，你们想来点儿什么？汉斯：来一个水煮牛肉怎么样？服务员：这个菜是辣的。
唐娜：我最喜欢吃辣的，玛丽，你能不能吃辣的？玛丽：我能吃一点儿。
要不要再来个西红柿炒鸡蛋？唐娜：可以。
服务员：这个烤鱼是我们的新菜，你们要不要尝尝？1 / 10汉斯：烤鱼辣不辣？服务员：有辣的，也有不辣的。
唐娜：那就来不辣的吧。
一、说课（3分钟）请根据上述材料进行教学设计，对以下方面进行说明。
【参考答案】二、试讲（7分钟）请自行选择恰当的教学内容，模拟教学场景，进行教学演示。
要求：包括导入、讲解、操练、活动、板书。
2 / 10【参考答案】示例一：针对说课环节中教学步骤第5步——“来……”句式试讲。
1．导入教师挑出课文中包含“来……”的句子展示在幻灯片上，并强调这个句式在中餐厅里点餐常用，以让学生明白其重要性从而集中注意。
2．讲解（1）教师通过疏通句意启发学生“来……”句式用于询问点餐和回答点餐，回答时表示“点某个菜”或者“点某种口味的菜”。
（2）教师可以就课文例句组织学生思考：问客人点什么菜时怎么说？点某个特定的菜时该怎么说？点某种口味的菜时又该怎么说？学生思考并回答。
教师根据学生的回答进行总结并板书如下：询问点什么菜：来点儿什么？点某个特定的菜：来一个＋菜名。
点某种口味的菜：来＋形容词＋的。
3．活动与操练——点菜接龙教师利用幻灯片展示一本可翻页菜单，菜单上印有菜品图片和名字以及相应口味，然后每翻动一页菜单便问一名学生：“你想要来点儿什么？”然后请学生用“来一个＋菜名”和“来＋形容词＋的”进行点餐。
国际汉语教师证书考试真题题库及答案
国际汉语教师证书考试真题题库及答案汉语是一门丰富多彩的语言，对于学习汉语的人来说，掌握汉语教学的技巧与方法是至关重要的。
为了测试国际汉语教师的水平和能力，国际汉语教师证书考试应运而生。
在这篇文章中，我们将讨论国际汉语教师证书考试的真题题库及答案。
第一部分：听力听力是汉语学习的重要组成部分，也是国际汉语教师证书考试的第一部分。
下面是一道听力题目的题目及其答案：题目：请根据所听到的对话内容，选择正确的答案。
对话内容：A: 你好，请问这个星期天有什么安排吗？B: 这个星期天我有一个面试，不太方便。
A: 那下个星期天呢？B: 下个星期天我没事，可以见面。
答案：B第二部分：阅读理解阅读理解是国际汉语教师证书考试的第二部分，通过理解文章内容来回答问题。
下面是一道阅读理解题目的题目及其答案：题目：根据短文内容，选择正确的答案。
短文内容：山川河流，来自大自然的赐予，为人类提供了宝贵的资源。
然而，由于人类过度开发和污染环境，许多山川河流正面临着严重的威胁，如水污染和土地退化。
因此，保护山川河流已变得至关重要。
答案：C第三部分：口语交际口语交际是国际汉语教师证书考试的第三部分，考察考生在日常交流中的口语应用能力。
下面是一道口语交际题目的题目及其答案：题目：请根据所给提示，进行口语交际。
提示：请用汉语向别人介绍你的家乡。
答案：我的家乡是一个美丽的小城市，位于中国的东南部。
这里有悠久的历史和丰富的文化。
另外，我家乡的风景也非常美丽，有许多山和河流。
欢迎大家来我的家乡游览。
第四部分：写作表达写作表达是国际汉语教师证书考试的最后一部分，考察考生的写作能力。
下面是一道写作表达题目的题目及其答案：题目：请用汉语写一篇关于环境保护的短文。
答案：环境保护是我们每个人的责任。
我们应该从小事做起，比如节约用水和电，减少塑料袋的使用等。
此外，我们还可以参加一些环保活动，如植树造林和垃圾分类。
只有人人都积极参与，我们才能共同营造一个美好的环境。
国际汉语教师证书考试真题题库及答案
国际汉语教师证书考试真题题库及答案国际汉语教师证书考试真题题库及答案简介：本⽂为节选，源⾃攻关学习⽹完整版，题库总共题⽬900+，包含答案解析，可模拟考试。
资料全称：国际汉语教师证书考试题库【真题样题＋章节题库】国际汉语教师证书考试真题题库摘录：王⽼师：同学们已经学了两个多⽉汉语了。
今天，想请⼤家随便谈谈⾃⼰的体会。
罗兰：（1）刚来的时候，我不习惯北京的天⽓，常常感冒，现在越来越习惯了。
麦克：我们的汉语越来越好，也觉得越学越有意思了。
玛丽：（2）我们的朋友越来越多了。
麦克：朋友越多越好，（3）“在家靠⽗母，出门靠朋友”嘛。
罗兰：我觉得⼈们的⽣活⼀天⽐⼀天丰富，年轻⼈越来越会打扮了。
玛丽：圣诞节和新年快到了，我看到不少商店都摆着圣诞树，装饰得⾮常漂亮。
麦克：⽼师，（4）我听说很多中国⼈也开始过圣诞节了，是吗？王⽼师：⼀般家庭是不过圣诞节的。
有些⼈过圣诞节，可能是喜欢圣诞节那种欢乐祥和的⽓氛。
孩⼦们能从爸爸妈妈那⼉得到⼀些礼物，当然也很⾼兴。
不过，中国最⼤的节⽇还是春节。
1、关于“越来越”的意义和⽤法，正确的是（）。
A．“越来越”表⽰程度随情况的发展⽽变化B．“越来越”后⾯的谓语可由⼼理动词充当C．“越来越”可以放在主语的前⾯D．“越来越”的后⾯可以使⽤其他程度副词【答案】B国际汉语教师证书考试真题题库【解析】A项，“越来越”表⽰程度随时间的推移⽽变化，⽽⾮程度随情况的发展⽽变化。
B项，“越来越”后⾯的谓语可以由⼼理动词充当，如：“我越来越喜欢冬天了。
”C项，“越来越”只能放在主语之后，不可放在主语之前，且只能有⼀个主语。
D 项，“越来越”本⾝为程度副词，其后可接动词和性质形容词，不能跟其他程度副词。
因此，B项正确。
2、关于句（1）中“刚”的说法正确的是（）。
A．“刚”指说话很久以前的时间B．“刚”在句中能作状语、定语、主语C．“刚”可以⽤来单独回答问题C．“刚”可以⽤来单独回答问题D．“刚”可以表⽰恰好达到某种程度【答案】D国际汉语教师证书考试真题题库【解析】A项，“刚”表⽰在说话之前不久发⽣，如“刚来的时候”“刚出门”。
国际注册汉语教师资格等级考试真题
国际注册汉语教师资格等级考试基础综合第一部分中国文化一．?? 填空题（共10 分）说明：第 1-20 题诗填空题，每题有一空，每空分，共 10 分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1.? ? ? 汉景帝时，在孔子旧宅的壁缝里发现了篆文书写的《尚书》、《周礼》、《论语》等书，由此产生了汉代经学的一大流派——-- 派。
2.? ? ? 四书五经中唯一的文学典籍是《诗经》，二唯一的历史典籍是《-- 》。
3.? ? ? 佛教首分“大乘”与“小乘”，历史上流行于中日朝三国的佛教都是-- 佛教。
4.? ? ? “知己知彼，百战不殆”是举世闻名的兵法名局，出自《孙子兵法》，其作者是我国古代杰出的军事家-- 。
5.? ? ? 中国古代祭祀天地的仪式很多，其中最为隆重的是。
6.? ? ? 着名的候风地动仪的研制者是汉代科学家- 。
7.? ? ? 最早的印本书籍是 1900年在敦煌发现的 - 《》。
8.? ? ? 自秦至今，我国一直沿用的行政区划单位是- 。
9.? ? ? “人性本恶”还是“人性本善”？儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立，持“人性本恶”观点的是-- 。
10.? 明清科举有三级考试，在北京外的各省城举行的考试为“ 试”。
11. ---------------------------------------------------------------------------------------------- ? 中国传统的祥瑞动物中，“四灵”指的是麟、龙、凤、龟，再加上--------------- ，则称为“五灵”。
12清代出现的以满族菜为主，沿袭明代宫廷风格的菜肴，被称为“ -- ”。
13汉族政权最早主动接受异族文化的重大事件是“ -- 胡服骑射”。
14. 我国存世最早的一幅真正意义上的山水画室隋代画作《--- 图》。
15中国古代的文武两圣人——孔子和 -- 是君师崇拜的主要对象。
国际汉语教师资格证考试题
选择题在对外汉语教学中，以下哪项是初级阶段的主要教学目标？A. 培养学生流利的口语表达能力B. 让学生掌握复杂的汉字书写C. 使学生能够进行基本的日常交际（正确答案）D. 深入讲解汉语语法规则关于对外汉语教学中的文化教学，以下说法哪项正确？A. 文化教学应独立于语言教学之外B. 文化教学应完全融入语言教学之中（正确答案）C. 文化教学只针对高级阶段学生D. 文化教学无需专门设计，学生自然习得在对外汉语课堂上，教师采用哪种方法可以有效提高学生的听力理解能力？A. 大量布置书面作业B. 频繁进行口语测试C. 播放真实语境下的录音材料，并配以练习（正确答案）D. 只讲解听力技巧，不进行实际听力训练以下哪项是对外汉语教师必备的专业素养？A. 精通一门外语B. 熟悉中国传统文化C. 掌握现代教育技术和教学理念（正确答案）D. 有海外留学经历在对外汉语教学中，如何有效处理学生的语言错误？A. 立即打断学生，纠正错误B. 在学生讲完后，集中纠正所有错误C. 适时、适度地纠正错误，并给予正面反馈（正确答案）D. 忽略学生的错误，以免影响其积极性以下哪项是对外汉语教学设计时应考虑的主要因素？A. 教师的个人教学风格B. 学生的兴趣爱好和认知水平（正确答案）C. 教材的难度和篇幅D. 教学设备的先进性在对外汉语课堂上，如何激发学生的学习动机？A. 严格要求学生，提高课堂纪律B. 设置明确的学习目标和奖励机制（正确答案）C. 增加课堂作业的数量和难度D. 只表扬成绩优秀的学生关于对外汉语教师的角色定位，以下哪项说法正确？A. 教师是知识的灌输者B. 教师是学生学习活动的引导者和促进者（正确答案）C. 教师只需关注学生的学习成绩D. 教师在课堂上应保持绝对的权威在对外汉语教学中，如何培养学生的跨文化交际能力？A. 只教授汉语语言知识B. 引入中国文化的介绍和比较（正确答案）C. 避免涉及文化差异的话题D. 只关注学生的语言技能提升。
tcsl国际汉语教师证的考试试题及答案
tcsl国际汉语教师证的考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不是汉语拼音中声母的组成部分？A. bB. aC. gD. u答案：D2. “你好”在汉语中的正确发音是：A. nǐ hǎoB. nǐ hāoC. lǐ hǎoD. lǐ hāo答案：A3. 汉语中“了”字的用法不包括以下哪一项？A. 表示过去的动作B. 表示动作的完成C. 表示将来的动作D. 表示动作的延续答案：C4. 以下哪个词语不是汉语中的量词？A. 个B. 张C. 把D. 件答案：D5. “我喜欢吃苹果。
”这句话的正确语序是：A. 我吃苹果喜欢B. 我苹果喜欢吃C. 吃苹果我喜欢D. 我喜欢苹果吃答案：B6. 下列哪个选项不是汉语的语气词？A. 啊B. 吗C. 了D. 呢答案：C7. “他昨天去了图书馆。
”这句话的正确时态是：A. 过去时B. 现在时C. 将来时D. 完成时答案：A8. 下列哪个选项不是汉语的否定词？A. 不B. 没C. 没有D. 了答案：D9. “你叫什么名字？”这句话的正确回答是：A. 我叫张三。
B. 我叫张三，你呢？C. 你叫什么名字？D. 我叫张三，他叫李四。
答案：A10. 汉语中“他们”和“她们”的区别在于：A. 性别B. 数量C. 年龄D. 职业答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 汉语中的“的”字在句子中通常表示__________。
答案：所属关系2. 在汉语中，“我”是第一人称单数的__________。
答案：代词3. “他”和“她”在汉语中的区别在于__________。
答案：性别4. 汉语中，“了”字用于表示__________。
答案：动作的完成5. “我们”在汉语中表示__________。
答案：第一人称复数6. 汉语中，“吗”字通常用于__________。
答案：疑问句7. “在”字在汉语中表示__________。
答案：存在或进行的动作8. “了”字在汉语中也可以用来表示__________。
国际中文教师考试试题
选择题：在教授中文拼音时，下列哪个选项不是声母？A. bB. pC. mD. a（正确答案：D，因为a是韵母）下列哪个选项正确地描述了中文的书写系统？A. 中文是完全由字母组成的B. 中文是由字母和音节组成的C. 中文是由笔画和字符组成的（正确答案）D. 中文是由数字和符号组成的在中文教学中，下列哪个策略有助于提高学生的口语能力？A. 只注重书写练习B. 大量进行听力训练而不进行口语练习C. 鼓励学生多进行口语交流和角色扮演（正确答案）D. 只教授语法规则下列哪个选项不是中文教学中的四大基本技能之一？A. 听力B. 口语C. 阅读D. 翻译（正确答案：D，四大基本技能包括听、说、读、写）在教授中文词汇时，下列哪个方法不是常用的？A. 使用图片和实物辅助教学B. 通过上下文来教授词汇C. 只教授词汇的发音而不解释其含义（正确答案）D. 利用词汇卡片进行复习和记忆下列哪个选项不是中文语法教学的重点？A. 句子结构B. 词序C. 时态和语态的使用（正确答案：C，中文中没有时态和语态的复杂变化）D. 量词和助词的正确使用在中文课堂上，如何有效地提高学生的文化意识？A. 只教授语言知识而不涉及文化背景B. 通过介绍中国的传统节日、习俗和历史来增强文化教学（正确答案）C. 忽视文化差异，只强调语言共性D. 不鼓励学生提问或讨论与中国文化相关的话题下列哪个选项不是中文教学中常用的教学资源？A. 课本和练习册B. 多媒体和网络资源C. 实物和模型D. 专业的数学教材（正确答案：D，与中文教学不直接相关）在评估学生的中文水平时，下列哪个方面不是主要考虑的因素？A. 词汇量B. 语法准确性C. 口语流利度D. 学生的数学成绩（正确答案：D，与中文水平评估不直接相关）。
国际汉语教师证书笔试(通用版)真题样题(一)及详解【圣才出品】
模块一真题样题国际汉语教师证书笔试（通用版）真题样题（一）及详解注意一、本试卷分三部分：1．基础知识50题。
2．应用能力50题。
3．综合素质50题。
二、请将全部答案用铅笔填涂到答题卡上。
三、全部考试约155分钟（含5分钟填涂答题卡时间）。
第一部分基础知识第1～7题1．从结构上来说，“喜”属于（）。
A．半包围结构B．上下结构C．框架结构D．独体字【答案】B【解析】汉字的结构分为三种，上下、左右和包围结构。
喜，从壴（鼓）从口，属于会意字，形体上属于上下结构。
2．“喜欢”和“喜爱”的区别主要在哪个方面？（）A．感情色彩B．词义轻重C．词类区别D．语体色彩【答案】B【解析】“喜欢”和“喜爱”都是动词，基本概念义相同，但在词义轻重方面有差别。
“喜欢”除了指愉快、高兴外，还有喜爱的含义，表达对人或事物有好感或感兴趣。
3．关于“花费”与“开花”中的“花”，表述正确的是（）。
A．繁简关系B．单义词C．同音同形词D．多义词【答案】C【解析】“花费”的“花”是动词，意为消耗、使用；“开花”中“花”是名词，是一种植物，两个“花”是同音同形但意义完全不同的两个词，因此，两个“花”是同形同音词。
4．“福”对应的造字法是（）。
A．形声字B．象形字C．指事字D．会意字【答案】A【解析】“福”是形声字。
从示，畐声，祐也。
意为赐福、保佑，表示福气、福运。
5．在教“福”字时，示范声母“f”通常使用的方法是（）。
A．气息感应法B．带音法C．手势法D．夸张口型法【解析】声母“f”属于擦音，教学时一般采用夸张口型法，发音时由上齿咬住下唇，然后唇和齿轻轻地分离，气流通过，摩擦成音。
6．现代汉语普通话中的“舌尖后、送气、清、塞擦音”写成汉语拼音是（）。
A．chB．zhC．zD．c【答案】A【解析】A项，ch为舌尖后、送气、清、塞擦音。
B项，zh为舌尖后、不送气、清、塞擦音。
C项，z为舌尖前、不送气、清、塞擦音。
D项，c为舌尖前、送气、清、塞擦音。
国际汉语教师证书面试(通用版)真题样题(一~二)及答案【圣才出品】
国际汉语教师证书面试（通用版）真题样题（一）及答案注意一、面试分五部分：1．外语自我介绍（2分钟）。
2．说课（3分钟）。
3．试讲（7分钟）。
4．中文问答（7分钟）。
5．外语问答（6分钟）。
二、全部面试时间为25分钟。
教学材料服务员：请坐。
请喝茶。
汉斯：谢谢。
先拿菜单给我们看看吧。
服务员：这是我们的新菜单，你们想来点儿什么？汉斯：来一个水煮牛肉怎么样？服务员：这个菜是辣的。
唐娜：我最喜欢吃辣的，玛丽，你能不能吃辣的？玛丽：我能吃一点儿。
要不要再来个西红柿炒鸡蛋？唐娜：可以。
服务员：这个烤鱼是我们的新菜，你们要不要尝尝？汉斯：烤鱼辣不辣？服务员：有辣的，也有不辣的。
唐娜：那就来不辣的吧。
一、说课（3分钟）请根据上述材料进行教学设计，对以下方面进行说明。
【参考答案】二、试讲（7分钟）请自行选择恰当的教学内容，模拟教学场景，进行教学演示。
要求：包括导入、讲解、操练、活动、板书。
【参考答案】示例一：针对说课环节中教学步骤第5步——“来……”句式试讲。
1．导入教师挑出课文中包含“来……”的句子展示在幻灯片上，并强调这个句式在中餐厅里点餐常用，以让学生明白其重要性从而集中注意。
2．讲解（1）教师通过疏通句意启发学生“来……”句式用于询问点餐和回答点餐，回答时表示“点某个菜”或者“点某种口味的菜”。
（2）教师可以就课文例句组织学生思考：问客人点什么菜时怎么说？点某个特定的菜时该怎么说？点某种口味的菜时又该怎么说？学生思考并回答。
教师根据学生的回答进行总结并板书如下：询问点什么菜：来点儿什么？点某个特定的菜：来一个＋菜名。
点某种口味的菜：来＋形容词＋的。
3．活动与操练——点菜接龙教师利用幻灯片展示一本可翻页菜单，菜单上印有菜品图片和名字以及相应口味，然后每翻动一页菜单便问一名学生：“你想要来点儿什么？”然后请学生用“来一个＋菜名”和“来＋形容词＋的”进行点餐。
示例二：针对说课环节中教学步骤6——正反问进行试讲。
1．导入播放两段人物之间询问天气好不好、身体好不好、渴不渴、饿不饿之类的短视频或者短音频，两分钟左右即可。
国际汉语教师证书面试(通用版)真题样题(一)及答案【圣才出品】
国际汉语教师证书面试（通用版）真题样题（一）及答案注意一、面试分五部分：1．外语自我介绍（2分钟）。
2．说课（3分钟）。
3．试讲（7分钟）。
4．中文问答（7分钟）。
5．外语问答（6分钟）。
二、全部面试时间为25分钟。
教学材料服务员：请坐。
请喝茶。
汉斯：谢谢。
先拿菜单给我们看看吧。
服务员：这是我们的新菜单，你们想来点儿什么？汉斯：来一个水煮牛肉怎么样？服务员：这个菜是辣的。
唐娜：我最喜欢吃辣的，玛丽，你能不能吃辣的？玛丽：我能吃一点儿。
要不要再来个西红柿炒鸡蛋？唐娜：可以。
服务员：这个烤鱼是我们的新菜，你们要不要尝尝？汉斯：烤鱼辣不辣？服务员：有辣的，也有不辣的。
唐娜：那就来不辣的吧。
一、说课（3分钟）请根据上述材料进行教学设计，对以下方面进行说明。
【参考答案】二、试讲（7分钟）请自行选择恰当的教学内容，模拟教学场景，进行教学演示。
要求：包括导入、讲解、操练、活动、板书。
【参考答案】示例一：针对说课环节中教学步骤第5步——“来……”句式试讲。
1．导入教师挑出课文中包含“来……”的句子展示在幻灯片上，并强调这个句式在中餐厅里点餐常用，以让学生明白其重要性从而集中注意。
2．讲解（1）教师通过疏通句意启发学生“来……”句式用于询问点餐和回答点餐，回答时表示“点某个菜”或者“点某种口味的菜”。
（2）教师可以就课文例句组织学生思考：问客人点什么菜时怎么说？点某个特定的菜时该怎么说？点某种口味的菜时又该怎么说？学生思考并回答。
教师根据学生的回答进行总结并板书如下：询问点什么菜：来点儿什么？点某个特定的菜：来一个＋菜名。
点某种口味的菜：来＋形容词＋的。
3．活动与操练——点菜接龙教师利用幻灯片展示一本可翻页菜单，菜单上印有菜品图片和名字以及相应口味，然后每翻动一页菜单便问一名学生：“你想要来点儿什么？”然后请学生用“来一个＋菜名”和“来＋形容词＋的”进行点餐。
示例二：针对说课环节中教学步骤6——正反问进行试讲。
1．导入播放两段人物之间询问天气好不好、身体好不好、渴不渴、饿不饿之类的短视频或者短音频，两分钟左右即可。
国际汉语教师证书笔试(通用版)真题样题(一~二)及详解【圣才出品】
12．____ 【答案】E 【解析】“接着”一词表示一种顺连关系，故而该句属于连贯复句。
13．____ 【答案】B 【解析】“已经……还……”含有一种转折的意味，属于转折复句。
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第 8～11 题
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我给一位自称头痛的老太太服下了两片①阿司匹林片，又②送了她一个钥匙，挂在布包
着的头巾下当首饰。她吞下去我③给的药片还不到五秒钟，就点点头表示头不再疼了，拉住
我的手就往她的帐篷走去。
8．画线部分①包含几个语素，几个音节？（ ） A．2 个，5 个 B．5 个，5 个 C．5 个，2 个 D．2 个，2 个 【答案】A 【解析】“阿司匹林片”中的“阿司匹林”属于音译外来词，整体是一个语素，表示一 个共同的意义；“片”表示“药片”，也是一个语素。一般在汉字中，除儿化词之外，有多少 个汉字就有多少个音节，“阿司匹林片”有五个汉字，且不包含儿化音，所以是五个音节。 因此，“阿司匹林片”体演变史上，标志汉字古今演变分水岭的是（ ）。 A．甲骨文 B．隶书 C．楷书 D．金文 【答案】B 【解析】隶变是古今汉字的分水岭，结束了古文字的阶段。汉字由篆书演变为隶书的过 程，字型由圆变方，线条由弧线变为直线，笔画由繁化简。
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2．“喜欢”和“喜爱”的区别主要在哪个方面？（ ） A．感情色彩 B．词义轻重 C．词类区别 D．语体色彩 【答案】B 【解析】“喜欢”和“喜爱”都是动词，基本概念义相同，但在词义轻重方面有差别。 “喜欢”除了指愉快、高兴外，还有喜爱的含义，表达对人或事物有好感或感兴趣。
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国际汉语教师证书笔试题之基础知识在线
共50题，每题2分，总分100分。
考试时间25分钟1.音节b a 中的元音“a 为”：）［单选题］3、音素是从（）角度划分出来的现代汉语中最小的语音单位。
［单选题］ A 、音强 B 、音色（正确答案）C 、音高D 、音长4、客家方言的主要代表：（）［单选题］* A 、广州话B 、梅县话（正确答案）C 、福州话D 、厦门话 5、近年来出现的新词“小公举”的语言现象是语言的（）变体。
［单选题］*D 、性别（正确答案）国际汉语教师证书》笔试题之基础知识在线测试（50题）人舌面前、低、不圆唇 元音口、舌面后、半高、不圆唇元音3、舌面央、低、不圆元音 唇（正确答案）以舌面后、低、不圆唇 元音2. “s 这1一”音节中的 “i ）［单选题］*A 、后、高、不圆唇舌尖元音D 、前、高、不圆唇舌元音B 、前、高、不圆唇舌尖 元音（正确答案）C 、前、高、不圆唇舌面元音A 、地域B 、行业C 、阶层6、和“北”的造字方法相同的是：（）［单选题］*D 、“外面下着小雨，咖啡厅里很冷清。
”属于什么复句类型？［单选题］*A 、B 、C 、尖（正确答案）7、 A 、 因果 B 、假设以并列（正确答案）D 、 递进8、 “绸缪”属于哪种构词类型？［单选题］* A.单纯词（正确答案） B.派生词 C.复合词D.重叠词9、汉字”枘“的声母按发音方法分属哪一类？［单选题］*A.鼻音B.擦音（正确答案）D.塞擦音10、根据“凿”字的正确笔顺，第七个笔画名称是 A,横 D.竖B.点［单选题］* C.撇（正确答案）11、汉字“扈”的结构模式属于哪一类？［单选题］*A.上中下结构B.半包围结构（正确答 C,对称结构案）D.品字结构12、普通话声母“ b 的”国际音标应该注为（）［单选题］*C.［b '］A. ［b ］B. ［p ］（正确答案）D ［p '］13、和”雨“字属于同一造字法的是（）［单选题］*C,涉D.盛 14、”行为端正“短语对应结构类型？［单选题］*C 、状中人偏正B 、动宾D 、主谓（正确答案）15、”喜欢“和”喜爱”的区别主要在哪个方面？D 、语体色彩A 、形声字（正确答案）B 、象形字D7、会意字形体演变史上，标志汉字古今演变分水岭的是［单选 题］A.舟（正确答案）B.末［单选题］A 、感情色彩B 、语义轻重（正确答案）C 、词类区 别16、”福“对应的造字法是［单选题］*C 、指事字18、现代汉语普通话中的”舌尖后，送气、清、塞擦音“写成汉语拼音的是［单 选题］23、在“白得可怕”中，补语的类型是［单选题］A 、甲骨文口、金文B 、隶书（正确答案）C 、楷书A 、结果补语B 、情态补语（正确答案）C 、程度补语A 、 c h （正确答案）B 、 z hC 、D 、 c 19、”始终不与他搏斗“中”始终”的词性为 ［单选题］*A 、 连词3、助词 C 、形容词D 、 副词（正确答案）20、在“唯利是图”和“唯你是问”中“是”所属词类 ［单选题］* A 、代词（正确答B 、介词C 、副词D 、谓词21、"草木皆兵”中”皆“的四呼类型是［单选题］* A 、 开口呼B 、齐齿呼（正确答案）以合口呼D 、 撮口呼22、 “请君入瓮”和“解甲归田”两个成语的结构分别是［单选题］* A 、 兼语；主谓B 、述宾；连谓C 、兼语；联合D 、兼语；连谓 （正确答案）D、q能补语24、与“厌恶”构词法相同的是［单选题］*人、论文B、教授（正确答案）C、狂欢D、高级25、“最近”的词性是［单选题］*A、副词B、名词（正确答案）C、形容词D、连词A、因果B、并列UC、条件（正确答案）口、联合27、和量词“瓶”类别一样的量词是（）中的量词［单选题］*26、”谁泄露消息，谁负责任。
tcsl国际汉语教师证的考试试题及答案
tcsl国际汉语教师证的考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不是汉语拼音中声母的组成部分？A. bB. gC. jD. u答案：D2. 在汉语中，表示“在”的介词是：A. 在B. 到C. 去D. 来答案：A3. 汉语中的“了”字，其主要语法功能不包括以下哪一项？A. 表示动作的完成B. 表示动作的持续C. 表示动作的开始D. 表示动作的进行答案：C4. 以下哪个选项不是汉语中的量词？A. 个B. 只C. 杯D. 张答案：B5. 汉语中，“把”字句的构成不包括以下哪一项？A. 把+宾语+动词+其他成分B. 把+动词+宾语+其他成分C. 把+宾语+动词+了D. 把+动词+了+宾语答案：B6. 在汉语中，表示“和”的连词是：A. 和B. 跟C. 同D. 与答案：A7. 下列哪个选项不是汉语中的助词？A. 的B. 地C. 得D. 了答案：D8. 汉语中，“越来越”结构表示的是：A. 逐渐减少B. 逐渐增加C. 保持不变D. 先增后减答案：B9. 汉语中，“把”字句和“被”字句的区别不包括以下哪一项？A. 主语不同B. 动作的执行者不同C. 动作的承受者不同D. 语气的强弱不同答案：D10. 在汉语中，表示“因为”的连词是：A. 因为B. 由于C. 所以D. 因此答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 汉语拼音中，声母“zh”对应的国际音标是________。
答案：[tʂ]2. 汉语中的“一”字，可以作为量词，表示________。
答案：一个3. 在汉语中，表示“也”的副词是________。
答案：也4. 汉语中的“了”字，可以表示动作的完成，也可以表示________。
答案：动作的持续5. 汉语中，“把”字句的构成通常是“把+宾语+动词+其他成分”，其中“把”字表示________。
答案：动作的执行者6. 汉语中，“越来越”结构通常用来表示________。
答案：逐渐增加7. 汉语中，“把”字句和“被”字句的主要区别在于________。
国际中文教师考试题
1、在对外汉语教学中，“直接法”强调的是什么？A. 通过翻译来学习新词汇和句型B. 尽量避免使用母语，直接用目的语进行教学（答案）C. 大量使用语法讲解来掌握语言规则D. 主要通过阅读和写作来提高语言能力2、下列哪项不属于第二语言习得理论中的关键期假说所讨论的内容？A. 年龄对语言学习的影响B. 青春期后学习第二语言的难度增加C. 成人无法完全掌握第二语言的发音D. 所有人在任何年龄都能同样有效地学习语言（答案）3、在设计中文课程时，教师应考虑的首要因素是？A. 学生的兴趣爱好B. 教学大纲的要求（答案）C. 教材的难易程度D. 当地的文化习俗4、关于中文课堂管理，下列哪项做法是不恰当的？A. 设立明确的课堂规则并贯彻执行B. 鼓励学生积极参与课堂活动C. 对学生的错误立即进行严厉批评（答案）D. 适时调整教学方法以适应不同学生的学习需求5、在教授汉字时，下列哪种方法有助于提高学生的记忆效率？A. 单纯依靠大量重复练习B. 结合字源讲解和故事记忆（答案）C. 只教授最常用的几百个汉字D. 忽略汉字的笔画顺序和结构6、下列哪项不是中文教学中文化教学的重要目的？A. 增强学生的跨文化交际能力B. 加深学生对中国文化的理解和尊重C. 提高学生的语言运用能力D. 完全替代语言教学，专注于文化传播（答案）7、在评估学生的中文水平时，教师最应该关注的是？A. 学生的考试成绩B. 学生的综合语言运用能力（答案）C. 学生的出勤率D. 学生的课堂表现8、关于中文教学中的听说读写技能培养，下列哪项描述是正确的？A. 听说技能比读写技能更重要B. 读写技能可以自然发展，无需专门训练C. 四项技能应均衡发展，相互促进（答案）D. 初级阶段应只重视听说技能的培养9、在中文课堂上，教师如何有效促进学生的自主学习？A. 不断增加作业量以提高学习压力B. 设定学习目标，提供学习资源和策略指导（答案）C. 只讲解难点，让学生自行掌握其余内容D. 强调竞争，激励学生超过其他同学10、下列哪项不属于中文教师应具备的专业素养？A. 扎实的中文语言知识和教学技能B. 对中国文化的深入了解和传播能力C. 良好的跨文化交际意识和沟通能力D. 精通所有外语，以便与学生无障碍交流（答案）。
国际汉语教师证书笔试(通用版)真题样题(二)及详解【圣才出品】
国际汉语教师证书笔试（通用版）真题样题（二）及详解注意一、本试卷分三部分：1．基础知识50题。
2．应用能力50题。
3．综合素质50题。
二、请将全部答案用铅笔填涂到答题卡上。
三、全部考试约155分钟（含5分钟填涂答题卡时间）。
第一部分基础知识第1～5题李华：你最近业余时间都在干什么？何安：我最近在学书法。
李华：书法难学吗？何安：怎么说呢，说难也难，说不难也不难。
关键要有毅力，每天练习两个小时，坚持练习一个月，基本就能把字写得很好看。
1．“最近”的词性是（）。
B．名词C．形容词D．连词【答案】B【解析】“最近”是时间名词，它可用于“在”“到”“等到”的后面作宾语，并且能用“什么时候”“这个时候”“那个时候”提问。
2．“我最近在学书法。
”的正确拼音是（）。
A．Wǒ zuìjìng zài xué shūfǎ.B．Wǒ zuìjìn zài xué shūfǎ.C．Wǒ zuìjìn zài xuéshūfǎ.D．Wǒ zuìjìng zài xué shūfǎ【答案】B【解析】拼音拼写规则有句子开头的字母大写，同一个词连写，词与词之间分写等等。
A项，“近”应为前鼻音，拼写错误。
C项，“学”和“书法”为两个词，应分开拼写。
D项，“近”拼写错误，句尾未加标点“.”。
3．“怎么说呢”属于句子中的什么成分？（）A．主语B．状语C．补语【答案】D【解析】“怎么说呢”这句话目的在于引起对方注意，它不与句内其他成分发生结构关系，因此属于独立语中的插入语。
4．下列哪项采用的是语素教学法？（）A．从“书法”延伸到“枪法”“兵法”B．从“难”延伸到“不难”C．从“毅力”延伸到“耐力”“恒心”D．从“坚持”延伸到“放弃”“让步”【答案】A【解析】A项，“书法”到“枪法”“兵法”是对“法”这个语素进行了扩展，采用的是语素教学法。
国际中文教师考试试题及答案
国际中文教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 汉字“马”的笔画顺序是：A. 横、竖、横折、横B. 横折、竖、横、横折C. 竖、横、横折、横D. 横、横折、竖、横答案：A2. 下列哪个词组不是由两个单音节词组成的？A. 苹果B. 老师C. 月亮D. 汽车答案：D3. “他昨天去了图书馆。
”这句话中，“了”的用法是：A. 表示过去完成B. 表示将来C. 表示进行D. 表示可能答案：A4. “请把书递给我。
”这句话中，“请”的语气是：A. 命令C. 建议D. 疑问答案：B5. 下列哪个选项中的词语都是轻声？A. 妈妈、桌子、朋友B. 的、了、呢C. 天空、大海、高山D. 喜欢、知道、可以答案：B6. “你吃饭了吗？”这句话的正确回答是：A. 我吃了B. 我还没吃C. 我吃了饭D. 我没吃饭答案：A7. “这本书很有趣。
”这句话中，“趣”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：C8. “他们正在开会。
”这句话中，“正在”的语法功能是：B. 连词C. 介词D. 副词答案：A9. “请稍等一下。
”这句话中，“稍”的意思是：A. 稍微B. 稍微C. 少许D. 短暂答案：D10. “我明天要去上海。
”这句话中，“去”的词性是：A. 动词B. 名词C. 形容词D. 副词答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 汉字“笑”的笔画数是____。
答案：102. “谢谢”的拼音是____。
答案：xiè xiè3. “今天天气真好。
”这句话中，“真”的词性是____。
答案：副词4. “你叫什么名字？”这句话的正确回答是：“我叫____。
”答案：（填写自己的名字）5. “他正在看电视。
”这句话中，“正在”表示____。
答案：进行6. “这本书多少钱？”这句话中，“多”的词性是____。
答案：形容词7. “我喜欢吃苹果。
”这句话中，“喜欢”的词性是____。
答案：动词8. “请把窗户打开。
国际汉语教师证书笔试(本土版)真题样题及详解【圣才出品】
国际汉语教师证书笔试（本土版）真题样题及详解注意一、本试卷分两部分：1．基础知识60题。
2．应用能力20题。
二、请将全部试题答案用铅笔填涂到答题卡上。
三、全部考试约155分钟（含5分钟填涂答题卡时间）。
第一部分基础知识一、语言水平类第1～10题，请选出正确的词语填入空格中。
有人说：“在各种语言中，每个人的名字都是最甜蜜、最重要的声音。
”记住别人的名字是一种1，也是一种感情投资，在人与人交流的过程中会起到意想不到的效果。
比如，在一个陌生的环境里，如果你能轻松而2地叫出对方的名字，他一定会吃惊和感动——因为这无疑告诉了他：你对我很重要。
这样一来，你们的距离很快就拉近了。
要记住别人的名字，大多数人需要有意3才能做到。
等你养成了这个好习惯，你一定会有很多意外的4。
1．A．追求B．礼貌C．尊敬D．习俗【答案】B【解析】A项，“追求”是指以积极的行动达到某种目的，根据文段语境可知，记住别人的名字是情感上的投资，而不是目的，故“追求”不符合语境。
B项，“礼貌”指人际交往中言语动作谦敬、符合一定的礼仪。
根据上下文可知，记住别人的名字能在交际过程中使得双方距离得以拉近，可见是符合一定礼仪的行为，因此可确定“礼貌”一词符合语境。
C 项，“尊敬”是指对对方重视且恭敬地对待，但根据语境可知记住别人的名字是一种平等的拉近双方距离的行为，“尊敬”所含有的恭敬感不符合拉近距离的需要，故“尊敬”不符合语境。
D项，“习俗”是一个文化群体的行为，但记住别人的名字属于个体行为，所以“习俗”不符合语境。
2．A．坚强B．狡猾C．亲切D．老实【答案】C【解析】根据上下文可知，2处应填词语和“轻松”一词的语义相近，且塑造的语境氛围相同，故而可知“亲切”一词符合语境。
3．A．描写B．运用C．维护D．培养【答案】D【解析】根据下文可知，记住别人的名字是一种“好习惯”，好习惯的形成需要有意识地长期地培养。
故而“培养”一词最符合语境。
4．A．收获B．获得C．成就D．后果【答案】A【解析】A项，“收获”可为名词，表示取得成熟的农作物，比喻心得、战果等。
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3．下列句中的“了”与句（2）中的“了”意义一致的是（ ）。 A．老王离开了上海没有？ B．钱先生不去广州了。
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C．我下了课就去找他。 D．上星期我读了一本好书。 【答案】B 【解析】（2）“我们的朋友越来越多了”中的“了”是语气词，表示新情况的出现，即 之前没有很多朋友，现在朋友慢慢增多的情况。A 项，“离开了”中“了”为动态助词，表 示“离开”这一动作的完成。B 项，“钱先生不去广州了”中的“了”为语气词，表示之前 计划去广州但现在不去广州这一新情况的出现。C 项，“下了课”中“了”也是动态助词。 D 项，“读了一本好书”中“了”是动态助词，表示“读”这一动作的完成。因此，B 项正 确。
是”等对整个句子作出肯定或否定，所以这个句子是是非问句。因此，A 项正确。
第 6～11 题 下列是来自中国汉字听写大会的词语：
6．下列哪个词中“间”的读音与“间歇”的“间”一致？（ ） A．间不容发 B．亲密无间 C．俯仰之间 D．伯仲之间 【答案】B 【解析】“间歇”的“间”指动作、变化等不连接，读“jiàn”。A 项，“间不容发”的 “间”是中间的意思，读“jiān”。B 项，“亲密无间”的“间”是间隙之意，读“jiàn”。C 项，“俯仰之间”的“间”表示时间，读“jiān”。D 项，“伯仲之间”的“间”是中间的意
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2020 年国际汉语教师证书考试 章节题库
第一部分 基础知识
第 1 章 汉语教学基础
第 1～5 题 王老师：同学们已经学了两个多月汉语了。今天，想请大家随便谈谈自己的体会。 罗兰：（1）刚来的时候，我不习惯北京的天气，常常感冒，现在越来越习惯了。 麦克：我们的汉语越来越好，也觉得越学越有意思了。 玛丽：（2）我们的朋友越来越多了。 麦克：朋友越多越好，（3）“在家靠父母，出门靠朋友”嘛。 罗兰：我觉得人们的生活一天比一天丰富，年轻人越来越会打扮了。 玛丽：圣诞节和新年快到了，我看到不少商店都摆着圣诞树，装饰得非常漂亮。 麦克：老师，（4）我听说很多中国人也开始过圣诞节了，是吗？ 王老师：一般家庭是不过圣诞节的。有些人过圣诞节，可能是喜欢圣诞节那种欢乐祥和 的气氛。孩子们能从爸爸妈妈那儿得到一些礼物，当然也很高兴。不过，中国最大的节日还 是春节。
动物的类似翅或桨的附肢。
10．下列哪个词与“窈窕”属于同一类型的联绵词？（ ） A．崎岖 B．囫囵 C．鸳鸯 D．蹉跎 【答案】D 【解析】联绵词是由两个音节连缀成义而不能分割的词。它有三种类型：①双声词，即 两个音节的声母相同的联绵词；②叠韵词，即两个音节的韵母相同或相近的联绵词；③非双 声叠韵词，指既非双声又非叠韵的联绵词。“窈窕”属于叠韵词。A 项，“崎岖”是双声词。 BC 两项，“囫囵”“鸳鸯”均属于非双声叠韵词。D 项，“蹉跎”属于叠韵词。
4．句（3）中的语气词“嘛”表达的是（ ）。 A．陈述语气 B．疑问语气 C．感叹语气 D．祈使语气 【答案】A 【解析】陈述句陈述事实因而带有陈述语气，常用于陈述句的语气词有“了、的、嘛、 呢、罢了、啊”等，（3）句陈述了在家依靠父母，出门倚仗朋友的这一人际关系的事实， 故而此处“嘛”表示陈述语气。因此，A 项正确。
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思，读“jiān”。
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7．按照正确的笔顺，汉字“歇”的第 9 个笔画的名称是（ ）。 A．撇 B．点 C．竖折 D．横撇 【答案】C 【解析】汉字“歇”的笔画顺序为：竖、横折、横、横、撇、横折钩、撇、点、竖折/ 竖弯、撇、横撇/横钩、撇、捺。因此，第 9 个笔画的名称是“竖折/竖弯”。
8．对汉字“蚩”的声母发音描述正确的是（ ）。 A．舌尖后、送气、清、塞擦音 B．舌尖后、不送气、清、塞擦音 C．舌尖前、送气、清、塞擦音 D．舌尖前、不送气、清、塞擦音 【答案】A 【解析】“蚩”的汉语拼音为 chī，声母为 ch，正确的发音描述应为：舌尖后、送气、 清、塞擦音。
9．从汉字的造字法来看，“鱼”和“鳍”分别属于（ ）。 A．象形字；会意字
1．关于“越来越”的意义和用法，正确的是（ ）。 A．“越来越”表示程度随情况的发展而变化 B．“越来越”后面的谓语可由心理动词充当
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C．“越来越”可以放在主语的前面 D．“越来越”的后面可以使用其他程度副词 【答案】B 【解析】A 项，“越来越”表示程度随时间的推移而变化，而非程度随情况的发展而变 化。B 项，“越来越”后面的谓语可以由心理动词充当，如：“我越来越喜欢冬天了。”C 项， “越来越”只能放在主语之后，不可放在主语之前，且只能有一个主语。D 项，“越来越” 本身为程度副词，其后可接动词和性质形容词，不能跟其他程度副词。因此，B 项正确。
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B．象形字；形声字
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C．指事字；形声字
D．指事字；会意字
【答案】B
【解析】“鱼”是象形字，“鱼”字的甲骨文描绘的就是鱼的外形，即一尾有鱼头、鱼身、
鱼尾的游鱼；“鳍”是形声字，由形旁“鱼”和声旁“耆”组成，本义是指鱼类或其他水生
5．句（4）是哪种类型的疑问句？（ ） A．是非问
3 指问
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C．正反问
D．选择问
【答案】A
【解析】（4）句“我听说很多中国人也开始过圣诞节了，是吗？”的句法结构像陈述
句，没有表示疑问的结构或疑问代词，带有疑问语气词“吗”，其回答只能用“是”或者“不