文明礼仪主题晨会PPT课件
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文明礼仪主题班会ppt课件
乱刻乱画
有的在课桌、会议桌上刻写一些很不文明的 话语；有的在走廊或学校大树上刻写无厘头 的文字；有的在洁白的墙上画上几笔。随手 糟蹋、损坏的现象令人心痛。
学校不文明礼仪
男女亲昵
在教室、宿舍楼门口、操场上等公共场所的过激“亲昵” 在不少学校有所存在，不知羞耻，令人尴尬，有损个人 形象和威信。
偷偷摸摸
为什么学礼仪?
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成， 国无礼则不宁”。
对 不学礼，无以立
个
使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
体
对 塑造组织形象，提高办事效率 社 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反
会
礼仪分类
一、仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服
➢今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起。 ➢这鲜艳的国旗，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对 祖国的热情和期望吗? ➢钱学森不顾美政府的阻挠，义无反顾的回来了； 为了她，一位中国男孩三度与美国校长交涉要 求悬挂中国的国旗； ➢为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而 他们没有丝毫怨言，他们唯一的心愿就是让祖 国变得更富强、更加美好!
中小学生
文明礼仪 主题班会
大声喧哗 有的学生课间在教室、在走廊大声喧哗， 追逐打闹；有的自习课、自习室声音太高， 影响他人；有的说话声嘶力竭，像“高音 喇叭”，制造“污染”，令人心烦意乱， 与清静校园极不相称。
破坏公物 有的学生去厕所、宿舍乃至进教室不是用手 开门，而是用脚踹开；有的故意掰拉窗户防 盗棱，日久导致断裂。这些有失学生水准的 做法实在令人气愤。
中小学生
文明礼仪 主题班会
目录
Contents
有的在课桌、会议桌上刻写一些很不文明的 话语；有的在走廊或学校大树上刻写无厘头 的文字；有的在洁白的墙上画上几笔。随手 糟蹋、损坏的现象令人心痛。
学校不文明礼仪
男女亲昵
在教室、宿舍楼门口、操场上等公共场所的过激“亲昵” 在不少学校有所存在，不知羞耻，令人尴尬，有损个人 形象和威信。
偷偷摸摸
为什么学礼仪?
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成， 国无礼则不宁”。
对 不学礼，无以立
个
使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
体
对 塑造组织形象，提高办事效率 社 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反
会
礼仪分类
一、仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服
➢今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起。 ➢这鲜艳的国旗，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对 祖国的热情和期望吗? ➢钱学森不顾美政府的阻挠，义无反顾的回来了； 为了她，一位中国男孩三度与美国校长交涉要 求悬挂中国的国旗； ➢为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而 他们没有丝毫怨言，他们唯一的心愿就是让祖 国变得更富强、更加美好!
中小学生
文明礼仪 主题班会
大声喧哗 有的学生课间在教室、在走廊大声喧哗， 追逐打闹；有的自习课、自习室声音太高， 影响他人；有的说话声嘶力竭，像“高音 喇叭”，制造“污染”，令人心烦意乱， 与清静校园极不相称。
破坏公物 有的学生去厕所、宿舍乃至进教室不是用手 开门，而是用脚踹开；有的故意掰拉窗户防 盗棱，日久导致断裂。这些有失学生水准的 做法实在令人气愤。
中小学生
文明礼仪 主题班会
目录
Contents
文明礼仪主题班会PPT课件
餐厅礼仪
7.注意吃相要文雅、从容 ★吃东西时，应细嚼慢咽 ； ★吃菜、喝汤尽量不要发出声响或因 进食过快而打嗝；
餐厅礼仪
餐厅礼仪Βιβλιοθήκη 餐厅礼仪忌吸吮筷子 或把筷子插 在米饭中， 这是大忌
忌掏筷，即 不要在菜盘 里胡乱翻动
选菜
餐厅礼仪
忌迷筷，即不 能用筷子在许 多菜盘里不断 寻觅自己喜欢 吃的食物，一 盘一盘找过去；
一、校园礼仪
9、应自觉保持校园整洁，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不 乱倒垃圾。
二、校内就餐礼仪
就餐礼仪
礼仪礼仪种类多，就餐礼仪少不了 吃饭勺子叮当响，奏乐吃饭可不好 吃饭讲话聊聊天，边吃边说不文明 节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃 就餐礼仪都遵守，人人都快好好好
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋 发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了， 改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并 恭敬地把他送出了门。
忌舞筷，即不 能举着筷子指 指点点，手舞
足蹈。
餐厅礼仪
9、准备好餐巾纸，不可 用衣服擦拭。
10、就餐完毕，将碗筷放于回 收桌处。
文 明 礼 仪
文明礼仪伴我行 倡导文明新风 文明礼仪伴我行
3、在校时应按规定穿校 服，要系红领巾。
一、校园礼仪
4、学生在校园内进出与 老师相遇时，应主动向
老师行礼问好。
5、在有求于同学时，须 用“请”、“谢谢”、 “麻烦你”等文明礼貌
用语。
一、校园礼仪
6、不嘲笑同学的的体态、相貌、衣着、隐私、生理缺陷等。 7、集会时要排队进场，有序出场。 8、升旗时，应列队整齐，面向国旗，肃立致敬。国歌响起，要立正，脱帽， 行注目礼，直至升旗完毕。
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。
文明礼仪主题班会(共22张PPT)
学习中要形成良好的、健康 的。
上课时要专心听讲，积极思 维，认真完成作业。
课间要文明休息，不要在教 学楼道嬉戏、哄闹或打球
优化校园学习环境
自觉维护校园内的清洁 卫生，不乱丢废弃物。
发式和服饰符合中小学 生的要求。
校园内要保持“安静、 干净、有序”。
优化校园人际环境
有积极健康的心 态，乐观向上的
情绪。
2，所谓适度，就是要求 认真得体,掌握分寸，不能 做得过了头,也不能做得不 到位。
4，不允许在运用礼仪时 逢场作戏。
02
校园礼仪
你知道哪些校
02
礼仪种类
你还知道更多吗？
尊师重道礼仪
课堂礼仪 04
03
客人来访礼仪
常用文明礼仪用语
您好
见面
谢谢
对不起
客人到访
致谢他人
忙，走不开
同学之间要团结 友爱，和睦相处。
举止得体，礼貌待 人，不说脏话，校 园内应说普通话。
04
校园不文明行为
学生不文明行为
在校园内抽烟、酗酒 在教室等学习场所喧哗吵 闹，影响他人学习 随意吐痰，乱扔果皮纸屑
课堂不文明，不尊重老师 在桌椅、图书和教室、墙 上乱涂乱画
校园六“不”规范
不随地吐痰； 不损坏公物； 不乱倒垃圾； 不乱停车辆； 不挤占楼道； 不乱穿马路。
礼仪的原则
自律原则
自律，就是要克己，慎重；就是 要在运用礼仪时，积极主动，自 觉自愿，表里如一。
敬人原则
尊敬他人，是人际交往获得成功 的重要保证，也是礼仪的核心。。
礼仪的原则
1，运用礼仪，与做其他 事情一样，讲究具体问题 具体分析，而且应当牢记 过犹不及。
3，应用礼仪，必须诚心 诚意，待人以诚。
上课时要专心听讲，积极思 维，认真完成作业。
课间要文明休息，不要在教 学楼道嬉戏、哄闹或打球
优化校园学习环境
自觉维护校园内的清洁 卫生，不乱丢废弃物。
发式和服饰符合中小学 生的要求。
校园内要保持“安静、 干净、有序”。
优化校园人际环境
有积极健康的心 态，乐观向上的
情绪。
2，所谓适度，就是要求 认真得体,掌握分寸，不能 做得过了头,也不能做得不 到位。
4，不允许在运用礼仪时 逢场作戏。
02
校园礼仪
你知道哪些校
02
礼仪种类
你还知道更多吗？
尊师重道礼仪
课堂礼仪 04
03
客人来访礼仪
常用文明礼仪用语
您好
见面
谢谢
对不起
客人到访
致谢他人
忙，走不开
同学之间要团结 友爱，和睦相处。
举止得体，礼貌待 人，不说脏话，校 园内应说普通话。
04
校园不文明行为
学生不文明行为
在校园内抽烟、酗酒 在教室等学习场所喧哗吵 闹，影响他人学习 随意吐痰，乱扔果皮纸屑
课堂不文明，不尊重老师 在桌椅、图书和教室、墙 上乱涂乱画
校园六“不”规范
不随地吐痰； 不损坏公物； 不乱倒垃圾； 不乱停车辆； 不挤占楼道； 不乱穿马路。
礼仪的原则
自律原则
自律，就是要克己，慎重；就是 要在运用礼仪时，积极主动，自 觉自愿，表里如一。
敬人原则
尊敬他人，是人际交往获得成功 的重要保证，也是礼仪的核心。。
礼仪的原则
1，运用礼仪，与做其他 事情一样，讲究具体问题 具体分析，而且应当牢记 过犹不及。
3，应用礼仪，必须诚心 诚意，待人以诚。
《文明礼仪》主题班会PPT课件
络。
参加书法、绘画等传统文化课程
03
学习传统技艺，培养气质和审美能力。
反思自身行为并改进不足之处
审视自己的言行举止
认真反思自己的言行是否符合文明礼仪的要求，有无不当之处。
倾听他人的意见和建议
虚心听取他人的意见和建议，不断改进自己的不足之处。
制定并遵守文明礼仪规范
根据自己的实际情况，制定适合自己的文明礼仪规范，并严格遵守。
重要性
文明礼仪是人际交往的基石，能够提升个人形象，促进 社会和谐，推动文明进步。
文明礼仪历史渊源
01
中国古代礼仪
中国古代礼仪起源于祭祀活动，后逐渐演变为涵 盖政治、经济、文化等各个方面的社会行为规范。
02
西方礼仪发展
西方礼仪起源于古希腊和古罗马时期，经过中世 纪的发展，形成了现代西方礼仪体系。
现代社会对文明礼仪要求
尊重他人
在交往中尊重他人的 权利和感受，避免侵 犯他人隐私和尊严。
遵守公共秩序
在公共场所遵守秩序， 不大声喧哗、不插队、
不乱扔垃圾等。
礼貌用语
使用礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、 “对不起”等，表达 对他人的尊重和友善。
着装得体
根据场合选择合适的 着装，避免穿着过于 暴露或不得体的服装。
02
校园文明礼仪规范
行人应在人行道上行走，没有人行道的靠 路边行走。
礼让行车
行车时应礼让行人，不抢行、不占道，文 明驾驶。
排队购物，有序就餐
01 排队等候
在商场、超市等公共场所 购物时，应自觉排队，不 插队、不拥挤。
03 保持距离
排队时应与他人保持适当
距离，尊重他人隐私。
02 文明就餐
在餐厅就餐时，应遵守餐 厅规定，不大声喧哗、不 乱扔垃圾。
文明礼仪主题班会ppt
三、仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，一定要“站如松”。在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
文明礼仪主题班会 PPT课件
要妥善处理。
保持安静
在家庭中要保持安静， 不大声喧哗，不影响他
人休息。
04
社会公共场所文明礼仪规范
公共交通礼仪
01
02
03
04
排队候车
在公交站或地铁站候车时，应 排队等候，不要拥挤或插队。
先下后上
等车停稳后，先让下车的人走 完，再依次上车，不要堵在门
口。
主动让座
见到老人、孕妇、小孩等需要 帮助的人，应主动让座。
家庭环境营造
保持家庭环境整洁
定期打扫卫生，整理物品，保持家庭环境的干环境，如摆放绿植、挂画等，营造 温馨、舒适的家庭氛围。
尊重个人隐私
保护家庭成员的隐私，不随意进入他人房间，不 乱翻他人私人物品。
家庭成员关系维护
互相尊重
家庭成员之间要互相尊重，理解彼此的想法和感受。
活动内容
活动内容要丰富多彩，注重培养学生的实际操作能力和团队合作 精神。
活动评价
对活动进行评价和总结，及时发现问题并进行改进，不断提高活 动效果。
文明礼仪教育成果展示与评价
展示方式
通过展示学生的礼仪风采、活动成果等方式，让学生感受到自己的 进步和成就。
评价方式
采用多种评价方式，如自我评价、互评、教师评价等，全面了解学 生的学习情况和综合素质。
反馈与改进
根据评价结果，及时向学生反馈并提出改进意见，促进学生的不断进 步和提高。
06
文明礼仪意识培养与行为习惯养 成
文明礼仪意识培养途径与方法探讨
家庭教育
家长应树立良好的榜样，培养孩子尊重他人、关心他人、帮助他 人的意识。
学校教育
学校应将文明礼仪教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等 多种形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
保持安静
在家庭中要保持安静， 不大声喧哗，不影响他
人休息。
04
社会公共场所文明礼仪规范
公共交通礼仪
01
02
03
04
排队候车
在公交站或地铁站候车时，应 排队等候，不要拥挤或插队。
先下后上
等车停稳后，先让下车的人走 完，再依次上车，不要堵在门
口。
主动让座
见到老人、孕妇、小孩等需要 帮助的人，应主动让座。
家庭环境营造
保持家庭环境整洁
定期打扫卫生，整理物品，保持家庭环境的干环境，如摆放绿植、挂画等，营造 温馨、舒适的家庭氛围。
尊重个人隐私
保护家庭成员的隐私，不随意进入他人房间，不 乱翻他人私人物品。
家庭成员关系维护
互相尊重
家庭成员之间要互相尊重，理解彼此的想法和感受。
活动内容
活动内容要丰富多彩，注重培养学生的实际操作能力和团队合作 精神。
活动评价
对活动进行评价和总结，及时发现问题并进行改进，不断提高活 动效果。
文明礼仪教育成果展示与评价
展示方式
通过展示学生的礼仪风采、活动成果等方式，让学生感受到自己的 进步和成就。
评价方式
采用多种评价方式，如自我评价、互评、教师评价等，全面了解学 生的学习情况和综合素质。
反馈与改进
根据评价结果，及时向学生反馈并提出改进意见，促进学生的不断进 步和提高。
06
文明礼仪意识培养与行为习惯养 成
文明礼仪意识培养途径与方法探讨
家庭教育
家长应树立良好的榜样，培养孩子尊重他人、关心他人、帮助他 人的意识。
学校教育
学校应将文明礼仪教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等 多种形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
文明礼仪主题晨会 优质课件
1.随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、 吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹； 2.无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害 他人健康； 3.乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时 插队加塞，排队等候时跨越黄线； 4.在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所 高声接打电话、呼朋唤友、猜拳行令、扎堆吵闹； 5.说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不 顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏修养。
引：
中国自古以来就是礼仪之邦，文 明礼貌是中华民族的优良传统， 作为新一代的青少年，我们更不 能忘记传统，应该力争做一个讲 文明、懂礼仪的好学生，让文明 之花常开心中，把文明之美到处 传播！
意义： 礼仪是律己、敬人的一种行为 规范，是表现对他人尊重和理 解的过程和手段。古人云： “不学礼，无以立。”文明礼 仪不仅是个人素质、教养的体 现，也是个人道德和社会公德 的体现。
• 启示：动作姿势是一个人思
想感情的文化修养的外在体现。 一个品德端庄、富有涵养的人， 其姿势必然优雅。一个趣味低 级、缺乏修养的人，是做不出 高雅的姿势来的。
小苹果（文明礼仪版）
你丢下一张废纸 他吐出一串脏字 文明少年感到羞耻 尊敬师长敬个礼 团结同学爱集体 让礼仪每天伴你一 起 自尊自爱注重仪表 只为亮出你 诚实守信礼貌待 人他人都欢喜 遵规守纪努力好学每天有意义 生命虽 短勤奋永远 不离不弃 你是我的好呀好少年 举止文 明人人喜欢 红红的小脸儿灿烂我的校园 秀出你可爱 的范 范范范范 你是我的好呀好少年 我们的梦在快 乐摇篮 星星和火炬是我力量源泉 冉冉升起美好少年 勤劳俭朴好习惯 遵守公德人人赞 文明之花开遍校园 有礼阳光理灿烂 有礼黑夜不黑暗 礼是白云 我是蓝 天 春天有礼相伴就读在菁菁校园 夏天有礼相伴养成 了文明习惯 秋天有礼相伴收获了礼仪规范 冬天雪花飞舞有礼 更加温暖
《文明礼仪班会》ppt课件
说话清晰、简明扼要，不 使用含糊不清的措辞。
行为文明礼仪
仪态端庄
坐姿端正，不东倒西歪，不趴 在桌子上。
保持安静
不在课堂上大声喧哗、嬉笑打闹 。
爱护公物
不乱扔垃圾，不损坏桌椅、投影仪 等公共设施。
交往文明礼仪
互相尊重
尊重他人的观点和感受，不歧 视、不嘲讽他人。
团结友爱
与同学友好相处，互相帮助， 共同进步。
孔融让梨的故事
总结词
孔融让梨的故事是中国古代著名的礼仪故 事，体现了孔融尊敬兄长、谦让有礼、舍 小取大的精神。
详细描述
孔融四岁时，父亲让他分梨，他将大梨让 给兄长，自己吃最小的梨。这个故事传达 了尊重长辈、谦让有礼的价值观，对后世 影响深远。
程门立雪的故事
总结词
程门立雪的故事讲述了宋代学者杨时为了求 学，在程颐门前等待，而不是打扰老师休息 的礼仪故事。
文明礼仪涵盖了生活、工作、学习以及公共场合等各方面的 行为细节，包括言谈举止、仪容仪表、待人接物等方面。
文明礼仪的重要性
文明礼仪是社会文明进步的基石
01
一个文明、礼貌、尊重他人的社会，必然更加和谐、稳定和繁
荣。
文明礼仪促进人际关系的和谐
02
遵守文明礼仪能够让人们在交往中更加愉快、融洽，增进彼此
之间的信任和理解。
学会谦虚有礼
保持谦虚态度
应保持谦虚、低调的态度，避免自大或傲慢的行为。
待人礼貌客气
应待人礼貌、客气，使用文明用语和礼仪规范，避免粗鲁或无礼 的行为。
学会礼让谦让
在公共场合或与他人交往时，应学会礼让、谦让，避免争抢或自私 的行为。
THANKS
谢谢您的观看
2023
《文明礼仪班会》ppt课件
行为文明礼仪
仪态端庄
坐姿端正，不东倒西歪，不趴 在桌子上。
保持安静
不在课堂上大声喧哗、嬉笑打闹 。
爱护公物
不乱扔垃圾，不损坏桌椅、投影仪 等公共设施。
交往文明礼仪
互相尊重
尊重他人的观点和感受，不歧 视、不嘲讽他人。
团结友爱
与同学友好相处，互相帮助， 共同进步。
孔融让梨的故事
总结词
孔融让梨的故事是中国古代著名的礼仪故 事，体现了孔融尊敬兄长、谦让有礼、舍 小取大的精神。
详细描述
孔融四岁时，父亲让他分梨，他将大梨让 给兄长，自己吃最小的梨。这个故事传达 了尊重长辈、谦让有礼的价值观，对后世 影响深远。
程门立雪的故事
总结词
程门立雪的故事讲述了宋代学者杨时为了求 学，在程颐门前等待，而不是打扰老师休息 的礼仪故事。
文明礼仪涵盖了生活、工作、学习以及公共场合等各方面的 行为细节，包括言谈举止、仪容仪表、待人接物等方面。
文明礼仪的重要性
文明礼仪是社会文明进步的基石
01
一个文明、礼貌、尊重他人的社会，必然更加和谐、稳定和繁
荣。
文明礼仪促进人际关系的和谐
02
遵守文明礼仪能够让人们在交往中更加愉快、融洽，增进彼此
之间的信任和理解。
学会谦虚有礼
保持谦虚态度
应保持谦虚、低调的态度，避免自大或傲慢的行为。
待人礼貌客气
应待人礼貌、客气，使用文明用语和礼仪规范，避免粗鲁或无礼 的行为。
学会礼让谦让
在公共场合或与他人交往时，应学会礼让、谦让，避免争抢或自私 的行为。
THANKS
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2023
《文明礼仪班会》ppt课件
讲文明,懂礼貌主题班会PPT课件
家长要以身作则，展示良好的行为习 惯。
学校实践行动倡议
认真听讲，遵守课堂纪律。 保持个人卫生，营造整洁的学习环境。
尊敬师长，与同学友好相处。 积极参加校园活动，培养团队合作精神。
社会实践行动倡议
热心公益事业，参与志愿者活 动。
遵守交通规则，不闯红灯，不 乱穿马路。
在公共场所保持安静，不大声 喧哗。
对未来文明礼貌建设的望与期待
展望
期待通过持续的宣传教育和实践，全校师生能够共同努力，营造一个更加文明有礼、和谐友善的校园 环境。
期待
希望同学们能够将在本次主题班会上学到的文明礼貌知识和行为规范应用到日常生活中，互相监督、 共同进步，成为推动校园文明建设的中坚力量。
THANKS
感谢观看
良好的行为习惯
家长应引导孩子养成良好的行为习惯，如礼貌待人、尊重他人、守 时守约等。
家庭教育中的规矩与惩罚
家长应建立明确的规矩和奖惩机制，引导孩子树立正确的价值观和 行为准则。
学校教育中的文明礼貌教育
礼仪课程设置
学校可设置专门的礼仪课程，教授学生正确的礼仪知识和行为规 范。
校园氛围建设
学校应营造文明、和谐的校园氛围，鼓励学生相互关心、互相帮 助。
榜样作用
教师应以身作则，展示良好的行为举止，为学生树立榜样。
社会环境中的文明礼貌教育
社会公共道德的教育
社会应倡导公共道德，教育公众遵守公共秩序，尊重他人 。
媒体宣传
媒体可通过公益广告、宣传片等方式宣传文明礼貌的重要 性，引导公众关注和践行。
社区活动
社区可组织各类文明礼貌主题活动，鼓励居民参与，提高 文明素质。
文明礼仪的传承
文明礼仪在不同的文化和历史时期都有所传承和发展，它是人类智慧和文化的结 晶，是社会发展和进步的保障。
学校实践行动倡议
认真听讲，遵守课堂纪律。 保持个人卫生，营造整洁的学习环境。
尊敬师长，与同学友好相处。 积极参加校园活动，培养团队合作精神。
社会实践行动倡议
热心公益事业，参与志愿者活 动。
遵守交通规则，不闯红灯，不 乱穿马路。
在公共场所保持安静，不大声 喧哗。
对未来文明礼貌建设的望与期待
展望
期待通过持续的宣传教育和实践，全校师生能够共同努力，营造一个更加文明有礼、和谐友善的校园 环境。
期待
希望同学们能够将在本次主题班会上学到的文明礼貌知识和行为规范应用到日常生活中，互相监督、 共同进步，成为推动校园文明建设的中坚力量。
THANKS
感谢观看
良好的行为习惯
家长应引导孩子养成良好的行为习惯，如礼貌待人、尊重他人、守 时守约等。
家庭教育中的规矩与惩罚
家长应建立明确的规矩和奖惩机制，引导孩子树立正确的价值观和 行为准则。
学校教育中的文明礼貌教育
礼仪课程设置
学校可设置专门的礼仪课程，教授学生正确的礼仪知识和行为规 范。
校园氛围建设
学校应营造文明、和谐的校园氛围，鼓励学生相互关心、互相帮 助。
榜样作用
教师应以身作则，展示良好的行为举止，为学生树立榜样。
社会环境中的文明礼貌教育
社会公共道德的教育
社会应倡导公共道德，教育公众遵守公共秩序，尊重他人 。
媒体宣传
媒体可通过公益广告、宣传片等方式宣传文明礼貌的重要 性，引导公众关注和践行。
社区活动
社区可组织各类文明礼貌主题活动，鼓励居民参与，提高 文明素质。
文明礼仪的传承
文明礼仪在不同的文化和历史时期都有所传承和发展，它是人类智慧和文化的结 晶，是社会发展和进步的保障。
文明礼仪主题班会PPT课件
社区活动
参与社区组织的文明礼仪实践活动，让学生在实践中体验和 学习。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感和文明 礼仪习惯。
网络教育
网络课程
利用网络资源，学习文明礼仪相关课 程，拓宽学习渠道。
社交媒体影响
关注社交媒体上的文明礼仪话题，引 导学生理性看待网络现象，培养良好 的网络礼仪。
04
文明礼仪实践活动
文明礼仪主题班会
总结词
通过主题班会，引导学生了解文明礼仪的重要性，培养良好的文明习惯。
详细描述
组织文明礼仪主题班会，通过讲解、演示、互动等形式，向学生传授文明礼仪的 基本知识和规范，强调文明礼貌用语、尊重他人、保持公共卫生等方面的良好习 惯。
文明礼仪知识竞赛
总结词
通过知识竞赛，增强学生对文明礼仪 的认知和理解，提高文明素养。
尊重他人权益，不 占用他人座位、不 随意打扰他人。
遵守公共秩序，排 队等候，不插队、 加塞。
爱护公共设施，不 随意涂鸦、损坏公 物。
注意个人形象，不 在公共场所赤膊、 随地吐痰等。
社交礼仪
尊重他人隐私，不随意打听 、传播他人私人信息。
学会使用礼貌用语，主动与 人打招呼、道谢、道歉等。
02
01
遵守约会时间，不迟到、爽
课堂教育
课堂讲解
通过老师的讲解，使学生了解文 明礼仪的基本知识和重要性。
案例分析
通过分析实际案例，引导学生认 识到文明礼仪在日常生活中的作 用。
家庭教育
家庭氛围
家长应营造良好的家庭氛围，以身作则，成为孩子学习文明礼仪的榜样。
家庭教育活动
组织家庭活动，让孩子在实践中学习并运用文明礼仪。
社会实践教育
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4
应聘成功 有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公
司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来 应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀 的人则只好另觅他职。有位朋友问经理说:“那 男孩连一张推荐信也没有，你为什麽会选中那 位男孩呢 ?”经理说:“那男孩可取的地方多着 呢!当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底 清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示 他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人 随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心， 能体谅他们。”
5
经理接着又说:“他进到室内，随即脱下帽 子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注 重礼节具有绅士风度。我故意将一本书放在 地上，其他应征者都好似没看见，就从书本 跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上， 这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人; 当他在等候我面试时，安安静静的，不像其 他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他 谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头髮 也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净 净的。我从他的言行举止判断他是最合适的 人。”
天 春天有礼相伴就读在菁菁校园 夏天有礼相伴养成
了文明习惯 秋天有礼相伴收获了礼仪规范
冬天雪花飞舞有礼 更加温暖
8
9
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方
水
在
滴
，
资
源
正
流
走
10
角 落 的 那 个 柜 子 … …
墙壁涂鸦，这不是艺术
文 化 长 廊 ” 需 要 呵 护
11
“
12
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
14
1
引：
中国自古以来就是礼仪之邦，文 明礼貌是中华民族的优良传统， 作为新一代的青少年，我们更不 能忘记传心中，把文明之美到处 传播！
2
意义： 礼仪是律己、敬人的一种行为 规范，是表现对他人尊重和理 解的过程和手段。古人云： “不学礼，无以立。”文明礼 仪不仅是个人素质、教养的体 现，也是个人道德和社会公德 的体现。
人他人都欢喜 遵规守纪努力好学每天有意义 生命虽
短勤奋永远 不离不弃 你是我的好呀好少年 举止文
明人人喜欢 红红的小脸儿灿烂我的校园 秀出你可爱
的范 范范范范 你是我的好呀好少年 我们的梦在快
乐摇篮 星星和火炬是我力量源泉 冉冉升起美好少年
勤劳俭朴好习惯 遵守公德人人赞 文明之花开遍校园
有礼阳光理灿烂 有礼黑夜不黑暗 礼是白云 我是蓝
6
• 启示：动作姿势是一个人思
想感情的文化修养的外在体现。 一个品德端庄、富有涵养的人， 其姿势必然优雅。一个趣味低 级、缺乏修养的人，是做不出 高雅的姿势来的。
7
小苹果（文明礼仪版）
你丢下一张废纸 他吐出一串脏字 文明少年感到羞耻
尊敬师长敬个礼 团结同学爱集体 让礼仪每天伴你一
起 自尊自爱注重仪表 只为亮出你 诚实守信礼貌待
3
1.随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、 吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹； 2.无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害 他人健康； 3.乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时 插队加塞，排队等候时跨越黄线； 4.在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所 高声接打电话、呼朋唤友、猜拳行令、扎堆吵闹； 5.说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不 顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏修养。
应聘成功 有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公
司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来 应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀 的人则只好另觅他职。有位朋友问经理说:“那 男孩连一张推荐信也没有，你为什麽会选中那 位男孩呢 ?”经理说:“那男孩可取的地方多着 呢!当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底 清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示 他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人 随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心， 能体谅他们。”
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经理接着又说:“他进到室内，随即脱下帽 子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注 重礼节具有绅士风度。我故意将一本书放在 地上，其他应征者都好似没看见，就从书本 跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上， 这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人; 当他在等候我面试时，安安静静的，不像其 他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他 谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头髮 也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净 净的。我从他的言行举止判断他是最合适的 人。”
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在
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，
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正
流
走
10
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引：
中国自古以来就是礼仪之邦，文 明礼貌是中华民族的优良传统， 作为新一代的青少年，我们更不 能忘记传心中，把文明之美到处 传播！
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意义： 礼仪是律己、敬人的一种行为 规范，是表现对他人尊重和理 解的过程和手段。古人云： “不学礼，无以立。”文明礼 仪不仅是个人素质、教养的体 现，也是个人道德和社会公德 的体现。
人他人都欢喜 遵规守纪努力好学每天有意义 生命虽
短勤奋永远 不离不弃 你是我的好呀好少年 举止文
明人人喜欢 红红的小脸儿灿烂我的校园 秀出你可爱
的范 范范范范 你是我的好呀好少年 我们的梦在快
乐摇篮 星星和火炬是我力量源泉 冉冉升起美好少年
勤劳俭朴好习惯 遵守公德人人赞 文明之花开遍校园
有礼阳光理灿烂 有礼黑夜不黑暗 礼是白云 我是蓝
6
• 启示：动作姿势是一个人思
想感情的文化修养的外在体现。 一个品德端庄、富有涵养的人， 其姿势必然优雅。一个趣味低 级、缺乏修养的人，是做不出 高雅的姿势来的。
7
小苹果（文明礼仪版）
你丢下一张废纸 他吐出一串脏字 文明少年感到羞耻
尊敬师长敬个礼 团结同学爱集体 让礼仪每天伴你一
起 自尊自爱注重仪表 只为亮出你 诚实守信礼貌待
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1.随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、 吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹； 2.无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害 他人健康； 3.乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时 插队加塞，排队等候时跨越黄线； 4.在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所 高声接打电话、呼朋唤友、猜拳行令、扎堆吵闹； 5.说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不 顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏修养。