教师队伍管理规章制度
教师队伍管理制度范文(五篇)
教师队伍管理制度范文为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面贯彻教育方针，以人为本，转变教师角色，进一步推进新的课改实验工作，规范教师行为，努力使我校教师队伍达到结构上合理，质量上合格，工作上过硬，作风上端正，教风上扎实成绩上突出。
以素质教育为中心，全面推进课改实验工作，不断深化教育改革，强化教师队伍管理。
教师队伍建设(一)、教师的继续教育1、凡上电大、函大、自考等在职进修教师，首先必须搞好教育教学工作，做到教学进修两不误。
对进修期间能正确处理好教学与进修关系，学校帮助安排好在规定面授、考试期间的教学等工作。
凡在职进修教师，若因个人进修而耽误教学工作致使教学成绩低劣，学区统考成绩连续____次倒数一、二名者，学校首先给予停课待岗学习的处理，考核按既定制度正常处理，其间不享受津贴工资。
同时上报学区处理。
面授、考试时间按正常事假论处。
2、对学历不合格教师，鼓励和支持参加各种形式的进修习，尽快成为学区合格教师。
3、全体教师要不断学习，不断提高，不断更新知识。
面向各个学科、面向素质教育，理解和掌握新课改理念，用新理念指导教学实践，转变角色，逐步转变学生的学习方式，使自己成为一个全面发展的，德才兼备的合格教师。
同时，强化苦练教学基本功，在三—五年内练好教学基本功。
对不求上进，原地踏步不前者，建议上级给予待岗学习。
(二)、对教师队伍的思想教育1、加强对教师的思想政治教育，学____的路线、方针、政策，引导教师自尊、自爱、自强、自律、自信，按《教师职业道德规范》及上级有关规定规范自己的言行，树立良好的师表形象。
同时坚持例会学习制度，认真学习贯彻并践行____，坚持改造自己人的人生观、世界观、价值观，提高认识，转变观念，重塑教师新形象。
2、每月和学期教师的教育教学等工作进行全面考核，考核内容以学区有关规定和学校实际结合为准，其结果做为评选先进，津贴发放，教师个人工作评价的依据。
3、坚持对班级德育工作的指导，教育学生以《小学生守则》做人，以《小学生行为规范二十条》行事，全范围做好学生的思想品质教育工作。
教师队伍管理制度范本(三篇)
教师队伍管理制度范本第一章总则第一条目的和依据为了规范和提升教师队伍的管理水平，确保教育教学工作的有效开展，制定本管理制度。
本制度的制定依据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规。
第二条适用范围本制度适用于全体教职员工，包括教师和教学管理人员。
第二章教师招聘管理第三条职位空缺学校在教师职位空缺时，应根据学校发展、学科特点、教学需求等因素，制定合理的教师招聘计划。
第四条招聘程序1. 学校应发布招聘公告，明确招聘岗位、条件和要求，接受符合条件的教师申请。
2. 学校应组织面试和考核，评估教师的专业素质、教育教学能力和综合素质。
3. 学校应组织面试合格的教师进行笔试或其他适当方式的考核。
4. 学校应根据考核结果和综合评价，择优录用。
第五条培训与提升1. 学校应制定教师培训计划，不定期组织教师参加教育教学能力和专业知识培训。
2. 学校应倡导教师参加学术交流和研讨活动，提升教师的学术水平和教学经验。
3. 学校应鼓励教师参加教育教学相关的学位课程和研究生课程，提升教师的学历水平。
第六条奖励与惩罚1. 学校应对在教育教学工作中表现优秀的教师进行表彰和奖励。
2. 学校应对教学成果突出的教师进行奖励和评优。
3. 学校应建立一套完整的教师考核和评价制度，对教学不到位、教风不纯等行为进行惩罚和警告。
第三章教师职务管理第七条教师职务设置学校根据教师的任职资格、教学业绩、业务能力等因素，设置教师相应的职务。
教师职务分为教师、高级教师、正高级教师、特级教师。
第八条任职资格教师职务的任职资格由学校按照教育部门的相关规定和要求制定。
第九条任职程序1. 教师根据自身的工作经验和教学业绩，提出申请，由学校评审委员会进行评审。
2. 根据评审结果，学校对合格的教师进行职务任命，并办理相应的聘任手续。
第四章教师教学管理第十条授课内容学校应根据教育部门的课程标准和教学大纲，确定教师应授课程内容和知识点。
第十一条教学计划1. 每学期开始前，学校应组织教师进行教学计划的编制和备案。
教师队伍管理制度（三篇）
教师队伍管理制度是指为了有效管理教师队伍，提高教师的教学质量和教育教学水平而制定的规章制度。
以下是教师队伍管理制度的主要内容：1. 教师招聘与选拔：明确教师招聘的程序、标准和条件，提倡公平公正的选拔方式，确保招聘到具备良好专业素质和教育教学能力的教师。
2. 教师考核评估：建立完善的教师考核评估制度，包括定期教学观摩、教学反馈、评课评教等方式，对教师进行综合评价，发现问题、改进教学。
3. 教师培训与发展：为教师提供持续的专业培训机会，不断提升教师的教育教学能力和专业水平，鼓励教师参加学术研讨、教学交流和课堂观摩等活动。
4. 教师激励机制：建立教师激励机制，包括绩效考核、岗位晋升、薪酬福利等方面的激励，激发教师的积极性和创造力，提高工作积极性和教学效果。
5. 教师管理与服务：建立健全教师管理与服务制度，包括教师督导、教师辅导、心理咨询等，为教师提供全方位的支持和服务，解决教师工作和个人成长中的问题。
6. 教师队伍建设：制定教师队伍建设规划和发展目标，加强教师资源的配置和管理，促进教师队伍结构的优化和专业发展的完善。
以上是教师队伍管理制度的一些主要内容，不同学校和教育机构根据自身实际情况可以进行适当的修改和完善。
教师队伍管理制度（二）第一章总则第一条为了加强对教师队伍的管理，健全教师队伍的组织结构，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于所有学校的教师队伍管理。
第三条教师队伍的管理原则是公开、公正、公平。
第四条教师队伍的管理目标是培养和发展具有高素质、专业能力强的教师队伍。
第五条教师队伍的管理主要任务是选拔、培养、评价和离退。
第六条为了加强对教师队伍的管理，学校应设立教师队伍管理部门。
第七条教师队伍管理部门的职责是负责教师队伍的选拔、培训、评价和离退工作。
第八条学校应建立健全教师队伍信息管理系统，及时掌握教师队伍的情况。
第九条学校应制定教师队伍发展规划，为教师提供良好的发展环境和广阔的发展空间。
学校教师队伍管理制度（通用15篇）
学校教师队伍管理制度（通用15篇）学校教师队伍管理制度（通用15篇）随着社会不断地进步，我们每个人都可能会接触到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
大家知道制度的格式吗？下面是小编帮大家整理的学校教师队伍管理制度（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校教师队伍管理制度篇1加强教师工作纪律，是提高教育教学质量的重要前提。
为了进一步严肃教师工作纪律，提高教师工作效率，特制定如下制度：1、全体教师必须根据学校规定的时间按时上下班，不准迟到早退。
上班时间必须认真工作，不得假公济私，哺乳期教师可以提前一节课下班。
2、教师坐班时间必须在所属办公室办公，不准私自调换办公室，各办公室由学校安排负责人，负责教师考勤及安排办公室日常工作。
3、教师在工作时间内接待学生家长、找学生谈话一律在办公室进行，否则视为旷到。
4、教师必须遵守国家规定的劳动纪律，确因病、因事需要请假的，按以下请假期限及审批权限办理：（1）事、病假。
教师因事因病请假7天以内（含7天）的，由校长审批；7天以上15天以内的由学校校长签署意见后报镇教育总支审批；超过15天的，报县教育和文化体育局人事股审批。
（2）婚假。
双方符合法定结婚年龄（男满22周岁，女满20周岁）结婚，可一次性享受5个工作日的婚假，双方属晚婚的（男满25岁，女满23周岁），可增加婚假20天。
教师婚假由校长审批。
（3）产假。
女教师产假90天，剖腹产增加产假15天；晚育（指女方在24周岁以上）的，增加产假30天，可给予男方15天的护理假；产假若正值寒暑假，其假期可以顺延。
教职工产假由校长审批。
（4）丧假。
教师直系亲属（父母、配偶和子女或独生子女岳父母和公婆）死亡时，可给予3天的丧假。
教师丧假由校长审批。
（5）请假程序及手续。
教师请假审批权限在学校和教育总支的，教师应提交书面申请，经校长、干事签字同意后，方可离岗；否则，离岗期间按旷工处理。
请假审批权限在县教育和文化体育局的，教师请假时应提交书面申请一式两份（学校、县局各存一份），并附有关证明材料，先经校长、干事签名并加盖公章后报县教育和文化体育局人事股审批，经同意后，方可离岗；否则，离岗时间按旷工处理。
教师队伍管理制度经典版（5篇）
教师队伍管理制度经典版教育大计，教师为本。
教师管理制度是教师队伍建设的重要环节和制度保障，是提高教师队伍整体水平、维护学校正常教学秩序、提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提。
可以说，教师管理制度的改革不但事关教育体制改革的成败，而且事关整个教育改革和发展战略目标的实现。
健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。
一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求;另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。
健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。
当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。
但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。
健全教师管理制度需要做好以下几方面主要工作。
第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。
经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。
要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。
第二，建立教师资格证书定期认证制度。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。
我国现行发放的教师资格证书并无时限的规定，已不能满足教育实践发展对教师职业能力不断提升的要求。
为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础上，加强教师资格考试和认定制度。
第三，完善中小学编制标准。
2024年教师队伍管理制度（七篇）
2024年教师队伍管理制度一、办公规范1、必须严格遵守学校的作息规定，确保按时上下班。
如需短暂离开岗位，需事先向部门负责人请假。
2、提倡文明办公，保持办公室内宁静，以提升工作效率。
应避免任何可能干扰他人工作的行为，共同维护和谐的工作环境。
3、维护办公室的清洁，确保办公用品及各类用具摆放整齐有序。
4、应按时并负责任地执行办公室及走廊的卫生清洁任务。
5、确保准时参加学校及部门组织的临时会议、升旗仪式等，并严格遵守会议纪律。
6、最后离开办公室的人员需确保门窗关闭，切断所有电器电源。
二、电脑使用管理1、教师应充分利用电脑作为教学辅助工具，如制作教学课件、运用多媒体教学、查找教学资料等，以提升专业能力和教学效果。
2、未经许可，不得私自拆卸电脑或更换配件。
如电脑出现非人为硬件故障，需及时联系相关技术支持人员处理。
3、正确使用并妥善保管办公电脑，离开时需关闭电脑，避免长时间无监控运行，以节约电力并延长设备使用寿命。
4、上班时间应避免使用电脑进行非工作相关活动，如聊天、玩游戏、看电影、听音乐等。
如发现此类行为，将严肃处理。
2024年教师队伍管理制度（二）1、教师应对学生抱有深厚的热爱和关怀，主要通过积极的教育方式和赞扬来塑造学生，以正确的道德观念塑造他们的价值观，并以自身的良好行为习惯无形中影响学生。
2、所有教职员工必须严格遵守工作时间规定，不得迟到、早退，非紧急情况不得随意请假。
3、对于全勤的教职员工，每月将发放全勤奖金____元。
然而，若有迟到、早退、缺勤等行为，将取消全勤奖。
迟到或早退者将从当月工资中扣除____元/次，旷工者则扣罚____元/次。
4、教师应全心全意投入工作，全面关注幼儿的状况，以防止意外事故的发生。
5、如发生轻微责任事故，如跌伤、撞伤、挤压、烫伤、扭伤等，教师需向家长说明情况并承担相应费用。
若因工作疏忽导致重大责任事故，需要幼儿住院治疗，教师需承担____%的医疗费用。
如因监管不当造成幼儿转学或其他严重后果，教师将被视为严重失职，负全部责任，并扣除当月奖金。
教师队伍管理制度模版（3篇）
教师队伍管理制度模版第一章总则第一条为了科学、规范、高效地管理教师队伍，提高教师队伍建设的管理水平，我校制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教师员工的管理工作。
第三条教师队伍管理的目标是培养高素质教师队伍，提高教育教学质量。
第四条教师队伍管理的基本原则是依法管理、激励引导、公平公正、优胜劣汰。
第二章教师招聘与录用第五条教师招聘与录用应当按照中央和地方教育行政部门的规定进行，并严格按照程序进行。
第六条教师招聘与录用应当遵循公开、平等、公正、竞争的原则，确保录用到的教师具备相应的教学能力和道德修养。
第七条新录用教师应当通过入职培训，了解学校的管理制度和规章制度，熟悉工作条例。
第三章教师考核与评价第八条教师考核与评价应当定期进行，具体的考核内容和方法由学校制定。
第九条教师的考核包括绩效考核和能力评价。
绩效考核以教育教学工作的质量和数量为主要评判标准；能力评价以教师的专业素养和教学能力为主要评判标准。
第十条教师考核结果应当公开，公平公正对待每一位教师。
第四章教师职称评定第十一条教师职称评定应当按照国家和地方教育行政部门的规定进行，并严格按照程序进行。
第十二条教师职称评定应当确保评选结果准确、公正，不得有人为干预。
第十三条教师职称评定应当基于教师的工作表现、教学能力和科研成果等方面进行综合评定。
第五章教师培训与发展第十四条学校应当为教师提供必要的培训机会，提高教师的职业素养和教学能力。
第十五条学校应当根据教师的发展需求，制定个性化的发展计划，帮助教师提升自己的专业水平。
第六章教师激励机制第十六条学校应当建立健全的教师激励机制，通过奖励和晋升等方式激励教师积极进取。
第十七条学校应当根据教师的工作成果和贡献，制定相应的奖励措施，鼓励教师创新和教学研究。
第十八条学校应当建立公平公正的晋升机制，确保教师晋升的公平性。
第七章教师权益保障第十九条学校应当依法保障教师的合法权益，维护教师的合法权益。
第二十条学校应当建立完善的教师工资制度，确保教师的工资待遇合理。
教师队伍管理制度官方版（7篇）
教师队伍管理制度官方版一.幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到.不早退.不旷工.无大事不得请假，一个月内允许请假一天（按基本工资扣除）超过一天（按基本工资扣除双倍），注：请半天假（在中午十二点前算半天）二.全勤的教职工每月发给全勤奖____元，有迟到.早退.旷工等现象无全勤奖，另外迟到.早退者则在当月工资中扣除____元/次。
三.教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班.替班.更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。
四.孩子在园内发生责任事故（如磕伤.碰伤.烫伤.抓伤等）有上述情况，有当班老师自己负责，接送期间孩子在园内发生责任事故的，则有值班老师负责。
五.班中所有物品保管好，如有变动.丢失或损坏等及时报告，如隐瞒不报造成后果有老师负责，老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器，另外物品或工具不准随手乱放，用完后必须放回原处。
六.教师在园内.园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。
孩子在室内外活动娱乐期间（如滑梯.蹦床等玩具）必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍，在午睡期间，各班孩子睡觉时，必须有老师值班。
七.每天记录孩子出勤情况，对全勤的孩子给予奖励，缺勤____天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，否则按失职处理，同时要对家长意见做好书面记录，每月的月底查看记录情况，以便我们改进。
八.饭前.饭后做好桌面地面卫生工作，注意孩子卫生，教室和宿舍每天必须消毒，每周六将被褥晾晒一次，午睡后必须做到被褥整齐，地面干净，被褥有污染及时拆洗，下班之前教室和宿舍全部打扫干净，今天的事不能拖到明天来做，查到则按失职处理，在当月工资中扣除当班老师____元/次。
九.在午餐和午睡期间，避免孩子发生意外，老师必须随手关好大门并上锁，才能进教室，老师离园前认真检查.关好门窗.切断电源，将所用物品放在指定位置.整洁卫生.保证安全.方可离园。
教师队伍管理制度标准范本(四篇)
教师队伍管理制度标准范本教育大计，教师为本。
教师管理制度是教师队伍建设的重要环节和制度保障，是提高教师队伍整体水平、维护学校正常教学秩序、提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提。
可以说，教师管理制度的改革不但事关教育体制改革的成败，而且事关整个教育改革和发展战略目标的实现。
健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。
一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求;另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。
健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现总理所描绘的中国得有成千上万的教育家来办学的蓝图。
当前，我国已基本形成较为完备教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。
但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。
健全教师管理制度需要做好以下几方面主要工作。
第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。
经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。
要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。
第二，建立教师资格证书定期认证制度。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。
我国现行发放教师资格证书并无时限的规定，已不能满足教育实践发展对教师职业能力不断提升的要求。
为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础上，加强教师资格考试和认定制度。
第三，完善中小学编制标准。
教师队伍管理制度范文(5篇)
教师队伍管理制度范文第一章总则第一条为加强学校教师队伍的建设和管理，规范教师队伍管理行为，提高教师队伍素质，制定本制度。
第二条本制度适用于本校所有教师，包括全职教师和兼职教师。
第三条教师队伍管理的基本原则是公平、公正、公开、激励和规范。
第四条学校教师队伍管理的目标是培养和造就一支高素质的教师队伍，以保证教育教学工作的有效开展。
第五条学校应当为教师队伍管理提供必要的人力、物力和财力支持。
第六条学校教师队伍管理工作由学校教务处负责，职责包括：教师招聘、培训、考核、激励和离退休管理等。
第二章教师招聘第七条教师招聘应当按照学校教育教学的需要和岗位设置要求，进行公开、公平、公正的选拔。
第八条教师招聘应当依据应聘者的学历、专业背景、教学经验等因素进行综合评估，并进行面试和教学能力测试等。
第九条学校应当及时发布招聘信息，并保证招聘程序的公开和透明。
第十条学校应当建立健全教师招聘的工作流程和岗位聘用制度，确保招聘工作的科学、规范进行。
第三章教师培训第十一条学校应当定期组织教师培训，提高教师的专业知识和教学能力。
第十二条教师培训应当根据教师的实际需求和学校教育教学的需要进行，注重理论联系实际，提高教师的实际应用能力。
第十三条学校应当为教师培训提供相应的资金和场所，确保培训工作的顺利进行。
第十四条教师培训可以通过内部培训、外部培训、集中培训、分散培训等形式进行。
第四章教师考核第十五条学校应当建立健全教师考核制度，对教师的教育教学水平、教学质量和工作表现进行综合评估。
第十六条教师考核应当充分考虑教师的岗位需求和工作特点，注重考核结果与奖惩机制的衔接。
第十七条学校应当建立科学、公正、客观的教师考核评价指标体系，确保评价结果的客观公正。
第十八条学校应当及时向教师反馈考核结果，并根据考核结果进行相应的激励和奖惩。
第五章教师激励第十九条学校应当建立健全教师激励机制，充分调动教师的积极性和创造力。
第二十条教师激励可以采取薪酬激励、职务晋升、荣誉表彰、学术交流等方式进行。
教师队伍管理制度模板(三篇)
教师队伍管理制度模板为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设、全面提升教育质量与办学品位，根据市局有关文件精神的有关规定，结合本校的实际情况，特制定以下管理制度。
一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间，时间按照市局统一的作息时间安排。
每天早晨7：30，下午放学之前签到，值班领导和值日教师要在提前到位履行职责。
每天的签到、由值班领导逐一进行核实。
二、实行____学习签到制度，周二下午第二节课后为教师集中整治学习时间，教师务必履行教师签到手续。
三、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极的态度正确对待每日工作，按时到校，按时签到，不得委托或擅自代人签名。
四、全体教师必须按时到校上班、上课时，每迟到或早退____分钟视为旷课一节，并以两节为半日、四节为一天累计旷课时间。
五、早读、写字课期间，科任教师必须按时到班辅导，否则，每次视为旷课一节。
六、举行升国旗仪式时，全体教职工都必须积极参加。
每天课间操由班主任____参加。
七、因事因病需要请假教师，必须办妥请假手续。
（1）注明事由；（2）自找代课教师，并由代课教师签名；（3）学校批准（签名），方可离校，否则，视为旷课，同时因不在位而造成的意外由当事人承担一切责任；（4）因特殊急事无法书面请假，应先用手机、电话方式报告校长及联系代课教师，并由代课教师向校长通融，返校后本人必须及时补办请假手续，可视正常请假。
八、凡未办理请假手续或教师请假到期，未办理续假手续的，按擅自离岗处理。
九、教师擅自离岗当月累计达____天的，学校要及时上报市教体局。
十、实行评优评先“一票否决”制度。
教师队伍管理制度模板（二）一、办公纪律1、自觉遵守学校的作息时间。
按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。
2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率;忌做有害他人工作的事情;构建和谐的办公环境。
3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。
教师队伍管理制度常用版（4篇）
教师队伍管理制度常用版为了加强中小学教师队伍的管理，根据国家有关规定精神，结合我省实际情况，特作如下规定：一、中小学教师的调配、编制管理以及自然减员的补充，均由县（区）以上教育行政部门负责。
凡从省外调入的中小学教师，都要认真做好考核工作，严格履行审批手续;由省内往省外或由教育系统调往外系统的，凡具有大专以上文化程度的中学教师和具有中师以上文化程度的小学教师以及虽不具备上述相应学历，但确有教学经验的教师，都要严格控制，并须经县9区）教育行政部门审核，由市教育行政部门审批。
对违反规定调出的，除要追回教师外，还要追究有关领导的责任。
二、教师的调配工作，要坚持面向农村，面向偏僻地区，加强薄弱环节，促进人才合理流动。
教师从农村调往县城，城郊或县城调往市区的必须严格控制。
要鼓励城镇教师去农村或偏僻地区工作。
有条件的地方可以采取定期轮换的办法，分期分批抽调地方城镇教师到农村学校任教。
实行教师职务聘任制或任命制的学校，如确因编制或职务限额的限制暂不能被任用的教师，要动员和鼓励他们到农村学校去工作。
三、除党政机关选拔县以上领导班子成员外，一律不准到中小学抽调干部或教师。
各部门对长期借调的教师，在本规定发布后三个月内必须将其退回原学校;逾期不退者，学校停发工资。
四、高、中等师范院校毕业生的分配、派遣由县以上教育行政部门负责，并要按照辽政发〔____〕____件有关规定办理。
师范院校毕业生见习期满后，连续工作满五年，经批准方可调动。
新分配的毕业生报考高一级师范院校的，必须工作二年以上、本人表现好并经学校同意和县（区）教育部门批准。
五、为了加强普通中小学的师资力量，今后各类专业学校和各高等学校，都不准从中学抽调教师;同时，中学也不要从小学抽调骨干教师。
六、中小学教师中不具备培训条件或经过系统培训仍不胜任教学工作的，可调整安排做其他行政工作或调到其他部门工作。
七、要建立健全教师考核制度。
对教师的政治思想表现、工作态度、教学业务能力、教学效果、文化程度等要进行全面考核，并将主要考核材料归入本人档案，作为评聘职务的主要依据。
教师队伍管理制度范例(4篇)
教师队伍管理制度范例教育大计，教师为本。
教师管理制度是教师队伍建设的重要环节和制度保障，是提高教师队伍整体水平、维护学校正常教学秩序、提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提。
可以说，教师管理制度的改革不但事关教育体制改革的成败，而且事关整个教育改革和发展战略目标的实现。
健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。
一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求;另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。
健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现总理所描绘的中国得有成千上万的教育家来办学的蓝图。
当前，我国已基本形成较为完备教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。
但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。
健全教师管理制度需要做好以下几方面主要工作。
第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。
经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。
要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。
第二，建立教师资格证书定期认证制度。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。
我国现行发放教师资格证书并无时限的规定，已不能满足教育实践发展对教师职业能力不断提升的要求。
为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础上，加强教师资格考试和认定制度。
第三，完善中小学编制标准。
我国城乡义务教育存在不均衡发展的现状，传统中小学教师编制标准城市高于城镇、城镇高于农村的现象还仍然存在。
教师队伍管理制度范本(5篇)
教师队伍管理制度范本第一章总则第一条为了加强对教师队伍的管理，健全教师队伍的组织结构，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于所有学校的教师队伍管理。
第三条教师队伍的管理原则是公开、公正、公平。
第四条教师队伍的管理目标是培养和发展具有高素质、专业能力强的教师队伍。
第五条教师队伍的管理主要任务是选拔、培养、评价和离退。
第六条为了加强对教师队伍的管理，学校应设立教师队伍管理部门。
第七条教师队伍管理部门的职责是负责教师队伍的选拔、培训、评价和离退工作。
第八条学校应建立健全教师队伍信息管理系统，及时掌握教师队伍的情况。
第九条学校应制定教师队伍发展规划，为教师提供良好的发展环境和广阔的发展空间。
第十条学校应建立教师队伍管理的监督机制，加强对教师队伍管理的监督和评估。
第二章教师队伍的选拔第十一条学校应根据学校的教育教学需求，制定教师招聘计划。
第十二条学校应公开、公正、公平地开展教师招聘工作，坚持择优录用原则。
第十三条教师招聘应按照招聘公告的要求，提交相关材料，参加考试和面试。
第十四条教师招聘考试应根据招聘岗位的要求，设置合理的考试科目和内容。
第十五条学校应根据教师招聘考试的成绩，结合面试情况，确定招聘人选。
第十六条学校应签订劳动合同，并按照相关规定办理入职手续。
第三章教师队伍的培训第十七条学校应制定教师培训计划，根据教师的实际需要进行培训。
第十八条学校应举办各类专业培训班，提供系统化的培训课程。
第十九条教师培训应注重理论与实践相结合，提高教师的专业能力和职业素养。
第二十条学校应鼓励教师参加各类学术交流活动，提高教师的教育教学水平。
第四章教师队伍的评价第二十一条学校应建立教师评价体系，从教育教学、学科建设、师德师风等方面进行综合评价。
第二十二条教师评价应注重定期评价和动态评价相结合，及时发现和纠正问题。
第二十三条学校应根据教师评价结果，设立奖励机制，激励教师积极工作。
第二十四条学校应根据教师评价结果，进行科学的岗位调整和职务晋升。
2024年教师队伍管理制度范文（六篇）
2024年教师队伍管理制度范文为规范中小学教师队伍管理，依据国家相关法律法规及我省实际情况，特制定以下管理规定：一、中小学教师的人事调配、编制管理以及因自然减员所需的补充，均由县（区）级及以上教育行政部门统一负责。
对于从省外调入的中小学教师，需严格进行考核，并履行必要的审批程序；省内跨地区或跨系统调动的中小学教师，特别是具备大专及以上学历的中学教师和中师及以上学历的小学教师，以及虽无相应学历但具有丰富教学经验的教师，其调动需经县（区）级教育行政部门审核后，报市级教育行政部门审批。
对于违反规定进行调动的，将追回教师并追究相关领导的责任。
二、在教师的调配工作中，应坚持面向农村和偏僻地区的原则，以加强这些地区的师资力量，促进教育资源的均衡分布。
同时，严格控制教师从农村向县城、城郊或县城向市区的调动。
鼓励并支持城镇教师前往农村或偏僻地区任教，可通过定期轮换等方式实现教师资源的合理流动。
对于因编制或职务限额限制而暂不能任用的教师，应动员其到农村学校工作。
三、除党政机关选拔县以上领导班子成员外，严禁各部门从中小学抽调干部或教师。
对于长期借调的教师，自本规定发布之日起三个月内必须退回原学校；逾期未退的，学校将停发其工资。
四、高、中等师范院校毕业生的分配与派遣工作由县（区）级及以上教育行政部门负责，并需按照辽政发〔____〕____号文件的相关规定执行。
师范院校毕业生在见习期满并连续工作满五年后，方可申请调动。
新分配的毕业生报考高一级师范院校的，需工作满两年以上、表现良好且经学校和县（区）教育部门批准。
五、为加强普通中小学的师资力量，今后各类专业学校和高等学校均不得从中学抽调教师；同时，中学也不得从小学抽调骨干教师。
六、对于不具备培训条件或经培训后仍无法胜任教学工作的中小学教师，可调整其工作岗位至其他行政部门或部门间调动。
七、建立健全教师考核制度，对教师的政治思想、工作态度、教学业务能力、教学效果及文化程度等方面进行全面考核，并将主要考核材料纳入个人档案，作为评聘职务的重要依据。
教师队伍管理制度范本(五篇)
教师队伍管理制度范本为了使教师业务档案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求，特制定如下制度：1.由教务科指定专人进行保管，做好防火、防盗、防潮、防蛀工作。
2.各科室进行编号登记，每学期核对一次，发现问题应及时纠正，对增员缺档的教师即时建档。
3.教师业务档案的封皮、目录、规格、样式力求统一。
4.查阅教师业务档案应事先办理审批手续，经业务校长同意，方可查阅。
5.根据查阅单位用途，档案管理人员按需提供材料，就地查阅。
6.教师业务档案一般不外借，在特殊情况下，经业务校长批准方可借用，但必须严格履行登记手续，并按时归还。
7.查阅档案时必须严格遵守保密制度和阅档规定，严禁涂改、圈划，撤换档案材料，不得向无关人员泄露或向外公布档案内容，违者视情节轻重，严肃处理。
8.教师业务档案管理工作，在学校党委、校长的直接领导下进行，由业务校长负责并指定专人管理，同时，与人保科搞好协调工作。
教师队伍管理制度范本（二）一、总则为了加强和规范教师队伍的管理，提高教师队伍的素质和水平，营造良好的教育教学环境，特制定本教师队伍管理制度。
二、教师招聘与评聘1. 招聘教师应遵循公开、公正、公平的原则，根据学校的需求和岗位要求进行招聘，不得进行任何形式的腐败和不正当行为。
2. 招聘程序包括岗位发布、简历筛选、面试评估、考察核实等环节，确保选拔出具有优秀教学能力和专业素养的教师人选。
3. 对于新聘教师，应进行试用期管理，并定期进行评估和考核，对于表现良好的教师给予正式聘用。
三、教师岗位设置与管理1. 根据学校的教学任务和教学计划，合理规划和设置教师岗位，确保教师的数量和专业结构与教学需求相适应。
2. 安排教师的工作任务和教学内容，确保教学工作的科学性、有效性和合理性。
3. 对教师的工作进行监督和评估，及时发现和解决问题，促进教师的成长和进步。
四、教师职称与荣誉评定1. 根据国家和地方相关政策规定，制定教师职称评定的具体标准和程序，确保评定的公正性和公平性。
教师队伍管理规章制度（通用4篇）
教师队伍管理规章制度（通用4篇）教师队伍管理篇1教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。
考核项目和内容如下：(一) 教研活动(10%)1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0、5分;2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0、2分;各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分;3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。
4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分(最高加2分)。
5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。
6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。
(二)(5%)以教研组为单位，对每周进行的`课要加以研讨，统一进度、内容和要求。
各部根据每次教研活动检查和平时抽查结果，给出该项检查的分数。
1、教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清晰等计2分;2、设计“课课练”习题计1分;3、坚持课后教育反思计1分;4、按要求开学前备好两周课，计1分;5、被评为优秀教案(不超过1/3)加计1分。
(三)课堂教学的组织(10%)1、在教育教学过程中不断渗透思想道德教育，关注学生健康成长，计2分;2、课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、安全，按要求完成教学计划和学校要求，计2分;3、课堂组织得当，教学秩序井然;“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定及时，计1分;4、坚持课改，探索尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分;5、课堂教学效果良好，能够按照课堂教学要求达标，计3分。
6、对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成严重后果的加倍处理。
7、通过听评课、推门课等形式对教师评定，取多次活动平均值。
8、以上以学校督导检查为主。
(四) 批改作业(5%)每学期组织两次检查教师批改作业情况，每期不低于两次抽查。
教师队伍管理制度(6篇)
教师队伍管理制度一、办公纪律1、自觉遵守学校的作息时间。
按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。
2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率;忌做有害他人工作的事情;构建和谐的办公环境。
3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。
4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。
5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。
6、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。
二、电脑管理使用1、教师应把电脑作为教学的工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等;并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。
2、不准私自拆卸电脑，调换配件;电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。
3、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。
4、严禁在上班时间利用电脑聊天、玩游戏，看电影，听音乐等，一经发现严肃批评。
教师队伍管理制度（2）是指为了规范教师队伍建设和管理而制定的一套规章制度。
该制度的主要目标是提高教师队伍的整体素质，促进教师的专业发展，增强教师的教学水平，从而提升学校的教育教学质量。
以下是教师队伍管理制度的主要内容：1. 教师招聘与选拔：明确教师招聘的程序和标准，确保招聘的教师具有相关专业知识和教学能力，同时兼具道德素质和职业操守。
2. 培训与发展：建立健全的培训机制，为教师提供进修学习和专业发展的机会，提高教师的专业水平和教学能力。
3. 任教管理：明确教师的职责和权限，规定教师的教学任务和课程安排，确保教学工作的质量和效果。
4. 绩效评估与考核：建立科学合理的教师绩效评估体系，对教师进行定期评估和考核，根据评估结果进行薪酬和晋升等相关决策。
5. 激励与奖励：设立多样化的教师激励和奖励措施，如评选优秀教师、设立激励基金等，提高教师的工作积极性和敬业精神。
6. 教师队伍建设：加强对教师队伍的管理和引导，建立良好的师德师风，培养合格的教师骨干和教育领导人才。
教师队伍管理制度常用版（四篇）
教师队伍管理制度常用版1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖____元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除____元/次，旷工者扣____元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。
如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担____%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。
扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现____元安全奖。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。
（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）教师队伍管理制度常用版（二）为了加强中小学教师队伍的管理，根据国家有关规定精神，结合我省实际情况，特作如下规定：一、中小学教师的调配、编制管理以及自然减员的补充，均由县（区）以上教育行政部门负责。
凡从省外调入的中小学教师，都要认真做好考核工作，严格履行审批手续;由省内往省外或由教育系统调往外系统的，凡具有大专以上文化程度的中学教师和具有中师以上文化程度的小学教师以及虽不具备上述相应学历，但确有教学经验教师，都要严格控制，并须经县9区）教育行政部门审核，由市教育行政部门审批。
教师队伍管理制度范本(4篇)
教师队伍管理制度范本为了使教师业务档案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求，特制定如下制度：1.由教务科指定专人进行保管，做好防火、防盗、防潮、防蛀工作。
2.各科室进行编号登记，每学期核对一次，发现问题应及时纠正，对增员缺档的教师即时建档。
3.教师业务档案的封皮、目录、规格、样式力求统一。
4.查阅教师业务档案应事先办理审批手续，经业务校长同意，方可查阅。
5.根据查阅单位用途，档案管理人员按需提供材料，就地查阅。
6.教师业务档案一般不外借，在特殊情况下，经业务校长批准方可借用，但必须严格履行登记手续，并按时归还。
7.查阅档案时必须严格遵守保密制度和阅档规定，严禁涂改、圈划，撤换档案材料，不得向无关人员泄露或向外公布档案内容，违者视情节轻重，严肃处理。
8.教师业务档案管理工作，在学校党委、校长的直接领导下进行，由业务校长负责并指定专人管理，同时，与人保科搞好协调工作。
教师队伍管理制度范本（2）第一章总则第一条目的和依据为了规范和提升教师队伍的管理水平，确保教育教学工作的有效开展，制定本管理制度。
本制度的制定依据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规。
第二条适用范围本制度适用于全体教职员工，包括教师和教学管理人员。
第二章教师招聘管理第三条职位空缺学校在教师职位空缺时，应根据学校发展、学科特点、教学需求等因素，制定合理的教师招聘计划。
第四条招聘程序1. 学校应发布招聘公告，明确招聘岗位、条件和要求，接受符合条件的教师申请。
2. 学校应组织面试和考核，评估教师的专业素质、教育教学能力和综合素质。
3. 学校应组织面试合格的教师进行笔试或其他适当方式的考核。
4. 学校应根据考核结果和综合评价，择优录用。
第五条培训与提升1. 学校应制定教师培训计划，不定期组织教师参加教育教学能力和专业知识培训。
2. 学校应倡导教师参加学术交流和研讨活动，提升教师的学术水平和教学经验。
3. 学校应鼓励教师参加教育教学相关的学位课程和研究生课程，提升教师的学历水平。
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教师队伍管理规章制度在快速变化和不断变革的今天,需要使用制度的场合越来越多,制度是指一定的规格或法令礼俗。
大家知道制度的格式吗?下面是由作者给大家带来的教师队伍管理规章制度7篇，让我们一起来看看!教师队伍管理规章制度篇1为确保节假日期间学校工作正常运行，政令畅通以及学校防火防盗等安全需要，结合本校实际，特制订本制度：一、节假日实行由校领导带班，中层及以下工作人员轮流值班。
二、节假日值班人员应有高度责任感，工作认真，严格遵守值班作息时间，不迟到、不早退，不空岗。
三、值班期间要至少上下午各一次巡查护校行为，检查办公室、教室门窗是否锁好、公物有无损坏、有无火灾隐患及有无水、电浪费现象发生，发现情况及时向带班领导汇报，并会同传达室人员做应急处理。
四、值班期间要作好接收上级通知、接听电话、报刊杂志信件收发等工作;禁止闲散人员入校。
对来客问明缘由，办理登记手续。
五、上级的通知、文件，值班人员要及时通知到有关人员。
六、值班人员严格按照值班表安排上岗，非经学校领导批准，值班人员不能擅自调班。
七、值班人员下班前要再次对学校全面巡查，并向带班领导汇报值班情况，做好值班情况记录。
下班时做好交接手续。
八、若因值班人员责任心不强、擅离职守，出现安全事故，造成学校公物损坏及水、电浪费现象发生，按照学校相关制度，追究其责任，并赔偿学校经济损失。
教师队伍管理规章制度篇2为提高河南工程学院外籍教师的教学管理和服务水平、确保外籍教师的教学质量和教学效果，国际教育学院特制定外籍教师助课管理办法。
一、助课方式为每位外籍教师配备一名中籍英语教师，负责辅助外教教学工作的正常开展和外教各项教学材料的搜集、规范与存档。
二、助课内容1.每学期期初为外教发放英文校历、外教课表、外教教材和平时成绩登记册等教学资料并对其使用进行讲解;2.按照学校要求，按时收缴并整理外教的授课计划、教案等教学资料，对其正确撰写有指导有审核义务;3.收缴并整理外教期末考试试卷、试卷答案与评分标准、命题审核表等资料，负责审核，达到学校要求;4.协助外教顺利开展期末考试，指导外教录入期末考试成绩;5.核查外教录入系统成绩是否与试卷、平时成绩记录册成绩一致，确认外教成绩录入无误后提交，导出成绩单和试卷成绩分析表;6.分发试卷成绩分析表让外教填写，完成后收齐、核查、打印并放入试卷袋;7.收缴外教考试试卷及平时成绩记录册、整理并完善外教考试课、考查课的本专科试卷档案袋;8. 及时解决或上报外教教学过程中遇到的各种问题，如教室能否正常使用、办理调停课手续等;9. 其它涉及到外教教学的相关事宜。
三、助课津贴对外教助课教师进行课时补助，每学期补助课时标准为所负责外教同一学期总课时量的15%，课时按月申报，计算在教师月工作量中，按月发放。
四、补充说明助课教师的工作以课时量的形式计入到其全年工作量。
五、本办法自20__年-月-日起执行。
教师队伍管理规章制度篇31、学校租用车辆应到公安机关、交通管理部门备案，特别是中考送生，学生人数较多时应向主管部门汇报。
2、租用车辆必须经交通管理部门检查，维护合格，切驾驶员必须提前检车辆车况。
3、接送学生专用车辆应当粘贴统一标识。
4、学校不得租用拼装车，报废车和个人机动车接送学生。
5、所租车辆驾驶员当是身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历6、行驶途中教育学生头手不深出窗外，车未停稳严禁上下。
7、易燃易爆等危险物品严谨学生带上车。
8、严谨与驾驶员交谈。
9、与驾驶员认真签定用车合同。
10、严谨要求驾驶员超载，超速行驶。
11、按时准时接送学生，如有突发事件必须与校方提前联系。
教师队伍管理规章制度篇4教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。
考核项目和内容如下：(一) 教研活动(10%)1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0、5分;2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0、2分;各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分;3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。
4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分(最高加2分)。
5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。
6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。
(二)教案(5%)以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。
各部根据每次教研活动检查和平时抽查结果，给出该项检查的分数。
1、教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清晰等计2分;2、设计“课课练”习题计1分;3、坚持课后教育反思计1分;4、按要求开学前备好两周课，计1分;5、被评为优秀教案(不超过1/3)加计1分。
(三)课堂教学的组织(10%)1、在教育教学过程中不断渗透思想道德教育，关注学生健康成长，计2分;2、课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、安全，按要求完成教学计划和学校要求，计2分;3、课堂组织得当，教学秩序井然;“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定及时，计1分;4、坚持课改，探索尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分;5、课堂教学效果良好，能够按照课堂教学要求达标，计3分。
6、对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成严重后果的加倍处理。
7、通过听评课、推门课等形式对教师评定，取多次活动平均值。
8、以上以学校督导检查为主。
(四) 批改作业(5%)每学期组织两次检查教师批改作业情况，每期不低于两次抽查。
结合抽查和检查情况每期将评出批改作业优秀者。
作业量化得分按检查抽查平均得分计算。
1、全改计1分;2、批改认真，评定标准明确计1分;3、鼓励性、激励性评价运用得当计1分;4、分层次布置作业，针对性强计1分;5、纠错认真，认真坚持零号作业计1分;6、各部进行考核评定批改作业情况，优秀者(不超过1/3)加计1分。
教师队伍管理规章制度篇5教师素质1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。
2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。
3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。
4、语言准确、规范、流畅，表达力强，普通话好。
5、教态自然、亲切、大方，富有亲和力。
教师教学行为1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排适当、有效。
2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。
3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。
4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习，引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。
5、既能面向全体，又尊重个性，因材施教，重视对学生的鼓励与肯定。
学生学习方式1、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。
2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。
3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思维活跃。
4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。
5、学生在学习中能主动反思，发挥求异、求新的创新精神。
教学过程1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。
2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。
3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。
4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。
教学效果1、学生基础知识掌握较好，基本技能得到培养和锻炼。
2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。
3、各层次的学生得到不同程度的发展。
4、“三维”目标能有机整合。
(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)教师队伍管理规章制度篇6为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教导处。
10、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。
三、作业布置与批改1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。
杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要有创新性，要激发学生的思维。
2、各年级各科要统一作业格式,统一书写标准。
3、作业及试卷批改要及时，对于批改时发现的个性问题要批注，共性问题要记录并公开讲评。
4、统一作业批改形式。
除试卷外以等级呈现作业质量，同时要有激励、提醒等语言批注。
5、禁止利用学生批改作业及试卷。
杜绝错批、漏批和歧视性批改的现象发生。
6、考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例执行。
四、辅导1、任课教师要切实落实培优补差工作，要有详尽的方案和措施，要落实到人，不得流于形式。
2、科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。
3、要有耐心、有爱心、有责任心。
要正确对待和关爱学困生，要多与之交流解决心理上的障碍，解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等问题，不得歧视、打击。
4、不得对本校学生实施有偿辅导，或在工作日内对校外学生实施家教。
5、考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。
五、教研活动1、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动，对于参加教研活动的人员进行点名登记。