花灌木冬季修剪技术要求及方法
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花灌木冬季修剪技术要求及方法园林观赏树木修剪时期分为生长期(春季或夏季)修剪和休眠期(冬季)修剪。在修剪过程中,应掌握正确的修剪方法。通过合理的修剪,可以培养出优美的树形,进一步调节营养物质的分配,抑制徒长,促进花芽分化,达到幼树提早开花结果,又能延长盛花期、盛果期,也能使老树复壮。树木的冬季修剪方法主要分为三种,可以概括为截、疏、除蘖。现将其介绍如下:
1、截又称短截。即把枝条的一部分剪去。其主要目的是刺激侧芽萌发,抽出新梢,增加枝条数量,多发叶,多开花。根据短剪的程度可分为以下几种:
(1)轻短截轻剪枝条的顶梢(剪去枝条全长的1/5~1/4),主要用于花果类树木强壮枝修剪。此种修剪方法在枝条去掉顶梢后,刺激其下部多数半饱满芽的萌发,分散枝条养分,使来年园林观赏花果类的枝条能产生更多中短枝,易形成花芽。
(2)中短截剪到枝条中部或中下部饱满芽处(剪去枝条长度1/3~l/2),主要用于某些弱枝复壮以及各种树木培养骨干枝和延长枝。
(3)重短截剪去枝条的2/3~3/4,此种修剪方法刺激作用大,主要用于弱树、老树、老弱枝的更新复壮。
(4)极重短截在树枝条基部留1-2个瘪芽,其余全部剪去。园林中紫薇常采用此方法。
(5)回缩是将多年生的枝条剪去一部分。因树木多年生长,离枝顶远,基部易光腿,为了降低顶部优势,促多年生枝条基部更新复壮,常采用回缩修剪方法。
2、疏
又称疏剪或疏删。将枝条自分生处剪去,疏剪可以调节枝条均匀分布,加大空间,改善通风透光条件,有利于树冠内部枝条生长发育,有利于花芽分化。疏剪的对象主要是病虫枝、干枯枝、过密的交叉枝等。
3、除蘖
除去树木基部及伤口附近当年长出的嫩枝或根部长出的根蘖,避免这些枝条和根蘖有碍树形,分散树体养分。
4、在树木修剪中要注意以下几个问题
(1)剪口要平滑修剪枝条与剪口芽成45°角的斜面,从剪口芽的对侧下剪,斜面上方与剪口芽尖相平,斜面最低部分和芽基相平,这样的剪口伤面小,容易愈合,芽萌发后生长快。疏枝的剪口,于分枝点处剪去,与干平,不留残桩。丛生灌木疏枝与地面相平。剪口芽的方向、质量、决定新梢生长方向和枝条的生长方向。选择剪口芽的方向应从树冠内枝条的分布状况和期望新枝长势的强弱考虑,需向外扩张树冠时,剪口芽应留在枝条外侧,如欲填补内膛空虚,剪口芽方向应朝内侧,对生长过旺的枝条,以弱芽当剪口芽,扶弱枝时选饱满的壮芽。
(2)分布作业在对较大的树枝和树干修剪时,可采用分布作业法,先在离要求锯口上方20cm处,从枝条下方向上锯一切口,深度为树干粗度的一半,从上方将枝干锯断,留下一条残桩,然后从锯口处锯除残桩,可避免枝干壁裂。
(3)伤口处理在锯除较大的枝干时,造成伤口面积大,常因雨淋或病菌侵入而腐烂。因此在锯除树木枝干时,锯口一定要平整,并用20%的硫酸铜溶液消毒,最后涂上保护剂(保护蜡、调和漆等),起防腐防干和促进愈合的作用。
(4)落叶树和常绿树的修剪时期应有区别冬季落叶树停止生长,这时修剪养分损失少,伤口愈合快。而常绿树虽冬季为其休眠期,但剪去枝叶有冻害的危险。由于常绿树木的根与枝叶终年活动,新陈代谢不止,故叶内养分不完全用于贮藏,剪去枝叶时,其中养分损失,影响树木生长。常绿树修剪时期一般在晚春。
(5)安全事项修剪工具应保持锋利,上树使用的机械和折梯,使用前应检查各个部件是否灵活,有无松动,上树操作要系好安全绳,防止事故的发生。在高压线附近作业时,要注意安全,避免触电,必要时请供电部门配合。修剪行道树时,要有专人维护现场,以防工具、树枝坠落砸伤过往行人和车辆。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评
点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
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本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
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全班共40人,其中男生15人,女生25人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学
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③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。:
①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。