英文字母abcd写法教案
26个大小写英文字母怎么写教案
26个大小写英文字母怎么写教案教案标题：26个大小写英文字母怎么写一、教学目标：1. 认识并掌握26个大小写英文字母的形状和发音。
2. 能够正确书写26个大小写英文字母。
3. 能够辨认和拼读简单的单词。
二、教学准备：1. 教学素材：教学课件、字母卡片、练习册等。
2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色粉笔、纸张、铅笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用投影仪或黑板展示26个大小写英文字母的图形，让学生观察并回忆字母的形状。
- 通过与学生互动，询问他们已经掌握的字母，并帮助他们复习。
2. 字母认知与发音（15分钟）- 通过投影仪或黑板展示每个字母的形状，并辅以发音示范。
- 学生跟读字母的名称和发音，教师纠正发音错误。
- 引导学生注意字母的大小写之间的区别，帮助他们理解大小写字母的概念。
3. 字母书写练习（20分钟）- 学生使用纸张和铅笔，按照教师的示范，逐个书写每个字母的形状。
- 教师巡视并给予个别指导和纠正，确保学生掌握正确的书写方法。
- 学生可以使用练习册进行额外的书写练习，加强记忆和熟练度。
4. 单词拼读（15分钟）- 教师出示一些简单的单词，例如cat、dog、sun等，学生根据已学的字母发音，拼读单词。
- 学生互相交流并纠正发音错误，教师给予必要的帮助和指导。
5. 巩固与评价（10分钟）- 教师设计一些小活动，例如字母拼图、字母接龙等，让学生巩固所学内容。
- 对学生的书写和拼读进行评价，鼓励他们互相表扬和分享学习心得。
四、教学延伸：1. 学生可以利用课后时间，通过字母卡片或在线学习资源，进一步巩固字母的认知和书写。
2. 教师可以设计一些游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
五、教学反思：本节课通过多种教学手段，如视觉展示、听觉示范、书写练习和互动交流等，帮助学生认识和书写26个大小写英文字母。
教师在教学过程中注重个别指导和纠正，确保学生掌握正确的书写方法和发音准确。
通过巩固和评价环节，检验学生的学习效果，并鼓励他们继续努力。
教案模板幼儿园Abcd
教案模板：幼儿园 Abcd一、教学目标通过本课程，幼儿应该达到以下目标：1.了解字母 A、B、C、D 的形状和音素；2.能够正确填写字母 A、B、C、D 的字形；3.能够正确辨认字母 A、B、C、D 并说出其音素。
二、教学内容1.字母 A 的形状和音素；2.字母 B 的形状和音素；3.字母 C 的形状和音素；4.字母 D 的形状和音素。
三、教学方法1.观看字母卡片、听音频；2.模仿老师正确发音。
四、教学过程1.活动开场（5 分钟）–让学生围成一个圆圈，老师在中间放置字母卡片和音频。
2.探究字母 A（20 分钟）–展示字母 A 的卡片，教学生如何写出字母 A 的字形；–演示如何正确发音字母 A 的音素，让学生跟读；–让学生在纸上写出字母 A 配合发音。
3.探究字母 B（20 分钟）–展示字母 B 的卡片，教学生如何写出字母 B 的字形；–演示如何正确发音字母 B 的音素，让学生跟读；–让学生在纸上写出字母 B 配合发音。
4.探究字母 C（20 分钟）–展示字母 C 的卡片，教学生如何写出字母 C 的字形；–演示如何正确发音字母 C 的音素，让学生跟读；–让学生在纸上写出字母 C 配合发音。
5.探究字母 D（20 分钟）–展示字母 D 的卡片，教学生如何写出字母 D 的字形；–演示如何正确发音字母 D 的音素，让学生跟读；–让学生在纸上写出字母 D 配合发音。
6.教学总结（10 分钟）–让学生集体回顾教学过程中掌握的内容；–整合4个字母的学习。
五、教学反思通过本次教学，我认为需要改进的地方是在教学前，要做好足够的准备工作，包括学生的分组、课堂环境、教具准备等。
此外，提升幼儿的积极性和参与度，可以在课程中增加游戏环节，使学生在愉悦的氛围中积极参与学习，提高学习效果。
基本英语字母书写规范教案
基本英语字母书写规范教案课题名称：基本英语字母书写规范教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够正确书写26个英文字母。
2. 学生能够区分大小写字母。
3. 学生能够掌握字母的笔画顺序和书写方向。
过程与方法：1. 通过模仿和练习，提高学生的字母书写能力。
2. 通过小组合作，培养学生的观察力和协作能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 增强学生的自信心，认识到书写规范的重要性。
教学重点与难点（解决策略）：重点：1. 正确书写字母。
2. 掌握字母的笔画顺序。
难点：1. 区分大小写字母。
2. 保持字母书写的整洁和美观。
解决策略：1. 通过图片、字母卡片等视觉辅助工具帮助学生识别和记忆字母。
2. 利用示范和练习，让学生在实际操作中掌握书写技巧。
3. 设计游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣。
教学准备：教学资源：1. 英文字母卡片。
2. 英文字母表。
3. 字母书写练习本。
教具和设备：1. 白板或黑板。
2. 水彩笔或彩色粉笔。
3. 时钟。
教学过程：学生互动环节：1. 教师展示字母卡片，引导学生说出字母名称。
2. 学生分组，互相练习书写字母。
3. 教师巡回指导，纠正学生书写错误。
课堂管理：1. 采用轮值制度，让学生轮流担任小老师，监督和帮助同学。
2. 鼓励学生积极参与，给予表扬和鼓励。
时间分配：1. 导入新课（5分钟）2. 字母识别练习（10分钟）3. 小组书写练习（20分钟）4. 教师指导与反馈（10分钟）5. 总结与作业布置（5分钟）板书设计：关键内容与逻辑结构：1. 英文字母表2. 大小写字母对比3. 字母书写笔画顺序课后反思：评估标准与改进措施：评估标准：1. 学生是否能正确书写26个英文字母。
2. 学生是否能准确区分大小写字母。
3. 学生是否能熟练掌握字母的笔画顺序。
改进措施：1. 对于书写不规范的学生，进行个别辅导，加强练习。
2. 结合游戏和竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 定期检查学生的学习成果，及时调整教学策略。
初中英文字母书写教案设计
初中英文字母书写教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写顺序和形式。
2. 培养学生正确书写英文字母的习惯，提高字母书写的规范性和美观度。
3. 引导学生通过观察、模仿、练习，培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容：1. 26个英文字母的正确书写顺序和形式。
2. 字母书写的规范性和美观度。
三、教学重点与难点：1. 重点：26个英文字母的正确书写顺序和形式。
2. 难点：字母书写的规范性和美观度。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写英文字母。
2. 观察法：学生通过观察教师的示范，模仿并练习书写。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高字母书写的规范性和美观度。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进书写方法。
五、教学步骤：1. 导入新课：教师简要介绍英文字母书写的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解26个英文字母的正确书写顺序和形式，并示范书写。
学生认真观察，注意教师的书写姿势和笔画顺序。
3. 学生练习：学生按照教师的示范，自行练习书写26个英文字母。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
4. 小组讨论：学生分组讨论，互相交流书写心得，分享书写技巧。
5. 作品展示：学生展示自己的书写作品，教师给予评价和反馈。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调字母书写的规范性和美观度。
学生进行拓展练习，提高字母书写能力。
六、教学评价：1. 学生能够正确书写26个英文字母，掌握书写顺序和形式。
2. 学生的字母书写规范、美观，无明显错误。
3. 学生能够积极主动地参与课堂活动，积极练习书写。
4. 学生对字母书写有浓厚的兴趣，形成良好的书写习惯。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英文字母书写能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和练习。
ABCD的教案设计
ABCD的教案设计一、教学内容：PEP小学三年级上册unit2 Color Part A ,letter and sounds,ABCD.二、教材分析：1)学生已学第一单元以及26个英文字母歌。
2)本课学生将要学习字母ABCD三、学情分析：1)学生是本学期开始接触英语，因此没有什么英语基础。
2)三年级是小学生学习英语的基础阶段，主要在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
3)三年级学生活泼好动，喜欢直观形象的东西，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
4)学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。
5)学生对于PPT和picture talking 呈现形式感到好奇。
四、教学目标：1)语言知识与技能目标：（1）能够听和认读字母A a,B b,Cc,Dd。
（2）能够在四线三格中正确书写字母。
（3）能够掌握字母在ABCD在单词中的发音。
2)能力目标：（1）能听懂老师及同学读出的字母ABCD.（2）能正确读出ABCD的发音。
（3）能正确拼写字母ABCD.3)情感态度目标：（1）在学习中要积极参与班内的组内的一切活动，培养学习英语的自信心。
（2）培养激发学生学习英语的兴趣五、教学重点：1)字母ABCD的听说读写。
2)字母ABCD在单词中的发音。
3)字母ABCD的正确排序与书写顺序。
六、教学难点：1)区分字母b,d的发音和书写。
2)字母c在单词中的发音。
七、教学策略：PPT教学、游戏教学、情景教学八、教学过程：Step:1 Warming up1)Greeting2)播放英文歌曲ABC song,学生跟唱。
Step:2 Presentation1)PPT中展示一张字母表的图片，学生找不同。
明确主题，提问学生会不会读(举手)。
2)在ppt中展示字母A，先请同学说，老师点评，然后点其发音。
老师带读，学生跟读。
（BCD同上）3)配对。
打乱字母A a,B b,Cc,Dd的大小写。
学生观察，把大小写字母组合在一起。
英文字母教案
英文字母教案一、教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
2. 培养学生对英语字母的认知和兴趣。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
二、教学内容：1. 英文字母表（A-Z）2. 字母的发音规则3. 字母的书写顺序4. 字母的组合练习三、教学重点与难点：1. 重点：26个英文字母的正确书写和发音。
2. 难点：字母的组合练习，发音规则的运用。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、卡片等直观教具，帮助学生形象记忆字母。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中练习字母发音和书写。
3. 游戏教学法：设计字母游戏，激发学生的学习兴趣，巩固字母知识。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱字母歌，激发学生对字母的兴趣。
2. 字母介绍（10分钟）：教师出示字母卡片，引导学生认读和书写字母。
3. 字母发音练习（10分钟）：通过单词和句子，让学生练习字母的发音。
4. 字母组合练习（10分钟）：引导学生进行字母组合的发音和书写练习。
5. 课堂游戏（10分钟）：组织字母游戏，巩固所学知识。
6. 总结与作业（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置作业。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 评价学生对26个英文字母的正确书写和发音掌握程度。
2. 观察学生在情境活动和游戏中的参与度和表现。
3. 评估学生对字母组合的发音和书写能力。
七、教学延伸：1. 开展英文字母主题的绘画活动，让学生发挥创意，绘制出含有各个字母的图画。
2. 制作字母卡片，让学生分组进行字母接龙游戏。
3. 邀请家长参与字母学习活动，共同促进学生的英语学习兴趣。
八、教学资源：1. 字母卡片：用于展示和练习字母的书写和发音。
2. 字母歌：用于激发学生对字母的学习兴趣。
3. 单词和句子：用于字母发音练习。
4. 字母游戏材料：用于课堂游戏的开展。
九、教学建议：2. 鼓励学生多开口发音，提高英语听说能力。
英文字母a和b的教案怎么写
英文字母a和b的教案怎么写教案标题：英文字母a和b的教案教案目标：1. 学生能够正确识别和书写英文字母a和b。
2. 学生能够正确发音并使用这两个字母构建简单的单词。
3. 学生能够通过游戏和互动的方式加深对字母a和b的理解和记忆。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或实物展示字母a和b，并引导学生观察字母的形状和特点。
2. 引导学生大声朗读字母名称，并帮助他们熟悉字母的发音。
教学活动：1. 字母识别练习：a. 准备一些卡片，上面写有字母a和b的大小写形式。
将卡片分发给学生，让他们辨认并将相应的卡片举起来。
b. 列出一些与字母a和b相关的单词，让学生辨认出这两个字母在单词中的位置，并在黑板上标出。
2. 字母书写练习：a. 在纸上画出字母a和b的大写和小写形式，并示范正确的书写顺序和笔画。
b. 让学生跟随示范，用铅笔或彩色笔仔细地模仿书写字母a和b。
3. 单词构建活动：a. 提供一些字母卡片，包括字母a和b以及其他一些常见字母。
让学生根据老师的提示，将字母卡片组合成不同的单词。
b. 鼓励学生互相分享他们构建的单词，并帮助他们发现和理解字母a和b在单词中的作用。
4. 游戏活动：a. 使用一个大字母表格，将字母a和b标在不同的位置上。
学生们轮流念出一个以字母a或b开头的单词，并在相应的位置上打勾。
b. 分成小组，进行拼写比赛。
老师口头给出一个以字母a或b开头的单词，每个小组成员轮流念出下一个字母，直到单词拼写完成。
总结：1. 复习字母a和b的名称、形状和发音。
2. 提醒学生继续练习书写这两个字母，并鼓励他们在日常生活中寻找和使用以字母a和b开头的单词。
3. 鼓励学生通过与家长或同学分享所学内容，加深对字母a和b的记忆和理解。
评估：观察学生在课堂活动中的参与程度和对字母a和b的识别、书写和应用能力。
幼儿英语字母abcde教案
幼儿英语字母abcde教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第一章《英语字母乐园》中的“abcde”部分。
详细内容包括：学习字母a、b、c、d、e的发音、书写和识记，通过单词卡片和例句，帮助幼儿掌握以这些字母开头的常见单词。
二、教学目标1. 让幼儿能准确地发音字母a、b、c、d、e，并熟练书写。
2. 帮助幼儿通过单词卡片和例句，认识并记住以这些字母开头的常见单词。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们自主学习字母和单词的积极性。
三、教学难点与重点重点：字母a、b、c、d、e的发音、书写和识记。
难点：正确发音，以及单词和字母的联系。
四、教具与学具准备1. 字母卡片：包含a、b、c、d、e五个字母的卡片。
2. 单词卡片：以a、b、c、d、e开头的常见单词卡片。
3. 例句卡片：包含本节课所学单词的例句。
4. 白板、白板笔、磁性字母贴。
5. 画纸、水彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示字母卡片，带领幼儿一起唱字母歌，复习已学过的字母。
邀请幼儿上台，用磁性字母贴在白板上拼出所学字母。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示字母a、b、c、d、e，引导幼儿跟读，并注意纠正发音。
教师出示单词卡片，讲解单词的含义，并让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿在纸上书写字母a、b、c、d、e。
教师出示例句卡片，引导幼儿将所学单词应用到句子中。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个字母，用磁性字母贴在白板上，并找出以该字母开头的单词。
各小组展示成果，全班一起分享。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固记忆。
对表现优秀的幼儿给予表扬，激发学习积极性。
六、板书设计1. 字母a、b、c、d、e，书写在黑板上，下方标注单词和例句。
2. 白板上贴出各小组找出的以字母开头的单词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用a、b、c、d、e五个字母拼出一个自己喜欢的单词。
英文字母abcd写法教案
英文字母abcd写法教案精品文档英文字母abcd写法教案教师:田荣教学年级:四年级教学类型:趣味英语第一课时一.教学内容:字母AaBbCcDdEe单词apple boy cat dog egg二.教学目标:1.通过教孩子们各种简单的英语儿歌，做各种好玩的游戏，激发孩子们学习英语的热情，培养他们对英语的兴趣。
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3.能正确听、说、读、写AaBbCc.4.会唱ABCD歌。
5.学习与字母有关的单词apple boy cat dog egg三.教学重点1.字母AaBbCcDd的正确朗读。
2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3.Bb Dd小写的区别。
4.单词的拼写读法意思四.教学难点1.每个字母的占格及笔画顺序。
1 / 22精品文档2.单词的拼写读法意思五.教学准备.字母卡片单词卡片六教学过程 Step1教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格。
Step2 播放ABCD歌，引起学生学习英语的兴趣，可以先教他们唱两遍。
Step3.利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
与此同时，教他们单词apple 后面类似。
字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step4. 教完字母后，重点教单词的读法，并能帮助他们记忆单词，可以叫同学们自己来读。
然后可以让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step字母单词配对游戏把新授字母单词写到黑板上，将字母单词卡片上，发给学生，然后让没有拿到卡片的同学根据拿到卡片的同学的读法，指出该单词或字母，这样既练习部分同学的读法，2 / 22精品文档有利于指单词的同学的记忆，一举两得。
幼儿英语abcd教案小班
幼儿英语abcd教案小班教案标题：幼儿英语ABCD教案（小班）教案目标：1. 通过游戏和互动的方式，帮助幼儿熟悉和掌握英语字母ABCD的发音和形状。
2. 培养幼儿对英语字母的兴趣和积极参与学习的态度。
3. 培养幼儿的听、说、读、写英语字母的能力。
教学准备：1. 幼儿英语ABCD的教材或教具。
2. 卡片或图片，上面分别有字母A、B、C、D的图案。
3. 彩色纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
4. 音乐播放器。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿打招呼，引起他们的注意。
2. 准备一些卡片或图片，上面分别有字母A、B、C、D的图案。
向幼儿展示这些卡片或图片，并问他们是否认识这些字母。
3. 引导幼儿观察图案，鼓励他们说出字母的名称和发音。
正文（20分钟）：1. 使用教材或教具，通过歌曲、游戏等方式教授字母A的发音和形状。
可以播放字母A的歌曲，让幼儿跟着唱，并展示字母A的形状。
2. 制作字母A的手工制品。
给每个幼儿发放彩色纸、彩笔和剪刀，指导他们按照示范制作字母A的手工制品。
在制作过程中，鼓励幼儿说出字母A的发音。
3. 重复以上步骤，依次教授字母B、C、D的发音和形状。
使用不同的教学活动和手工制作，让幼儿积极参与学习。
总结（5分钟）：1. 回顾所学的字母A、B、C、D的发音和形状。
让幼儿自己说出这些字母的名称和发音。
2. 鼓励幼儿在家里继续练习和复习所学的字母。
拓展活动：1. 在教室的墙上制作一个英语字母的展示板，每次学习一个新字母，将其添加到展示板上。
2. 组织幼儿参加字母拼图游戏，让他们通过拼图来巩固所学的字母知识。
3. 制作一个字母卡片的小册子，让幼儿可以随时翻阅和回顾所学的字母。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 通过幼儿的口头回答和手工制作的质量，评估他们对字母A、B、C、D的掌握程度。
教学反思：1. 教学过程中是否足够生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 幼儿对字母A、B、C、D的掌握情况如何，是否需要进行巩固和复习。
《a b c d》拼音教案
一、教学目标：1. 让学生掌握字母a、b、c、d的正确发音。
2. 让学生能够正确书写字母a、b、c、d。
3. 培养学生对拼音学习的兴趣。
二、教学内容：1. 字母a、b、c、d的发音。
2. 字母a、b、c、d的书写。
三、教学重点与难点：1. 重点：字母a、b、c、d的发音和书写。
2. 难点：字母c、d的发音。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习拼音。
2. 游戏教学法：通过拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作学习：让学生分组进行练习，提高学生的合作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片引入字母a、b、c、d，让学生初步认识这些字母。
2. 讲解发音：讲解字母a、b、c、d的发音，让学生跟读。
3. 书写练习：指导学生正确书写字母a、b、c、d，并互相检查。
4. 情境练习：设置生活情境，让学生运用所学拼音进行交流。
5. 游戏巩固：组织拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生复述。
7. 课后作业：布置作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对字母a、b、c、d的发音掌握情况。
2. 评价学生对字母a、b、c、d的书写掌握情况。
3. 评价学生在情境练习中的运用能力。
七、教学拓展：1. 引导学生学习字母e、f、g、h的发音和书写。
2. 引导学生学习更多的拼音知识，如声母、韵母、声调等。
八、教学资源：1. 字母图片。
2. 拼音卡片。
3. 教学录音。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习程度，适当调整教学进度和难度。
2. 注重个体差异，给予每个学生充分的学习机会。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣。
十、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、课堂参与度、教学方法的选择等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的质量和效果。
关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能够顺利掌握拼音知识。
英文字母书写课教案
英文字母书写课教案教案标题：英文字母书写课教案教案目标：1. 学生能够正确书写英文字母，并掌握字母的大小写形式。
2. 学生能够准确辨认和拼读不同的英文字母。
3. 学生能够在书写时保持正确的书写姿势和笔画顺序。
教学准备：1. 教师准备一份包含所有英文字母的字母表，并将其制作成大字母卡片或挂图，以供展示给学生。
2. 教师准备一些练习册或工作纸，供学生在课堂上练习书写英文字母。
3. 教师准备一些英文单词卡片，用于巩固学生对字母的辨认和拼读能力。
教学步骤：引入：1. 教师展示字母表，并逐个向学生介绍英文字母的名称和大小写形式。
教师可以用手指指向字母表上的每个字母，并要求学生一起说出字母的名称和大小写形式。
2. 教师可以通过唱歌或快乐的音乐活动来帮助学生记忆字母表。
正文：3. 教师选择一个字母，例如字母"A"，并在黑板上或白板上展示其大小写形式。
教师解释字母"A"的书写顺序和笔画要领，并示范正确的书写方法。
4. 学生跟随教师的示范，用手指在空中模仿书写字母"A"的动作。
教师可以引导学生说出书写字母"A"时的发音。
5. 学生使用练习册或工作纸，在上面书写字母"A"的大小写形式。
教师在学生书写时巡视并纠正他们的书写姿势和笔画顺序。
6. 教师逐个介绍和教授其他字母的书写方法，重复步骤3-5，直到所有字母都被介绍和练习过。
巩固：7. 教师将一些英文单词卡片展示给学生，要求学生辨认和拼读卡片上的字母。
学生可以用手指指向卡片上的每个字母，并说出其名称和大小写形式。
8. 学生可以与同伴一起进行练习，互相出示单词卡片并进行辨认和拼读。
结束：9. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续练习和巩固字母的书写能力。
10. 教师布置下节课的预习任务，例如要求学生在家中继续练习书写字母，并准备一些新的英文单词。
教学延伸：1. 教师可以引导学生用英文字母书写自己的名字，并展示给全班同学。
2024年幼儿英语字母abcde教案
2024年幼儿英语字母abcde教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《字母世界》的第一节，详细内容为学习英语字母abcde。
通过本节课的学习，让学生掌握这五个字母的正确发音和书写，并能够识别和运用这些字母。
二、教学目标1. 学生能够正确发音和书写字母abcde；2. 学生能够通过观察和思考，发现字母之间的关联，提高自主学习能力；3. 学生能够在实际情景中运用所学字母进行简单的单词拼写。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母c和d的书写顺序；2. 教学重点：字母abcde的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、磁性板、录音机、PPT课件；2. 学具：练习本、彩色笔、字母贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，让学生观察并找出隐藏在场景中的字母abcde。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示字母卡片，引导学生跟读并模仿字母的发音；（2）教师示范书写字母abcde，讲解书写顺序和注意事项；（3）学生跟随教师一起书写字母，教师巡回指导，纠正错误。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习书写字母abcde，教师个别辅导；（2）学生分组，用字母卡片拼出不同的单词，提高学生的合作能力。
（1）教师邀请学生上台展示自己的书写成果；（2）学生分享自己在拼写单词时的心得体会。
六、板书设计1. 板书英语字母abcde2. 板书内容：（1）字母abcde的书写顺序；（2）字母abcde的正确发音；（3）例词：apple、banana、cat、dog、elephant。
七、作业设计1. 作业题目：用字母abcde拼写一个自己喜欢的单词，并写出该单词的中文意思。
2. 答案示例：单词：cat；中文意思：猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习表现，了解他们在字母发音和书写方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，用字母abcde和家庭成员一起拼写更多有趣的单词，提高学生的实践能力。
小学26个字母教学教案
小学26个字母教学教案在小学阶段，学习字母是孩子们打开英语学习大门的第一步。
为了帮助学生轻松掌握26个字母，老师需要设计一份系统性的字母教学教案。
下面是一个简单而实用的小学26个字母教学教案：一、教学目标1. 认识26个英文字母的名称和形状；2. 能正确书写26个英文字母的大小写形式；3. 能辨认26个英文字母的发音；4. 能初步理解字母的字母表排列顺序；二、教学准备1. 字母卡片、字母拼图、字母图画等教具；2. 彩色笔、绘图纸、黑板、彩色粉笔等写字工具；3. 英语歌曲、益智游戏等辅助教学材料；4. 奖励小礼品，如贴纸、小玩具等；三、教学内容1. Aa: A is for Apple. 在黑板上写出大写字母“A”和小写字母“a”，并展示图画中的苹果。
让学生模仿发音，并练习写字母“A/a”；2. Bb: B is for Ball. 类似地，介绍字母“B/b”和球的图画，并让学生模仿发音和书写；3. 依次进行C、D、E等字母的教学，引导学生通过视觉、听觉和动手的方式全面掌握26个字母；四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏和竞赛形式，激发学生学习兴趣；2. 多感官教学法：结合视觉、听觉、触觉等多种感官，帮助学生更好地理解和记忆字母；3. 循序渐进教学法：按照字母表的顺序逐步教授每个字母，确保学生掌握的牢固性；五、教学评估1. 课堂表现：观察学生对每个字母的认知和书写情况；2. 课后作业：布置书写字母练习和辨认字母的绘画任务；3. 小测验：定期进行字母考核，检验学生学习效果；六、教学反馈1. 鼓励表扬：及时表扬学生对字母学习的进步和努力；2. 指导建议：针对学生可能存在的问题，给予个性化的指导建议；3. 反馈家长：定期向家长汇报学生的学习情况，积极与家长合作共同促进学生的字母学习；通过以上教学教案的实施，相信学生们会在轻松愉快的氛围中掌握26个字母，为未来的英语学习打下坚实的基础。
希望每位小学生都能在字母世界中畅游，享受学习的过程！。
中班字母ABCD儿歌教案_
中班字母ABCD儿歌教案_教案：中班字母ABCD儿歌一、教学内容本节课选用中班字母ABCD儿歌作为教学内容。
儿歌内容简单易懂，包含字母A、B、C、D的形状和发音。
通过学习儿歌，让学生掌握字母A、B、C、D的认读和书写。
二、教学目标1. 学生能正确认读和书写字母A、B、C、D；2. 学生能理解字母A、B、C、D在单词中的发音；3. 学生能够运用字母A、B、C、D进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点重点：字母A、B、C、D的认读和书写。
难点：字母A、B、C、D在单词中的发音及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、字母模具、黑板、粉笔；2. 学具：作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，引导学生进入学习状态。
2. 引入新知识（10分钟）教师向学生介绍字母A、B、C、D的形状和发音，让学生跟读并模仿书写。
3. 课堂练习（10分钟）教师发放字母卡片，学生分组进行认读和书写练习。
教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织学生进行字母接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 黑板上写出一个大大的字母A，下方写上“A”的发音“/æ/”；2. 黑板上写出一个大大的字母B，下方写上“B”的发音“/b/”；3. 黑板上写出一个大大的字母C，下方写上“C”的发音“/si:/”；4. 黑板上写出一个大大的字母D，下方写上“D”的发音“/d/”。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用铅笔在作业本上正确书写字母A、B、C、D 各5遍；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了字母A、B、C、D的认读和书写，但在字母发音方面仍有待加强。
今后教学中，应增加字母发音的练习；2. 拓展延伸：教师可以为学生推荐一些英文绘本，让学生在家长的帮助下阅读，提高学生的英语素养。
重点和难点解析一、教学难点1. 字母A、B、C、D在单词中的发音字母A、B、C、D在不同的单词中可能会有不同的发音，比如字母A在“apple”中的发音为/æ/，在“aunt”中的发音为/ɑ:/。
英语教学ABCDEFG课程设计
英语教学ABCDEFG课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握英语字母表（ABCDEFG），能够正确书写和识别这些字母；能够运用这些字母拼写简单的单词，如“apple”、“banana”等；能够理解字母与发音之间的关系，提高学生的英语拼读能力。
知识目标：学生能够掌握英语字母表（ABCDEFG）的顺序和形状；了解每个字母的发音规则；能够用字母拼写出简单的单词。
技能目标：学生能够正确书写英语字母；能够听懂并正确发音字母；能够运用字母拼读和拼写简单的单词。
情感态度价值观目标：通过学习字母，培养学生对英语学习的兴趣和自信心；培养学生合作、探究的学习态度，提高自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容以字母表（ABCDEFG）为主线，主要包括以下几个方面：1.字母顺序和形状：学生需要掌握字母表的顺序和形状，能够正确书写每个字母。
2.字母发音规则：学生需要了解每个字母的发音规则，能够听懂并正确发音字母。
3.字母拼读和拼写：学生能够运用字母拼读和拼写简单的单词，如“apple”、“banana”等。
4.字母歌和字母游戏：通过字母歌和字母游戏，巩固学生对字母的认知和运用能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解字母的顺序、形状和发音规则，让学生系统地掌握字母知识。
2.讨论法：学生分组讨论字母拼读和拼写的方法，分享学习心得，培养合作精神。
3.案例分析法：教师呈现字母相关的单词和句子，让学生分析并运用字母进行拼读和拼写。
4.实验法：学生通过实验操作，如字母拼图、字母排序等，增强对字母知识的实践运用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用符合学生年龄特点和认知水平的英语教材，如《PEP英语》等。
2.参考书：提供字母相关的参考书籍，如字母认知图书、字母发音规则等。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、字母歌、字母动画等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
幼儿英语字母abcde教案
幼儿英语字母abcde教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《字母乐园》中的第一节，主要详细内容为学习五个英语字母：A、B、C、D、E。
通过有趣的故事、儿歌和游戏等形式，让幼儿掌握这五个字母的发音和书写。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音字母A、B、C、D、E，并了解它们的基本含义。
2. 培养幼儿对英语字母的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 通过书写练习，使幼儿掌握字母A、B、C、D、E的书写规范。
三、教学难点与重点教学难点：字母A、B、C、D、E的发音和书写。
教学重点：字母A、B、C、D、E的基本含义和书写规范。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、磁性字母、PPT课件、故事书、儿歌CD。
学具：练习本、彩色笔、字母贴纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放一首字母儿歌，让幼儿跟随歌曲一起唱，引导幼儿进入字母的世界。
2. 故事分享（10分钟）讲述一个关于字母A、B、C、D、E的故事，让幼儿在情境中感受字母的发音和含义。
3. 字母学习（15分钟）（1）教师展示字母卡片，带领幼儿一起读字母，讲解字母的基本含义。
（2）通过磁性字母，让幼儿触摸并感受字母的形状。
（3）分组进行字母接龙游戏，巩固字母的发音。
4. 书写练习（10分钟）（1）教师示范书写字母A、B、C、D、E，讲解书写规范。
（2）幼儿在练习本上跟随教师一起书写，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示PPT，展示字母练习题目。
（2）幼儿在规定时间内完成练习，教师及时给予反馈。
6. 游戏环节（10分钟）（1）字母贴纸游戏：教师说出字母，幼儿将对应的字母贴纸贴在黑板上。
（2）字母猜谜游戏：教师描述字母的特征，幼儿猜出字母。
六、板书设计1. 板书字母A、B、C、D、E，并标注发音。
2. 在字母下方展示与字母相关的单词，如：AApple，BBoy等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请家长协助幼儿在练习本上书写字母A、B、C、D、E，并读给家长听。
幼儿英语字母abcde教案
幼儿英语字母a b c d e教案(总16页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除幼儿英语字母abcde教案【篇一：幼儿英语教案lesson 1】备课人：备课时间：检查人：音标班lesson 1 英语字母名称音teaching aims:1、26个字母达到四会。
2、26个字母歌谣达三会。
3、学会abcsong。
important points：1、26个字母的四会。
2、能区别元音、辅音字母。
difficult points:1、26个字母中，有几个音是易混音，注意纠正和比较。
如：gg jj vv zz bb dd pp 。
2、英语书写的笔顺：d y小写字母，j的小字母格式。
teaching creative:1、奖励方式；金元宝2、字母蹲3、小老师带读4、男女生带读法5、金手指6、巅峰对抗7、知识抢答赛8、木头人9、击鼓传花10、木头人11、 super girls and boys12、真功夫大挑战teaching tools: 26个字母卡片、洋娃娃period:3period 1teaching aims：1、26个字母的四会2、26个字母歌谣的三会important points：1、26个字母的四会2、能区别元音、辅音字母difficult points:1、g、j的发音teaching creative:1、字母蹲2、小老师带读3、两组pk赛4、金手指5、巅峰对抗teaching tools:26个字母卡片teaching steps：step1:greeting and warm-up一、greeting:hello,dear students .long time no see, do you miss me today is a new day ,i believeeverybody will do a good job !二、wam-up：《follow me》1、老师慢动作教两遍2、第三遍，集体表演三：slogan time :teaching the students the sentences :i’m the best ,i can do it , i must do it .i can speak beautiful english.step2: lead in and presentation1、提问的方式：会默写26个字母的同学请举手。
幼儿英语字母abcde教案
幼儿英语字母abcde教案教案标题：幼儿英语字母ABCDE教案教学目标：1. 认识英语字母A、B、C、D、E并能正确书写；2. 能够正确发音并辨认字母A、B、C、D、E；3. 能够通过简单的游戏和活动巩固对字母A、B、C、D、E的学习。
教学准备：1. 字母卡片：A、B、C、D、E；2. 彩色纸张；3. 彩色笔、铅笔和橡皮；4. 彩色贴纸；5. 一些与字母相关的图片或玩具。
教学过程：引入：1. 向幼儿展示字母卡片A、B、C、D、E，并引导幼儿重复跟读每个字母的名称。
2. 通过展示与字母相关的图片或玩具，激发幼儿对字母的兴趣。
教学主体：1. 字母认知与书写：a. 将字母A、B、C、D、E的卡片分发给每个幼儿，让他们观察并感受字母的形状和线条。
b. 引导幼儿用彩色纸张和彩色笔模仿字母的形状，尝试书写字母A、B、C、D、E。
c. 教师逐个指导幼儿正确书写每个字母，并纠正他们可能出现的错误。
2. 字母发音与辨认：a. 教师发音并重复几次字母A、B、C、D、E，引导幼儿模仿发音。
b. 创设情境，让幼儿通过指认字母卡片或图片来辨认并说出相应的字母。
3. 游戏与活动：a. 字母排序游戏：将字母卡片打乱，让幼儿按字母顺序排列。
b. 字母贴纸游戏：教师发放彩色贴纸，让幼儿贴在相应的字母卡片上。
c. 字母找朋友游戏：将字母卡片贴在教室中的不同位置，让幼儿找到相应的字母，并喊出字母名称。
总结：1. 复习字母A、B、C、D、E的名称和书写形状。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察和辨认字母，如在书籍、标志、玩具等中寻找字母。
3. 引导幼儿对字母学习的兴趣和积极性，为下一阶段的字母学习奠定基础。
扩展活动：1. 制作字母卡片的拼图游戏，让幼儿通过拼图认识字母的组合和顺序。
2. 利用音乐和歌曲教唱字母歌，帮助幼儿更好地记忆和巩固字母的学习。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和对字母的理解程度。
2. 通过幼儿书写的字母和参与游戏的表现来评估他们对字母的掌握情况。
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英文字母abcd写法教案精品文档英文字母abcd写法教案教师:田荣教学年级:四年级教学类型:趣味英语第一课时一.教学内容:字母AaBbCcDdEe单词apple boy cat dog egg二.教学目标:1.通过教孩子们各种简单的英语儿歌，做各种好玩的游戏，激发孩子们学习英语的热情，培养他们对英语的兴趣。
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3.能正确听、说、读、写AaBbCc.4.会唱ABCD歌。
5.学习与字母有关的单词apple boy cat dog egg三.教学重点1.字母AaBbCcDd的正确朗读。
2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3.Bb Dd小写的区别。
4.单词的拼写读法意思四.教学难点1.每个字母的占格及笔画顺序。
1 / 22精品文档2.单词的拼写读法意思五.教学准备.字母卡片单词卡片六教学过程 Step1教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格。
Step2 播放ABCD歌，引起学生学习英语的兴趣，可以先教他们唱两遍。
Step3.利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
与此同时，教他们单词apple 后面类似。
字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step4. 教完字母后，重点教单词的读法，并能帮助他们记忆单词，可以叫同学们自己来读。
然后可以让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step字母单词配对游戏把新授字母单词写到黑板上，将字母单词卡片上，发给学生，然后让没有拿到卡片的同学根据拿到卡片的同学的读法，指出该单词或字母，这样既练习部分同学的读法，2 / 22精品文档有利于指单词的同学的记忆，一举两得。
Step跟录音学唱字母歌第二课时一、教学内容:字母Ff，Gg Hh Ii Jj单词fish girl hand icecreamjump二、教学目标:1 .能正确听，说，读，写字母Ff，Gg Hh Ii Jj2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
会唱字母歌ABCsong。
4.会读拼写单词fish girl hand icecream jump三、教学重点:1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母Ff，Gg Hh Ii Jj的占格及笔画顺序。
3.单词的拼写读法四、教学难点:1 .字母的正确朗读。
特别是Ee和Gg。
五个字母在四线格的位置。
3.单词的拼写读法五、教学准备:字母单词卡片卡片，录音机3 / 22精品文档六、教学过程: Step1跟唱ABCD歌复习上节课已学的五个字母及单词，并画四线格让学生练习默写。
Step2教学生新内容，区分E和G的读音，教读单词fish girlhand icecream jump Step3完字母单词后，可让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4.让学生找错误在黑板上写出两节课所学的字母顺序打乱，或少写字母，让学生自己按顺序写对，并补全缺少的字母，单词也采用故意出错法，让学生改正。
Step5.继续跟唱ABCD歌第三课时一、教学内容:1.能正确听、说、读写英语字母Kk Ll，Mm, Nn Oo PpQq Rr2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
三、教学重点:能正确听、说、读、写英语字母Kk Ll，Mm, Nn Oo PpQq Rr三、教学难点4 / 22精品文档1.能正确听、说、读、写英语字母Kk Ll，Mm, Nn Oo Pp Qq Rr2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
四、课前准备教具准备:录音机、磁带、卡片教学准备:要求学生做好预习准备五、教学过程 Step1画出四线格，复习已学过的字母。
Step2拿出字母卡片。
让学生认识字母。
Kk Ll，Mm, Nn Oo Pp Qq Rr要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。
Kk Ll，Mm, Nn Oo Pp Qq Rr的大写都占一二两格.再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。
Step3教完字母后，可让学生进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4将字母Aa-Rr的大，小写字母卡片发给学生，教师指定一学生上台读自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的学生应该立刻走上讲台，并按字母的顺序排好。
Step5.播放英文版歌谣《两只老虎》，增强学生对英语的感知能力，并布置课后作业，读会所学所有字母及单词第四课时5 / 22精品文档一、教学内容:1.能正确听、说、读写英语字母Ss Tt Uu Vv Ww Xx YyZz2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
三、教学重点:能正确听、说、读、写英语字母Ss Tt Uu Vv Ww Xx YyZz三、教学难点1.能正确听、说、读、写英语字母Ss Tt Uu Vv Ww XxYy Zz2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
四、课前准备教具准备:字母卡片、教学准备:要求学生做好预习准备五、教学过程 Step1画出四线格，复习已学过的字母。
Step2.，教学生读写新学的单词，教授字母Uu，让学生注意读音，认真看口型，跟着老师一起读。
教授字母写法，字母U，V，W的大写都是一笔，占上中两格，小写u，v，w也都是一笔完成，只占中间一格。
注意Zz是的发音。
教授字母的写6 / 22精品文档法，大写X是二笔，占上中两格，注意X的两条斜线的交点在第二条线上;小写x写法和大写一样，只占中间一格。
大写Y三笔，占上中两格，注意三条线的交点在第二条线上;小写占中下两格。
大写Z一笔完成，占上中两格，注意上下两笔要与四线格的第一条和第三条线齐平;小写z的写法与大写一致，只占中间一格。
Step3教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4复习已学过的26个字母及单词，让学生自己记忆认读出字母。
Step5学生集体边拍手边唱ABCD歌，复习字母读法，加深记忆Step6游戏环节把学生分成两组，用学生自己做字母，老师拿出几个学过的单词卡，让每组的一个人随意抽取单词，该学生读出单词或说出意思，不给拼写，学生把自己当字母组合出该单词，先完成的一组获胜，输的一组要齐唱ABCD歌并记会所有单词数字教学教案教学目标1.能够熟练掌握1-10内数字的英语读法。
2(能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算。
3(能够听懂并初步用英语说电话号码。
7 / 22精品文档4.能够识记几个重要的电话号码。
教学内容1.教学生1-10的英语读法。
2.通过各种游戏帮助学生记忆。
游戏:一、听数字找朋友游戏目的:能熟练地反映数字游戏玩法:找出几个学生，分成两组，每组分别编号1、2、3、4等，老师随便说一组数字，让两个组的同学寻找和自己数字一样的人。
然后两个人互相自我介绍，做个朋友。
二(拍手说数字1.老师拍手，让学生用英语说出拍了几下，老师可以拍几下，暂停几秒，再拍几下，可以练习简单的加法运算。
然后同桌之间可以互相做这个游戏。
《ABCD我们一起学字母》一、教学目标1、初步了解英语以及英文字母发音。
2、初步认识字母的样子3、从字母歌里让小朋友们感受到学习英语的欢乐气氛4、通过寓教于乐的方式，通过做游戏让小朋友们真正喜欢英语8 / 22精品文档5、通过图片展示，让字母的样子更形象二、教学重点通过做游戏学歌曲的方式，激发小朋友们学习英语的兴趣;并通过讲故事的方式挖掘学生的想象力，让小朋友感觉到字母就是他们的好朋友。
三、教学难点让小朋友们真正学会字母的发音，并从故事中受到启发，体会到朋友的可爱和重要性。
四、教学准备英文歌曲视频和歌词、字母表、字母图片、贴有字母的小本子、给孩子们最直观的感受，从而激起他们学习的热情。
五、教学过程第一节课:大概熟悉26个字母1、课前音乐让所有的小朋友都站起来，一边放视频一边拍手带着小朋友们一起唱《ABCD》歌，把课堂气氛调动起来。
“A-B-C-D-E-F-G,H-I-J-K-L-M-NO-P-Q-R-S-TU-V-W-X-Y-ZX-Y-Z,9 / 22精品文档NOWYOU SEE ,I CAN SAY MY A-B-C酷6\英文字母歌2、进入主题“小朋友们，你们知道刚刚老师放的是什么歌吗,”“对了，小朋友们真聪明。
那现在老师给小朋友们讲一个有关字母的小故事好不,”故事内容:在一所英文房子里，住着26个好朋友，它们就是26个英文字母:A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
A是它们的老大，他最擅长体育，因为他有两条长长的腿;B长的胖胖的，朋友们都叫他“小猪B”;C喜欢唱歌，“F4”是她的偶像;D比“小猪B”还贪吃，是贪吃大王;E是小小音乐家，他会拉小提琴;??总之，26个英文字母各自有各自的爱好与特长。
O是家里的小厨师。
这天，O像往常一样，第一个起床。
她来到厨房，准备为伙伴们做早餐，可是她看见餐桌上放着一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上为了第二天能早起床给大家做早饭，她很早就睡下了。
O恍然大悟，原来伙伴们晚上偷偷的吃好吃的。
这时，其它的25个英文字母也都起来了，他们看见O在厨房里呆呆地站着，正想跟她解释。
10 / 22精品文档O一气之下冲出了家去，她猜想，伙伴们一定会出来找她，然后把她请回去。
可是25个英文字母并没有出来找她，而是在家忙碌着。
这可把O给气坏了，她要看看，他们晚上到底要干什么。
夜幕降临了，天空中群星闪烁。
O来到窗户下，她看见了意想不到的情景:25个英文字母正在喂10只小猫吃鱼。
原来，这10只小猫是H在买菜回来的时候发现的，好像是走丢了的，H看它们可怜，就把它们带回家来。
大家都知道O最怕猫，她连狮子、蛇都不怕，可她就是怕猫，所以大家伙等O 睡下后，就开始喂猫了。
原来这一切，都是O误会他们了。
O走了进去，她低着头，向伙伴们道歉:“对不起，是我错怪你们了。
”A走过来，拍着她的肩膀说:“没关系，我们已经原谅你了。
”这时，从A身后突然蹦出一只小猫。
“啊”一声尖叫，O又一次冲出门去，大家哈哈大笑起来。
从此以后，26个英文字母又成了形影不离的好朋友了。
3、游戏环节“小朋友们，你们觉得老师刚刚讲的那个故事好不好听啊,”“现在老师这里有一些字母的图片，这些字母找不到家了，看哪个小朋友能帮老师找到它在字母表中的位置，把它带回家。
想参加游戏的小朋友举手，老师有奖品奖励11 / 22精品文档哦”4、提问互动环节“小朋友们，你们最喜欢黑板上的哪个字母啊,哪个小朋友能勇敢地站起来告诉老师啊,”“那小朋友能学学这个字母的样子吗,能不能自己把这个字母表演出来,”教学示范:“老师给你表演一个啊，比如说这个C就是这样的”小朋友真棒～～～5、总结小朋友们，这节课我们主要是了解了一下26个字母的基本情况，在以后的学习中呢，我们会渐渐地学习字母的发音和拼写，等我们把26个字母的发音全都学会之后，我就教你们唱英文字母歌。