03抗原教案
Ch03 抗原.PPt
3、完全抗原和不完全抗原
完全抗原---即免疫原, 同时具备免疫原性和 反应原性的抗原。 如大多数蛋白质。 不完全抗原---即半抗原（hapten)，只具有反 应原性的抗原。 如青霉素等药物。
载体蛋白---- carrier，
具有免疫原性的蛋白质。如鸡卵清蛋
白、牛血清白蛋白。
半抗原+载体蛋白=完全抗原
第一节 抗原的概念
1、抗原概念： 抗原-----antigen, Ag
能够刺激机体免疫系统产生免疫应答， 并能与免疫应答产物发生特异性结合的 物质。
包括蛋白质、多糖和核酸等。
2、抗原的两个基本特性：
免疫原性（immunogenicity)
抗原---刺 激免疫系统---发生免疫应答-----产生应 答产物。 抗原性(Antigenicity), 也称反应原性，抗 原 +免疫应答产物(如抗体）---特异结合。
+ 苯胺 对氨基苯甲酸 — 对氨基苯磺酸 — 对氨基苯砷酸 —
— + — —
— — + —
— — — +
不同化学基团对抗原特异性的影响
实验抗原
NH2 NH2
COOH COOH COOH
NH2
NH2
抗血清
苯 胺 邻位氨基苯甲酸 间位氨基苯磺酸 对位氨基苯砷酸 + —
— — —
+ — —
— — + —
一、抗原的理化性质 1. 分子大小 molecular weight : 以蛋白质为例：
强抗原： MW > 10KD； 弱抗原: MW介于5KD----10KD之间 无抗原性: MW<5KD --分子量越大，结构越稳定，越不易清除。
第二章-抗原
独特型抗原引起的独特型—抗独特型网络调节
四、其他分类
（一）产生方式不同 1.天然抗原
2.人工合成抗原 （二）物理性状的不同 1.颗粒性抗原 2.可溶性抗原
（三）化学性质不同 1.蛋白质抗原
2.多糖抗原 3.多肽抗原 （四）诱导免疫应答的作用 1.移植抗原 2.肿瘤抗原 3.变应原 4.过敏原及耐受原
四、佐剂增强机体免疫应答的机制
1.诱导局部的炎症反应（BCG）。 2.增加抗原的滞留时间（乳浊剂 ）。 3.作为抗原的传递工具（脂质体）。 4.增加激活机体细胞（T细胞和B细胞）克 隆数（微生物及其产物制剂）。 5.直接增强免疫效应（细胞因子）。
思考题
1. 解释下列名词 抗原，免疫原性，抗原性，抗原决定簇， 异嗜性抗原。 2. 完全抗原和半抗原的区别。 3. 决定抗原特异性的物质基础。 4. 影响抗原免疫应答的主要因素。 5. TD-Ag和TI-Ag的区别。 6. 根据与人体亲缘关系分类的主要抗原。 7. 超抗原的特点。
构象表位、线性表位 抗原分子表面
（三）抗原-抗体反应的特异性
抗原表位的性质、数目、位置、空间排列和 立体构象决定着抗原-抗体反应的高度特异性。
（四）共同抗原表位与交叉反应
1.共同表位：共同表位（common epitope） 指不同抗原之间含有的相同或相似的抗原表位。
2.交叉反应：交叉反应（cross-reaction）指 抗体或致敏淋巴细胞对具有相同或相似表位的不 同抗原均具有的反应（交叉结合）。
人类RBC
共同存在D抗原（+） Rh+
恒河猴RBC
RHCE基因（+） D抗原（+） Rh+
RHD基因 （+）
RHCE基因（+） D抗原（-） Rh-
第三章 抗原
第三章抗原（Antigen）教学内容与要求：１．掌握抗原的概念、抗原的特性决定抗原免疫原性的条件（化学组成、分子量、化学结构、异物性、宿主遗传性）２．熟悉抗原决定簇，抗原结合价，共同抗原，了解半抗-载体效应，抗原的分类（完全抗原和不完全抗原、胸腺依赖性抗原和胸腺非依赖性抗原）3．了解超抗原，了解医学上重要的抗原。
教学时数：4学时教学对象：2006级医疗五年制教学手段：多媒体课件时间安排：第一节抗原的异物性与特异性（0.6学时）第二节影响抗原免疫应答的因素（0.6学时）第三节抗原的种类（0.5学时）第四节非特异性免疫刺激剂（0.3学时）抗原（antigen, Ag）是指能刺激机体免疫系统诱导免疫应答并能与应答产物如抗体或致敏淋巴细胞发生特异性反应的物质。
一个完整的抗原应包括两方面的免疫性能：①免疫原性（immunogenicity）指诱导宿主产生免疫应答的能力，具有这种能力的物质称为免疫原（immunogen）；②免疫反应性（immunoreactivity）指抗原与抗体或致敏淋巴细胞发生特异性结合的能力，亦称为反应原性。
有些物质在独立存在时只具有反应原性而无免疫原性，称为半抗原（hapten）；而免疫原通常同时具有免疫反应能力。
抗原是免疫应答的始动因子，机体免疫应答的类型和效果都与抗原的性质有密切的关系。
第一节抗原的异物性和特异性一异物性抗原的异物性是抗原的中心，根据抗原与机体之间的亲缘关系将抗原分为异种抗原，同种异型抗原，自身抗原等。
二特异性抗原只与相应的抗体或致敏淋巴细胞结合而发生反应的特性，称为抗原的特异性。
1 抗原表位的概念抗原的特异性与蛋白分子中的氨基酸种类、排列顺序、特殊基团和空间构形等因素有关。
其特异性取决于分子表面几个氨基酸残基组成的特殊序列及其空间结构，称为表位（epitope）或抗原决定簇（antigenic determinant）。
2 抗原表位的类型（1）顺序表位和构象表位：①由某些氨基酸残基按一定顺序连续排列组成的线状序列，称为顺序（sequential）表位或线性（linear）表位。
免疫学第二章抗原PPT课件
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清等。
半抗原
只有免疫反应性而无免 疫原性的物质，如某些
药物、激素等。
载体抗原
复合抗原
将半抗原与载体结合后 形成的新抗原，合而成的抗原，
如细菌荚膜抗原。
影响抗原免疫原性的因素
化学性质
某些化学基团的存在可以增强抗原的免疫原 性，如多糖、脂质等。
分子量
大分子量的物质具有更强的免疫原性。
因子发挥免疫效应。
免疫记忆
免疫系统对初次接触的抗原产生 记忆，当再次接触相同抗原时，
能更快、更强的应答。
04
抗原的交叉反应
交叉反应的概念
交叉反应
指不同抗原之间由于结构上的相似性而引发的共同反应。
交叉反应的发生
当机体受到某种抗原刺激后，产生的抗体不仅与该抗原发生反应， 还可能与其他结构相似的抗原发生反应。
通过基因工程技术表达特定抗原，具有高纯度和可重复性。
抗原的纯化方法
离心法
利用离心机分离抗原，根据密度和大 小进行分离。
过滤法
通过过滤膜去除杂质，常用超滤膜技 术。
离子交换法
利用离子交换剂与抗原结合，达到纯 化目的。
亲和层析法
利用抗原与配体之间的特异性结合进 行分离纯化。
抗原的质量控制
纯度检测
01
物理状态
抗原的物理状态也会影响其免疫原性，如颗 粒状抗原的免疫原性强于可溶性抗原。
免疫佐剂
某些物质可以增强抗原的免疫原性，称为免 疫佐剂。
抗原的免疫应答
体液免疫应答
B细胞识别抗原后分化为浆细胞， 产生特异性抗体，发挥免疫效应。
细胞免疫应答
T细胞识别抗原后分化为效应T细 胞，直接杀伤靶细胞或释放细胞
“抗原”教学设计
摘要：教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略，是教师实施课堂教学的依据。
教学设计必须科学有效并符合学生的认知规律，才有可能达到良好的课堂效果。
关键词：抗原；教学设计；中职口腔护理专业中图分类号：g718 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2014）03-0289-01对中职学生而言，免疫学理论深奥、难懂，内容系统性强。
抗原又是免疫学基础的基础。
笔者对中职《病原生物与免疫学基础》"抗原"的教学设计如下：1.教材分析抗原是人卫出版社出版、吕瑞芳主编的《病原生物与免疫学基础》第三章第二节内容。
在此之前介绍了免疫学的概述、免疫系统的组成，为学习抗原打下了基础。
本节内容不仅是学习免疫学后续章节的基础，也为以后学习微生物分论、生理学、临床各学科奠定了基础。
对于医学生来说是重要的医学基础知识。
2.学生分析教学对象是中职口腔护理专业一年级学生，他们思维较活跃、想象力丰富，但理解能力、分析和运用知识能力有待提高。
学生已通过教师的形象比喻理解了免疫的概念、了解了免疫系统的组成（把机体比喻为国家，抗原性异物比喻为敌人，免疫系统比喻为国家机器），对学习本节课将有很大帮助。
3.教学目标通过教师讲解和学生自学、分析、讨论，使学生理解免疫的概念、特性和特异性；掌握决定抗原免疫原性的条件；能将已学知识运用到医学上常见的抗原的学习中并应用于临床；进一步增强学生学习免疫学的兴趣.4.教学重点、难点抗原的概念、特性、特异性为本节课的重难点。
决定抗原免疫原性的条件为重点。
5.教学方法结合本节内容抽象、不易理解等特点，利用多媒体现代教学手段，通过结合临床病例、巧秒地运用比喻、启发等教学法，引导学生自主学习，充分发挥其主体作用，从而提高学生的学习兴趣，达到了教学和学习目的。
6.教学过程6.1提出问题，导入新课。
医学免疫学抗原教案
教案授课内容教学设计学生活动时间分配备注抗原的概念能启动机体的免疫应答，且能与其免疫应答产物(抗体或免疫效应细胞)特异性结合的物质抗原的特性免疫原性免疫反应性完全抗原和半抗原抗原的性质异物性特异性抗原决定基抗原决定基的类型构想决定簇和顺序决定簇T细胞表位和B细胞表位影响抗原特异性的因素抗原表位如何影响抗原的特异性共同抗原和交叉反应影响抗原免疫应答的因素理化性质以以机机体体抵抵御御细细菌菌的的侵侵袭袭为为引引子子，，引引出出概概念念，，并并以以乙乙肝肝病病毒毒为为什什么么是是抗抗原原，，与与学学生生互互动动加加强强对对抗抗原原概概念念的的理理解解两两特特性性指指代代不不同同的的过过程程，，类类比比讲讲授授用用数数学学关关系系式式帮帮助助理理解解半半抗抗原原++蛋蛋白白质质（（载载体体））＝＝完完全全抗抗原原。
特特异异性性是是刺刺激激的的专专一一性性和和结结合合的的专专一一性性的的统统一一以以示示意意图图直直接接展展示示代代替替抽抽象象的的想想像像以以苯苯胺胺的的44种种同同分分异异构构体体帮帮助助学学生生理理解解同同样样采采取取示示意意图图的的方方法法代代替替抽抽象象概概念念灌灌输输举举例例子子，，做做比比较较互动区分出两特性分别是概念中的哪一个过程理解概念10分钟10分钟10分钟5分钟5分钟5分钟10分钟10分钟★现场授课★现场授课化学性质分子量大小结构的复杂性分子构象与易接近性物理状态宿主抗原进入机体的方式抗原的分类TD-Ag和TI-Ag异种（异嗜性），同种异形，自身内源性和外源性其他分类非特异性免疫刺激剂超抗原佐剂丝裂原执医相关真题蛋蛋白白质质＞＞多多糖糖＞＞核核酸酸＞＞类类脂脂一一般般分分子子量量越越大大，，免免疫疫原原性性越越强强结结构构越越复复杂杂，，免免疫疫原原性性越越强强越越易易接接近近，，免免疫疫原原性性越越强强聚聚合合强强于于单单体体，，颗颗粒粒强强于于可可溶溶遗遗传传、、年年龄龄、、性性别别、、健健康康状状态态皮皮内内注注射射＞＞皮皮下下＞＞腹腹腔腔和和静静脉脉＞＞口口服服以以示示意意图图代代替替概概念念异异种种抗抗原原举举细细菌菌病病毒毒等等例例子子，，并并扩扩展展微微生生物物的的产产物物--外外毒毒素素，，类类毒毒素素，，抗抗毒毒素素概概念念同同种种异异形形以以新新生生儿儿溶溶血血为为例例自自身身抗抗原原中中延延展展独独特特型型抗抗原原的的概概念念以以抗抗原原的的产产生生过过程程的的描描述述来来帮帮助助理理解解简简要要了了解解结结合合机机制制帮帮助助记记忆忆延延展展佐佐剂剂的的功功能能实实验验课课中中会会做做相相关关实实验验，，简简要要提提机机制制以以题题再再次次提提示示重重点点做题5分钟5分钟10分钟15分钟10分钟5分钟3分钟2分钟。
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《医学免疫学》教案（首页）
适用班级：临床医学本科（含麻醉学方向）、医学检验本科课时：90分钟
课题
第三章抗原
编号
03
教学目的要求：
掌握：抗原、抗原的概念及特性，决定抗原特异性的分子基础-表位，TD抗原和TI抗原的概念及特性。
熟悉：影响抗原诱导免疫应答的因素，抗原的种类和超抗原的作用特点。
了解：佐剂的种类及其应用。能够用抗原的基本理论指导和理解疫苗的研制。
TI-Ag：非T细胞依赖性抗原
3根据是否在APC内合成分类
内源性抗原
外源性抗原
4其他：
移植抗原、肿瘤抗原、超抗原
五超抗原与免疫佐剂
1超抗原superantigen, Sag
极少量即可引发极强免疫应答的抗原
2免疫佐剂adjuvant
同抗原一起或预先注入机体，以增强免疫应答或改变免疫应答性（免疫反应性）：
（二）完全抗原：
半抗原：
二影响抗原诱导免疫应答的因素
（一）抗原因素
1异物性：
异种有机物质
同种异体物质
改变或隐蔽的自身物质
2抗原的理化性状
大分子物质
化学性质和组成结构
分子构象和物理状态
抗原表位的易接近性
（二）机体因素
（三）免疫方式
三抗原的特异性
10min
15min
15min
特异性/专一性抗原分子表位决定
重点·难点：
重点：抗原、半抗原的概念；抗原的异物性与特异性；抗原的分类。
难点：影响抗原诱导免疫应答的因素、超抗原、佐剂。
实施步骤方法
教学内容提要
时间
一、组织教学
(复习上次课的内容，等等)
5min
二、讲授本次课内容
（多媒体课件）
第三章抗原
一抗原antigen，Ag的概念
（一）抗原的两个特性：
1免疫原性：
三、总结
归纳、概括本堂学习的重点，布置课后思考题
5min
板书设计
多媒体课件授课
课外作业
1．何谓免疫原性？影响免疫原性的因素有哪些
2．一种免疫原性弱的物质，你如何增强其免疫原性？
3．青霉素是半抗原，本身无免疫原性，为什么可引起过敏性休克？
4．什么是异嗜性抗原和自身抗原？分别举例说明其临床意义。
5．对某种疫苗进行效果评价时，如果无效或耐受或抵抗，可能的原因是什么？
1抗原表位epitope，又称抗原决定基antigenic determinant
2类型
3抗原表位特性影响因素
4表位-载体作用
5共同抗原表位与交叉反应
四抗原的分类及医学意义
1根据抗原来源与机体亲缘关系分类
异种抗原、同种异型抗原、自身抗原、异嗜性抗原
2根据抗原刺激机体产生抗体是否需要依赖T细胞分类
TD-Ag:T细胞依赖性抗原