34、猫是老虎的先生课前、课中、课后练习

课题∶猫是老虎的先生

40 猫是老虎的先生一、教材分析《猫是老虎的先生》向我们讲述了一个关于虎和猫的故事：老虎请猫教它本领，猫教了扑的方法，捉的方法，吃的方法。

老虎以为自己学到了所有的本领，便想扑杀比自己本领强的猫，成为林中最强的角色。

早有防备的猫跳上树，老虎只能在树下干瞪眼，原来，猫还没有教给它上树的本领。

鲁迅先生是想通过这个故事告诫善良的人们要小心防备那些心怀鬼胎、心术不正的人。

课文可以分为两个部分：第一部分“我”听祖母将这个故事；第二部分写“我”的想法。

在教学中，重点可放在故事上的讲述和想象上，让学生从中明理。

二、学情分析我班的学生在两年多的学习生活中，对文字已有较好的感悟能力，并积累了一定的语言文字。

他们愿意在课上表达自己的想法，而且想象力颇为丰富。

我准备通过语言的引导，情景的诱导，设计质疑、解疑等活动，让学生在阅读中感受到美和快乐。

让学生在故事中想象，故事中体验，故事中悟情，真正让学生走进文本，与文本进行对话，三、教学目标：１、认识本课生字５个，积累有关词组，有感情地朗读课文，能把课文中关于猫的故事讲给大家听。

２、使学生知道在日常生活中要谨防那些心术不正的人。

初步了解鲁迅其人。

３、继续复习巩固良好的阅读习惯，尤其是质疑问题的习惯。

教学重点：１、生字认识５个，知道理解词语的多种方法。

２、结合课文内容了解故事的含义。

教学难点：质疑并释疑四、教学过程：一、谈话引入，揭示课题１、出示猫老虎(运用多媒体)你能用一个词形容一下猫和老虎吗？你们知道吗？猫曾经是老虎的先生，他们之间还有一个卖人寻味的故事呢！补齐课题题，学生齐读课题。

（运用黑板）２、师：课题中的先生还能换哪些词语？３、介绍作者４、读了课题，你有什么疑问吗？二、初读课文，整体感知１、学生预习课文（课件出示）预习要求２、检查自学效果（１）开火车读词语猜谜师傅趾爪爬搔声角色传授侥幸眼睁睁侥幸的“侥”你用什么好办法记住它。

（２）小朋友词语读得很好，那课文呢？老师请几位小朋友接龙读课文，其他小朋友仔细听，并把它读错的地方用铅笔打上记号。

人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案人教版七年级下册语文

人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案人教版七年级下册语文多练一些人教版七年级语文猫的课后练习题有利于巩固知识点，接下来是小编为大家带来的关于语文书七年级下册《猫》课后题答案，希望会给大家带来帮助。

人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案《猫》第一题答案朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。

为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?来历外形性情家中地位第一只向隔壁要的花白的毛白雪球似的后来消瘦了毛也污涩了很活泼后来懒惰郁闷大家都喜欢它第二只向舅舅家要的浑身黄色更有趣更活泼亲爱的同伴第三只门外拣来的毛色花白并不好看又很瘦毛被烧脱好几块，更难看不活泼天生忧郁懒惰大家都不喜欢它在家中若有若无讨厌“我”对于第三只猫的死更感到难过，是因为它的死，责任在“我”。

“我”主观断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。

《猫》第二题答案第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。

”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。

”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

第二只猫丢失后，作者说“自此，我家好久不养猫”，这句话包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人愤恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。

所以，好欠不愿意养猫。

第三只猫死后，作者说“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。

《猫》第三题答案在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解?示例：误解别人：自己上课读小说，被班主任知道，怀疑同桌告密。

被别人误解：自己期中考试成绩上升幅度大，被怀疑为抄袭。

新部编版四年级语文下册第四单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)

部编版四年级语文下册第四单元课课练（含课时作业和课后作业）第13课《猫》第一课时课堂作业1.看拼音写词语。

猫整天那么无yōu（）无lǜ（）。

它的性格有些古怪，有时候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。

2.分辨带点字的读音。

解闷（mèn mēn）开辟（bì pì）屏（bǐng píng）息凝视3.填一填。

这篇课文细致、生动地描述了猫的（）和它满月时的（）。

【答案】1.忧虑贪职2.（mèn√）（ pì√）（bǐng√）3.性格古怪可爱、淘气第二课时课堂作业1.关联词填空。

（1）( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。

（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。

（3）( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。

（4）它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。

选其中的一组关联词造句。

2.填空：猫的性格实在有些古怪，既（）又（）；高兴时（），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（）。

3.你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。

【答案】1.（1）任凭……也……（2）非……不可……（3）可是……不要……就……（4）但是任凭刮风下雨，我们也要按时到校。

2.老实贪玩温柔可亲勇猛。

3.第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

”第二处“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”部编版四年级语文下册第14课《母鸡》课课练第一课时课堂作业1.读拼音，写汉字。

tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè（）（）（）（）2.形近字组词。

侮（）讨（）雏（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）3.写出下列词语的近义词。

讨厌（）理由（）反抗（）啼叫（）细声细语（）4.根据意思写出词语。

《猫是老虎的先生》课文解析

《猫是老虎的先生》课文解析《猫是老虎的先生》摘至《朝花夕拾》散文集。

这个故事给人的第一个感觉就是童话般的生活情趣，同时猫的单纯、善良与老虎的反叛形成对比。

这两个动物形象是儿童文学中非常可爱的的两个形象，他们之间的斗争不是善与恶的决斗，而是充满了趣味。

但是，文章并不是一开始就直接讲这个故事。

文章的开头描绘了一个悠闲自在，其乐融融的画面：夏夜，我和祖母在一株大树下乘凉。

对于我们今天的人来说，仅有这一点就够吸引人了。

但不仅如此，祖孙两人的动作与神态更加让人心旷神怡：我躺在桌上，祖母要芭蕉扇，讲故事。

生活的情趣，祖孙之间的人情味，从这幅画面中油然而生。

猫和老虎是第一个画面，但是这个画面并不是突然蹦出。

作者用了一个高超的手法引出第二个画面，这个手法就是从树上发出来爬搔声。

这个爬骚声来至幽暗的树上，只闻其声，不见其形，带有一种悠远的神秘感，由此引出的故事也是同样的神秘莫测。

接着，一句“你知道吗？猫是老虎的先生。

”引出了第二个画面中的故事。

这句话充满了悬念：谁都知道老虎不知比猫厉害多少倍，猫怎么会是老虎的先生呢？接下来才一气呵成地把故事讲出来。

短短的一个故事都充满了曲折：先是老虎以为全学会了，突然袭击猫，然后猫竟然爬上树从容地躲过这次劫难。

故事的这两个曲折传递出一种紧张气氛，但这种气氛并非使人恐怖，而是给人以幽默感。

文章的最后一段继续增加了这种幽默感。

“这是侥幸的”，“侥幸”是什么意思？侥幸意味着猫之所以能躲过一劫完全是偶然的，是它的运气好，而不是因为它故意留了一手。

文章接着进一步解释说，侥幸的关键是老虎太性急了。

经这短短两句话的点化，故事的幽默感与趣味性更加鲜明。

文章的最后两句话回到现实，不仅与前面提到的爬骚声呼应，而且若无其事地作出了一个神奇的想象：从树上爬下一只老虎。

给人的感觉是可怕的吗？不，充满童年趣味的吓唬。

总之，文章的作者通过两个画面，故事的点染，高超的转换和呼应技巧，写出了充满童贞的生活情趣，也启发我们一些生活道理：善良的人对坏人要小心防备。

《猫》课后题及答案

后悔。 4、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断
而死，不能挽回，而更加内疚后悔。六、因为以“毛凝望鸟笼”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ依据，责怪刘嫂会多一
点，而稍微责怪猫，但会原谅。七、1、那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁
性似的；也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的 2、它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 3、是因为“我”没了解清楚，便妄下判断，冤打了
5.我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。
6.只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
五、体会下面句子中的加点字的意思与用意。 1.“我没想到，老斑羚们会那么从．容．地走向死亡。”从容与文中前面哪句相照应，写出了什么？（用原文回答）
是什么？那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的
2、“于是猫的罪状证实了”，猫的罪状是如何证实的？它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
3、“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，是因为什么?
是因为“我”没了解清楚，便妄下判断，冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。
4、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意” 中的“似乎”一词能删去吗？为什么？
“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定，八、你学了文章之后有什么想法？
对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。
《斑羚飞渡》课堂练习体会下列语句，体会其中意味。 1.……结果在距离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似地笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。

34,猫是老虎的先生

34、猫是老虎的先生【教学目标】1、认识本课5个生字，理解“传授、侥幸”等词语的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、继续学习提出问题。

学习用“如果……就……”的句式，把句子写完整。

4、初步知道在日常生活中要谨防那些不怀好意的人。

【教学过程】一、激发情趣，引出课题1、出示：猫老虎2、请同学说说自己眼中的猫和老虎。

3、补充课题：猫是老虎的先生4、学生围绕课题质疑。

5、听课文录音，你知道了什么？二、自学字词，了解课文大意。

1、出示预习要求。

（1）自学生字新词，借助字典读准音，认清形，了解字义。

（2）默读课文，思考：你有什么不懂的？2、检查自学情况。

（媒体出示）（1）读形近字，并会组词。

趾( ) 迷( ) 侥( ) 受( )扯( ) 谜( ) 绕( ) 授( )（2）了解“搔”的笔顺。

（3）理解词义：传授、侥幸三、研读课文，感受内容1、学习课文重点段落——第2小节。

（1）猫究竟是不是老虎的先生呢？我们一起再来听听这个故事吧。

（2）听课文第2小节部分录音。

（3）学说文中关于猫的故事。

（4）评一评故事中的猫和老虎。

出示说话训练：（）的猫（）的老虎2、质疑问难，学习第3小节。

（1）指名读、小组读。

（2）小组讨论，有什么不明白的地方吗？①联系上下文理解：侥幸、眼睁睁②讨论：既然老虎如此凶猛，猫为什么要教它本领？究竟是猫早就知道老虎要吃它所以没教老虎上树，还是因为时间来不及？③说话训练：猫想，如果（），老虎就（）。

四、总结全文1、朗读全文。

2、你还能给课文换个其他题目吗？3、你们知道作者是谁吗？（师简单介绍鲁迅及鲁迅的作品。

）五、拓展训练1、学习续编故事。

（1）猫和老虎还会相遇，又会发生什么故事呢？（2）想一想，再说一说，比比谁的故事最精彩。

2、根据课文内容填空。

（）的眼睛（）的爬声（）地蹲着（）地作响3、作业：（1）抄写生字新词。

（2）请记住文中有关这只猫的故事，并有声有色地讲给大家听。

附板书：40、猫是老虎的先生猫（聪明）老虎（不怀好意）猫想，如果（），老虎就（）过了些日子，猫在森林里遇到了老虎（）教学反思：首先第一层扫清课文的生字障碍，多读。

四年级下册语文《猫》知识点+同步练习含答案

四年级下语文第十三课《猫》知识点+同步练习知识点：一、相关资料猫，分多种，是鼠的天敌。

各地都有畜养。

有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。

以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。

身体小巧，样子招人喜爱。

好奇心重。

二、作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。

因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

北京满族正红旗人。

中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。

三、多音字折zhē （折腾）zhé （打折）shé （折本）屏bǐng （屏住）píng （屏风）四、词语尽职屏息稿纸解闷呼唤响动梅花勇猛满月淘气贪玩磨蹭腔调蛇胆遭殃花盆生气勃勃无忧无虑五、词语解释古怪: 一般情况不同，使人觉得诧异；稀奇罕见的。

本文指猫的性格让人难以捉摸。

任凭：无论，不管。

屏息凝视：抑制住呼吸，聚精会神地看。

本文指猫在捉老鼠时专注的样子。

变化多端：形容变化极多，使人难以把握。

枝折花落:枝断了，花也落了。

生气勃勃：生命力强，富有朝气。

本文指小猫活泼，精力旺盛的样子。

六、教材解读：1.默读课文，说说老舍笔下的猫给你留下了怎样的印象？性格古怪；淘气可爱2.作者是如何写出猫的性格古怪的？老实、贪玩、尽职3.“非把老鼠等出来不可！”写出了什么？“非……不可……”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。

4.这段话中“吧、啊、呢”几个语气词有什么作用？这几个词语蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出了对猫的关切、怜爱之情。

5.“小梅花”指的是什么？这样写好在哪里？“小梅花”指猫的脚印。

这里运用比喻的手法，把猫踩在稿纸上的脚印比喻成美丽的“小梅花”，表现了作者对猫的喜爱之情。

《猫》课后练习及答案.doc

《猫》课后练习及答案《猫》课后练习：一、积累与运用1.给加点字注音相称________消耗________蜷伏________娱乐________惩戒________屋脊________叮咛________凝望________2.根据拼音写出汉字n________待yuān________枉懒du________鸟lnɡ________bin________诉sǒnɡ________恿安xinɡ________乞ɡi________3.选词填空正确的一项是( )①我心里也感着一缕的________，可怜这两个月来相伴的小侣!②在小园里找了一遍，也不见。

心里便有些亡失的________。

③妻常常________着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。

④它很________地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了。

A.酸辛预兆叮嘱悲愤B.酸楚预警叮咛悲楚C.酸辛预警叮嘱悲楚D.酸楚预兆叮咛悲愤4.下列句子没有语病的一项是( )A.我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其他班级也信任他了。

B.照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人深刻的思想认识、较高的艺术修养所决定的。

C.应该尽量把学习的内容和方法被全体同学掌握，特别是普通班级一定要提高教学质量。

D.经过刻苦训练，在奥运选拔赛上他轻松晋级，成为这个项目第一个取得奥运会参赛资格的人。

5.下列词语中加点字意思相同的一项是( )A.调查风调雨顺B.筹备一筹莫展C.缅怀触目伤怀D.赔偿得不偿失6.依次填入下列横线处最恰当的一项是( )新春将至，一场罕见的大雪席卷南方。

大批战斗在抗灾一线的人们，徒步于深雪之中，运送物资;________。

他们恪尽职守、无私奉献，________，让节日充满温情与感动，让雪灾中的中国祥和温暖。

A.攀爬于电杆之上，检修线路严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了B.攀爬于电杆之上，检修线路驱散了冬日的严寒、灾难的阴影C.于电杆之上攀爬，检修线路驱散了冬日的严寒、灾难的阴影D.于电杆之上攀爬，检修线路严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了7.仿写句子语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案

人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案多练一些人教版七年级语文猫的课后练习题有利于巩固知识点，接下来是店铺为大家带来的关于语文书七年级下册《猫》课后题答案，希望会给大家带来帮助。

人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案《猫》第一题答案朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。

为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?“我”对于第三只猫的死更感到难过，是因为它的死，责任在“我”。

“我”主观断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。

《猫》第二题答案第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。

”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。

”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

第二只猫丢失后，作者说“自此，我家好久不养猫”，这句话包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人愤恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。

所以，好欠不愿意养猫。

第三只猫死后，作者说“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。

《猫》第三题答案在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解?示例：误解别人：自己上课读小说，被班主任知道，怀疑同桌告密。

被别人误解：自己期中考试成绩上升幅度大，被怀疑为抄袭。

减少彼此之间误解的方法：①多交流，多沟通;②相信别人，心存宽容;③换位思考，相互体谅。

人教版语文书七年级下册《狼》课后题答案《狼》第一题答案熟读课文，回答下列问题。

1、文中是怎样写狼的狡猾的?答：文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”。

沪教版三年级(上)《第34课猫是老虎的先生》同步练习卷

沪教版三年级上册《第34课猫是老虎的先生》同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）比一比，再组词。

址焦侥趾蕉浇扇迷傅扁谜博。

2．（3分）填上合适的量词。

一大树一扇子一老虎一眼睛一故事一本领。

3．（3分）多音字组词。

教（）（）强（）（）传（）（）。

4．（3分）把句子补充完整。

（1）要是明天天气不好，。

（2）奶奶虽然满头白发，。

（3）陈明不仅歌唱得好，。

5．（3分）拓展练习：“小眼镜”的苦恼我叫亮亮，妈说起这名字是因为我的眼睛又明又亮的缘故。

自上了二级，我的眼睛看东西得模糊但黑上的字成了“双线字”，广场上空飘挂着的标语也看不清另，我只好佩戴了一副小眼镜。

自从戴上小眼镜，我最喜爱玩的篮球、足球、再也敢碰了，生怕眼镜被打碎。

最麻烦的是喝热粥、热汤时，镜片会蒙上一层雾气，我不得不一边喝一边擦眼镜。

冬天的时候，眼镜一片模糊，经常要抹镜片，多烦人。

（1）标题中的“小眼镜”指的是谁？A、一副小眼镜B、亮亮C、眼镜（2）“小眼镜”的苦恼是什么？A、戴上眼镜，不能痛快地玩。

B、看东西模模糊糊。

C、戴上眼镜，各方面都不方便。

（3）亮亮的眼睛原来怎么样？后来又怎么样？（4）填空的眼镜又又一镜的眼睛又又一眼睛。

沪教版三年级上册《第34课猫是老虎的先生》同步练习卷参考答案一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．地址；焦急；侥幸；脚趾；香蕉；浇花；扇子；迷路；师傅；扁担；谜语；博大；2．棵；把；只；双；个；身；3．教室；教学；勉强；强大；传说；传记；4．我就不去打篮球了；但是仍然很健康；而且跳舞也很棒；5．B；C；原来眼睛又明又亮，后来眼睛看东西很模糊。

；模糊；明；亮；副；明亮；大；圆；双；。

34猫是老虎的先生

你，犹如母亲旳乳汁，哺育我们旳成长。你，好像航海中旳明灯，照亮我们旳前途。你，好似温柔旳春风，温暖我们旳心房。
是旳先生
鲁迅，中国伟大旳文学家，浙江绍兴人，原名周树人，被人民称为“民族魂”。他旳作品有《呐喊》、《阿Q正传》
猫是老虎旳先生
师傅
为何叫“猫是老虎旳先生”？
究竟猫是不是老虎旳先生？
）
）地蹲着
B式：填上合适旳词。
闪闪旳（）沙沙旳（）眼睁睁地（）瑟瑟地（）
C式：把句子写完整
1．（
）烦得我翻来覆去。
2．我眼睁睁地看着（
）
那是一种夏天旳夜晚，我躺在一株大树下旳小饭桌上乘凉。祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜、讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪旳爬搔声，一对闪闪旳眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着旳话打断，另讲猫旳故事——
猫是老虎旳师傅。老虎原来是什么也不会旳，就投到猫旳门下来。猫就教给它扑旳措施，捉旳措施，吃旳措施。这些教完了，老虎想，本事都学到了，谁也比但是它了，只有做老师旳猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强旳角色了。它打定主意，就上前往扑猫。猫是早懂得它旳来意旳，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。猫还没有将一切本事传授完，还没有教给它上树。
阴险狡诈心狠手辣忘恩负义
师傅杀掉
聪明旳猫
狡猾、心术不正旳老虎
猫是早懂得它旳来意旳，一跳，便上了树，猫是早懂得它旳来
意旳，一跳，便上了树, 老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。
眼睁睁：睁眼看着，无可奈何
猫是早懂得老虎旳来意旳，它想 __________________________ _______。
1读读课文，注意读准字音，读通课文，并借助填空概括故事主要内容。

七年级语文上册第三单元测试卷及参考答案

七年级语文上册第三单元测试卷及参考答案第三单元综合素质检测一、积累运用（22分）1.下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.确凿（zuó）蝉蜕（tuì）缝制（féng）不求甚解B.感慨（kǎi）惭愧（kuì）书塾（shú）人迹罕致C.轻捷（jié）秕谷（bǐ）搓捻（cuō）混为一谈D.菜畦（qí）和蔼（ǎi）绽开（dìng）小心翼翼2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分）A.孩子的心理世界与成人是截然不同的，不能用教育成人的方法教育孩子。

B.元宵节那天晚上，中山公园里人声鼎沸，许多人拖家带口，前来观看美丽的灯展。

C.爸爸的一席话让我恍然大悟，我这才知道自己的确错了，脸顿时红了。

D.对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。

3.下句子中没有语病的一项是（）（3分）A.市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

B.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球导致。

C.通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。

D.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。

4. 下列说法有误的一项是（）（3分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。

它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

B.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，代表作有《呐喊》《彷徨》等。

C．英国教育家安妮·沙利文是帮助海伦·凯勒再塑生命的人，她1887年成为海里·凯勒的家庭教师，从此一生致力于对她的教育工作。

D.“又酸又甜”“茫茫大雾”“波涛汹涌”“相信自己”，分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。

34.猫是老虎的先生教学实录+详案

34、猫是老虎的先生一、开门见山，揭示课题师：小朋友看画面上出现了谁？生：猫和老虎。

板书：猫老虎师：在你眼中，猫和老虎分别是怎样的动物，谁来说说？生：猫和老虎都是猫科动物，只是老虎很凶恶。

师：你们知道吗？猫曾经是老虎的先生，他们之间还发生过一个耐人寻味的故事呢！今天，我们就来学习我国现代大文学家、思想家鲁迅先生写的作品。

补齐课题，齐读课题。

师：课题中的先生还能换成文中哪些词语，使它意思不变？生：先生还可以换成师傅、老师。

师：师傅。

傅字单独读时是第四声，连成词语要读轻声，一起读。

师：读了课题，你有什么疑问吗？生：为什么说猫是老虎的先生？……点评：我们可以理解你想知道猫教了老虎哪些本领？噢，你想知道猫成为老虎的先生的原因。

师：是啊！从小朋友的提问中，老师相信你们对这篇课文充满了好奇，让我们一起走进课文，学习课文。

二、初读课文，整体感知1. 我们这篇课文的作者是——鲁迅。

你是从哪里得知的？这个是课后注释。

原来注释也是我们了解课文的方式。

齐读注释。

鲁迅原名周树人，他是我国著名的作家，这篇文章就出自鲁迅的《狗鼠猫》，写的是鲁迅小时候的故事，文中的我指的就是——鲁迅。

2.是啊，鲁迅的祖母经常给他猜字谜、讲故事，瞧，今天祖母给他讲了一个什么故事呢？请小朋友开火车朗读课文。

注意读准字音，读通句子。

读完后借助填空介绍一下这个故事。

老虎本来，猫教给它。

学完本领后，老虎想要，猫赶忙，老虎不会，只能。

3、交流填空。

三、研读课文，把握重点。

过渡：这个故事是祖母告诉鲁迅的。

（一）学习第一节，了解祖母讲故事的原因1．那是一个夏天的夜晚——我躺在一株大树下的小饭桌上乘凉。

祖母——摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。

多么温馨的画面呀，瞧，这里有个词，读准它。

芭蕉是一种植物，所以它的两个字都是草字头。

看！芭蕉扇的形状就是这样的，芭蕉扇就是用蒲葵叶子做的扇子。

2. 引读：祖母——摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。

就在这平静惬意的时候，忽然——桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事——出示：忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事——1）理解“随声而下、趾爪、爬搔”A．随声而下这里的声指？（趾爪的爬搔声）这里有个多音字，一起把它读准，爪。

小学五年级语文s版下册猫课后练习

第1课神鸟一、生字聚会：每空填一个字〔〕晚，有个窃( )背着包( )入室抢劫，临走前还欲伤害明明和爷爷，爷爷一面( )转地与窃( )周旋，一面偷偷( )( )聪明( )( )的明明取来干( )的石灰，伺机洒向窃( )，窃( )中了石灰粉，眼睛灼痛，明明和爷爷赶紧把他捆起来并拔打了110。

祖孙俩用聪明才智挽( )了自己的生命。

二、多音字辨析：在括号里填上括号前加点字的读音。

1、他的聪明才智得到了可( )汗的认可( )。

2、成吉思汗( )为蒙( )古帝国的崛起立下了汗( )马功绩。

3、天气闷( )热，他的心情也很郁闷( )。

4、看( )守大门的保安很喜欢看( )书。

5、时代在进步，我们更( )要更( )新观念，进步自身素质。

6、他自己懒散，却总是埋( )怨别人埋( )头工作。

三、近义词：选择适宜的词填空。

1、聪明——聪颖：“聪明〞可指人或动物，兼用于口语和书面语；“聪颖〞着重指才能出众，语意较重，多指人，用于书面语。

这个孩子天生( )，智慧超群，他调教的小狗也非常( )伶俐。

2、忠实——忠诚：“忠实〞强调老实可靠，是中性词，有时也指真实的意思；“忠诚〞强调尽心尽力，是褒义词。

他对组织非常( )，一直( )地执行组织交给的任务。

3、抱怨——抱怨：“抱怨〞指因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满；做错事只能怪自己，不能( )别人，更不能( )规章制度的严格。

“抱怨〞指心中不满，数说别人的不对。

4、清澈——澄澈：“清澈〞强调清而透明；“澄澈〞强水的干净透明，程度比“清澈〞更深。

龙潭山庄的湖水( )见底，附近的村民用( )的湖水洗衣做饭。

5、搭救——挽救：“搭救〞多指帮助个人；“挽救〞的对象可以是个人，也可以是群体。

为了( )受灾的同胞，他屡次深化重灾区，甚至有一次为了( )两个年幼的孩子而险些丢了性命。

四、反义词：在括号内写出相对应的反义词。

聪明——( )；尊贵——( )；粗枝大叶——( )；抱怨——( )；搭救——( )；五、造句：理解记忆后造句。

小猫和老虎的寓言故事,课后第四题

小猫和老虎的寓言故事,课后第四题从前老虎听说猫很会扑老鼠，便去拜猫为师学习武艺。

猫知道老虎很坏。

山上的动物不分好坏老虎碰见了都捉来吃。

但猫想：老虎是猛兽，自己是得罪不起的，并且做老虎的师父，哈!山中我的地位最高了。

猫于是就答应了老虎。

猫又想：我可不能把绝招都传给它，还得留一手。

所以老虎只学会了扑滚抓咬，以及各种寻猎追踪术，就没学会爬树(猫是会爬树的)。

老虎也不计较，它认为学了爬树也无多大用处，又不上树摘果子吃;况且自己那么重的身体，压断了树枝掉下来会摔死的，所以不学为好。

老虎学成之后，更是凶猛无比了。

豹子野猪都怕了它。

它要山中百兽封它为王，并每日献上珍贵小动物为食。

无奈众兽只好照办了。

猫呢，自以为得意，逢人便讲：“我是老虎的师父!”百兽知道后就来请猫去整治它的坏徒弟，不让老虎再为非作歹。

猫趾高气昂地去了。

可是老虎见了猫只轻轻地叫了声“师父”，连礼都不行了。

猫叱喝老虎跪下，老虎瞪瞪眼不理它。

它真的生气了，便开始数落教训起老虎来，说老虎不该为非作歹，心肠狠毒，目无尊长，忘恩负义，没有良心……老虎突然发怒道：“说够了没有?”“哎呀呀!真是反了，你怎么能和你师父我这样说话?”猫也惊怒得直吹胡子瞪眼，却还作势一副“师尊”的样子。

老虎二话没说就向猫猛扑过去，就像猫扑老鼠一样!幸好猫是“师父”懂路数，反从老虎跨下逃跑，迅速爬到了树上。

老虎回过头，无可奈何地望着树上的猫。

于是老虎又恨起猫没教它爬树来。

猫抱住树干喘着粗气，还得意地说：“幸好还留了一手!”从此山中虎为王。

猫偷偷地逃下山投靠了人类，并挑拨着人类对老虎进行大肆捕杀。

34、猫是老虎的先生课前、课中、课后练习(可编辑修改word版)

34.猫是老虎的先生姓名（）班级（）【课前练习】1.读拼音写词语。

chuán shòu jiǎo xìnɡshīfu bā jiāo shàn( ) ( ) ( ) ( )2.形近字组词趾（）挣（）侥（）断（）址（）睁（）烧（）继（）【课中作业】1、根据课文内容填空因为老虎本来，所以。

然后猫教会了老虎，，之后，老虎却想要。

幸好猫，赶紧。

但是老虎不会，最后只能。

2.展开想象把句子写完整。

猫想，如果，老虎就。

3.这篇文章是现代著名作家的作品，文章是要告诫人们。

【课后练习】“你知道么？猫是老虎的先生。

”她说，“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师傅。

老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。

猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。

这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。

它打定主意，就上前去扑猫。

猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。

猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。

1.写出下列词语的近义词。

本来（）本领（）来意（）主意（）2.照样子写词语。

例：眼睁睁（）（）（）（）3.文中有两个“本领”，第一个“本领”是指，第二个“本领”是指。

4.读画线句说说“老虎的来意”指什么？5.老虎眼睁睁地看着树上的猫，心里会怎么想？发挥想象写一写。

三.片段写作过了些日子，猫在树林里又到了老虎 ·····它们俩之间会发生什么故事呢？请你写一写。

2021部编版四年级语文下册《猫》课后练习

2021部编版四年级语文下册《猫》课后练习一、看拼音，写词语。

cāo chǎng zhàn dìshū shìchóng diépíng jūnkòng xìdāo bǐng kū wěi dàng yàng jiān gù二、用“√”给加点字选择正确的读音。

疙．瘩（gēgā）蜿．蜒（wān wǎn）晕．车（yūn yùn）奢侈．（chǐchī）倘．徉（tǎng cháng）彬．彬有礼（bīn shān）挣扎．（zhā zhá）澎湃．（bài pài）一丝不苟．（gǒu jù）三、辨字组词。

恨（_________）辫（_________）绳（_________）跪（_________）狠（_________）辨（_________）蝇（_________）脆（_________）四、把下列词语补充完整，再完成后面的练习。

疑（______）不解志（______）高远（______）不犹豫精（______）报国大义（______）然（______）死如归（______）公执法（______）钉截铁刚正不（______）1.提到民族英雄岳飞，我想到成语“__________”；望着检察院悬挂的闪闪的国徽，我想到了成语____________。

2.作为新时代的少年，我们要__________，为实现伟大的中国梦而努力学习。

五、选词填空。

铺满洒满1．阿妈喜欢领着我，在（______）月光的小路上漫步。

2．一走上这条（______）鲜花的小路，马丽就激动不已。

不但……而且……即使……也……因为……所以……3．（______）碰到了最大的困难，我们（______）要想办法克服。

4．（______）今天下雨，（______）运动会延期举行。

5．一个人如果总是用自己的长处比别人的短处，那么他（______）会停止前进，（______）会形单影只，十分寂寞。