小学生 黑白棋教案 黑白棋 最总版教案

合集下载

2024年数学活动黑白棋大赛大班教案

2024年数学活动黑白棋大赛大班教案

2024年数学活动黑白棋大赛大班教案一、教学内容本节课选自教材《数学乐园》第五章第三节,主要内容为黑白棋的基本规则及策略。

详细内容包括黑白棋的历史起源、棋盘布局、走棋方法、胜负判定以及简单策略的运用。

二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的历史起源,掌握棋盘布局和走棋方法,能够进行基本的对弈。

2. 培养学生的逻辑思维能力和策略运用能力,提高学生的数学素养。

3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神,增强学生的竞技体育意识。

三、教学难点与重点教学难点:黑白棋的策略运用。

教学重点:黑白棋的基本规则及对弈方法。

四、教具与学具准备1. 教具:黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。

2. 学具:学生用黑白棋棋盘、黑白棋棋子、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示黑白棋比赛的视频,激发学生的兴趣,引导学生了解黑白棋的历史起源。

2. 教学黑白棋的基本规则(15分钟)(1)讲解棋盘布局和棋子颜色。

(2)介绍走棋方法和胜负判定。

3. 例题讲解(15分钟)(1)展示基本策略:堵、围、夹、跳。

(2)讲解并演示例题,引导学生运用策略。

4. 随堂练习(10分钟)学生两人一组进行对弈,教师巡回指导,纠正错误,解答疑问。

5. 小组讨论与分享(10分钟)学生分组讨论黑白棋的策略运用,分享心得体会。

六、板书设计1. 黑白棋基本规则棋盘布局走棋方法胜负判定2. 黑白棋策略运用堵围夹跳七、作业设计1. 课后练习题:(1)请简述黑白棋的历史起源。

(2)请用棋盘图演示黑白棋的基本策略。

2. 答案:(1)黑白棋起源于我国古代,又名五子棋、西瓜棋等。

(2)棋盘图见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了黑白棋的基本规则和策略运用,但在实际对弈中仍存在一定问题,如走棋不够灵活、策略运用不够熟练等。

今后教学中,应加强对学生的个别辅导,提高学生的实际操作能力。

2. 拓展延伸:(1)组织黑白棋比赛,提高学生的竞技水平。

(2)引导学生探索黑白棋的其他策略,如“双打”、“三三”等。

幼儿园益智游戏《黑白棋》教案

幼儿园益智游戏《黑白棋》教案

幼儿园益智游戏《黑白棋》教案一、教学目标:1.了解棋盘和棋子的基本情况。

2.了解黑白棋游戏规则,并能够使用正确的方法移动棋子。

3.提高幼儿的注意力、思维能力和逻辑推理能力。

4.锻炼幼儿的协调能力和手眼协调能力。

二、教学重点:1.理解黑白棋的规则和技巧。

2.能够熟练地进行黑白棋游戏。

三、教学内容:1.游戏说明黑白棋是一款策略性的游戏。

游戏使用一个8x8的棋盘,有64个棋格,棋子有黑白两色。

游戏的目标是在棋盘上占据多数的棋格,最终胜利者获得最高的分数。

游戏的规则是:(1)黑方先走。

(2)每次走一枚棋子,可以横着、竖着或对角线移动,但是必须至少将对方至少一枚棋子夹在两个自己的棋子之间,否则就不能移动。

(3)如果某方不能走棋,就要让对方继续走。

(4)如果棋盘被填满了,或者一个玩家没有棋子可以下了,游戏结束。

2.教学步骤(1)引入黑白棋游戏。

让幼儿看到黑白棋棋盘和棋子,让他们观察棋盘和棋子的特点。

(2)解释规则。

将游戏规则分成几个部分,逐一向幼儿介绍。

比如,“黑方先走”,需要让幼儿理解“先”这个概念。

在解释过每个规则后,可以对幼儿进行一些问答。

(3)示范操作。

老师先走一两步,然后让幼儿模仿。

注意引导幼儿注意棋盘的格子编号,方便以后的记录和评分。

(4)小组练习。

将幼儿分成小组,进行游戏练习。

老师可以在一旁适当指导,观察幼儿上手情况。

如果有幼儿出现错误,及时纠正。

(5)展示升级版。

将已经玩挂了的幼儿进行比赛,增加敌我情感,激发幼儿玩棋的兴趣和热情。

四、教学方法:1.游戏启发法在教学过程中引入游戏和竞争元素,利用幼儿的自主学习和自我管理的能力,让幼儿在游戏中体验到自我价值感和成就感。

2.情境模拟法在黑白棋的规则讲解中,老师可以利用情境故事的方式引导幼儿理解游戏规则,并与实际操作相结合培养幼儿的思考能力。

五、教学评估:1.记录整个教学过程,了解幼儿学习状况,找出教学中的问题和优点,并及时调整教学计划。

2.在完成整个教学过程后,让幼儿集体回答问题,评判教学收获,并汲取教学收获,对下课程进行调整和整合。

黑白棋c课程设计

黑白棋c课程设计

黑白棋c 课程设计一、教学目标本课程旨在通过黑白棋(C)的教学,让学生掌握黑白棋的基本规则和策略,提高学生的逻辑思维能力和决策能力。

具体的教学目标如下:知识目标:学生能够理解黑白棋的起源、基本规则和常用策略。

技能目标:学生能够独立完成黑白棋的设置和游戏,掌握基本的对弈技巧和策略。

情感态度价值观目标:学生能够培养团队合作精神,学会尊重对手,增强自信心和抗挫能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括黑白棋的基本规则、棋子的走法、游戏的设置和策略等。

具体的教学内容如下:1.黑白棋的起源和发展:介绍黑白棋的历史背景和发展过程。

2.黑白棋的基本规则:讲解棋盘的布局、棋子的颜色和初始位置,以及如何进行合法的走法。

3.棋子的走法:教授不同棋子的走法,包括王、后、象、马、车等。

4.游戏的设置:讲解如何设置棋盘和初始布局,以及如何进行合法的走法。

5.常用策略:介绍基本的黑白棋策略,如包围、阻断、防守等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过讲解黑白棋的基本规则、棋子的走法和常用策略,使学生掌握相关知识。

2.讨论法:学生进行小组讨论,分享彼此的黑白棋经验和策略,提高学生的思考和沟通能力。

3.案例分析法:分析经典的黑白棋对局,让学生学会分析局势和制定策略。

4.实验法:让学生亲自动手进行黑白棋游戏,培养学生的实际操作能力和决策能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的黑白棋教材,为学生提供系统的学习材料。

2.参考书:提供相关的黑白棋参考书籍,供学生课后拓展阅读。

3.多媒体资料:制作精美的PPT和教学视频,帮助学生更好地理解和掌握黑白棋知识。

4.实验设备:提供足够的黑白棋棋盘和棋子,让学生进行实际操作和练习。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等,以全面、客观地评价学生的学习成果。

幼儿园游戏:黑白棋教案

幼儿园游戏:黑白棋教案

幼儿园游戏:黑白棋教案幼儿园游戏:黑白棋教案一. 教学目标:1. 学习黑白棋基础规则,提高逻辑思维和决策能力;2. 培养合作意识和沟通交流能力;3. 增强竞争意识和自信心。

二. 教学准备:1. 黑白棋棋盘;2. 黑白棋棋子;3. 记分牌。

三. 教学内容:1. 黑白棋基础规则:① 开始游戏时,对战双方各有2枚棋子放在中间位置(黑棋放在棋盘的右下方,白棋放在棋盘的左上方);② 棋手轮流落子,每次只能将自己的棋子放在一片空位上,并且不能出现边角空位;③ 落子的方式是:将自己的棋子放在与对方棋子相邻的空格上,使得对方的一个或多个棋子被自己的棋子夹在中间(纵、横、斜方向都可以),被夹住的棋子就变成了己方的棋子;④ 游戏结束的条件是:当棋盘上已没有空位时,或者双方都不能再行动时,则游戏结束;⑤ 胜负的判断方式是:最后棋盘上棋子数多的一方获胜。

2. 游戏进行:① 分别选出黑棋和白棋;② 分别在棋盘上放置2枚棋子;③ 黑棋先行动;④ 一旦己方落子后,对方就无法将该棋子夹住;⑤ 落子后,被夹住的对方棋子颜色会变为与自己颜色相同的棋子;⑥ 落子完毕后,开始计分,计算谁的棋子更多。

四. 教学过程:1. 游戏前的准备:教师向学生边展示黑白棋棋盘和棋子边讲解游戏规则,让学生听懂并有一定的认知。

2. 游戏过程:(1)根据数量确定队伍,每队选出一名队长,由队长选择自己的队员(各6人左右);(2)摆好棋盘,并按照规则分配好黑白双方;(3)教师现场进行实操演示;(4)依照顺序轮流进行游戏;(5)结束游戏时,根据棋子数量计分。

五. 教学体会:黑白棋能够在竞争和团队协作两方面起到锻炼的作用,培养学生合作意识和作战策略,同时提高逻辑思维和决策能力,更是一项非常有趣味性的游戏,能够吸引幼童的兴趣。

中班教案黑白棋

中班教案黑白棋

中班教案黑白棋教案:中班教案黑白棋一、教学内容本节课的教材来自于人教版小学数学四年级下册第117页的“黑白棋”单元。

本节课的主要内容是让学生学习黑白棋的规则和技巧,培养学生对围棋的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 学生能够了解黑白棋的基本规则和技巧。

2. 学生能够在游戏中运用黑白棋的规则和技巧,提高自己的游戏水平。

3. 学生能够培养对围棋的兴趣和爱好。

三、教学难点与重点1. 教学难点:黑白棋的规则和技巧的运用。

2. 教学重点:让学生掌握黑白棋的基本规则和技巧,能够在游戏中运用。

四、教具与学具准备1. 教具:黑白棋盘、黑白棋子。

2. 学具:学生用书、练习本。

五、教学过程1. 引入:教师通过向学生介绍围棋的历史和趣味性,引起学生对围棋的兴趣。

2. 讲解:教师讲解黑白棋的基本规则和技巧,包括棋子的走法、吃子、活棋和死棋等。

3. 示范:教师在棋盘上进行示范,展示黑白棋的规则和技巧的运用。

4. 练习:学生分组进行练习,教师巡回指导。

5. 游戏:学生进行黑白棋游戏,教师观察学生的表现并进行评价。

六、板书设计1. 黑白棋规则棋子的走法吃子活棋和死棋2. 黑白棋技巧棋子的组合攻守平衡棋局的判断七、作业设计1. 作业题目:请用一句话描述黑白棋的基本规则。

请用一句话描述黑白棋的吃子方法。

请用一句话描述黑白棋的活棋和死棋判断方法。

2. 答案:黑白棋的基本规则是棋子只能横竖直走,每次一步。

黑白棋的吃子方法是将对方的棋子完全围住,使其无法逃脱。

黑白棋的活棋和死棋判断方法是,活棋指的是棋子可以连成一片,死棋指的是棋子无法连成一片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在课后对学生进行观察和反思,了解学生在课堂上的表现和掌握情况,对教学方法和内容进行调整和改进。

2. 拓展延伸:教师可以引导学生参加围棋比赛或者组织围棋俱乐部,让学生在课后继续学习和提高。

同时,教师也可以向学生推荐一些围棋的书籍和资源,帮助学生深入学习和研究。

重点和难点解析一、黑白棋规则1. 棋子的走法:黑白棋的基本走法是横、竖、直走,每次一步。

黑白棋大赛活动教案(精选6篇)

黑白棋大赛活动教案(精选6篇)

黑白棋大赛活动教案黑白棋大赛活动教案(精选6篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的黑白棋大赛活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

黑白棋大赛活动教案篇1活动目标:1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

活动准备:1、大棋谱两副,黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份,每队准备一副棋谱,若干黑白子。

3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

活动过程:一、分队推选小队长“分成四队,每队4个孩子,自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则:每队选2名小队员先后参加比赛,第一名队员用黑子,第二名队员用白子,要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛,教师总结比赛情况。

三、合作摆“6”1、规则:请一组的小朋友合作摆“6”,一行一种摆法列一道算式,要求算式不能重复,比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多,最正确。

(幼儿摆“6”)2、相互检查:现在请你们相互检查,先看看他们列了几道算式,是否正确,如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。

(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛:我这里有一张大棋谱,里面藏着许多6子通的6的加法算式,能能找到吗?4、总结得分评出第一名。

五、个人竞赛:猜猜看1、规则:我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住,然后我把数字翻过去,请你指出和2加起来是6的数。

2、幼儿比赛,答对发奖。

六、活动延伸刚才,我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6,那么要他们合起来是7,该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊!黑白棋大赛活动教案篇2教学目标:学生通过数学实践活动,初步接触统计思想,初步认识事物发生的可能性,体会事件发生可能性的大小。

学生初步学习根据事件发生的结果分析推理,培养思维能力。

教学重点:认识事情发生的可能性,体会可能性的大小教学难点:初步学会根据事件发生的结果分析推理。

《黑白棋大赛》大班数学教案

《黑白棋大赛》大班数学教案

《黑白棋大赛》大班数学教案一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解棋盘的布局和棋子的摆放规则。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。

3.培养幼儿合作、竞争、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点:掌握黑白棋的规则,能够进行简单的对弈。

2.教学难点:运用策略,提高对弈水平。

三、教学准备1.教具:黑白棋盘、黑白棋子、计时器。

2.学具:每人一份黑白棋盘和黑白棋子。

四、教学过程(一)导入1.组织幼儿玩“猜棋子”游戏,激发幼儿兴趣。

2.教师出示黑白棋盘,引导幼儿观察棋盘的布局。

(二)基本规则讲解1.讲解黑白棋的基本规则:a.棋盘为8×8的方格,共64个格子。

b.两人对弈,一方执黑,一方执白。

c.轮流下棋,每次只能下一个棋子。

d.棋子不能重叠,不能超出棋盘范围。

2.示范对弈,让幼儿直观了解下棋过程。

(三)实战演练1.将幼儿分成两人一组,进行实战演练。

2.教师巡回指导,纠正幼儿的错误操作。

(四)策略讲解1.讲解简单的黑白棋策略:a.尽量占领棋盘中心区域。

b.尽量阻止对方棋子连成一线。

c.学会牺牲一些棋子,换取更大的利益。

2.示范策略运用,让幼儿初步了解策略的重要性。

(五)黑白棋大赛1.将幼儿分成四组,每组两人,进行黑白棋大赛。

2.设定比赛时间,每局10分钟。

3.教师担任裁判,记录比赛结果。

1.让幼儿分享比赛过程中的心得体会。

五、教学延伸1.组织幼儿进行黑白棋课后练习,提高对弈水平。

2.邀请家长参与,开展家庭黑白棋比赛,增进亲子关系。

六、教学反思1.本节课幼儿对黑白棋产生了浓厚兴趣,能够积极参与实战演练。

2.在策略讲解环节,部分幼儿对策略的理解不够深入,需要在今后的教学中加强引导。

3.比赛环节,个别幼儿出现紧张情绪,需要在今后的教学中关注幼儿心理素质的培养。

七、教学评价1.观察幼儿在实战演练中的表现,评价幼儿对黑白棋规则的掌握程度。

2.观察幼儿在比赛中的表现,评价幼儿的合作、竞争、分享等品质。

3.收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现,评价教学效果。

幼儿园自制黑白棋游戏教案

幼儿园自制黑白棋游戏教案

幼儿园自制黑白棋游戏教案教案标题:幼儿园自制黑白棋游戏教案教案目标:1. 帮助幼儿了解黑白棋游戏的规则和玩法。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和决策能力。

3. 提高幼儿的观察力和集中注意力。

教学准备:1. 黑白棋游戏棋盘和棋子(可以自制或购买)。

2. 幼儿园教室或活动室。

教学步骤:引入活动:1. 创设一个引人入胜的情境,例如:“今天我们要玩一个有趣的游戏,这个游戏叫做黑白棋,你们想知道怎么玩吗?”2. 引导幼儿提出他们对黑白棋的猜测和想法。

规则介绍:1. 展示黑白棋棋盘和棋子,向幼儿解释游戏规则。

2. 通过示范,向幼儿演示如何在棋盘上放置棋子和翻转对方的棋子。

3. 强调游戏的目标是拥有更多的自己的棋子。

实践操作:1. 将幼儿分成小组,每个小组两人。

2. 分发黑白棋棋盘和棋子给每个小组。

3. 引导幼儿按照规则进行游戏,鼓励他们思考每一步的最佳决策。

4. 监督和引导幼儿进行游戏,确保他们理解和遵守规则。

游戏总结:1. 鼓励幼儿谈论他们在游戏中的策略和决策。

2. 引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决办法。

3. 总结游戏的乐趣和收获,强调逻辑思维和决策能力的重要性。

拓展活动:1. 鼓励幼儿自己设计和制作其他棋盘游戏。

2. 组织幼儿参与其他逻辑思维训练活动,例如拼图、迷宫等。

评估方法:1. 观察幼儿在游戏中的表现,包括是否理解规则、思考决策、观察对手等。

2. 与幼儿进行简短的讨论,了解他们对游戏规则和策略的理解程度。

教学延伸:1. 鼓励幼儿在家中与家人或朋友一起玩黑白棋,提高他们的游戏技巧和思考能力。

2. 在日常生活中,引导幼儿运用逻辑思维解决问题,例如通过分类、比较等方式。

备注:教案中的具体内容和步骤可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整。

小学综合实践主题活动一《探秘黑白棋》教案

小学综合实践主题活动一《探秘黑白棋》教案

小学综合实践主题活动一《探秘黑白棋》教案探秘黑白棋:一种简单而又深奥的棋类游戏引言:小学综合实践是培养学生全面发展的重要环节,而主题活动则是实践中的重要形式之一。

在主题活动中,为学生设计一场引人入胜的黑白棋教学活动,既能促进学生智力发展,提高他们的思维能力,同时也为他们提供了一种有趣的休闲方式。

本教案将介绍如何组织一堂精彩的黑白棋教学活动,从提供背景知识、规则解释和实践操作三个方面进行展开,旨在帮助学生探索黑白棋这一充满挑战性的游戏。

一、背景知识提供:在开始活动之前,为学生提供一些关于黑白棋的背景知识,让他们对这个游戏有一个基本的理解。

1.起源:黑白棋,也被称为奥赛罗棋、反棋或翻转棋,是一种源自英国的棋类游戏。

它的起源可以追溯到19世纪早期,当时在英国流行一种基于相关规则的棋类游戏。

2.棋盘:黑白棋棋盘是一个8×8的方格棋盘,共有64个小方格。

初始状态为中间4个方格为交叉放置的两黑两白,形成“十”字。

3.棋子:黑白棋每方各有32枚棋子,形状一般为圆形,一面为黑色,一面为白色。

二、规则解释:1.游戏目标:在黑白棋中,玩家的目标是通过在棋盘上下棋来翻转对方的棋子,使自己的棋子占据最多的方格。

2.行棋规则:黑白棋每次只能下一枚己方棋子,并且己方棋子的放置位置必须满足以下条件:a.新放置的棋子必须夹在对方棋子之间,并且夹住的对方棋子中没有相同颜色的棋子。

b.新放置的棋子需要将夹住的对方棋子全部翻转为自己的颜色。

3.翻转规则:当一枚棋子被放置在棋盘上后,与之相邻的对方棋子如果夹在新放置的棋子的两边,则这些对方棋子都会被翻转成与新放置的棋子相同颜色。

4.特殊情况:a.如果在某一方下棋时没有合法位置可下,则需要过一回合。

b.当棋盘上的所有方格都被占满或者双方都无法进行合法的下棋时,游戏结束。

三、实践操作:1.规则演示:为了让学生更好地理解黑白棋,可以通过在黑板上画出一个简化版的棋盘,用红色和蓝色的磁带代表黑白棋子,模拟实际的游戏过程进行演示。

幼儿园游戏:黑白棋的教学方案

幼儿园游戏:黑白棋的教学方案

幼儿园游戏:黑白棋的教学方案幼儿园游戏:黑白棋的教学方案序号 1:引言黑白棋,又称围棋或翻转棋,是一种经典的棋盘游戏,适合所有芳龄段的人。

在幼儿园阶段,黑白棋作为一种智力游戏,可以帮助幼儿提高逻辑思维能力、培养集中注意力,并锻炼他们的观察力与决策能力。

本文将为您介绍一套黑白棋的教学方案,旨在帮助幼儿在轻松愉快的游戏中获得多重学习收益。

序号 2:教学目标在设计教学方案之前,先确立明确的教学目标是非常重要的。

对于幼儿园阶段的孩子,我们的教学目标可以包括:- 培养幼儿的观察力和专注力。

- 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

- 培养幼儿的合作意识和团队精神。

- 增强幼儿的自信心和竞争意识。

序号 3:教学准备在开始教学之前,我们需要准备以下教学材料:- 黑白棋棋盘:标准的黑白棋棋盘,有8×8个方格。

- 黑白棋子:黑白两色的棋子,每色32个。

我们还需要准备一些辅助教学材料,例如:- 特制的大型棋盘和棋子,以便幼儿更容易操作。

- 图片或视频展示黑白棋的规则与基本操作。

- 游戏示范视频,以便幼儿能够更好地理解游戏规则与策略。

序号 4:教学步骤为了让幼儿更好地理解和掌握黑白棋,我们将分为三个阶段进行教学。

第一阶段:规则介绍与基本操作在这个阶段,我们将向幼儿介绍黑白棋的基本规则和操作,包括:- 游戏目标:占领更多的棋盘方格。

- 棋子放置:黑白两色棋子轮流放置在棋盘上。

- 棋子翻转:通过夹住对方棋子,使其变成己方颜色。

- 出现棋子的限制:新放置棋子时,必须夹住对手的棋子。

这个阶段可以通过展示图片、视频和示范操作来进行教学。

第二阶段:策略与思维训练在学习了基本规则和操作后,幼儿需要进一步培养思考和决策能力。

在这个阶段,我们可以教授一些简单的策略,例如:- 占据角落:优先占据棋盘的四个角落可以获得更多的优势。

- 阻塞对手:通过在对手的棋子旁边放置自己的棋子,阻止对方翻转己方棋子。

- 长线夹杀:利用线路优势,夹住对方的棋子以获得更多的棋盘控制权。

2024年大班数学教案黑白棋大赛范例

2024年大班数学教案黑白棋大赛范例

2024年大班数学教案黑白棋大赛一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与判断》中的第二节“黑白棋大赛”。

详细内容包括:认识黑白棋,学习棋盘布局;理解黑白棋的规则,进行简单的对弈;通过黑白棋游戏,锻炼幼儿的比较和判断能力。

二、教学目标1. 知道黑白棋的基本规则,能够在棋盘上进行简单的对弈。

2. 能够通过黑白棋游戏,提高比较和判断能力,培养逻辑思维。

3. 培养幼儿在游戏中合作、竞争的精神,提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:黑白棋的规则理解和应用。

教学重点:通过黑白棋游戏,锻炼幼儿的比较和判断能力。

四、教具与学具准备1. 教具:黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。

2. 学具:每组一套黑白棋棋盘和棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示黑白棋大赛的场景,引导幼儿观察并讨论黑白棋的棋盘和棋子。

2. 例题讲解(10分钟)讲解黑白棋的基本规则,并通过课件演示例题,让幼儿理解黑白棋的玩法。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行黑白棋对弈,教师巡回指导,解答幼儿在游戏中遇到的问题。

4. 游戏环节(10分钟)组织幼儿进行黑白棋大赛,鼓励幼儿积极参与,提高幼儿的比较和判断能力。

六、板书设计1. 板书黑白棋大赛2. 内容:1)认识黑白棋2)黑白棋基本规则3)比较与判断能力的培养七、作业设计1. 作业题目:和爸爸妈妈一起玩黑白棋,记录下你们的对弈过程。

2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿用自己的方式记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:1)组织黑白棋比赛,提高幼儿的竞技水平。

2)引导幼儿探索黑白棋的更多玩法,激发幼儿的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点:黑白棋的规则理解和应用。

2. 教学重点:通过黑白棋游戏,锻炼幼儿的比较和判断能力。

3. 实践情景引入:确保情景引入能吸引幼儿的注意力,激发兴趣。

4. 例题讲解:保证讲解清晰易懂,使幼儿能理解黑白棋的玩法。

5. 作业设计:作业应具有实际操作性和亲子互动性,增强学习效果。

对战黑白棋游戏教学设计

对战黑白棋游戏教学设计

对战黑白棋游戏教学设计引言:黑白棋,也被称为奥赛罗棋或翻转棋,是一种简单而又有趣的棋类游戏。

它的规则简单,但策略复杂,因此在教育领域中被广泛使用。

本文将介绍一种针对初学者的对战黑白棋游戏教学设计,旨在帮助学生快速掌握游戏规则和基本策略。

一、教学目标:1. 理解黑白棋的基本规则;2. 学会下棋的基本技巧和策略;3. 培养逻辑推理和决策能力;4. 培养团队合作和竞争意识。

二、教学内容:1. 黑白棋的基本规则介绍:a. 游戏棋盘和棋子的准备;b. 游戏的目标和规则;c. 棋子的移动规则;d. 翻转对方棋子的规则。

2. 基本技巧和策略讲解:a. 占领棋盘中心的重要性;b. 规避对手策略的方法;c. 分析局势并做出最佳决策;d. 制定长期战略和应对对手战略。

3. 游戏实践演练:a. 根据教师示范,学生进行基本下棋操作练习;b. 学生之间进行对战,以巩固所学技巧和策略;c. 教师指导学生分析对局,并提出改进意见。

4. 团队合作对战:a. 将学生分成小组,每组两人;b. 每组合作对战其他小组;c. 鼓励学生团队合作,共同制定策略;d. 比较各组的对战结果,评选出优胜组。

三、教学方法和学习评估:1. 教学方法:a. 集体讨论和讲解;b. 教师示范和学生模仿;c. 小组合作和对抗;d. 教师引导和学生自主学习。

2. 学习评估:a. 观察学生的理解和操作情况;b. 针对学生的表现给予及时反馈;c. 对学生的对战结果和技巧进行评估;d. 学生的讨论和思考能力的评估。

四、教学资源和辅助工具:1. 黑白棋棋盘和棋子;2. 投影仪或电子白板;3. 练习题和游戏指南;4. 学生作业本和笔。

五、教学步骤:1. 介绍黑白棋的基本规则;2. 讲解基本技巧和策略;3. 进行基本下棋操作练习;4. 学生之间进行对战实践;5. 分析对局结果和策略改进;6. 小组合作对战及团队合作;7. 比较各组对战结果并评选优胜组。

结论:通过本文所设计的对战黑白棋游戏教学,学生可以充分了解游戏的基本规则和技巧,培养逻辑推理和决策能力。

小学生黑白棋教案黑白棋最总版教案

小学生黑白棋教案黑白棋最总版教案

小学生黑白棋教案黑白棋最总版教案在黑白棋的纵横天地之间,锻炼学生的逻辑思维能力------《黑白棋》益智器具教学设计教学过程:(一)创设情境,了解起源教师谈话导入:同学们,我们每天都要广播体操锻炼身体,做眼保健操保护眼睛,你们知道吗?我们的大脑也可以做体操。

大脑的体操知道是什么吗?大脑的体操呀,就是下棋。

今天,老师将和同学一起探究黑白棋【板书黑白棋】,来锻炼我们的思维。

师:关于这款游戏的起源,里面还有个动人的故事呢,请看大屏幕。

师:黑白棋是借用莎士比亚名剧奥赛罗(othello)为这个游戏重新命名(日语“オセロ”),也就是现在大家玩的黑白棋。

为何借用莎士比亚名剧呢?是因为奥赛罗是莎士比亚一个名剧的男主角。

他是一个黑人,妻子是白人,因受小人挑拨,怀疑妻子不忠一直情海翻波,最终亲手把妻子杀死。

后来真相大白,奥赛罗懊悔不已,自杀而死。

黑白棋就是借用这个黑人白人斗争的故事而命名。

(课件)师:黑白棋是19世纪末英国人发明的在西方和日本很流行,直到上个世纪70年代日本人长谷川五郎将其进行发展和推广,又被称为奥赛罗棋,又叫反棋(Reversi)、苹果棋,翻转棋。

(二)观察器物教师引导提问:谁能给大家再介绍一下我们手中的棋具?学生仔细观察器具,说出自己的发现。

教师总结:这么短的时间同学们就有这么多的发现,真棒。

三)介绍规则,明确规则教师引导提问:有些同学已经迫不及待地想去玩了,在玩之前要知道游戏规则和下子法。

请看大屏幕。

同学们理解黑白棋的玩法了吗?教师谈话:请看大屏幕,老师将游戏规则编成了一首儿歌。

再读一读吧!【ppt展示】需要注意的重点游戏规则,加深学生的印象,突出游戏的重点。

黑白四子交叉放,黑棋总是先下子,棋子落在空格中,落子之后必翻棋,空走绝对不合法.胜负很好来判定,中途全吃就为赢,满盘之后数一数,棋子多的为赢家,棋子少的不气馁。

学生再读游戏规则。

(四)应用规则,实战探索教师引导:现在,咱们已经明晰了比赛规则,在对战前先听清楚老师的要求,等会儿老师喊停后,请你结合自己的战况,总结胜败经验,把你的感受和发现记录下来并跟同伴交流一下。

二年级大班数学教案 黑白棋大赛

二年级大班数学教案  黑白棋大赛

大班数学教案黑白棋大赛活动目的:1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

活动准备:1、大棋谱两副,黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份,每队准备一副棋谱,若干黑白子。

3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

活动过程:一、分队推选小队长“分成四队,每队4个孩子,自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则:每队选2名小队员先后参加比赛,第一名队员用黑子,第二名队员用白子,要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛,教师总结比赛情况。

三、合作摆“6”1、规则:请一组的小朋友合作摆“6”,一行一种摆法列一道算式,要求算式不能重复,比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多,最正确。

(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查,先看看他们列了几道算式,是否正确,如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。

(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛精选文学网详细问题了解下!我这里有一张大棋谱,里面藏着许多6子通的6的加法算式,能能找到吗?4、总结得分评出第一名。

五、个人竞赛:猜猜看1、规则:我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住,然后我把数字翻过去,请你指出和2加起来是6的数。

2、幼儿比赛,答对发奖。

六、延伸刚才,我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6,那么要他们合起来是7,该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?我以为英语老师是母亲找来的救兵,所以接下来和老师的对话我更是锋芒毕露。

我没有顾忌什么,因为我不想给自己留后路,我以为这样会打消老师劝我上学的念头。

好几次英语老师想打断我的侃侃而谈,但她却欲言又止了。

我一口气吐槽了我十几年的憋屈,最终以鼻涕眼泪诠释了我所有的委屈。

而那个平日里爱讲道理的英语老师没再说什么,只是临走时给我留了500元,并丢下了一句:如果你真要出去打工,临走时来一趟学校,我让班里的同学给你开一个欢送会。

老师的背影已经消失在村口了,可她的话还在我耳边久久的回响着。

二年级综合神秘的黑白棋王国教案

二年级综合神秘的黑白棋王国教案

二年级综合神秘的黑白棋王国教案一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解黑白棋(Reversi)的基本规则和策略。

培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 过程与方法:通过小组合作和讨论,提高学生的团队合作能力。

运用游戏教学法,培养学生的观察力、思维力和棋局策略。

3. 情感态度与价值观:培养学生对棋类游戏的兴趣,丰富学生的课余生活。

培养学生尊重对手、公平竞争的良好品质。

二、教学内容1. 黑白棋的基本规则介绍棋盘大小:8x8的方格棋盘棋子颜色:黑色和白色落子规则:双方轮流在空格中放置棋子,一次只能放一个棋子翻转:被围住的对方的棋子会被翻转成己方颜色2. 黑白棋的基本策略占有中心位置:中心位置的棋子更容易围住对方棋子防守与进攻:注意保护自己的棋子,寻找机会翻转对方棋子连珠棋:一次性翻转多个对方棋子三、教学过程1. 导入:利用图片或实物展示黑白棋棋盘和棋子,引发学生的好奇心。

简要介绍黑白棋的起源和发展,激发学生的学习兴趣。

2. 基本规则讲解:通过PPT或黑板演示,讲解黑白棋的基本规则。

让学生参与互动,提问解答,确保学生理解规则。

3. 基本策略学习:引导学生观察棋盘,讲解基本的黑白棋策略。

学生分组讨论,分享自己的理解和策略。

4. 游戏实践:学生两两分组进行黑白棋游戏,实践所学的规则和策略。

教师巡回指导,解答学生的疑问,提供建议。

四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,提问和回答问题的积极性。

2. 游戏表现:评价学生在黑白棋游戏中的表现,包括规则遵守、策略运用和棋局成果。

3. 小组合作:评价学生在小组讨论和合作中的表现,包括分享观点、倾听他人意见和团队协作。

五、教学资源1. 黑白棋棋盘和棋子:用于教学演示和游戏实践。

2. PPT或黑板:用于展示黑白棋规则和策略。

3. 教学指导手册:提供教学参考和答案。

4. 学生作业本:用于布置课后作业和评估学生学习成果。

六、教学活动1. 课堂小游戏:设计一些简单的黑白棋小游戏,让学生在课堂上进行实践。

儿童翻转黑白棋教案中班

儿童翻转黑白棋教案中班

儿童翻转黑白棋教案中班一、教学目标。

1. 认识黑白棋的棋盘和棋子。

2. 理解黑白棋的规则和基本玩法。

3. 培养孩子们的思维逻辑能力和决策能力。

二、教学重点和难点。

重点,认识黑白棋的棋盘和棋子,掌握黑白棋的规则和基本玩法。

难点,培养孩子们的思维逻辑能力和决策能力。

三、教学准备。

1. 黑白棋棋盘和棋子。

2. 讲解黑白棋规则的PPT。

3. 练习黑白棋规则的游戏。

四、教学过程。

1. 导入。

老师向孩子们展示黑白棋的棋盘和棋子,让他们认识并描述棋盘和棋子的特点。

然后,向他们介绍黑白棋的规则和基本玩法。

2. 讲解规则。

通过PPT讲解黑白棋的规则,包括棋盘的布局、棋子的放置、棋子的翻转规则等。

让孩子们仔细听讲并理解规则内容。

3. 游戏练习。

让孩子们分组进行黑白棋的游戏练习,让他们在实践中掌握规则和基本玩法。

老师可以在旁边指导和帮助他们,让他们逐渐熟悉游戏的过程和技巧。

4. 知识巩固。

在游戏结束后,老师可以与孩子们一起总结游戏中的经验和教训,让他们对黑白棋的规则和策略有更深入的理解。

还可以让孩子们讨论和分享自己的游戏体会,促进他们对游戏的思考和反思。

五、教学总结。

通过本堂课的学习,孩子们对黑白棋的棋盘和棋子有了更深入的了解,掌握了黑白棋的规则和基本玩法,培养了他们的思维逻辑能力和决策能力。

希望孩子们能在以后的游戏中不断练习和提高,成为真正的黑白棋高手。

六、课后作业。

让孩子们回家后与家人或朋友一起玩黑白棋,并写下自己的游戏体会和心得。

七、教学反思。

在教学过程中,老师需要耐心细致地讲解规则,引导孩子们进行游戏练习,及时总结和反思教学效果。

同时,也要鼓励孩子们勇于思考和尝试,培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

通过本次教学,我相信孩子们一定会对黑白棋有更深入的了解,也会在游戏中体会到学习的乐趣和收获。

希望他们能在以后的学习和生活中不断进步,取得更好的成绩。

黑白棋教学设计一等奖2篇

黑白棋教学设计一等奖2篇

4、黑白棋教学设计一等奖活动目标:1、能够尝试用先目测一部分再接着往下数的方法数数,提高数数能力。

2、愿意与同伴一起下飞行棋,初步体会规则的意义。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

活动准备:骰子、飞行棋谱、停机坪学具、飞行棋。

活动过程一、引出课题。

1、出示骰子师:今天老师带来了什么呀?(骰子)上面有什么?(点子)一起来看点子数数。

2、报数游戏(1)师:今天我们要用这个大骰子来做游戏,做游戏之前我们先来从1到6进行报数,1、2、3……报到6以后怎么办?对,再从1报起。

好,我们从这里开始报数……(速度要快,有错纠正)(2)等幼儿报数完毕后,引导幼儿说说自己报到的是数字几。

(3)说明游戏规则:教师掷骰子,掷到几,该点数的幼儿就跑出来到老师身边,反复游戏几次。

(问:你是怎么知道这个骰子的点子数的?)二、学习接着数1、师:这个骰子玩什么游戏时要用到?你们玩过飞行棋吗?喜欢玩吗?那我们一起来玩吧!2、出示飞行棋棋谱,看看飞行棋少了什么?3、出示飞机,原来小飞机都停到停机坪上去了,刚刚我们数骰子点数时都是用眼睛看的,现在停机坪上停了这么多小飞机,你有什么办法数得又快又对?(请个别幼儿示范来数)4、谁还有更好的办法?根据幼儿的回答及时肯定接着数的办法,并引导其他幼儿共同接着数。

5、你是怎么接着数的?(引导幼儿观察停机坪上的飞机,从颜色、形状进行目测)辅助提问:为什么这几架一看就知道?一共有几架飞机?6、继续用接着数的办法数停机坪上的飞机。

师:请你看一看是不是所有的停机坪上都停着9架飞机?你有没有找到不一样的答案?请你用接着数的办法数数看。

7、请个别幼儿说说、数数。

师:你是用什么好办法数的?一共停了几架飞机?还有人找到不一样的吗?8、在幼儿回答的基础上教师进行小结:停机坪上的飞机有的停了9架,有的停了10架,同时出示数字卡9、10。

9、幼儿练习接着数。

师:请每个小朋友用接着数的好办法,数数自己的停机坪上停了几架小飞机,然后送到它的家里。

二年级综合神秘的黑白棋王国教案

二年级综合神秘的黑白棋王国教案

二年级综合神秘的黑白棋王国教案第一章:认识黑白棋1.1 教学目标让学生了解黑白棋的起源和发展历史。

让学生熟悉黑白棋的棋盘和棋子。

让学生掌握黑白棋的基本规则。

1.2 教学内容黑白棋的起源和发展历史。

黑白棋棋盘的结构和棋子的特点。

黑白棋的基本规则和玩法。

1.3 教学方法采用讲解法,让学生了解黑白棋的起源和发展历史。

采用演示法,让学生熟悉黑白棋的棋盘和棋子。

采用实践法,让学生亲身体验黑白棋的玩法。

1.4 教学评价学生能回答黑白棋的起源和发展历史。

学生能描述黑白棋棋盘的结构和棋子的特点。

学生能掌握黑白棋的基本规则并能进行简单的对局。

第二章:黑白棋的基本规则2.1 教学目标让学生掌握黑白棋的基本规则。

让学生能够进行简单的对局。

2.2 教学内容黑白棋的棋盘和棋子。

黑白棋的基本规则:交换棋子、吃子、禁手等。

2.3 教学方法采用讲解法,让学生了解黑白棋的棋盘和棋子。

采用实践法,让学生亲身体验黑白棋的基本规则。

2.4 教学评价学生能描述黑白棋的棋盘和棋子。

学生能掌握黑白棋的基本规则并能进行简单的对局。

第三章:黑白棋的战术与策略3.1 教学目标让学生了解黑白棋的基本战术和策略。

培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.2 教学内容黑白棋的基本战术:堵截、夹击、包围等。

黑白棋的基本策略:进攻、防守、平衡等。

3.3 教学方法采用讲解法,让学生了解黑白棋的基本战术和策略。

采用实践法,让学生亲身体验黑白棋的战术和策略。

3.4 教学评价学生能描述黑白棋的基本战术和策略。

学生能运用战术和策略进行对局,并能够独立思考和解决问题。

第四章:黑白棋游戏活动4.1 教学目标让学生通过游戏活动提高黑白棋的基本技能。

培养学生团队合作和沟通能力。

4.2 教学内容黑白棋游戏活动的设计:挑战赛、小组对抗赛等。

学生在游戏活动中运用黑白棋的基本技能和战术。

4.3 教学方法采用实践法,让学生参与游戏活动。

采用互动法,让学生进行团队合作和沟通。

4.4 教学评价学生能够参与游戏活动,并能够运用黑白棋的基本技能和战术。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

在黑白棋的纵横天地之间,锻炼学生的逻辑思维能力
------《黑白棋》益智器具教学设计
教学过程:
(一)创设情境,了解起源
教师谈话导入:同学们,我们每天都要广播体操锻炼身体,做眼保健操保护眼睛,你们知道吗?我们的大脑也可以做体操。

大脑的体操知道是什么吗?大脑的体操呀,就是下棋。

今天,老师将和同学一起探究黑白棋【板书黑白棋】,来锻炼我们的思维。

师:关于这款游戏的起源,里面还有个动人的故事呢,请看大屏幕。

师:黑白棋是借用莎士比亚名剧奥赛罗(othello)为这个游戏重新命名(日语“オセロ”),也就是现在大家玩的黑白棋。

为何借用莎士比亚名剧呢?是因为奥赛罗是莎士比亚一个名剧的男主角。

他是一个黑人,妻子是白人,因受小人挑拨,怀疑妻子不忠一直情海翻波,最终亲手把妻子杀死。

后来真相大白,奥赛罗懊悔不已,自杀而死。

黑白棋就是借用这个黑人白人斗争的故事而命名。

(课件)师:黑白棋是19世纪末英国人发明的在西方和日本很流行,直到上个世纪70年代日本人长谷川五郎将其进行发展和推广,又被称为奥赛罗棋,又叫反棋(Reversi)、苹果棋,翻转棋。

(二)观察器物
教师引导提问:谁能给大家再介绍一下我们手中的棋具?
学生仔细观察器具,说出自己的发现。

教师总结:这么短的时间同学们就有这么多的发现,真棒。

三)介绍规则,明确规则
教师引导提问:有些同学已经迫不及待地想去玩了,在玩之前要知道游戏规则和下子法。

请看大屏幕。

同学们理解黑白棋的玩法了吗?
教师谈话:请看大屏幕,老师将游戏规则编成了一首儿歌。

再读一读吧!
【ppt展示】需要注意的重点游戏规则,加深学生的印象,突出游戏的重点。

黑白四子交叉放,黑棋总是先下子,棋子落在空格中,落子之后必翻棋,空走绝对不合法.
胜负很好来判定,中途全吃就为赢,满盘之后数一数,棋子多的为赢家,棋子少的不气馁。

学生再读游戏规则。

(四)应用规则,实战探索
教师引导:现在,咱们已经明晰了比赛规则,在对战前先听清楚老师的要求,等会儿老师喊停后,请你结合自己的战况,总结胜败经验,把你的感受和发现记录下来并跟同伴交流一下。

请同学们两人一组,展开对战吧!
1.师巡视引导,并注意发现学生存在的问题(如比如除非至少翻转了对手的一个棋子,否则就不能落子)
2.对奕双方相互交流
对奕双方在明确了游戏的玩法规则之后,每次落子都与对方说一说自己这样做的
理由,让对方明确两人虽是“对手”,但又是切磋棋艺的朋友。

引导学生学会表达自己的发现并正确对待输赢,从而做到“胜不骄,败不馁”,既重棋艺,更重棋德。

3.游戏结束,全班交流。

师提问:我知道让我们先暂时休战,先一起来交流一下。

(设计问题,引导学生说出自己的发现)
同学们,通过刚才的对奕,你有了什么新的发现?遇到了什么问题?你是怎样应对的?
预设1:发现开局的几步虽然对战局影响不大,但也要引起重视,不能在开始时掉以轻心。

师评价:你说的很有道理。

良好的开始是成功的一半。

预设2:中盘的时候要努力占据一条平衡边。

而且要试图占据四个角,因为这些地方不容易被对方夹吃。

师评价:你真的很善于发现。

你能从战略的高度上高瞻远瞩整个战局,你有指挥家的才能!Ppt演示
预设生3:现有时只需放置一颗棋子就可以在多个方向上翻转对手的许多棋子。

要时刻寻找这样的机会。

预设生4:走一步看三步
教师评价:是呀!要牢记人无远虑,必有近忧,注意瞻前顾后才行。

教师评价:你们这么短的时间就发现这么多技巧,真是有心的孩子。

多媒体出示:黑棋看起来已经处于重重包围之中,如果你是执黑子者,你会就此缴械投降吗?谁来演示一下自己的方法。

解释一下你的做法。

教师引导:说说你从此举中获得的启示。

教师总结:所以说刚才下棋时,暂时领先的千万别掉以轻心,落后的同学更不必气馁,黑白棋的乐趣就在于一招改变棋局,位置比点数更重要。

交流之后,让我们再和对手战一次吧!
(五)交流收获,拓展练习
教师引导
这会儿棋下完了吗?谁想说一说你是如何应对这次对战的?
预设生1:我是这样做的:一开局,我就尽量让棋子集中。

开始时吃点亏没关系,后面我尽量让棋子避开离边的第二格,同时想方设法占据边角。

占到有利位置后很容易就把对方的一大片棋子变过来了。

师评价:真了不起!你掌握了黑白棋的制胜法宝,已经像一个黑白棋小将军了!而且你从宏观和大处着手,分析得头头是道。

预设生2:我也是努力占据四个角,而且我尽量诱使对方占据离边的第二格,这样我就很容易顺着他占边角了。

师评价:你真的是太棒了!你很会运用战略战术,都学会诱敌深入了。

预设生3:我是每走一步都三思而后行。

因为一着不慎,满盘皆输。

棋子少的时候也不能气馁,因为随时都有翻盘的可能。

师总结评价:是呀,虽然黑白棋的棋盘看起来很广阔,不过只要你肯静下心来,用心体会,一定会进入到黑白棋的纵横天地之间,享受到黑白棋带给你的无穷乐趣。

(六)评价激励,延伸练习教师总结:黑白棋只需要几分钟学会它,却需要一生的时间去精通它。

同学们都是善于学习的孩子,相信你们一定会善于探索。

相关文档
最新文档