创造生命的价值

福；
6.……
一个人只为自己活着,他的生命是暗淡的; 能为同时代人的完美,为大家的幸福而生活, 自己的生活才会变得更加有意义。
生命的意义不在于时间的长短，而在 于对社会的贡献。
6:为什么我们需要乐于奉献？
①向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，生活就会更 加美好。 ②有很多人在平凡的生活和工作中默默照亮他人，温暖 他人，激励他人，他们用无声的付出同样证明生命存 在的价值。 ③乐于奉献是中华民族的传统美德。(抄) ④生命的意义不在于时间的长短，而在于对社会的贡献。
第三节
创造生命的价值
1：为什么要创造生命的价值？
① 生命的意义并不仅仅是为了活着，而 是为了更好的活着。 ② 生命只有一次，我们应在有限的生命 中充实自我，展现和提升生命的价值。
2：如何创造生命的价值？
① 珍惜时间，充分利用时间，最大限度地发掘自 我生命的潜力； ②勇于创造，从身边的小事做起，从现在做起，
4：为什么要勇于创造？
① 创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值,
尽显生命的魅力。
② 富于创造的生活,让我们拥有充实的生命,
提升生命的价值。
中学生怎样创造?
-----创造 ≠ 空想
-----创造 ≠ 颠覆传统 -----从现在做起,从身边的小事做起,培 养创新精神和动手能力.
5：怎样勇于创造？
① 我们可以从身边的小事做起,从现在 做起,在平凡的实践中创造. ② 勤于思考，善于动手。
“奉献是伟人的事，我们平凡人 的生命中没有奉献的机会”这句话有 道理么？
任何伟大的成就，都是由无数具体的、 平凡的、琐碎的小事积累发展起来的。我们 应该从现在起，从一点一滴的小事做起，来 实现自己的价值，让生命更有意义。
P38说一说：
我们可以为班级、学校、我们身边的人做些什么?
7、乐于奉献，我们可以怎么做？
为什么莫校长走了，但是他却永远的活在人们的心中？
感动中国人物
1.带领科研团队实现氢弹研究突破的科学家、“两弹一星” 功勋于敏； 2.放弃安逸生活坚持在贵州山区义务支教的退休外交官朱
敏才、孙丽娜夫妇；
3.背井离乡、为南水北调做出巨大奉献的基层干部赵久 富； 4.默默捐款20余年从不留真名的普通市民张纪清； 5.对麻风病人不离不弃，守望麻风村数十年的医生肖卿
①努力学习，帮助学习上有困难的同学，共同进步； ②维护班级荣誉，认真做好值日，积极承担责任； ③乐于助人，积极帮助身边有困难的人。如：为灾区捐款、 捐物、公共汽车上给老人让座……
课堂小结
创 造 生 命 的 价 值
珍惜时间 勇于创造
为什么 怎么做 为什么
怎么做
乐于奉献
为什么 怎么做
有的人
——臧克家
有的人活着／他已经死了；／有的死了／他 还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我 有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。 ／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的 人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／ 他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多 数人更好地活。／……
什么样的人活着，但他已经死了? 什么样的人死了，但他还活着? 你知道哪些人已经死了，但他又还活着?在平凡的实践中进行创造；
③乐于奉献，向周围的生命奉献我们力所能及的
关爱。
3：为什么要珍惜时间？
① 生命是由一小时一小时一分钟一分钟 累积起来的,珍惜时间就是珍惜自己的 生命
② 爱惜时间,充分利用时间,可以最大限 度地发掘自我生命的潜力.
鲁迅说：“哪里是什么天才，我只是把别
人喝咖啡的时间都用在学习和工作上了”。
珍惜时间的名言俗语
• 今日事，今日毕。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 青春不再来,白日莫闲过。
• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
他们的生命是否有价值？为什么？
张 衡
李时珍
他们的生命是否有价值？为什么？
有价值；因为他们通过创造挖掘了自身 的潜能，拥有了充实的生命，展现并提升生 命的价值。
• 天天是创造之时，人人是创造之人，处处 是创造之地。 ——陶行之