三年级写字课教案(非常好)

合集下载

三年级下册书法教案设计范例

很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。

三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。

此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。

第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。

为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。

2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。

3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。

第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。

老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。

2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。

3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。

第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。

为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。

2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。

3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。

第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。

三年级毛笔字写字教案

三年级毛笔字写字教课设计【篇一：三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的：1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教课重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教课器具：毛笔、墨汁。

教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔但是中国特有的品类。

毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。

二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗洁净。

4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不可以加进生水，免得发臭。

（2）写字的墨不可以太稠。

三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

解说五指执笔的方法。

2、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一同坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结书法不单能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人们赏识。

练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此好多人多喜爱学习书法。

让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省：第1课横教课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。

3、感情目标：培育仔细察看的优异习惯。

教课器具：毛笔、墨汁。

教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。

小学三年级语文教案学习写字

小学三年级语文教案学习写字教案名称：小学三年级语文教案——学习写字教案目标：1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法；2. 让学生了解汉字的基本笔画和结构；3. 提高学生的字形美感和字的书写规范；4. 培养学生的写字耐心和细心。

教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔、字帖、毛笔、水杯、纸巾等；2. 学生准备：书写工具（铅笔、钢笔、毛笔等）、字帖、复写纸、橡皮擦等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师可通过展示一幅字迹美观的作品或向学生演示优美的字体表现，引导学生对写字的重要性产生兴趣；2. 教师可提问：“大家觉得优美的字体给人的感觉是什么？为什么大家都喜欢看优美的字？”二、导入一个字（10分钟）1. 教师选择一个基本汉字，如“人”，并在黑板上或白板上展示该字的字形；2. 教师引导学生仔细观察字形，分析字的结构和基本笔画，并向学生解释字的结构特点；3. 教师指导学生用指尖或练习本的空格处模仿写字。

三、线条练习（10分钟）1. 教师通过展示或口述，让学生依次操练直线、横线、竖线，并向学生解释每种线条的书写要领；2. 教师可以进行口头指导和示范，引导学生正确掌握线条的起笔、承笔和收笔方法；3. 学生在练习本上进行线条练习，直到掌握为止。

四、笔画练习（15分钟）1. 教师选择一些常见的笔画（如点、横、竖、撇、捺等），并向学生讲解每个笔画的书写顺序和技巧；2. 教师示范每个笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习；3. 学生在练习本上练习不同笔画的组合，并注意掌握笔画的顺序和连贯性。

五、字形练习（15分钟）1. 教师提供一些常见字的字帖或复写纸，让学生按照字帖上的字形进行模仿书写；2. 教师在黑板或白板上写出一个字，让学生按照教师的样板进行模仿书写，直到达到整齐规范为止；3. 学生自主选择喜欢的字体，并在练习本上进行几页字体的默写练习。

六、巩固与反馈（5分钟）1. 教师抽查几名学生的字帖或练习本，给予肯定和建议；2. 教师鼓励学生多写多练，使字的书写规范和美观程度逐渐提高；3. 学生可以相互交流、展示自己的字作品，增强学习的积极性和成就感。

小学写字课教案(通用7篇)

小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。

1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。

2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。

3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。

4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。

（二）巩固描红的技巧和临写的方法。

（三）训练写字的速度。

（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。

二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。

三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。

四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。

（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。

1.教师引导学生观察“杉”的结构。

（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。

描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。

注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。

临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。

2.教师引导学生观察“杨”的结构。

高低、左右关系, 与衫字进行对比。

（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。

（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。

（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。

（3分钟）5.书法作品欣赏。

（4分钟）（三）课堂小结。

（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。

2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。

3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。

华文版小学三年级书法上册全册教案(精美排版)

华文版小学三年级书法上册全册教案(精美排版)华文版小学三年级上册《书法》全册教案第一单元第1课书写姿势教学目标：1.掌握毛笔书写的正确姿势。

2.学会毛笔执笔方法。

3.研究书法做到“三定三勤”。

教学重难点：重点：掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法。

难点：研究书法做到“三定三勤”。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学方法：讲练结合教学过程：一、导入新课1.请几位同学上台演示毛笔书法的书写姿势和执笔姿势。

2.学生评议。

3.老师小结并揭题。

二、研究新知1.书写姿势出示图片，让学生观察，老师边讲边示范坐姿和站姿的要领。

正确的姿势是：头正身直、臂开、足安。

2.执笔姿势出示执笔图，让学生观察。

交流、评议。

老师小结：执笔的要领是“指实掌虚”，五指分工合作。

3.综合练反复练坐姿与执笔姿势。

参照课本“练一练”部分，试着写写看。

三、拓展延伸三定三勤”三定：定时、定量、定贴。

XXX：眼勤、手勤、脑勤。

四、整理反思1.背诵执笔歌诀。

2.清洁、整理学具。

板书设计：第一课书写姿势姿势：头正身直、臂开、足安。

执笔歌诀：腕法着腕枕腕摸腕悬腕。

三定三勤”三定：定时、定量、定贴。

XXX：眼勤、手勤、脑勤。

第2课研究方法教学目的：让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。

掌握正确的研究方法，提高研究效率。

重点难点：掌握临、摹的方法，了解只有继承才有创新。

教学过程：一、组织教学稳定学生情绪。

二、讲授新课临摹是研究书法的第一步，是字过程的必经阶段。

但从研究的目的来说，却不能以此为止境。

在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。

这种想法是不对的，因为古代优秀的书法作品，是积累了很多年和无数人的写字经验（直接地研究和间接地研究）而创造出来的。

所谓创造，并不是凭空出现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。

只有通过研究，达到熟能生巧，融会贯通，然后可以自出新意，变化笔法，别具形体，创造出自己的独特风格。

三年级语文写字课教案

三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。

正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容。

读好对话，并从中体会人物的心理活动。

4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。

5、续写这个故事。

高尔基接受少先队员照相的经过。

通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。

生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。

“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。

今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

1、出示生字卡片，学生认读。

（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字。

2、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

如：基、侧、辆、卷。

（2）学生书写，教师巡视。

（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

3、检查分段朗读课文。

并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。

（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。

）完成基础训练上的自学提示。

第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。

（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。

他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。

三年级书法课教案5篇

三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。

2．进入新课题。

二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。

并示范两个字。

提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。

2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。

三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。

写字课教学案例

写字课教学案例一、教学背景。

在小学三年级的写字课上，孩子们已经掌握了一些基本的汉字笔画，但在字形结构的把握和书写的规范性上还有很大的提升空间。

而且，传统的写字课往往比较枯燥，学生积极性不高。

为了让写字课变得有趣又有效，我设计了这样一堂课。

二、教学目标。

1. 让学生掌握“木”“林”“森”这三个字的正确书写，包括笔画顺序、字形结构。

2. 通过趣味教学方法，提高学生对写字课的兴趣，培养良好的书写习惯。

三、教学过程。

# （一）趣味导入（3分钟）我拿着一根小树枝走进教室，同学们都好奇地看着我。

我笑着说：“同学们，今天咱们的写字课呀，从这根小树枝开始。

你们看，这根小树枝像不像咱们汉字里的一个笔画呀？”有个机灵的孩子马上说：“像一竖！”我竖起大拇指说：“真聪明！那今天咱们要写的字就和这根小树枝有点关系哦。

”# （二）认识“木”字（7分钟）1. 我在黑板上画了一棵简单的小树，树干是一竖，树枝是一横，树根是一撇一捺。

然后说：“同学们，这棵小树就像咱们要写的‘木’字，你们看，一竖就像树干，这一横就像树枝，一撇一捺就像树根，稳稳地扎在地上。

”2. 接着我示范“木”字的笔画顺序，一边写一边说：“写‘木’字呀，要先写一横，就像给小树先搭个小架子，然后写一竖，这是树干长起来啦，再写一撇，最后写一捺，树根就稳稳当当的了。

”同学们都跟着我在空中用手指比划着。

3. 我让同学们在本子上写三个“木”字，我走下讲台巡视。

看到有个同学写的横歪歪扭扭的，我就打趣说：“你这树枝是被大风吹歪了吗？要把横写平哦，这样小树才能站得直。

”同学们都笑了，写得更认真了。

# （三）从“木”到“林”（10分钟）1. 我在黑板上把两个“木”字写在一起，说：“同学们，一棵小树有点孤单，要是有两棵树呢，就变成了‘林’字。

你们看，两个‘木’字就像两个小伙伴站在一起。

”2. 然后我问同学们：“那你们觉得写‘林’字的时候要注意什么呢？”一个小女孩举手说：“要把两个‘木’字写得一样大。

三年级硬笔书法课教案

三年级硬笔书法课教案【篇一：三年级硬笔书法课教案】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。

2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。

2、学写脱。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。

学生说脱的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写脱、躲、冻、溪。

（1）观察比较：有什么区别？（2）冻的左右两边的第二笔要持平。

（3）溪字要左窄右宽。

（4）躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

三年级实用硬笔书法教案

三年级实用硬笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写速度和字迹美观度。

过程与方法1. 通过观察、实践、对比等方法，使学生掌握硬笔书法的书写技巧。

2. 运用多种教学手段，如视频、图片、示范等，帮助学生直观地理解书法要领。

情感态度与价值观1. 培养学生对中华文化的热爱，提高民族自豪感。

2. 培养学生耐心、细心、认真的学习态度，增强自信心。

二、教学内容教学重难点1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。

2. 汉字结构的掌握和书写美观度。

教学过程1. 课堂导入（5分钟）：介绍硬笔书法的基本概念、历史背景及重要性。

2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）：讲解硬笔书法的基本笔画，并进行示范。

让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔。

3. 汉字结构分析（10分钟）：分析常见的汉字结构，如左右结构、上下结构等，并讲解书写时应注意的要点。

4. 书写实践（10分钟）：学生按照所学内容进行书写实践，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

三、教学策略课堂讲解1. 运用生动的语言、形象的比喻，使学生更容易理解书法技巧。

2. 结合实物演示，让学生更直观地感受书法之美。

实践操作1. 安排充足的实践时间，让学生在动手实践中掌握书法技巧。

2. 教师巡回指导，针对每个学生的特点进行个别指导。

互动交流1. 鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

2. 组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

四、教学评价过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和书写进步。

2. 对学生的作品进行定期评价，关注字迹美观度、结构准确性等方面的提高。

终结性评价1. 期末进行硬笔书法比赛，评选出优秀作品并进行表彰。

2. 综合评价学生在学期内的学习成果，给予奖励和鼓励。

五、教学资源1. 硬笔书法教材或教辅资料。

(完整版)小学三年级写字教案

第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。

2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。

4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。

教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。

2. 说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。

2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。

3. 练习写。

4. 总结评价。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。

七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。

第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。

2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。

二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。

2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。

3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。

三年级硬笔书法教导方案

三年级硬笔书法教导方案目标本教导方案的目标是帮助三年级学生掌握基本的硬笔书法技巧，培养他们的书写能力和审美观。

教学内容1. 基本笔画练：学生将通过练基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。

基本笔画练习：学生将通过练习基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。

2. 基础字练：学生将研究并练常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。

通过反复练，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。

基础字练习：学生将学习并练习常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。

通过反复练习，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。

3. 常用词语练：学生将通过练一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。

老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。

常用词语练习：学生将通过练习一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。

老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。

4. 篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。

通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。

篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。

通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。

5. 书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并研究欣赏和评价书法作品的基本方法。

通过欣赏和研究，培养学生的审美能力和艺术素养。

书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并学习欣赏和评价书法作品的基本方法。

通过欣赏和学习，培养学生的审美能力和艺术素养。

教学方法1. 示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。

示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练习，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。

2. 个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。

个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。

三年级写字课教案

三年级写字课教案教学目标】1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程。

教学目标】1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯。

教学重点】让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的结构安排。

课时安排】1课时教学过程】一、欣赏作品，激发兴趣1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示钢笔书法作品欣赏，背景音乐《渔舟唱晚》。

2、看了之后，你有什么想说的？3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？复写字姿势。

头正身直两脚平，身离桌子一拳远。

手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。

拇指不能盖食指，两肘平放一条线。

本子放在正中间，左手按本右手写。

二、研究新笔画1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。

今天，我们就要来认识一个新笔画。

它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇）2、出示带有撇的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的配角吗？丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤3、找到这些撇后，请你们仔细观察这些撇，你有什么发现？其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。

它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。

撇是斜的，斜是美的，斜是有动感的。

这使我想起“风吹着XXX……”和“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。

在这美丽的景色中，给我们无限的遐想。

那撇从左上往左下运动形成的极富动感的线条，不就是XXX，不就是小船吗？4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。

让我们先来看看平撇的写法。

5、研究平撇及“丢”字1）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。

小学三年级上册书法课教案

三年级上册书法教案三年级上学期书法教学计划一、指导思想：本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。

掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学情分析：三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

三、教学目的：1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.达到书写规范、端正、整洁。

3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学重点：1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2.对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。

3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

五、教学措施：1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2.教师要对学生写字做好认真的指导。

3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

六、教学设想：（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。

特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

（二）指导１.指导观察。

教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。

如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。

2.指导临描：写好笔画是写好字的基础。

指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。

注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。

三年级上册语文写字课教案人教版

三年级上册语文写字课教案人教版一、教学目标1. 让学生掌握基本笔画和常用偏旁的书写，了解汉字的间架结构，提高正确书写汉字的能力。

2. 培养学生的观察力、审美能力和良好的写字习惯。

3. 引导学生感受汉字的形体美，初步领悟书法的基本方法。

二、教学内容1. 学习基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。

2. 学习常用偏旁：单人旁、双人旁、三点水、草字头等。

3. 了解汉字的间架结构，掌握汉字的书写规则。

三、教学难点与重点1. 难点：掌握汉字的间架结构，理解书写规则。

2. 重点：基本笔画和常用偏旁的书写方法，正确的执笔姿势和坐姿。

四、教具和多媒体资源1. 黑板：展示汉字书写示例。

2. 投影仪：播放汉字书写动画，展示笔画顺序。

3. 教学软件：动态演示笔画书写过程。

五、教学方法与手段1. 示范法：教师现场示范书写，引导学生观察笔画顺序和书写技巧。

2. 讲解法：结合示范，讲解汉字的结构和书写规则。

3. 练习法：学生模仿教师的示范进行练习，巩固所学知识。

4. 互动评价法：师生互动评价学生的写字作品，发现问题并及时纠正。

六、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师展示优秀的汉字书法作品，激发学生的兴趣。

教师引导学生认识到学习写字的重要性，树立正确的写字态度。

2. 新课学习（30分钟）教师现场示范基本笔画和常用偏旁的书写方法，引导学生观察笔画顺序和书写技巧。

教师利用投影仪播放汉字书写动画，展示笔画顺序，帮助学生理解书写规则。

学生模仿教师的示范进行练习，教师巡回指导，纠正学生的执笔姿势和坐姿。

小学三年级硬笔书法写字课教案

（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法写字课教案教学计划教学目标：帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

教学内容及基本要求硬笔书法通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

教学安排：第一课时：为书法课程开班做好准备。

确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。

交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。

第二课时：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点第三课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横第四课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——竖第五课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——撇第六课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——捺第七课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——钩第八课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提第九课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——折第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、硬笔写字姿势与执笔方法写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。

正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。

因此，必须引起重视。

正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。

眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

执笔方法执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。

良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。

正确的执笔方法，应采用三指执笔法。

小学三年级书法写字课精品教案(全册)教育部新规

小学三年级书法写字课精品教案（全册）教育部新规教学目标：1指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何使用和爱护钢笔。

2使学生懂得用钢笔执笔的方法，训练正确的执笔和写字姿势。

3了解、掌握写钢笔字的行款要求，培养良好的书写钢笔字的习惯。

教学重点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好写钢笔字的习惯。

教学难点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

教学准备：钢笔、抹布、墨水、清水、钢笔字作品若干。

教学过程：一、揭题1出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。

2告诉学生：从今天开始，我们要学习用钢笔写字，这节课我们就来学习“写好钢笔字”。

板书课题：写好钢笔字二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势1指导学生观察第1页上的左上角特写图。

(1)这位同学用的是什么笔？他是怎样握的？(2)学生观察思考、讨论交流。

(3)告诉学生：现在我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。

从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。

(4)让学生用钢笔模仿执笔方法，教师巡视指导。

2指导学生观察第1页上方右边的背景图。

(1)图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？(2)学生练习用钢笔执笔，教师提示正确的写字姿势。

(3)出示《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。

”。

(4)学生朗读《写字歌》。

(5)学生练习用钢笔写几个字。

教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。

3小结正确的执笔方法和写字姿势。

三、教会学生使用和爱护钢笔1老师拿出各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。

2学生观察图画，学会清洗钢笔和如何灌墨水。

3让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。

教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。

四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣1引导学生观察第2页的上图。

(1)这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出？(2)他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？你能像他们这样写字吗？请写几个字给老师看看。

三年级书法教案上册

三年级书法教案上册一、教学目标。

1. 让学生了解书法的基本概念和意义，激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 使学生掌握正确的写字姿势和基本笔画的书写方法。

3. 通过书法练习，培养学生的耐心和专注力，提高学生的审美能力。

二、教学重难点。

（一）教学重点。

1. 正确的写字姿势（头正、身直、臂开、足安）的养成。

2. 基本笔画（横、竖、撇、捺、点、钩、提等）的书写规范。

（二）教学难点。

1. 如何让学生在书写基本笔画时，把握好笔画的起笔、行笔和收笔的力度与形态。

2. 引导学生在书写过程中保持耐心，克服浮躁情绪。

三、教学方法。

讲授法、示范法、练习法、评价法。

四、教学准备。

1. 书法教材、练习纸、毛笔（或硬笔）、墨汁（硬笔可省略）。

2. 多媒体设备，用于展示书法作品图片和书写视频。

五、教学过程。

（一）导入（5分钟）2. 简单介绍书法的历史和意义，如书法是中国传统文化的瑰宝，它不仅能记录信息，还能表达情感，展现个人的修养等。

（二）讲授新课（15分钟）1. 写字姿势。

教师亲自示范正确的写字姿势：头正，头部端正，不左右歪斜；身直，身体坐直，挺胸收腹；臂开，双臂自然张开，左手按纸，右手握笔；足安，双脚平稳着地，与肩同宽。

让学生模仿教师的姿势，教师巡视并纠正学生的错误姿势。

2. 基本笔画 - 横。

在黑板上或通过多媒体展示横画的书写过程。

讲解横画的起笔要轻顿，行笔要平稳，收笔时再轻顿。

教师示范横画的写法，边写边强调要点，如笔画的长度、粗细变化等。

学生用练习纸进行横画的练习，教师巡回指导，对学生出现的问题及时纠正，如笔画弯曲、起收笔过重等。

（三）课堂练习（20分钟）1. 学生继续练习横画，每个笔画练习10 - 15遍，要求尽量按照规范书写。

2. 在学生掌握横画的基础上，开始练习简单的包含横画的汉字，如“一”“二”“三”等。

教师提醒学生注意汉字的结构比例和笔画之间的呼应关系。

（四）展示与评价（10分钟）1. 挑选部分学生的作品进行展示，可以通过投影仪或直接张贴在黑板上。