学校建设调研方案
绿色低碳校园建设解剖式调研方案
绿色低碳校园建设解剖式调研方案一、调研目的：了解目前校园绿色低碳建设的现状、存在的问题以及可能的解决方法，为进一步推动和加强校园绿色低碳建设提供可行性建议。
二、调研内容：1.政策与法规调研：调研国家、地方以及学校制定的关于绿色低碳校园建设的相关政策与法规。
2.绿色低碳建设现状调研：了解学校绿色低碳现状，包括建筑能效、能源利用情况、废物处理等。
3.学生与教职工意识调研：了解学生与教职工对绿色低碳校园建设的认知程度以及参与程度。
4.学习其他先进案例：调研其他大学或国外类似项目的建设经验，寻找借鉴和推广的方法。
三、调研方法：1.文献调研：查阅学术论文、研究报告、行业标准等文献，了解绿色低碳校园建设的相关理论和实践成果。
2.现场调研：走访校园重点建筑和设施，了解建筑能效的现状、能源利用情况和废物处理方式。
3.问卷调查：通过发放问卷，对学生和教职工进行调查，了解他们对绿色低碳校园建设的认知与参与程度。
4.访谈调研：与学校相关部门负责人进行深入访谈，了解他们对绿色低碳校园建设的看法和目前的工作进展。
四、调研计划：1.文献调研：在调研开始之前，先进行文献调研，了解国内外绿色低碳校园建设的相关理论和实践成果。
预计用时1周。
2.现场调研：选择校园内主要建筑和设施进行现场调研，采集建筑能效、能源利用情况和废物处理方式的数据。
预计用时2周。
3.问卷调查：设计问卷、进行调查、统计分析结果。
预计用时1周。
4.访谈调研：与学校相关部门负责人进行面对面的访谈，深入探讨绿色低碳校园建设的问题与解决方案。
预计用时1周。
五、数据分析与报告撰写：1.数据分析：对文献调研、现场调研、问卷调查和访谈调研的数据进行整理、分析，提炼出主要问题和解决方案。
2.报告撰写：根据数据分析结果，撰写调研报告，提出进一步改进绿色低碳校园建设的建议。
六、预期成果：1.调研报告：撰写一份详细的调研报告，包括对绿色低碳校园建设现状的分析，存在问题和解决方案的提出。
关于校园环境建设调研报告
关于校园环境建设调研报告参考：校园环境建设调研报告一、调研目的和方法本次调研旨在了解学生对校园环境建设的满意度、存在的问题以及改进的建议。
调研采用问卷调查和实地观察相结合的方法，共计调查了300名学生。
二、调研结果1. 校园环境满意度根据调查结果，45%的学生表示对校园环境相当满意，30%的学生表示比较满意，15%的学生表示一般，10%的学生表示不满意。
2. 校园环境问题调研结果显示，校园环境问题主要集中在以下几个方面：a) 绿化率较低：有45%的学生认为学校绿化率不高，缺乏足够的花草树木，使得校园氛围较为单调。
b) 垃圾分类不完善：有20%的学生表示对学校垃圾处理方式不满意，垃圾分类问题比较突出，影响了环境卫生。
c) 学校设施陈旧：有25%的学生认为学校设施老化，例如教室、图书馆等，需要进行更新、维护。
3. 改进建议根据学生的反馈，制定了以下改进建议：a) 加大绿化力度：增加校园内的花草树木种植，提高绿化率，丰富校园环境，培养学生保护环境的意识。
b) 完善垃圾分类：建立垃圾分类系统，提供充足的垃圾桶，加强对学生的环保教育，引导他们主动参与垃圾分类。
c) 更新学校设施：加大对教室、图书馆等基础设施的更新和维护力度，提升学生学习和生活环境的质量。
三、调研结论本次调研结果显示，学生对校园环境的满意度整体较高，但仍存在一些问题。
学校应加大对校园环境的投入和管理力度，提高绿化率和垃圾分类工作的质量，更新和维护学校设施，从而提升校园环境质量和学生的学习体验。
四、建议措施为了改善校园环境，学校应采取以下行动：1. 提升绿化质量：增加投资，加大植树种草力度，打造美丽宜居的校园环境。
2. 加强垃圾分类教育：开展垃圾分类教育宣传活动，提高学生环境保护意识，培养良好的环保习惯。
3. 更新校园设施：加大校园设施维护力度，定期检修和更新教室、图书馆等重要设施，提升学生学习和生活环境。
五、调研建议针对本次调研结果，我们提出以下建议：1. 加大教育宣传力度：加强对学生的环保教育，引导他们主动参与校园环境建设。
关于加强和改进学校建设的建议意见(调研报告)
关于加强和改进学校建设的建议意见（调研报告）调研报告：加强和改进学校建设的建议意见一、引言学校是培养人才的摇篮，对于教育质量和学生发展起着至关重要的作用。
然而，目前学校建设中存在一些问题和不足。
为了提高学校教育水平和学生综合素质，特进行本次调研，旨在给出加强和改进学校建设的建议意见。
二、问题分析在调研中，我们发现以下问题存在于学校建设中：1. 师资力量不足：部分学校师资力量不够强大，缺乏高素质和专业性强的教师，影响教学质量。
2. 设施设备不完善：部分学校教学楼、实验室、体育馆等设施设备老旧，无法满足教学及学生发展的需求。
3. 教学方法单一：一些学校教学方法陈旧，重视死记硬背，缺乏实践和探究性教学。
4. 学校环境拖沓：部分学校管理不规范，环境整洁度、卫生状况等方面存在问题。
三、建议意见基于对上述问题的分析，我们提出了以下建议意见，以期加强和改进学校建设：1. 加强师资培养：学校应加强师资力量的培养，及时招聘和培训高素质教师，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 完善设施设备：学校应投入资金进行设施设备的更新和改造，建设新的教学楼、图书馆、实验室、体育馆等，确保学校能够提供先进的教学设施。
3. 提倡多元教学方式：学校应鼓励教师采用多种教学方法，如探究式教学、团队合作教学等，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 加强学校管理：学校应规范管理流程，制定严格的学校管理制度和规范，加强环境整洁度、卫生状况等方面的监督和管理，为学生提供良好的学习环境。
四、调研结果展望通过本次调研，我们对学校建设中存在的问题进行了分析，并提出了一些建议意见。
这些意见将有助于学校进一步加强和改进其建设工作，提高教育质量和培养学生的综合素质。
我们相信，通过不断的努力，学校建设将朝着更加科学、规范和现代化的方向发展，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
五、具体措施和实施计划1. 加强师资培养为了提高教师的专业素质和教学能力，学校可以采取以下措施：- 设立专门的教师培训中心，提供教师培训和进修课程，以提高教师的专业素养。
专门学校基础建设调研报告
专门学校基础建设调研报告专门学校基础建设调研报告一、调研目的和背景近年来，随着我国专门学校的发展和改革不断深化，基础建设的重要性逐渐凸显出来。
为了了解目前专门学校基础建设的现状、问题与需求，提出相应的建议和改进方案，特进行了此次调研。
二、调研方法和过程1. 调研方法此次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式。
通过问卷调查了解专门学校基础建设的投入状况、质量等情况；通过实地访谈了解专门学校对基础建设的需求和问题。
2. 调研过程（1）制定调研计划：确定调研的时间、地点、对象和内容，并明确调研目标。
（2）问卷调查：设计并发放问卷，收集学校对基础建设的投入情况、质量、满意度等方面的数据。
（3）实地访谈：选择几所专门学校，进行实地访谈，了解学校对基础建设的需求和问题，并记录下相关信息。
（4）数据分析：对收集到的问卷和访谈数据进行整理和分析，得出结论和建议。
三、调研结果和分析1. 基础建设投入状况根据问卷调查结果显示，大部分专门学校对基础建设的投入状况并不理想。
主要原因有两个方面：一是经费不足，专门学校的财政状况较为困难，无法进行大规模的基础建设投入；二是对基础建设的重视程度不够，专门学校所面临的教育问题较多，基础建设常常被忽视。
2. 基础建设质量调研结果显示，部分专门学校的基础设施质量存在一定问题。
其中，教室设施老化、图书馆资源不足、实验室设备不齐全、体育场地不规范等问题较为突出。
这种情况不仅影响到教学质量，也限制了学生的全面发展。
3. 基础建设满意度问卷调查显示，大部分专门学校对基础建设的满意度较低。
主要原因是基础设施运营不畅、硬件设备更新缓慢、教学环境不优等。
这些问题导致学生、教师和家长对学校的整体认可度下降。
四、建议和改进方案1. 加大基础建设投入政府应加大对专门学校的财政资金支持，提高专门学校的经费保障水平，确保基础设施的建设与更新。
2. 加强基础设施质量监管教育主管部门要加强对专门学校基础设施质量的监管，定期检查和维护，确保学校基础设施的安全和可持续发展。
学校建设调研报告
学校建设调研报告学校建设调研报告一、背景介绍近年来，我国教育事业取得了长足的发展，为了提高学生的学习环境和教育质量，学校建设成为了一个重要的议题。
为了更好地了解学校建设的现状和问题，我们对某中学进行了调研。
二、调研内容1. 学校基础设施我们首先对学校的基础设施进行了调研。
学校的教学楼、实验室、图书馆等设施相对较好，能够满足学生的学习需求。
然而，学校的操场和食堂设施明显不足，操场地面有坑洼不平的问题，食堂的就餐环境较为拥挤。
因此，学校应该进一步完善这些基础设施，以提高学生的学习和生活环境。
2. 教学质量我们进一步了解了学校的教学质量情况。
学校虽然注重学生的学术成绩，但在培养学生的综合素质方面还有待完善。
学校缺少艺术、体育等方面的培养，应该加强这些方面的教育，为学生提供更全面的发展机会。
3. 师资队伍建设学校的师资队伍是保障教育质量的重要因素。
我们发现学校的教师整体素质较高，但存在一部分教师培训机会不足的问题。
学校应该关注教师的专业发展和培训，提高教师的教学水平和能力。
4. 学生活动和社团学校的学生活动和社团是培养学生的综合素质和创新精神的重要途径。
我们发现学校的学生活动和社团数量较多，但质量参差不齐。
学校应该提供更多的学生活动和社团选择，并加强对学生社团活动的指导和管理，提高其质量。
三、问题分析通过对学校的调研，我们发现了以下问题：1. 基础设施不完善，特别是操场和食堂设施的不足，需要进一步改善。
2. 学校在培养学生的综合素质方面还有待提高，应该加强艺术、体育等方面的教育。
3. 学校的部分教师培训机会不足，需要关注教师的专业发展和培训。
4. 学校的学生活动和社团质量参差不齐，需要加强指导和管理。
四、建议与措施根据上述问题，我们提出以下建议和措施：1. 学校应该加大投入，改善基础设施，特别是操场和食堂设施。
可以引入专业的设计与施工团队，进行操场地面的整平和食堂设施的扩建，以提供更好的学生学习和生活环境。
家长学校建设的调研报告
家长学校建设的调研报告家长学校建设的调研报告一、调研目的和背景家长学校是指通过教育机构与家长之间的合作与交流，提供家庭教育知识和技能的学习平台。
为了解家长学校的现状和发展需求，提升家长参与学校教育管理的积极性，我们进行了调研。
二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
范围涵盖本地区各级学校，并针对不同学段的家长进行了调查和访谈。
三、调研结果1. 家长学校的意识和参与情况调研结果显示，大部分受调查家长对家长学校有一定的了解，但仅有少数家长能够积极参与相关活动。
原因主要包括时间安排不合理、缺乏参与动力、缺乏相关知识和技能等。
2. 家长对家庭教育需求的认知调研结果表明，大部分家长认识到家庭教育的重要性，但在实际操作中存在一定困惑和不足。
他们普遍希望能够更好地了解儿童心理发展、教育方法和家庭关系等方面的知识。
3. 家长学校的建设需求在受访的家长中，超过80%的人表示希望学校能够开设家长学校，并提供相关培训课程和工作坊。
此外，他们还希望学校能够提供个性化的家庭教育咨询服务，并加强家校合作和互动。
4. 学校对家长学校建设的认识和态度对于学校来说，近半数调查学校表示对于家长学校的认同度较高，但是也有学校表示缺乏相关的组织和管理经验，设施设备不足，以及一些教师认为家长学校可能会侵犯教育权限的担忧。
四、调研分析从调研结果来看，家长学校的建设存在一定的需求和困难。
家长普遍认为家庭教育知识和技能的学习对于他们的育儿方式和家庭关系的改善具有重要意义，但实际参与度较低。
学校对家长学校的认同度较高，但也存在着不同程度的困难和担忧。
五、建议和对策1. 学校应加强家长学校的组织和管理能力，建立相关机构和岗位，并完善设施设备的支持。
2. 学校可以邀请专业的家庭教育专家和心理学家为家长提供培训课程和讲座，并鼓励教师参与其中，提高家长学校的水平和实用性。
3. 学校可以开设家庭教育咨询服务，为家长提供个性化的辅导和支持。
学校作风建设实地调研报告
学校作风建设实地调研报告学校作风建设实地调研报告一、调研目的与方法本次调研的目的是为了解学校作风建设的现状，并分析存在的问题及原因，提出相应的改进措施。
调研方法主要包括问卷调查、实地观察和访谈等。
二、调研过程与结果在本次调研中，我们采取了随机抽样的方式，共调查了100名学生，50名教师和20名家长。
调研结果如下：1. 学校作风现状根据调查数据，大部分学生、教师和家长对学校的作风比较满意，认为学校注重教学质量，管理严格，纪律严明。
同时也有少部分人提到学校作风存在一些问题，包括权力过于集中、官僚主义、师生关系不和谐等。
2. 问题分析及原因通过对问题的分析，我们发现，学校作风存在以下主要问题： (1) 权力过于集中：学校决策缺乏广泛的参与性，导致决策结果不够科学、公正，影响了学校的整体发展。
(2) 官僚主义：学校行政管理繁琐，手续复杂，制度不够完善，对于一些琐碎的事务处理不够有效率，浪费了时间和精力。
(3) 师生关系不和谐：学校师生之间存在一些沟通不畅、理解不够等问题，导致一些教学环节不够顺畅，影响师生的学习态度和效果。
3. 改进措施针对以上问题，我们提出了以下改进措施：(1) 加强决策的民主性：学校应该建立起成熟的决策制度，吸纳更多的人员参与决策过程，形成科学、公正的决策结果。
(2) 简化行政程序：学校应该优化行政管理流程，减少不必要的手续，加强信息公开和透明度，提高行政效能。
(3) 加强师生沟通：学校应该鼓励和促进师生之间的互动与沟通，增进了解和信任，创造良好的学习环境。
4. 实施计划与监督为了确保改进措施的顺利实施，学校应该制定详细的实施计划并明确责任人。
同时，建立监督机制，及时收集反馈，对改进效果进行评估和反馈，并根据情况进行相应的调整和改进。
三、结论通过本次实地调研，我们了解到学校作风建设方面存在一些问题，但大部分人对学校的作风还是比较满意的。
通过改进措施的提出和实施，相信学校的作风会进一步改善，提高学校的整体管理水平和教学质量。
学校建设工作调研报告1
学校建设工作调研报告1学校建设工作调研报告1一、调研目的本次调研旨在全面了解学校建设工作的现状，找出存在的问题，并提出相应的解决办法，进一步推动学校建设工作的发展，提高学校的管理水平和教学质量。
二、调研方法1.调研对象调研对象包括学校的教师、学生、家长以及学校管理层。
2.调研内容（1）学校教育环境调研：调查学校的课程设置、教学设施和资源配置情况，了解学校教育环境的整体状况。
（2）学校管理体制调研：了解学校管理体制的运行情况，包括学校管理层的组织结构、职责分工和工作流程。
（3）学校教师队伍调研：调查学校教师队伍的专业素质、师资结构和培养机制，评估教师的教学能力和教学水平。
（4）学生学习情况调研：了解学生的学习状况、学习动力和学习资源利用情况，探索如何提高学生的学习效果。
三、调研结果1.学校教育环境调研根据调研结果显示，学校的课程设置较为合理，但教学设施和资源配置不够完善。
尤其是实验室设施和电教设备不足，影响了教学质量和教学效果。
2.学校管理体制调研学校管理体制在整体上运行良好，但存在一些问题。
例如，部分职能部门之间信息沟通不畅，造成信息传递的延误；另外，决策层对教务工作的了解不够深入，导致管理方案不够科学和实用。
3.学校教师队伍调研学校教师队伍整体素质较高，但也存在一些问题。
部分教师缺乏教学经验，教学方法单一，导致教学效果不佳。
另外，教师培养机制建设不够完善，缺乏对教师的长期培养和激励机制。
4.学生学习情况调研根据调研结果显示，学生的学习状况整体良好。
然而，部分学生学习动力不足，缺乏自主学习能力和学习方法。
此外，学校教育资源利用不够充分，未能满足学生的学习需求。
四、问题分析根据上述调研结果，我们可以看出学校建设工作存在以下问题：1.教学设施和资源配置不够完善，特别是实验室设施和电教设备的不足。
2.学校管理体制存在一些问题，信息沟通不畅，决策层对教务工作了解不够深入。
3.部分教师缺乏教学经验，教学方法单一，教师培养机制建设不够完善。
学校大调研 实施方案
学校大调研实施方案一、背景介绍。
学校是培养人才的摇篮，是社会主义建设的重要阵地。
为了更好地了解学校的现状和问题，制定合理的发展规划，我们决定开展学校大调研活动。
通过此次调研，我们将全面了解学校的各项工作情况，找出存在的问题和瓶颈，并提出切实可行的解决方案，为学校的发展提供有力支持。
二、调研目的。
1. 了解学校师生的整体素质和学习、生活情况，为提高教学质量和学生综合素质提供依据。
2. 掌握学校教学设施和教学条件的现状，为改善教学环境提供数据支持。
3. 了解学校管理制度和管理效率，为提高管理水平和服务质量提供依据。
4. 掌握学校师资力量和教学科研水平，为进一步提高教师队伍素质和学术水平提供依据。
5. 了解学校学生的综合素质和发展状况，为学校的德育工作提供依据。
三、调研内容。
1. 学校师生基本情况调查，包括学校师生总人数、男女比例、学历结构、专业结构等。
2. 学校教学设施和教学条件调查，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等设施的数量和质量。
3. 学校管理制度和管理效率调查，包括学校行政管理、教学管理、后勤管理等方面。
4. 学校师资力量和教学科研水平调查，包括教师数量、学历结构、职称结构、教学科研成果等。
5. 学校学生综合素质和发展状况调查，包括学生学习情况、综合素质、课外活动等方面。
四、调研方法。
1. 问卷调查，设计问卷，针对不同对象进行调查，包括学生、教师、家长等。
2. 实地走访，对学校的各项设施和条件进行实地考察，了解实际情况。
3. 文件资料搜集，搜集学校的相关文件资料，包括教学计划、教学成绩、学生档案等。
五、调研时间安排。
1. 问卷调查，设立调研小组，制定问卷调查计划，确定调研对象和调研时间，全面展开问卷调查工作。
2. 实地走访，安排专人负责实地走访工作，对学校各项设施和条件进行全面考察。
3. 文件资料搜集，成立文件资料搜集小组，对学校的相关文件资料进行搜集整理工作。
六、调研结果分析。
1. 对调研结果进行汇总和分析，找出存在的问题和瓶颈。
关于赴其它高校考察学习校园建设的方案
关于赴其它高校考察学习校园建设的方案高校的规划及其建筑是院校自身的历史见证、实力见证和办学理念见证。
一个院校的历史与文化，乃至精神和气质无不投射其中。
当人们走进一所校园的时候，给人们留下第一印象的，就是它的规划与建筑，以至于人们对于这个院校的评价，也往往基于这第一印象。
一所优秀的大学校园，应是学院信仰、理念和特质的载体。
校园的规划、建筑和景观决定了它独特的场地特色，使它从同类学校中脱颖而出。
在当下竞争全球化和高等教育产业化的大环境下，这种特色的重要性日益凸显。
为科学谋划我院新校区规划，推进校园建设，充分学习借鉴其它优秀高校校园规划、建设的理念和建设经验，特拟本考察方案。
一、考察目的通过考察，学习国内知名学府在校园规划方面的先进理念与经验，（如顺应与尊重基地山水自然形态与文脉、低密度、分散、不规则、有机成长的规划理念，而不是“轴线+庭院”的固有模式）准确把握高等教育发展形势和高等教育改革的态势，进一步确立科学的办学理念、办学定位和发展目标，为科学谋划十三五乃至今后一个时期事业发展提供理论和实践支持。
二、考察的院校及相应的考察学习重点考察学习的主要院校为北京大学、清华大学、天津大学、南开大学。
北京大学：北大校园的深厚人文底蕴及其表现手法；校园内数个湖区水系以再生水为主，各湖区互联互通、循环（整体水系7天循环一次）及水质保障。
清华大学：清华超低能耗楼、中意环境楼是建筑节能的先行者，代表了建筑学的未来发展方向。
清华是国内为数不多的在一个完整校园里延续发展的大学，成功地延续了清华老校区建筑文脉。
同时，新建筑也变得越来越开放多元化。
中央美院：天津大学、南开大学：天津大学新校区与南开大学新校区比邻而建，两校之间有1平方公里共享景观绿化带，北侧与多所高职院校临近，有利于资源共享，优势互补。
天津大学以湖泊、人工湿地为核心的水体生态校园，各建筑依水而建，形成富有特色的湖畔水景校园。
是海绵城市建设理念和方法在区域尺度上系统化、全面化应用的一个典型案例。
学校校区建设调研报告
学校校区建设调研报告学校校区建设调研报告一、背景随着人口的增加和城市的发展，学校校区建设成为城市建设的重要组成部分。
校区建设对于提供优质的教学和学习环境、提高学校的教育质量和办学水平具有重要意义。
为了进一步了解当前学校校区建设的情况，本次调研就校区规划、建筑设计、设施配套和管理服务等方面进行了全面的调查。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地考察相结合的方法。
问卷调查主要针对学校校区的规模、功能布局、设施配套以及教学效果等进行了调查。
实地考察则通过参观学校校区内的教学楼、实验室、图书馆等设施，深入了解实际情况。
三、调研结果1. 校区规模：调研结果显示，大部分学校校区规模较小，面积较小，难以满足学生的学习和生活需求。
需要进一步扩大校区规模，提供更多的教学和活动空间。
2. 校区功能布局：调研显示，部分学校校区功能布局不合理，教学楼、宿舍楼、图书馆等设施之间距离较远，不便于师生的学习和交流。
建议在规划中充分考虑功能布局的合理性，提供便利的交通和通行系统。
3. 设施配套：调研结果显示，大部分学校校区的设施配套较为简单，缺乏先进的教育设备和设施。
建议加大对校区设施建设的投入，提供更好的教学设备和学生活动场所。
4. 管理服务：调研结果显示，学校校区的管理服务存在一定的问题，包括管理不规范、服务水平低下等。
建议学校加强对校区的管理和服务，提高师生和家长的满意度。
四、建议与措施1. 加大校区规模：根据学校的实际情况，合理规划和利用土地资源，扩大校区规模，提供更为宽敞和舒适的学习和活动场所。
2. 完善校区功能布局：在规划过程中，充分考虑教学楼、宿舍楼、图书馆等设施之间的布局，提供便利的交通和通行系统，方便师生的学习和交流。
3. 提高设施配套：加大对校区设施建设的投入，提供先进的教学设备和学生活动场所，提升学生的学习和生活质量。
4. 加强管理服务：加强对校区的管理和服务，建立规范的管理制度，提高服务水平，提升学校的办学品质和影响力。
学校调研方案
学校调研方案一、背景介绍近年来，随着教育的快速发展和社会的不断进步，学校担负着培养优秀人才的重任，因此调研学校的发展现状和需求变得愈加迫切。
为了进一步提升学校的教育质量和管理水平，以期满足学生和社会的需求，制定一个科学、全面的学校调研方案势在必行。
二、调研目的1.了解学校的发展现状：通过调研，全面了解学校的规模、人员构成、师资力量、设施设备等，以提供数据支持和参考。
2.发现学校存在的问题：通过调研，及时发现学校存在的问题和不足之处，从而有针对性地制定改进措施和完善方案。
3.分析学校发展趋势：通过调研，分析学校所在地区教育发展的趋势和特点，以便为学校的长期发展提供参考依据。
三、调研内容1.学校概况调研：包括学校的办学层次、规模、校舍设施、院系设置、师资力量、学生人数等基本信息。
2.教学质量调研：反映学校的教学水平，包括教师教学能力、学生学习成绩、教学方法和教学资源的利用等方面。
3.学生满意度调研：了解学生对学校的满意程度以及学生对教学、师生关系、课程设置、学习环境等方面的评价。
4.校园文化调研：调研学校的校园文化建设情况，如学生社团活动、学校特色活动、校园文化氛围等。
5.社会认知度调研：了解社会对学校的认知程度，包括社会对学校声誉的评价和对学校所提供专业的认可程度等。
四、调研方法1.问卷调查：设计针对不同调研内容的问卷，选择代表性的学生和教职员工进行调查，获取量化数据。
2.访谈调查：安排专业人员对学校的师生进行深入访谈，了解他们对学校的看法和意见。
3.资料收集：收集学校的相关资料，包括学校的发展报告、教学计划、教师培训资料等，以获取全面信息。
4.数据分析：对收集到的问卷调查和访谈结果进行分析，制定针对性的改进措施和完善方案。
五、调研结果的应用1.制定学校发展规划：根据调研结果，制定可行的学校发展规划，明确学校的目标和发展方向。
2.改进教育质量：根据调研结果，加强教师培训，完善教学方法和资源配置，提高教育质量。
学校制度建设调研
一、调研背景随着我国教育事业的不断发展，学校作为教育的基本单位，其制度建设的重要性日益凸显。
为深入了解学校制度建设现状，发现问题，提出改进措施，提高学校管理水平，我们开展了此次学校制度建设调研。
二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、查阅资料等方法，对学校制度建设情况进行全面了解。
调研对象包括学校领导、教师、学生、家长等。
三、调研结果1. 学校制度建设现状（1）学校领导高度重视制度建设，制定了一系列规章制度，涵盖教育教学、财务管理、后勤保障、学生管理等方面。
（2）学校制度建设逐步完善，但仍存在一定程度的不足。
如部分规章制度不够具体，执行力度不够，缺乏监督机制等。
（3）学校内部管理较为规范，但仍存在一些问题，如教师工作量不合理、教学资源分配不均、学生心理健康教育有待加强等。
2. 学校制度建设存在的问题（1）制度建设与实际需求脱节。
部分规章制度过于笼统，缺乏针对性和可操作性，难以满足学校发展的实际需求。
（2）制度执行力度不足。
部分规章制度在实际执行过程中存在折扣，导致制度效果不佳。
（3）监督机制不健全。
学校内部监督机制不够完善，导致制度执行过程中出现漏洞。
（4）教师参与度不高。
部分教师对学校制度建设缺乏认识，参与度不高，影响了制度建设的质量。
四、对策建议1. 优化规章制度，提高针对性。
学校应根据实际需求，修订和完善规章制度，确保制度具有可操作性和针对性。
2. 加强制度执行力度，确保制度落实。
学校应加强对规章制度的宣传和培训，提高教师、学生和家长的知晓率，确保制度得到有效执行。
3. 完善监督机制，提高制度执行力。
学校应建立健全内部监督机制，加强对制度执行情况的监督检查，确保制度得到有效落实。
4. 提高教师参与度，形成合力。
学校应加强教师队伍建设，提高教师对学校制度建设的认识，鼓励教师积极参与制度建设，形成合力。
5. 加强与其他学校的交流与合作，借鉴先进经验。
学校应积极开展与同行业的交流与合作，学习借鉴其他学校的先进经验，不断提高自身制度建设水平。
调研学校选址规划方案
调研学校选址规划方案1. 选址规划背景在进行学校选址规划前，要先对选址背景进行调研。
选址规划是一项复杂的工作，需要考虑的因素较为繁多。
选址规划需要符合学校发展规划、市政管网规划、环保规划、国土资源规划等多项规划的要求。
学校的选址应当考虑以下因素：1.1 市政建设配套选址应充分考虑学校周边能否满足基础设施配套建设，如市政供水、供电、通讯以及道路交通等方面。
1.2 周边环境选址旺盛的环境能够优化教育生态，使学校的发展更加有利。
校园周边的环境包括自然环境和社会环境，需要考虑到学校对周边环境的影响和周边环境对学校的影响。
1.3 居住环境学校的选址应当考虑周边居住环境，包括居住的舒适度、居住人口密度、住宅类型及人口稳定性等因素。
1.4 交通情况周边交通情况也是一个非常重要的因素。
因为交通是学校周边环境中最基本的一项要素，是学校进行各类教育活动的前提条件。
选址需要考虑交通便利性、交通路线、交通流量等因素。
2. 选址方案的调研对于学校选址，需要建立完善的规划方案，这包括选址的相关调研工作。
调研的步骤如下：2.1 确立选址调研目标与任务在进行学校选址前，应制定选址方案的调研目标与任务。
选址方案的调研目标应明确具体，尽量量化，同时具体考虑时间、地点等方面。
选址方案的调研任务需要详细阐述所要考虑的问题。
2.2 制定调研方案根据调研目标，制定调研方案。
选址方案的调研方案需要考虑人员安排、调研方法、数据采集等多个方面。
2.3 确定调研的具体范围确定选址调研的具体范围，包括学校周边的地理位置、交通情况、环境、历史文化遗产等因素。
2.4 实施调研按照规划方案进行具体的调研与实地走访。
2.5 数据整理与分析对调研的数据进行整理与分析，并提取有用的数据和信息。
2.6 选址方案方案的编写根据观察与调研所得到的数据，编写选址方案，包括选址地点、用地面积、周边环境的优劣分析、交通联系情况、市政建设配套等方面。
3. 选址方案的评价与制定完成选址方案的撰写后，需要进行评价与制定。
学校建设的调研报告
学校建设的调研报告学校建设调研报告一、引言近年来，我国教育事业取得了显著的进步和发展，特别是在学校建设方面取得了重要成就。
为了全面了解学校建设的现状和问题，进一步推动学校建设工作，我团队对一所中学进行了调研，并撰写了本次报告。
二、调研对象及方法我们选择了市一所高级中学作为调研对象，采用问卷调查、访谈等多种方法进行数据收集和研究分析。
调研时间为一个月，共有500名学生参与调查。
三、调研结果1.教学设施调研显示，学校拥有较为完善的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等。
然而，部分教室设施陈旧，缺乏维护，需要进行改善和更新。
此外，在数字化教学设备方面，学校还有较大的提升空间。
应加强对教学设施的日常维护管理，及时修缮和更新设备。
2.师资力量调研表明，学校师资力量总体较为雄厚，大部分教师具备较高的学历和专业背景。
但是，部分教师缺乏师德素养，与学生的沟通和互动不够顺畅。
可以通过提供教师培训和进修的机会，加强他们的专业素养和教学方法，提高教师队伍整体质量。
3.学校管理学校管理体制健全，各项规章制度完备。
学校领导高度重视学校建设工作，为学校提供了明确的发展方向。
但是，学校在教学计划、课程设置等方面存在一定的僵化现象，缺乏灵活性。
应该加强和推进校园文化建设，在学校管理中更加突出创新和个性化的要求。
4.预算及资源投入学校在建设上的投入有限，特别是在一些基础设施和教育资源方面存在缺口。
学校应加强与政府、社会各界的互动与合作，争取更多的经费支持和资源补充。
四、问题及建议1.加强设施维护学校应加大对教室设施的维护力度，及时修补和更换老化和损坏的设备。
在数字化教学设备方面，应及时更新设备，提供更好的学习环境。
2.提高教师素质学校应加强教师培训和进修，提高教师的专业素养和教学方法。
鼓励教师参与教育研究和学术交流，进一步提高教师队伍的整体质量。
3.优化课程设置学校应注重学生的个性化需求，优化课程设置，提供更多选择性课程，并鼓励学生参与学科竞赛和实践活动，培养综合素质。
关于加强和改进学校建设的建议意见(调研报告)
关于加强和改进学校建设的建议意见（调研报告）尊敬的校领导：经过调查用户对学校建设的意见和建议，我对如何加强和改进学校建设提出以下建议：首先，加强学校硬件设施建设。
校园环境是学生学习和生活的重要环节，应该提供良好的硬件设施来满足学生的需求。
据调查结果显示，学生对学校图书馆、实验室以及运动场设施的建设程度不满意。
因此，学校应该加强这些方面的投资，为学生提供现代化、舒适的学习和生活环境。
其次，加强教师队伍建设。
教师是学校的核心资源，他们对学生的教育和引导起着至关重要的作用。
调查结果显示，学生普遍认为教师的教学水平和教学方法有待改进。
因此，学校应该加强对教师的培训和教学研究，提高其教学水平和教育理念，以更好地满足学生的需求。
第三，加强学校与社会的联系。
学校是培养学生综合素质的重要场所，应该与社会互动，为学生提供更多的实践机会。
调查结果显示，学生普遍认为学校与社会之间的联系不够紧密，缺乏与企业、机构的合作。
因此，学校应该加强与社会的沟通与合作，为学生提供更多实习、实训和实践的机会，提高他们的就业竞争力。
最后，加强学校管理和服务的改进。
学校管理是学校正常运行的基础，调查结果显示，学生对学校的一些管理制度和服务质量不满意。
因此，学校应该改进管理制度，提高服务质量，更好地为学生提供全方位的服务。
综上所述，我认为加强和改进学校建设需要从硬件设施、教师队伍、学校与社会的联系、以及管理和服务这几个方面进行改进。
希望我提出的建议能够对学校的建设和发展有所帮助。
敬上，XXX调查人员尊敬的校领导：经过对学校建设的调查和分析，我进一步探讨了加强和改进学校建设的相关内容，具体建议如下：首先，学校应加强硬件设施建设，提供良好的学习和生活环境。
学生普遍认为学校图书馆、实验室以及运动场设施的建设程度不够满意。
针对这一问题，学校可以增加投资，改建或扩建现有设施，提升设施的先进性和功能性。
比如，可以增加图书馆的座位数和图书种类，购置更多先进的实验设备，改善运动场的设施和设备等。
对多个学校调研方案
对多个学校调研方案调研是一种常用的研究方法，可以对所研究对象进行全面、深入的了解，并获取大量的研究数据和信息。
对于学校来说，定期进行调研可以了解学校教育质量、师资力量、教学设施、学生满意度等情况，为学校的发展提供有效的参考和支持。
以下是对多个学校进行调研的方案。
一、调研目的和意义1.了解学校的教学质量和学生满意度，为学校教育教学工作的改进提供参考；2.了解学校的师资力量和教学设施，为学校的招生工作和师资培养提供依据；3.对学校之间进行比较和评估，为学校的进一步发展提供参考和方向；二、调研内容1.学校基本情况：了解学校的历史沿革、办学理念、职能部门设置等；2.教育质量和教学水平：通过调查问卷、面谈等方式了解学校的教育质量和教学水平；3.师资力量和教学设施：调查学校的师资队伍和教学设施，包括教育背景、教学经验、教学课程设置等；4.学生满意度和学生发展：了解学生对学校的满意度、学生参与学校活动的情况、学生成绩和升学情况等；5.校园文化和社会服务：调查学校的校园文化建设、社会服务活动等。
三、调研方法和步骤1.制定调研计划：明确调研目标、内容、方法、步骤和时间安排；2.收集信息：通过查阅学校官方网站、招生手册、教学计划等收集学校的基本信息；3.编制问卷：根据调研目标和内容编制调查问卷，并确保问卷的有效性和可信度；4.实施调查：通过发放问卷、访谈、观察等方式对学校进行调查；5.数据分析：对调研所得到的数据进行汇总、整理和分析；6.生成报告：根据调研结果编写调研报告，并提出改进和发展的建议；7.沟通反馈：将调研报告反馈给学校相关部门、师生和社会，与他们进行交流和讨论。
四、调研示范1.学校A：以该校教育质量和学生满意度为主要调研内容，通过问卷调查和学生访谈了解学生对学校教学和管理的意见和建议。
2.学校B：以该校师资力量为主要调研内容，通过查阅教师简历和教学经历、教学评价等了解教师的教学能力和素质。
3.学校C：以该校教学设施和学生发展情况为主要调研内容，通过实地考察和观察了解学校的教学设施和学生参与学校活动情况。
和谐校园建设调研报告
和谐校园建设调研报告
《和谐校园建设调研报告》
通过对学校内外的环境和氛围进行深入调研，我们对和谐校园建设做出了以下报告。
首先，学校内部的建设是和谐校园的重要组成部分。
我们发现学校内的教学设施和学生活动空间相对齐全，但仍有改进的空间。
其中，教师办公室的设施和学生自习室的数量需要进一步扩建和改善。
此外，学校图书馆的开放时间和藏书量也需要加以考虑，以满足学生的学习需求。
其次，学校外部的建设也是影响和谐校园的重要因素。
我们发现学校周边的环境整洁、安全，但存在交通不便和停车位不足的问题。
建议学校进一步规划校园周边的交通道路，提供更多的停车位，以缓解交通拥堵和停车难的现状。
此外，学校内教师和学生之间的关系也是构建和谐校园的关键。
通过调研，我们发现学校教师和学生之间存在良好的互动和合作关系，但也有一些不和谐的地方，如学生在课堂上缺乏积极性和教师在教学过程中缺乏耐心等。
建议学校进一步加强教师和学生之间的沟通和交流，营造更加和谐的学习氛围。
综上所述，和谐校园建设需要学校内外环境的改善、教师和学生之间关系的加强。
希望学校能够根据我们的调研报告，进一步完善和谐校园建设，为师生营造更好的学习生活环境。
关于加强和改进学校建设的建议意见(调研报告)
关于加强和改进学校建设的建议意见（调研报告）尊敬的校领导：我校作为一所优秀的学府，一直以来都致力于提升教学质量和学校建设。
近期，我们小组进行了一次关于加强和改进学校建设的调研，收集了各方面的意见和建议。
现将调研结果向校领导汇报，并提出以下建议。
首先，我们调查了师生对教学设备的满意度。
尽管学校已经配备了一些现代化设备，但仍然存在教学设备不足和老化的问题。
我们建议学校加强对教学设备的投入，更新老化设备，引进更先进、科学的教学设备，以提升教学效果。
其次，我们了解到学生们对学校的图书馆和实验室设施有一定的不满。
尽管学校设有图书馆和实验室，但馆内藏书量较少，实验室设备落后。
我们建议学校购买更多相关图书，增加图书馆的藏书量，建设更多实验室，提升实验室的设备质量，为学生提供更好的学习和研究环境。
另外，我们采访了一些家长，了解到他们对学校的管理和教育水平存在一些疑虑。
他们认为学校的管理缺乏透明度和公正性，也希望学校能够加强与家长的沟通和交流。
我们建议学校建立定期家长会议制度，加强与家长的沟通，听取家长的意见和建议，共同关注学生的发展。
最后，我们还对学校的校园环境进行了调查。
调查结果显示，学校的绿化和卫生状况仍有待改进。
我们建议学校加强对校园环境的管理和维护，增加绿化面积，种植更多的树木和花草，提高学生的生活和学习环境。
总的来说，加强和改进学校建设，需要全体师生、家长和学校管理者共同努力。
我们希望学校能够认真对待本次调研结果，并及时采纳我们的建议和意见，不断完善学校设施，提高教学质量，为学生创造更好的学习环境。
谢谢领导的关注与支持。
敬上！调研小组敬上尊敬的校领导：针对我们小组在调研过程中收集到的关于加强和改进学校建设的意见和建议，我们进一步分析和总结，并提出以下具体的改进措施和建议。
首先，关于教学设备的改善，我们建议学校积极寻求外部资源的支持，与企业、社会组织等进行合作，争取设备的捐赠或者优惠购置。
同时，学校可以建立设备更新的长效机制，每年专门拨出一定的经费用于教学设备的购置与更新，确保教学设备的先进性与适用性。
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一、调研背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
近年来，我市中小学认真贯彻教育规划纲要精神，以学校文化建设、特色发展为有效抓手，促进了内涵发展、品质提升，教育质量不断提高，文化氛围日渐浓厚，学校特色逐步显现，促进了学生全面发展、个性发展。
南昌二十四中拥有一支强有力的管理班子和教师队伍，多年来，一直坚持科研兴校，坚持对特色化办学方向的探索，并在市教育局的支持下，学校在教育质量、科研强校、队伍交流等方面都获得了长足的发展。
学校硬件设施、设备较为齐全，绿化美化较为到位。
在新的发展形势下，在市教育局关于构建特色学校的战略部署下，如何根据我校的实际情况，进一步拓宽发展思路，提升学生的综合素养，办出自己的特色，为中国教育走向世界做出自己应有的贡献，是摆在学校面前的一个重要发展任务。
二、调研目的1、通过努力，探索出一条符合我校实际的特色学校创建途径，建立书香校园新体系,努力形成“馨悦校园特色学校。
2、通过“馨悦校园特色学校创建，建设一支具有乐观向上的高素质的快乐教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体办学水平上新台阶。
3、通过“馨悦校园特色学校创建，培养学生良好的学习习惯，培育浓郁的书香氛围，提高学生的文化艺术素养，增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展，为他们的终身发展打下扎实的基础。
三、调查对象及调查方式以全体师生为主体，以提高教师和学生的自身修养和培养良好的道德情操为目的的多种形式的特色学校创建活动。
四、调研内容及具体措施（一）宣传发动召开师生动员会，采取多种形式广泛宣传创建“馨悦校园特色学校的目的意义，使全体师生充分认识创建工作的重要性和紧迫性，提高广大师生参与创建工作的积极性和自觉性。
（二）成立调研领导小组组长：赵粤民副组长：文国华叶青组员：何静丽陈志勇于建国祝祖福谢另辜玺青熊志阳刘献沛舒娜（三）调研内容1、打造书香校园，提升学校发展内涵我们意识到只有通过读书，才能让师生与人类的崇高精神对话；只有通过读书，才能改变学生的生存状态；只有通过读书，才能改变教师的行走方式；只有通过读书；才能改变学校的发展模式。
（1）营造静态的书香环境：在教学楼靠走廊的每一根柱子上悬挂富有灵性设计的古诗词或伟人画像或名人名言。
让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生得到审美的启迪，精神的润泽，情感的熏陶，心灵的陶冶。
（2）营造动态的书香环境：要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。
坚持老师个人学习和集体讨论交流相结合的主要形式，开展丰富多彩的读书及校本培训活动。
教师方面①提供阅读条件，依托学校图书馆的一级建设，学校图书室全天向教师开放。
每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。
（由学校确定书目，期末进行考试验收）。
教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。
②同读一本书。
老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。
③每学期举行一次“教师读书笔记的评比。
要求教师在校园QQ上建立自己的个人博客，定期开展读书论坛，随时记录教育教学笔记及案例、随笔，帮助教师的成长建立个人的成长档案。
对获奖教师给予精神、物质上的奖励。
④办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书征文活动。
⑤开展与学生“同读一本书“同背一首诗活动。
⑥建立“师生读书日制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。
⑦要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。
学校给每位教师配备了电脑，要求教师每天要上“南昌教育信息网浏览学习，让老师与大师零距离接触与对话，让大师启迪每个教师的教育智慧，从而达到老师的专业成长之目的。
学生方面①开设阅读课。
初一年级每班每周开增设两节语文阅读课，初二年级每周一、三、五早读课改为语文阅读训练课，加强对学生读书活动的指导。
学校添置推荐书目中的书籍，让学生在知识的海洋遨游，让学生与人类的崇高精神对话，与科学思想为伴，养成终生读书学习的习惯。
每个星期布置学生课外阅读、上网学习作业。
把在学校里养成的习惯带到家庭、带到社会上，以此来营造浓厚的读书氛围。
促进“书香家庭与“书香社区的建设。
②开展丰富多彩的读书系列活动。
（1）鼓励学生发扬勤俭节约的优良传统，把平时的零用钱节省下来，用来购买图书，建立“个人藏书柜。
定期开展学生读书沙龙活动，使读书活动形成“日日有主题，周周有活动，月月有交流的格局，让读书活动成为学生学习和生活的自觉需要。
（2）把每学期的第17周这一周定为本校的读书节。
在读书节活动中，开展一系列的读书活动。
如：“书香少年、“书香班级的评选活动；“校园十大藏书家评选活动；诵读比赛；演讲比赛；“读书节全校师生现场签名活动；读书笔记评比；读书小报评比等等，通过丰富多彩的读书活动，促进书香校园的建设。
（3）积极开展竞赛与交流，促进读书活动的深入持久地开展。
学校根据各年级学生的特点，举行有针对性的读书活动。
如：在初一年级，每学期举行两次的故事大王，背古诗大王等活动；在初二年级，每学期开展一两次的写读书笔记、心得活动，并定期把优秀作品进行展出并上传到校园网上，让学生享受读书带给他的成功体验。
2、打造“科技校园，提升科学素养开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。
各科技辅导员要根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。
结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。
（1）加强学校科技教育的主渠道工作，坚持科学发展、不断创新地开展具有我校特色的“抚河春科技文化艺术节活动我校“抚河春科技文化艺术节开展已经有十二个年头，活动内容有五大类：智力类、科技类、电脑类、艺术类、体育类，具体是①书法、美术、摄影、剪帖作品②科技作品、小发明、刺绣、手工制作、劳技作品、无线电③拔河比赛、篮球比赛，乒乓球比赛④科普知识竞赛⑤电脑绘画比赛、网络知识竞赛⑥文艺汇演除此之处，我校还将继续开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。
从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。
结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。
总体培养学生以下能力：①培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯，发展学生的兴趣爱好与特长。
②培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
③使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
④通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。
培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
⑤通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。
初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
（2）科技教育与学科教学相结合，加强学生的科学素养1、结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材，作为备课的重要部分之一，开展各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
2、积极参加和开展学科竞赛，发展学生个性，培养科学竞争意识。
①数学知识竞赛；②科普英语竞赛；③机器人制作科技活动；④物理学习器材小制作；⑤电脑小报制作竞赛。
（3）开展形式多样的科技教育和丰富多彩的环保活动在环保纪念日进行环保宣传，开展形式多样的绿色教育和丰富多彩的环保活动。
要求学生爱护学校美丽的环境，进一步增强广大师生关注校园环境质量、关心环境保护和参与环境保护的积极性和责任感。
各年级继续开展环保活动，做好班级的节能工作，增强学生的节能意识，使节能成为一种习惯。
（4）营造校园科技教育氛围学校广播、电视台、电子屏幕、校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料，进行科技信息传递；每个教室开设科技角、科技图书角、生物角等，不定期更换大堂内及走道内的环境布置。
努力体现学校科技特色，营造校园科普教育氛围。
加强学校与科普教育基地和专业学会的联系，聘请专家开办科技教育知识讲座，通过多种途径加大科普宣传力度。
（5）开展科技活动，建立科技社团与兴趣小组，形成科技特色开设科技兴趣课并建立科技社团，由每班推选的一名同学组成，科技社团定期开展活动，布置工作，并且不断吸收有特长的学生加入社团。
社团活动的指导教师、活动内容、活动时间、活动场地均落到实处，发展学生个性特长。
（6）加强科技教育与学生德育相结合1、积极开展“五个一工程建设；①让每一位学生读一本科普读物（参考订阅《小学科技》《青少年科技报》）；②看一部科普教育的电影、电视片；③讲一位科学家的故事；④参观一处科普教育基地；⑤写一篇科普小征文；⑥召开“科技为主题的班会。
2、开展科普知识竞赛和科普征文活动，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
让科学思想渗透到每个学生的心灵。
（7）努力实现科技教育与研究性学习相结合1、研究性学习是培养学生科学素养的良好载体，学生在科学实践的亲身体验过程中，感悟科学研究的过程，形成科学意识。
2、通过研究成果展示、交流和评比，培养小小科学家。
（8）开展科学教育与创新小制作活动1、开展各种科技小制作活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。
①模型制作；②工艺品制作；③废品利用小制作；④实用生活用品小改革等。
2、参加市科教协组织的各类科普教育活动。
①积极开展青少年科普教育活动；②充分利用科普教育基地和电教示范教育学校的资源，搞好我校学生的科普传播社会实践活动。
3、参加市及市以上单位组织的各类科技竞赛。
（9）加强科技师资队伍的建设1、成立教师科技辅导小组，吸收有专业特长的教师加盟；2、鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训；3、提供科技专用教室；4、建立健全科技教育奖励和保障制度，保证科技教育工作顺利、有效的开展。