河北省武邑中学高中语文晨读9 新人教版必修1

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河北省武邑中学高中语文必修一晨读六反馈

晨读6 （反馈）班级学号姓名一、成语积累1、尝鼎一脔：2、陈言务去：3、城下之盟：4、踌躇满志：踌躇：5、处心积虑：6、从善如登：登：7、从善如流：8、大而化之：9、弹冠相庆：10、党同伐异：党：11、得陇望蜀：二、古诗鉴赏1、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“，。

”【双调】水仙子·咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三；卷香风十里珠帘。

画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。

2、这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点?试作分析。

答三、古文拓展三王墓1楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成。

王怒，欲杀之。

剑有雌雄。

其妻重身当产。

夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成。

王怒，王必杀我。

汝若生子是男，大，告之日：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。

’”于是即将雌剑往见楚王。

王大怒，使相之。

剑有二，一雄一雌，雌来雄不来。

王怒，即杀之。

莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成。

王怒，杀之。

去时嘱我：‘语汝子出户望南山，松生石上，剑在其背。

’”于是子出户南望，不见有山，但睹堂前松柱下石低之上。

即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。

翻译下面句子：王大怒，使相之。

比后壮，乃问其母曰：“吾父所在？”三王墓2王梦见一儿，眉间广尺，言欲报雠。

王即购之千金。

儿闻之亡去，入山行歌。

客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干将莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。

”客曰：“闻王购子头千金。

将子头与剑来，为子报之。

”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。

客曰：“不负子也。

”于是尸乃仆（）。

客持头往见楚王，王大喜。

客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。

”王如其言煮头，三日三夕不烂。

头踔（）出汤中，踬目大怒。

客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。

”王即临之。

客以剑拟王，王头随堕汤中，客亦自拟己头，头复坠汤中。

三首俱烂，不可识别。

河北省武邑中学高中语文短语类型教案新人教版必修1

短语类型备课人授课时间课题短语类型教学目标知识与技能了解短语类型过程与方法点拨解析思考领悟情感态度与价值观认真踏实勤奋耐心重点了解短语类型难点正确判断短语类型教学设计教学内容教学环节活动设计课前检测：一、短语概念词和词组合起来，就构成短语。

（就是通常所说的词组）二、根据词和词组合的结构关系，短语有下列几种类型：1）并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成。

词和词之间是平等的联合。

2）偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前头起修饰作用的成分组成的短语。

其中名词、动词和形容词是中心语，修饰名词的成分叫定语（有的定语后头要用“的”），修饰动词的成分是状语（有的状语后头要用“地”），定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

3）主谓短语：由两个表示被陈述与陈述关系的词组成。

被陈述的对象的是主语，用来陈述的是谓语。

4）动宾短语：由动词和后边受动词支配的成分一起组成的短语。

其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。

宾语主要由名词、代词或名词性的短语充当。

课前检测引入概念阅读思考明确每种短语类型教学设计教学内容教学环节活动设计5）介宾短语：由介词和后边的宾语一起构成。

用来表示时间、方位、处所、对象等等。

6）动补短语：由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。

起补充说明作用的成分是补语（有些补语前头要用结构助词“得”）三、演练经验丰富（主谓）用心良苦（主谓）非常热烈（偏正）兴奋得很（动补）风土民情（并列）性情冷酷（主谓）风俗习惯（并列）满怀希望（动宾）四、消化整理讨论探究5明确不同短语类型思考3‘学生展示教师补充消化整理教学小结结合词性的一般搭配规则，主要依据词语间的关系，辨明类型。

课后反思。

河北省武邑中学高中语文必修一晨读9.2

晨读9.2一、文化常识古代节日【中秋】我国民间传统节日。

又称团圆节。

农历八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故称中秋。

秋高气爽，明月当空，故有赏月与祭月之俗。

圆月带来的团圆的联想，使中秋节更加深入人心。

唐代将嫦娥奔月与中秋赏月联系起来后，更富浪漫色彩。

历代诗人以中秋为题材作诗的很多。

中秋节的主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。

苏轼《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天。

”韦庄《送秀才归荆溪》：“八月中秋月正圆，送君吟上木兰船。

”【重阳】我国民间传统节日。

《易经》将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。

重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。

王维《九月九日忆山东兄弟》：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”【腊日】我国民间传统节日。

这是古代岁末祭祀祖先、祭拜众神、庆祝丰收的节日。

腊日通常在每年的最后——个月(腊月)举行，南北朝时腊日已固定在农历十二月初八。

有吃赤豆粥、祭拜祖先等习俗。

佛教的腊八粥后也渗入腊日习俗。

杜甫有《腊日》诗：“腊日年年暖尚遥，今年腊日冻全消。

”【除夕】我国民间传统节日。

农历十二月三十日晚，家家在打扫一清的屋里，摆上丰盛的菜肴，全家团聚吃“年饭”。

此夜大家通宵不眠，或喝酒聊天，或猜谜下棋，嬉戏游乐，谓之“守岁”。

零点时，众人争相奔出，在庭前拢火燃烧(古称“庭燎”，取其兴旺之意)，并在这“岁之元，月之元，时之元”的“三元”之时抢先放出三个“冲天炮”，以求首先发达，大吉大利。

此时，爆竹声、欢叫声响成一片，一派“爆竹声中除旧岁”的景象。

古代礼仪【伯仲叔季】兄弟行辈中长幼排行的次序。

伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

古代贵族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，构成男子字的全称，如伯禽父、仲尼父、叔兴父等。

【牺牲】古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”。

《左传?;曹刿论战》中有这样的话：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

河北省武邑中学2015-2016学年语文高二9.29——10.4晨读

学必求其心得，业必贵于专精晨读9。

29周二一.美文鉴赏：请认真品读，并勾画出优美语句！把自己带到悬崖儿子要到更远的地方去历练自己，左思右想,舍不得放下现在自己拥有的一切。

在他非常困惑的时候，父亲给他讲了一个故事.有一个乡下老人在山里打柴时，拾到一只很小的样子怪怪的鸟，就把这只怪鸟带回家给小孙子玩耍.老人的小孙子将怪鸟放在小鸡群里,让母鸡养育着.后来发现那只怪鸟竟是一只鹰，人们担心鹰再长大一些会吃鸡。

然而人们的担心是多余的，那只鹰始终和鸡相处得很和睦。

时间久了，村里的人们对于这种鹰鸡同处的状况越来越看不惯，如果哪家丢了鸡，首先便会怀疑被它吃掉了。

越来越不满的人们一致强烈要求：要么杀了那只鹰；要么将它放生,让它永远也别回来。

这一家人却舍不得杀它，于是决定将鹰放走,让它回归大自然。

他们把鹰带到村外的田野上,过不了几天那只鹰又飞回来了,他们驱赶它不让它进家门，甚至将它“打"得遍体鳞伤……许多办法试过了都不奏效。

最后他们终于明白：原来鹰是眷恋它从小长大的家园.后来村里的一位老人说：“把鹰交给我吧,我会让它重返蓝天，永远不再回来.”老人将鹰带到附近一个最陡峭的悬崖绝壁旁，然后将鹰狠狠地向悬崖下的深涧扔去,如扔一块石头。

那只鹰开始也如石头般向下坠去，然而快要到涧底时，它只轻轻展开双翅就稳稳托住了身体，开始缓缓滑翔，然后它只轻轻拍了拍翅膀，就飞向蔚蓝的天空。

它越飞越高,越飞越远，渐渐变成了一个小黑点，飞出了人们的视野，永远地飞走了，再也没有回来。

听了父亲的故事,年轻人痛下决心,终于明白了父亲的告诫。

其实每个人又何尝不像那只鹰一样，总是对现有的东西不忍放弃，对舒适平稳的生活恋恋不舍呢。

一个人要想使自己的人生有所造就,就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖，给自己一片悬崖其实就是给自己一片蔚蓝的天空啊。

二、成语积累：76唇红齿白：形容人容貌秀美(儿童、青少年)出处:明·胡文焕《琼琚记·桑下戏妻》：“只见唇红齿白,桃花脸,绿鬓朱颜柳叶眉,因此不忍而去。

河北省武邑中学2015-2016学年高中语文晨读19 新人教版必修1

晨读19一、成语积累1、伐功矜能：炫耀自己的功劳，夸耀自己的才能。

(伐：炫耀)2、罚不当罪：惩罚与所犯的罪行不相当，指惩罚过轻。

(当：相当)3、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。

不能表示气势宏伟。

4、繁文缛节：繁琐的仪式和礼节。

(文：仪式)5、犯而不较：别人触犯了自己不要计较。

6、非异人任：不能取义为一般人物就可担任，而是表示一种事应由自己来承担责任。

7、匪夷所思：匪：不是；夷：平常。

原指一般人所想不到的。

后来形容人的思想寓奇。

8、分庭抗礼：客人和主人分立在庭院两侧，以平等的地位相对行礼。

(抗：对等)9、焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努力工作。

晷：日影。

10、粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。

今多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。

11、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声和鹤叫都疑为追兵。

形容惊慌疑惧。

不能只按字面意思理解。

常与“草木皆兵”连用。

有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，算错。

12、凤毛麟角：凤凰的毛、麒麟的角。

比喻罕见而珍贵的人才或事物。

13、附庸风雅：附庸：追随；风雅：文雅，多指才学。

为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。

不能误作褒义。

二、诗歌浅析夜雨寄北唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【字词注释】寄北：写诗寄给北方的人。

诗人当时在巴蜀（现在四川省），他的亲友在长安，所以说“寄北”。

这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。

归期：指回家的日期。

巴山：指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。

这里泛指巴蜀一带。

秋池：秋天的池塘。

何当：什么时候。

共：副词，用在谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。

可译为“一起”。

剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。

这里形容深夜秉烛长谈。

“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。

却话：回头说，追述。

【译文】你问我什么时候回去，我还没有确定的日子。

河北省武邑中学高中语文必修一美文9

美文9一技·一文·一评：“悬念”法【一技】有道是文如看山不喜平。

记叙文叙事平铺直叙，平平淡淡，自然让人厌倦。

如果你能将故事情节写得起伏跌宕，一波三折，引人入胜，必定魅力四射，吸引读者的眼球。

怎样才能将记叙的内容写得波澜起伏呢?从技法来说有许许多多方法，设置“悬念”就是其中常见、常用的一种。

【一文】上大学去范子平我们从没有做过上大学的梦，因为我们村从来就没有出过一个大学生。

不过，我们不上大学但一般都上小学，可就是连小学也上得不安稳，谁的家里要用劳力马上就叫他们的孩子辍学。

所以，我们一个班在一年级时有13个人，到了五年级，就剩下我们5个了，都姓王，都是本家自己人，还是王连喜当班长。

没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也气病了，回城里看病再也没回来。

过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。

王敬民三十多岁，高高的个子，别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈，论辈分我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。

王敬民上课讲得很有意思，总而言之就是故事开路，先吸引住你再往下讲课，这个我们真的很欢迎。

可是一叫做作业我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。

他给我们几个人都打了不及格分，又在课堂上批评，我们可恼火了。

王连喜就喊：过来，过来，我是爷爷我叫你。

王敬民无可奈何，因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。

我们几个就越发调皮，齐喊：现在是四个爷爷一个叔叔集体处罚，王敬民马上来!王敬民只好过来按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。

王敬民夸张地哎哟着，说：你们这些捣蛋虫!他没说下去，我们毕竟是长辈，他没有办法。

第二天上课，王敬民突然说，你们想不想上大学去?上大学去?这是不是昨天我们在他头上下手太重，把他弹成了神经病?我们全有上大学的命?再说我们才上小学五年级，跟大学还差十万八千里。

我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是大空想。

王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊：走，咱上大学去。

河北省武邑中学语文高二9.1——9.5晨读

晨读9.1周二一. 美文鉴赏：请认真品读，并勾画出优美语句！暗示的力量它用自己的身影把古老的屋檐染成一片绿海，平平淡淡，无时无刻不在暗示着我。

走在骄阳下，拖着疲惫的身躯，踏着树荫缓缓回家。

心情异常烦躁，只因即将到来的一模。

想想升学的压力，心情便如一块巨石掉入谷底，真是“满天风雨满天愁”哟！走到家中，老妈说了声：“今天多做点作业，明天带你出去吃顿饭，放松一下心情。

”我轻声应答，把书包扔在一边。

坐在桌前，胡乱翻看书本，做着作业，就这样浑浑噩噩度过了一天。

一大早，我们便直奔叔叔家。

天还早，别人还在睡吗？我独自一人，向外走去。

在这花木之乡，周边都是棵棵绿树，没有鳞次栉比的房舍和车水马龙的喧闹，取而代之的是清脆的鸟啼和浓郁的花香。

置身其间，心情有了一丝好转。

漫步一会儿，我被一座老屋所吸引了。

一块块红砖坚实地堆积在一起，木屋上布满青苔，有些腐烂，却有“苔痕上阶绿”之情趣。

屋顶翘起两角，如鸟双翼。

可当我走向后屋时，不禁被这盛景所惊呆了：红瓦屋檐上密密麻麻地布满了爬山虎。

“地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。

”它们缠绕着大树向上攀援，有的竟只是沿着墙体便爬了上去。

叶片如鸭之掌，不是在水中浮动，而是稳稳地散向四周。

微风拂过，浮起阵阵波涛……（环境描写的细致）越过一条小沟，走到它的面前。

我虔诚地用手轻轻抚摸它的叶片，表面远不如想象中那样光滑，毛茸茸的，还有些刺手。

它不若青青小草，“一丛香草足碍人”;不若繁花，“万紫千红总是春”。

只是很平凡，默默奉献自我。

它的藤蔓如弯曲的卷枝，毫无生气，旋转着向上。

与其叶相比，可谓是天壤之别，看着看着，我吟诵起：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”“草木无情，有时飘零。

”片片落叶铺满一地是伤感的。

可是这爬山虎却生机盎然，奋发向上。

当它爬至屋顶，就像是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”了。

我何尝不要向它学习，不拼搏，哪里叫青春;不奔跑，哪里有动力？我欣然接受了它的暗示，不消沉而是充满力量向前。

河北省武邑中学高一语文新人教必修1课件：语法--词性

第9章扩声系统调音
动补短语主谓短语
④动补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 ⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。
之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
（5.、辆、角、元
；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。
（6.代词，能代替事物名称的词。有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以
第9章扩声系统调音
兼语短语特殊短语
⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。 ⑩特殊短语：（1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；
第9章扩声系统调音
第9章扩声系统调音
名词
（1.名词：表示人或事物名称的词。有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔
、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、
战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊
、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
第9章扩声系统调音
动词
（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、

河北省武邑中学语文高二9.15——9.20晨读

晨读9.15周二一. 美文鉴赏：请认真品读，并勾画出优美语句！回头看看我在香港买了一件御寒的大衣，色如墨，轻暖似羽毛，爱入心坎。

然而，第一次穿它出国，便遗失了。

那天，我办好了去伦敦的登机手续，到食阁用早餐，顺手把大衣搭在椅背上。

吃饱后，拎起随身行李，便匆匆赶往闸门。

是上飞机之后才想起的。

心想：也许有人路不拾遗呢？然而，回国后查询，大衣宛若泥牛入海。

和女儿谈起这事，她说：“妈妈，您站起来时，为什么不回头看看呢？”十年前，她负笈英伦前夕，把手机遗落在计程车上，这给即将远行的她带来了成箩盈筐的麻烦，成为刻骨铭心的教训。

从那回起，独自在异乡生活的她，便不再犯同样的错误了。

她强调：“妈妈，以后记着回头看一看。

”回头看一看，啊，回头看一看。

当你回头看时，你会明明白白地看到你所犯的错误和你曾有的遗憾。

关键是“看”，既已看到，便该立刻纠正、立刻修补。

当你回过头看时，你也会清清楚楚地看到过去的伤、悲、气、恨、痛。

关键是“过去”，既已过去，便永永远远无可挽回、无可弥补了。

活在当下，该忘的，设法忘记；该记的，牢牢记取。

这样，前头的路上才会有艳阳等着你。

二、成语积累：46.以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国洪水排泄到那里去。

比喻把灾祸推给别人。

出处：《孟子·告子下》:“是故禹以四海为壑。

今吾子以邻国为壑。

”误例：本来是自己惹的祸，却千方百计转嫁给别人，这种以邻为壑的做法，着实令人气愤。

（《会考模拟试题精编》）47. 越俎代庖：掌管祭祀的人越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭，一般用于比喻超过自己的职务的范围，去处理别人所管的事情。

出处：《庄子·逍遥游》:“庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。

”误例：我们有的老师讲课，对于那些学生本来看看书稍加思考就能解决的问题，也力求讲得十分清楚透彻，这种越俎代庖的作法是不可取的。

（《教与学整体设计》96）48. 罪不容诛（处死）：罪恶极大，判处死刑还不足以抵偿。

【全国百强校】河北省武邑中学2017-2018学年高二上学期晨读材料：晨读1.3docx

【全国百强校】河北省武邑中学2017-2018学年高二上学期晨读材料：晨读1.3docx第 2 页 1.3编辑：闫可彬一、文言积累乌有先生历险记翻译与注释张孝纯三7、【原文】然敝庐颇蓄薄酿，每朔望辄自酌，今者故人来，盖不饮诸？”【翻译】可是寒舍略微储备了些薄酒，每当初一、十五（我）总是独自一人喝，现在老朋友到来，为什么不喝它呢?”【注释】①敝庐：我家。

（“敝”，表谦虚；“敝庐”相当于“寒舍”）颇：程度副词，略微。

薄酿：即薄酒，淡酒，谦虚说法。

②朔：农历每月初一。

望：农历每月十五。

③者：助词，放在时间词后，不译。

将耳朵叫醒让阳光照进心房第 3 页②复：再次。

要：通“邀”，邀请。

把酒：端着酒杯。

治：社会安定、太平(跟“乱”相对)乱：混乱;无秩序。

以：相当于“已”。

二、成语辨析1.“文过饰非”中的“文”义为“掩饰”，成语义为：掩饰过失、错误。

2.“爱莫能助”中的“爱”义为“同情”，成语义为：虽然同情但无力帮助。

3.“不刊之论”中的“刊”义为“修改”，成语义为：不能改动或不可磨灭的言论。

4.“高屋建瓴”中的“建”义为“倾倒”，成语义为：在高屋脊上往下倒瓶中的水，形容居高临下、不可阻挡的形势。

5．“久假不归”中的“假”义为“借”，成语义为：长期借用而不归还。

6.“屡试不爽”中的“爽”义为“差错”，成语义为：多次试验，都没有差错。

7.“不可理喻”中的“喻”义为“使明白”，成语义为：不能够用道理使之明白。

形容愚昧或态度蛮第 4 页横，不讲道理。

8.“不足为训”中的“训”义为“准则、典范”，成语义为：不能当作典范或准则。

9.“不以为然”中的“然”义为“对”，成语义为：不认为是对的。

（不以为意）10.“不速之客”中的“速”义为“邀请”，成语义为：没有邀请而自己来的客人。

11.“食不果腹”中的“果”义为“饱”，成语义为：吃不饱肚子，形容生活贫困。

12.“尾大不掉”中的“掉”义为“摆动”，成语义为：形容属下势力强大，不服从指挥调度。

河北省武邑中学2018届高三语文上学期晨读10

语文晨读一.诗歌浅赏次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖：南宋诗人范成大（）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。

淳熙十四年（）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

一词语注释⑴次：次韵，古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。

石湖：南宋诗人范成大（—）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。

⑵一曲：水流弯曲处。

⑶阁：通“搁”。

放置，搁置。

⑷藕花：莲花。

⑸别：另外，别有洞天。

此句的意思为在那荷花深处，主人别有洞天的开了一个小门。

[]二白话译文桥的西头有一条弯曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，那是村中平静的池塘漂流出的浮萍。

主人家住石湖，外人很少来到这里。

原来荷花深处别有洞天，主人在那里开立了自己的门户。

三赏析这首诗描绘了一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。

这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物，有机组合构成的。

“桥西一曲水通村”，描绘的是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范成大别墅的方位。

湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，湖水和溪流相接的岸边滞留着浮萍那绿色的痕迹，作者正是凭借这一点来找到通向村落的道路。

这种情形如同武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样，主人所住的地方正是一个深邃的所在。

“岸阁浮萍绿有痕”，雁过留声，人过留名，声名早已被风吹散，让水涤尽；不变的是那岸边的楼阁亭榭，水中的浮萍野鸭，还有那推不开的满眼满怀的绿。

即使这一切都已失落，“信脚自能知旧路”，那双在这山青绿水之间走过千百遍的脚，也是识得路的。

“家住石湖人不到，藕花多处别开门。

”“石湖”，就如陶潜的桃花源。

河北省武邑中学高中语文必修一晨读八反馈

晨读8 （反馈）班级学号姓名一、成语积累1、伐功矜能：伐：2、罚不当罪：当：3、翻云覆雨：4、繁文缛节：文：5、犯而不较：6、非异人任：登：7、匪夷所思：匪：夷：8、分庭抗礼：抗：9、焚膏继晷：晷10、粉墨登场：党：11、风声鹤唳：12、凤毛麟角：13、附庸风雅：附庸：二、古诗鉴赏1、“巴山夜雨涨秋池”，那已经跃然纸上的与，便与交织，绵绵密密，，，弥漫于巴山的夜空。

2、“共剪西窗烛”、“却话巴山夜雨”，乃是由所激发的。

清更漏子温庭筠玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。

眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。

梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

一叶叶，一声声，空阶滴到明。

3、“夜长衾枕寒”，继续写，它不仅点明了：；写出了人的感觉：，由此可知上面的一切景物，都是，。

4、赏析诗句“一叶叶，一声声，空阶滴到明”的妙处。

（4分）答：三、古文拓展歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党．（），又请杨子之竖．（）追之。

杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧．（）路。

”既反．（），问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。

”曰：“奚．（）亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之．，所以反也。

”翻译：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之．，所以反也。

”韩信将兵上尝从容与信言诸将能不，各有差。

上问曰：“如我，能将（）几何？”信曰：“陛下不过能将十万。

”上曰：“于（）公何如？”曰：“如臣，多多而益（）善耳。

”上笑曰：“多多益善，何为为（）我禽（）？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃（）信之所以（）为陛下禽也。

”四、含英咀华3、微笑着,去唱生活的歌谣.不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折. ,就会失去雄浑, ,就会失去壮观, ,生命也就失去了存在的魅力.4、承受幸福,就是要,如同面对一坛陈年老酒,一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事,只有,才会 . 【古文答案】翻译：岔路之中还有岔路,我们不知道往那边去追,所以就回来了词语：党：朋友竖：仆人歧：岔路反：通“反”，返回奚：为什么将：率领于：对于为：被禽：通“擒”，捉，拿，捉住乃：是所以：……的原因。

河北省武邑中学高中语文短语、句子分析习题(无答案)新人教版必修1

短语、句子分析一、指出下列各词的短语类型变化规律（）整修一新（）交头接耳（）思维敏捷（）险象还生（）硕果累累（）废寝忘食（）前程远大（）群莺乱飞（）全神贯注（）襟怀坦荡（）挥手之间（）愚公移山（）销售计划（）色彩缤纷（）交通规则（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）巍峨挺立（）不断发生（）气氛热烈（）继往开来（）举世无双（）心痛如割（）回味无穷（）情节曲折（）二、划分下列句子成分，体会其中的语病。

1、在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际一味追求应试效应都是不恰当的。

2、语文是学习各门学科的基础，学不好语文，不可能有条有理、严密的思维能力。

3、发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成了研制、发射、跟踪、测控、试验地球同步定点卫星工程体系的能力。

4、他们在全面的质量大检查运动中建立和加强技术管理制度等一系列的工作。

5、市民代表亲自参加了研究和制定全市开展工业技术培训和技术交流的计划。

6、他有说不清的愧疚，怎么就和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳了呢？7、方志敏烈士那崇高的革命品质和高大的形象，经常浮现在我的脑海中。

8、我国过去棉花的生产，长期不能自给。

9、我们忘记了广大人民的根本利益和对个人主义的警惕性，就会犯错误。

一10、今年我省高校录取的扩招生，是自恢复高考制度以来最多的一年。

11、利用各种机会培养在职人员的业务水平，已是当务之急。

12、在香山一带老百姓的传说里，一代文豪曹雪芹的足迹走遍了这里的沟沟壑壑。

13、常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生资源。

14、这种中成药的主要成分是大青叶、板兰根、连翘等十几种草药配制而成。

15、李明解除劳教回村后，决心改邪归正，重新做人，但周围有些人歧视他抬不起头来。

16、有关部门对那些高耗、低效、重污染的企业将面临停产的处罚。

17、文艺出版社出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大华裔作家之手。