爸爸妈妈不在身边的时候,即使有再多好吃的东西,我都会
孤独之旅上课用
生字注音： 撩（liáo ）逗 撅（juē）断 chuō 戳（ ）破 扎（zā ）成把 chá 旧茬（ ）儿 凹（ āo）地
跟着杜小康，走孤独之旅
人物：杜小康 情节
贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经 ： 受磨难，逐渐成熟、坚强的故事
开端：交代背景
发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家 高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局：鸭子长大了，杜小康也“长大”
+ 世界上最美丽的花往往开在无人
知晓的地方。
+ 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜
的莽原。
+ 最清澈的泉水往往流淌在最深邃
的密丛中。
+ 最简洁的真理也往往掌握在最孤
独的人的手中。
我相信孤独的心灵 肯定包裹着一颗珍珠。 那珍珠是它坚韧而又柔 软的追求和理想。
生命是一个旅程，不是一个 家，是一条道路，不是一座栖居 的城市；人们所有的享受与幸福 只不过是生命路旁的旅店，供我 们稍事休憩，好让我们增添精力 到达终点。 ——爱迪生
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独
不再恐慌
第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们
已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久， 再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再 面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
不同心理感受
茫然和恐惧
第5段：仿佛只要稍微慢下一点来，他也会 像他的儿子一样，突然的对前方感到茫然和 恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后
孤独之旅1课时
作者介绍
曹文轩，江苏盐城人。1974年 考入北京大学中文系读书，后留 校任教。著有多种学术著作，另 有长篇小说《山羊不吃天堂草》 《草房子》《红瓦》等。小说《 草房子》及改编的电影荣获多项 国家、国际大奖。
作品介绍
《草房子》是曹文轩的 一部讲究品位的少年长篇 小说。作品写了男孩桑桑 刻骨铭心、终身难忘的六 年小学生活。六年中，他 亲眼目睹或直接参与了一 连串看似寻常但又催人泪 下、感动人心的故事……
我们更好的理解主人公的内心世界。
• 3、分析杜小康的心理活动，（在文中画出体现“孤独
“的词语或句子）说说小说标题“孤独之旅”的含义。
离乡背井的孤独别；离别母亲与伙伴的孤独；单调乏味生活 的孤独。
五、小结主题，感悟长大
• 1、结合杜小康的成长，学生感悟长大，用一句话 小结读完本文的最深感悟。
孤独可以使人坚强。
驱除：赶走，除掉。
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
置之不理：放在一边儿不理不睬。
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
三、自主学习
（朗读课文，独立完成学案内容）
• （一）、人物：少年杜小康
•
环境：失学后孤独艰苦的环境
•
（鸭群 芦苇荡 暴风雨）
•
故事情节：杜小康和父亲一起去放鸭,经受
•
六、课堂练习
• 1、假如你是杜小康，请给你的妈妈、同学 或老师写一封信，述说你的孤独之境，或 谈谈你的心里话。
对杜小康说的应以对他战胜孤独的祝贺为主要内容； 对杜雍和说的应以对他东山再起的鼓励为主要内容。 例如：对杜小康，我想说：祝贺你战胜孤独，重新上 学。 对杜雍和，我想说：发家致富，永不放弃，在不能不 让孩子辍学。
10.孤独之旅
赏读——赏析环境描写
文章的自然环境描写很多，作者主要围 绕鸭群、芦苇荡、暴风雨这三个方面来写的， 请同学们快速阅读，圈画赏析你认为文中形 象生动、富含深意的语句。
小说中环境描写的主要作用有:烘托人物心情； 渲染气氛；为事件的发生做铺垫；交代故事的时间、 地点、环境；推动情节的发展。 归纳：鸭群和芦苇荡的环境描写渲染了孤独的 气氛，加强了人物的孤独心理；暴风雨为杜小康下 文的寻鸭做了铺垫，推动故事情节的发展，给杜小 康提供了成长的机会和舞台，反衬了主人公的坚强。
细读——品味心理描写
杜小康到达目的地时，有怎样的心 理感受？为什么有这种心理感受？请同 学们找出文中的有关段落细读品味。
提示：他感到害怕和胆怯。面对眼前 如“重山锁住”的芦苇地，杜小康害怕 现实，害怕孤独的感觉，这也是一个少 年所特有的心理。
害怕孤独
细读——品味心理描写
曹文轩在他的散文《前方》中还这样一 句话：“前方充满艰辛，充满危险……”杜 小康原来的生活被彻底改变，但对他来说， 这仅仅是个开始，他的前方出现了怎样的艰 辛和危险呢? 请同学们找出文中的有关段落细读品味。
细读——品味心理描写
这些段中，杜小康最突出的心理感受是什么？
提示：杜小康最突出的心理感受是孤独。 文章采用对比以及比喻、夸张等修辞手法来写 孤独，孤独充斥了杜小康的每个细胞，这种孤 独无处不在。
不堪孤独
细读——品味心理描写
这种无人可见的孤独，无话可说的孤独，无处不在 的孤独，让杜小康无法忍受，以至在夜里，不顾一个男 孩的体面“哇哇大哭”——“我要回家”。 杜小康是怎 样对待孤独呢？ 请同学们找出文中的有关的段落。
例如：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们 已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久， 再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再 面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
幼儿绘本故事《爸爸妈妈太忙了》读后感
幼儿绘本故事《爸爸妈妈太忙了》读后感示例文章篇一：《<爸爸妈妈太忙了>读后感》哇塞！我最近读了一本超有趣的幼儿绘本故事，叫《爸爸妈妈太忙了》。
这故事可把我心里好多好多的想法都给勾出来啦！故事里的小朋友，他的爸爸妈妈总是忙忙忙！这让我一下子就想到了我自己。
我的爸爸妈妈有时候不也这样嘛！他们忙着工作，忙着做家务，好像都没时间好好陪我玩。
就像故事里说的，小朋友满心期待着爸爸妈妈能陪他一起搭积木，一起做游戏，可爸爸妈妈总是说：“宝贝，等一会儿，爸爸妈妈现在太忙啦。
”这多让人心酸呀！我就想问啦，难道工作比孩子还重要吗？我还记得有一次，我特别特别想让爸爸陪我去公园放风筝。
我早早地就把风筝准备好啦，兴奋地跑到爸爸面前说：“爸爸，咱们去放风筝吧！”爸爸却一边看着电脑，一边头也不抬地说：“宝贝乖，爸爸还有工作没做完，下次好不好？”哼，下次，下次到底是什么时候呀？这感觉就像是我满心欢喜地捧着一颗最甜的糖果，结果却被人一下子拍掉了，心里空落落的。
再看看绘本里的小朋友，他自己一个人玩玩具，一个人看电视，多孤单呀！这不就跟我有时候一样嘛。
我自己在家写作业、自己玩玩具的时候，心里总是盼着爸爸妈妈能突然走进来，陪我一起闹一起笑。
可很多时候，等来的只有安静的房间和自己的影子。
难道爸爸妈妈不知道，我们小孩子最想要的不是新玩具、不是好吃的零食，而是他们的陪伴吗？这就好比小树苗需要阳光和雨水才能茁壮成长，我们小孩子也需要爸爸妈妈的陪伴才能开开心心长大呀！我觉得呀，大人们总是说他们忙，是为了给我们更好的生活。
可是，如果没有了陪伴，就算有再好的生活，又有什么意思呢？就像拥有了一座大大的城堡，里面却没有爱和笑声，那也只是一座冷冰冰的房子罢了。
读了这个绘本，我真想大声对爸爸妈妈们说：“别总是那么忙啦，多陪陪我们吧！”因为我们长大的速度可快啦，错过了可就再也回不来啦！示例文章篇二：《<爸爸妈妈太忙了>读后感》哇塞！我读完《爸爸妈妈太忙了》这本幼儿绘本故事，心里就像打翻了五味瓶，各种滋味儿都有。
孤独之旅--屈定香(定稿)
“命运把人抛到了路上，人们借 着路，向前流浪……而前方到底是 家还是无边的旷野呢？” ——曹文轩《前方》
杜小康开始想家，并且日甚 一日地变得迫切，直至夜里做梦 看到母亲，哇哇大哭起来，将父 亲惊醒。
“我要回家……”
“前方充满艰辛，充满危险，然 而又能够壮大和发展自己……” ——曹文轩《前方》
杜小康顺手抠了几根白嫩的 芦苇根，在嘴里嚼着，望着这异 乡的天空，心中不免又想起母亲， 想起许多油麻地的孩子。但他没 有哭。他觉得自己突然地长大了， 坚强了。
“孤独是一种正常并且健康的心 态——如果程度得当的话。它标志 着一种人格的成熟。它使人少了许 多盲目。它使人在嘈杂的生活中有 了一份保护身心健康的清净。” ——曹文轩《论孤独》
“少年时就有一种对待痛苦的风 度，长大后才有可能是一个强者。”
——曹文轩《青铜葵花》
孤独是爸爸妈妈不在身边的时候，即使 有再多好吃的东西，我都会觉得索然无味。
孤独是小山一样的学业负担把我和 外界隔绝了，没有朋友，没有交流，没有 娱乐没有人分享。
孤独是有儿有女，到老了却没有一 个留在身边。
曹 文 轩
人离家原因有三：一是外面有一 个广大无边的世界；二是出于无奈； 三是人的眼中、心里，总有一个前方 在召唤着他。 ——曹文轩《前方》
“有些孤独，其实是我们成长 过程中的一些无法回避的元素。我 们要成长，就不能不与这些孤独结 伴而行。” ——曹文轩《感动》
孤独之旅走完了，而我们的小康他还得接着不同 的路向前流浪，明天，他还有无数个未知的前方在等 着他。后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的 敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重 了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强 了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面 容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地 的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚 至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学” 门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾 经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些 变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一 句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜 小康了！”
孤独之旅
结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。
2.结合具体语句说说杜小康经历 “孤独之旅” 时发生
了怎样的心理变化 ？
提示：标出文本中描写杜小康心理活动的词语、句子， 并在旁边标注产生这种心理的时间及变化原因。
杜小康的心理轨迹
雨后天晴
时间久了 安顿之后 到达芦荡 刚出发时
小结心理变化过程：
刚刚出发时： 到达芦荡时：
4、生命孤独
（面对灾难的无助对未来的恐惧）
3.再读课文熟悉的环境到陌生而艰 苦的环境里放鸭的恐惧孤独寂寞的旅程。 （2）指杜小康心灵的变化过程，即从孤 独、恐慌到坚强，自己努力奋斗的成长之 旅。
芦荡
鸭群
环境描写
烘 托
孤独
成长
风雨
小说主题：
艺术特色：
1、出色的环境渲染。
2、细腻的心理刻画。 3、平白朴实的语言风格。 4、明线和暗线交织：
明线：养鸭的过程； 暗线：小主人公心灵成长的过程。
从杜小康的成长历程中，你得到了怎样的启示？ 课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要 的是要战胜自我。
小说启迪我们：困难和挫折，往往是人成长的催
化剂，要正确面对困难，而不是躲避。 要学着独立，脱离父母的庇护。
字词积累
一、读一读：
乱窜（ cuàn ） 戳破（ chuō ） 撅断（ juē ） 撩逗（ liáo ）
给予（ jǐ 稠密（ chóu 旧茬（ chá
）
万顷（ qǐnɡ ） ） ）
二、记一记
置之不理： 放在一边不理睬。 厚实：本文指丰富、富裕。
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
撩逗： 挑逗，招惹。
呈扇面形奋力向前推进[被赶着] 一路觅食，有时朝天空叫几声 鸭 群 [无家的漂流者]
【四年级】爸爸妈妈不在的时候
【四年级】爸爸妈妈不在的时候爸爸妈妈不在家的时候，我会感到有些害怕，但同时也会感到很兴奋。
因为这意味着我可以有一些自己的时间，可以自由自在地做一些自己喜欢的事情。
我知道爸爸妈妈不在家的时候，我需要做好自己的事情，不乱丢东西，不随便乱动家里的东西，还要好好照顾自己。
爸爸妈妈出差或者有其他事情不在家的时候，我会按照他们的嘱咐做事，好好照顾自己。
每次爸爸妈妈离开前，他们都会叮嘱我要注意安全，不要离开家，不要随便开门，如果有什么事情要及时给他们打电话。
我听了他们的话后，总是下定了决心，要好好照顾自己，不让他们担心。
在爸爸妈妈不在家的时候，我会按照一定的时间表来进行自己的生活。
早上，我会自己起床，然后洗漱，吃早饭。
中午，我会吃午饭，然后做作业，或者玩一会儿。
晚上，我会按照爸爸妈妈的安排吃晚饭，然后做些自己的事情。
有时候，我会静静地坐在阳台上看书，听着风的声音，感受一下自己安静的时刻。
有时候，我也会和邻居的小朋友一起玩耍，互相分享这段时间的快乐。
爸爸妈妈不在家的时候，我不会自己做饭，因为我还不太会做饭。
但我会给自己准备一些简单的食物，比如面包、牛奶、水果等等。
这些都是我平时喜欢吃的东西，所以我不会觉得饿。
每次吃饭的时候，我都会按照平时的习惯好好吃饭，不乱丢垃圾，保持房间整洁。
在爸爸妈妈不在家的时候，我不能忘记学习。
虽然爸爸妈妈不在家，但是学习是不能放松的。
每天晚上，我都会拿出自己的作业本，认真地做作业。
我知道，只有做好作业，才能在爸爸妈妈回家的时候向他们报告自己的学习成绩。
我还会利用一些空闲的时间，看一些课外书籍，丰富自己的知识，让自己变得更加优秀。
爸爸妈妈不在家的时候，我也会在家里做一些力所能及的家务活。
虽然我做不了太多，但是我会帮助家里做一些小事，比如收拾桌子，叠被子，擦灰尘等等。
这些小事情虽然简单，但是我希望通过这些小事情来表达对爸爸妈妈的关心和爱护。
在爸爸妈妈不在家的时候，我还会好好保护自己的安全。
当妈妈不在的时候
当妈妈不在的时候
当妈妈不在的时候
当妈妈不在的时候，也就是我最开心的时候。
但不是所有时候都这样。
妈妈是个唠叨大王，她不是一般的唠叨，而是特唠叨，就像一只蚊子在我耳旁“嗡嗡嗡”的叫，烦都烦死了。
每当她不在的时候，家里就风平浪静，那时我就不用受罪啰！
不过，妈妈不在的时候，也并不是都好的，因为她不在的时候，我就吃不到世界上最美味可口的好吃的菜肴了，唉！衣服一大堆都没人洗，还要我把晒着的衣服收进来；那时候，也没人陪我玩二十四点了，真是扫兴！
妈妈不在的时候，有些对我来说是好的，可有些又是坏的，真不知道为什么会这样。
1
————来源网络整理，仅供供参考。
优质课一等奖课件·《孤独之旅课件精选
有些孤独，其实是我们成长过程中的 一些无法回避的元素。我们要成长，就不 能不与这些孤独结伴而行。 ——曹文轩：《感动》
13:20:57
跟着杜小康，走孤独之旅
孤独，是杜小康在被命运抛弃后所直面的第 一道难题，后来，也正是孤独，使他重新诞生了。 而我们的人生之路，同样漫长而艰辛，走在 成长路上的你是否想过，如果有一天，命运也把你 抛出了原来的生活轨道，你做好了在绝境中重新诞 生的准备了吗？ 这些思考留给大家。 “少年时就有一种对待痛苦的风度，长大 时才有可能是一个强者。” ——曹文轩小说：《青铜葵花》
“天堂虽好，是城里人 的，而不是我们的。” “城市没有我的家，我 是孤独的“外地人”。
“当我站在讲台上，精心准备的课却 无法激起学生们学习热情的时候，我会觉 得我成了一个孤独的表演者。”
“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多 好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”
“孤独是生了一大堆儿女，到老了 却没有一个留在身边。”
二
命运把人抛到了路上，路连接着家与前方。 人们借着路，向前流浪……
——曹文轩散文：《前方》
跟着杜小康，走孤独之旅
“他们还各自创造和共同创造了许多消解孤 独的办法：父子俩一起出发走进芦苇丛里，看谁 捡的雁蛋多；他们用芦苇扎(zá)成把，堆成高高 的芦苇塔，爬上去，居然看到好几处散落在芦苇 丛里的人家和村庄；杜小康用芦苇编了几十只小 笼子，又捉了几十只只有这里的芦苇丛里才有的、 那种身材优美的纺织娘放入笼中，使寂静的夜晚， 能听到他们此起彼伏的鸣叫……”
——曹文轩小说：《草房子》
跟着杜小康，走孤独之旅
三
前方充满艰辛，充满危险，然而又能够壮大 和发展自己。
——曹文轩散文：《前方》
爸爸妈妈不在身边的时候,即使有再多好吃的东西,我都会
三
前方充满艰辛，充满危险，然而又能够壮大 和发展自己。
——曹文轩散文：《前方》
11:50:08
爸，你快来看啊，我们的鸭子下蛋了！ 爸，蛋，鸭蛋，鸭下蛋了！ 蛋，爸，鸭蛋，鸭下蛋了！ 蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！
有些孤独，其实是我们成长过程中的 一些无法回避的元素。我们要成长，就不 能不与这些孤独结伴而行。 ——曹文轩：《感动》
11:50:08
孤独是灵魂的舞蹈！
我相信孤独的心灵肯定 包裹着一颗珍珠。那珍 珠是它坚韧而又柔软的 追求和理想。
• 世界上最美丽的花往往开在无人 知晓的地方。
• 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜 的莽原。• 最清澈来自泉水往往流淌在最深邃 的密丛中。
• 最简洁的真理也往往掌握在最孤 独的人的手中。
• 孤独是一种创造！ • 孤独是一种冷峻的美！
“孤独是生了一大堆儿女，到老了 却没有一个留在身边。”
节选自长篇小说《草房子》
曹文轩
一
人离家原因有三：一是外面有一个广大无 边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人 的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。
——曹文轩散文：《前方》
二
命运把人抛到了路上，路连接着家与前方。 人们借着路，向前流浪……
“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多 好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”
“小山一样的学业负担把我和外界 隔绝了，没有朋友，没有交流，没有娱 乐，我成了名副其实的‘独生子’。”
“泡一壶花茶，只一个人，没有人分享，那一 刻，我感到了孤独。”
“天堂虽好，是城里人 的，而不是我们的。”
“城市没有我的家，我 是孤独的“外地人”。
——曹文轩散文：《前方》
离乡背井的孤独、 别离母亲与伙伴的孤独、 空旷浩茫环境的孤独、 单调乏味生活的孤独 心灵寂寞的孤独
爸爸妈妈不在家,我在家弄吃的作文
爸爸妈妈不在家,我在家弄吃的作文“哎呀，爸爸妈妈怎么还不回来呀，我都快饿死啦！”我坐在沙发上，摸着咕咕叫的肚子抱怨着。
今天爸爸妈妈都加班，留我一个人在家。
看着时间一分一秒地过去，我的肚子越来越饿。
哼，我决定自己动手弄吃的！我跑到厨房，打开冰箱，哇，里面有好多食材呢！有鸡蛋、西红柿、面条，嘿嘿，那我就做个西红柿鸡蛋面吧。
我学着妈妈平时的样子，先把西红柿洗干净，哎呀，水好凉呀！“我可真厉害，这么小就能自己做饭啦！”我自言自语道。
然后我笨手笨脚地拿起刀，小心翼翼地把西红柿切成小块，就像在完成一项超级重要的任务。
接着我拿出一个碗，准备打鸡蛋。
“哎呀，鸡蛋壳别掉进去呀！”我紧张地念叨着。
还好，顺利地把鸡蛋打进碗里，我拿起筷子搅拌起来，搅着搅着还哼起了歌。
开始炒菜啦！我先倒了点油在锅里，等油热了，我有点害怕，心想会不会油溅出来烫到我呀。
但我还是鼓起勇气把西红柿倒了进去，“呲啦”一声，吓得我往后退了一步。
“哎呀呀，吓我一跳！”我一边翻炒着一边说。
然后又把鸡蛋液倒进去，看着它们在锅里慢慢凝固，真好玩。
炒得差不多了，我加了水开始煮面条。
等面条煮好了，我尝了一口，“哇，味道还不错嘛！”我得意地笑了。
我把面条盛到碗里，端到餐桌上，大口大口地吃起来。
“自己做的就是香呀！”我吃得满脸都是，像只小花猫。
就在这时，爸爸妈妈回来了。
“宝贝，你在吃什么呀？”妈妈惊讶地问。
“我自己做的西红柿鸡蛋面呀，可好吃啦！”我得意地说。
爸爸笑着说：“我们的宝贝长大啦，都会自己做饭啦！”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。
虽然这只是一顿简单的面条，但我却觉得特别有成就感。
我知道了，只要自己勇敢尝试，就能做到很多事情。
以后我还要学会做更多好吃的，让爸爸妈妈也尝尝我的手艺！。
孤独之旅
杜小康和鸭群之间有什么联系？
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推
进……杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停 顿地流动，不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。 鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远 的故乡。……这叫声既显得寂寞，又使人感到振 奋。 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们 才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将 主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它 们感到还有依托的小船分开。
名言积累 苦难是人生的老师。
—— 巴尔扎克 法国小说家
不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
—— 伏尔泰 法国思想家、哲学家
如果人生的途程上没有障碍，人还有什 么可做的呢。
——俾斯麦 普鲁士宰相兼外交大臣
没有谁比从未遇到过不幸的人更加不幸， 因为他从未有机会检验自己的能力。
——塞涅卡 古罗马政治家、哲学家、悲剧作家
2.当杜小康一眼望去，看到芦苇如 绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕 了——这是他出门以来第一回真正 感到害怕。芦苇荡如万重大山围住 了小船。杜小康有一种永远逃不走 的感觉。
害怕、胆怯
3.吃完饭，杜小康才稍稍从恐 慌中镇定下来。
缓解恐慌
4.日子一天一天地过去了，父 子俩也一天一天地感觉到， 他们最大的敌人，也正在一 步一步地向他们逼近：它就 是孤独。
感到孤独
5.后来，父子俩心里都清楚了这 一点：他们已根本不可能回避孤 独了。这样反而好了。时间一久， 再面对天空一片浮云，再面对这 浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕 炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
面对孤独 不再恐慌
6. 他哭了起来，但并不是悲哀。 他说不明白自己为什么想哭。 望着异乡的天空，心中不免又 想起母亲，想起桑桑和许多油麻地 的孩子。但他没有哭。他觉得自己 突然长大了，坚强了。
孤独之旅
你认为杜小康是一个怎样的孩子？
杜小康从软弱、恋家的孩 子成长为一个成熟、坚强的男 子汉。他是一个能理解父母苦 衷、能为家庭分忧、热爱大自 然、热爱生活的孩子。
拓展：明天的杜小康
后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌 人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。 但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。 当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清 瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任 何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不 带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口 摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可 是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化 看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话： “日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康 了！”
“孤独”的含义：
•情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间 的情感交流；远离人群；与父 亲没有共同语言，缺乏心灵的 沟通和交流。 •面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔 而又神秘莫测的大自然，幼小 的心灵感觉到了巨大的孤独。 •对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？
2006年10月21日下午，北京大学 中文系教授、博士生导师、著名作 家曹文轩先生，从紧张的日程中抽 空来我校（ 江苏省栟茶高级中学） 做了精彩的演讲，演讲约近一个半 小时，后有四十分钟回答学生提问， 而后签名留念。
再举法国哲学家加谬的一句为例：“公共汽车上有一 只瘦小的苍蝇飞来飞去……一曲腿，飞了。”作家观察之 细令人吃惊。
并举自己的一部小说为例，说其中描写了几十场雨， 情状各异。雨在白天与夜里不同，落在池塘与落在地面 也不同……
“无中生有”
这个成语从写作的角度来说，是一个褒义词。其实， 每个人都生活在两个世界里：一个是真实的、需要我们仔 细打量的世界，一个是苍茫的、具有无限可能性的想象的 世界。
16 孤独之旅
R·九年级上册
新课导入
“天堂虽好，是城里人 的，而不是我们的。”
“城市没有我的家，我 是孤独的‘外地人’。”
“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多 好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”
“孤独是生了一 大堆儿女，到老了却 没有一个留在身边。”
走近作者
【曹文轩】1954年1月生于江苏盐城市农村， 1974年入北京大学中文系读书，后留校任 教。中国少年写作的积极倡导者、推动者。
写照，它的成长过程也反映了主人
环
公的成长过程,可以说鸭子是杜小 康成长的借助。
境 芦荡 见证了杜小康心理变化的过程
暴风雨 给了他一个成长的机会和舞台
环境描写的作用：赏析第47段环境描写
这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描 写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝， 月亮也特别明亮，这种美好的景色，恰恰衬托出 主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和 平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对 生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。
扎（ zā ）成把 旧茬（ chá ）儿 凹（ āo ）地
【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很 厉害。 【朦朦胧胧】模模糊糊，不清楚。也可指人意识 不十分清晰或事物界限不清。
【置之不理】放在一边，不理不睬。
【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。文 中指暴风雨来势猛烈，超乎平常。
故事链接
一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积 累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一 大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大 船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔 更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒， 加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船 的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒 了。
孤独之旅
速读课文，整体感知
• 这篇小说讲述了一个怎样的 故事？（可以从小说三要素 考虑。）
小说三要素
人物: 情节：
杜小康、杜雍和。
一位少年（杜小康）因家道中落而失 学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、 精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他 的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己 “突然地长大了，坚强了！”
心理变化过程：
刚刚出发时： 茫然恐惧 到达芦荡时： 害怕胆怯
杜小康
不成熟
成 长 之 旅
孤独单调 芦荡安顿后： 住段时间后：不再忽然地恐慌 雨后天晴时：坚强
成熟
有些孤独，其实是我们成 长过程中的一些无法回避的元 素。我们要成长，就不能不与 这些孤独结伴而行。 ——曹文轩
小说告诉我们：
• 人生需要在艰苦的条件 中锤炼，需要在孤独中 磨练，在逆境中锻炼自 己，这样才能长大成人。
艺术特色：
环境描写烘托人物的内心世界，推动
情节发展；
细节描写对文章主题推波助澜： 明线和暗线交织：
明线：养鸭的过程；
暗线：小主人公心灵成长的过程。
延伸迁移,展示你的文采。
你有过孤独的时候吗?你又是 如何战胜孤独的？请讲述你的一 次“孤独之旅”。
课堂小结
孤独，让我们能有更多的时间和空间 去思考人生和世界，重新认识自我和他人； 孤独，让我们的人格变得更加成熟， 少了很多盲目与追随；
寂寞 痛苦
（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？）
孤独
空旷浩茫环境的孤独
恐惧
磨难
“孤独”的含义：
•情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间 的情感交流；远离人群；与父 亲没有共同语言，缺乏心灵的 沟通和交流。 •面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔 而又神秘莫测的大自然，幼小 的心灵感觉到了巨大的孤独。 •对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？
当爸爸妈妈不在的时候
当爸爸妈妈不在的时候
有一次,爸爸妈妈都出去上班了,就我一个在家.
那一天我写完作业,看了一下电视.就感肚子饿了,家里的方便面也吃完了,我也没钱,不能买东西吃.那只能自己烧吃的了.家里没有剩饭剩菜,我会烧饭,但不会烧菜.所以只能煮面了.我没有煮过面,但经常看妈妈煮面,我就学着妈妈的样子烧了.我先把一把面放在锅里,锅里放一些水,再把锅放地电磁炉上,开始烧了.我就跑去继续看电视,过了大概十分钟吧,我听到了咕噜咕噜的声音,我立刻跑厨房看面烧的怎么样.我到了厨房,眼前的一切让我大吃一惊,水沸腾的像要爆发的火山,突然火山里的岩浆喷出来了,弄得台上和炉子上都是水,我马上把炉子关了,水才不沸腾.我把面捞到碗里,我尝了一口,熟是熟了,可是汤没了,我只好吃干面了.
后来,我把这件告诉了妈妈,妈妈说我真棒,不过以后我可要自己学着照顾自己,不想吃干面了.。
16孤独之旅
鸭群
环 境
芦荡 暴风雨
鸭子的心理其实就是主人 公心理的写照，它的成长 过程也反映了主人公的成 长过程,可以说鸭子是杜 小康成长的借助。 见证了杜小康心理变化的 过程 给了他一个成长的 机会和舞台
写作特色
1.环境描写 烘托人物的内心世界，推动情节发展。 2.细节描写 对文章主题推波助澜。 3.明线和暗线交织 明线：养鸭的过程；暗线：小主人公心灵成长的过程。
创作背景
故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区，小学 六年级学生杜小康家原来家境富裕（因他祖上和父亲一 直经营杂货铺），但他父亲因一次撞船事故而破产、生 病。杜小康只好辍学，帮父亲去治病。父亲病好后，借 钱买来了500只苗鸭，要杜小康一道乘小船到三百里外 的芦苇荡去放鸭，那里有活鱼虾，鸭子吃了长得快，还 能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。
在我们的人生之 路上，烦恼和孤独总 会尾随我们而来。可 以说孤独如影随形同 学们，让我们今天一 起来学习曹文轩的小 说《孤独之旅》。
作者简介
曹文轩，当代作家。1954年 生于江苏盐城农村。1974年 考进北京大学中文系读书， 后留校任教。现任北京大学 教授、博士生导师。著有 《山羊不吃天堂草》《草房 子》《红瓦》等。本文节选 自长篇小说《草房子》。
情节： 杜小康因贫困失学后，和父亲一起去
放鸭，他在孤独艰苦的环境中，逐渐 成熟、坚强。
开端：无奈失学，随父放鸭。 发展：芦荡放鸭，感受孤独。
高潮：遭受磨难，雨夜找鸭。 结局：鸭子下蛋，小康长大。
精读文本
本篇小说故事情节是在孤独的背景中展开的， 人物语言并不多，请同学们快速在文中勾画出杜小 康的语言 “我不去放鸭了，我要回家”
一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑， 芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑 的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过 来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿 时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里， 一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三
前方充满艰辛，充满危险，然而又能够壮大 和发展自己。
——曹文轩散文：《前方》
11:50:08
爸，你快来看啊，我们的鸭子下蛋了！ 爸，蛋，鸭蛋，鸭下蛋了！ 蛋，爸，鸭蛋，鸭下蛋了！ 蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！
有些孤独，其实是我们成长过程中的 一些无法回避的元素。我们要成长，就不 能不与这些孤独结伴而行。 ——曹文轩：《感动》
——曹文轩散文：《前方》
离乡背井的孤独、 别离母亲与伙伴的孤独、 空旷浩茫环境的孤独、 单调乏味生活的孤独 心灵寂寞的孤独
“他们还各自创造和共同创造了许多消解孤 独的办法：父子俩一起出发走进芦苇丛里，看谁 捡的雁蛋多；他们用芦苇扎(zá)成把，堆成高高 的芦苇塔，爬上去，居然看到好几处散落在芦苇 丛里的人家和村庄；杜小康用芦苇编了几十只小 笼子，又捉了几十只只有这里的芦苇丛里才有的、 那种身材优美的纺织娘放入笼中，使寂静的夜晚， 能听到他们此起彼伏的鸣叫……”
“孤独是生了一大堆儿女，到老了 却没有一个留在身边。”
节选自长篇小说《草房子》
曹文轩
一
人离家原因有三：一是外面有一个广大无 边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人 的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。
——曹文轩散文：《前方》
二
命运把人抛到了路上，路连接着家与前方。 人们借着路，向前流浪……
11:50:08
孤独是灵魂的舞蹈！
我相信孤独的心灵肯定 包裹着一颗珍珠。那珍 珠是它坚韧而又柔软的 追求和理想。
• 世界上最美丽的花往往开在无人 知晓的地方。
• 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜 的莽原。
• 最清澈的泉水往往流淌在最深邃 的密丛中。
• 最简洁的真理也往往掌握在最孤 独的人的手中。
• 孤独是一种创造！ • 孤独是一种冷峻的美！
“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多 好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”
“小山一样的学业负担把我和外界 隔绝了，没有朋友，没有交流，没有娱 乐，我成了名副其实的‘独生子’。”
“泡一壶花茶，只一个人，没有人分享，那一而不是我们的。”
“城市没有我的家，我 是孤独的“外地人”。