综合实践课《绳结》教学设计

小绳结里的大世界（有趣的绳结）

【教学目标】

通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种基本的绳结打法，激发学生对绳结的热爱。

【课前：通过试上不难发现不少学生在课上纪律性较差，绳子成了学生课堂肆意摆弄的“玩具”，因此，教师有必要在课前交代相关纪律要求】

师：同学们，听说咱们XX班很优秀，是吗？

假设生1：不是

师：恩，看来老师说的这句话有问题，应该说咱们班以后会很优秀，那能从今天的这堂课开始，展现出你们最优秀的一面吗？

生：好！

师：接下来老师提几点我们这堂综合实践课的上课要求，希望同学们坐端正了，认真听。因为这堂课老师为大家准备了一些道具，希望大家在课堂上不要随便摆弄我们的道具，请我们的大组长监督提醒我们的组员，表现不好的同学记录在你们的本子上，一次扣2分，表现优异的同学这堂课可以加5分，好吗？

假设生2：是。

师：果然，名不虚传！那这堂课就让老师一睹同学们的风采好吗？

生：好！

师：接下来老师提几点我们这堂综合实践课的上课要求，希望同学们坐端正了，认真听。因为这堂课老师为大家准备了一些道具，希望大家在课堂上不要随便摆弄我们的道具，请我们的大组长监督提醒我们的组员，表现不好的同学记录在你们的本子上，一次扣2分，表现优异的同学这堂课可以加5分，好吗？

【开课】趣味导入，系围巾——时间控制5分钟？

师：看看老师手上拿的什么？

生：围巾

师：喜欢系围巾的同学举手？点名生1：你为什么喜欢系围巾

生1：保暖。

师：你能帮我系一系吗？因为一到冬天我也很怕冷啊！生上台帮老师系围巾（突出保暖的系法，并提醒学生还有其他方法吗？并展示）

师：除了因为保暖，你系围巾还为了什么？

生2：好看。

师：你能帮我系一系吗？因为我也很爱美呢！生上台帮老师系围巾（突出好看的系法，并提醒学生还有其他方法吗？并展示）

师：真没想到，一方小小的围巾因为打结的方式不一样，还产生了这么多的奥秘呢？同学们，今天我们就一起走进“小绳结里的大世界”（板书）吧。

【了解绳结的特点：大作用、大艺术、大智慧】——时间控制6分钟？

师：生活中你还见到过哪些绳结？

生：鞋带、红领巾、中国结....

师：是啊，绳结处处可见，刚才我们系围巾的时候就不难发现，有的结注重的是保暖，有的结注重的是美观，可见，绳结既实用，又美观，小绳结里也有大作用，还是一门大艺术（板书：大作用、大艺术）

师：同学们，你们知道吗？绳结实际上陪伴着我们从古代走到了现代呢？（ppt出示，结绳记事）看看这位古人在做什么？

生：打结，我知道这是结绳记事。

师：猜猜这个结里面可能有什么故事？

生：可能是提醒自己昨天和朋友聚会过得很开心。

师：是啊，绳结就是在人们生产生活中产生的。虽然随着甲骨文的出现，结绳记事逐渐被人们所遗忘了，但是直到今天，绳结在老百姓的生活中仍然扮演着重要的角色。（ppt出示云南十八怪）猜猜看，云南人为什么把加蛋串起来卖？

生：这样不容易让鸡蛋摔碎！

师：没错，当地人卖鸡蛋的时候发现山路崎岖鸡蛋总是容易摔碎，所以想到了这个方法，他们可真聪明啊！看来。小绳结里面还有大智慧！（板书：大智慧）

师：同学们，你们会多少种打结的方法啊？想学怎样打出既实用又美观的绳结吗？今天，陶老师就教大家几种常见的绳结。

【学打几种常见的绳结】——时间控制10分钟？

1、半结（单结）

师（边讲解边演示）：单结是最简单的绳结，只需要将绳索绕一个圈，绳索的一端从圈中穿过，然后将绳索两端拉紧，单结就打好了。（ppt）出示讲解单结的特点。

师选学生打的单结贴在黑板上。

2、双重单结

师（边讲解边演示）：双重单结，顾名思义，就是讲绳索对折，然后再打一个单结。（ppt）出示讲解单结的特点。

师选学生打的双重单结贴在黑板上。

3、多重单结

师（边讲解边演示）：既然有单结、双重单结，也少不了多重单结。有同学愿意上讲台跟着老师一起打吗？请一生上台，老师随时指导，其他学生跟着学。

师选学生打的多重单结贴在黑板上。

师：对比观察，从半结到多重单结的打法，你发现了打绳结的什么奥秘？

4、八字结

师（边讲解边演示）：所谓八字结，就是将绳索缠绕成八字以后再将绳子的一端穿过拉紧。（ppt）出示讲解单结的特点。

师选学生打的多重单结贴在黑板上。

师：再观察，单结和八字结对比，你又发现了什么？

5、接绳结

师：如果我们要把两根绳子接在一起，你会怎么打？

生先试着自己打。

师请生展示，并教给大家打接绳结的方法。

师选学生打的接绳结贴在黑板上。

师：继续观察观察，单结和接绳结对比，你又发现了什么？（课堂小结ppt出示图片）绳结变化无穷，形态万千，实际上，通过连接、穿插、拧结、缠绕、抽拉等方式我们可以得到各种各样的绳结。

【自制绳结——我是绳结大师】——时间控制10分钟？

师：同学们，你能够过连接、穿插、拧结、缠绕、抽拉等方式创造出你喜欢的绳结吗？师：刚刚看了同学们打的绳结，发现大家都很有创意。但是，同学们，你们知道为什么有的时候连我们的红领巾我们都打不好啊？

生：不喜欢红领巾，对红领巾不重视？

师：红领巾这么重要，你知道红领巾的故事吗？（ppt出示红领巾的故事）每个绳结都有自己的故事。虽然结绳记事已经成为了历史，但绳结在我们如今的生活中又开拓出新的舞台。（ppt出示绳结设计图）

师：了解的绳结的故事，你能为自己设计的绳结富裕你的思想和故事，让你的绳结“活”起来吗？（板书：大故事）

【绳结的故事】——时间控制9分钟？

由生讲述自己对绳结的理解和故事。

【总结下课】