幼儿园- 大班社会《遇到火灾怎么办》教案.doc

大班社会活动《遇到火灾怎么办》

教学理论依据与实施策略:

省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：

1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。

2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。

活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。

3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。

4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。

运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心

活动目标：

1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动准备：

1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程：

1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

（1）播放亮亮家失火的视频。

师：新老师啊还认识一位朋友他的名字叫亮亮，他和爸爸妈妈住在一个美丽的花园小区里，这里环境优美绿树成荫，他们生活得很幸福，一天亮亮自己在家的时候玩起了爸爸的打火机，结果一件非常严重的事情发生了，我们一起来看看。

提问：亮亮家发生了什么事情？（火灾）现在你有什么感觉？（害怕）那么亮亮家现在该怎么办啊？（拨打119电话）不用担心消防叔叔已经出发了。

（2）播放消防员叔叔救火视频。

提问：孩子们你们觉得消防员叔叔怎么样？（威风、厉害、勇敢）那你想对消防叔叔说些什么？（谢谢消防叔叔为我们灭火、谢谢消防叔叔拯救我们的财产）

（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

师：消防叔叔就是我们的安全卫士，尽管消防叔叔能来把大火扑灭，但是大火任然给我们的生活带来很严重的后果，一场大火能把美丽的大自然变成一片烟雾，能让繁华热闹的商场变成一片废墟，能让原本温暖的家园变得一无所有。大火能让我们的身体受到伤害，甚至是失去生命。

2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

（1）提问：孩子们为什么会这么多不幸的火灾发生？（玩火，玩打火机）亮亮家就是因为这个原因引起的火灾。孩子们我们怎么做就能避免火灾发生？（不能玩火、不能自己动煤气）为什么不能动煤气？因为煤气爆炸了也会引起火灾。

（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

师：我们一起来看看都说到了哪些。前面是禁止什么？（火）刚才我们说到了这是什么？（禁止玩火）禁止燃放鞭炮。我们过年过节

的时候不能在什么样的地方放鞭炮？（室内、花园、森林）中间这个是什么意思？（及时关电源）为什么？（防止电点火）这个小朋友刚才说过不能动什么？（煤气）下面呢？（禁止吸烟）禁止吸烟，你在哪里见过这个标志？一起说说我听听。（车上、广场、商场里等等）这么多的地方都有这标志，你们有这个标志的地方我们要提醒爸爸能不能在这个地方吸烟?（不能）

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

（1）幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

师：生活中我们要认真按照这些标志去做，用电用火用气就能避免一些火灾的发生，但如果真的起火了怎么办？（打119）那我知道我们的幼儿园也会定期进行消防演习也知道一些自救的方法。今天上午新老师还请你们画了安全宣传画，现在请你们拿出来跟身边的小朋友交流交流。请每个小朋友找一个小画框把你的花贴上来。谁想上来介绍一下自己的画？（赶快打119）遇到火灾后不紧张知道迅速拨打119。我们拨打119 的时候该说点什么？（几单元）说清楚地址很重要，还应该说清楚什么？（有没有人）有没有人在火场，为什么要说这个？（消防叔叔先救人）

（2）教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

师：现在新老师是消防阿姨，如果你家起火了你要怎么来打报火警的电话，谁想来试一下。（师和一名幼儿演示）发生火灾的时候情

况怎么样？时间就是生命，所以我们说话的速度要快，要在最短的时间里说清楚，谁来试试。（一名幼儿尝试）

（3）引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

师：我们再来看看我们的宣传画，还有谁想来介绍介绍？你来。（发生火灾时候拉着爸爸妈妈的时候赶紧跑）为什么着火了要紧跟大人？(会跑丢）我们小朋友年龄小还需要大人的保护，发生火灾的时候在幼儿园要跟紧老师，在家跟紧爸爸妈妈。还有谁想介绍？（着火了爸爸拉着我从安全出口出去）

(4)通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

师：除了可以从安全出口可以撤离可以从哪里撤离？（楼梯、窗户）咋们一起来看看可以从哪里撤离。（出示PPT图片）窗户可以不？不可以太高了，你在哪里见过安全出口标志？那我们的大礼堂有没有安全出口？我们找一找，找到的指一指。礼堂侧门、后面的门都有大大的安全出口标志。我们舞台上也有安全出口，在哪里，标志指向哪里？我们要养成好习惯不管在哪里都先找一找安全出口在哪里，一旦发生紧急情况时就可以快速的从哪里逃生。接下来看电梯可不可以撤离？（不可以）为什么？如果着火了就电就短路了我们就被困在电梯里面。楼梯可以不可以？（可以）从楼梯撤离的时候人很多我们要注意什么？不能拥挤以免造成新的伤害。