最新数学一对一个性化辅导方案(1)

理解和掌握比的基本性质， 会化简比， 能区 别化简比和求比值。
2 小时
掌握按比例分配的特征和解题方法， 理解按 比例分配应用题中比的含义。
2 小时 2 小时 2 小时
6 百分比的意义
理解百分数的意义， 了解百分数和分数在意 义上的不同点； 能说出一个数是另一个数的 百分之几，学会读写百分数。
7 分数、百分数互化
家长意见
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理解和掌握分数和小数与百分数的互化方 法，能正确地把分数化成小数和百分数。
8 求百分比（一）
掌握求一个数是另一个的百分之几和求一 个数比另一个数多 （少）百分之几及求百分
率的应用题的解题思路和方法。
9 分数、百分数应用（一）使学生认识简单百分数应用题的数量关系
10 分数、百分数应用（二）式，理解、掌握简单的百分数应用题的解题
孩子的学习思想辅导。
定的自由空间和时间。
生学习负担，增强自信心和学
习动力。
序号
辅导内容
辅导计划 重难点及目标
预计时间
备注
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1 比的认识
2 比的基本性质 3 比的应用（一） 4 比的应用（二） 5 整理复习（一）
理解比的意义； 比与除法、 分数的关系， 会 2 小时
正确地写比．求比值。
3、智力不算弱，学习能力比较强。
3.学习兴趣不足，没有学习动力。
辅助辅导方式
教师
教务老师
家长
1、教学中尽量 做到课 堂 气氛活
跃，让学生在轻松自在的环境
下学习； 2、教学内容设计尽量生动有趣，
激发学生兴趣； 3、把复杂的问题简单化，减少学
经常和学生交流，深层了解学 在一定的前提条件下， 尽量满
生的阶段性情绪和思想；减少 足孩子的合理需求， 给孩子一
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学员姓名： 学科教师：
数学个性化辅导方案
年 级： 六年级 班主任：
学校：杭师附小
辅导科目： 数学 总课时数： 32 小时
辅导时间： 2011—— 2012 学年第一期
学生的基本情况
优点及个性特征
1、 2、性格好，广交朋友； 3、 4、自主力比较强，喜欢有自己的空间和时间；
学习障碍
1.基础不全面，不扎实，知识的漏洞比较多； 2.学习的计划性不强，学习方法不是很科学；
2 小时 2 小时
14 圆的面积（一） 15 圆的面积（二） 16 整理复习（三）
了解推导圆的面积公式的方法； 能够利用公式进行简单的面积计算。
2 小时 2 小时 2 小时
学科教师建议
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1、课堂上认真听讲，课后努力完成作业； 2、合理安排时间，做到“用心学，开心玩”； 3、 不要把学习当负担，努力从学习中找到乐趣，让自己学得轻松些。
11 整理复习（二）
思路。掌握百分数应用题的结构特征， 解题 规律和解题方法，并能正确解答。
2 小时
2 小时
2 小时 2 小时 2 小时 2 小时
此教学时间 可能会依据 学员实际需 要以及就读 学校教学进 度做相应调 整
12 圆的周长（一） 13 圆的周长（二）
学生能正确认识圆的周长， 理解圆周率的意 义，推导出圆周长的计算公式， 并能正确地 进行简单的计算。