人教版初中语文新课程七年级下册分课教学目标
新人教版七年级下册语文教学计划(精选9篇)
新人教版七年级下册语文教学计划(精选9篇)七年级下学期语文教学计划篇一一、指导思想：1.注重“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”在教学实践过程中的融和与统一，同步渗透与发展，尊重学生的独特体验与个性成长，注重培养学生的语文实践能力。
2.积极倡导自主、合作、探究的学习方法，注重培养创新精神和创造能力，引导学生在生活中学习语文，努力建设开放而有活力的语文课堂。
3.努力开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
为初中三年打下坚实的基础。
二、知识目标：1.指导学生正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的听话、说话、阅读、写作的能力，养成学习语文的良好习惯。
2.能用普通话正确流利朗读课文，背诵文中的精彩片段，掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步具有欣赏文学作品的能力。
3.诵读古代诗词，在积累、感悟、引用中，提高学生自己的欣赏品味和审美情趣。
了解文言文课文内容，正确朗读，熟记积累文言词汇，背诵基本篇目，理解思想内容，能从课内向课外迁移。
4.根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作，有真情实感。
学写记人叙事的文章、掌握一些常见的应用文格式。
初步接触话题作文、材料作文。
养成修改作文的习惯。
5.了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。
了解各种表达方式、修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中生字词的音形义。
6.熟练使用常用字典、词典，养成读书、看报的习惯。
三、人文素质目标：初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，把语文学习中感受到的人文知识：如待人接物的良好仪态，为人处事的正确心理，关注自然，关爱生命，与大自然和谐相处等，灵活运用到生活中，提高自己的文化品位，增强自己的人文素养。
四、教学措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
新人教版七年级语文下册全册教学设计
新人教版七年级语文下册全册教学设计一、教学目标本教学设计的目标是帮助七年级学生全面掌握新人教版七年级语文下册的内容，包括课文的理解、词汇的掌握、基础知识的研究等方面。
二、教学内容本教学设计涵盖了新人教版七年级语文下册的全册内容，包括但不限于以下课文和知识点：1. 课文：《爸爸的追求》、《人教版》、《南京的“牵手”》等。
2. 词汇：新生词汇的研究和巩固。
3. 知识点：字音字形的认读、词语的辨析、句子的分析和理解等。
三、教学方法为了帮助学生更好地掌握语文知识，我们将采用以下教学方法：1. 形象直观法：通过图片、视频等形象直观的教学材料来帮助学生理解课文内容。
2. 合作研究法：鼓励学生在小组内进行合作研究，相互讨论和分享对课文的理解和感受。
3. 多媒体辅助法：利用多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，辅助教学，提高学生的研究兴趣和参与度。
4. 情景教学法：通过创设情境，让学生在具体的语境中研究和应用语文知识。
四、教学步骤本教学设计共分为以下几个步骤：1. 给学生介绍本教学设计的目标和内容。
2. 教师导读课文，让学生在理解课文的基础上，回答相关问题和展开讨论。
3. 学生在小组内进行合作研究，共同分析和理解课文，并记录下自己的观点和问题。
4. 教师对学生的研究情况进行及时反馈和指导，帮助他们解决问题。
5. 利用多媒体辅助工具展示相关课文内容和知识点，加深学生的理解和记忆。
6. 设置情境任务，让学生在具体情境中应用所学的知识，培养语文实际运用能力。
五、教学评价在教学过程中，我们将采用以下评价方式对学生的研究情况进行评估：1. 理解能力测试：通过提问、小组讨论等方式，考察学生对课文内容的理解程度。
2. 词汇掌握测试：通过词汇测试，检查学生对新生词汇的掌握程度。
3. 书面作业：布置书面作业，要求学生运用所学的知识，完成相应的任务。
4. 研究反馈：向学生征求对教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和内容。
六、教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 课本和教辅材料：提供学生所需的课本、教辅材料等。
七年级语文下册的教学计划人教(4篇)
七年级语文下册的教学计划人教单元安排：第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
人文素质目标：培养学生良好的语文素养，语文学习中初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
了解基本写法，具有一定的语言感受能力，培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
重点难点我任教初一（2）、（3）、（4）班语文,教学任务艰巨，担子太重。
初一（3）、（4）是重点班，每班人数八十多人，人数众多，每班男生比女生多十人左右，语文基础好些。
初一（2）是普通班，有七十六人，男生比女生多十人，学生语文基础太差。
初一（3）、（4）是重点班，语文成绩较好，优秀率达百分之三十多，及格率达百分之八十多，成绩相对稳定，学习基础较扎实。
新人教版七年级下册语文教学计划（精选6篇）
新人教版七年级下册语文教学计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的新人教版七年级下册语文教学计划（精选6篇），欢迎大家分享。
七年级下册语文教学计划1一、基本情况1、学情分析：本学期我担任七（7）班语文教学，从学生的基础和一周上课的综合表现来看，学生的语文成绩和语文素养一般，有不小的差距，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。
学生比较淳朴，课外知识掌握情况一般。
本学期按照新课标的理念和要求工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力提高学生的语文素养和语文学习能力。
2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。
在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。
并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、教学目标（一）知识与技能目标1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2、学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。
（二）过程与方法目标通过学习，养成边阅读边圈点勾画，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。
（三）情感、态度、价值观目标在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。
新人教版七年级语文下册教学计划
新人教版七年级语文下册教学计划教学计划：新人教版七年级语文下册一、教学目标：1. 知识与技能：掌握《新目标七年级下册》教材所涉及的知识点；正确理解课文内容，领会课文的主旨思想；进一步培养学生的语文素养，提高语言表达与写作能力。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的综合语言运用能力；采用讲解、讨论、实践等多种教学方法，增强学生的学习兴趣和参与度；引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的思想品德和良好的道德情操；培养学生积极向上、乐于助人、勇于尝试、团结合作的精神；引导学生正确对待成功和失败，培养良好的价值观。
二、教学内容与安排：第一单元：第一课《穆斯塔法与穆华默德》教学目标：通过本课的学习，培养学生对伊斯兰教文化的初步了解，了解穆斯塔法与穆华默德的故事。
教学重点：理解课文内容，掌握关键词汇和重点句型。
教学难点：理解穆斯塔法与穆华默德的故事，体会伊斯兰教文化的特点。
第1页/共5页第二单元：第一课《苏东坡》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解苏东坡的生平、事迹以及他对文学的贡献。
教学重点：理解课文内容，学习运用正确的阅读方法。
教学难点：理解苏东坡的思想，掌握苏东坡的作品特点。
第三单元：第一课《行军散记》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解行军散记的创作背景，理解课文的主题思想。
教学重点：理解课文内容，掌握言语表达的技巧。
教学难点：理解战士的壮烈情感和表达方式，掌握行军散记的写作手法。
第四单元：第一课《春晓》教学目标：通过本课的学习，培养学生用诗歌表达感情的能力，养成良好的意象感知能力。
教学重点：理解诗歌内容，认识诗歌意境。
教学难点：理解诗歌的意象和表达方式，感知诗歌的意境。
第五单元：第一课《茶花女》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解茶花女的故事，体会悲剧的意义。
教学重点：理解故事情节，分析人物形象。
教学难点：理解主要人物的心理活动，分析悲剧的原因。
新人教版部编七年级语文下册教学计划
新人教版部编七年级语文下册教学计划一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握本册书所规定的全部知识点，包括生字词、语法、修辞、文学常识等，提高学生的语文素养。
2.过程与方法：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱祖国的语言文字，感受文学的魅力，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1.教材内容：新人教版部编七年级语文下册教材，包括古诗文、现代文、作文等。
2.教学重点：重点篇章和知识点，如古诗文的背诵、文言文的翻译、作文的写作技巧等。
三、教学时间1.教学课时：本册书共计16周，每周2课时，共计32课时。
2.机动时间：根据实际情况，可适当调整教学计划，保证教学效果。
四、教学措施1.课堂讲解：深入浅出，生动形象，注重启发学生思考，提高课堂互动性。
2.作业布置：适量、适度，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3.辅导与答疑：及时解答学生问题，关注学生的学习进度，针对性地进行辅导。
4.背诵与默写：加强古诗文的背诵和默写，提高学生的文学素养。
5.作文训练：注重作文的写作技巧，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
6.评价与反馈：定期进行教学质量评价，及时调整教学方法，提高教学效果。
五、教学进度安排1.第一周：古诗文背诵与翻译，生字词学习。
2.第二周：现代文阅读与分析，作文写作技巧讲解。
3.第三周：古诗文背诵与翻译，生字词学习。
4.第四周：现代文阅读与分析，作文写作技巧讲解。
5.第五周：古诗文背诵与翻译，生字词学习。
6.第六周：现代文阅读与分析，作文写作技巧讲解。
7.第七周：古诗文背诵与翻译，生字词学习。
8.第八周：现代文阅读与分析，作文写作技巧讲解。
9.第九周：古诗文背诵与翻译，生字词学习。
10.第十周：现代文阅读与分析，作文写作技巧讲解。
11.第十一周：古诗文背诵与翻译，生字词学习。
12.第十二周：现代文阅读与分析，作文写作技巧讲解。
人教版七年级语文下册教学计划
人教版七年级语文下册教学计划一、教学目标1. 知识目标(1) 了解人教版七年级语文下册的教学内容和教材特点；(2) 理解并掌握七年级语文下册的教学要求和教学重点；(3) 熟悉教材中的重点知识点和难点，掌握基本的语文知识。
2. 能力目标(1) 培养学生的语文阅读能力，提高语文课文的理解和表达能力；(2) 培养学生的语文表达能力，提高写作水平和语言表达能力；(3) 培养学生的语言思维能力，提高逻辑思维和表达能力。
3. 情感态度目标(1) 培养学生对语文的爱好和兴趣，增强学生对语文学习的积极性和主动性；(2) 培养学生的语文文化素养，提高学生的语文修养和人文素养；(3) 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助与合作能力。
二、教学内容根据人教版七年级语文下册的教学要求和教学内容，本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文学习：学习教材中的课文，包括阅读理解、课文解析和课文表达。
2. 语言知识：学习语言知识，包括词语解释、词语辨析、句子表达等。
3. 写作训练：进行写作训练和写作指导，包括作文写作、句子造句、段落修改等。
4. 阅读指导：进行阅读指导和阅读训练，包括阅读理解、阅读鉴赏、阅读分析等。
5. 古诗词学习：学习古诗词的鉴赏和欣赏，包括古诗词的背诵、诗词鉴赏等。
6. 作业布置：布置课后作业，包括课文练习、语言表达、写作训练等。
三、教学方法1. 任务驱动教学法：通过任务驱动的教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力，促进学生学习主动性。
2. 合作学习法：采用合作学习的教学方法，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助与合作能力。
4. 体验式教学法：通过体验式教学的方式，让学生在实践中学习语文知识，提高学生的学习动手能力和实践能力。
四、教学过程1. 学前导学：在新学期开始前，进行学生的学情分析和学习目标确定，为学生的学习打好基础。
2. 课前预习：规划好每节课的课前预习内容，并提示学生进行预习，养成良好的预习习惯。
七下语文人教版教学工作计划
一、教学目标1. 让学生掌握七年级下册人教版语文教材的基本知识，包括字词、语法、修辞等。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 培养学生的写作能力，提高写作水平。
4. 培养学生的口语表达能力，提高学生的交际能力。
5. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 教材内容：七年级下册人教版语文教材共分为六个单元，包括阅读、写作、综合性学习、口语交际等。
2. 阅读部分：以名著阅读、现代文阅读、文言文阅读为主，注重培养学生阅读理解能力和文学素养。
3. 写作部分：包括记叙文、议论文、说明文、应用文等，注重培养学生的写作技巧和表达能力。
4. 综合性学习：通过实践活动，培养学生的团队协作能力、创新精神和实践能力。
5. 口语交际：通过课堂讨论、演讲、辩论等形式，提高学生的口语表达能力和交际能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 采用合作学习、探究学习等教学方式，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4. 注重分层教学，针对不同学生的学习情况，制定相应的教学策略。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：重点讲解字词、语法、修辞等基础知识，让学生掌握基本的学习方法。
2. 第二阶段（5-8周）：引导学生进行阅读训练，提高阅读理解能力。
3. 第三阶段（9-12周）：培养学生的写作能力，提高写作水平。
4. 第四阶段（13-16周）：进行综合性学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。
5. 第五阶段（17-20周）：加强口语交际训练，提高学生的交际能力。
五、教学评价1. 定期进行课堂检测，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 通过写作、口语交际等形式，评价学生的综合素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
4. 定期进行家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。
人教版七年级下册语文全册教案详解
人教版七年级下册语文全册教案详解人教版七年级下册语文全册教案是以中国古代诗词、现代文学、文化知识与生活实践等为内容，通过“诵、读、背、写”四种方式，培养学生的语感、思维能力和文化素养，提高学生的语文水平。
下面将从课程目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价五个方面详细阐述人教版七年级下册语文全册教案。
一、课程目标学生逐步掌握适应初中语文学习的习惯和方法，养成勤奋好学、自觉自主、协作互助、热爱语文的良好品质，进一步增强语文修养，并得到一定的语言文字技能的提高和实践能力的提升。
具体包括以下几个方面：1. 了解和掌握语文学科的基本知识和基本技能。
2. 掌握语文学科中的基本学习方法，培养良好的学习习惯。
3. 发展语言文字运用能力和交际能力，促进智力和审美素质的全面发展。
4. 加强语文学科与其他学科的整合，拓宽学生的知识面。
二、教学内容人教版七年级下册语文全册教案的教学内容主要分为五大板块，分别是“揭开文学的面纱”、“中华文化经典”、“课外阅读”、“生活应用”和“写作训练”。
1. 揭开文学的面纱揭开文学的面纱板块主要讲解文学的基本概念及其发展、文学风格的基本特征和几种文学体裁的概念、特点、形式和结构等内容。
2. 中华文化经典中华文化经典板块主要讲解中国古代诗词、文言文等中华文化名著及其作者、作品背后的思想内涵，以及学习这些经典作品对于理解中国传统文化和现代生活有什么意义。
3. 课外阅读课外阅读板块主要包括小说、散文、儿童文学等不同类型的作品，要求学生通过阅读这些作品了解社会生活、人生哲理、价值观念、人性与人情等内容，同时也要求学生通过阅读不断地提高自己的阅读能力和阅读兴趣。
4. 生活应用生活应用板块主要讲解日常生活中所涉及到的一些语言文字活动和实际问题，例如个人书信、应用文、生活常识等。
5. 写作训练写作训练板块主要是对语文学习中的写作环节进行训练，并且结合不同类型的作文，帮助学生提升自己的写作技能和写作表达能力。
人教版七年级语文下册教学工作计划
人教版七年级语文下册教学工作计划1.人教版七年级语文下册教学工作计划篇1一、教学目标1、培养学生写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。
叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。
2、培养学生表述的完整性，抓住细节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。
二、学情分析七（2）班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，根据文章内容选材，作文词句优美，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。
抓不住细节描写，部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。
平时对学生多鼓励，让学生树立写作信心，交给学生写作方法。
三、写作要求：1、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思。
2、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
3、写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。
叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。
四、主要措施1、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野。
2、鼓励学生多说、多练，培养学生写作兴趣。
3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。
4、激励学生大胆想象，灵活运用平时积累的知识，做到文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。
叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。
2.人教版七年级语文下册教学工作计划篇2时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。
做好计划是为了更好的工作。
现将本学期担任的初一语文课教学工作计划如下：一、教学目的初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
人教版七年级语文下册教学计划
人教版七年级语文下册教学计划教学计划一、教学目标1. 知识目标：（1）了解课文的内容和主题，理解课文中的人物形象和故事情节；（2）掌握课文中的重点词语、短语和句型，能正确运用于语境中；（3）培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
（1）培养学生的独立思考能力和批判性思维能力；（2）培养学生的口头表达和书面表达能力。
（1）培养学生的阅读兴趣，增强学生的自信心；（2）培养学生的合作意识，培养良好的团队合作精神。
二、教学内容《人教版七年级语文下册》中的教材内容，包括课文的内容、课内练习和扩展阅读。
三、教学过程1. 导入本单元的内容主题是“诗歌的美”，可以通过播放一段优美的诗歌朗诵的视频来激发学生对诗歌的兴趣。
2. 讲解3. 练习（1）完成课内练习，包括填空、选择题等。
（2）进行口语练习，让学生在小组内讨论课文中的问题，并进行口头表达。
4. 拓展让学生通过阅读其他相关的诗歌作品，扩展他们对诗歌的了解和欣赏能力。
5. 归纳总结让学生归纳总结本课的重点词汇、短语和句型，并进行复习和巩固。
6. 作业布置布置课后作业，包括课文的朗读、课内练习和扩展阅读。
四、教学评价1. 学生评价：要求学生对本节课的难点和不足进行评价，了解他们对课堂教学的真实反馈。
教师要对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握情况，检查教学过程中的失误并加以改进。
五、教学资源2. 课件和多媒体设备3. 诗歌朗诵视频4. 其他相关诗歌作品的阅读材料六、教学反思在教学过程中，要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。
要注重培养学生的口头表达和书面表达能力，让学生学会用适当的语言表达自己的观点和感受。
要创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和学习动力。
要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，在教学中不断改进和提高教学效果。
人教版七年级语文下册教学计划
人教版七年级语文下册教学计划一、教学目标：1. 掌握基本的语文知识和技能，包括语法、词汇的运用等。
2. 培养学生良好的阅读习惯和理解能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力，提高学生的表达能力。
二、教学内容：1. 继续学习课本内容，重点关注一些重要文学作品和文化常识。
2. 引入一些拓展性的阅读材料，扩大学生的阅读范围和深度。
3. 强调语文的实际运用，通过实际的写作和演讲活动来提高学生的语文素养。
三、教学方法：1. 找准学生的兴趣点，通过多样化的教学策略来激发学生的学习兴趣。
2. 加强互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和表达，提高他们的表达和思维能力。
3. 利用多媒体和互联网资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学计划：第一课时：课文导入，引导学生对新课文进行猜测和预测，激发学生的阅读兴趣。
第二课时：学习并讨论课文，学生理解和分析课文中的重要词汇和句子。
第三课时：课文问答，学生通过回答问题提高对课文的理解能力，展示自己的表达能力。
第四课时：写作指导，引导学生写一篇与课文内容相关的作文，提高他们的写作能力。
第五课时：课外阅读，教师引导学生选读一本文学作品，通过小组讨论和分享来扩展学生的阅读广度。
第六课时：课堂表演，学生根据自己选择的作品进行表演，提高他们的口语表达能力和创造力。
第七课时：文学赏析，教师介绍中国古代的一些文化名著，学生了解中国传统文化。
第八课时：写作大赛，学生参加写作比赛，展示自己的写作能力和创造力。
第九课时：课堂评比，学生展示并互评上次写作比赛的作品，提高他们的评价和批判能力。
第十课时：总结回顾，学生回顾整个学期的学习内容，总结并反思自己的学习收获。
五、教学评价：1. 考试成绩：通过期中和期末考试来评价学生的学习成绩，包括理解能力和表达能力。
2. 听说读写能力：通过平时的听力和口语练习，阅读和写作活动来评价学生的语言能力。
3. 态度和参与度：评价学生对语文学习的态度和参与度，包括课堂表现和作业完成情况。
新人教版七年级下册语文教学计划6篇
新人教版七年级下册语文教学计划6篇新人教版七年级下册语文教学计划 (1)一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是"我们的课余生活"和"生活中的传统文化"。
二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识20xx个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。
10、开始练习习作。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。
但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
教学措施(一)、精读课文的教学1.继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。
注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。
新人教七年级下册语文教案
新人教七年级下册语文教案一、教学目标理解课程目标，强化基础教育意识，提高学生的语文素养和人文素质。
让学生熟悉并掌握七年级下册语文课本中的基础知识和基本技能，如识字、写作、阅读等。
培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，通过阅读经典文学作品，提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和文学修养水平。
通过阅读、欣赏文学作品，激发学生对中华文化的热爱和自豪，开阔学生的视野和胸怀。
加强学生写作能力训练，提高学生的写作兴趣和写作水平。
通过写作训练，让学生熟悉写作的基本技巧和规范，提高学生的表达能力和写作能力。
通过写日记、短文等方式激发学生的创造力。
培养学生的语文思维能力和口语表达能力。
通过课堂教学和课外活动，让学生具备基本的语文思维能力和逻辑推理能力，能够清晰准确地表达自己的思想和观点。
注重培养学生的口语表达能力，提高学生的口语交流能力。
弘扬社会主义核心价值观，注重德育渗透。
在语文教学中融入德育元素，让学生在学习中受到思想、情感、品德等方面的熏陶和感染，培养学生的良好品德和社会责任感。
注重培养学生的审美情趣和艺术修养。
1. 知识与技能：识字与词语掌握：学生能够准确识别并掌握本册书中所有的生字新词，能够正确理解并运用这些词语。
学生还将学习并掌握一些成语、俗语和格言等，以增强语言表达的丰富性。
文本阅读与理解：学生将学习如何深入阅读和解析文本，包括古诗文和现代文。
通过理解文本的主旨、结构、语言风格和修辞手法，学生能够深入理解文本的深层含义和作者的意图。
学生还将培养快速阅读和理解的能力。
写作技巧与表达：学生将学习如何进行有效的写作，包括记叙文、议论文、说明文等不同类型的写作方法。
通过课程的学习，学生将能够清晰、准确地表达自己的观点，并能够使用适当的语言和结构进行写作。
学生还将学习如何修改和改进自己的作文。
口头表达与沟通：学生将学习如何进行有效的口头表达和交流。
通过课堂讨论、演讲和辩论等活动，学生将提高口语表达的流利度、准确性和逻辑性。
人教版七年级语文下册教学计划
人教版七年级语文下册教学计划一、教学目标与要求本学期的语文教学旨在培养学生扎实的语文基础，提升他们的阅读、写作、口语表达和思维能力。
具体目标包括：1.提高学生的阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨、细节和深层含义。
2.加强学生的写作能力，包括书写规范、内容逻辑、语言表达等方面。
3.培养学生的文学素养，引导他们欣赏和理解不同类型的文学作品。
4.增强学生的口语交际能力，能够清晰、流畅地表达自己的观点。
二、教材内容概览人教版七年级语文下册教材涵盖了古代诗词、现代散文、小说、戏剧等多个文学领域，内容丰富多样。
通过本册教材的学习，学生将接触到更多的文学作品，拓展视野，提升文学素养。
三、教学重点与难点教学重点是提高学生的阅读理解和写作能力，引导他们深入理解和欣赏文学作品。
教学难点在于如何激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。
四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.引入小组合作学习，鼓励学生之间的互助合作，共同解决问题。
3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
4.注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新思维能力。
五、课时分配与安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排课时分配。
每个单元的教学时间要充足，同时留出适当的复习和测试时间。
确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
六、评价与反馈机制1.采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面评价学生的学习成果。
2.及时反馈学生的学习情况，指出存在的问题和不足之处，并提供具体的改进建议。
3.鼓励学生自我评价和相互评价，促进他们的自主学习和合作学习能力。
七、拓展与延伸活动1.组织文学社团或读书会，引导学生阅读更多的文学作品，拓展阅读视野。
2.开展写作比赛或朗诵比赛等活动，激发学生的写作兴趣和口语表达能力。
3.结合教材内容，安排实地考察或社会实践等活动，让学生亲身体验和感受文学作品所描述的情境和人物。
新人教版七年级语文下册教学计划
新人教版七年级语文下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握新人教版七年级语文下册的相关知识和技能。
通过教学活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
教学内容下册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 阅读理解：通过阅读课文、文章和故事，培养学生的阅读理解能力，并提高他们的阅读速度和准确性。
2. 作文写作：通过练各种类型的作文，提高学生的写作能力和表达能力，培养他们的思维逻辑和语言组织能力。
3. 古诗词鉴赏：研究中国古代诗词的基本知识和技巧，培养学生对古代文化的鉴赏和理解能力。
4. 听力训练：通过听录音、听讲解等活动，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
5. 知识点梳理：对下册中的重点知识点进行归纳总结，并进行复讲解，帮助学生理解和掌握重要知识。
教学方法1. 组织课堂讨论：通过集体讨论，激发学生的思维和表达能力，帮助他们深入理解课文和文章的内涵。
2. 小组合作研究：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的研究效果和成绩。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术展示图文、音频、视频等教学资源，提高学生的研究兴趣和参与度。
4. 创设情境：通过创设情境，让学生身临其境，感受语文的魅力和美好，激发他们对研究的热情。
教学评估1. 期中考试：对学生进行期中考试，检验他们对教学内容的掌握情况。
2. 作业和练：布置作业和练，帮助学生巩固知识，提高能力。
3. 课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、表达能力、思维逻辑等方面，评估他们的研究情况。
4. 研究笔记：要求学生做好研究笔记，检验他们的研究态度和效果。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：新人教版七年级语文下册教材。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示教学资源。
3. 班级图书馆：提供相关书籍和资料供学生借阅和参考。
教学安排具体的教学安排将根据学校的教学计划来进行制定，包括每周的课程安排、教学内容和教学方法等。
人教版本初中七年级语文下册教学计划规划方案
人教版本初中七年级语文下册教学计划规划方案嘿，大家好！今天我来给大家分享一下人教版初中七年级语文下册的教学计划规划方案。
咱们就直接进入主题吧！这个学期的教学目标主要是培养学生的语文素养，提高他们的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
下面，我就按照单元来详细讲解一下教学计划。
一、第一单元：诗歌鉴赏这个单元主要是让学生学会欣赏和鉴赏诗歌，培养他们的审美情趣。
我们可以这样安排：1.第一周：介绍诗歌的基本知识，包括诗歌的起源、发展、分类等，让学生对诗歌有一个初步的了解。
2.第二周：学习《长恨歌》等经典诗歌，让学生体会诗歌的美感和意境。
3.第三周：讲解诗歌的鉴赏方法，让学生学会如何欣赏诗歌。
4.第四周：让学生自己创作一首诗歌，培养他们的写作能力。
二、第二单元：现代文阅读这个单元主要是提高学生的现代文阅读能力，我们可以这样安排：1.第一周：讲解现代文阅读的基本技巧，包括快速阅读、精读等。
2.第二周：学习《背影》等经典现代文，让学生深入理解文章的主题和情感。
3.第三周：进行现代文阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
4.第四周：让学生写一篇现代文阅读心得，巩固所学知识。
三、第三单元：文言文阅读这个单元主要是让学生掌握文言文阅读的方法，提高他们的文言文素养。
我们可以这样安排：1.第一周：讲解文言文的基本知识，包括文言文的语法、修辞等。
2.第二周：学习《论语》等经典文言文，让学生感受文言文的魅力。
3.第三周：进行文言文阅读训练，提高学生的文言文阅读能力。
4.第四周：让学生写一篇文言文阅读心得，巩固所学知识。
四、第四单元：写作这个单元主要是培养学生的写作能力，我们可以这样安排：1.第一周：讲解写作的基本技巧，包括文章结构、修辞手法等。
2.第二周：进行写作训练，让学生练习写作不同类型的文章。
3.第三周：讲解作文的修改技巧，让学生学会如何修改自己的文章。
4.第四周：进行作文比赛，检验学生的写作能力。
五、第五单元：口语表达这个单元主要是提高学生的口语表达能力，我们可以这样安排：1.第一周：讲解口语表达的基本技巧，包括语音、语调、节奏等。
人教版初中语文新课程七年级下册分课教学目标
初中语文新课程教学目标（七年级下册）本册总目标语法：1.学习实词、虚词基本知识，积累词语。
2.同义词、反义词的理解和运用。
3.准确辨析多义词的异同，学会理解、运用。
4.注意用词的感情色彩和语体色彩。
语言运用：结合课文,了解对偶、对比、排比和反复的修辞方法，并能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。
现代文阅读：1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读的习惯。
2．整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴涵的思想情感。
3．揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧。
4．对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。
5．进一步培养良好的阅读方法与习惯。
文言文阅读：1．进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵部分课文，进一步培养文言语感。
2．能借助注释与工具书，理解浅易文言文的主要内容。
3．能联系上下文和自己的积累，推想文中有关文言词语的意思，了解一词多义、通假等文言现象，并能在此基础上积累相关文言字词和翻译浅易的文言语句。
4．学会使用工具书；学习联系语境理解字、词意思的方法。
5．体会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学习文言文的兴趣。
写作：重点：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详略，增强习作的新颖性。
1．从小事中提炼大道理。
2．根据表达的中心，合理安排内容的先后和详略。
3．学会细节描写，使人物形象更丰满，中心更明确。
4．能从文章中提取主要信息，进行缩写。
5．根据所提供的材料，运用联想和想像，学写传记。
6．根据所提供的材料，从细节角度进行扩写。
口语交际：1．说话注意表情和语气，使说话有感染力和说服力：说自己的故事具体生动，充满感情；替朋友排忧解难，入情入理，使人信服。
2．讲名人故事，能选取有价值、最感人的故事片段，讲得生动有趣，并能说出自己的感受。
3．参加辩论赛，搜集为自己观点服务的材料并大胆参与，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
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初中语文新课程教学目标（七年级下册）本册总目标语法：1.学习实词、虚词基本知识，积累词语。
2.同义词、反义词的理解和运用。
3.准确辨析多义词的异同，学会理解、运用。
4.注意用词的感情色彩和语体色彩。
语言运用：结合课文,了解对偶、对比、排比和反复的修辞方法，并能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。
现代文阅读：1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读的习惯。
2．整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴涵的思想情感。
3．揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧。
4．对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。
5．进一步培养良好的阅读方法与习惯。
文言文阅读：1．进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵部分课文，进一步培养文言语感。
2．能借助注释与工具书，理解浅易文言文的主要内容。
3．能联系上下文和自己的积累，推想文中有关文言词语的意思，了解一词多义、通假等文言现象，并能在此基础上积累相关文言字词和翻译浅易的文言语句。
4．学会使用工具书；学习联系语境理解字、词意思的方法。
5．体会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学习文言文的兴趣。
写作：重点：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详略，增强习作的新颖性。
1．从小事中提炼大道理。
2．根据表达的中心，合理安排内容的先后和详略。
3．学会细节描写，使人物形象更丰满，中心更明确。
4．能从文章中提取主要信息，进行缩写。
5．根据所提供的材料，运用联想和想像，学写传记。
6．根据所提供的材料，从细节角度进行扩写。
口语交际：1．说话注意表情和语气，使说话有感染力和说服力：说自己的故事具体生动，充满感情；替朋友排忧解难，入情入理，使人信服。
2．讲名人故事，能选取有价值、最感人的故事片段，讲得生动有趣，并能说出自己的感受。
3．参加辩论赛，搜集为自己观点服务的材料并大胆参与，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
4．与人交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式。
如模拟招聘，招聘小组设计好各类问题，针对不同应聘者提问，应聘者能重点陈述自己为什么要参加这样的挑战，自己为此作出那些全准备以及打算如何面对可能遇到的困难。
综合性学习：1．结合所学课文，联系自己的生活体验，想想人生、自然、社会的大问题，认识自我，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
2．感受、认识中国历史积淀下来的博大精深的文化智慧与内涵，丰富文化素养。
3．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生学会分析运用所得资料的基本方法。
4．在生活中学习语言，开发利用现实生活中的语文教育资源。
课外阅读：1．《红岩》：地狱烈火中的浩然正气罗广斌，杨益言著．中国青年出版社2．《安徒生童话选集》：写给孩子和大人看的童话 (丹麦)安徒生著；叶君健译．译林出版社3．《童年》：在苦难中长大 (俄)高尔基著；刘辽逸译．—人民文学出版社4．《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者（英）笛福浙江少儿出版社5．《长袜子皮皮》：奇怪的淘气者的故事（瑞典）林格林林之义译中国少年儿童出版社第一单元目标1．学习实词的基本知识，积累词语。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读，养成默读的习惯。
3．整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴涵的思想情感。
4．对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。
5．能借助注释与工具书理解浅易文言文的基本内容，了解一词多义现象，体会作者的思想观点。
6．根据表达的中心，合理安排内容的先后和详略。
7．在口语交际训练中，说话注意表情和语气，使说话有感染力和说服力：说自己的故事具体生动，充满感情；替朋友排忧解难，入情入理，使人信服。
8．课外读完《安徒生童话选集》，课内用自己的话复述其中的一个故事，并能作简单的点评。
1．从百草园到三味书屋1．通过教师讲授，学生练习，了解实词的基本知识。
2．通过默读，能梳理课文的结构和概括主要内容。
3．用普通话正确、流利、有感情地朗读精彩语段，在朗读中进一步把握文意，重点体会形容词和动词的表达作用。
4．初步学会写景状物的方法，并模仿“百草园的乐趣”这段写一个片段。
5．模仿课文，选取游戏、活动或劳动的过程，用上一系列动词，写一个片段。
6．能正确对待游戏与学习。
2．爸爸的花儿落了1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解作者林海音。
2．通过默读，能梳理课文的结构和概括主要内容，懂得插叙的作用。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读精彩语段或语句，在朗读中进一步把握文意，重点体会双关、对比等手法和过渡的作用。
4．运用插叙的手法仿写一篇记叙文。
5．学生在简述主人公的成长足迹中，能联系自己的体验，正确对待成长中的苦乐，勇于面对成长中的困难。
3．丑小鸭1．复习童话与安徒生的知识。
2．通过默读，用自己的话概括丑小鸭的坎坷经历。
3．分角色朗读或表演，体验主人公的情感。
特别要使学生从“丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔”，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于对美好境界、美好理想的追求。
4．对作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验，能明确说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理，并写读后感。
5．读完《安徒生童话选集》，用自己的话复述其中的一个故事，并能作简单的点评。
4.诗两首1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解普希金、弗罗斯特。
2．用普通话正确、有感情地朗诵和背诵诗歌。
3．联系写作背景，体会《假如生活欺骗了你》所反映的人生态度。
4．抓住诗歌中的情境和形象，结合自己的生活体验，能说出《未选择的路》的象征意义。
5．正确对待成长中的得失、成败和选择。
5.伤仲永1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解王安石。
2．了解一词多义现象，能借助注释与工具书，翻译浅易的语句。
3．简要概括方仲永的才能发展变化的过程及其特点。
4．结合方仲永的才能变化与最后一段的议论，体会作者的思想观点。
5．能找到一些名言警句来论证“后天学习”的重要性。
写作·口语交际·综合性学习1．根据表达的中心，合理安排内容的先后和详略。
2．与他人交流写作心得，互相评改作文，分享感受，沟通见解。
3．说话注意表情和语气，使说话有感染力和说服力：说自己的故事具体生动，充满感情；替朋友排忧解难，入情入理，使人信服。
第二单元目标1．了解对偶、排比的修辞方法，能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
3．揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。
4．对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。
5．能借助注释与工具书翻译浅易的文言语句。
6．学习联系语境理解字、词意思的方法。
7．根据所提供的材料，从细节角度进行扩写。
8．结合综合学习，培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
9．课外读《红岩》，感受战斗中的浩然正气。
6．黄河颂1．运用配乐法读出黄河的气势，朗读时融入自己的爱国情怀，提高朗读诗歌的能力。
2．抓住“啊！黄河”反复的出现，把握文章的结构，概括各部分的内容。
3．通过朗读与揣摩精彩语句，重点理解比喻句的作用。
4．结合抗战的背景，把握诗人赞颂中华民族坚强伟大的民族精神，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心保卫中国的思想感情。
7.最后一课1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解都德和短篇小说的特点。
2．对小说中的感人的情境和形象，能从心理活动、动作和神态描写的作用入手，对人物性格做出自己的评价，并结合生活的经历能明确说出自己的体验，做到观点明确，言之有理。
2．了解小说用第一人称叙述的作用，并以韩麦尔先生为第一人称运用第一人称叙述的写法。
4．理解民族语言对民族统一、发展的重要作用，激发学生热爱祖国和祖国的语言文8．艰难的国运与雄健的国民1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解李大钊。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
3．联系上下文和时代背景，揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。
重点是结合上下文理解各比喻蕴涵的意思，体味比喻能增强说理的形象性。
4．通过朗读，感受作者的高尚情怀与伟大精神。
９．土地的誓言1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解蕻木端良等。
2．揣摩、欣赏精彩语段与语句，联系时代背景，体会作者的思想感情。
3．仿照课文的第一段或第二段，选取具体的事物或事件，抒写对家乡的热爱之情。
4．通过朗读课文，结合影视画面、音乐，理解“流离失所、家破人亡”，感受作者对故土炽痛的热爱，激荡起学生的爱国情怀。
10．木兰诗1．通过学生自己查资料或教师结合课文的写作特色进行讲解，简要了解乐府民歌的主要特点。
2．能借助注释与工具书，运用联系语境理解字词意思的方法，用现代汉语解释全文。
重点理解诗中“互文”的含义，能书面解释诗中运用互文的诗句。
3．在学习知识短文和揣摩语句中，了解对偶、排比的修辞方法，能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。
4．根据课文内容，结合诗句，展开联想和想象，填补诗歌留下的空白，从细节角度进行扩写。
5．结合语句，分析木兰的人物形象，理解木兰形象是巾帼英雄和平民少女的统一。
6．背诵诗歌，能默写。
综合性学习·写作·口语交际1．分组搜集、整理、筛选有关黄河的古今诗词、歌曲、民谣、故事、艺术等，并开展小组知识竞赛。
2．通过写作和写公益广告，抒发对黄河的情怀。
第三单元目标1．结合课文，了解对比和反复的修辞方法，并能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。
2．用快速默读法，整体把握课文内容，用圈点法概括要点内容，体味作品中蕴涵的3．揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。
4．进一步学会正确、流利地朗读和背诵文言文，进一步培养文言语感。
5．能借助注释与工具书理解文言文的基本内容。
6．学习联系上下文和自己的积累，推想文中有关文言词语的意思，了解一词多义、通假等文言现象，并在此基础上积累相关文言字词；能翻译浅易的文言语句。
7．根据所提供的材料，运用联想和想像，学写传记。
8．讲名人故事，能选取有价值、最感人的故事片段，讲得生动有趣，并能说出自己的感受。
9．探寻杰出名人的人生足迹，学习他们的崇高品格和奉献精神，学习他们坚忍不拔的毅力和奋发向上的精神。
10．课外读(俄)高尔基著的《童年》，了解自传体小说的特点，感受在苦难中长大的名人形象。
11．邓稼先1．能通过快速默读，用圈点法概括要点。