中学生正处于个性形成的重要时期

中学生正处于个性形成的重要时期

正确的个性理论，对于指导他们顺利成长和正确对待人生，都具有显而易见的意义和作用。让我们先来明确一下个性的定义，个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。社会和学校都是靠一系列的纪律得以维持的，纪律能为个性好的方面的发展提供保障以及积极的影响。比如学生在自己的年龄阶段都或多或少的会有一些偏激的作为，而纪律正是为了是学生们规范自己的行为，让他更多的去做有利于自己发展的事情。

如果没有了纪律，那么不但学校管理没有任何办法保证，学生们的学习秩序也没有维持，更谈不上去促进个性的发展了。下面我就来论证纪律怎么促进个性的发展吧。

首先,纪律能为我们指明一个正确的方向,使我们的个性健康地发展。其次,纪律能为我们营造一个秩序井然的环境,使我们的个性能更好展.设想一下,如果没有了纪律，想必不是个性的发展，而是恶习惯的滋生了。大凡有大作为的人都是能约束自己的人，而纪律也正是从小让我们学会自我约束，知道那些事可以做，那些事不可以做。如果没有了律，那么不但学校管理没有任何办法保证，学生们的学习秩序也没有维持，更谈不上去促进个性的发展了。哈佛大学允许学生在认为不适合自己个性发展的因素可以自己去创适合自己个性发展的专业!如果按对方观点来说就哈佛大学就没有这个必要推出这种做法？哈佛大学是很强调个性的发展,但哈佛大学也有自己的校规作个性发展的保障啊! 集体的利益就是这个集体里面全部人的共同利益

啊,对方辩友怎么说是部分人的利益呢? 对方到现在为止还没有说明纪律如何限制个性的发展我方的观点是，纪律会促进个性的发展。

首先请允许我为大家分析辩题。纪律是人以保护组织利益为目的，协调组织内部成员关系的行为规范。个性的发展是指人基于对社会规范的认识和自觉遵守，积极能动的将自身潜能极大发挥。促进是指有利于；限制，指不利于。我将从以下三个方面阐述我方观点。

第一，从外部而言，纪律是个性发展的保障。纪律能够为人个性的发展提供良好的条件和适当的环境，约束他人个性的肆意张扬。如同园丁修树木的旁枝，农民除去田间的杂草，就是通过限制甚至禁止不良因素的滋生，而使主枝，禾苗能够健康成长。试问如果我们今天的比赛没有纪律，现场喧闹不堪，对方辩友还如何在场上谈个性，玩个性呢……对方辩友可不要说举世皆浑我独个性啊！

第二，从内部来看，纪律能够给个性发展提供良好的指导作用。发展不同于变化，而是一种积极向上的变化，而纪律保护的是集体的利益，它能够引导人们朝着正确的道路发展，能不断完善自身的个性，如同河边的大坝是一种纪律，而只有大坝的存在才能让潺潺的溪流最终“百川东到海”啊。这一点对于青少年尤为重要，他们在未成熟时，更要有纪律这样的良师益友的引导，如果说纪律会限制个性的发展，难道我们制定纪律就是想要把祖国的花扼杀在摇篮里么？

第三，从价值层面上而言，纪律对于每一个人、每一种个性发展都是必要的。没有规矩不成方圆，方是一种个性，原是一种个性，

只有纪律的规范才能让他们不断向上发展。如果说“纪律会限制个性的发展”那当今以人为本的社会中，对方辩友是打算废除纪律还是扼杀个性呢？为什么毛泽东宣扬“三大纪律八项注意”，为什么邓小平让我们做“有理想、有文化、有道德、有纪律”的四有新人，而又为什么胡锦涛又提出“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”难道他们的目的是让我们变成一个没有个性的民族么？综上所述，纪律对于个性的发展是导向，是保障，是必要条件。所以我方认为，纪律会促进个性的发展。

攻辩环节

二辩攻辩问题：

1）纪律是否会建立起具有普遍效力的秩序？

2自我意思的充分表达是否是个性的发展？

3）我国人民代表大会制度推行的民主集中制是否是正确的党政机关纪律呢？

4）民主集中制有利于人民意思的真实充分的表达吗？

5）人民意思的表达正是个性发展的标志，那既然民主集中制促进了人民个性的发展，那感谢对方辩友承认了我方观点！！

2.1）请对方辩友背诵八荣八耻第7条（遵纪守法，违法乱纪）

2）对方辩友是认为遵纪守法限制个性发展还是认为违法乱纪

鼓励个性发呢？作为法学学生，我奉劝对方辩友别把违法乱纪看成个性啊

3.1) 对方是否否认纪律的广泛存在和影响性？

2) 人才是否对社会前进与发展起关键作用？

3) 我国社会是否在发展呢？

4) 社会在发展人才在起积极作用，而对方观点推导出纪律在限制人才的发展，阻碍社会发展，这不与现实矛盾了吗？（对方难以自圆其说啊``）

41）发展是否是事物前进转变的过程？

2）个性是否也分好坏呢？（看样子个性也含不良个性的个性） 3根据以上推导，对方观点的纪律限制个性的发展，也就是纪律限制不良个性的的改良了？

4）我国法律岂不是在限制失足青年的思想转变了？？按对方观点我国法律一直在陷人于

不义吗？

5.对方辩友认为纪律对人才的个性有很大的限制，那我国为什么还要有法律呢？

7.1）我国倡导的价值观是不是有集体主义这一项？

2）仅因为集体主义强调利益的重要性，就说是否限制了人民个性的发展？

8.对方辩友是否限制了战士个性的发展？（最可爱的人）

9.刘邦约法三章，韩信却有运筹帷幄.亦有“韩信带兵多多益善”，不也发展了自己的个性吗？

10.“老师讲课你唱歌，领导讲话你喧哗”着就是对方辩友所谓的个性吗？

11.亮剑中李云龙，激情燃烧的岁月中的石光荣在部队中取得了无限的荣耀，难道他们没有个性吗？

12.父母的管教限制了你个性的发展？

13.纪律好比身上的衣服，为了张扬所谓的个性，难道对方辩友就不要穿衣服了？（裸奔）

三辩攻辩问题

1请问对方辩友，我们这场辩论有纪律吗？

那红色战线制定这些纪律就限制了你我的个性发展吗？

那您所谓的个性发展就是谁想说谁说乱的一团糟吗？

2请问对方辩友，邓小平同志要求我们做四有新人是哪四有呢（有