我与家长的故事
自己与父母之间感人的小故事
自己与父母之间感人的小故事在生活中，自己和父母有会有很多感人故事，在写作文的时候，完全是可以用到里面的，小编整理了自己与父母之间感人的小故事，来看一下！人人都会变老有个女生，跟家里处得不好，很少回家。
有一次回家，她发现年老的母亲走路一跛一跛的，原来，是母亲的脚指甲太长，长到肉里面，造成流血、流脓。
这时，她认真地看着很久没有正眼看过的母亲，才意识到母亲已经年老，老到已经没有办法弯下身来剪趾甲了。
她哭了!此后，她每月回家，用一盆温水为母亲泡脚，泡软趾甲后，再帮母亲剪。
一直以为，父母也应该跟我们一样能适应这个变化的世界，直到最近几年才知道，为了怕我们不耐烦，父母往往忍住了想说的话、想做的事。
那次，我们五姊妹只凑足了三个，决定陪爸妈去新加坡玩。
在去的飞机上，老爸四小时都不愿如厕，任凭我们好说歹说，他依然老僧入定，不肯起身。
在每一站观光区，他也是万不得已才进男厕。
有一次，我观察到他小解很久才出来，看不到亲人的身影，先是向东搜寻，继而向西眺望，即使在这节骨眼上，他也不愿大喊大叫，让我们子女感到没有面子，父亲站在人群中，一副魂不守舍的样子，眼巴巴地盼着女儿出现。
我终于了解父亲出门在外不愿如厕的原因。
以前不懂事的小外孙常笑他连纽扣都不会扣，真慢，真笨!好简单的一件事，为什么老人家就是做不好呢?我们还未经历到，当然难以理解，年纪大了，有时候手脚会不听使唤。
这之后的行程中，我根本无心玩乐，只要看到老爸表情稍有异样，便好说歹说强行押解他到男厕，自己则守在男厕外头。
起初老爸感到万分不自在，后来也就渐渐习惯了。
回程飞机上，我陪老爸去洗手间，他忽然低声对我说：“其实我不会锁飞机上厕所的门。
”我拍拍他的肩膀，告诉他“没关系”，暗暗地却感到心酸。
我很想立即告诉同行的妹妹，下次出游，把各自的老公也带来，可以多尽一份孝心，也很想告诉没有同来的妹妹，钱财日后都赚得回来，惟有父母健在安康，又能带着远游，这才是为人子女最大的福分;想告诉老爸，如厕问题解决了，我们下次可以飞去更远的地方。
我与学生家长的故事-经典教学教辅文档
我与先生家长的故事当班主任工夫长了，你就会遇到各种各样的家长，不由你感慨天下之大各奇不有。
这里分享一个我与先生家长的故事。
又是一个新的学年开始，我班来了这样一个先生，他长得很高大，体育方面很好，性情也较开朗，所以刚到我班上我就选了他当体育委员，从后面的表现中来看，他也是很怅然接受这个职位的，在班级中也是积极配合体育老师。
他的爸爸是一个小包工头，在乾州唱工，平时也很少有工夫管教孩子，在初一送孩子来读书的时分就找到我说：老师，你对我家孩子必然要严峻一些，不管你是打还是骂，我都支持你！虽然我当了很么多年的班主任，但当听到家长这样自动来找我要求对他孩子严峻一些，这还是很感动的！我对家长说：好的，家长，你放心，我会好好的管理你的孩子的！先生初次进入中学学习生活，都有一个顺应的过程，毕竟科目变多了，又是面对更多的新老师，所以在这个顺应过程中，我想大家都会有这样的一个感慨：初一的先生还是老实!上课都是非常配合老师的教学，课堂的纪律只需稍提下就可以了，所以在开学后的一个月里很少听到任课老师的牢骚，我在开学后的月底向家长告知了他孩子在学校的表现，并提出了表扬。
每一个新的学年，我们学校都会进行一次活动周，次要是篮球赛、拔河、文艺表演。
在这个活动中这个先生可以说是主力中的主力，在球场上活力四射！在班会课上我也侧重表扬了他。
然而后面的工夫里，他的毛病开始表现出来了，经常任课老师反映这个同学上课有点留意力不集中，作业完成的不是很好。
我因而多次找了这个先生说话，也多次向家长告了状，要求他在孩子回去的时分多教育一下，作为一个多年的班主任我知道向一个家长过多过地反应孩子不好的一面是不好的，是很容易让家长反感的，但为班级着想不得不这么做。
在班级管理中，寝室管理是很重要的一环，就寝纪律的好坏直接触及到先生第二天的学习状态。
寝室长作为寝室的管理，多次找了我说这个同学早晨就寝后讲话，我在班会上对这个先生进行了批评，要求他改正过来，然而在有一天我查寝的时分，寝室管理员对我说前一夜这个先生就寝后多次说话打搅别人，当晚我就在寝室批评了这个先生，以后又打电话给家长，把这些情况如实地给家长作了反馈，家长在电话那头沉默了!没说甚么话就挂了电话。
我与家长的故事幼儿园
我与家长的故事幼儿园
我与家长的故事，始于我的幼儿园时光。
在幼儿园里，我的父母首先是我的陪伴者。
每天早上，他们送我到幼儿园，晚上来接我回家。
他们会和我的老师交流我的日常表现，了解我在学习和生活中的情况。
除了日常交流，幼儿园里还有家长会和亲子活动等形式，让我与家长之间的联系更加紧密。
家长会上，我的父母和其他家长一起听取老师对幼儿园发展的规划和工作计划，并提出自己的建议和想法。
亲子活动则让我和家人一起参与手工制作、运动竞技、文艺演出等等，加强亲子之间的沟通与互动。
我记得，在一次运动会上，我和爸爸一起参加了跳远比赛。
我一直练习跳远，希望能取得好成绩。
在比赛中，我跳得越来越远，最后以第一名的成绩获得了奖牌，并且看到了爸爸为我鼓掌的表情。
这一刻，我感受到了亲子之间的关系是如此重要和珍贵。
总之，在幼儿园这个特别的环境中，我与家长之间的故事得到了很好的发展。
他们不仅是我的陪伴者，更是我的良师益友。
他们的关注和爱护让我感受到了家的温暖和幸福。
我和家长的故事
我和家长的故事淄博理工学校王莉在自己十几年的班主任工作中，发生了许多关于孩子教育问题的故事，但每一级学生都会有一两位家长让我从未忘记，正是与他们之间的这些教育故事，时常萦绕在心头，让我尽享快乐与幸福。
两周前，我班有一起打架事件，虽然行为不算太恶劣，但毕竟是群架，如果这次不采取严厉措施，以后如有类似事件发生，后果将不堪设想。
现在的学生，如果不想点策略，口头教育，可以说你说你的，他左耳朵进，右耳多出。
事情发生后，我见挨打学生头上有抓痕，我问他什么原因，他只是说摔的，我就强调了一下安全然后让他去实习了，但回头想，这一定不是这么简单，果然，到了晚上双方家长发生了冲突，给我打电话时已至深夜。
我同家长说，这件事周一上班我给你们处理，家长才算安静下来。
上班后，我领学生回到办公室，一句话也没说，也不想追究下去，本来嘛，有几个男孩子不打架的？又有几个说得清楚他们为么打架！真能说得清楚，他们就不会打架了。
恰逢要给14级上课，我只淡淡地说了一句，下午和家长一起来，让家长把钱带上，你们也需按学校规章制度处理。
我觉得与家长沟通是十分必要的，因为有了第一次，可能就会有第二次。
不只在校内，可能还会在校外。
当然，目的不是告状、责备。
我觉得在家长面前还得先说学生的闪光点，否则，也会影响班主任自身的形象，会说我们教育管理不到位。
周一下午，家长按时到校，都跟着来了，当着家长和学生的面，我表扬了学生在校的表现。
然后单独和家长面谈，当然，不用我细说，家长也知道这事。
但家长并不十分冷静，言词激烈都在为自己的孩子争理，谁也不想批评自己的孩子，如果是这样继续下去，对孩子是不利的，让他们有了错误的认识，以后还会打架，而且后果也会很严重。
我叫了个暂停，我说明了叫家长的目的是为了和家长探讨如何解决此事，不想和钱有关系，我们三方见面的目的何在？如果我们忘记了自己最初的目标，那我们就不能起到教育孩子的目的。
经过商讨我们达成协议，让学生写下感想，并保证以后怎么做。
师德演讲我和家长的故事
师德演讲我和家长的故事
我是一名小学教师，每天的工作就是教育孩子，但是我深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是传递正确的价值观和行为准则。
我相信，一个有师德的老师才能成为孩子们值得信赖的榜样。
讲述师德故事，我想起了一次与家长的沟通。
某天下午，一位家长找到我，希望我能够给她的孩子一些特殊的照顾，因为她的孩子是她的独生女，平时很被宠爱，不太会和其他孩子相处。
她希望我能够多关照一下她的孩子，让她感觉到被重视。
我明白家长的心情，但是我不能因此偏袒她的孩子。
在我的课堂上，每一个孩子都应该受到公平的对待，并且有一个良好的学习环境。
我告诉家长，我会给她的孩子提供和其他孩子一样的教育资源，而且我会鼓励她的孩子多参加班上的活动，多和其他孩子交流，这样她的孩子才能够更好地适应社交环境。
家长听到我的话后，表示理解并且非常感激。
我知道，我的态度和决定不仅仅是对这个家长的孩子负责，更是对其他孩子、对我的职业和职责负责。
作为一名教师，我们必须坚守师德，遵循教育规范，为学生创造一个公平、公正的学习环境。
在我看来，师德是一种持续的修养和自我教育。
我们需要不断地提高自己的教育素养和专业水平，增强我们的责任感和使命感，帮助学生成为更好的自己。
这是我们一生的追求，也是我们身为教师的责任和使命。
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我与家长沟通的故事
我与家长沟通的故事不知不觉，上班已经有2年多了，虽然在各个方面都有些小小的进步，但在家长工作方面却一直不敢恭维自己，家长和幼儿园老师沟通案例。
实话实说，我是一个不太擅长交流的人，很多时候我宁愿把要说的话写出来也不知道该在什么时间、什么场合、什么特定的语言环境和对方实行面对面的交流。
而对于一定要使用技巧、掌握时机、仔细观察的家长工作来说，我提升起来一直比较困难，在家长工作方面，比较突出的案例很少，通过实践和总结，在家长工作方面形成的一些理解也比较浅显，今天拿出来与大家分享一下，希望大家多多提点和协助。
首先，我觉得家长工作源于幼儿。
幼儿是教师和家长之间交流的唯一焦点，无论是教师主动还是家长主动，在两者之间展开的话题都应该是围绕幼儿的一日生活和长远发展，我们没有必要与家长讨论家长里短，更没有必要评判双方的家庭事件，教师与家长之间，除了孩子这条纽带，不该有太多的接触和交融，因为这非但不利于保证教师角色的纯正，也不利于幼儿正常的发展需要。
在刚开始接触家长工作的时候，我经常有一个误区就是要和家长成为一种无话不谈的朋友关系，我觉得只有这样家长才能真正的信任我，放心的把孩子交给我，了解我这个人，他才能认可我的教育行为。
但是简单实践之后我发现，这是一种很错误的做法：有的家长从客观上就不可能和教师成为真正的朋友，在他的心理，教师就是教师，家长就是家长，角色分明，分工明确；有的家长从主观上并不真正认可教师，但在客观上表现得很投缘，目的是和老师拉近关系，以希望自己的孩子得到特殊的照顾，家长的这种心理能够理解，但这其实对孩子的发展并没有太多的好处，而且对家长和教师之间的关系有时候会起到相反作用，以前听过一个类似的案例，一位幼儿教师和班里的一位孩子家长比较投缘，善于搞人际关系的家长经常与教师谈及一些孩子以外的家庭话题，当教师偶然听到这位家长能够买到真正的便宜进口奶粉时，想到自己正在吃奶的孩子，又想到和这位家长的非一般关系，便以打折后的价格定期请这位家长给自己的孩子带奶粉，突然有一天，教师被这位关系非一般的家长告到了园长室，事因是孩子午睡尿床了，教师没有发现，孩子穿着湿裤子在幼儿园呆了一下午，同时添油加醋的将奶粉事件汇报给园长，事后，教师连争辩甚至是向家长道歉的机会都没有，直接被解聘开除了。
(完整word版)我和家长的故事
我和家长的故事——处理矛盾时要怎样沟通情景一：每天在接送幼儿时，总会有家长问：“今天我们家宝宝表现得怎么样？”或是：“宝宝这段时间怎么样?"我在回答的时候总是不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题,反而引起家长的误解,使自己很被动.首先通过这件事我意识到了如果要拜托这种处于被动的状态那就必须在和家长沟通的时候,要注意讲话的内容和方法,边摸索、边试验、边总结.现在，我用借签他人的方法和结合自己的经验来采取方法和家长沟通,取得了家长的理解、信任、支持、在刘老师的帮助下和家长的谅解下,我与家长的交流已有了一些进步。
我总结出了和家长谈话要遵循两个原则:一、切忌“告状”式的谈话方法,这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。
二、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。
要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子.同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感,从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。
具体步骤是:1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）。
2、了解幼儿在家情况及家长的教育方法,找出问题的原因。
3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。
这三个步骤的良好运用，就为我更好的和家长沟通开了一个好头.情景二：这学期我带小班，刚工作所以对于小班我的经验不是很足，在一次在玩滑滑梯的时候，小朋友都玩得很开心，忽然不知谁大声喊道：“老师,韬韬他摔跤啦!”一双双眼睛都看着我，好像在看我会怎么“处理”这件事，没过几秒钟后我听到内边传来了韬韬的哭声.当时我非常的紧张的直奔过去,马上抱起韬韬,检查他有没有哪里受伤了。
当我抱起她的时候，我发现韬韬满嘴都是血.当下我立即查看他是哪里受伤了，我打开他的嘴发现他的下嘴唇被磕破了。
我与父母的故事作文
我与父母的故事作文我与父母的故事。
我和父母的故事，就像一部美丽的电影，充满了温馨、感动和幸福。
我出生在一个平凡的家庭，父母是我生命中最重要的人，他们用他们的爱和奉献，给了我一个幸福的童年和成长的空间。
父母是我生命中最伟大的人，他们默默无闻地为我付出着一切。
小时候，我总是在父母的呵护下茁壮成长，他们为我操劳，为我付出了很多。
父亲是一位普通的工人，他每天早出晚归，辛勤工作来维持家庭的生计。
母亲是一位温柔贤惠的家庭主妇，她默默地照顾着家人，从不抱怨。
他们虽然没有给我最好的物质生活，但他们用自己的双手，给了我最温馨的家庭和最幸福的童年。
父母对我的爱是无私的。
每当我遇到困难时，他们总是在第一时间给予我支持和鼓励。
记得有一次，我在学校遇到了一件很困难的事情，我感到很迷茫和无助。
当我回到家，父母用他们的爱和理解，给了我最大的鼓励。
他们告诉我，无论遇到什么困难，都要坚强勇敢地面对，相信自己一定能够克服一切困难。
他们的鼓励，让我重新振作起来，最终解决了问题。
父母的爱，是我成长道路上最坚强的后盾。
父母对我的教育是严格的。
他们从不放任我放任我自由发展，他们总是关心我的学习和生活。
每当我考试成绩不理想时，他们总是严肃地和我谈话，告诉我要端正态度，努力学习。
他们总是鼓励我要有自己的追求，要有自己的梦想，要不断提高自己。
他们的教导，让我懂得了如何去面对生活，如何去面对困难，让我变得坚强和自信。
父母对我的爱是无私的，他们默默无闻地为我付出一切。
他们的爱，是我成长路上最坚强的后盾。
他们的教导，是我成长路上最宝贵的财富。
他们的奉献，是我一生最珍贵的财富。
父母的爱，是我生命中最温暖的阳光。
他们的教导，是我成长路上最宝贵的财富。
他们的奉献，是我一生最珍贵的财富。
我会永远珍惜父母给予我的一切，努力做一个对社会有用的人，报答父母对我的养育之恩。
我爱我的父母，他们是我生命中最伟大的人。
我与特殊家长的故事
我与“特殊家长”我们班有两名学生，他俩据说在学前班就经常闹矛盾，双方家长更是水火不容，在一年级家长会的时候就曾经在操场外面大打出手，头破血流，所以在接班以后，我更是小心翼翼的对待这两名学生，生怕他们俩再有什么推搡，可是孩子毕竟是孩子，还是成天在一起玩，手没轻重，不疼就是闹着玩，疼了就是打架，有一天，他们俩又因为一丁点小矛盾闹了矛盾，打起架来，下午，我把双方打架的家长叫到学校，在我与家长交谈的过程中，双方家长都说自己孩子无辜乖巧，直指对方的错处，跟我说，他家孩子总欺负我家孩子，从什么什么时候，总是我们家孩子吃亏，（把几年前的事情全提到）都只说对自己有利的话，而对自己家孩子打到别人，一味袒护，任其发展，只想着自己的孩子曾经吃亏。
甚至对于老师的教育，当着老师的面前一套，背后对着自己的孩子又是一套。
还有一个孩子,学习成绩很差，还总爱打架，我每次联系家长，家长就跟我一顿诉苦，说知道孩子这样，在家也是这样，我实在是管不了，麻烦老师多费费心，每次联系完之后，什么作用都没有。
我还遇到过一类型家长，他来学校接孩子，守卫不让进校门，他会大吵大闹，什么破地方，监狱啊，我接自己孩子都不行，跟守卫吵完跟校长吵，看见我送排出来，一把拽过自己的孩子，跟我喊，一天磨磨蹭蹭的，就你们班慢（其实我们班打铃就出来了）。
以上是我做班主任以来所遭遇的一些类型的“问题”家长，当然，大千世界，什么人都会有，但不管遇到怎样的家长，不论遇到什么样的问题，作为学生的班主任，作为一名教育工作者，我必须始终将教育感化学生放在首位，我们要相信所有家长都是爱自己的孩子的，都是愿意与老师一起教育好孩子的，所以，无论在何种情况下，无论这个家长的态度如何，我们都必须尊重他们，我们可以求同存异，可以多协商。
班主任在遇到问题时要多动脑筋，分析问题、解决问题，不可粗暴对待。
因为我们和家长都是一个共同的目标：一切都是为了孩子！。
与家长沟通的10个故事
1、20美金的价值一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子在门旁等他。
“我可以问你一个问题吗？”“爸爸，你1小时可以赚多少钱？”“假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金。
”“爸爸，可以借我10美金吗？”父亲非常生气。
约1小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。
于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。
“爸爸，谢谢你。
”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有了钱还要？”“因为这之前还不够，但我现在够了。
”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。
给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。
2、分苹果的故事一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。
直到现在，我被送进了监狱。
那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。
妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
我和父母的一件事
我和父母的一件事
我和父母之间有许多美好的回忆，但有一件事情让我至今难忘。
那是我上高中的时候，我父母为了让我更好地适应新的学习环境，
决定带我去参加一个户外拓展活动。
这个活动是一个为期两天的露营活动，我们需要在森林里搭建
帐篷、生火做饭、进行团队合作等。
一开始我对这个活动并不感兴趣，觉得这样的活动很无聊，而且我还担心自己无法胜任。
但是父
母坚持要我参加，说这对我的成长很重要。
第一天的活动开始了，我发现自己确实有些力不从心，搭帐篷
的时候总是弄不好，生火也总是弄得一团糟。
父母看在眼里，没有
责怪我，只是耐心地教我，鼓励我。
他们告诉我，每个人都有不足
之处，重要的是要勇敢面对并努力克服。
第二天的活动更加困难，我们需要进行一次团队挑战，需要大
家齐心协力才能完成。
我一开始还是有些犹豫，但是看到父母和其
他家长们都在积极参与，我也鼓起勇气加入进来。
在大家的帮助下，我们成功完成了挑战，我也感到了前所未有的成就感和自豪感。
回到家后，我对这次活动的意义有了更深的理解。
父母并不是
要让我变得完美，而是要让我学会面对困难，学会团队合作，学会
坚持不懈。
他们的支持和鼓励让我更加坚定了自己的信心，让我相
信只要努力，就一定能够克服一切困难。
这次活动让我更加感激父母，他们不仅是我的父母，更是我的朋友和导师。
他们用实际行动告诉我，家人之间的支持和鼓励是无私的，是永远不会缺席的。
我会永远珍惜和父母在一起的每一刻，感恩他们为我所做的一切。
分享一个与家长交流的小故事作文
分享一个与家长交流的小故事作文示例文章篇一：《和爸妈的一次难忘交流》哎呀！提起和家长交流，我可有好多好多的话想说。
今天就跟你们讲讲那次让我又感动又难忘的经历吧！那是一个周末的晚上，我像往常一样，做完作业就窝在沙发上看电视。
我看得正入迷呢，妈妈突然走过来，“啪”地一下就把电视关了。
我当时那个气呀，一下子就从沙发上跳了起来，大声喊道：“妈，你干嘛呀？我正看得起劲呢！”妈妈皱着眉头说：“你作业做完了，就不能看看书，复习复习功课？天天就知道看电视！”我也不甘示弱：“我学习了一周，好不容易周末放松一下，看会儿电视怎么了？”这时候，爸爸也从书房走了出来，他没有像妈妈那样凶我，而是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，妈妈也是为了你好，怕你沉迷电视，耽误了学习。
”我哼了一声，扭过头去，心里想：“你们根本就不懂我！”爸爸见我还是生气，就拉着我坐到了餐桌旁，说：“咱们好好聊聊。
”我心里一万个不情愿，但还是坐了下来。
爸爸语重心长地说：“宝贝，你知道吗？就像一棵小树苗，如果不经常修剪枝叶，就会长歪。
你现在正是学习知识、成长的时候，如果不抓紧时间努力，以后会后悔的。
”我小声嘟囔着：“可是我也需要休息呀。
”爸爸笑了笑，说：“对呀，所以我们不是不让你休息，而是希望你能合理安排时间，该学习的时候认真学习，该休息的时候好好休息。
”妈妈也走过来，坐在我旁边，拉着我的手说：“孩子，妈妈刚才太急了，不该那么凶你。
其实妈妈就是希望你能有个好的未来。
”听到妈妈这么说，我的心里突然就不那么生气了。
我想了想，说：“爸爸妈妈，我知道你们是为我好，可是我有时候真的觉得压力很大，我也想让你们多理解理解我。
”爸爸妈妈对视了一眼，点了点头。
爸爸说：“那这样吧，以后咱们每周定一个家庭交流时间，大家都把心里的想法说出来，好不好？”我高兴地说：“好呀好呀！”从那以后，我们家真的每周都有这样的交流时间。
通过交流，我和爸爸妈妈之间的关系越来越好了，我也更加理解他们的苦心，学习也更有动力了。
我和家长的故事
我和家长的故事我和家长的故事从小到大，家长一直是我生活中最重要的人。
他们是我的引路人，是我的坚强后盾，也是我成长过程中最伟大的支持者。
在生活中，我们共同经历了许多难忘的时刻，这些故事值得被分享和铭记。
第一个故事是关于我的成长和教育。
我的父母一直非常重视教育，他们相信知识是最宝贵的财富。
从我还是个孩子的时候，他们就鼓励我培养良好的学习习惯，定期检查我的功课和学习进度。
他们也亲自参与我的学习，帮助我解决难题和提供支持。
正是因为他们的教导和鼓励，我得以在学业上取得了不错的成绩，并且养成了自律和追求卓越的习惯。
第二个故事是关于我们一起度过的旅行经历。
家人之间的旅行是我们难忘的回忆之一。
每年的暑假和寒假，我们都会安排一次旅行，探索不同的地方，学习不同的文化。
这些旅行不仅丰富了我的知识和视野，也加深了我们之间的亲密程度。
我们会一起制定旅行计划，包括景点选择、交通安排、住宿等，这让我学会了组织和计划的能力。
而旅行中的相互帮助和互相照顾，也让我更加感受到家人之间的温暖和爱。
第三个故事是关于我和家长在困难时刻的支持和鼓励。
人生中不可避免地会遇到挫折和困难，但是有家人的陪伴和支持，让我觉得无论面对什么，都有勇气和力量去面对。
有一次，我在学校遇到了一些人际关系问题，感到非常沮丧和失落。
当我告诉家长时，他们不仅支持我，还给予我许多智慧和建议。
他们告诉我要坚强，要相信自己的价值，不要被他人的看法所左右。
这段经历让我明白了家人的力量和关爱是无可替代的。
这些故事只是我和家长之间关系的一小部分。
他们一直是我生活中最重要的人，他们的爱和关怀给予了我无限的力量和勇气。
我相信，在未来的日子里，我们会继续共同创造更多的故事，共同成长和追逐梦想。
我与家长的故事
我与家长的故事古华幼儿园沈小红情景—：“小贴画”:在刚入园的家长会上,我就用小贴画奖励孩子们的例子指导家长:“一定要重视孩子得到的奖品,对孩子的成绩及时给予赞赏和鼓励。
您可以把它贴在当天的日历上保存起来,就像冠军保存奖杯、奖牌一样。
表示对孩子的成绩很在意,激励孩子还想再次得到。
”过了一段时间,有些家长主动反映说:“我和孩子已经攒了18个小贴画,如果孩子在家表现好,也会得到我们的奖励。
”“孩子现在本事大了,开始评价爸爸、妈妈、爷爷、奶奶了。
有时他觉得我们表现好,还给我们奖励小贴画,真有趣。
”“孩子现在可积极呢,你们老师真有办法,谢谢啊!”不仅如此,孩子们意外的认识了日历。
老师每天点名时,很多孩子能包出当天的日期:某年某月星期几。
以往我们经常对家长讲:“要重视孩子的成绩,要多鼓励孩子”。
但家长不知道怎样重视、怎样鼓励。
通过调查我们发现,对家长工作给予具体指导是家长在教育子女中最需要的,也是幼儿园教师应尽的义务。
我们让家长把小贴画贴在日历上,方法简单有趣,可操作性强。
既增强了幼儿的自信心,又认识了日历。
家长即容易做到,又能从中得到启示。
其实,教师奖励孩子小贴画、五角星、小红花是常有的事。
但一般情况下,教师认为奖励了,自己的工作也就完成了。
至于是否给家长看、家长看了怎么办、与自己工作无关。
如今我们增加“指导家长保存”这一环节,却无形中对家长的家教水平起到了启示与提高的作用。
情景二：“幼儿作品展示壁”:一天,颖颖小朋友带来她制作的沙画送给我们。
我请她把沙画展示给大家看。
孩子们高兴地鼓起掌来。
我拥抱着她说“你真棒!”,并把沙画郑重地贴在墙壁上。
之后告诉小朋友们也可以学着做。
第二天,有很多幼儿带来了不同图案的沙画,我都一一展示在墙壁上。
有一天，颖颖小朋友奶奶还告诉我,说她在家里制作时的认真劲、睡觉时都放在枕边、她是多么地看重自己的作品。
当我把这件事以后告诉小朋友听时,小朋友们又响起了热烈的掌声。
那种肯定与鼓励是我意料之外的,颖颖更是一脸的自豪与满足。
分享一个与家长交流的小故事作文
分享一个与家长交流的小故事作文在校园的午后。
那天下午，阳光正好，操场上孩子们的笑声此起彼伏。
我远远
看到小明和他妈坐在长椅上，小明手里那张成绩单都快被他捏出水
来了。
哈哈，我小时候也这样，每次考试完都紧张得要命，跟爸妈
说成绩时心都快跳出来了。
茶室的宁静时光。
周末去茶馆，碰到个爸爸在听女儿讲故事。
那小姑娘手舞足蹈的，她爸就坐在那儿，一边喝茶一边点头，时不时还插两句嘴。
看
着就觉得这爸真不错，耐心听孩子说话，这点很重要。
公园的偶遇。
公园里溜达时，遇到张阿姨和她儿子小强在放风筝。
小强特得
意地跟他妈讲自己怎么做风筝的，张阿姨边听边夸他做得好。
我说，这家长真会鼓励孩子，生活里的小事儿也能聊得这么开心。
书店的角落。
有次在书店，看到一对父子在看书。
儿子给爸爸指着书里的插图，爸爸就点点头，好像很懂的样子。
虽然他们说话不多，但我能感觉到他们之间的默契。
这就是那种共同成长的感觉吧，真不错。
这些家长跟孩子的交流，真的是各有各的招儿。
但说到底，都是想跟孩子好好沟通，了解他们的想法和感受。
所以啊，跟孩子沟通这事儿，真的得耐心点儿，多听听他们怎么说。
我和家长的绿美故事作文
我和家长的绿美故事作文
绿美家园，欢乐多。
周末的早晨，阳光正好，我伸了个懒腰，打开窗户，哇，空气
好清新啊！这都得益于我们小区的绿化改造。
爸妈和我，都参与了
进去，那种感觉，真的不错！
我妈可是个园艺高手，她总说，“绿色就是生命，也是幸福的
颜色。
”在小区绿化改造的时候，她第一个报名当志愿者。
我和我
爸当然不能落后，也跟着她一起干。
我们一家三口，像模像样地当
起了“绿化工人”。
那段时间，我们忙得不亦乐乎。
我爸负责搬植物，我妈负责设计，我就负责浇水。
看着那些小苗在我们的照顾下慢慢长大，心里
别提多高兴了。
有时候，我还会跟小区里的小朋友一起比赛，看谁
浇的水更均匀，哈哈，真的超有趣！
有一天，我正在浇水，突然发现一只小鸟停在了一棵新栽的小
树上。
它好奇地东张西望，好像在欣赏它的新家。
我悄悄地走过去，生怕吓到它。
那一刻，我觉得和大自然这么近，真的好神奇。
现在，每次走在小区里，看到那些绿树成荫的地方，都会想起我们一家人一起努力的日子。
那种感觉，真的很温馨。
每次有朋友来我们家玩，都会夸小区环境好，我心里就特别骄傲。
这就是我们的绿美家园，充满了欢乐和温馨。
我和家长的故事征文幼儿园
我和家长的故事征文幼儿园我和家长的故事我和家长的故事始于我入职一所幼儿园。
在幼教工作中，与家长的沟通显得尤为重要。
家长是孩子最亲密的伙伴，也是孩子最信任的人。
与家长开展良好的沟通，是促进孩子健康成长的必要条件。
我尝试了很多方式，如微信、电话等来和家长沟通。
但是对于部分家长而言，将孩子送入幼儿园是他们的选择，而从幼儿园了解孩子具体情况则成了幼儿园的责任。
他们并不愿意花太多的时间来了解幼儿园工作。
在这种情况下，我有了一个想法，那就是主动开展家长访谈。
每周，我都会选择几个家长进行访谈。
家长访谈是一种针对家长开展的谈话方式，目的就是让幼儿园更多地了解孩子，让家长更多地了解孩子在幼儿园的生活。
同时，家长访谈也可以让家长了解到幼儿园的工作情况，这样他们就更愿意加入到幼儿园的管理中来，从而更好地对孩子进行关心和支持。
我会将家长坐下来，邀请他们喝上一杯茶，然后问一些问题，了解孩子在家中的生活和学习情况，让家长分享自己的意见和想法，这样不仅可以增进家长与幼儿园之间的信任，还可以在一定程度上解决一些矛盾和问题。
在实践中我发现，家长访谈对幼儿园的管理和教育都有极大的帮助。
一次访谈中，我遇到了一位家长特别给我留下了深刻的印象，她是个母亲，她的孩子名叫小文，在幼儿园是一个非常活跃的孩子，但也有一些问题，比如不喜欢按时吃饭，经常挑食，还有一个问题就是非常喜欢拿小朋友的玩具，这样的行为对别的小朋友是不公平的。
尤其对于她这样也是母亲的教师，她期望自己的孩子可以成为一个乖乖听话的孩子，虽然她知道每个孩子都是独立的个体，但她有时还是会对孩子的行为感到有些无助。
在家长访谈中，我听她讲述了这些问题，然后我向她解释了一些孩子行为的特点和规律。
我告诉她，从教育的角度来说，我们要尊重孩子的独立性，并且要去了解孩子所表现出来的行为背后所隐藏的需求。
我建议她可以关注一下孩子的情感需求，例如孩子是否缺乏相关的关注和陪伴，是否出现了焦虑、紧张等情绪，以及是否有其他特殊的需求和优点等。
我与学生、家长之间的故事
我与学生、家长之间的故事2023年，我已经在一所小学里担任了五年的班主任。
这五年里，我和学生、家长之间发生了许多动人的故事。
记得有一次，我们班级的一名学生小强生病住院了。
当我听说这个消息时，便前往医院探望他。
我看见小强躺在病床上，神色憔悴，脸色苍白。
我轻声安慰他，并送去了一份水果篮子，让他的病情能够快速好转。
当他痊愈出院时，他和家长亲自来到学校，向我表示感激之情。
而小强之所以能够快速痊愈，还得感谢他的家长。
他的妈妈是一位医生，听说儿子生病时，便专门请了几天的假，陪伴儿子在医院里，为他疗养护理，精心照顾。
她还向我谈起了学生学习方面的问题，希望我提供一些针对性的教学建议。
我为这位家长的关爱和教育态度感到钦佩和敬佩。
除了这样温暖感人的故事，我还遇到了一些学生家长的质疑和不满。
记得有一次，一位家长找到我，表示他的孩子在我的课堂上表现不尽如人意，渴望得到我的帮助。
这时，我不仅听取了家长的反馈，还与他一起探讨了学生的学习情况，并积极提供了相应的帮助和改进建议。
通过合作，学生的成绩得到了提高，家长也对我的教育工作表示了肯定和支持。
除了这些亲身体验，我还见证了一场别开生面的亲子趣味运动会。
这场运动会由班级家委会组织，旨在增强家长与孩子之间的互动和协作。
在运动会上，有很多有趣的比赛，如家长托举儿女越过障碍，孩子抬父母跑步比赛等等。
场上，家长和孩子们的互动和竞技让我直呼过瘾，我深深感染到他们之间的浓厚关爱和幸福感。
总之，这五年的班主任工作给我留下了许多难忘的回忆。
从每个学生的进步到家长对我的鼓励和支持，从一场温暖感人的病假探望到群策群力的亲子运动会，这些故事一一铭刻在我的心中，激励着我继续担任一名爱心、耐心、责任心十足的班主任。
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我与家长的故事
这是我第一年当班主任。
虽然我才24岁，没有结婚，没有孩子，但是这五个月当班主任以来，我觉得自己成长了不少，越来越能理解为人父母的辛苦，越来越能体谅爸妈抚养我们的不易。
当了班主任后的生活变得忙碌而又充实。
人家说班主任是既要当爹又要当妈。
但是在与家长们接触的过程中发现，并不完全是这样的。
为人父母要比我们更加辛苦，付出的远远更多。
我们班共有47个孩子，每个孩子都有不同的性格，来自不同的家庭，他们父母的身份各不相同。
在与家长接触的过程中，让我印象最深的一次是课外拓展。
这次的课外拓展是家委会郭冯某妈妈组织的。
一开始我并不是很赞成去，因为手头工作实在太多，元旦过后就是一次大考，孩子们课业也非常的紧张，我担心孩子们会因此耽误考试。
期间我还询问过隔壁班的班主任，小学部的易桂香老师。
易老师耐心告诉我，这个拓展有很多好处：首先，有教练安排活动，不用老师和家长担心安全和秩序问题。
第二，这是个促进孩子与家长关系的活动，可以拉近孩子与家长的距离。
第三，可以让孩子们适当的放松下，很多的活动是利于培养孩子们的团队意识。
得知这个拓展对孩子们来说很有意义我才最终决定去。
在决定去哪个地点的时候，也许是没有经验的原因，我其实没有什么概念，觉得去哪都可以。
一开始我觉得和隔壁班一样去梅花山庄，我将各种安排给家委发过去后，我们班家委郭冯某妈妈告诉我她孩子去过，再去就没有新意，而且孩子不是很愿意。
当时我们就选了其他两个地方，樱花谷和凤仙三宝。
但是做个选择远没有想象的这么简单。
某妈妈非常细心以及考虑周到。
她跟我沟通到，樱花谷不包车，需要自己租车去，也就是说这会涉及到租车以及增加费用的问题。
其他两个地方可以包车但是地方不怎么好玩，担心孩子们去了没什么收获。
我们沟通了很久，期间大多数都是她在打电话联系各个教练游玩的单位，耐心的咨询各种费用以及活动安排。
最后决定去樱花谷，我以为这个事情终于尘埃落定。
但是最后发现这只是这次拓展的开始。
在决定了目的地后，下一步就是报名。
由于我们班的孩子家庭背景各不相同，每个孩子家长的想法也不同。
因此，家长们对孩子们去课外拓展的想法也是各持己见。
有的家长觉得孩子在学校已经花费了很多钱，不想花这个钱让孩子去玩，去了也是送钱，有的甚至会怀疑是不是学校老师从中获利；有的家长觉得孩子课程紧张，成绩一般，去了对成绩帮助不大没有必要去；而还有一部分家长觉得这个活动很有意义，可以适当让孩子们在紧张的课程中得到适当的放松，而且平时和孩子关系不是很好的家长觉得这是个拉近与孩子距离的千载难逢的好机会。
我为了避嫌，这个活动尽可能的让某妈妈操办。
报名阶段进行的还是很顺利，虽然
只是一半的孩子去了，但是我觉得他们通过这次的活动他们收获颇丰。
周六早晨，我和孩子们在教室等待。
去的有三个家长，包括我和教练总共4个大人，照顾20个孩子是够了。
对于我这个没有经验班主任来说，这个活动还是第一次参与。
我看到三个家长一大早已经买好菜放车上觉得自己没什可帮忙。
于是想到自己是班主任，这么多孩子家长没来，孩子们肯定不会轻易听从几个阿姨和教官的话。
那么管理孩子们肯定还是我的工作。
上车后我开始点名，并且告诉孩子们处于礼貌第一排的位子应该空出来让给阿姨和教官坐，而我考虑到孩子们坐在中间这样既可以照顾前面的孩子也可以兼顾后面的孩子。
万幸的是孩子们没有一个拖后腿的，每个人都及时到位了。
在车上孩子们一开始放不开，都在玩手机，聊天吃东西各干各的。
但是经过我和某妈妈的互动，孩子们才放开和教官们互动起来。
到达目的地后，孩子们非常激动，也很热情奔放。
他们特别喜欢高大帅气的教官，围着他说着说那。
中午几个家长更是厨艺了得，为孩子们做了很多美味的菜肴。
在活动过程中，孩子们很配合，特别是到了下午的团体活动，他们越来越团结，做事情很会为自己的团队着想，也会积极的应对游戏中的bug。
某妈妈用睿智、幽默、和蔼赢得了孩子们的信任。
我们从山上回来的时候，孩子们都称呼她为某的“妹妹”，而我是“赵姐姐”。
我和另外两个家长谈到，这次孩子们真的成长了不少。
上山的时候孩子们不情愿动手，不愿意配合活动，跟女孩子玩也很扭捏，甚至都没有人愿意帮助教官搬游戏工具，而下午他们愿意和女孩们一起玩，愿意互相帮助，积极应对各种困难。
下山的时候最懒的“瘦瘦”都主动帮忙搬工具，每个孩子主动捡起每一片垃圾，每个人虽然疲惫但是很开心。