最新教师用《英语单词拼读规则》
单词音标拼读总规则
单词音标拼读总规则一、元音音标。
1. 长元音。
- /ɑ:/:字母组合ar常发此音,如car [kɑ:], far [fɑ:](n. 汽车;adj. 远的)。
- /ɔ:/:字母组合al, or, au等可发此音。
例如:wall [wɔ:l], horse [h ɔ:s], autumn [ˈɔ:təm](n. 墙;n. 马;n. 秋天)。
- /ɜ:/:字母组合er, ir, ur常发这个音。
像her [hɜ:], bird [bɜ:d], nurse [nɜ:s](pron. 她;n. 鸟;n. 护士)。
- /u:/:字母组合oo, ue, ui等有时发/u:/。
例如:blue [blu:], juice [dʒu:s], ruler [ˈru:lə](adj. 蓝色的;n. 果汁;n. 尺子)。
- /əʊ/:由/əʊ/滑音组成,字母组合ow, ou可发此音。
如:cow [kaʊ], house [haʊs](n. 奶牛;n. 房子)。
2. 短元音。
- /ʌ/:字母o, u常发此音。
如:bus [bʌs], love [lʌv](n. 公共汽车;n. 爱;v. 爱)。
- /ɒ/:字母o在闭音节中常发/ɒ/。
例如:box [bɒks], dog [dɒg](n. 盒子;n. 狗)。
- /əʊ/:这个双元音由/aʊ/滑音组成,字母组合ow, ou可发此音。
如:now [naʊ], out [aʊt](adv. 现在;adv. 出去)。
- /e/:字母e在闭音节中发/e/。
像pen [pen], red [red](n. 钢笔;adj. 红色的)。
- /æ/:字母a在闭音节中常发/æ/。
例如:cat [kæt], map [mæp](n. 猫;n. 地图)。
二、辅音音标。
1. 爆破音。
- /p/:是清辅音,发音时双唇紧闭,然后突然分开,让气流冲出口腔。
例如:pen [pen], map [mæp](n. 钢笔;n. 地图)。
《英语单词拼读规则表》
《英语单词拼读规则表》字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位,音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素,有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起,发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位,一个字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系,一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类,元字组是对元音字母和元音字母组合的合称;辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少(26个),字组数量多(73个),但在同一个单词中,字组数少于或等于字母数,以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick一词,字组数是三个ch-i-ck,字母数是五个c-h-i-c-k,记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点,只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick一词,如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k,我们并不知道每个字母发什么音,只有把ch、i、ck看成字组,以字组为单位来看待这个词,才能看出词形与读音之间的对应关系,ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式,比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字,不认真总结单词里每个字组的读音规律,不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起,不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系,那么,记忆单词就要从三个方面来记忆:记词形、记词音、记词义。
掌握一定的拼读规律,可以把三个方面记忆变为两个方面。
把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握,见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音;反过来,听到一个单词的发音,就能够根据其读音拼写出这个单词来。
这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。
记住了词形,也就记住了词音,记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。
《英语单词拼读规则》快速记忆
《英语单词拼读规则》快速记忆
1.单音节词的拼读规则:
- 辅音字母+元音字母:辅音字母在前,元音字母在后,例如cat
(/kæt/), pig(/pɪɡ/)。
- 元音字母+辅音字母:元音字母在前,辅音字母在后,例如me
(/miː/), pet(/pet/)。
- 辅音字母+辅音字母+e:第一个辅音字母发音,e读作/uː/,例如lake(/leɪk/), kite(/kaɪt/)。
2.双音节词的拼读规则:
- 开音节:以元音字母结尾时,元音字母读长音,例如be(/biː/), go(/ɡəʊ/)。
- 闭音节:以辅音字母结尾时,辅音字母发音,例如sit(/sɪt/), man(/mæn/)。
3.复合词的拼读规则:
- 复合词中的每个部分按照单音节或双音节词的拼读规则进行读音,例如football(/ˈfʊtˌbɔːl/), bookcase(/ˈbʊkˌkeɪs/)。
4.其他拼读规则:
- 沉默的字母:有时候字母在单词中出现,但是不发音,例如knee (/ni/)、know(/noʊ/)。
以上是一些常见的英语单词拼读规则,记住这些规则并多加练习,可以帮助提高英语单词的拼读能力。
英语教师培训 拼读规则 spelling rules
拼写规则: 6--Nouns Ending in ‘o’
• 大部分情况下,以o结尾的单词变为复数时直接加‘s’如: autos, pianos, radios
• 少部分单词加 es, 如: heroes, potatoes, tomatoes)---为了 方便记忆,把这几个单词组成一个有趣的句子,加深孩子记忆: The heroes always love potatoes and tomatoes!
拼写规则第一讲: Plural– how many ways?
• five different ways to make plurals
• 1. cat---cats • 2. box----boxes • 3. cry---cries • 4. deer---deer • 5. tooth---teeth
拼写规则: 14. i 在e之前或e在i之前--特例
• 特例:
• Note: 单词 financier is an exception to the rule that c is followed by e.
• There are some other words, not included in the rhyme above, in which e precedes i:
拼写规则: 4– stay the same
• Stay the same!
拼写规则: 5. 复数大变样
• 有些单词变复数时,形成一个全新的单词
• 1. 一些单词加en, 如child---children; ox--oxen
• 2. 有些单词变元音字母,如:man---men, goose---geese
• 2. 有些单词以f or fe 结尾时,通常把f改变为v 再加s 或 es: • 如calf--calves; knife---knives; wife---wives.
《英语单词拼读规则表》 - 最新标准版
《英语单词拼读规则表》一、元音字母在重读音节中的读音[][]二、元音字母在非重读音节中的读音[][][]/[i][][u][]在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音,也可以读作[i]音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音[][]四、-r音节元音字组在重读音节中的读音[:][:][:][:]音节在非重读音节中通常读[]音,例如:五、-re音节元音字组在重读音节中的读音][i][ai][:][ju]在非重读音节中读[]六、元音字组在重读音节中的读音][][:l][:][i]][:][i][:][i][][:][au][:]七、非重读音节中元音字组和字群的读音[]音或[n][n][n][][] 八、元字组在复合词非重读音节中的读音d[:]st[][:] d[] 九、辅字组的读音[]][][] [][] [w][][] [][][] [][][]十、英语语音名词解释[m] [n] [] [l] a- be- de- re- in- ex--ic 或-tion,-sion的词,在字母、字组和字群 字母指的是二十六个字母。
字母是构成英文书写的最小单位,英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。
字组指的是一个或几个字母在起,发一个共同的音素。
字组是英语单词发音的基本单位,通常一个字组对应该一个音素。
字组分为元字组和辅字组两种。
字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。
(如:-tion -sion -sten -stle -ought ) 为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢?从书写形式上看,英文是由一个一个的字母构成的,但每一个字母并不一定对应一个音素,倒是每一个字组对应着一个音素。
英语是一种拼音文字,经过一段时间的学习,许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系,从“单个字母拼合单词”的识记的方式,过渡到“在字组的基础上识记单词”,并“悟”出一些拼读规律。
最新英语单词拼读规则表(打印版)
《英语单词拼读规则表》字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位,音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素,有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起,发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位,一个字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系,一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类,元字组是对元音字母和元音字母组合的合称;辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少(26个),字组数量多(73个),但在同一个单词中,字组数少于或等于字母数,以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick 一词,字组数是三个ch-i-ck ,字母数是五个c-h-i-c-k ,记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点,只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick 一词,如果把chick 拆分开来看c-h-i-c-k ,我们并不知道每个字母发什么音,只有把ch 、i 、ck 看成字组,以字组为单位来看待这个词,才能看出词形与读音之间的对应关系,ch-i-ck 分别对应[t ]、[i]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式,比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语字组表元音字母: a e i/y o u 元音字组: ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/awea ear ee eer ei/ey eu/ew ieoa oar/oor oi/oy oo ou/ow ourui辅音字母: b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn-ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr-关于《英语单词拼读规则表》的几点说明字 组元字组元音字母 元音字组辅字组 辅音字母辅音字组字母是构成单词的基本单位,反过来说,单词是由字母构成的,但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系,倒是字组与音素之间存在着一对一的关系,即一个字组对应一个音素。
最新英语单词拼读规则表(打印版)..
《英语单词拼读规则表》字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位,音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素,有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起,发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位,一个字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系,一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类,元字组是对元音字母和元音字母组合的合称;辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少(26个),字组数量多(73个),但在同一个单词中,字组数少于或等于字母数,以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick 一词,字组数是三个ch-i-ck ,字母数是五个c-h-i-c-k ,记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点,只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick 一词,如果把chick 拆分开来看c-h-i-c-k ,我们并不知道每个字母发什么音,只有把ch 、i 、ck 看成字组,以字组为单位来看待这个词,才能看出词形与读音之间的对应关系,ch-i-ck 分别对应[t ]、[i]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式,比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语字组表关于《英语单词拼读规则表》的几点说明字 组元字组元音字母 元音字组辅字组 辅音字母辅音字组字母是构成单词的基本单位,反过来说,单词是由字母构成的,但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系,倒是字组与音素之间存在着一对一的关系,即一个字组对应一个音素。
因此,以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理,可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。
“音”指的是单词读音中的各个音素,“形”指的是字组而不仅仅是字母。
《英语单词拼读规则》
英语单词拼读速学速记( )字母是构成单词的基本单位,反过来说,单词是由字母构成的,但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系,倒是字组与音素之间存在着一对一的关系,即一个字组对应一个音素。
因此,以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理,可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。
“音”指的是单词读音中的各个音素,“形”指的是字组而不仅仅是字母。
由此可见,在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的,可以很大程度降低记忆单词的难度,延长遗忘时间。
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系,深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系,可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写,避免会读不会写或者会写不会读的现象,可以准确、牢固地记住英语单词,从而大大降低记忆单词的难度。
一、元音字母在非重读音节中的读音[][][]/[i][][u][]在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音,也可以读作[i]音。
二、元音字母在重读音节中的读音[][]三、元音字母在重读音节中的特殊读音[][]四、-r音节元音字组在重读音节中的读音[:][:][:][:][]五、-re音节元音字组在重读音节中的读音][i][ai][:][ju][]六、元音字组在重读音节中的读音][][:l] [:][i]] [:][i][:] [i][][:][au][:]七、非重读音节中元音字组和字群的读音[][n][n][n][][] 八、元字组在复合词非重读音节中的读音d[:]st[][:] d[] 九、辅字组的读音[] [][] [][] [w][][] [][][] [][] []十、英语语音名词解释[m] [n] [] [l]a- be- de- re- in- ex--ic或-tion,-sion的词,附:字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位,音素是语言中最小的发音单位。
实用文档之最新英语单词拼读规则表(打印版)
实用文档之"《英语单词拼读规则表》"字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位,音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素,有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起,发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位,一个字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系,一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类,元字组是对元音字母和元音字母组合的合称;辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少(26个),字组数量多(73个),但在同一个单词中,字组数少于或等于字母数,以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick 一词,字组数是三个ch-i-ck ,字母数是五个c-h-i-c-k ,记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点,只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick 一词,如果把chick 拆分开来看c-h-i-c-k ,我们并不知道每个字母发什么音,只有把ch 、i 、ck 看成字组,以字组为单位来看待这个词,才能看出词形与读音之间的对应关系,ch-i-ck 分别对应[t ]、[i]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式,比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语字组表元音字母: a e i/y o u 元音字组: ar er ir or urare ere ire ore ure字 组元字组元音字母元音字组辅字组 辅音字母辅音字组ai/ay air al au/awea ear ee eer ei/ey eu/ewieoa oar/oor oi/oy oo ou/ow ourui辅音字母: b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z 辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn -ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr关于《英语单词拼读规则表》的几点说明字母是构成单词的基本单位,反过来说,单词是由字母构成的,但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系,倒是字组与音素之间存在着一对一的关系,即一个字组对应一个音素。
英语单词拼读规则
英语单词拼读规则表(已经全部修改完毕,请大家指出错误之处),,,二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词a [ə] China another woman breakfastorange comrade village cabbagee [ə] hundred student open weekendchicken pocket begin childreni [ə]/ holiday beautiful family animal[ai] exercise satelliteo [ə] second tonight somebody welcome[ əu] also zero photou [ə] autumn diffcult[ju(: )] popular congratulation January动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operateu处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(: )]音,例如:July influence February issue 在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[ə]音,也可以读作音三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词a在[w]音后面 [ɔ] want what watch wash qualitya在f/n/sk/ph/sh/ss/st/th前[α:]after plant graph askgrasp glass fast fatheri在-nd -ld和gh前 [ai] find child light higho在-st -ld前 [əu] most postcard old coldo在m n v th前 [ʌ] come monkey love mother四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词ar ar在[w]音后面[α:] car farm dark sharpener[ɔ:] warm quarter towardsor or在[w]音后面[ɔ:] forty morning short[ə:] word worker worseer ir ur [ə:] certainly bird Thursday辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。
英语单词拼读规则
英语单词拼读规则英语单词拼读规则在我们平凡的日常里,大家都经常接触到英语单词吧,下面是店铺整理的英语单词拼读规则,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
英语单词拼读规则11.字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音。
2.字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
3.字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
4.元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
5.字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/a/(silent, my, type)。
6.一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
7.有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
《英语单词拼读规则》2024精心制作速学速记
《英语单词拼读规则》2024精心制作速学速记
1.辅音字母加e结尾:在单词结尾加-e时,通常只读前一个元音字母,而不读最后一个e。
例如:game(发音:geim)、hope(发音:houp)。
2.辅音字母重叠:当一个辅音字母(除了x)后面跟着另一个辅音字
母时,通常只读前一个辅音字母。
例如:letter(发音:leter)、miss (发音:mis)。
3.辅音字母+y结尾:当一个辅音字母+y在单词结尾时,通常把-y替
换为-i,并加es或ed。
例如:cry(变成cries和cried)、study(变
成studies和studied)。
4.双元音音素:有些元音字母一起组合成新的音素,通常不按照原始
字母的读音来发音。
例如:oi(发音:oy)、ea(发音:ee)。
5.r之后的元音:r之后的元音通常发生变化。
例如:car(发音:ka)。
6.不发音的字母:有些字母在单词中不发音。
例如:knife(发音:naif)中的k。
7.元音字母组合:当元音字母组合在一起时,通常只读其中一个元音
字母。
例如:ai(发音:ei)。
8.排列在一起的辅音字母:当多个辅音字母排列在一起时,通常只读
其中一个辅音字母。
例如:kn(发音:n)。
这些拼读规则只是一些常见的规律,但并不是所有单词都遵循这些规则。
拼读是学习英语的一个重要部分,需要通过大量的练习和积累来掌握。
英语单词《英语单词拼读规则》速学速记
《英语单词拼读规则》速学速记字母是构成单词的基本单位,反过来说,单词是由字母构成的,但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系,倒是字组与音素之间存在着一对一的关系,即一个字组对应一个音素。
因此,以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理,可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。
“音”指的是单词读音中的各个音素,“形”指的是字组而不仅仅是字母。
由此可见,在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的,可以很大程度降低记忆单词的难度,延长遗忘时间。
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系,深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系,可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写,避免会读不会写或者会写不会读的现象,可以准确、牢固地记住英语单词,从而大大降低记忆单词的难度。
一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号在开音节中[ei] n a me pl a ne J a ne b a by c a ke 1-01 a在闭音节中[æ]b a g d a d h a t m a p bl a ck b a ck 1-02在开音节中[i:] h e th e se m e Chin e se 1-03 e在闭音节中[e] b e d l e t p e n d e sk y e s e gg 1-04在开音节中[ai] b i ke fl y dr i ve t i me n i ce k i te 1-05 i在闭音节中[i] f i sh b i g dr i nk s i t m i lk sw i m 1-06在开音节中[ou] th o se cl o se g o h o e h o me n o1-07 o在闭音节中[] cl o ck n o t b o x sh o p s o ck 1-08在开音节中[ju:] st u dent exc u se d u ty T u esday 1-09 u在闭音节中[] b u s c u p j u mp m u ch l u nch 1-10在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:J u ne bl u e r u ler1-11 s u per元音字母读音例词编号[] Chin a a nother wom a n breakf a st 2-01 a[i] or a nge comr a de vill a ge cabb a ge 2-02[] hundr e d stud e nt op e n week e nd 2-03 e[i] chick e n pock e t b e gin childr e n 2-04[]/[i] hol i day beaut i ful fam i ly an i mal 2-05 i[ai] exerc i se satell i te 2-06[] sec o nd t o night someb o dy welc o me 2-07 o[u] als o zer o phot o2-08[] aut u mn diffc u lt 2-09 u[ju:] pop u lar congrat u lation Jan u ary 2-10 动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:oper a te 2-11u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:J u ly infl u ence2-12 Febr u ary iss u e在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音,也可以读作[i]音。
英语单词自然拼读规则口诀
英语单词自然拼读规则口诀一、元音字母在重读开音节中的读音。
1. a:[ei],name(n. 名字),cake(n. 蛋糕),make(v. 制作)- 口诀:“a发[ei]不奇怪,开音节里它就来。
”2. e:[i:],be(v. 是;存在),he(pron. 他),me(pron. 我)- 口诀:“e在开音读[i:],长音发音要牢记。
”3. i(y):[ai],bike(n. 自行车),like(v. 喜欢),ice(n. 冰)- 口诀:“i,y在开音,[ai]音来相迎。
”4. o:[əu],no(adv. 不;没有),so(conj. 所以;因此),go(v. 去)- 口诀:“o在开音节,[əu]音跑不脱。
”5. u:[ju:],juice(n. 果汁),ruler(n. 尺子),blue(adj. 蓝色的)- 口诀:“u在开音发[ju:],特殊情况要清楚。
”二、元音字母在重读闭音节中的读音。
1. a:[æ],cat(n. 猫),map(n. 地图),hat(n. 帽子)- 口诀:“a在闭音读[æ],短促有力口型佳。
”2. e:[e],pen(n. 钢笔),red(adj. 红色的),bed(n. 床)- 口诀:“闭音e发[e],简单易记别忘啦。
”3. i:[i],big(adj. 大的),pig(n. 猪),fish(n. 鱼)- 口诀:“i在闭音节,[i]音来坐席。
”4. o:[ɔ],box(n. 盒子),dog(n. 狗),hot(adj. 热的)- 口诀:“o在闭音读[ɔ],发音准确不糊涂。
”5. u:[ʌ],cup(n. 杯子),bus(n. 公共汽车),duck(n. 鸭子)- 口诀:“u在闭音发[ʌ],牢记心中不偏差。
”三、元音字母组合的读音。
1. ea.- [i:],tea(n. 茶),sea(n. 海),read(v. 阅读)- 口诀:“ea常发[i:],单词里面来相聚。
2024小学英语新课程标准单词拼读教案
2024小学英语新课程标准单词拼读教案教案:2024小学英语新课程标准单词拼读1. 引言在2024年的小学英语新课程标准中,单词拼读是一个重要的学习内容。
学生掌握良好的拼读技巧不仅可以提高他们的听说能力,还可以帮助他们更好地理解阅读材料。
本教案旨在帮助教师们有效地教授单词拼读技巧,以促进学生的英语学习进步。
2. 教学目标- 让学生掌握常见单词的正确拼读规则。
- 提高学生的拼读技巧和听说能力。
- 帮助学生更好地理解和应用单词拼读技巧。
3. 教学内容本教案将以五个单词拼读规则为主要内容,包括:- 长元音和短元音的拼读规则- 辅音字母和辅音组合的拼读规则- 双写辅音字母的拼读规则- 静音字母的拼读规则- 单词结尾字母的拼读规则4. 教学步骤步骤1: 引入- 教师可以播放一段简短的英语歌曲,引起学生的兴趣和注意力。
- 教师可简单介绍本节课的内容和重要性。
步骤2: 长元音和短元音的拼读规则- 教师可以通过幻灯片或黑板展示不同的单词,然后引导学生区分长元音和短元音的发音。
- 教师可以与学生一起读出不同的单词,并让学生注意它们的发音差异。
- 教师可以请学生快速回顾并读出几个单词的例子。
步骤3: 辅音字母和辅音组合的拼读规则- 教师可以通过示范和解释不同的辅音字母和辅音组合来引导学生正确拼读单词。
- 教师可以与学生一起读出一些例子,并让学生模仿发音。
步骤4: 双写辅音字母的拼读规则- 教师可以通过展示例子和解释原则,教导学生如何正确拼读双写辅音字母的单词。
- 教师可以给学生一些练习题,并帮助他们巩固所学知识。
步骤5: 静音字母的拼读规则- 教师可以通过示范和解释让学生了解静音字母的作用,并指导他们在拼读单词时如何处理这些字母。
- 教师可以与学生一起读出一些例子,并让学生练习拼读含有静音字母的单词。
步骤6: 单词结尾字母的拼读规则- 教师可以用例子和解释展示单词结尾字母的拼读规则,并让学生注意这些规则的应用。
- 教师可以与学生一起读出一些例子,并让学生练习拼读不同单词的结尾字母。
最新最新英语单词拼读规则表(打印版)
《英语单词拼读规则表》字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位,音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素,有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起,发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位,一个字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系,一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类,元字组是对元音字母和元音字母组合的合称;辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少(26个),字组数量多(73个),但在同一个单词中,字组数少于或等于字母数,以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick 一词,字组数是三个ch-i-ck ,字母数是五个c-h-i-c-k ,记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点,只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick 一词,如果把chick 拆分开来看c-h-i-c-k ,我们并不知道每个字母发什么音,只有把ch 、i 、ck 看成字组,以字组为单位来看待这个词,才能看出词形与读音之间的对应关系,ch-i-ck 分别对应[t ]、[i]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式,比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语字组表元音字母: a e i/y o u 元音字组: ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/awea ear ee eer ei/ey eu/ew ieoa oar/oor oi/oy oo ou/ow ourui辅音字母: b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn-ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr-字 组元字组元音字母 元音字组辅字组 辅音字母辅音字组关于《英语单词拼读规则表》的几点说明字母是构成单词的基本单位,反过来说,单词是由字母构成的,但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系,倒是字组与音素之间存在着一对一的关系,即一个字组对应一个音素。
教师用《英语单词拼读规则》
英语基础知识——英文字母及48个国际音标第一部分英文字母一、概述汉字是音译结合的文字,而英语则是拼音文字。
英语中共有26个字母,这些字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表,英语中称之为“Alphabet”。
英语的26个字母可以组成千千万万个单词,所以,学好字母是学好英语的关键和基础。
1、英语字母共26个,每个字母都有大、小写两种形式;2、书写形式有印刷体和书写体两种;3、读音形式有两种:升调和降调二、字母的读音英语26个字母按一定的顺序排列起来,就构成了英语字母表。
词典里的词就是按字母表的顺序排列的。
i:]三、字母的书写1、书写时,每个字母都应自左向右倾斜50~100,斜度要一直,大写字母都一样高,占上、中两格,但不顶第一线,即“上不顶天下立地”;2、词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜;口诀:大写一律上两格,上不顶线是原则。
小写字母怎么办?请你耐心往下看:头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l),有“尾”下面两格拖(g,q,y),无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z),惟有f,j,p占三格,i,t中上一格半,对照课本仔细看,养成书写好习惯,关键还要反复练。
★注意事项:1、书写笔顺(1)一笔完成有C、G、J、L、O、S、V、W、Z等9个大写字母和a、b、c、d、e、g、h、k、(2)两笔完成有B、D、K、M、P、Q、R、T、U、X、Y等11个大写字母和f、i、j、t、x等5个小写字母。
(3)三笔完成有A、E、F、H、I、N等6个大写字母。
2、书写规格(1)占上中两格:有26个大写字母和b、d、h、i、k、l、t等7个小写字母。
(2)占中间一格:有a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z等13个小写字母。
(3)占中下两格:有g、q、y等3个写字母。
(4)占上中下三格:有f、j、p等3个小写字母。
3、书写细节(1)斜体书写的字母都稍向右斜,斜度要一致;(2)大写字母都一样高,不顶第一线;(3)小写字母b、d、h、k、l 的上端顶第一线;(4)i 和t 的上端都在第一格的中间;(5)g、q、y的下端抵第四线;(6)j 和p 的上端在第一格的中间;(7)f 要比j、p要高,与大写字母同样高或稍低一些,它们的下端都抵第四线;(8)e是英语字母中惟一从左边中间起笔的;(9)字母a、d、g、o、q等上端必须封闭,不可开口;(10)字母l、k的收笔处是圆钩,不可写成尖钩或竖弯钩;(11)字母r的收笔处不可多加一个弯;(12)字母g、j、y收笔的弯钩要自然弯曲,不可太长,也不可太钩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
英语基础知识——英文字母及48个国际音标第一部分英文字母一、概述汉字是音译结合的文字,而英语则是拼音文字。
英语中共有26个字母,这些字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表,英语中称之为“Alphabet”。
英语的26个字母可以组成千千万万个单词,所以,学好字母是学好英语的关键和基础。
1、英语字母共26个,每个字母都有大、小写两种形式;2、书写形式有印刷体和书写体两种;3、读音形式有两种:升调和降调二、字母的读音英语26个字母按一定的顺序排列起来,就构成了英语字母表。
词典里的词就是按字母表的顺序排列的。
字母读音字母读音字母读音字母读音字母读音字母读音Aa [ei] Bb [bi:] Cc [si:] Dd [di:] Ee [i:] Ff [ef] Gg [i:] Hh [eitʃ] Ii [ai] Jj [dʒei] Kk [kei] Ll [el] Mm [em] Nn [en] Oo [əu] Pp [pi:] Qq [kju:] Rr [ɑ:] Ss [es] Tt [ti:] Uu [ju:] Vv [vi:] Ww [ˈdʌb(ə)lju:] Xx [eks] Yy [wai] Zz [zed]三、字母的书写1、书写时,每个字母都应自左向右倾斜50~100,斜度要一直,大写字母都一样高,占上、中两格,但不顶第一线,即“上不顶天下立地”;2、词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜;口诀:大写一律上两格,上不顶线是原则。
小写字母怎么办?请你耐心往下看:头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l),有“尾”下面两格拖(g,q,y),无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z),惟有f,j,p占三格,i,t中上一格半,对照课本仔细看,养成书写好习惯,关键还要反复练。
★注意事项:1、书写笔顺(1)一笔完成有C、G、J、L、O、S、V、W、Z等9个大写字母和a、b、c、d、e、g、h、k、(2)两笔完成有B、D、K、M、P、Q、R、T、U、X、Y等11个大写字母和f、i、j、t、x等5个小写字母。
(3)三笔完成有A、E、F、H、I、N等6个大写字母。
2、书写规格(1)占上中两格:有26个大写字母和b、d、h、i、k、l、t等7个小写字母。
(2)占中间一格:有a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z等13个小写字母。
(3)占中下两格:有g、q、y等3个写字母。
(4)占上中下三格:有f、j、p等3个小写字母。
3、书写细节(1)斜体书写的字母都稍向右斜,斜度要一致;(2)大写字母都一样高,不顶第一线;(3)小写字母b、d、h、k、l 的上端顶第一线;(4)i 和t 的上端都在第一格的中间;(5)g、q、y的下端抵第四线;(6)j 和p 的上端在第一格的中间;(7)f 要比j、p要高,与大写字母同样高或稍低一些,它们的下端都抵第四线;(8)e是英语字母中惟一从左边中间起笔的;(9)字母a、d、g、o、q等上端必须封闭,不可开口;(10)字母l、k的收笔处是圆钩,不可写成尖钩或竖弯钩;(11)字母r的收笔处不可多加一个弯;(12)字母g、j、y收笔的弯钩要自然弯曲,不可太长,也不可太钩。
四、字母的起源如同汉字起源于象形,英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画,而这些图画最后演变为符号。
但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。
谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。
我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。
一般认为希腊字母乃西方所有字母,包括拉丁字母的始祖。
其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来约在3000年前,在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V,中间再加一横,代表牛头或牛角。
以后希腊人将它倒过来写。
对于古代腓尼基人来说,牛意味着财富,吃,穿,耕作都少不了它。
这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。
2、B b和A 一样,字母B也可以追溯到古代腓尼基。
在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋,在希伯来语中B也叫beth,也含房屋之意。
字母B原来形似原始社会的两室房屋,小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。
在今约旦河西岸有一犹太教,基督教圣地叫Bethlehem。
该词中至今还包含着beth这一成分。
B在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。
3、C c字母C在腓尼基人的文字中叫gimel,代表骆驼。
它在字母表中的排列顺序和希腊字母I(gamma)相同,实际上其字形是从后者演变而来的。
C在罗马数字中表示100。
4、D dD在古时是描摹拱门或门的形状而成的象形符号,在古代腓尼基语和希伯来语中叫做daleth,是“门”的意思,相当于希腊字母Δ(delta)。
5、E eE是英语里用得最多的字母。
在腓尼基语和希伯来语中E是代表窗的象形符号,叫做he,相当于希腊字母E(epsilon)。
6、F fF(英语字母表中的第六个字母)源自腓尼基语的第六个象形字母,该字母形似今日之英语字母Y,代表木栓或木钉(peg),在腓尼基语和希伯来语的名称为waw。
中世纪重罪犯(felon)的左颊常被打上F的印记,以示惩戒。
7、G g在古代腓尼基语及希伯来语的字母表里,G是描摹骆驼的头和颈之轮廓的象形字母,其名称为gimel。
以后希腊人借用了该符号,作Γ(gamma)。
其实字母G与字母C系源于同一腓尼基字母。
原拉丁字母表里本无字母G,含g音和含k音的词都以字母C为表示。
公元3世纪以后,古罗马人根据C创造了G,自此C表示k音,G则表示g音。
像其它字母一样,H也可通过拉丁语和希腊语的字母表,一直追溯到腓尼基语字母表。
在腓尼基语中和H相应的字母有两条横杠,它代表篱笆或栅栏,字母名称叫heth或cheth。
9、I i第九个字母I源自腓尼基语中叫做yod / yodh的象形字母,该字母被认为代表人的手指。
最初小写字母I并不带点。
I上面的点是11世纪以后抄写员为区分字母I连写(如filii)与字母u才开始加上去的。
此外,在19世纪以前i和j的书写或印刷形式是可互换的,词典也不将它们作为两个不同的字母来对等。
如在Samuel Johnson(1709-1784)所编的《英语词典》中,iambic排在jamb和jangle这两个词的中间。
英语的I相当于希腊语的I (iota)。
10、J j字母J是莎士比亚时代后(post-Shakespearean times),约在1630年产生的,和V并称英语字母表中两个最轻的字母。
英国国王詹姆斯一世于1611年颁行的《圣经》钦定英译本中就没有J或j这一字母。
正如G是基于C构成的,J是由I衍生而来,即在I上加一尾巴构成。
然而,直至19世纪I,J的书写形式或印刷形式一直可以互换,并未完全分家。
11、K k字母K之根源也可追溯到古代腓尼基语。
在腓尼基语字母表里,K乃象形符号,代表人的手。
希伯来语把它叫做kaph,即“手(掌)”之意。
希腊人借用后作K (kappa)。
古罗马时期,犯诽谤罪者的前额被打上K之印记,K代表kalumnia,即相当于英语calumny(诽谤)。
12、L l在腓尼基和希伯来字母表中,L叫lamed / lamedh,是表示刺棒(oxgoad)或鞭子的象形符号。
希腊语中的相应字母是A(lambda)。
13、M m如同别的字母,M也可一直追溯到古腓尼基语。
腓尼基人勇于探险,以海上贸易著称,航行曾远至西班牙海岸。
M在腓尼基字母表里是表示海浪形状的象开符号。
希伯来语把它叫做mem,即为“水”之意。
希腊语的相应字母为M(mu)。
在中世纪凡犯人罪(manslaugter)者左姆指上往往被烙以M之印记。
M在罗马数字中表示1000(拉丁语作mille)。
14、N n字母N在埃及象形字里呈波浪形,在腓尼基语中叫做nun,意为“鱼”而希腊语的相应字母则为N (nu)。
许多语言都有形似O的字母,而且都代表人的眼睛。
在一些古老的字母表里有的O当中还加了个点,表示瞳孔。
在腓尼基语中O叫cayin,意为“眼睛”,在古英语里O叫oedel,意为“家”。
16、P pP,英语字母表的第16个字母,古代腓尼基人和希伯来人称之为pe,意为“嘴”。
希腊语的相应字母为II(pi)。
16世纪有一位名叫Placentius的多明我会修道士(Dominican friar)写了一首题为Pugna Porcorum,由253个六音步诗行组成的诗,诗中每个词的首字母均为p。
这恐怕是亘古及今绝无仅有的。
17、Q qQ,英语字母表的第17个字母,系由腓尼基语和希伯来语的第19个象形字母演变而来。
Q的形状有点像垂着尾巴的猴子。
无怪乎腓尼基语把该字母叫做qoph,意思就是“猴子”。
在英语中Q后面几乎总跟着U,它绝少出现在词尾,除非是外来语。
18、R rR,英语字母表的第18个字母,系由腓尼基语和希伯来语的第20个象形字母演变而来。
腓尼基人称之为resh,意为“头”。
从古罗马时代起,R一直被称作dog’s letter或snarling letter,因为R 的发意颇似狗的嗥叫声r-r-r-r或gr-r-r-r。
英国剧作家,诗人Ben Johnson(1572—1637)1636年在其所著《外国人用英文文法》(English Grammar Made for the Benefit of All Strangers) 一书中这样写道:“R is the dog’s letter, and hurreth in the sound; the tongue striking the inner palate, with a trembling about the teeth.”在莎翁的《罗密欧与朱丽叶》一剧中,朱丽叶的保姆和罗密欧谈及他的姓时说,Romeo和rosemary(迷迭香),一种常与婚礼相联系的花,两者都以字母R开头,并称R 为dog-name。
19、S s在腓尼基语和希伯来语中,S叫shin / sin,意为“牙齿”,字母形状颇像今天的W,而现在的字形则是在它进入拉丁语之后逐渐演变成的。
希腊语的相应字母为ε(sigma)。
20、T t今日的字母T系由腓尼基语的象形寂母变化而来。
早先的字形恰似如今的字母X,叫做taw,意为“记号”(mark)。
基于此符号形成的希腊语相应字母为T(tau)。
21、U u字母U系由字母V派生而来。
在19世纪以前的数百年间,这两个字母就如I和J,一直可以换常拼作haue。
甚至到了1847年,伦敦Henry Washbourne公司出版的《英语词典》(A Dictionary of the English Language)仍在沿用这一做法。
22、V vV乃英语字母表中两个最年轻的字母之一(加一个为J),它于莎士比亚时代以后,约1630年出现。