大班活动教案设计神奇的种子

合集下载

2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》精彩教案精选

2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》精彩教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开，让学生了解种子的结构、种类以及种子生长的过程。

二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解不同种类的种子。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对植物生长的兴趣。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：种子的结构及生长过程。

教学重点：让学生掌握种子的基本结构，了解种子生长的过程。

四、教具与学具准备教师准备：种子样本、放大镜、PPT、黑板、粉笔。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生参观校园里的植物，让学生观察不同植物的种子。

（2）教师提出问题：“同学们，你们知道这些种子是什么样子的吗？它们有什么神奇的地方呢？”2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同种子的图片，让学生观察并说出种子的特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以小麦种子为例，讲解种子的结构和生长过程。

（2）教师引导学生思考：“为什么种子能够生长成植物呢？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的种子。

（2）学生互相分享自己的作品，教师给予评价和指导。

5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题：“同学们，你们还知道哪些神奇的种子呢？它们有什么特别之处？”六、板书设计1. 神奇的种子2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚（2）种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的种子，并描述种子的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了种子的基本结构和生长过程。

但在教学过程中，应注意引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：教师可组织学生进行种子种植实验，观察种子的生长过程，进一步了解种子的神奇之处。

大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》

大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》一、教学目标1.能够简单描述种子的来源和生长发育过程，了解种子的形态、结构和作用；2.通过观察和探究，感受植物的生长奇迹；3.增强幼儿对植物的保护意识。

二、教学内容1.植物种子的基本知识；2.种子的形态、结构及作用；3.种子的生长发育过程。

三、教学重难点1.教学重点：基本了解种子的来源、生长发育过程及作用，能够较为准确地描述种子的形态、结构；2.教学难点：幼儿通过观察和探究来感受植物的生长奇迹，理解种子与植物的关系。

四、教学准备1.教具准备：种子、放大镜、PPT；2.环境准备：教室放置绿色植物丰富环境。

五、教学过程1. 热身引入•展示各种种子，鼓励幼儿交流，看谁能认出最多的种子。

•引导幼儿思考：这些种子从哪里来？为什么有的种子很小，有的种子很大？2. 新知呈现•通过PPT展示各种种子的形态和结构，引导幼儿了解种子的基础知识。

•通过PPT展示植物的生长发育过程，让幼儿了解种子与植物之间的关系。

3. 教学实践•分为两个小组，每个小组分别拿到一个种子，用放大镜仔细观察和描述种子的形态和结构。

分组讨论并展示。

•整个班级一起种下种子，观察种子的生长发育过程，并记录下来。

每周一次植物的生长情况。

•引导幼儿思考：我们要怎样保护地球上的这些植物呢？每个幼儿提出一种想法来保护植物。

4. 总结反思•引导幼儿回顾所学内容，总结种子的形态、结构、生长发育过程及作用，感受植物的生命奇迹。

•引导幼儿思考：我们为什么要保护植物？怎么保护植物？每个幼儿发表自己的看法，并进行讨论。

六、教学反思1.教学方法：本次教学采用了“破冰引入 + 新知呈现 + 教学实践 + 总结反思”的教学方法，注重了幼儿的感性认识和实践能力的提升，教学效果较好。

2.教学环境：在教室中放置了绿色植物来丰富环境，激发幼儿兴趣，但是同时也存在植物的饲养与管理问题，需要在日常教学中加以解决。

3.教学准备：本次教学准备充分，但是在教学中发现需要适当增加一些教具和材料的投入，以更好地帮助幼儿学习。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识种子的外形特征和生长过程，了解种子的结构。

2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探究欲望，培养幼儿珍惜粮食、爱护环境的美好情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识种子的外形特征和生长过程，了解种子的结构。

2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较种子的特征，并能用语言描述。

三、教学准备1. 教具准备：各种种子（如豆子、玉米、小麦等）、种子图片、种植工具、观察记录表等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿观察和思考。

四、教学过程1. 导入：教师通过展示各种种子，引导幼儿观察并说出种子的名称，激发幼儿对种子的兴趣。

2. 种子特征的认识：教师展示种子图片，让幼儿观察种子的外形特征，如形状、颜色、大小等，并让幼儿用语言描述。

3. 种子结构的探索：教师引导幼儿使用工具（如小刀、钳子等）切开种子，观察种子的内部结构，如种皮、胚乳、胚芽等，并让幼儿用语言描述。

4. 种子生长的体验：教师带领幼儿进行种植活动，让幼儿亲手将种子种入土壤，观察种子的生长过程，并记录在观察记录表上。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结种子的特征、结构和生长过程，让幼儿认识到种子的神奇之处，并培养幼儿珍惜粮食、爱护环境的意识。

五、教学评价1. 幼儿能正确说出种子的名称，并能描述种子的特征和结构。

2. 幼儿能参与种植活动，观察并记录种子的生长过程。

3. 幼儿对科学探究产生兴趣，愿意主动参与课堂活动。

4. 幼儿表现出珍惜粮食、爱护环境的意识。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学探究活动，如种植其他植物、观察植物生长等。

2. 区域活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，在科学区、种植区等区域设置相关活动，让幼儿自主选择参与。

大班活动教案设计神奇的种子

大班活动教案设计——神奇的种子一、活动目标1. 了解种子的外形特征和生长过程，认识不同种类的种子。

2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 感知种子在生活中的重要作用，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

二、活动准备1. 物质准备：各种种子（如花生、菜籽、豆子等）、种子生长过程图片、种子发芽实验材料等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过植物的生长过程。

三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。

谜语：麻屋子，红帐子，里面住着白花花。

（答案：花生）2. 种子认知：展示各种种子，让幼儿观察、触摸，了解种子的外形特征。

3. 种子分类：引导幼儿将种子按照大小、形状、颜色等进行分类。

4. 种子生长过程：通过图片讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子是如何变成植物的。

5. 种子发芽实验：引导幼儿动手操作，进行种子发芽实验，观察种子的发芽过程。

四、活动总结与反思1. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，如种子的特征、生长过程等。

2. 反思：教师总结活动的亮点和需要改进的地方，为下次活动做好准备。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，利用废旧物品制作种子手工艺品，加深幼儿对种子的认识。

2. 环境创设：在班级自然角设置种子展示区，让幼儿继续观察种子的生长过程。

3. 区域活动：在科学区设置种子分类、种子拼图等游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对种子的认识。

六、活动目标1. 能够描述种子的生长过程和所需条件。

2. 学习种子种植的基本方法，并能够独立完成种植活动。

3. 培养幼儿的责任心和耐心，学会关爱植物。

七、活动准备1. 物质准备：种子、花盆、铲子、水壶等种植工具、种植记录表。

2. 经验准备：幼儿已经了解种子的生长过程。

八、活动过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享他们对种子生长过程的理解。

2. 种植知识：教师讲解种植的基本步骤和注意事项，如如何挑选种子、如何挖坑、如何浇水等。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文

一、教学目标：1. 让幼儿认识种子的外形和结构，了解种子生长的过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的合作精神和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识种子的外形和结构，了解种子生长的过程。

难点：让幼儿通过观察、操作，理解种子生长的原理。

三、教学准备：1. 教具：种子、放大镜、种植工具、图片、视频等。

2. 环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗种子，引发幼儿对种子的好奇心和兴趣，引导幼儿观察种子的外形特征。

2. 种子外形认知：教师展示不同种子的图片，让幼儿观察并说出种子的名称，引导幼儿了解种子的外形特征。

3. 种子结构探索：教师用放大镜展示种子，引导幼儿观察种子的结构，让幼儿了解种子的组成部分。

4. 种子生长过程：教师播放种子生长的视频，让幼儿了解种子生长的过程，引导幼儿观察种子在不同阶段的变化。

5. 种植实践：教师分发种植工具和种子，指导幼儿进行种植实践，让幼儿亲身体验种子生长的过程。

6. 总结与反思：教师引导幼儿回顾种子生长的过程，让幼儿说出自己的感受和观察到的现象。

五、教学评价：1. 观察幼儿在种植实践中的表现，了解幼儿对种子生长的理解和掌握程度。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 倾听幼儿在活动中的表达和交流，评价幼儿的合作精神和沟通能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的种植实践活动，共同培养幼儿对科学的兴趣。

2. 环境创设：教师带领幼儿布置植物角，让幼儿亲手种植植物，观察植物的生长过程。

3. 科学探索：教师引导幼儿进行其他科学活动，如探究水、空气、土壤等对植物生长的影响。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和内容。

2. 教师关注幼儿在活动中的表现，发现并及时解决问题，提高幼儿的参与度。

2024年大班科学教案神奇的种子

2024年大班科学教案神奇的种子一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开。

主要学习种子结构、种子发芽过程以及种子与植物生长的关系。

二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子发芽的条件。

2. 通过观察和实践，掌握种子发芽的过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发探索植物生长的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：种子结构与发芽过程的观察。

教学重点：了解种子结构，掌握种子发芽的条件。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、放大镜、植物生长观察记录表、教学PPT等。

2. 学具：每组一份种子、小花盆、土壤、水、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，引发幼儿对种子发芽的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）① 教师通过PPT展示种子结构，让幼儿观察并认识种子各部分名称。

② 教师讲解种子发芽的过程，引导幼儿了解种子发芽的条件。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物种子和种子模型，让幼儿观察种子结构，引导幼儿说出种子各部分的名称。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种子发芽实验，记录种子发芽的过程，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书神奇的种子2. 板书内容：种子结构：种皮、胚乳、胚芽、胚轴、根种子发芽条件：水分、温度、空气、光照七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了种子的结构和发芽过程，培养了幼儿的观察和动手能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中进行植物种植，持续观察植物的生长过程，并与家人分享所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：种子结构与发芽过程的观察。

2. 教学重点：了解种子结构，掌握种子发芽的条件。

3. 实践情景引入：引发幼儿对种子发芽的兴趣。

2024年大班科学教案神奇的种子教案及教学反思

2024年大班科学教案神奇的种子教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《植物的生长》，详细内容包括种子的结构、种子的发芽过程、种子与植物的关系等。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子的发芽过程。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对植物生长的兴趣。

3. 培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子发芽过程的理解。

教学重点：种子的结构、种子与植物的关系。

四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、植物生长过程图片。

学具：画纸、彩笔、泥土、种子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示种子模型，讲解种子的结构。

（2）通过实物种子，让幼儿观察种子的特点。

（3）出示植物生长过程图片，讲解种子发芽过程。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿用放大镜观察实物种子，画出种子的结构。

（2）分组讨论：种子发芽需要什么条件？4. 小组活动（10分钟）（1）每组领取泥土、种子，进行种植实验。

（2）记录种子发芽过程。

（1）每组分享种植实验结果。

六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的发芽过程3. 种子与植物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录植物的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对种子的结构和发芽过程有了直观的认识。

但在讲解种子结构时，部分幼儿对种子内部结构理解不够深入，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外种植活动，让幼儿亲身参与植物的生长过程，培养他们的观察力和责任感。

同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护植物的重要性。

重点和难点解析：1. 教学难点：种子发芽过程的理解。

2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、小组活动。

3. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点解析：种子发芽过程的理解1. 利用实物种子和植物生长过程图片，让幼儿观察种子发芽的各个阶段，如种子吸水膨胀、胚根生长、胚轴伸长等，使幼儿对发芽过程有直观的认识。

2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案

2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。

通过本节课的学习，幼儿将了解种子的基本结构和功能，探索种子生长的过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，知道种子如何生长成为植物。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和生长过程的理解。

教学重点：观察、思考、表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、植物生长过程的图片、放大镜、土壤、花盆等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经生长的植物，引导幼儿思考植物是从哪里来的。

2. 讲解种子的基本结构教师展示种子模型，讲解种子的基本结构，如种皮、胚轴、胚根等，让幼儿通过观察和触摸，了解种子的形态。

3. 探索种子生长过程教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察种子是如何生长成为植物的。

同时，让幼儿用放大镜观察实物种子，记录种子的变化。

4. 亲身体验教师组织幼儿分组，每组种植一颗种子，观察并记录种子的生长过程。

5. 例题讲解教师提出问题，如：“种子为什么能生长成植物？”引导幼儿思考并表达自己的观点。

6. 随堂练习幼儿根据观察记录表，用画笔和彩泥制作种子生长过程的模型。

每组幼儿分享自己的观察和制作成果，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 《神奇的种子》2. 内容：种子的基本结构：种皮、胚轴、胚根等种子生长过程：发芽、生长、开花、结果观察记录表：记录种子生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的生长过程。

答案：幼儿通过观察，记录植物的生长过程，如发芽、长叶、开花、结果等。

2. 作业题目：和家长一起种植一颗种子，记录种子的生长过程。

大班活动教案设计神奇的种子

大班活动教案设计神奇的种子大班活动教案设计神奇的种子（精选10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班活动教案设计神奇的种子，希望能够帮助到大家。

大班活动教案设计神奇的种子篇1一、设计意图孩子们都喜欢种子，每天孩子们吃水果都会遇到种子，这个资源易得，种子的外形变化多而且有有趣味，种子与植物密切相关，此主题的价值在于：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。

幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。

整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。

二、预设的网络图：略三、总目标：1.在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性2.通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。

3.鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力4.通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

；四、活动准备：（一）、各种各样的种子的收集、种植与观察（二）、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别五、活动过程：观察和自由谈论收集的种子1、从什么果实里收集的种子？2、种子的不同样子？谁知道种子是什么样子的？结合幼儿带来的种子一起观察与讨论1.幼儿自由猜想，相互交流经验2.教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。

例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。

最大的种子是什么？播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型1.讨论：刚才看到了哪些种子？2.他们分别长在植物的什么地方？小结；种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？六、延伸活动：1.实验（种子发芽：师生共同进行）2.种植活动（幼儿和家长共同种植）3.讨论种子的食品有哪些大班活动教案设计神奇的种子篇2活动目标：1、初步感知歌曲的节奏。

2024年幼儿园大班科学教案神奇的种子

2024年幼儿园大班科学教案神奇的种子一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索活动手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“神奇的种子”。

通过观察不同种子的外形、结构，了解种子的生长过程，探索种子与植物之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿认识不同种子的外形、结构，了解种子的生长过程。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解种子与植物之间的关系，掌握种子的生长过程。

教学重点：观察不同种子的外形、结构，培养幼儿的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：种子展示盒、放大镜、植物生长过程的图片、教学PPT。

2. 学具：学生每人一份种子观察记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引发幼儿对植物生长的兴趣。

（2）教师提出问题：“植物是从哪里来的？它们是怎样长大的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示种子展示盒，引导幼儿观察不同种子的外形、结构。

（2）教师通过PPT讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子与植物之间的关系。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组观察种子，记录种子的外形、结构特点。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问。

（1）每组派代表分享观察结果，展示种子观察记录表。

5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“种子找家”的游戏，让幼儿将种子与对应的植物图片配对。

（2）游戏过程中，教师引导幼儿再次巩固种子的生长过程。

六、板书设计1. 板书神奇的种子2. 内容：（1）种子的外形、结构（2）种子的生长过程（3）种子与植物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。

2. 答案：（1）观察植物种子外形、结构。

（2）记录种子的生长过程，如：发芽、长叶、开花、结果。

（3）思考种子与植物之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了种子的生长过程，培养了幼儿的观察力和思考能力。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案（精选5篇）

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案（精选5篇）幼儿园大班科学《神奇的种子》篇1【活动目标】1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。

2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。

3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

6、激发幼儿对科学活动的兴趣。

【活动准备】1、各类水果、蔬菜若干2、盘子若干3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子【活动过程】（一）激发幼儿的学习兴趣鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

（二）引导幼儿将蔬菜、水果分类引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。

（三）提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。

问题：你要给什么蔬菜或水果找种子？它有没有种子？种子在哪里？找到的种子是什么颜色、形状，大小如何？找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。

同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。

（四）各组一起讨论找种子的情况及结果1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。

3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。

4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。

5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多；茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样；苹果、梨的种子非常相似等。

教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。

当这些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢边老直到开花结种）的时候，这些蔬菜也就有了种子。

大班活动教案设计神奇的种子

大班活动教案设计——神奇的种子一、活动目标：1. 了解种子的基本结构和生长过程，知道种子发芽需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。

2. 通过观察、操作、记录，培养幼儿的探究能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养环保意识。

二、活动准备：1. 物质准备：种子、水、泥土、透明容器、记录表格、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗神秘的种子，引发幼儿的好奇心，激发他们的探究欲望。

2. 基本概念：教师介绍种子的结构和生长过程，让幼儿了解种子发芽的条件。

3. 观察实验：教师带领幼儿进行种子发芽的实验，观察种子的变化，记录种子发芽的过程。

4. 分享交流：幼儿展示自己的观察记录，分享种子发芽的喜悦，讨论种子发芽需要的条件。

5. 延伸活动：教师带领幼儿种植植物，让幼儿亲身体验种子生长的过程。

四、活动指导：1. 教师在活动中要注重引导幼儿观察、思考、表达，培养他们的探究能力和团队协作精神。

2. 在实验过程中，教师要关注幼儿的安全，指导他们正确操作实验材料。

3. 教师要关注每个幼儿的情感体验，鼓励他们积极参与活动，表达自己的观点。

五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的探究能力、团队协作精神和环保意识。

2. 教师通过查看幼儿的观察记录和种植成果，评价他们的动手能力和创造力。

3. 教师通过与幼儿的沟通交流，了解他们对种子和植物生长的认识，评价他们的认知水平。

六、活动拓展：1. 邀请农业专家或家长来园讲解种子的种植技术和注意事项。

2. 组织幼儿参观农场或植物园，亲身体验种子生长的过程。

3. 开展家庭科学实验，让幼儿与家长共同探究种子的生长。

七、活动延伸：1. 艺术活动：让幼儿绘制自己喜欢的种子或植物，培养他们的艺术表达能力。

2. 语言活动：教师与幼儿一起阅读关于种子和植物生长的故事，提高幼儿的阅读兴趣。

3. 数学活动：教师引导幼儿统计种子发芽的数量，培养他们的数学思维能力。

幼儿园大班语言活动《神奇的种子》童话故事教案

幼儿园大班语言活动《神奇的种子》童话故事教案活动名称：《神奇的种子》童话故事教案【活动目标】1. 认知目标：-通过聆听和理解《神奇的种子》童话故事，让幼儿认识植物生长的过程及自然界的奇妙之处。

-培养幼儿对事物因果关系的理解能力和想象力。

2. 技能目标：-提升幼儿的语言表达能力，学会用简单、生动的语言描述故事情节和角色特征。

-鼓励幼儿参与故事复述与表演，锻炼他们的口头表达与角色扮演技巧。

3. 情感态度价值观目标：-激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养爱护环境、珍视生命的意识。

-通过故事传递勤劳、耐心和期待美好成果的价值观。

【活动准备】1. 教学材料：-准备适合幼儿园大班儿童阅读的《神奇的种子》童话故事绘本或PPT课件，内容包括丰富的插图和易于理解的文字。

-可以准备一些真实的种子样本和成长过程的照片/视频，以便直观展示植物生长过程。

-若条件允许，可提前种植几颗能快速发芽的种子，用于活动期间观察实物。

2. 活动流程设计：-故事讲述与欣赏环节-互动问答与讨论环节-角色扮演与创编环节-种子实践体验环节（如有可能）【活动过程】1. 导入环节：-教师以神秘的口吻介绍今天要讲的故事主题——《神奇的种子》，引发幼儿的兴趣。

2. 主体活动：-故事讲述：教师绘声绘色地讲述《神奇的种子》的故事，强调种子如何从播种到生根发芽、开花结果的神奇过程。

-互动提问：在故事结束后，针对故事中的情节提出问题，例如：“种子是如何变成大树的？”“小主人公是怎么照顾这颗种子的？”引导幼儿积极思考并回答。

3. 创意拓展：-角色扮演：组织幼儿分角色扮演故事中的主要人物，再现故事场景，加深对故事情节的理解。

-创编续篇：鼓励幼儿根据自己的想象，创作《神奇的种子》的后续故事，或者描绘自己如果得到一颗神奇种子会怎么做的情景。

4. 实践操作（如条件允许）：-种子观察：带领幼儿实地观察已播种的种子，并记录其生长变化，让他们亲手照料，体验生命成长的乐趣和等待收获的耐心。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文

《神奇的种子》幼儿园大班科学教案一、教学目标：1.了解植物生长的基本过程，引导幼儿探索种子生长的奥秘。

2.让幼儿了解种子的不同种类和形态，丰富幼儿的知识储备。

3.培养幼儿的探究能力和观察力，促进幼儿的自主学习和探索。

二、教学准备1.幼儿园自然教室，观察窗、放大镜、幼儿鼓励灯。

2.微型幸存者计划视频GIF文件、种子图片、实物种子。

3.白板、黑板粉笔、教案。

三、教学过程1.导入环节自然情境编排，带领幼儿们进行自然观察。

爱护花草小组的成员小飞依次显示求生欲、觅食欲、交配欲、传宗接代欲，感受自然生态恢弘壮观，并询问带领他们探究植物生长。

2.理论探究a) 带领幼儿们欣赏微型幸存者计划中展现的昆虫掉进被称为"瓶中花园" 的完全封闭的生态系统里的视频GIF，通过观察滋生于自在等杂草肆意生长的种子，进而引导幼儿开掘出种子有生命力的奥秘，它们真正拥有的生命力又表现在哪些方面。

b) 通过展示种子的图片和实物，让幼儿们了解种子的不同种类和形态，拓宽幼儿们的知识储备，并开始进行种子的实际探究。

3.实践探究a) 安排小组活动，提供放大镜和幼儿鼓励灯，通过放大镜观察不同种类、不同发育阶段的种子，观察其生长过程、外貌特征以及不同阶段面貌。

b) 安排幼儿们自选种子进行试验，根据幼儿们自身探究的需求，可以开始自己种植、观察或通过其他实践方式，进一步深入探究种子的奥秘和规律。

c) 记录实践成果。

由参与试验的小组成员共同完成试验内容及相关设备的记录。

4.总结反思带领幼儿们回忆、阐述早先的发现、经历和收获，总结出关于种子生长的规律。

通过提出问题、讨论问题、回答问题、归纳答案等环节，进一步升华幼儿们的认知水平。

四、教学扩展1.植物生长的三个基本因素（水、土、阳光），可以进行探究和实践。

2.定期召开学情家长会议，向家长展示幼儿们通过科学实践获得的成果、改进和提升建议等。

3.为幼儿们提供书本资源，进一步拓宽其科学知识的储备。

2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选

2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种类和生长过程，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的种子，了解种子的结构和生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿爱护植物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的结构和生长过程。

2. 教学重点：认识不同种类的种子，了解种子的基本结构。

四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（如花生、黄豆、绿豆、芝麻等）、放大镜、植物生长过程的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、种子。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）请幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长。

（2）提问：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？”（引出种子的概念）2. 例题讲解：（1）展示不同种类的种子，让幼儿观察并说出种子的名称。

（2）通过放大镜观察种子的结构，引导幼儿了解种子的组成部分。

（3）讲解种子的生长过程，让幼儿了解植物是如何从种子生长出来的。

3. 随堂练习：（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘自己喜欢的种子。

（2）让幼儿动手操作，将种子放入水杯中观察其变化。

（2）提出问题：“小朋友们，你们还知道哪些神奇的种子呢？”引导幼儿进行拓展思考。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子的种类：花生、黄豆、绿豆、芝麻等3. 种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子是什么样子的。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解和实践操作，让幼儿对种子有了更深入的了解。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的植物和种子，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。

幼儿园大班科学优秀教案《神奇的种子》及教学反思[共5篇]

幼儿园大班科学优秀教案《神奇的种子》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《神奇的种子》及教学反思《大班科学优秀教案《神奇的种子》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。

2、激发幼儿的科学探索精神。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?“本，文来源:屈;老.师教;案网”种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束教学反思：幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。

但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

大班科学优秀教案《神奇的种子》含反思这篇文章共1583字。

第二篇：幼儿园大班科学优秀教案《神奇的力》及教学反思《大班科学优秀教案《神奇的力》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标:1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。

2、培养幼儿动手试验和观察的能力。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案

2024年幼儿园大班科学《神奇的种子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种类及生长过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的种子，了解种子的基本结构，知道种子生长的过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、动手操作的能力，提高幼儿的合作意识和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对植物生长的探究欲望，培养幼儿热爱自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和生长过程。

教学重点：认识常见种子，了解种子的基本结构和生长过程。

四、教具与学具准备教师准备：种子标本、放大镜、种子生长过程的图片、教学PPT。

学生准备：画纸、彩笔、胶水、剪刀、常见种子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观植物园，观察各种植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引出本节课的主题——神奇的种子。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子标本，让幼儿观察种子的外形、颜色、大小等特征。

（2）通过PPT讲解种子的结构，如胚乳、胚芽、种皮等。

（3）讲解种子生长过程，让幼儿了解种子如何发芽、生长、开花、结果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的种子。

（2）小组合作，用胶水、剪刀等材料制作种子生长过程的粘贴画。

（1）让幼儿分享自己的画作和粘贴画，互相交流种子的特点。

（2）引导幼儿思考如何照顾植物，培养幼儿的责任感。

六、板书设计1. 神奇的种子2. 内容：（1）种子的结构：胚乳、胚芽、种皮（2）种子的种类：豆类、谷物、蔬菜、水果等（3）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。

2. 答案：（1）观察对象：豆芽（2）生长过程：豆子浸泡后，逐渐发芽，长出绿色的叶子，开花、结果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等环节，让幼儿了解了种子的结构和生长过程，激发了幼儿对自然科学的兴趣。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文第一章：活动目标1.1 了解种子的基本特征和生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

1.2 培养幼儿观察、比较、动手操作的能力，提高他们的探究能力。

1.3 培养幼儿合作、分享的良好品质，培养他们的团队精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：种子、放大镜、盆栽、水、纸巾、彩笔等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：教师通过出示种子，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察种子的外观特征。

3.2 种子认知：教师向幼儿讲解种子的基本特征，如种皮、胚乳等，并引导幼儿观察不同种子的异同。

3.3 种子生长：教师讲解种子的生长过程，引导幼儿观察盆栽植物的生长情况，让幼儿了解种子是如何发芽成长的。

3.4 种子实验：教师引导幼儿进行种子实验，如观察种子在水中的变化，让幼儿亲身体验种子的生长过程。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师向家长发放种子，让家长协助幼儿在家进行种子观察和生长实验。

4.2 环境创设：教师引导幼儿在活动室布置种子主题墙，展示幼儿的作品和观察成果。

4.3 区域活动：教师设置种子认知、种子手工等区域活动，让幼儿在自由活动时间进行探索和创作。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、动手操作能力等，对幼儿的表现进行评价。

5.2 家长反馈：教师向家长收集种子观察和生长实验的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

5.3 幼儿自评：教师引导幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自我认知和评价能力。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解种子的基本特征、生长过程以及种子的重要性。

6.2 教学难点：帮助幼儿理解种子的生长过程以及种子与植物的关系。

第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过实物种子和盆栽植物的展示，让幼儿直观地了解种子的特征和生长过程。

7.2 实验操作法：让幼儿亲自动手进行种子实验，培养幼儿的观察和操作能力。

2024年大班活动教案设计神奇的种子

2024年大班活动教案设计神奇的种子一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“植物的生长”章节，详细内容为“神奇的种子”。

通过本节课的学习，学生将了解种子的结构、种子的生长过程以及种子与植物的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的生长过程。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对植物生长的兴趣。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：种子的生长过程及种子与植物的关系。

教学重点：种子的结构及其在生长过程中的作用。

四、教具与学具准备教具：种子样品、植物生长过程的图片、PPT课件。

学具：放大镜、画纸、彩笔、种子生长观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件，讲解种子的结构、生长过程及种子与植物的关系。

学生跟随教师一起观察种子样品，了解种子的结构。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示植物生长过程的图片，引导学生观察并提问：“这些图片展示了什么过程？种子是如何变成植物的？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放种子生长观察记录表，学生分组观察种子样品，记录种子生长的过程。

学生分享观察结果，教师点评并给予鼓励。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调种子的结构与生长过程的重要性。

学生发挥想象力，用画笔和彩笔在画纸上描绘种子的生长过程。

六、板书设计1. 神奇的种子2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果种子与植物的关系：植物的生长始于种子七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的生长过程。

2. 答案：学生根据观察到的植物生长过程，完成观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的结构与生长过程。

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的种子》活动设计

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的种子》活动设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开。

主要涉及种子的结构、种子的生长过程以及种子与植物的关系。

二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子是如何生长成植物的。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、探究的精神，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：种子的生长过程，种子与植物的关系。

重点：种子的结构，观察种子生长的现象。

四、教具与学具准备教具：种子实物、放大镜、种子生长过程的图片、植物生长的视频。

学具：画纸、彩笔、泥土、花盆、种子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察种子生长的现象。

提问：大家知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎样生长出来的呢？2. 例题讲解（15分钟）教师展示种子实物，讲解种子的结构，引导幼儿观察种子。

结合种子生长过程的图片，讲解种子从发芽到生长成植物的过程。

通过视频，让幼儿更直观地了解种子的生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一种种子，观察其结构，讨论种子的生长过程。

4. 动手操作（10分钟）每个幼儿领取一份学具，动手种植属于自己的植物，观察种子的生长过程。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

提问：大家觉得种子神奇吗？为什么？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚轴、根。

2. 种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果。

3. 种子与植物的关系：种子是植物繁殖的一种方式。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子生长的过程。

答案：略。

2. 作业题目：画一画你最喜欢的植物，并说明它的种子是什么样子的。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、操作等多种教学手段，使幼儿了解了种子的结构和生长过程，激发了他们对自然科学的兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察大自然中的植物和种子，深入了解植物的生长环境，培养幼儿关爱自然的情感。