六年级综合实践活动教案

集体备课教案二次备课

雷锋的故事

教学目标：

1.通过对雷锋生平及其故事的了解，知道并认识雷锋。

2.懂得雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学

生向雷锋学习。

3.通过对雷锋同志进行学习的活动，学习雷锋热爱人民、助人

为乐的高尚品质，使人人都成为“小雷锋”。

教学重点及难点：

了解并认识雷锋，体会雷锋高尚的境界，学习他的优秀品质。

课时安排：

2课时。

第一课时（1）

教学过程：

一、谈话导入。

1962年8月15日，一名普通的战士逝世了，他留下了一个永

不消逝的名字——雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神——雷锋

精神。50多年来，雷锋精神激励着一代又一代人成长。今天就让我

们走近雷锋，走进雷锋精神。

二、探究新知。

1.认一认。

教师出示书中主题图。

师：同学们，你们认识他吗？

教师介绍雷锋生平。

2.读一读。

请同学们阅读书中44页中读一读，和小组成员说一说你的感

想。

（1）独立阅读。

（2）小组交流。

（3）全班交流。

3.讲一讲。

根据课前搜集的资料讲故事。

4.说一说。

小组讨论你觉得雷锋有哪些高贵的品质值得我们学习？

（1）小组讨论。

（2）组内交流。

（3）代表汇报。

集体备课教案二次备课

（4）全班交流。

（5）教师总结。

三、小结。

通过本节课的学习，你有哪些收获？

第二课时（2）

教学过程：

一、复习导入。

上节课我们学习了雷锋的高贵品质，这节课我们来继续学习。

二、学习新知。

1.议一议。

小组讨论：作为一名小学生，我们在学雷锋活动中，能做哪些

事呢？

（1）小组讨论。

（2）汇报。

①在学校。

②在公共场所。

③在家里。

（3）教师总结。

2.做一做。

阅读书中的注意事项，小组合作完成书中的“做一做”。

（1）小组合作完成。

（2）班内展示。

3.总结反思。

说一说你在本次活动中难忘的经历和感想。

三、小结。

四、作业。

完成47页“写一写”。

板书设计：

雷锋的故事

雷锋精神：全心全意为人民服务

甘于奉献

教学反思：

集体备课教案二次备课

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电能

教学目标：

1.通过本课学习让学生知道电能的来历以及电的功能。

2.让学生懂得在日常的生活中我们如何安全用电。

3.让学生知道安全用电的重要性，知道安全用电应该做到什

么。

教学重点及难点：

知道在日常生活中如何安全用电以及怎样安全用电。

课时安排：

2课时。

第一课时（3）

教学过程:

一、谈话导入。

电是世界上最有用的能源之一，它不仅为我们提供光和热，还

能提供动力，这节课我们就来学习电能。（板书课题）

二、学习新知。

1.你知道电能是如何来的吗？请大家自学书中48页内容。

（1）学生自学。

（2）小组讨论。

（3）汇报。

2.讨论：除了水、电、煤等能源外，还有哪些能源可以用来发

电？

（1）小组讨论。

（2）全班交流。

（3）教师讲解。

3.学一学。

默读书中“学一学”的内容，说一说你学到了什么？

（1）学生默读。

（2）汇报。

4.学习小知识。

学习书中“小知识”，说一说直流电和交流电的区别。

三、小结。

在本课中你学到了哪些新知识？

四、作业。

完成49页“找一找”。

集体备课教案二次备课

第二课时（4）

教学过程：

一、复习导入。

上节课我们学习了电能的相关知识，这节课我们来继续学习。

二、探索新知。

1.学习“你知道吗”。

教师出示各国家庭用电电压情况的资料，学生阅读资料后完成

书中的表格。

小组派代表汇报填写情况。

2.小常识。

根据课前收集的资料说一说你知道的安全用电常识。

（1）小组汇报。

（2）全班交流。

（3）教师总结。

3.谈一谈。

出示书中漫画，学生仔细观察说一说你看到了什么？学到了什

么？

（1）学生观察图片。

（2）说说你看到了什么？

（3）你有哪些体会？

（4）教师讲解我闷在生活中会用到的用电常识。

三、小结。

四、作业。

板书设计：

电能

光和热

电能最有用的能源

提供动力

集体备课教案二次备课

精致的陶瓷

教学目标：

1.通过本课的学习对中国的陶瓷能有一定的了解。

2.知道陶瓷的分类、原料和用途。

3.培养学生良好的学习习惯，激发学生的民族自豪感。

教学重点：

了解陶瓷的种类、原料和用途。

教学难点：

激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

课时分配：

2课时。

第一课时（5）

教学过程：

一、谈话导入。

日常生活中，我们使用着很多由陶瓷制成的物品。陶瓷起源于

中国，后来传入西方，现在广泛为人民使用。今天我们就来了解陶

瓷的相关知识，今天我们就来学习《精致的陶瓷》。

二、探究新知。

1.说一说。

你知道我们的日常生活中所用的物品哪些是由陶瓷制成的吗？

（1）独立思考。

（2）指名回答。

2.小调查。

陶瓷最早起源于中国，它的发展史是中国文明史的一个重要组

成部分。请同学们分组研究一下陶瓷的起源和发展，并把它记录下

来与大家一起分享。

3.学习“你知道吗”。

自学书中内容，回答下列问题：

（1）陶瓷按照材料可以分为哪几种？

（2）各种陶瓷有哪些特点?

学生自学。

汇报：

（1）陶瓷按材料可分为粗陶器、陶器、瓷器三种。

（2）粗陶器看起来疏松多孔，有一定吸水性。

（3）陶器吸水性弱，相对坚固耐用。