小学英语动物教学课件
pep小学英语三年级上册动物课件
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tiger
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monkey
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panda
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bird
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eleplant
pep小学英语三年级上册动物课件ຫໍສະໝຸດ 同国 家的 代 表
动 物
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Homework
1、朗读Let’s learn。 2、扮演Let’s do.
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Old MacDonald
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B Let’s learn
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听声音，猜动物。
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小学英语完整---动物ppt课件
zebra 斑马
精选ppt
deer 鹿
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peacock 孔雀
精选ppt
crane 鹤
精选ppt
eagle 老鹰
精选ppt
parrot 鹦鹉
精选ppt
gold fish 金鱼
精选ppt
Turtle 乌龟
精选ppt
Listen and complete.
1.My father is watching the _p_an_d_a__. 2.There are a lot of _p_e_o_p_le_ at the
Animal zoo 动物园
精选ppt
bee bee bee
小鸟小鸟 bird bird bird bird
小马小马 horse horse horse horse
小猫小猫 cat
cat cat cat
小兔小兔 rabbit rabbit rabbit rabbit
小狗小狗 dog dog dog dog
小鸡小鸡 chick chick chick chick
小鸭小鸭 duck duck duck duck
绵羊绵羊 sheep sheep sheep sheep
小猪小猪 pig 蜜蜂蜜蜂 bee
pig pig pig 精选ppt
bee bee bee
monkey 猴子
精选ppt
rabbit 兔子
精选ppt
Review the words.
dtiegeeprreaecaogcpclkraeanndeazegrbaoerballdebfpiitshhant lion parrot
精选ppt
snail 蜗牛
小学英语动物ppt课件
Aquatic animals typically have girls or lungs to break in water or air They also have specialized features such as fins or legs to move in water or on land
Mammalian features
Mammalian animals typically have hair, three middle ear bones, and a closed skeleton They also have a body temperature that is regulated at a constant level, and they give birth to live young
Aquatic animals
• Aquatic animal adaptations: Aquatic animals have adaptations that allow them to survive in their environment Some fish have swim bladders to stay busy in water, while amphibians have permanent skin that allows them to break through their skin while in water or on land Reptiles and mammas have adaptations that allow them to regulate their body temperature and maintain home ostasis in their environment
小学英语三年级上册《动物》课件
小学英语三年级上册《动物》课件一、教学内容本节课选自小学英语三年级上册《动物》章节，详细内容包括：认识各种动物，学习动物名词，如“cat”、“dog”、“bird”、“panda”等；运用一般现在时描述动物特征，如“ It has”，让学生通过观察和描述，加深对动物的了解。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读动物名词，如“cat”、“dog”、“bird”、“panda”等。
2. 学生能够运用一般现在时描述动物特征，如“ It has”。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识，进行简单的动物介绍。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的拼写和一般现在时的运用。
2. 教学重点：动物名词的认读和描述动物特征的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、单词卡片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一张动物园的图片，引导学生谈论图片中的动物，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 通过PPT展示各种动物图片，引导学生学习动物名词。
b. 教师带领学生一起读动物名词，并引导学生认读单词。
c. 通过例句“Look，It's a dog. It has four legs.”，教授一般现在时描述动物特征。
3. 实践情景引入：a. 教师扮演动物园管理员，学生扮演游客，进行角色扮演活动。
b. 学生用所学知识介绍自己喜欢的动物，如“Hello，I like pandas. Look，It's a panda. It has black eyes and white fur.”。
4. 例题讲解：a. 出示题目：Look at the animals. Choose the right words.b. 教师引导学生观察图片，选择正确的动物名词。
5. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生完成动物名词填空。
b. 学生相互检查，共同订正。
小学英语 动物课件
，而是 你努力 的不够 多。 喜，也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保
故事， 所以有 减少， 自然病 自寻烦 恼，过 持微笑 ，就像
什么理 由不努 就少。 思绪中 好每一 个当下 从未受 伤过一
力 没有过 分欲， ，一万 个美丽 样。
自然忧 就少。 的未来 抵不过
大悲是 无泪的 一个温 暖的现
，同样 大悟无 在。
言。缘 来尽量
要惜， 缘尽就
放。人 生本来
就空， 对人家
笑笑， 对自己
笑笑， 笑着看
天下， 看日出
日落， 花谢
花开， 岂不自
在，哪 里来的
尘埃
中就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中 像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中 像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受 有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有 不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 上，你 就是你 ，你痛 痛你自 己，你 累累你 自己， 就算有 人同情 你，那 又怎样 ，最后 收拾残 局的还 是要靠 你自己 。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。
2024年小学英语动物animals完整课件
2024年小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第四章《自然与环境》的第三节，详细内容为动物（animals）的学习。
主要围绕常见动物的名称、特征及生活习惯展开，包括词汇学习、句型练习和情景对话。
二、教学目标1. 让学生掌握并能运用常见的动物词汇，如cat、dog、bird、fish等。
2. 培养学生运用一般现在时描述动物特征和习惯的能力。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物词汇的拼写和发音。
教学重点：动物词汇的掌握，句型的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。
学具：课本、练习册、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：呈现新课的动物词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行小组合作练习。
3. 实践：设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。
4. 巩固：通过随堂练习，巩固所学知识，查漏补缺。
六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、bird、fish等。
2. 句型： What's this? It's aWhat do you like? I like3. 一般现在时：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物的对话。
2. 答案示例：A: What's this?B: It's a cat.A: What do you like?B: I like cats. They are cute.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于动物的资料，进行分享和交流，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计中的句型和语法点4. 作业设计中的答案示例和拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）动物词汇的拼写和发音：在教学过程中，应重点关注单词的拼写和发音，通过反复示范、跟读、模仿等方式，确保学生掌握正确的发音和拼写。
《小学英语动物教案》课件
《小学英语动物教案》PPT课件第一章：引言1.1 教学目标引起学生对动物的兴趣介绍课程内容和目标1.2 教学方法使用图片、视频和实物展示来吸引学生的注意力采用互动讨论和小组活动的方式促进学生的参与1.3 教学内容展示动物的图片和视频，引导学生观察和描述介绍课程的目标，让学生了解学习的内容第二章：动物名称2.1 教学目标学生能够听懂并正确说出常见动物的英文名称2.2 教学方法使用图片和实物展示动物，引导学生观察和记忆采用重复和分组练习的方式帮助学生巩固记忆2.3 教学内容展示不同动物的图片和实物，引导学生说出它们的英文名称进行重复练习和分组练习，帮助学生巩固记忆第三章：动物特征3.1 教学目标学生能够描述动物的主要特征3.2 教学方法使用图片和实物展示动物，引导学生观察和描述采用小组讨论和汇报的方式促进学生的参与和思考3.3 教学内容展示不同动物的图片和实物，引导学生观察和描述它们的特征组织小组讨论和汇报，让学生分享自己对动物特征的理解第四章：动物生活环境4.1 教学目标学生能够描述动物的生活环境4.2 教学方法使用图片和视频展示动物的生活环境，引导学生观察和描述采用小组讨论和汇报的方式促进学生的参与和思考4.3 教学内容展示不同动物的生活环境图片和视频，引导学生观察和描述组织小组讨论和汇报，让学生分享自己对动物生活环境的理解第五章：动物保护5.1 教学目标学生能够了解动物保护的重要性学生能够提出保护动物的建议5.2 教学方法使用图片和视频展示动物保护的相关信息，引导学生观察和思考采用小组讨论和报告的方式促进学生的参与和思考5.3 教学内容展示动物保护的图片和视频，引导学生了解动物保护的重要性组织小组讨论和报告，让学生提出保护动物的建议第六章：动物词汇游戏6.1 教学目标学生能够在游戏中正确使用动物的英文名称。
6.2 教学方法使用卡片游戏、拼图游戏等活动，让学生在游戏中学习和巩固动物的英文名称。
采用小组竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
pep小学英语三年级上册动物课件
Homework
1、朗读Let’s learn。 2、扮演Let’s do.
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第三十页，共32页。
Old MacDonald
பைடு நூலகம்31
第三十一页，共32页。
谢谢观赏
第三十二页，共32页。
tiger
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第一页，共32页。
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看尾巴,猜动物
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听声音，猜动物 。
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第十六页，共32页。
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第十七页，共32页。
《小学英语动物教案》课件
《小学英语动物教案》PPT课件第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对动物产生兴趣，激发学习英语的积极性。
引导学生用英语简单介绍自己喜欢的动物。
1.2 教学内容引入动物的话题，展示一些常见的动物图片。
学习动物的英文名称和简单的描述词汇。
1.3 教学活动展示动物图片，引导学生用中文说出动物的名称。
教授动物的英文名称，让学生跟读并模仿。
引导学生用英语简单描述自己喜欢的动物，如外貌特征、习性等。
第二章：动物名称和特征2.1 教学目标让学生能够用英语正确表达常见动物的名称和特征。
2.2 教学内容学习常见动物的英文名称和特征描述词汇。
2.3 教学活动展示动物图片，引导学生用英语说出动物的名称。
教授特征描述词汇，如“big”、“small”、“striped”等。
让学生结合所学的动物名称和特征描述词汇，用英语进行简单的句子构建。
第三章：动物习性让学生能够用英语描述动物的习性。
3.2 教学内容学习动物的习性描述词汇，如“carnivore”、“herbivore”、“omnivore”等。
3.3 教学活动教授习性描述词汇，让学生理解并能够正确使用。
展示动物图片，引导学生用英语说出动物的习性。
让学生结合所学的动物名称和习性描述词汇，用英语进行简单的句子构建。
第四章：动物栖息地4.1 教学目标让学生能够用英语描述动物的栖息地。
4.2 教学内容学习动物栖息地描述词汇，如“forest”、“mountn”、“river”等。
4.3 教学活动教授栖息地描述词汇，让学生理解并能够正确使用。
展示动物图片，引导学生用英语说出动物的栖息地。
让学生结合所学的动物名称和栖息地描述词汇，用英语进行简单的句子构建。
第五章：动物保护5.1 教学目标让学生了解动物保护的重要性，培养学生的保护意识。
5.2 教学内容学习动物保护的相关词汇和表达方式。
教授保护相关词汇，如“protect”、“endanger”、“conservation”等。