小学三年级讲故事比赛活动方案

小学讲故事比赛活动策划方案4篇

小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

小学讲故事比赛方案

小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。

为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。

本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。

一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。

2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。

3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。

二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。

2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。

3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。

三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。

b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。

c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。

2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。

b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。

c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。

四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。

2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。

3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。

4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。

五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。

2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。

六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。

b. 放置海报、横幅等宣传材料。

c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。

2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。

b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。

小学讲英雄故事活动方案

关于开展“英雄在我心中”小学讲英雄故事
活动方案
为了弘扬红色文化，传承红色基因，培养小学生爱国主义情感，提高他们的道德素养和社会责任感，特举办“英雄在我心中”小学讲英雄故事活动。

通过讲述英雄故事，让小朋友们认识英雄、学习英雄，激发他们热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

拟于202X年X月X日开展“英雄在我心中”小学讲英雄故事活动。

现制定活动方案如下
一、活动时间
某月某日（星期某）9:30—11:30
二、活动对象
全体小学生及家长、老师。

三、活动地点
学校礼堂、教室及操场等场地
四、活动内容
第一、英雄故事征集：向全校师生征集英雄故事，内容可以是历史上的英雄人物，也可以是当代的模范人物。

故事要求真实、感人、具有教育意义。

第二、故事筛选与排练：由老师筛选出具有代表性的英雄故事，并组织学生进行排练。

排练过程中要注重培养学生的表演能力和团队协作能力。

第三、故事演讲比赛：在全校范围内举办英雄故事演讲比赛，参赛选手通过生动的讲述和感人的表演，向师生们展示英雄事迹和英雄
精神。

比赛设立一、二、三等奖及优秀奖，以资鼓励。

第四、互动环节：在比赛过程中设置互动环节，如观众提问、选手回答等，增强活动的趣味性和互动性。

同时，通过互动让环节小朋友们更加深入地了解英雄事迹和英雄精神。

第五、红色主题展览：结合活动主题，举办红色主题展览，展示与英雄事迹相关的图片、文物等，让小朋友们更加直观地感受红色文
以上经费合计xxx元（xxxx元整），拟从xxxx活动经费中列支。

英雄故事学校
某年某月某日。

小学讲红色故事演讲比赛活动方案

小学讲红色故事演讲比赛活动方案一、活动主题。

“传承红色基因，讲好红色故事”二、活动目的。

通过讲述红色故事，让小学生们深入了解革命历史，传承红色文化，激发他们的爱国热情和民族自豪感，同时锻炼孩子们的语言表达能力。

三、活动主体。

全体小学生。

四、活动时间和地点。

1. 时间。

[具体日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]。

2. 地点。

学校礼堂或者大教室。

五、活动准备。

1. 宣传推广。

老师们在班级里给同学们详细介绍这个演讲比赛的情况，鼓励大家积极参加。

在学校的宣传栏里贴上大大的海报，海报上画一些小英雄的形象，像王二小放牛啦，再写上活动的时间、地点和主题，让大家一眼就能看到。

2. 评委团队。

邀请学校里的语文老师、历史老师，还有一些比较有威望的老教师来当评委。

为啥请他们呢？语文老师能看出来孩子们演讲的文采好不好，历史老师就知道故事讲得准不准确，老教师们可是经历得多，更能看出孩子们对红色故事的理解深不深。

3. 故事素材准备。

老师们也可以给同学们推荐一些靠谱的网站或者纪录片，让大家能多渠道地收集故事。

六、活动流程。

1. 报名阶段（提前[X]天）同学们可以在自己的班主任那里报名，填写一个小表格，写上自己的名字、年级、要讲的故事名字。

班主任老师汇总之后交给活动负责人。

2. 初赛（活动当天上午）按照报名顺序，同学们一个个上台演讲。

每人演讲时间大概[X]分钟，不能太长，不然一天都搞不完啦。

评委老师们根据同学们的表现，从故事内容、演讲技巧、情感表达这几个方面打分。

比如说故事内容是不是完整准确，演讲的时候声音够不够响亮、有没有卡顿，能不能把故事里的感情讲出来。

最后选出分数比较高的同学进入决赛。

进入决赛的人数可以根据报名总人数来定，比如说取前[X]名。

3. 中场休息（上午初赛结束后）这个时候同学们可以休息一会儿，吃点小点心补充能量。

老师们也可以趁着这个时间把初赛的分数再核对一下，确保没问题。

4. 决赛（下午）进入决赛的同学再重新抽签决定演讲顺序。

讲故事比赛的活动方案范文

人类自古以来就有讲故事的传统，无论是通过口耳相传还是文字的传播，讲述好的故事总能引起人们的共鸣和思考。

为了推广这种文化活动，许多地区举办了讲故事比赛的活动，吸引了大量的参与者。

本文将探讨如何开展一场成功的讲故事比赛活动方案。

一、活动主题活动主题需要做到充满吸引力和亲和力，能够让广大群众广泛参与和喜爱。

选择主题可以参考以下几种方向：1、传统民间故事：如寓言故事、神话传说、民间传说等等。

这种主题让人们能够更好的了解和传承传统文化。

2、现代热门故事：如电影、电视剧、小说等等。

这种主题则易于吸引参与者，可以让人们更加熟悉流行文化。

3、个人生活故事：让人们分享自己的故事。

比如，讲述自己的成长历程、社会经历、人生感悟等等。

二、参赛对象参赛者的选取需要根据不同的主题来决定。

可以选择学生、专业选手、社会群众等等。

无论是什么群体，活动组织者需要提前设定一些参赛标准，例如报名条件、时间限制、语言要求、评分标准等等。

三、比赛环节讲故事比赛的环节主要包括以下几个方面：1、报名和初选：组织者需要提前面向社会群众宣传活动，并在规定的时间内收取报名信息。

完成报名后，需要进行初选，筛选出具有一定特色和潜力的讲故事者。

2、晋级比赛：晋级比赛分轮次进行。

每个轮次的参与者话题不同，要根据演讲主题和内容筛选出在讲故事方面表现最出彩的选手。

3、半决赛和决赛：最后晋级的选手进入半决赛和决赛环节。

这时候，评委会需要对这些选手进行深入的考量和评价，从而选出最终的胜者。

四、评分标准评分标准可以根据策划者的设想进行自由创新。

一些常见的评分标准包括：1、语言表达：评估讲述者的语言表达能力和表述清晰度。

2、故事本质：评估讲述者讲述的故事内容是否真实、有趣、引人深思。

3、情感表现：评估讲述者在讲述时传达的情感和表现效果。

4、娱乐性：评估讲述者讲述的故事是否能够带给观众更多的乐趣。

五、奖励形式奖励形式可以根据策划者的想法进行自行创新，最常见的奖励形式如下：1、奖金和精美纪念品：需要有足够的资金支持，吸引更多的参赛者，同时还要配备相应的精美纪念品。

XXX小学朋友讲故事比赛活动方案

XXX小学朋友讲故事比赛活动方案活动目的通过讲故事比赛活动，激发小学生对于阅读和口语表达的兴趣，培养他们表达能力和思维能力，增强他们的自信心，同时加强学生之间的交流与互动，增加班级凝聚力。

活动时间和地点时间：XXXX年X月X日（星期X）XX:XX-XX:XX地点：XXX小学多功能教室活动流程第一步：报名1.本次活动面向XXX小学全部小学生。

2.每个班级推荐两名选手参赛，选手名单由班主任提交。

3.报名截止时间为XXXX年X月X日（星期X）。

第二步：初赛1.初赛将在班内进行，选手需要在课堂上进行一次讲故事表演。

2.每个班级选手表演时间控制在5-7分钟之内。

3.班级教师对选手进行评分，选出两名获得最高得分的选手晋级到决赛。

第三步：决赛1.决赛将在多功能教室举行。

共有20名选手参加决赛，其中每个班级的两名选手晋级。

2.决赛环节包括口头报告和现场表演两部分，每个选手需要准备一篇英文故事并呈现出色的表演。

3.口头报告时间和表演时间控制在3-5分钟之内。

4.由评委进行评分，选出前三名获胜者。

第四步：颁奖典礼1.颁奖典礼将在同一天举行决赛后进行。

2.分别颁发前三名的奖励。

第一名获得XXXX，第二名获得XXXX，第三名获得XXXX。

3.第一名选手将代表XXX小学参加市级故事比赛。

活动策划1.活动主题：讲故事比赛。

2.活动宗旨：提高小学生语言表达能力，增进班级友谊，激发学习兴趣。

3.活动形式：初赛和决赛。

4.活动时间和地点：确定活动具体时间和地点。

5.奖项设置：依据活动规模和资金可行性，设立多个奖项，以激发选手参与热情。

6.资金和物资需求：预算活动场地租赁，宣传物料，奖励等费用。

活动评估1.方案评估：评估方案是否全面，贴合实际，可行性如何。

2.活动效果评估：评估活动组织、媒体宣传、见面会效果、参与人数等活动整体效果，为下一步活动改进提供借鉴。

人员分工1.领导小组：指导活动策划方案，确定活动执行团队，一般由总校领导及相关负责人组成。

小学讲英雄故事活动方案

小学讲英雄故事活动方案《小学讲英雄故事活动方案》一、活动目的通过讲述有趣的故事，让小学生学习故事中的正面品质，如自立、勇敢、不挑食、团结等，从而培养他们良好的品德和价值观。

二、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：学校操场或者多媒体教室三、参与人员全体小学生四、活动流程1. 开场致辞老师简要介绍活动的目的和流程，营造轻松愉快的氛围。

2. 故事讲述环节篇①《小蚂蚁搬西瓜》从前有一群小蚂蚁，它们生活在一个小小的土丘里。

有一天，一只小蚂蚁在外面玩耍的时候发现了一块超级大的西瓜。

小蚂蚁自己试着搬了一下，西瓜纹丝未动，它心想：这可怎么办呢？但小蚂蚁没有放弃，它飞奔回蚁穴，告诉了蚁后这个消息。

蚁后就派出了许多蚂蚁大军前往西瓜所在的地方。

小蚂蚁们到了之后没有一个偷懒的，虽然西瓜对于它们来说实在是太大了。

但每只小蚂蚁都知道，只要大家团结起来就一定能把西瓜搬回家。

它们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在下面想办法抬起来。

经过大家一番努力，西瓜终于慢慢地被运回了蚁穴。

点评：小蚂蚁们的故事告诉我们，团结就是力量，不管面对多么困难的问题，只要大家齐心协力，都可以解决。

小朋友们在学校里也要学会和同学们团结协作，这样才能渡过许多难关哦，就像小蚂蚁们搬运西瓜一样。

篇②《勇敢的小兔子》森林里住着一只小兔子，小兔子特别胆小，一有风吹草动就躲起来。

有一天，小兔子的妈妈生病了，急需一种长在悬崖边的草药。

小兔子知道后非常着急，但又害怕出门。

可是想到妈妈难受的样子，小兔子决定勇敢一次。

它小心翼翼地踏出洞穴，一路上警惕地观察着周围。

当它接近悬崖的时候，风呼呼地吹，差点把小兔子吹下悬崖。

小兔子吓得腿直发抖，但一想到妈妈，它深吸一口气，紧紧抓住旁边的石头，慢慢地向草药靠近。

终于，小兔子成功拿到了草药。

它带着草药飞奔回家，让妈妈喝了下去，妈妈的病也慢慢地好了起来。

点评：看，小兔子本来很胆小，但为了妈妈就变得勇敢起来。

这个故事告诉大家，当我们心中有重要的东西或者人的时候，我们要鼓起勇气去克服自己的恐惧。

小学生讲故事比赛活动方案

小学生讲故事比赛活动方案一、活动背景及目的近年来，随着网络的普及，小学生对于外界的信息获取途径更加多样化，他们经常接触到各种文化、故事等内容。

为了培养小学生的阅读兴趣和讲故事的能力，提高他们的语言表达能力，我们举办这次小学生讲故事比赛，旨在激发小学生爱读书、爱讲故事的热情，培养他们的思维能力和批判性思维。

二、活动时间及地点时间：XX年XX月XX日地点：XX小学礼堂/教室三、活动流程1.报名阶段-时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日-报名方式：学生填写报名表，经家长签字同意后交给班主任-报名条件：小学生，年级不限，限学校内学生报名-报名人数：根据实际报名情况进行安排，每个年级选出若干名选手参加比赛2.初赛阶段-时间：XX年XX月XX日-内容：每位选手准备一个有意义并且富有想象力的童话故事进行讲述，时间不超过5分钟-评分标准：故事内容、表达能力、语言准确性-评委：由学校老师和家委会成员组成评委团-推选：根据评分情况选出每个年级的前三名选手晋级3.决赛阶段-时间：XX年XX月XX日-内容：每位选手准备一个有道德或教育意义的故事进行讲述，时间不超过8分钟-评分标准：故事内容、表达能力、语言准确性、传递情感的能力-排名：按照评分情况进行排名，冠亚季军分别颁发奖品和证书4.颁奖典礼-时间：XX年XX月XX日-内容：颁发奖品、奖状、证书，对获奖选手进行表彰，表演优秀选手的故事讲解等-嘉宾：校领导、家长代表、教师代表-其他活动：或组织一场相互交流的观摩活动，鼓励学生互相学习、鼓励更多学生参与四、活动组织与保障1.活动组织-活动筹备：由校领导、教师代表和家委会成员组成的筹备组负责活动的筹备工作-活动推广：通过学校内部通知、家长会、公告栏等渠道宣传活动内容、规则及报名流程-活动指导：由各年级班主任负责指导选手准备并进行初赛和决赛的选拔工作2.活动保障-场地保障：学校提供活动的场地，确保设备完好-奖品保障：寻求学校或社区的赞助，提供丰厚的奖品，例如图书、文具礼品等-安全保障：教师和家委会成员负责现场安全，保证活动的顺利进行-急救保障：配备专业急救人员和急救设备，确保活动期间紧急状况的应对能力五、活动预期成果1.培养学生的阅读兴趣，提高其阅读能力和语言表达能力2.培养学生的思维能力和批判性思维，提高其对故事理解和分析能力3.提高学生的讲故事技巧，培养其有效传递情感的能力4.创造一个有益于学生交流与合作的活动平台，增进学生之间的友谊和合作精神此次小学生讲故事比赛活动旨在为小学生提供一个展示个人才艺的舞台，培养他们的语言表达能力和思维能力，加强他们的阅读兴趣，为他们的成长提供有效的激励和引导。

三年级讲故事比赛方案

三年级讲故事比赛活动方案一、活动目的：为了深化学校阅读特色的开展，培养学生良好的口语表达能力，我校结合在学生中开展的“书香校园”读书活动，在三年级举行“我读我讲”讲故事大赛，此次活动的开展是学生读书活动的检测和展示。

二、比赛地点：小学部会议厅三、参赛对象：三年级学生。

各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛，各班语文老师担任指导老师，并于10月22日将比赛名单与节目上报。

四、比赛时间：10月31日周四晚7点。

（初定）五、比赛要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事、绘本为内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、讲故事过程中可适当插入音乐、背景等内容。

4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。

超时者需扣除相应分数。

六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。

一、故事内容（共3分）1.主题鲜明，内容健康向上。

（1分）2.情节完整，入情入理，构思巧妙。

（1分）3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。

（1分）二、表演水平（共6分）1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。

（2分）2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。

（2分）3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。

（2分）三、现场效果（1分）观众反应和现场效果。

七、奖项设置评出“故事大王”一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，并颁发奖状。

八、评委：低段、高段语文教研组长、各年级语文备课组长九、备注：1、拍照：刘灿2、主持人培训: 陈显峰杨芳3、统分：张帆徐广靖4、奖状书写：孙章玉4、奖状打印：杨芳5、音响设备：孙晓东6、报道：蔡华7、课件制作：王艳玲7、届时请各班学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。

附件：1.节目表2.评分表虎门外语学校三年级语文备课组2013年10月31日三年级组讲故事比赛节目单附件2：评分表*感谢各位评委所作出的公正评判，祝身体健康，工作顺利！5。

讲故事比赛活动方案

讲故事比赛活动方案第1篇讲故事比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展与进步，人们对于文化的需求日益增长，讲故事作为一种传统的文化交流形式，其重要性不言而喻。

为激发公众的讲故事兴趣，提高语言表达能力，传承和发扬民间文化，特制定本方案。

二、活动目标1. 培养广大民众的口头表达能力，增强人际交往能力。

2. 挖掘和传承我国丰富的民间故事资源，弘扬民族文化。

3. 搭建一个互动交流的平台，提高参赛者的综合素质。

三、活动主题“讲述民间故事，传承民族文化”四、活动对象本次活动面向全国范围内对所有喜欢讲故事、热爱民间文化的个人和团体。

五、活动时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 比赛时间：XX年XX月XX日六、活动地点待定（根据参赛人数和场地情况选择合适的比赛场地）七、活动流程1. 报名：参赛者通过指定途径进行报名，填写相关信息。

2. 资格审核：工作人员对报名信息进行审核，确保参赛者符合活动要求。

3. 抽签分组：根据参赛人数，进行抽签分组，确保比赛的公平性。

4. 比赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

- 初赛：选手自选故事进行讲述，限时5分钟。

- 复赛：选手根据指定主题进行即兴讲述，限时8分钟。

- 决赛：选手根据指定故事进行创编讲述，限时10分钟。

5. 评委打分：评委根据选手的表现进行打分，按得分高低确定名次。

6. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

八、评选标准1. 故事内容：丰富、生动、具有教育意义（30%）2. 表达能力：语言清晰、流畅、富有感染力（30%）3. 演讲技巧：肢体语言、表情、互动（20%）4. 创新性：故事创编、讲述方式（20%）九、奖励措施1. 初赛：所有参赛选手均可获得参赛证书。

2. 复赛：进入复赛的选手可获得奖品一份。

3. 决赛：- 一等奖：1名，奖品及证书；- 二等奖：2名，奖品及证书；- 三等奖：3名，奖品及证书；- 优秀奖：若干名，奖品及证书。

十、活动组织1. 主办单位：XX单位2. 承办单位：XX单位3. 协办单位：XX单位十一、活动宣传1. 线上宣传：通过官方网站、微信公众号、社交媒体等途径进行活动宣传。

2024年小学讲故事活动方案

2024年小学讲故事活动方案故事是小学生们喜欢的一种形式，通过讲故事活动，可以激发孩子们的想象力、培养语言表达能力，并且帮助他们学习道德和价值观。

为了丰富小学生们的课余生活，我们计划在2024年举办一次特别的小学讲故事活动。

下面是我们对这次活动的具体方案。

一、活动目标1. 培养小学生的想象力和创造力。

2. 提高小学生的听说能力。

3. 培养小学生的社交能力和团队合作意识。

4. 通过故事传递正能量和道德价值观。

二、活动时间和地点1. 活动时间：在学校的课余时间进行，每周一次，持续一个学期。

2. 活动地点：学校图书馆或多媒体教室。

三、活动内容和形式1. 故事选择：选择适合小学生的故事，可以是经典童话故事、寓言故事、真实故事或者原创故事。

2. 分组讲故事：将小学生分成小组，每个小组选取一则故事，进行分组讲解。

每个小组可以自行选择故事，并在指导老师的帮助下进行文稿的准备、演讲的训练等。

3. 表演讲故事：通过戏剧表演的形式讲故事。

选取一些生动活泼的故事情节，邀请小学生自愿参加表演，并在指导老师的指导下进行排练和表演。

4. 角色扮演讲故事：让小学生在指导老师的帮助下，选择故事中的角色进行扮演，进行角色扮演讲故事的表演。

四、活动执行步骤1. 故事选择和分组：在活动开始前，指导教师向学生们介绍各种故事类型，并鼓励学生们自主选择故事和组队。

2. 文稿准备和训练：每个小组根据自己选择的故事，准备文稿，并在指导老师的指导下进行讲解方式的训练和演讲技巧的锻炼。

3. 演讲比赛和评审：每周一次，分组进行讲故事的比赛，由指导老师和评委进行评审，评选出每次比赛的优胜组。

4. 表演讲故事和角色扮演讲故事：以小组为单位进行表演讲故事和角色扮演讲故事的排练和表演，由指导老师进行指导和指导。

五、活动评估和总结1. 每周活动结束后，由指导老师对每个小组的讲故事情况进行评估和反馈，鼓励优胜组继续努力，帮助其他组提出改进意见。

2. 活动结束后，进行总结和反思，回顾活动的成功之处和不足之处，并汲取经验，为今后的类似活动做准备。

三年级讲故事比赛活动方案

三年级讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，我年级特举行讲故事比赛。

旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣。

使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。

二、参加对象：全年级学生
三、活动方式：初赛在各班举行，每班选出前四名选手参加年级决赛。

四、决赛时间及地点：
时间：5月16日下午周会课
地点：音乐教室
五、比赛要求
1、故事内容健康、积极向上；故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，力求生动有趣，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

2、参赛选手必须在3分钟内脱稿独立完成。

3、参赛选手服装要朴素、大方、端。

；
六、评奖方法及奖项设置：
由评委打分评出奖项
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
三年级组
2011年5月11日。

给孩子讲故事比赛方案(3篇)

第1篇一、活动背景讲故事是培养孩子语言表达、想象力、理解力和创造力的重要途径。

为了激发孩子们对阅读的兴趣，提高他们的口语表达能力，我们特举办“孩子讲故事比赛”。

通过这个活动，我们期望孩子们能在轻松愉快的氛围中锻炼自己，同时享受阅读带来的乐趣。

二、活动目标1. 培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读量。

2. 锻炼孩子们的口语表达能力，增强自信心。

3. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对文学作品的热爱。

4. 增强孩子们之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。

三、活动主题“童声绘梦，故事伴我行”四、活动时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点XX学校多功能厅六、参赛对象1-6年级全体学生七、比赛分组根据年级分为六个小组，每组10名选手。

八、比赛流程1. 报名阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 学生自愿报名，填写报名表。

- 每组限报10名选手。

2. 初赛阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 各组选手在班级内进行初赛，选拔出每组前3名选手进入复赛。

- 初赛内容：选手自选一篇童话故事，进行口头讲述。

3. 复赛阶段（2023年X月X日）- 复赛分为六场，每场10名选手。

- 复赛内容：选手自选一篇童话故事，进行口头讲述，并回答评委提问。

4. 决赛阶段（2023年X月X日）- 决赛分为三场，每场10名选手。

- 决赛内容：选手自选一篇童话故事，进行口头讲述，并回答评委提问。

- 决赛评选出一、二、三等奖及优秀奖。

九、比赛规则1. 选手讲述故事时，要求语言流畅、表达清晰，富有感情。

2. 故事内容要求积极向上，富有教育意义。

3. 每位选手讲述时间控制在5分钟以内。

4. 评委根据选手的表现进行评分，满分100分。

十、评委及评分标准1. 评委由学校语文教师、学生代表和家长代表组成，共5人。

2. 评分标准：- 语言表达（30分）：语音清晰、语调自然、语言流畅。

- 故事内容（30分）：内容积极向上，富有教育意义，符合主题。

小学讲故事社团活动计划方案

一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为提高国民素质的重要途径。

为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，我校决定成立讲故事社团，通过组织丰富多彩的活动，激发学生对故事的热爱，提升学生的口语表达能力和综合素质。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。

3. 丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。

4. 培养学生的艺术素养，提升学生的综合素质。

三、活动时间每周五下午第三节课后，共计12周。

四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学三至六年级学生六、活动内容1. 讲故事技巧培训（1）故事选材：指导学生选择适合自己年龄段的优秀故事。

（2）故事理解：讲解故事的主题、人物、情节等，帮助学生深入理解故事内容。

（3）语言表达：教授学生如何运用生动、形象的语言讲述故事。

（4）肢体语言：指导学生如何运用适当的肢体语言，增强故事的感染力。

2. 故事分享会（1）学生自主报名，选取自己喜欢的故事进行分享。

（2）邀请家长、老师和学生代表担任评委，评选出最佳故事讲述者。

（3）分享会结束后，组织学生进行讨论，交流心得体会。

3. 故事创作比赛（1）鼓励学生发挥想象力，创作原创故事。

（2）评选出优秀原创故事，颁发奖品。

（3）组织学生进行故事创作分享，提高创作水平。

4. 校园故事节（1）举办校园故事节活动，邀请各年级学生参与。

（2）设立故事表演、故事创作、故事讲解等环节，展示学生的才艺。

（3）评选出优秀节目和优秀个人，颁发奖品。

七、活动组织1. 成立讲故事社团，由语文老师担任指导老师。

2. 确定社团成员，每班选拔3-5名学生加入社团。

3. 制定活动计划，明确活动内容、时间、地点等。

4. 邀请家长、老师参与活动，共同关注学生的成长。

5. 做好活动宣传，提高活动影响力。

八、活动评估1. 通过学生自评、互评和老师评价，了解学生在讲故事方面的进步。

2. 统计活动参与人数，了解活动受欢迎程度。

讲童话比赛活动方案

一、活动背景童话故事作为儿童文学的重要组成部分，以其丰富的想象力、生动的形象和深刻的教育意义，深受广大儿童的喜爱。

为了激发孩子们对童话故事的热爱，提高他们的语言表达能力和创造力，我们特举办童话比赛活动。

本次活动旨在为孩子们提供一个展示自我、交流学习的平台，同时丰富校园文化生活。

二、活动主题“童话世界，创意无限”三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校小学生六、活动组织1. 主办单位：学校德育处2. 承办单位：学校语文教研组3. 协办单位：学校团委、少先队七、活动内容1. 童话故事创作比赛2. 童话故事演讲比赛3. 童话角色扮演比赛八、活动流程1. 宣传发动阶段（X月X日-X月X日）（1）制作活动海报、宣传册，张贴在学校显眼位置。

（2）利用学校广播、班级微信群等渠道进行宣传。

（3）召开班主任会议，动员各班积极参与。

2. 竞赛报名阶段（X月X日-X月X日）（1）各班选拔优秀学生参加比赛。

（2）参赛学生提交参赛作品，包括童话故事创作、演讲稿、角色扮演剧本等。

（3）学校组织评委对参赛作品进行评选，确定晋级选手。

3. 竞赛阶段（X月X日-X月X日）（1）童话故事创作比赛：参赛学生现场创作童话故事，限时XX分钟。

（2）童话故事演讲比赛：参赛学生现场演讲童话故事，限时XX分钟。

（3）童话角色扮演比赛：参赛学生现场进行童话角色扮演，限时XX分钟。

4. 颁奖典礼阶段（X月X日）（1）公布比赛结果，颁发奖品和荣誉证书。

（2）优秀选手代表发言。

（3）活动总结，合影留念。

九、活动奖项设置1. 童话故事创作比赛：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干2. 童话故事演讲比赛：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干3. 童话角色扮演比赛：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干十、活动保障措施1. 加强组织领导，成立活动筹备组，明确各部门职责。

2. 做好活动经费预算，确保活动顺利进行。

低年段小学生讲故事比赛活动方案

一、活动目的和意义低年段小学生讲故事比赛活动旨在培养孩子们的口头表达能力、语言组织能力和自信心，提高他们的整体语言水平和文化素养。

此外，通过参与讲故事比赛活动，可以帮助孩子们提高对经典故事的理解和分析能力，培养他们的阅读兴趣和良好的价值观念。

二、活动准备1.选取故事：选择适合低年段小学生的经典故事作为讲故事比赛的素材。

这些故事可以是民间故事、寓言故事、童话故事等。

2.设定比赛规则：制定讲故事比赛的具体规则，包括参赛资格、形式、时间、要求等。

规则应简洁明了，易于理解。

3.准备比赛道具：根据故事情节设计相关的道具或服装，以增加孩子们的讲述趣味和吸引力。

同时，准备好评判团队所需的评分表和礼品。

4.宣传推广：通过学校的官方网站、布告栏、家长群等多种渠道宣传推广活动，鼓励学生积极参与。

三、活动方案1.初选阶段：学校教师组织学生参加初选，要求学生准备一篇自己喜欢的故事，并进行训练。

教师可以针对故事讲述的技巧、语言表达的准确性等方面进行指导和提醒。

初选时，教师评选出一定数量的学生晋级到决赛。

2.决赛阶段：决赛可以分为个人组和团队组，分别进行比赛。

个人组的学生需要独立讲述一篇故事，团队组的学生可以合作表演一个故事。

3.比赛形式：根据故事性质和主题，可以选择不同形式的比赛，如朗诵、行为表演、拟人化表演等。

在比赛过程中，学生可以使用自己准备的道具和服装，以增加趣味性。

4.评判方式：设立专业评委团队，由各个年级的语文教师、舞台艺术从业者组成。

评判标准可以包括故事的选材、内容的连贯性、语言的准确性和语调的把握等。

评委们根据评分标准进行打分，最终评选出个人和团队组的冠亚季军。

5.颁奖和总结：比赛结束后，对于表现出色的学生进行表彰和颁奖。

同时，组织一个总结会议，让学生们分享他们参赛的心得体会和提出改进建议。

四、活动效果及评估低年段小学生讲故事比赛活动通过培养孩子们的口头表达能力和语言组织能力，提高他们的整体语言水平。

在比赛中，学生们可以锻炼自己的自信心，并学会用适当的表情和语言来讲述故事。

2024年小学讲故事比赛活动方案

2024年小学讲故事比赛活动方案一、活动概述小学讲故事比赛是一个旨在培养小学生语言表达能力、提高阅读兴趣的活动。

通过参与这个比赛，学生可以展示自己的讲故事才能，并从中获得快乐和成长。

二、活动目标1. 培养小学生语言表达能力，提高他们的口头表达能力和自信心。

2. 激发小学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

3. 培养小学生的批判思维和创造力，锻炼他们的思维能力。

4. 增进小学生之间的友谊，提高他们的合作能力。

三、活动内容1. 报名阶段通过学校宣传栏、官方网站等渠道，公布比赛的时间、地点和报名方式。

鼓励学生踊跃报名参加比赛。

可以设置线上报名和线下报名两种方式，以便更多学生参与。

2. 初赛阶段初赛阶段可以在学校的多功能厅或教室进行。

每个参赛学生准备一个故事，根据一定的时间限制进行讲述。

评委会根据讲述的内容、表达的情感和说故事的技巧进行评分，选出优秀的选手进入决赛。

3. 决赛阶段决赛阶段可以在学校的礼堂或剧场进行，以更好地展示选手的表现。

每个选手准备一个新的故事进行讲述。

评委会根据讲述的内容、表达的情感、说故事的技巧以及台风和形象进行评分，选出获奖选手。

4. 奖项设置活动设立金奖、银奖、铜奖等奖项，并设置优秀组织奖、优秀晋级奖等特别奖项，以激励学生参与和努力。

同时可以组织学生评选最受欢迎选手奖，通过投票的方式为获奖者颁发奖品。

5. 活动规则（1）每个选手有限定的时间进行讲述，时间限制根据参赛人数和比赛场次确定。

（2）选手可以自己编写故事，也可以选择翻译或改编已有故事，但不能抄袭他人作品。

（3）选手可凭借记忆进行故事讲述，也可以搭配图片或道具进行辅助。

（4）评委会由学校教师、家长代表和文艺工作者组成，评分结果以唇形一致为准。

6. 活动宣传（1）通过学校宝典、班级群组等渠道宣传活动，增加参赛意愿。

（2）制作活动海报和宣传册，张贴在学校各处，提高活动的知名度。

（3）利用学校官方网站和社交媒体平台发布活动信息，吸引更多家长和社会人士的关注。

小学名人故事演讲比赛活动方案

三年级“名人故事比赛”活动方案
名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们的梦想。

金秋十月，仪征青山小学三年级举行了“读名人故事，做有志少年”讲故事比赛，让学生进一步了解祖国名人贤士，树立远大理想，为实现心中的梦想而刻苦学习。

每位选手精心准备，精神饱满，声情并茂地讲述着周恩来、朱德、屈原、梅兰芳等名人小故事。

大家在聆听名人的故事中，了解着名人的事迹,感受着名人的精神。

一、活动主题
激发兴趣，展示风采
二、组织机构
三（1）班中队
三、参赛对象
三（1）班同学
四、活动内容
1、老师布置本班学生每人准备一篇名人小故事.
2、9月进行初赛，推选出一小部分同学进入决赛，故事时间在5分钟内.
3、10月31日举行比赛.
五、奖项设置
一等奖：1名，二等奖：1名，三等奖：1
六、比赛评分表
选手姓名班级得分。

“我身边的感人故事”小学生讲故事比赛活动方案

“我身边的感人故事”小学生讲故事比赛活
动方案
一、活动主旨：
; 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，加强学生精神文化建设，特举行以“我身边的感人故事”为主题的讲故事比赛。

二、活动形式：单人讲、双人组合、团队组合均可，力求形式新颖、活泼。

三、活动步骤：
第一阶段（11月24日——11月28日）：各班级内部进行比赛，给每位同学提供参赛机会。

;;; ; 第二阶段（12月1日——12月8日）：每班选拔出一个故事参加全校比赛。

; 四、活动说明：
1、内容要求：认真观察，用心感悟，对自己身边的真人真事进行提炼，题目自拟，体裁不限，时间5——10分钟。

2、参赛要求：请各班在开展“我为集体献爱心”“人人有颗感恩的心”的主题活动的基础上，组织学生讲自己身边的感人故事，写出事迹，要求脱稿演讲。

3、评分标准：内容40%、普通话20%、表情20%、流畅20%。

; 4、评奖方式：各年级分别评选出一、二、三等奖。

注：12月1日，以年级组为单位将参赛学生名单及故事文字材料打印好交到教导处。

文登市第二实验小学。

讲故事比赛活动方案

讲故事比赛活动方案一、活动背景。

随着社会的快速发展，人们的生活节奏也越来越快，沟通方式也越来越多样化。

在这样一个信息爆炸的时代，讲故事成为了一种重要的沟通方式，能够打动人心，传递情感，激发共鸣。

为了鼓励人们多讲故事，展现自己的想象力和表达能力，我们决定举办一场讲故事比赛活动。

二、活动目的。

1. 激发参与者的创造力和表达能力，培养他们的讲故事技巧；2. 提高参与者的情感表达能力，增进人际交流和沟通能力；3. 丰富大家的业余生活，让更多的人感受到讲故事的乐趣和魅力。

三、活动时间和地点。

时间，XX年X月X日。

地点，XX市XX区XX街XX号XX大厦。

四、活动内容。

1. 分组比赛，根据参赛者的年龄和经验水平分为不同的组别，每个组别设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖；2. 讲故事形式，参赛者可以选择口头讲述或者书面呈现的形式，内容可以是真实的故事、虚构的故事、童话故事等；3. 评审标准，评委将根据故事的情节设置、情感表达、语言表达、讲述技巧等方面进行评分，最终确定获奖名单；4. 活动互动，除了比赛环节，还将设置互动环节，让观众参与其中，增加活动的趣味性和参与度。

五、活动宣传。

1. 利用社交媒体、校园宣传、线下海报等多种方式进行宣传，吸引更多的参与者；2. 邀请知名讲故事艺术家或者作家担任活动的特邀嘉宾，增加活动的知名度和吸引力；3. 利用媒体资源进行报道和宣传，让更多的人了解活动的意义和魅力。

六、活动保障。

1. 活动组织，设立专门的组织团队，负责活动的策划、组织、执行和后续跟进工作；2. 安全保障，确保活动场地的安全和秩序，做好紧急应对措施；3. 奖品设置，为获奖者准备丰厚的奖品，鼓励他们更多地参与到讲故事的活动中。

七、活动预期效果。

1. 提升社会对讲故事的关注度和认知度，推动讲故事文化的传承和发展；2. 增进参与者之间的情感交流，促进社会和谐；3. 丰富人们的文化生活，让更多的人感受到讲故事的魅力和乐趣。