小学信息技术《Scratch编程》校本教材(上册)

第1课初识Scratch

行动要领

认识SCRATCH界面

体验SCRATCH作品

体验创新SCRATCH作品的乐趣

太好了！赶紧欣赏一

下猫大哥在舞台上

的表演！

发现一：运行程序

我们一起开始Scratch

的学习之路吧！

1.双击桌面上的

图标，打开Scratch；

2.启动Scratch后是英

文界面，两秒钟后会根

据操作系统自动变成中

文界面。

脚本区

舞台

发现二：打开电脑中的作品

跟我来运行一个

作品，看看它有多

么神奇吧！

电脑里现在有作

品吗？

1.单击“文件”，选择“打开”；

2.在“打开作品”对话框中选择

“例子”中的“Animation”文

件夹中的“Trampoline”程序，

并点击“确定”。

运行作品后，用键盘的四个方向键

控制，并观察作品的不同效果。

调皮的小猴子是这样修改作品的:

用鼠标双击脚本区中的指令积木也可以运行指令块；脚本区中不用的积木可以用鼠标拖回到命令区。

继续对程序做改动。

发现三：运行作品

用鼠标单击舞台右上方小绿旗，就可以了！ 小猴子，怎样可以开始？ 发现四：做改动

修改前

修改后

小提示：选中蹦床

角色后可以修改声音。

Scratch简介

Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。

关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力；而这个创造过程，是最让人快乐的。

所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下载，已经开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的各种版本。

Scratch的下载（示例使用windows操作系统）

（1）首先登录官方网站：，并单击“帮助”。

（2）单击击“”。

（3）根据操作系统选择下载。

第2课动起来

行动要领

体验“移动积木”并修改参数的乐趣

小猫走出舞台的解决办法

让小猫移到到指定的位置

要把积木接

起来。

发现一：轻松动来

鼠小弟，我们让小猫动一动吧。

1．在“程序指令区”中将“控制”中的 拖到“脚本区”； 2．再将 拖到“脚本区，如左图所示。

3.双击 观察小猫的运动，同时观察小猫的位置。

我们一起让他向前走吧。

发现二：找出藏起来的小猫 如果让小猫不停地

走，他一会儿就躲到

舞台边缘不动了。 我们一起来试试 吧！

1.从“控制”中拖动积木 和 到“脚本区”。

2.再从“动作”中拖动

和 到脚本区进行组

小提示：使用可以限制

角色只允许左右翻转。

在Scratch中,暂时不用的代码块也可以拖离到组合好的脚本下面，这样单击绿旗后拖离的脚本就不会运行。

发现三：让小猫移动到指定位置

我们训练一下小

猫吧！

这样它就会按我

们的指令行走了！

1.从“动作”中拖动积木

到“脚本区” ;

2.组合成左图所示代码后修

改X及Y坐标为120;

3.运行程序，观察小猫的状

态。

1．让小猫碰到舞台边缘后说一声“哎哟”。

2．设计符合情境的其他脚本。

什么是坐标？

舞台的中心是(0,0)，水平为X轴，垂直为Y轴。

X轴：中心点往右是(+)，

[X:120,Y:120] 中心点往左是(-)。

Y轴：中心点往上是(+)，

中心点往下是(-)。

同学们，了解了坐标，我

们在以后的学习中就会更好的

控制小猫的位置了。

第三课向不同方向移动

行动要领

改变“舞台背景”和“角色”

发现一：更改背景

我想上楼梯，你

们能帮我吗？可以，我们先

导入舞台背

景吧。

1.单击“舞台”，单击“多个背景”；

2.单击“导入”；

4.将“Outdoors”文件夹下的

“brick-wall-and-stairs.jpg”背

景导入；

5.将原背景删除。

1

3

2

发现二：向不同方向移动

接下来，我可以爬

楼梯了吧！

很简单，只需要用

指令

就行了，你试试看。

发现三：切换“造型”

小提示：同类的指令颜色相同。

那我们切换一下造型，

看看效果。

尝试根据颜色

找到

小猫初始时就有两个造型

调整“角色”大小

我知道后

两个按钮可以调整角色大

小

我用和

两个“指令”，在

程序中“设定”和“改变”角

色的大小。

1、再完成一个“向一定方向移动”的作品。

2、导入一个具有“不同舞蹈动作造型”的角色，通过切换

个角色跟随音乐跳起来。

“角色”和“造型”

角色：指在一个“动画”、“游戏”或“电影”中的一个人物或动

物等。相当于剧中的一个“演员”

造型：指一个“角色”不同动作的图片。相当于剧中的一个“演

员”的跑、跳、蹲等不同的“动作”。

这个“舞台”中，有两个“角

色”。“角色1”是“小猫”，“角

色2”是一个小男孩

“角色2”笑的造型

“角色2”耸肩造型