最新2019年整理人教版小学信息技术教材
小学信息技术教材1-7册目录汇总
小学信息技术教材1-7册目录汇总教材目录第1册第1单元鼠标带我游乐园 (1)第1课初识神奇新朋友............................................................... . (2) 第2课动动手指玩游戏............................................................... . (8) 第3课鼠标双击摘果实............................................................... .. (15) 第4课纸牌高手就是我............................................................... .. (21) 单元小结............................................................... . (29)第2单元有声有色伴成长 (31)第5课欣赏成长的照片............................................................... .. (32) 第6课听妈妈教我的歌............................................................... .. (38) 第7课看喜爱的动画片............................................................... .. (46) 第8课电子杂志趣事多............................................................... .. (53) 单元小结............................................................... . (60)第3单元键盘指法勤练习 (62)第9课基本指法要掌握............................................................... .. (63) 第10课字母数字齐出场 (69)第11课符号输入也轻松 (75)第12课小小按键快乐多 (81)单元小结............................................................... . (87)第2册第1单元因特网上长见识 (1)第1课认识网络新朋友 (2)第2课设置浏览器主页 (11)第3课网上信息我查找 (21)第4课喜爱网址常收藏 (30)单元小结 (38)第2单元巧手装饰我的家 (40)第5课色彩扮美新房间 (41)第6课小小家具设计师 (50)第7课巧手绘出机器猫 (58)第8课动手布置小书房 (65)第9课走出房间天地大 (74)单元小结 (81)第3单元中文输入一点通 (83)第10课汉字输入很容易 (84)第11课汉字输入更快捷 (91)第12课标点符号不能少 (98)单元小结............................................................... . (105)第3册第1单元班级环境齐关心 (1)第1课书写环保倡议书............................................................... .. (2)第2课当回快乐小编辑............................................................... .. (7)第3课修饰倡议书文字 (13)第4课完善美化倡议书 (20)单元小结............................................................... .. (26)第2单元文件分类好整齐............................................................... . 28 第5课文件之家在哪里 (29)第6课我给文件建新家 (36)第7课文件搬进新的家 (43)单元小结............................................................... .. (50)第3单元网络资源助学习............................................................... . 52 第8课课文生字网上查 (53)第9课民俗风情网上找 (60)第10课音乐歌曲网上搜............................................................... . (67) 第11课申请邮箱报收获............................................................... . (74) 第12课交流信息用邮件............................................................... . (80) 单元小结............................................................... .. (87)第4册第1单元制作班级课程表 (1)第1课建立班级课程表 (2)第2课编辑班级课程表 (10)第3课美化班级课程表 (16)第4课完善班级课程表 (24)单元小结 (32)第2单元记录成长的足迹 (34)第5课认识和申请博客 (35)第6课写博文畅所欲言 (42)第7课传照片和加好友 (49)单元小结 (56)第3单元班队活动收获多 (58)第8课难忘的入队仪式 (59)第9课少先队知识问答 (66)第10课好人好事我宣传 (73)第11课参加班队委竞选 (81)第12课多彩的班队活动 (89)单元小结............................................................... .. (96) 第5册第1单元竞选小报巧设计 (1)第1课小报版面先设计 (2)第2课美化版面显特色 (10)第3课班级照片添光彩 (17)第4课班级成果展示台 (24)单元小结............................................................... .. (32) 第2单元保护电脑方法多 (34)第5课良好习惯很重要 (35)第6课安全防护用软件 (42)单元小结............................................................... . (50)第3单元小小海龟听指挥 (52)第7课指挥海龟起步走 (53)第8课教海龟学写汉字 (61)第9课引导海龟绘彩图 (68)第10课重复命令效率高 (75)第11课操练海龟绘花朵 (82)第12课编写过程控海龟 (89)单元小结............................................................... .. (97) 第6册第1单元书香班级照片秀 (1)第1课调整照片更完善 (2)第2课修改照片突主题 (9)第3课选择照片做封面 (17)单元小结............................................................... .. (24) 第2单元课外活动影片展 (27)第4课影片片头先制作 (28)第5课活动片段巧拼接 (35)第6课动感片尾大展示 (42)单元小结............................................................... .. (48) 第3单元七彩校园动画炫 (50)第7课美丽校园我设计 (51)第8课校园舞台展风采 (58)第9课英语课上变魔术 (65)第10课科学课上吹泡泡 (73)第11课百米赛跑冲向前 (81)第12课吟诗赏画入情境 (88)单元小结............................................................... .. (95) 第7册第1单元护眼宣传用期刊 (1)第1课电子期刊初规划 (2)第2课目录制作要先行 (9)第3课选择照片做封面 (17)第4课期刊内容巧链接 (17)第5课动画效果轻松设 (28)单元小结 (24)第2单元信息技术新视野 (27)第6课电脑设备我会连 (35)第7课硬件组成更明了 (42)单元小结............................................................... .. (48) 第3单元七彩校园动画炫 (50)第8课智能手机小电脑 (58)第9课平板电脑多姿彩 (65)第10课无线网络畅享用 (73)第11课飞信联系你我他 (81)第12课网络微博初体验 (88)单元小结............................................................... .. (95)。
【2019年整理】小学信息技术四年级上册教案全册
小学信息技术备课第三册小学信息技术课程标准一、课程任务和认知目标中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标,要体现出各阶段的侧重点,要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。
各学段的认知目标是:小学阶段1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主(教学内容附后)教学内容分为基本模块和拓展模块(带*号),基本模块是对学生的基本要求,拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据认知目标和当地的实际情况,在保证学生掌握基本模块内容的基础上,适当选取拓展模块的内容。
课时安排:小学阶段信息技术课程,不少于68学时,建议102学时;上机课时不少于总学时的70%。
人教版小学信息技术教材课件
Word基本操作与界面介绍
启动Word并了解其基本界面
包括标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑区和状态栏等。
学习Word的基本操作
如新建文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。
掌握Word的视图模式
如普通视图、Web版式视图、页面视图和大纲视图等,以便在不同情况下选择合适的视 图模式。
文字输入与编辑技巧
02
学习如何创建新的 演示文稿
03
掌握保存、打开和 关闭演示文稿的方 法
04
了解PowerPoint视 图模式及其切换方 法
幻灯片制作与编辑技巧
01
02
03
04
学习在幻灯片中输入和 编辑文本
掌握插入图片、形状、 图表等对象的方法
学习如何调整幻灯片布 局和格式
了解幻灯片母版和模板 的使用方法
动画效果和放映设置
Visual Studio Code、Eclipse等 ,用于编写和调试程序代码。
03
网络基础知识
Chapter
互联网的发展与应用
互联网的发展历程
从ARPANET到万维网,互 联网的起源、发展和普及 过程。
互联网的基本构成
讲解互联网的基础设施, 包括网络硬件设备、传输 介质、网络协议等。
互联网的应用领域
介绍它们之间的关系以及如何在Excel中创建、打开和保存工作簿。
03
基本操作
讲解如何选定单元格、输入数据、修改数据、复制和粘贴数据等。
数据输入与编辑技巧
01
数据类型
介绍Excel中支持的数 据类型,如文本、数 值、日期和时间等。
02
数据输入技巧
分享快速输入数据的 方法,如自动填充、 批量输入等。
2019年最新人教版小学信息技术三年级上册教案
学期教学工作计划三年级班科目:信息技术任课教师:玉山江·司马义2019年9 月一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
培养学生良好的信息素养,远离不良,违法信息,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析三年级一共有四个班,对学生来说信息技术课是一门新鲜的课程,学生对信息技术课兴趣非常高,学生都喜欢听信息技术课。
三、教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,远离不良信息,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教材分析信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息1/ 32和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养。
本册教学内容主要是键盘操作的基本操作、访问网站的基本操作、画图软件的认识和基本技巧以及信息与信息技术的概念教学。
五、教学难点重点这学期所教的重点:1.信息技术在日常生活和学习中的应用。
2.认识“画图”窗口3.主题策划。
这学期所教的难点:1.计算机的应用。
2.画一幅简单的画。
3.画出图画。
六、教学措施通过讲授,使学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,通过恰当的教学方法,使学生完成任务,从而激发学生学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。
最新部编人教版四年级信息技术下册全册表格式教案
最新部编人教版四年级信息技术下册全册表格式教案第一单元:电脑基本操作课时一:认识电脑- 目标:通过本节课的研究,学生能够认识电脑的基本部件,并了解其功能。
- 内容:- 介绍电脑的外观和各个部件。
- 讲解电脑的基本功能,如输入、输出等。
- 引导学生观察和比较不同类型的电脑。
- 活动:- 学生分组观察和描述各种电脑的外观和部件。
- 学生通过图片和实物了解电脑的基本功能。
- 学生讨论各种电脑的优点和缺点。
课时二:电脑开机与关机- 目标:通过本节课的研究,学生能够正确地开机和关机操作电脑。
- 内容:- 讲解电脑开机和关机的步骤。
- 强调开机和关机的注意事项,如保护电脑、保存文件等。
- 活动:- 学生自行操作电脑进行开机和关机的练。
- 学生与同伴互相检查对方的开机和关机步骤是否正确。
课时三:研究使用鼠标- 目标:通过本节课的研究,学生能够熟练地使用鼠标进行基本操作。
- 内容:- 讲解鼠标的基本功能和使用方法。
- 演示鼠标的各种操作,如点击、拖拽等。
- 活动:- 学生通过跟随指示进行鼠标操作的练。
- 学生进行简单的绘图活动,练使用鼠标进行操作。
第二单元:文字处理课时四:认识文字处理软件- 目标:通过本节课的研究,学生能够认识文字处理软件的基本功能,并了解其作用。
- 内容:- 介绍常见的文字处理软件,如Microsoft Word等。
- 讲解文字处理软件的基本功能,如输入文字、修改格式等。
- 活动:- 学生观察和讨论文字处理软件的界面和功能。
- 学生尝试打开文字处理软件并输入文字进行编辑。
课时五:文字输入和编辑- 目标:通过本节课的研究,学生能够掌握文字输入和编辑的基本技巧。
- 内容:- 讲解文字输入和编辑的常用技巧,如插入、删除、复制、粘贴等。
- 引导学生研究使用键盘快捷键来提高输入和编辑效率。
- 活动:- 学生练使用键盘快捷键进行文字输入和编辑。
- 学生通过模拟场景进行文字输入和编辑的实践。
课时六:文字格式设置- 目标:通过本节课的研究,学生能够熟练地进行文字格式设置。
人教版小学信息技术目录(1-6年级)
人教版小学信息技术目录(1-6年级)一年级第一学期- 认识和使用计算机- 认识键盘和鼠标- 研究打字基本技能- 研究常用的计算机操作第二学期- 研究基本的文件管理- 研究使用简单的文字处理软件- 研究使用简单的图像处理软件- 研究使用简单的绘图软件二年级第一学期- 复一年级内容- 研究使用简单的电子表格软件- 研究使用简单的多媒体软件- 研究使用简单的网页浏览器第二学期- 研究浏览和搜索互联网信息- 研究基本的网络安全知识- 研究使用简单的电子邮件软件- 研究使用简单的演示文稿软件三年级第一学期- 复二年级内容- 研究设计和制作简单的网页- 研究使用简单的编程软件- 研究使用简单的数据库软件第二学期- 研究制作简单的动画- 研究制作简单的音频和视频- 研究使用简单的虚拟现实技术- 研究基本的电子商务知识四年级第一学期- 复三年级内容- 研究使用简单的图像编辑工具- 研究使用简单的视频编辑工具- 研究使用简单的音频编辑工具第二学期- 研究使用简单的编程语言进行编程- 研究使用简单的机器人编程- 研究使用简单的人工智能工具- 研究基本的网络通信知识五年级第一学期- 复四年级内容- 研究制作简单的交互式应用程序- 研究使用简单的人机交互技术- 研究基本的信息安全知识第二学期- 研究进行基本的数据分析和数据可视化- 研究进行基本的信息检索和知识管理- 研究使用简单的虚拟现实和增强现实技术- 研究基本的数字化创作和版权保护六年级第一学期- 复五年级内容- 研究进行复杂的数据处理和分析- 研究进行科学实验和模拟- 研究进行网络编程和云计算第二学期- 研究进行人工智能和机器研究- 研究进行虚拟现实和增强现实应用开发- 研究进行网络安全防御和漏洞修复- 研究进行大数据分析和人工智能伦理以上为人教版小学信息技术目录(1-6年级)的内容,旨在培养学生基本的信息技术应用能力和创新思维能力。
人教版小学信息技术教材电子版
人教版小学信息技术教材电子版一、简介人教版小学信息技术教材电子版是针对小学生开设的一门信息技术课程教材。
它以培养学生信息技术素养为目标,通过系统的学习内容和有趣的课堂活动,帮助学生掌握基本的信息技术知识和操作技能,培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、教材章节人教版小学信息技术教材电子版共分为以下章节:1. 认识计算机这一章节主要介绍计算机的基本知识,包括计算机的定义、组成部分、工作原理等。
通过学习这一章节,学生将对计算机有一个初步的认知,为后续学习奠定基础。
2. 计算机操作基础这一章节主要介绍计算机的基本操作技能,包括如何开启和关闭计算机、如何使用鼠标和键盘、如何创建和保存文件等。
学生通过实际操作,逐步掌握计算机的基本操作技能。
3. 信息安全与文化这一章节主要介绍网络安全和个人信息保护的知识,让学生了解网络世界中的各种安全问题,并培养正确的网络行为和安全意识。
4. 多媒体应用这一章节主要介绍多媒体技术的基本概念和应用,包括图片、音频和视频的处理和编辑等。
学生通过实践操作,掌握多媒体技术的基本应用方法。
5. 网络基础知识这一章节主要介绍网络的基本知识,包括网络的组成、网络的分类、网络的基本功能等。
学生通过学习这一章节,了解网络的基本工作原理和应用。
6. 网页制作与发布这一章节主要介绍网页制作的基本知识和技能,包括HTML的基本语法、网页的设计原则等。
学生通过学习这一章节,能够初步掌握网页制作的基本方法。
三、教材特点人教版小学信息技术教材电子版具有以下特点:1. 系统性该教材按照系统的课程设置,循序渐进地引导学生学习信息技术知识,并将各章节的内容有机地连接起来,形成一个完整的体系。
2. 实用性该教材注重培养学生的实际操作能力,通过大量的实践案例和练习,让学生在学习中掌握信息技术的实际应用方法。
3. 创新性该教材以培养学生的创新思维和问题解决能力为目标,鼓励学生提出自己的想法和解决方案,在实践中培养学生的创新意识。
人教版小学信息技术教材 ppt课件
教材特点 3. 遵循信息技术教育规律,注重任务驱动。
信息技术是一门实践性很强、极富创造性的 基础课程。主要具有以下特点:
1.发展性 2.综合性 3.工具性 4.实践性 5.学生主体性 6.信息化人Leabharlann 版小学信息技术教材教材特点
教育部2000年11月颁发的《指导纲要》中指出: “中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络 技术为主”,这为我们指明了“教什么”的问题。
人教版小学信息技术教材
教材特点 小学阶段6个教学模块
模块一 模块二 模块三 模块四 * 模块五 * 模块六
信息技术初步 操作系统简单介绍 用计算机画画 用计算机作文 网络的简单应用 用计算机制作多媒体作品
人教版小学信息技术教材
1. 教材结构
人教版小学信息技术教材
结构体例
2. 设置的栏目
• 指明了本课的学习目标与要求。
人教版小学信息技术教材
创设学习情境
在小学信息技术课中,要充分发挥计算机的优势,从 声音、色彩、形象、情节、过程等方面,创设与当前学习 “任务”相关的学习情境,让学生获得更多的感性认识。
要营造一个自然和谐的协作学习环境,允许学生随时 提出问题、相互讨论,对教师的讲话、观点提出异议等。
针对小学生已有的知识及能力,还需提供必要的学习 资源,可以是文字、图片、声音、表格、数据、有关信息 的网站地址等等。这样做,可以为学生节省时间,避免他 们走弯路,保证教学的针对性与实效性。
小学信息技术1-6年级教材的人教版解读
小学信息技术1-6年级教材的人教版解读1. 引言本文档旨在深入解读人教版小学信息技术1-6年级教材,帮助教师们更好地理解和运用教材,为学生提供高质量的教育。
本文档将分析教材的结构、内容、教学目标和教学方法等方面,以帮助教师们更好地开展教学工作。
2. 教材结构人教版小学信息技术1-6年级教材共分为六个年级,每个年级包含一个教学册。
教材的结构包括:引言、教学目标、教学内容、教学活动、评价和拓展。
每个部分都有详细的教学指导和建议,以帮助教师们更好地组织教学活动。
3. 教学目标教材的教学目标旨在培养学生的信息技术素养,使他们具备基本的计算机操作能力、网络应用能力和信息处理能力。
同时,教材还注重培养学生的创新思维、团队协作和自主学习能力,以适应未来社会的需求。
4. 教学内容教材的教学内容涵盖计算机的基本操作、网络应用、办公软件、多媒体制作、编程和信息安全等方面。
每个年级的教学内容都按照从易到难的顺序安排,以适应学生的认知发展水平。
5. 教学方法教材提供了丰富的教学方法,包括讲授、实践、合作、探究和评价等。
教师可以根据学生的实际情况和教学环境选择合适的方法,以提高教学效果。
6. 教学评价教材提供了多种评价方式,包括课堂表现、作业、测验和项目作品等。
教师可以根据学生的表现给予及时的反馈和评价,以促进学生的学习进步。
7. 拓展资源教材还提供了丰富的拓展资源,包括教学课件、教案、学生作品和在线资源等。
教师可以利用这些资源丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和参与度。
8. 结语人教版小学信息技术1-6年级教材是一套全面、系统的信息技术教育教材,旨在培养学生的信息技术素养和综合应用能力。
通过深入解读教材,教师可以更好地组织和开展教学工作,为学生提供高质量的教育。
希望本文档对教师们有所帮助。
(本文档内容仅为示例,具体内容以实际教材为准。
)。
小学信息技术教案全册
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:信息技术教案 / 小学信息技术编订:XX文讯教育机构小学信息技术教案全册教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣,对相关教师和学生创造力的开发有促进作用,对教学效果提升有着积极的影响,本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第1课相聚在网上知识目标:学会在网站上注册,并学会查看注册信息。
技能目标:认识在网站上注册的作用情感目标:促使学生认真地在网站上注册,认识在网站上注册的严肃性;感受网络共享的美妙。
教学重点:注册成为网站的一员。
教学难点:认识在网站上注册的意义。
课前准备:学科教学平台的安装;在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。
课时安排:1课时教学过程:环节教师活动学生活动设计意图接触学习平台同学们,我们学校现在有一个网上空间,大家想不想去看一下。
展示网上班级的各项功能:论坛、聊天室、作品发布站等学生自由操作,了解网上学习平台吸引学生兴趣,激发学生加入网上班级的意愿。
注册成为会员要想真正使用这个网站的功能,我们必须先在这个网站上进行注册。
1、那么你会注册吗?2、谁会注册了?指名演示3、我们一起来注册一下4、你觉得网上注册要注意些什么?联系注册须知:了解网上注册的严肃性;正确填写表单;注意信息的保密,不要在网上随意注册;保护自己的帐号和密码学生探索,尝试注册。
观察同学注册的方法学生注册学生讨论,全班交流培养学生的探索精神以认真的态度对待网络。
登录网上班级接下来我们就可以使用我们的网上帐户了,正式成为网上班级中的一员,我们可以登录一下,感受一下。
学生登录网络,探索网络的各项功能。
培养学生的探索精神课堂练习我们已经成立了网上班级,你能不能根据网上班级的资料,制作一份通讯当呢?指名学生演示,如何搜集信息?学生操作学生演示锻炼学生搜集信息的能力教学反思:我们的生活越来越离不开网络,这一册的教材,基本上都是和网络相关的。
2019年最新版精品人教版小学四年级上册信息技术教案合辑
人教版小学四年级上册信息技术教案三篇广义而言,信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。
该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。
准备了以下内容,供大家参考!我的作品教学目标:1、学会整理自己的文件,能把自己的文件分类保存。
2、学会设置对象与文件之间的超级链接。
3、养成经常整理文件的好习惯。
教学重点:设置对象与文件之间的超级链接。
教学难点:整理自己的文件。
课前准备:1、学生作品:自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教学过程:一、激发兴趣我们现在已经能够在PowerPoint里轻松地实现幻灯片与幻灯片之间的超级链接了,其实,在PowerPoint里同样能实现文件与文件之间的超级链接。
现在,我们来制作一张幻灯片,上面列出我的作品名称,有Word里写的作文,有画笔里画的图画,还有PowerPoint里做的幻灯片。
放映时,只要单击作品名称就可以打开相应的作品。
二、整理我的作品(师演示)1、启动资源管理器,新建“我的作品”文件夹,在新文件里再新建作文、图画和幻灯片三个文件夹,然后分别将在Word里写的作文、用“画图”画的作品和在Powerpoint里完成的幻灯片放到对应的三个文件夹里。
2、新建一张幻灯片启动Powerpoint后,选择一个自己喜欢的模板,并选择空白版式,新建一张空幻灯片。
3、幻灯片增加文本对象在幻灯片里新建四个文本框,在这四个文本框里分别输入“我的作品”、“作文”、“图画”和“幻灯片”。
其中“我的作品”是幻灯片的标题。
4、设置超级链接将“作文”选中,从右键快捷菜单中选择[动作设置]命令。
这时,会弹出一个“MicrosoftPowerpoint”对话框,询问你是否要保存这个文件,单击[是],并把这个文件取名为“我的作品”。
弹出“动作设置”对话框后,在[单击鼠标时的动作]一栏选择[超级链接到],单击[下一张幻灯片]下拉框,拖动滚动条选择[其他文件]。
人教版小学信息技术第一册全册
第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成,初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机,熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识Windows桌面和窗口,掌握Windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术,初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导,养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式,加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”,信息技术学科的启蒙阶段,担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下,充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点,希望通过形象直观的讲解和实际动手操作,让学生了解信息和信息技术的基本常识,快速掌握Windows的基本操作,熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法;理解信息技术对社会发展的影响,明确社会成员应承担的责任,初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
2019年最新人教版小学信息技术三年级上册教案
难点:鼠标的基本操作。
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、导语引入。
上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机。好吗?(板书课题)
二、进行新课。
(一)计算机的组成。
显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、导语引入。
我们生活在充满信息的世界里,每天都通过接受和传递各种各样的信息,不断地认识新事物,学习新知识。信息技术的飞速发展,计算机和因特网的普遍应用,给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧!(板书课题)
二、进行新课。
(一)我们生活在信息的世界里。
1.什么是信息?
课时安排
1
授课类型
新授
上课教师
玉山江·司马义
授课日期
2019年 月 日至 月 日
教学目标
1.初步学会使用“开始”菜单。
2.进一步熟悉鼠标操作。
3.认识窗口的结构并掌握基本操作。
教学重难点
重点:鼠标操作。
难点:改变桌面背景
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一、导语引入。
上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作,接下来先学会正确握疑心病标,然后进一步学习鼠标的更多操作!(板书课题)
2.信息是怎样接受和传递的?
(二)信息技术及其应用。
信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。
小学第一册《信息技术》教材通览
小学第一册《信息技术》教材通览本册是入门教材,突出了趣味性。
从介绍认识“我的新工具——计算机”入手,安排了小学生喜爱的“画图”、“文字处理”、“上网”三个模块的内容,并穿插了windows的有关知识。
目的是使学生认识计算机这一新工具,并通过绘画、文字处理、网络浏览感受信息技术的工具性,引起学生兴趣,初步掌握计算机应用的知识和技能。
一、计算机和windows系统知识计算机是一种信息处理工具,它通过硬件和软件的支持,对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算,转换成人们所需要的信息,通过显示器等输出。
第1课认识我的新工具——计算机,安排了“摸、看、听”,“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动,充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机,感受计算机的信息处理过程,激发学生的活动兴趣。
本课的核心是使学生认识计算机是信息处理的工具,它就像铅笔、橡皮一样是我们使用的工具。
第1课对引发学生的学习兴趣十分关键,教师要积极引导学生在轻松、快乐的气氛中,充分感知计算机,放手让学生“摸、看、听”,“涂涂画画”和“敲敲打打”,感受计算机信息处理的过程。
第15课Windows桌面、窗口、菜单,是整理课。
前面的内容以活动形式组织教学,将有关计算机操作系统的知识穿插其中。
本课是在学生对前面操作系统有了感性认识的基础上,作以总结,使学生对计算机的认识更加系统化。
通过本课的学习,重点使学生认识到操作系统是计算机的管家,它不仅管理着计算机资源,而且是计算机与人之间进行交互的接口,实现人机对话。
教材中提供Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念,通俗易懂,便于学生理解,但不要求学生去记忆概念,只要知道他们的外观、功能,并能熟练操作就行了。
第28课,windows文件、文件夹,是整理课,经过前面分类保存的学习,有关文件和文件夹的内容已经形象直观展现出来,这一课就是作以总结,形成系统化的认识。
通过学习使学生明白信息是以文件的形式保存在磁盘中,教材介绍了windows系统提供的信息资源管理和查看工具:我的文档、我的电脑、网上邻居、window资源管理器的使用,引导学生尝试操作,体会它们的功能。
人教版小学信息技术知识点总结
人教版小学信息技术知识点总结信息技术在现代社会中扮演着重要的角色,对于小学生而言,学习掌握信息技术知识显得尤为重要。
本文将对人教版小学信息技术教材中的知识点进行总结,以帮助学生更好地学习和应用信息技术。
一、计算机基础知识人教版小学信息技术教材首先向学生介绍了计算机基本概念和硬件设备。
学生需要了解计算机的基本组成部分,如中央处理器(CPU)、内存、硬盘等,并掌握它们的作用和功能。
同时,还需要学习计算机的启动和关机操作,了解使用计算机的基本规范和注意事项。
二、操作系统的使用在学习计算机基础知识后,人教版小学信息技术教材引导学生学习操作系统的使用。
学生需要了解常用的操作系统如Windows,并学会进行基本的操作,如桌面的使用、文件及文件夹的管理、应用程序的安装与卸载等。
此外,学生还需要学习操作系统的界面和功能,如任务栏、开始菜单、控制面板等。
三、文字处理文字处理是信息技术教育的核心内容之一。
人教版小学信息技术教材通过微软Word软件的学习,引导学生学会使用文字处理软件完成文字的输入、编辑和格式设置等操作。
学生需要掌握文字文档的创建、保存和打开,以及字体、字号、对齐方式、加粗、下划线等基本格式的设置方法。
四、图像处理人教版小学信息技术教材还涉及到图像处理的基本知识。
学生需要学会使用图片编辑软件,如微软Paint,进行基本的图像操作,如插入图片、绘制简单的图形、调整图片大小和位置等。
同时,学生还需要了解图片的格式和保存方式,以及如何进行图像的剪切、复制和粘贴等操作。
五、多媒体制作人教版小学信息技术教材还介绍了多媒体制作的知识。
学生可以学习使用多媒体制作软件,如微软PowerPoint,制作简单的幻灯片演示文稿。
在制作过程中,学生需要掌握插入图片、音频和视频等多媒体元素,设置过渡效果和动画效果,以及幻灯片的播放和保存。
六、网络和互联网应用在信息技术的学习中,网络和互联网的应用是不可或缺的一部分。
人教版小学信息技术教材为学生介绍了网络的基本概念和使用方法,并引导学生学习使用常见的网络应用程序,如浏览器和电子邮件。
最新2019年整理人教版小学信息技术教材共50页
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
最新2019年整理人教版小学信息技术 教材
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
END
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3. 遵循信息技术教育规律,注重任务驱动。 4. 遵循“由浅入深、逐步渗透”的教学规律。 5. 充分考虑学生特点,让学生成为学习主体。 6. 适时、适当地进行课程整合。
教材特点
1. 以《指导纲要》为依据,致力于提 高学生的信息素养与信息能力。
• 要求练习、巩固的内容,加深对重要操作 步骤的印象,及时掌握介绍的方法。
• 提示学生动脑筋思考的内容,引导学生主 动探索相关的知识和方法。
• 提供一些拓展性、技巧性的知识,供学生 阅读、尝试与参考。
• 提醒学生容易忽略的细节及一些小技巧。
教材特点
1. 以《指导纲要》为依据,致力于提高学生的信 息素养与信息能力。
掌握信息技术的知识与技能是一个逐步积 累的过程,然而,信息技术涉及众多基础与边 缘学科,由于受到知识基础、认知结构、年龄 及心理特征等方面的限制,在小学阶段,不可 能也没必要向他们系统地介绍这些知识。因此, 教材打破了信息技术的学科体系,把基础知识 渗透到具体的实例或任务中,采取“适时渗透、 逐步积累”的方法,适时、适量地引入有关的 概念和思想方法。
教材特点 小学阶段6个教学模块
模块一 模块二 模块三 模块四 * 模块五 * 模块六
信息技术初步 操作系统简单介绍 用计算机画画 用计算机作文 网络的简单应用 用计算机制作多媒体作品
1. 教材结构
结构体例
2. 设置的栏目
• 指明了本课的学习目标与要求。
• 标明了操作步骤,指导学生动手实践的内 容,供学生边看书边操作。
教材特点
5. 充分考虑学生特点,让学生成为学习 主体。
由于教材设计的任务是灵活的、开放的, 掌握信息技术知识较少的学生,可以从最基 本的方法着手,完成任务中最基本的部分, 而掌握信息技术知识较多的学生,可以在较 短的时间内完成基本任务,然后继续拓展、 探索更高层次的知识与技能。
教材特点
6.息技术 课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和 意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和 技能……”可以看出,明确了必须立足于让学生 掌握基本知识与技能的思想 。
教材特点
2. 以基本操作为切入点,注重基础知识与基 本技能的学习。
要在小学阶段为学生打好基础,就要以基本 操作为切入点,以信息技术学科中最基本的知识 和技能为主要学习内容,越是基础的东西越具有 普遍性、迁移性和长远性。学生在熟练基本操作、 掌握基本知识与技能后,就能够融会贯通,领悟 有关方法。
人教版小学信息技术教材
[第一册(下)、第二册(上、下)] 南京市拉萨路小学 韩孟江
教材特点
小学阶段5项教学目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活 中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄 发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他 人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好 的计算机使用习惯和责任意识。
要营造一个自然和谐的协作学习环境,允许学生随时 提出问题、相互讨论,对教师的讲话、观点提出异议等。
针对小学生已有的知识及能力,还需提供必要的学习 资源,可以是文字、图片、声音、表格、数据、有关信息 的网站地址等等。这样做,可以为学生节省时间,避免他 们走弯路,保证教学的针对性与实效性。
呈现任务
向学生布置、描叙任务,说明任务的具体 要求,或者提供适当的样例,并引导学生对任 务进行分析,明确学习的步骤,避免学生茫然 不知所措,无从下手。
然而.以计算机与网络技术为基础与核心的信息技 术知识浩如烟海,而且在不断更新变化,学生面对这样 一个巨大的、繁杂的知识网络,往往会感到茫然并产生 畏难情绪。因此,学习信息技术知识与技能,不仅要帮 助学生找到最佳的知识切入点,让他们尽快进入学习者 角色,还要帮助他们找到有效的学习方法。许多专家提 出了以“任务驱动”组织教学过程的思想。
典型课例的教学步骤
“任务驱动”教学法已经形成了“以学生为主体、 教师为主导”的基本特点,实际教学时,通常按以下 步骤展开:
① 创设学习情境——导入。 ② 呈现任务。 ③ 讲解演示。 ④ 引导学生自主探究、积极协作完成任务。 ⑤ 总结评价。
创设学习情境
在小学信息技术课中,要充分发挥计算机的优势,从 声音、色彩、形象、情节、过程等方面,创设与当前学习 “任务”相关的学习情境,让学生获得更多的感性认识。
教材特点
3. 遵循信息技术教育规律,注重任务驱动。
信息技术是一门实践性很强、极富创造性的 基础课程。主要具有以下特点:
1.发展性 2.综合性 3.工具性 4.实践性 5.学生主体性 6.信息化
教材特点
教育部2000年11月颁发的《指导纲要》中指出: “中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络 技术为主”,这为我们指明了“教什么”的问题。
教材特点
“任务驱动” 是建构主义教学理论应用于教 学中的一种教学方法,建构主义教学设计原则强 调:学生的学习活动必须与任务或问题相结合, 以探索问题来引动和维持学习者学习的兴趣和动 机,创建真实的教学情境,让学生带着真实的任 务学习,拥有学习的主动权,教师不断挑战和激 励学生前进。
教材特点
4. 遵循“由浅入深、逐步渗透”的教 学规律。
讲解演示
对小学生来说,这是一个很重要的环节。 针对要完成的任务,教师要研究教学内容的 结构,抓住核心知识与技能,分析各种应用软件 之间的共通之处,向学生讲清楚涉及的基本知识, 尤其是在操作过程背后隐含的思考、分析过程以 及采用的方法。在教学重难点上,更需要多引导 演示,而那些由核心知识与技能衍生出来的知识 与技能,则可以让学生更多地去自主学习。
与其他学科比较,信息技术具有较强的综合性,涉 及众多的边缘和基础学科。教学中应淡化该课程的“学 科性”,强调与其他课程的整合。
信息技术教育已从单一的计算机学科知识学习转向 学生信息素养和综合实践能力的培养,应以课程整合为 基本理念、以学生的认知规律为依据,以信息技术为认 知工具、以学科知识为载体。
学生在应用信息技术工具完成任务的过程中,不仅 能够学习有关学科的知识,还能逐步感悟信息技术学科 的学习方法以及用信息技术工具解决问题的方法。