2014年福建高考英语命题解析

2014年福建高考英语命题解析

突出语用能力，体现人文素养

2014年普通高校招生全国统一考试福建英语试卷紧扣《考试说明》要求，紧密结合我省普通高中新课程英语教学实际，体现普通高中英语新课程的基本理念。试题科学、规范，在继承中有所创新。

突出学科能力和学科素养

命题充分体现课标对语言知识、语言技能、学习策略、情感态度及文化意识等方面的要求，重视考查考生的英语语言基础知识、交际能力，特别是综合运用语言的能力；重点考查考生语言运用的正确性和得体性，语篇分析和逻辑思维能力以及学科基本文化素养。

稳中求变，体现适度创新

命题紧扣《考试说明》要求，设题科学、严谨，注意把握难度、效度、区分度，在保持我省自行命题特色的基础上，进行了适度的创新。阅读理解E篇是比较典型的议论文，论点明确，思路清晰，逻辑严谨，文字凝练；设题考查考生逻辑思维、推理分析、以及把握篇章结构和作者观点的能力。书面表达设题新颖，要求考生在理解引语的基础上，结合自己的经历写一篇关于成功与失败关系的励志短文；试题不仅考查考生的写作能力，还留给考生独立思考的空间，有利于防止考生生搬硬套。

题材丰富，体现人文素养

试题语料语言原汁原味，体裁多样，题材广泛。试卷富有丰富的道德内涵和人文气息，在考查考生语言能力的同时渗透文化意识和人文教育。完形填空讲述作者父亲退休后学习钢琴，实现儿时梦想的故事，父亲以自己的行动说明了“只要有恒心与毅力，一切事情皆可成功”的哲理以及“活到老、学到老”的道理，字里行间流露出浓浓的父子之情。阅读理解 C篇是一则宣传骨髓捐献的公益广告， D篇阐述“真正的幸福源于精神富有”的道理。短文填词则倡导节约，拒绝浪费。试卷体现了主流价值观，彰显了正能量。

坚持英语教学的正确导向

试题着重考查英语语言的核心知识以及学生语篇意识、语用能力及逻辑思维能力；书面表达开放性有所增加，有利于引导学生的英语写作，体现了英语教学的主旋律。试卷立意在于强调教学应该注重综合运用语言能力的培养，扩大阅读的广度，拓展理解的深度，提高运用英语获取信息、解读信息、理解文本的能力。

2014年普通高校招生全国统一考试福建省自行命题英语命题组