高考常见标点符号用法
高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理
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新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法(一)突出强调作用在书面语言中,标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用,这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。
(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿,突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。
……粥菜?这是不可能有的事了,……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号,突出强调了“物”——粥、粥菜,表现出包身工生存环境的恶劣,也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
(二)描绘神态作用在书面语言中,借助标点符号描绘人物的神态,有时比单用文字描写更富有表现力。
2.“对……对不起!我……大概是走错门了。
”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴,但仍不失“礼节”和“身份”,能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
3.“我的朋友啊。
”他说:“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。
(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
(三)刻画心理作用在书面语言中,借助标点符号刻画人物的心理,有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义,过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血,它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕,又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉,是泪在流淌,是血在飞溅。
5.“这正好。
你是识字的,又是出门人,见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来,诧异地站着。
“就是”——她走近两步,放低了声音,秘似极密的切切地说,“一个人死了之后,究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号,既表示语言的停顿,便于插入祥林嫂神情动作的描写,又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件
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标点符号使用常见错误一览表(二)
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系,上一层用逗号,次一层用顿号。 如:城市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。(错误用 法) 2. 词语间是包容关系而不是并列关系,中间却用了顿号。 如:新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45% 。(中间的顿号应去掉) 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如:由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化,所以采购者应当及 时把握需求信息。(“甚至”前面的顿号应改作逗号) 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如:报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。(四个分号都 应改作逗号) 2. 不是并列关系就不能用分号。 如:这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平; 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号) 3. 多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。 如:只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维 护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。(“经济”后面的分号应改作逗号) 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知:分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表(四) 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如:为什么街头小青年满口脏字?为什么摩登女郎徒有其表,一 张口就是污言秽……?(应去掉省略号) 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如:在另一领域中,人却超越了自然力,如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。(应去掉省略号)
高考符号的各种用法
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高考符号的各种用法高考符号是指在高中学业水平考试(高考)中出现的一种特殊符号,用于表示考生答题的状态、标记和约定事项等。
下面将介绍高考符号的各种用法:一、标记符号:1.√(对号):表示答案或内容正确。
2.×(叉号):表示答案或内容错误。
3.≈(约等于号):表示答案或内容接近一些值,但不完全相等。
二、约定符号:1.∵(因为):表示给出理由或原因。
2.∴(所以):表示推出结论或结果。
3.®或↗:表示图形旋转。
4.→(向右箭头):表示下一步或发展方向。
5.∧(与):表示并列,且两者同时满足。
6.∨(或):表示选择,满足其中一个即可。
三、状态符号:1.①、②、③……:表示顺序。
2.a)、b)、c)……:表示分类或题目分项。
3.~(波浪号):表示近似。
4.≠(不等于号):表示不相等。
5.≡(全等号):表示完全相等。
四、计算符号:1.+(加号):表示加法运算。
2.-(减号):表示减法运算。
3.×(乘号):表示乘法运算。
4.÷(除号):表示除法运算。
5.√(开方号):表示算术平方根。
6.^(上标号):表示乘方运算。
7.!(阶乘号):表示阶乘运算。
五、度量符号:1.°(度数符号):表示角度。
2.′(弧长符号):表示角度或弧长。
3.″(秒数符号):表示角度或时间。
六、单位符号:1.m(米):表示长度或距离单位。
2. kg (千克):表示质量单位。
3.s(秒):表示时间单位。
4.N(牛顿):表示力的单位。
5.J(焦耳):表示能量的单位。
6.W(瓦特):表示功率的单位。
总结:高考符号在高考中有着重要的作用,可以帮助考生在答题过程中更加准确和简洁地表达自己的意思。
掌握这些符号的用法,可以提高答题效率和表达准确性。
在备考过程中适当地使用这些符号,能够给考官留下良好的印象,并减少答题中可能出现的错误和歧义。
因此,考生在高考前应该加强对这些符号的理解和使用,以提高自己的得分和竞争力。
高考语文常用标点符号用法
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高考语文常用标点符号用法高考语文常用标点符号的用法如下:1. 逗号(,):用于分隔句子中的并列成分,如主谓、宾语和定语等。
也可用于分隔列举的词语或短语。
例如:“他喜欢吃苹果,橙子,香蕉和葡萄。
”“我喜欢读书,写作,唱歌和跳舞。
”2. 句号(。
):用于结束陈述句、祈使句或感叹句。
例如:“我很喜欢这本书。
”“请关上门。
”“多么美丽的风景啊。
”3. 问号(?):用于表示疑问句的结束。
例如:“你去过北京吗?”“你喜欢吃苹果吗?”4. 感叹号(!):用于表示感叹句的结束。
例如:“多么漂亮的花啊!”“太好了!”5. 冒号(:):用于引出直接引语、解释说明、列举或表示引导的意思。
例如:“他说道:‘我很高兴见到你。
’”“这是我最喜欢的颜色:蓝色。
”“我有很多爱好:读书、画画、跑步等。
”6. 分号(;):用于分隔并列的句子,通常是两个意思相近或相对独立的句子。
例如:“我喜欢旅行;我也喜欢读书。
”7. 引号(‘’、“”):用于引用直接的或间接的语言。
单引号(‘’)通常用于引用内部的语言,双引号(“”)通常用于引用外部的语言。
例如:“他说:‘我很高兴见到你。
’”“她对我说:“你好!””8. 括号(()):用于插入附加说明、补充信息或表示括号内的内容是次要的。
例如:“他是一位著名的作家(诗人)。
”“请你们(全体学生)集合在操场上。
”9. 省略号(……):用于表示省略或暂停。
例如:“我想……我需要一些时间思考一下。
”10. 破折号(——):用于连接并列成分、表示并列或对比关系。
例如:“他是一位著名的画家——梵高。
”“这个问题——我们都需要认真思考。
”以上是高考语文常用标点符号的用法,希望对你有帮助。
高考专题复习标点符号
![高考专题复习标点符号](https://img.taocdn.com/s3/m/020af503dcccda38376baf1ffc4ffe473368fddc.png)
4.对下列各句中的冒号和文中“中国制造面临过这样的为难”后的
冒号作用相同的一项是(3分) ( C )
以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言,中 国制造面临过这样的为难:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却舍 近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国 高铁凤凰涅槃的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。 A.做,要靠想来指点;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。 B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造: 我们都有光明的前途。 C.有关符号人生的描述是:经历是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学 习是冒号,回忆是省略号。
3.省略号 (1)省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧美字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通讯系统……等,具有双 向互呼性能。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 被人随便辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。 (4)省略号可表示话未说完、语意未尽,或说话断断续续、 沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)
[解析] 文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之 间的停顿。A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项,表示 句子内部状语后边的停顿。C项,表示复句内各分句之间的停顿。 D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿。
2.下面文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) ( A)
[甲]在名利前多一点清亮,少一点污浊,在感情上多一点
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样XXX,有的像小狗一样
汪汪,有的还好像在打鼾……
C.我扑到指点员身上大喊:“指点员,指点员……”
D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进
2024届高考专题复习:常考标点符号的作用 课件
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三、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续; 2. 表示列举的省略; 3. 表示说话的中断; 4. 表示余意未尽,用以引发思考; 5. 表示重复词语的省略; 6. 表示引文的省略。
1、说话的断断续续
2、列举的省略
• 一般在列举多项以后再用省略号,以便读 者据以联想省略的内容。
3、说话的中断
4、语意未尽,引发思考
• (表示直接引用,引用了古人说的一句 话。)
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思:
• 更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天 下最难走的路”,现在却静静地坐着,文 雅得合闺女一般。
• (“天下最难走的路”不是一般意义的路, 而是两万五千里长征之路。)
3、着重强调
• 指一句话中需要着重强调的对象: • 他是一个节俭的人,衣服旧了,破了,也
“敝帚自珍”,舍不得丢弃。 • (表示强调论述,突出人物的节俭。)
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等,一般为名词:
• 号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世 界之最。
• (“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原)
5、否定和讽刺
2024届高考专题复习:标点符号
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二、常见的标点符号
(六)感叹号
1. 概念 感叹号也称叹号或惊叹号,用于句子 结尾,表示惊叹、感叹。
(1)感叹句末尾的停顿,用感叹号。 花园里的花竞相开放,争奇斗艳,真美啊! (2)语气强烈的祈使句末尾,用感叹号,如下命令、提出强烈 要求等。 你给我住嘴! (3)语气强烈的反问句末尾,用感叹号。 同室操戈,相煎何急!
(3)注意冒号的提示范围,冒号提示内容的末尾用句号。 在一些家庭采访中,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长, 有时做作业到深夜。 这些情况在全国多处学校都存在。 (4)冒号的提示作用要发挥到句子的末尾,不能只管到句中。 如果只管其中的一部分,则只用逗号、破折号或不用。 本市文坛的三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风 生。 ( × 冒号使用不当)
(6)太短的并列成分间,尤其是约定俗成的词语,不停顿也不 会产生歧义,不不开的,和公 安干警家属的支持是分不开的。
(7)标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号;如果有 其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号 之后还有括注),则要用顿号。
(6)冒号不能与“是”“即”等字词同时使用。 对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”:即没查出 原因不放过,当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放 过,整改措施没有落实不放过。(冒号改逗号) (7)同一句中不能用两个冒号。 晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持 证上岗,二是脱产培训。(两个冒号中应有一个改为逗号)
(2)表示特定称谓或着重指出的部分。 一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。 (3)表示讽刺或否定。 一切反动派都是“纸老虎”。 (4)引文内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用 单引号。 (一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。 肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析
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高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析【问号】一、基本用法:1.疑问句末尾用问号。
示例:那里的冬天冷吗?2. 反问句末尾一般用问号。
示例:所有这些,难道不是事实吗?二、错误例析:1.倒装问句,全句末尾用问号例:明天放假吗,张老师?2.形似问句,实则陈述,不用问号例:我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
(问号应改作逗号)3.选择问句,全句末尾用问号例;小明在整个赛季中都会成为关注的目标。
这到底是什么原因呢?是他的肤色?他的执着?还是他成功以后的低调?(前两个问号应该为逗号)4.一句话中的多个问句,是从不同角度发问的,并不是选择问句,则每句都用问号。
例:南京长江大桥远看是一道直线,直线美不美?这种设计符合新的审美观吗?我们对这两个问题,不宜笼统地提问,也不能笼统地答复。
【冒号】一、基本用法:1.用在称呼语后面,表示提起下文。
示例:同志们:第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面,表示提起下文。
示例:绝大多数人都这样认为:昆虫度过了严寒的冬季,到了春天,天气转暖,它就会苏醒过来活动。
3.用在总说性词语后面,表示提起下文。
示例:军队政治工作的三大原则:第一是官兵一致,第二是军民一致,第三是瓦解敌军。
4. 用在需要解释的词语后面,表示引出解释和说明。
示例:本店经营品种:服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
二、错误例析:1.“XX说”形式放在同一个人说的两句话中间时,不用冒号,用逗号例:“过来。
”他对我说:“这边看得清楚些。
”(应把冒号改为逗号)2.“XX说”在前时,说字后面用冒号。
例:徐特立说:“任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。
”3.“XX说”在后时,说字后面用句号。
例:“任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。
”徐特立说.4.冒号套用。
应避免一个冒号范围里再用冒号例:心理学研究表明:影响儿童心理发展有三个重要因素:遗传、环境和教育。
2024届高考常考标点引号、省略号、破折号、冒号用法详解
![2024届高考常考标点引号、省略号、破折号、冒号用法详解](https://img.taocdn.com/s3/m/915da692185f312b3169a45177232f60ddcce7d7.png)
2024届高考常考标点引号、省略号、破折号、冒号用法详解2024高考常考标点:引号、省略号、破折号、冒号用法详解双引号作用:⒈表直接引用(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词)。
⒉表特定称谓(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等) 。
⒊表反语、讽刺或否定(又称“反语讽刺")。
⒋表特殊含义5.表强调省略号作用:1.表列举省略2.表引用省略3.表停顿4.表沉默,类似于“emm…”5.表声音中断或话未说完6.表声音断断续续7.表示语意未尽,欲言又止,言在意外8.表示语音延长破折号作用:1.表注释或补充说明2.表递进3.表转折4.表声音延长或停顿5.表转换话题6.表解释原因(相当于“因为")7.表强调被引出的后文8.表总结前文冒号作用:1.表总说2.提示下文3.表注释或说明4.表总结上文5.表具体说明【省略号用法详解】一、表示引文的省略1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”二、表示列举的省略2.古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
(表示钟声还在继续响)3.在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!三、表示说话断断续续4.“我?"桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!”5.“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
"四、表示话未说完6.听鸟叫的人说:“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……。
”五、表示沉默(或冷场尴尬,效果类似于“emm...")7.何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:……六、表示思维的跳跃(或话题转换)8.“对呀对呀!……茴字有四样写法,你知道吗?”七、表示语意未尽,欲言又止,言在意外9.他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。
高考正确使用标点符号
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正确使用标点符号一、分类标点符号分为标号和点号两类句中点号:顿号、逗号,分号;冒号:点号句末点号:句号;问号叹号标号:引号“”‘’括号破折号——省略号……着重号.连接号—~间隔号·书名号〈〉★高考常考的9种标点符号:问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号;二、考点精讲一问号使用1.问号是句终点号,对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子,只在末尾用问号,不要在句子中间用问号,中间只能用逗号;备选例题2009年9月,在一份被曝光的内部资料中,记录了李开复和谷歌高层的对话,谷歌高层极力挽留李开复:“怎么了开复;我想你知道我们是希望你续约的;”答案把“怎么了开复;”改为“怎么了,开复”;讲评这一问句属于主谓倒装句,问号应放到句子的末尾;2.追问,每个问句后都需要打上问号例:除了他能去,还有谁呢你吗你能去吗我看你不能去吧3.由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句,一般只在最后一个分句末尾用问号;第一个分句后面用逗号,不用问号,因为复句只能有一个句终点号句号、问号、叹号;备选例题2010年春节联欢晚会,是赵本山小沈阳师徒二人再次合作呢还是两个人轮番上阵让我们翘首以待吧;答案第一个问号改为逗号;讲评“是……,还是……”属于选择问句,所以只在句末用一个问号即可;4.有疑问词语的陈述句不能用问号;句子中有疑问的词语,有表示疑问的形式,又有疑问的语气,是很明显的疑问句,句末应该用问号;但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式,却并不要求回答问题,这只是陈述一种情况的陈述句,不是反问句,不用问号;备选例题川剧的变脸被誉为“中国一绝,世界一绝”,但它到底是什么时期出现谁是最先的发明者已经无法考证,更没有具体的文献记载;答案两个问号改为逗号;讲评这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语,本身是一个陈述句,所以不应使用问号;二句号的用法句号是表示一句话完了之后的停顿;我们这里说的“一句话”,就是语法书上讲的一个句子;一个语言格式不论长短,只要是能独立地表达一个完整的意思,就是一个句子;备选例题春天,沙枣树伸展着粗糙的树枝;上面覆盖着一片片短小的叶子;叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮;答案前两个句号改为逗号;讲评这其实是一句话,结尾用一个句号就可以了,但作者用了三个句号,前两个句号中断了句子内部的联系;三感叹号的用法1.如果有成分倒置,叹号用在句末;例多美呀,秋天的北京2.两个叹词连用,一般后一个用叹号,前一个用逗号;例啊,啊又到春天了;3.语气强烈的祈使句或反问句末尾用叹号;例1你给我出去2我哪里比得上他呀四顿号的用法1.不定数大约数的两个数字之间不用顿号,因为不定数在语音上没有停顿;不是大约数而是相邻的两个数字,中间要用顿号;备选例题奥林匹亚遗址长宽大约都是五、六百米,分布着大大小小二十座建筑;遗址周围全是青翠的树林,小河静静流过,风景十分美丽;答案顿号去掉;讲评“五、六百米”是不定数;2.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号;备选例题过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国、都是互相联系、互相影响、互相制约的;答案将“未来”“左右”“外国”后面的“顿号”改为“逗号”讲评大并列套小并列,则大并列要用逗号3.并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号;备选例题他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀;答案顿号改为逗号;讲评并列词语间带有“呀”这一语气词,应用逗号;4.并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号;备选例题那种叫“水晶”的,长得长长的、绿绿的,真像是用水晶和玉石雕刻出来的;答案顿号改为逗号;讲评“长长的,绿绿的”充当的“长”的补语,所以中间不能用顿号;5.并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号;备选例题他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车旁边,倾吐着彼此的爱慕和理想;答案顿号改为逗号;讲评并列的介宾短语充当的状语,中间不能加顿号;五逗号的用法逗号表示一句话中间的停顿,这包括:主谓之间、动宾之间、倒装成分与其它成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等;如“昨天下午,我到书店去了”,这句中的逗号就是用在倒装成分之后的;“但是”“所以”一类的关联词,表示句内关系时,其前用逗号;表示句间关系时,其前用句号;行文中一个完整的意思说完,要用句号,切忌一“逗”到底;备选例题科学研究已经证明:经常读书用脑的人,他的脑力衰退比一般人要慢得多,所以古人说:“养心莫如寡欲,至乐无如读书;”答案把“慢得多”后的逗号改为句号;讲评第一个冒号领起到“慢得多”;六分号的用法1.无逗不分,并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号备选例题李华得了冠军;张明得了亚军;魏超发挥失常,得了第三名;答案将分号改为逗号讲评三个分句虽然构成并列,但由于没有用到逗号,所以不能用分号;2.分项列举的各项之间用分号例农民对一个好的村干部的要求是:一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑;3.如果是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号例经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆;七冒号的用法冒号用于提示语后或总括语前,有提示下文或总括上文的作用;例1同志们:现在开会了……称呼语后2他十分惊讶地说:“啊,原来是你”用在“说、想、宣布、指出、如下、例如”等词语后3北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门;总说性话语后4日期:10月20日至11月10日;需要解释的词语后边5张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了技校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途;总括性话语前另外注意三点1.冒号一般管到句末备选例题记者在一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在;答案将“深夜”后面的逗号改为句号;讲评冒号只管到“做作业到深夜”,后面的内容不属于冒号的范围;2.不能在一句内套用两个冒号引语内有提示的内容除外;备选例题晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗;二是脱产培训;答案第一个冒号改为逗号讲评在一句话中出现两个冒号是不允许的;3.冒号和引号的联用前面说,用冒号;中间说,用逗号;最后说,用句号;某某说:“XXXX;”句首“XXXX,”某某说,“XXXX;”句中“XXXX;”某某说;句末冒号和引号联用是一个重要考点,应该特别注意八引号引号,指文中表示引用的标号;引号的形式为双引号“”和单引号‘’;1.引文独立成句直接完全引用,意思又完整,句末点号放在引号里面;2.引文不完整或引文作为自己话的一部分,句末点号问号、感叹号除外要省略;引文在句中,后引号后不加标点;引文在句末,后引号后加标点;3.引用之语不确切转述,有“说”也不用引号;4.特殊强调和称谓,讽刺反语和否定,简称绰号象声词,节日纪念数字日,要用引号别忘记;5.引号里面还有引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号;例老师教导我们:“你们要学习鲁迅先生的‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’的精神;”九括号括号,是表示文中的注释部分的标号;括号分为句内括号和句外括号两种;1.句内括号句内括号是指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号;使用时要注意:1句内括号要紧贴被解释、被补充的词语2括号内句末不用点号,问号、感叹号则可保留;备选例题我们站在岳阳楼倚柱远望,茫茫洞庭湖,烟波浩渺,尽收眼底;“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”就是此情此景的真实写照孟浩然望洞庭湖赠张丞相;答案括号内容放在引号后;讲评句内括号应紧挨着被解释的内容;2.句外括号句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号;使用时要注意:1句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后;2在任何情况下,括号前后不能同时有点号;备选例题锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂荀子劝学 ;答案将括号放在句号后讲评句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后;十书名号书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、图画名、歌曲名和法规文件名等;而专栏名、专题名、丛书、单位等名称则不能用; 书名号之间可用顿号,也可不用任何点号;1.书名和篇名同时出现,书名号的用法有三种情况:1书名在前,篇名在后;例后汉书·列女传2书名内又有书名;例读〈雷雨〉有感2.书名、篇名、报纸名、刊物名、篇章名、剧目名等简称时仍用书名号,不用引号;例标点符号用法可以简作用法;十一省略号的用法表示文中省略部分或说话断断续续等的标号;1.省略号和“等、等等”不能同时使用;2.省略号后一般不用点号;列举三项及三项以上方可用省略号;备选例题小路无人不知,因为历史哲学家歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔……等都曾经在路上徘徊,从“哲学家小径”远眺,可以望见古城的石墙、红瓦和渐行渐渺的河沿;答案去掉省略号或“等”字;讲评省略号不能和“等”连用;十二破折号。
高考常见标点符号用法
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高考常见标点符号用法令狐采学一、标点概述句号、问号、感叹号>冒号>分号>逗号>顿号(停顿长短),不能放在一行的开头。
引号、括号、书名号、省略号、破折号、前半边,不能放在一行的末尾;后半边,不能放在一行的开头。
标明词语或句子的性质和作用有间隔号、连接号、着重号、专名号。
高考对标点符号的考查,着眼于应用。
从考查范围看,以点号为主,兼顾常用的标号。
从考查的题型看,主要有选择、改错两种。
二、常用标点符号的基本用法及使用注意事项1、问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。
使用注意点:(1)第一注意选择问,全句末尾才用问。
(2)第二注意倒装问,全句末尾才用问。
如“怎么了,你?”(3)第三注意特指问,每句末尾都要问。
(连续发问时)(4)第四注意无疑问,陈述语气不用问。
如“谁”、“什么”、“怎么样”。
例①今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
“今天……明天去呢?”是一个选择问句,所以只能在句末用一个问号,分句“今天去呢”后面应该改用逗号。
例②“到底去还是不去?我的小姑奶奶。
”这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。
凡是倒装问句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反问的语气。
不能一看到发问就加问号。
句中,问号应置于句末,前置谓语“到底去还是不去”之后应改用逗号。
例③除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?例④要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?该句中虽含有两个疑问词“怎么”,但都在谓语动词“关心”的统领之下,整个句子表达的并不是疑问语气,而是陈述语气。
所以,该句第一处问号应改用逗号,第二处问号应改用句号。
2、叹号使用注意点:(1)叹号用来表示强烈的感情,如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等,只要是抒发强烈感情的语言,句末均用叹号。
(2)反问句如感叹语气强烈,可用叹号。
高考语文标点符号用法大全
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高考语文标点符号用法大全高考语文标点符号题主要考逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等标点的使用,尽管标点符号很多,容易用混,但只要理解好下面所讲的使用方法,就能做对标点符号类题目。
1顿号、逗号、分号用法1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。
如:这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。
你要不断地进步,识字,生产。
他的故事讲得真实,感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。
如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4、相邻的数字表示约数,不用顿号。
如:他已经走了有三四里的路了。
注意:要区别于表示两种并列的情况。
如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。
如:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。
如:近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。
如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高。
脸要白,又不能太白;要白里透红,又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用,购书费可以想见还有多少。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。
如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2024届高考语文复习:常见标点符号易错用法优质课件27张
![2024届高考语文复习:常见标点符号易错用法优质课件27张](https://img.taocdn.com/s3/m/9e4d9d4730b765ce0508763231126edb6f1a76cb.png)
7.书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分,应放在书名号之内,反之则放在书名号之外。8.“指南”“手册”“白皮书”作为书名的一部分,应放在书名号内;书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。9.报社、杂志社名,为明确报刊的名字,通常在报刊的名字上加书名号;在不产生混淆的情况下,也可省去书名号;10.报刊等传媒不同层次的结构单位,包括报刊名、专刊名、专版名、栏目名、文章消息报道标题,都应用书名号而不用引号。如果报刊名和专刊名、专版名一起使用时,中间用间隔号,外加书名号。
贰
句号、问号和叹号
1、主谓倒装句,问号放句末。例:①怎么啦,你?②到底去不去啊?我的小祖宗!(错误)2、选择问,有三种情况(变化点1)(1)一般情况下,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。例:你同意呢,还是不同意呢?(2)当选项较短且选项之间没有停顿时,选项之间可以不用逗号。例:①这是巧合还是有意安排?(3)当选项较长或较多,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。例:①要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?②但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。注意:区别选择问和连续问。例:①除了他能去,还有谁呢?你呢,还是我呢?你我都不能去吧?(选择问)②你要走了吗?几时?我陪你去吗?(连续问)
3、同一句话中不能用两个冒号。例:厂长宣布:“厂里要实行两项改革措施:一是竞争上岗,二是脱产培训。”(应将后一个冒号改为逗号)
4、“说”在引文之前用冒号,“说”在引文之中用逗号,“说”在引文之后用句号。例:①张老师说:“学习就怕‘认真’二字。”②“学习就怕‘认真’二字,”张老师说,“‘态度决定一切’,确实很有道理。”③“学习就怕‘认真’二字。”张老师说。
2024届高考语文复习:正确使用标点符号 课件
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20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同,只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草,据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明,同“即”“就是”等意 思,只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。连续 引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等, 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号, 里面一层用单引号。
答案:
(1)太阳出来了,阳光下出现了五彩缤纷的景象:洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 (2)“没事,” 山花听了说,“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说:“对啊!对啊!”
(3)“吱,吱……”老鼠大叫,“兄弟们,我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊!”
(4)老信天翁搔搔头说:“让我想想,对,天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事,叫《天女散花》,‘天女’自然是天的女儿。”
(5)人们为姑娘们俊俏的容貌,婀娜的舞姿,优美清新的唱腔赞叹不已 。
(6)今天,我们五、六年级的同学为校园栽树,同学们有的挖坑,有的 浇水,有的扶着小树,大家的干劲真大啊!
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么( ) A ;,,…… ,、。 B 。,,。,,。 C :,,…… ,,? D :,,…… ,、! 3.巧加标点。
高考语文复习正确使用标点符号课件
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②括号。表示文中注释部分
如:中国猿人(全名为“中国猿人北京种”, 或简称“北京人”)在我国的发现,是对古 人类学的一大贡献。
A。 此 题 考 查 破 折 号 、 引 号 、 冒 号 、 分 号 的 用 法 。 B“××说”在引语中间,“说”后应用逗号。C“三座 石坊”后是提示三石坊名,应用冒号。D分号应改为逗 号,因分句内部间没用逗号。
2.下列标点符号使用正确的一项是( )
D
A.进来的总经理西装革履,大约四、五十岁。
B.毛泽东有两句诗:“天若有情天亦老,人间正
C.广东省高考实行3+X改革方案,规定的必考科目
有三科,语文、数学、英语。
D.我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信举权,但是依照法律被
剥夺政治权利的人除外。
6.B。A表示说话断续,破折号应改为省略号。C“3+X” 是特别称谓,应加引号,“三科”表示提示下文,后面 应用冒号。D“但”前应用分号,以显示复句间的大小层 次关系。)
三、根据结构组合、句间关系判定正误。
注意分析句子的成分、上下文的结构组合层 次和句间的逻辑关系,从而作出正确的选择 和判断。如:“这是全世界都统一的”与前 面句子并不构成并列关系,不可用分号。
四、根据词、句在文中作用判定正误。
通过对全句分析,明确词句在文中的特殊作 用,若表特殊称谓的或表讽刺的、反语的, 应用引号;若只是注释,应考虑用括号,若 话题转换,可考虑用破折号。
③分句内部已有逗号的或表转折关系时,用分 号。例:不是空话连篇,言之无物;不是无的 放矢,不看对象。如:瀑布在襟袖之间;但是 我的心中已没有瀑布。
常考标点符号超全整理
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2024届高考一轮备考常考标点符号(超全整理)(本讲义根据《标点符号用法》国家标准GB/T 15834-2011版和近年全国卷考题整理)标点符号的种类问号区别选择问和连续问①除了他能去,还有谁呢?你呢,还是我呢?(选择问)你我都不能去吧?②你要走了吗?几时?我陪你去吗?(连续问)叹号逗号顿号◆逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别逗号和顿号都表示停顿,但逗号表示的停顿长,顿号表示的停顿短。
并列词语之间的停顿一般用顿号,但当并列词语较长或其后有语气词时,为了表示稍长点的停顿,用逗号。
(1)我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。
(2)我们需要了解全局和局部的统一,必然和偶然的统一,本质和现象的统一。
(3)看游记最难弄清方向,前啊,后啊,左啊,右啊,看了半天,还是不明白。
◆逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用并列成分之间用顿号,末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时,“等”类词前不用顿号或其他点号;并列成分之间用逗号,末尾的并列成分之后用“等”类词时,“等”类词前应用逗号。
(1)现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展,带动了医学科学的进步。
(2)写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。
分号◆顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别句内点号中,顿号表示的停顿最短、层次最低,通常只能表示并列词语之间的停顿;分号表示的停顿最长、层次最高,可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿;逗号介于两者之间。
若分句内部已用逗号,分句之间就应用分号。
用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
(1)第一中学的校长、主任,第二中学的校长、主任都来开会了。
(2)有的学会烤烟,自己做挺讲究的纸烟和雪茄;有的学会蔬菜加工,做的番茄酱能吃到冬天。
(3)动物吃植物的方式多种多样,有的是把整个植物吃掉,如原生动物;有的是把植物的大部分吃掉,如鼠类;有的是吃掉植物的要害部位,如鸟类吃掉植物的嫩芽。
高考语文标点符号必考知识点
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高考语文标点符号必考知识点标点符号在语文学习中占据着至关重要的位置,它们能够准确地表达句子的意思和语气,对于写作和阅读理解都起到了至关重要的作用。
在高考中,标点符号也是必考的知识点之一。
下面,我们就来详细了解一下高考语文中必考的标点符号知识点。
一、逗号逗号是最常见的标点符号之一,它在句子中起到分隔和呼应的作用。
逗号常见的使用情况有以下几种。
1.分隔并列成分:我喜欢运动,喜欢读书,而不喜欢玩电子游戏。
此句中的“喜欢运动”、“喜欢读书”和“不喜欢玩电子游戏”都是并列的成分,逗号用来分隔这些成分,使句子更加清晰明了。
2.分隔长句:在寒风中,他依然坚持奔跑。
这句话中,逗号起到了分隔长句的作用,使句子的结构更加清晰明了。
3.分隔插入语:我忽然想起,他还没还给我那本书。
插入语即句子内的附加说明或补充,逗号用来分隔插入语和句子的其他部分。
二、句号句号是最基本的标点符号,它用来表示一个完整的句子的结束。
句号常见的使用情况有以下几种。
1.陈述句的结束:春天来了。
这是一个简单的陈述句,句号用来表示句子的结束。
2.带有语气词的句子:真是太好了!该句中的句号用来表示感叹语气词的结束。
3.缩略句的结束:车祸发生在7点30分。
这是一个缩略的句子,逗号用来表示缩略句的结束。
三、问号和感叹号问号和感叹号是表达疑问和强调的标点符号。
它们的使用情况如下。
1.问号:你去过北京吗?问号用于疑问句的结尾,表示句子的结束和询问的语气。
2.感叹号:多么美丽的风景啊!感叹号表示强调或感叹的语气。
四、引号引号常用于引述、强调和表示虚指的语句中,常见的使用方式有以下几种。
1.引用他人的话或文句:他说:“明天会更好!”引号用于引述他人的话或文句,与引用内容相呼应。
2.指示特殊含义:这个“大傻瓜”竟然通过了考试。
引号用于给出特殊含义的词语或词组,表示其不同于普通用法。
五、括号括号通常用来插入一些附加的说明或解释,常见的使用方式有以下几种。
1.补充说明:中国的首都是北京(Beijing)。
高考标点符号的用法
![高考标点符号的用法](https://img.taocdn.com/s3/m/c0023302effdc8d376eeaeaad1f34693daef100f.png)
高考标点符号的用法标点符号是语言文字中不可或缺的一部分,它们起到了连接句子、表示停顿、标识语气等多种作用。
在高考中,正确使用标点符号不仅可以使文章更加流畅,还可以提高文章的得分。
下面将介绍高考中常用的标点符号及其正确使用方法。
一、逗号(,)逗号是最常用的标点符号之一。
它可以用来分隔简单的并列成分或从句,并且可以用来表示不同句子成分之间的顺序关系。
逗号在以下几种情况中应当使用:1. 用于列举:如:“我买了苹果、橙子、梨子。
”2. 用于分隔插入语或插入部分:如:“小明,你能帮我一下吗?”3. 用于连接并列的形容词、副词或动词性短语时:如:“这个问题很复杂,但我们可以尝试解决。
”4. 用于分隔多个并列的句子成分:如:“她是一个聪明、可爱的女孩,善于音乐、绘画和运动。
”二、句号(。
)句号是用来表示句子结束的标点符号。
使用句号的注意事项如下:1. 一个完整的句子通常以句号结尾:如:“我喜欢读书。
”2. 在非疑问句、感叹句、祈使句中使用句号:如:“现在我们开始上课吧。
”三、问号(?)问号是用来表示疑问句的标点符号。
在以下情况下使用问号:1. 句子末尾是疑问句:如:“你喜欢读书吗?”2. 在间接引语中表示问句:如:“他问我:“你去哪里?””四、感叹号(!)感叹号用来表示感叹、强调或疑问的语气,在以下情况下使用感叹号:1. 表示强烈的感情或惊叹:如:“多么美丽的风景啊!”2. 表示感叹或疑问:如:“你怎么会这么聪明!”五、冒号(:)冒号有多种用法,在高考中常见的用法有以下几种:1. 用于引导直接引语:如:“他说:“我很高兴。
””2. 用于列举、解释、说明等:如:“以下是一些经典的名言:”3. 用于引述意见、观点或其他对话等:如:“他说:“我认为这个问题非常重要。
””六、分号(;)分号用于连接相互之间有一定关联的不完整句子,主要使用情况如下:1. 用于连接有一定关联的两个独立句子:如:“他喜欢音乐;我喜欢运动。
”2. 用于连接并列句中的分句:如:“她住在那里;我住在这里。
高考专题复习标点符号
![高考专题复习标点符号](https://img.taocdn.com/s3/m/d4e0f72c0a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cb9.png)
标点符号(一)七大点号1.顿号(、)用法:①如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分用顿号,大的并列成分用逗号。
②并列词语或句子之间用了连词,连词前不再用逗号。
③邻近的两个数字连用表约数时中间不用顿号。
例如:一个十七八岁的小姑娘。
④数字省略语且表示明指,中间用顿号。
例如:高三年级四、五班。
⑤固定的集合性并列短语,尤其是一些约定俗成的词语中间不停顿也不会产生歧义,不必使用顿号。
例如:“中小学”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列词语;中西部的发展。
⑥标有引号、书名号的成分之间通常不用顿号。
⑦若其他成分插在并列的引号或书名号之间应使用顿号。
例如:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
⑧用于某些序数词(不带括号的汉语数字或天干地支)之后。
不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字后跟下脚点。
例如:“我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?”2.逗号(,)用法:①句子内部如果主语较长,或需要强调主语,或主语后有语气词,主谓之间有逗号。
例如:你啊,还是那个老样子。
②较长的谓语中间和宾语中间的停顿用逗号。
③强调的成分和其他成分之间如需要停顿都要用逗号。
例如:内中一个破碗,空的。
④句子并列成分,如带有语气词,应使用逗号。
例如:同学们送来了很多礼物,什么笔啊,书啊等一大堆。
⑤并列词语作谓语或补语时并列词语之间使用逗号。
例如:这本书写得真实,感人。
⑥并列词语或短语为强调部分,中间用逗号隔开。
例如:“你必须带三样东西:钢笔,录音机,照相机。
”⑦较长的并列短语之间用逗号。
例如:这反映政治的清明,民族的团结,人民的幸福。
⑧用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”连接,“以及(及)”之前用逗号。
例如:压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡均会导致健康状况的下降。
⑨并列成分之间用逗号连接时,末尾的“等等”前也用逗号。
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高考常见标点符号用法一、标点概述句号、问号、感叹号>冒号>分号>逗号>顿号(停顿长短),不能放在一行的开头。
引号、括号、书名号、省略号、破折号、前半边,不能放在一行的末尾;后半边,不能放在一行的开头。
标明词语或句子的性质和作用有间隔号、连接号、着重号、专名号。
高考对标点符号的考查,着眼于应用。
从考查范围看,以点号为主,兼顾常用的标号。
从考查的题型看,主要有选择、改错两种。
二、常用标点符号的基本用法及使用注意事项1、问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。
使用注意点:(1)第一注意选择问,全句末尾才用问。
(2)第二注意倒装问,全句末尾才用问。
如“怎么了,你?”(3)第三注意特指问,每句末尾都要问。
(连续发问时)(4)第四注意无疑问,陈述语气不用问。
如“谁”、“什么”、“怎么样”。
例①今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
“今天……明天去呢?”是一个选择问句,所以只能在句末用一个问号,分句“今天去呢” 后面应该改用逗号。
例②“到底去还是不去?我的小姑奶奶。
”这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。
凡是倒装问句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反问的语气。
不能一看到发问就加问号。
句中,问号应置于句末,前置谓语“到底去还是不去”之后应改用逗号。
例③除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?例④要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?该句中虽含有两个疑问词“怎么”,但都在谓语动词“关心”的统领之下,整个句子表达的并不是疑问语气,而是陈述语气。
所以,该句第一处问号应改用逗号,第二处问号应改用句号。
2、叹号使用注意点:(1)叹号用来表示强烈的感情,如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等,只要是抒发强烈感情的语言,句末均用叹号。
(2)反问句如感叹语气强烈,可用叹号。
如:我哪里比得上他呀!(3)几个叹词连用,一般是最后一个叹词后用感叹号。
例:啊,啊!又到了春天了。
(4)倒装叹,全句末尾才用叹。
例:多美呀,祖国的春天!3、顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
使用注意点:不用顿号情况(1)大并套小并,大并逗,小并顿。
即有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。
例:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
(2)并列谓并列补,中间不要插进顿。
(并列短语作谓语、补语时。
)例:①你要不断进步,识字,生产。
②这个故事讲得真实,动人。
(3)集合词语连得紧,中间不要插金顿。
(“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”……这些词语中的顿号都是不该用的)例:这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。
集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
)(4)概数约数不确切,中间也别带上顿。
例:这瓷器有五六百年历史了。
“十七、八个人”,“三、四里”的错误正在这儿。
(5)“或”、“和”、“及”等连词,只用其中一种即可。
例:观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
(6)在没有明显停顿的并列词语间,如“工农兵”“风马牛不相及”。
(7)并列成分已经有问号或感叹号等。
例:这时,教室里响起了响亮的口号声:“向战斗英雄学习!” “向战斗英雄致敬!”(8)分句之间用顿号。
1997年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句,也不是句中词语的并列,中间不能用顿号,应改为逗号。
4、逗号表示句子内部的一般性停顿。
使用注意点:(1)并列短语之间可以用逗号,较长的并列短语之间用逗号,而不用顿号。
例:桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。
(并列词语之间也可以改用顿号)铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。
(因并列的各个成分有的较长,停顿大)水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。
(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)5、分号表示复句内部并列分句之间的停顿,使各分句间的层次清楚。
使用注意点:(1)分句内部有了逗,分句之间才用分。
例:虚心使人进步,骄傲使人落后。
张华考上了北京大学,李平考进了中等技术学校。
(2)句中已用句号,就不再用分号。
例:一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。
要有模而不舍的精神,持之以恒;……(句号是句末点号,分号是句内点号。
既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。
或者将句号改为逗号,或者分号改为句号。
)6、冒号表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文。
使用注意点:(1)用在提示性话语之后的冒号,其提示作用发挥到句子的末尾;用在总括性话语之前的冒号,以总结上文。
⑵不是一见到“说”、“道”之类的词语后面就用冒号,间接引语时应用逗号。
他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”“你看,”母亲无可奈何地说,“就剩这点钱了。
你全拿去吧。
”“你们几个先回家吧。
”班主任说。
在句中点号中,若按停顿时间的长短依次排列,应是顿号最短,逗号次短,分号较长,冒号更长。
7、引号标明行文中直接引用的话,还可用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。
使用注意点:(1)如改动原话或原文变为转述,不能再加引号。
⑵引号中的原话或原文里还有引用部分,应加单引号(‘’)。
&括号标明行文中注释的话。
使用注意点:(1)括号里的话如是注释句子里的某些词语,这种括号称为句内括号。
句内括号紧贴在被注释或说明的文字之后,括号内的语句末尾不可用点号(除问号、叹号外)。
(2)括号里的话如是注释整个句子的,这种括号叫句外括号。
句外括号用在被解释的句子或段落末的标点之后,括号内标点符号照旧,后括号外一般不用标点。
(3)如果句子是句子是一句完整的引文,后面是引文的出处。
例:菱很小,但很嫩,味道十分鲜美。
(茹志鹃《静静的产院》)9、破折号标明行文中解释说明的语句。
除解释说明外,破折号还可标明话题的突然转变,表示声音的延长、事项的列举分承。
破折号与“即”“就是”只用其中一种即可。
破折号和冒号用法不同:(1)从语句的前后意思看,破折号往往对前面的某一词的解释说明(例①、例②);而冒号的语言往往是对前面整个语句的分述(例⑥)、总述(例⑦)和解释说明(例⑧)。
(2)从语句的前后形式看,破折号可以对把注释部分删去,句子的中心内容或形式仍完整(例①);冒号的语言应该一直句末,而且其语言绝对不可以省略(例⑤)。
(3)从语气上分析,破折号表示注释时,无需表示停顿或停顿的时间很短(例③、例④)而冒号有时比分号停顿的时间还要长。
例:①我有四年多,曾经常常,一一几乎是每天,出入于质铺和药店里。
(《<呐喊>自序》)②带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门出口一一好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
((包身工))③我国的四大发明一一火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
④啊,紫藤花!……我怀念你的姊妹们一一一架白色的紫藤,一架青莲色的紫藤一一在那个园中静悄悄地消受了一宵风雨,不知今朝还能安然无恙否?⑤桂林的美可以概括为八个字:山青、水秀、石美、洞奇。
⑥《为了忘却的记念》共有三处用了典故:写柔石时想到了方孝孺;讲官厅“寻找”作者时,引用了《说岳全传》(清•钱彩著)高僧坐化的故事;第五段中提到了年青时读向子期《思旧赋》的情形。
⑦直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子;十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就只是这一点。
(《祝福》)⑧马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……10、省略号标明行文中省略了的话。
常见的省略有两种:一种是引文的省略,一种是列举的省略。
省略号还可用来表示说话的断断续续。
使用注意点:⑴省略号前如果是问号、叹号则仍照点;如果是顿号、分号、逗号应省去不点,因为省略号本身就表示应有停顿,但意思未完。
(2)省略号后的标点,除后引号外,一般因文字已经省略,标点也应省略不点。
(3)省略号和“等等”只用其中一种即可。
11、书名号标明书名、篇名、报刊名、戏剧名、电影名、电视剧名、歌曲名、图画名、碑帖名、章程名、使用注意点:(1)书名号的里边还要用书名号时,外边一层用双书名号,里边一层用单书名号。
如:《<中国工人>发刊词》(2)不可用书名号:机构名、报刊的栏目名、短语不是文章(召开《社员大会》、举办《高考补习班》、以《清晨》为题写一篇记叙文)标点符号的正确用法一、问号1、第一注意选择问,全句末尾才用问。
(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。
)区别选择问与连续问的办法有两个:(1)在句子中是否有或能否加关联词“是……,还是……”。
选择问号的关联词只能用“是……,还是……”。
因此凡是分句间有关联词“是•… 还是……”的,或者能加上“是……,还是……”的是选择问,只能在句末用一个问号。
不能加的则是连续问,每个问题都应加问号。
(2)采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问例:a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?b.你打算今天去呢,还是明天去呢?c∙你是临场害怕呢,还是身体不舒服?2、第二注意倒装问,全句末尾也用问。
(倒装性的问句,问号也打在全句末。
)注意:倒装句中,感叹号具有相同的情况例:a.怎么了,你?b.这究竟是怎么回事呢,同志们?3、第三注意特指问,每句末尾都用问。
(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。
)如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?4、第四注意无疑问,陈述语气不用问。
(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。
)注意谓语动词是否带疑问语气。
例:a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c∙让我们来看看这个评价是否恰当。
d要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。
5、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
二、感叹号关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。
)注意:语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例:多美呀,祖国的春天!三、顿号(注意层次:顿号用于并列词语之间)1、大并套小并,大并逗,小并顿。