赣美版八年级美术下册 产品包装设计教案
初中美术《产品包装设计》教案
初中美术《产品包装设计》教案初中美术《产品包装设计》教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的初中美术《产品包装设计》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学目标知识与技能：了解包装的作用和材质，学会包装设计中便携式、开窗式、展示式等造型结构，掌握包装的装饰方法和设计步骤，并设计制作一个包装。
过程与方法：创设“逛超市”情境，展示不同的商品，了解包装的作用和常见的材质，展示鸡蛋、灯具和糖果的包装，分析它们的造型结构，欣赏“荆味鱼糕”系列化包装作品，理解其装饰方法，学会包装设计的步骤进行创作，提高设计思维能力和造型表现能力。
情感、态度和价值观：感受包装为我们的生活带来的便利和美好，体会包装设计制作的`无限乐趣，养成善于思考和大胆创造的好习惯。
二、教学重难点重点：包装的造型结构和设计步骤。
难点：设计制作一个结构合理、外形美观的包装作品。
三、教学过程(一)趣味情境导入创设“逛超市”情境，提出问题：1.在超市购物时，面对琳琅满目的商品，你首先会被什么吸引?(各种各样的商品包装)2.这些产品包装有什么特点?(颜色丰富、外形各异)教师总结：产品包装与我们的生活密切相关，在古代，人们为了储藏物品产生了包装，大多数的包装取决于自然材料。
而现在，产品包装多种多样，富有艺术特色，广泛应用于我们的生活中。
今天我们来感受包装设计的魅力，一起走进新课《产品包装设计》。
(二)作品图像识读1.包装的作用、材质延续“逛超市”情境，通过多媒体展示超市里的商品，提出问题：①为什么超市的商品都有包装呢?它们有什么作用?(保护商品、方便携带、美观)②这些商品包装都是由哪些材料做成的吗?(金属、木材、纸、塑料……)教师总结：这些包装在完成其保护、存放、陈列展示和宣传商品功能的同时，也能把美感和创造力的智慧传达给我们。
商品包装的材质丰富多样，分类的方法各不相同，按包装材质的特性可以分为硬质包装和软质包装。
赣美版八下美术 5产品包装设计 课件 (共35张PPT)
一、产品包装设计的概念
• 产品包装设计
即指选用合适的包装材料，针对产 品本身的特性以及大众的喜好等相关因 素，运用巧妙的工艺制作手段，为产品 进行造型美化装饰设计。
二、包装的作用（功能）
1、储存 2、方便运输 3、保护 4、美化
三、包装的分类
按材质分： 1、纸质包装（常用） 2、金属包装 3、塑料包装 4、玻璃包装 5、木质及其他包装
木质及其他包装
四、包装的造型结构设计有哪些？
提（便） 携式
开窗式
陈 列 式
异体式
组合式
综合以上产品包装设计得出：
• 这些不同造型结构的 设计，在完 成起保护、存放、陈列展示、和宣 传功能的同时，也把美感和创造力 的智慧传达给了我们。
五、包装设计步骤： 1、构图 2、草图描述 3、确定方案 4、制图 5、制作
在 系 领 导 的 指导下 ,发扬团 结、拼 搏、奉 献、向 上的精 神。丰 富学生 课余文化生活, 提 高 学 生 综 合素质 。 二 、 工 作 职 责:
全 心 全 意 为 学生服 务,丰富 我系学 生的课 外活动 ,提高学 生素质 。 三 、 工 作 目 标:
(一 ) 以 全 心 全 意为 同学服 务为宗 旨,维护 学生利 益为依 托, 坚 持 团 结 、 拼搏、 奉献、 向上的 工作精 神。
(二 ) 加 强 学 生 干部 的自身 建设,学 生干部 要在学 生起到 带头 作 用 ,并 且 严 格要求 自我。
(三 ) 积 极 主 动 开展 对内、 外交流 活动。 加强与 老师、 部门、 同 学 之 间 的 交 流。
(四 ) 开 展 部 门 活动 ,展示自 我风采 。积极 开展丰 富的体 育活动 , 丰 富 学 生 的 课余生 活。还 可以从 发掘人 才,培养 人才,锻 炼学生 的身体 。
美术教案商品包装设计
美术教案商品包装设计教学目标：1. 让学生了解商品包装设计的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用创意和美学原理进行包装设计的能力。
3. 引导学生关注商品包装设计的实用性和环保性。
教学准备：1. 教师准备相关商品包装实例和设计原理资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学内容和步骤：第一章：商品包装设计概述1. 引入话题：展示不同种类的商品包装实例，引导学生思考商品包装的作用和重要性。
2. 讲解商品包装的定义和功能：保护商品、便于运输、促进销售、传达信息等。
3. 探讨商品包装设计的基本原则：美观性、创意性、实用性、环保性等。
第二章：包装设计基本元素1. 讲解包装设计的基本元素：图形、文字、色彩、材质等。
2. 分析如何运用这些元素进行包装设计：图形创意、文字排版、色彩搭配、材质选择等。
3. 练习：学生分组讨论，每组选择一个商品，分析其包装设计的基本元素和运用方式。
第三章：包装设计流程与方法1. 讲解包装设计的流程：调研分析、创意构思、草图绘制、设计制作等。
2. 介绍包装设计的方法：头脑风暴、思维导图、原型制作等。
3. 练习：学生分组进行包装设计流程的实践，选择一个商品进行调研分析和创意构思。
第四章：包装设计创新与实践1. 讲解包装设计的创新思路：打破常规、独特性、可持续性等。
2. 分析创新包装设计的实例：独特结构、环保材料、互动性等。
3. 练习：学生进行包装设计创新实践，选择一个商品进行创新设计和制作。
第五章：商品包装设计的环保意识1. 引入环保话题：讨论商品包装对环境的影响和环保的重要性。
2. 讲解环保包装设计的理念：减少材料使用、可降解材料、循环利用等。
3. 分析环保包装设计的实例：环保材料的应用、包装结构的优化等。
4. 练习：学生分组进行环保包装设计实践，选择一个商品进行环保设计和制作。
教学评价：1. 学生完成包装设计作品的创意性和美观性。
2. 学生对包装设计原理的理解和运用能力。
3. 学生对环保包装设计的意识和实践能力。
美术教案-初二美术包装装潢设计教案
美术教案－初二美术包装装潢设计教案初二美术包装装潢设计教案40cm×30cm白卡纸两张)2. 讲述上节课的作业情况。
讲解新课1. 出示包装盒，导入新课。
说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目标在于应用。
现在怎样把平面设计应用到包装盒上。
2. 商品包装的定义和作用商品包装是产品和消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。
3. 怎样的商品包装能使消费者满意，达成商品包装的装潢目标？提问，然后总结：介绍商品的名称，用途、性能和使用方法。
形式新奇，含有视觉吸引力，同时方便消费者和同类商品进行直观比较。
给消费者提供方便，包含携带、储存、使用以至保护、维修等。
富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。
4. 介绍三大类包装的特点和作用。
运输包装是以运输和保护商品为目标，通常采取木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢能够从简。
例：电视机的外包装，整箱的萍果等。
销售包装是商品和消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力争精美。
目标是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。
例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。
陈列包装是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对用户的吸引力的包装形式。
例：名酒包装，咖啡包装等。
5. 包装设计的思绪和要求：思想性：符合经济发展，含有中国特色；商品包装的造型及视觉设计；是选择简便、省时、省料的包装方法。
是选择适合包装档次的包装材料。
6. 包装盒的设计形成请同学回复所知道的几个盒的形式，然后总结：折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。
厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕，再折叠成可启口的纸盒。
扣盖式折叠纸盒──这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。
在不盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒自上。
抽屉式折叠纸盒──又称屉匣盒，由盒身和抽匣两部分组成。
初中美术_产品包装设计教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计八年级学情分析学生具有一定动手能力，但是对于空间观念只是刚刚开始萌芽阶段。
而实际生活中，遇到的和用到的往往是立体的空间几何图形或几何体，因此，本节课的教学重点是通过对具体问题的分析和探索，通过播放多媒体观察身边的物体实例自然而然地引出多面体的概念及特点。
使学生从平面设计转化到立体设计。
效果分析《产品包装设计》这节课，我在课堂教学中，积极创设理想的言谈情境，在对话情境中，促发学生的思维激荡，这种思维的沟通与交流拉近了学生与作品、教师之间的距离，使学生更容易了解关于包装设计的知识。
或者在这种理想的言谈情境中，学生通过与教师之间的对话对产品包装又生成了新的理解。
激发学生学习兴趣，带动学生积极参与到教学活动之中，让学生成为课堂的主角，并且真正动起来。
在充分尊重知识的客观性与严肃性的前提下，由教师和学生一起发挥想象，进行个性化的理解与表达。
针对初二学生的特点，根据学校现有的教学资源，配合新课程改革，我运用了多种美术教学手段，如：学生观察感受、学生探索发现、学生主动探究、多媒体教学，精心设计问题等，激发学生积极探究的欲望。
美术课程应以学生在美术学习中的客观事实为基础，既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。
初中生具有一定的思考能力，想象力丰富，又有了自己的独到见解，我充分了解并抓住了学生的这些特点，增强了课堂教学的情境感，以可口可乐的瓶子设计为主线层层递进，教学环节环环相扣。
我还大胆的鼓励学生自主探究发现，并对学生的表现给予鼓励性的评价，培养了他们的主动参与意识和实践能力。
同时，还组织小组合作DIY,选派代表上台展示自己的作品。
教学里我并会及时的给予鼓励，学生常常会自发地响起热烈的掌声。
这样一来，不但培养了学生的表达能力、团队合作能力、加深了学生对知识的理解，而且也增强学生的学习兴趣。
精心的教学设计把学生的情绪调动起来，取得意想不到的教学效果。
初中美术赣美版八年级下册第5课《产品包装设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级下册第5课《产品包装设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过本课的学习,了解产品包装设计的基本知识。
2、了解产品包装设计的基本流程以及方法,并选择一件小礼物,为其进行包装设计。
3、培养学生学习产品包装设计的兴趣和美化生活的态度。
4、通过赠送自己的作品,增进人与人之间的感情。
感受设计带给生活的温暖和愉悦。
2学情分析
通过课堂现场展示,让学生感受到原来包装设计离我们的生活如此之近,激发学生形成一定的视觉经验与审美意识,使学生从中认识产品包装设计的重要性。
3重点难点
教学重点:了解基本流程以及方法,并选择一件小礼物为其进行包装设计。
教学难点:包装盒的设计制作,以及装饰。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】第五课产品包装设计
一、导入新课:(5分钟)
通过教学课件展示实物图片,引起学生学习兴趣,引出课题————产品包装设计。
二、讲授新课:(15分钟)
产品包装与我们的生活密切相关,植物的天然包装形式给我们的包装设计提供了很多启示。
在古代,人们为了储藏物品产生了包装,而那时,大多的包装取决于自然材料。
而现在,设计师巧妙地运用工艺创作手段,为产品进行的容器结构造型和包装的美化装饰提供了更多的设计思路。
美术教案-初二美术 包装装潢设计教案
美术教案－初二美术包装装潢设计教案一、教学目标1.让学生了解包装装潢设计的基本概念和要素，培养学生的设计意识。
2.通过实践活动，提高学生的创新能力和审美能力。
3.培养学生热爱生活、关注生活的态度，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重难点1.重点：掌握包装装潢设计的基本要素和设计方法。
2.难点：培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学准备1.教师准备：PPT、设计案例、设计工具等。
2.学生准备：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示一些生活中常见的包装设计作品，引导学生观察并思考：什么是包装装潢设计？（2）邀请学生分享自己对包装装潢设计的理解。
2.讲解包装装潢设计的基本概念和要素（1）讲解包装装潢设计的定义、作用和分类。
（2）介绍包装装潢设计的基本要素：图形、文字、色彩、形状等。
3.分析优秀包装设计案例（1）展示一些优秀的包装设计作品，引导学生分析其设计特点和亮点。
（2）让学生从图形、文字、色彩、形状等方面对作品进行评价。
4.设计实践（1）分组讨论：根据所学知识，每组设计一个包装作品。
（2）设计要求：主题明确，创意新颖，符合实际需求。
（3）设计过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示评价（1）每组展示自己的设计作品，并简要介绍设计思路。
（2）全体同学对每组作品进行评价，给出意见和建议。
（2）鼓励学生关注生活中的设计，发现生活中的美。
五、作业布置1.根据课堂所学，回家后独立设计一个包装作品，下节课展示。
2.收集生活中的包装设计作品，分析其设计特点，下节课分享。
六、教学反思1.本节课教学效果良好，学生对包装装潢设计有了更深入的了解。
2.学生在设计实践环节表现出较高的积极性和创新能力。
3.教师在课堂上的指导到位，解答了学生的疑问，提高了教学效果。
4.作业布置有助于巩固所学知识，激发学生对美术的兴趣。
七、教学拓展1.举办包装设计比赛，激发学生的创作热情。
2.邀请专业设计师进行讲座，让学生了解行业动态。
八年级美术下册设计与生活第5课产品包装设计课件2赣美版
包装的功能
• 1、实用功能 方便运输 保护产品 2、美化功能 为产品增值
纸质包装
金属类包装
玻璃类包装
塑料类包装
木质及其他包装
异形包装欣赏
纸质包装 DIY
我来试一试
作业要求 • 选择一件小礼物，为 它做一个漂亮的外包 装，注意适当的加入 中国元素，体现民族 特色。
温馨提示
请同学按四人一小组设计制作一 个小包装盒 要求：结构合理 美观 实用 注意安全使用刀子和剪刀 收集好废纸屑，爱护教室卫生
作业展示 点评
谢谢合作下节课再见 Nhomakorabea 产品包装设计
学习目标
产品包装就是产品的外貌
• 1、了解早期产品包装产生的原因：为了储藏、运 输物品。早期材料：自然材料（宽大的叶子，结 实的枝条等），后期在此基础上产生了美化功能， 同时也提升了产品的价值。 • 2、了解产品包装设计的基本步骤：A.构图 B.草 图描述 C.确定方案 D.制图 E.制作。
2023年赣美版初中美术八年级下册(全册)教案(附教学计划及进度表)(含目录)
赣美版初中美术八年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录全册教案第1课精美绝伦的传统工艺教学目标：1、通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，了解我古代工艺美术的发展状况和突出成就。
2、学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品，提高艺术素养和工艺美术的审美感知能力，并能用历史唯物主义的观点评价作品。
3、培养学生热爱中华民族文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点：学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品。
教学难点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
教学方法：讲授法提问法示范法教学过程:同学们好，你们准备好了吗？好，上课！看老师给大家带来了什么呀？你认识它吗？（战国早期青铜器文物，1978年在湖北曾侯乙墓出土，是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，它花纹细密精致，铸造技术高超的，音乐性能良好，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝”。
）大家想不想听听这组青铜乐器的声音？（视频播放）同学们好听吗？刚才欣赏的青铜器作品是我们中国古代工艺美术中的一种，中华民族在几千年的生产和生活历程中，创造出了种类繁多、实用与审美结合的工艺品。
这节课我们就共同学习精美绝伦的传统工艺，感受中国古代工艺美术的魅力！中国古代工艺美术形式多样内容丰富，包括陶瓷器、青铜器、漆器、金银器、玉器、民间工艺等等。
我们这节课主要学习其中的陶瓷器、青铜器。
那什么叫传统工艺？传统工艺的定义：（传统工艺是一门主要以手工方式制造生活用品和美化生活环境的传统艺术。
）这节课我们就从实用和美观这两个方面来学习欣赏古代工艺美术！）（一）接下来，我们从传统工艺的实用和美观两方面来欣赏这件作品：《斜方格纹彩陶罐》（出示幻灯片）结合资料袋中的知识！从1.实用性？（功能、器形）2.美观性？（图形、颜色）看一看师：容器。
器形：小口鼓腹敛足。
图形：鱼形纹与几何纹结合的抽象化斜方格纹，与下方水纹，产生对比的韵律美。
最新江西美术出版社版八年级美术下册全套教案
最新江西美术出版社版八年级美术下册全套教案江西美术出版社八年级美术下册全套教案第一课：精美绝伦的传统工艺教学目标：1.知识目标：了解陶瓷器和青铜器的发展历程，认识它们各自的特色，并分析代表作品。
加深对漆器和民间工艺美术的认识。
2.能力目标：提高学生的美术鉴赏能力，增加民族自豪感。
教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能理解代表作品的内涵。
教具：课本、图片、多媒体一、组织教学以谈话的形式平息学生下课十分钟的兴奋，并告诉他们今天会让他们见识一些价值连城的宝贝，引起学生对这节课的好奇心。
二、导入话题一转：但是，你们要见识这些宝贝，就必须明白这样一个问题，“美术包括那些种类”？【绘画、雕塑、建筑、工艺美术】告诉学生，我国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、建筑和工艺美术四个方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上有着举足轻重的地位。
作为一名中国人，我们应该为此感到骄傲和自豪，更应该去认识它、了解它，这就是我们这节课要研究的宝贝——《杰出的艺术智慧》。
三、新授工艺美术是美术的四大种类之一，形式多样，内容丰富，包括陶瓷器、青铜器、漆器、印染、剪纸、玉石雕刻、编织等等。
这节课我们来研究一下这几个方面的知识。
一】陶瓷器陶瓷器是陶器和瓷器的合称，在我们日常口语中，经常使用陶瓷这一名称。
陶器最早产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，也是人类最早的生活工具，既满足了人类的生活需要，又反映了他们的精神生活。
新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文化，特别是后两者。
请同学们看课本第二页中的两幅作品，并思考这样两个问题：1、说出作品中有什么装饰图案？2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？请同学们边欣赏边思考。
给学生适当的提示，启发他们积极回答问题，说出自己的看法。
接着利用多媒体让学生欣赏部分课外作品。
教师小结：半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和动物图案；马家窑类型纹样以漩涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多。
初二美术包装盒设计教案
初二美术包装盒设计教案一、教学目标1.了解包装盒设计的基本原理和要求2.掌握包装盒设计的基本构图和色彩搭配技巧3.培养学生的创造力和审美能力二、教学重点和难点重点：包装盒设计的构图和色彩搭配难点：如何将设计理念融入实际设计中三、教学准备1.教师准备：教案、课件、设计实例2.学生准备：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等四、教学过程1.导入新知识（5分钟）教师简单介绍包装盒设计的重要性和应用领域，引导学生对包装盒设计产生兴趣。
2.讲解包装盒设计的基本原理和要求（15分钟）教师通过课件和实例，讲解包装盒设计的基本原理和要求，包括设计的功能性、美观性、结构性等。
3.分组讨论（15分钟）将学生分成若干小组，让他们讨论一个具体的包装盒设计主题，如圣诞礼品盒、生日蛋糕盒等，让学生在小组内提出自己的设计理念和构思。
4.设计实践（30分钟）学生根据小组讨论的结果，开始动手进行包装盒设计。
他们可以使用纸张、彩色笔、剪刀等材料，尝试不同的构图和色彩搭配，将自己的设计理念融入到实际设计中。
5.展示和评价（20分钟）学生完成设计后，每个小组展示他们的设计作品，并进行互相评价和讨论。
教师可以就设计的创意、构图、色彩搭配等方面进行点评，并给予建设性的意见和指导。
6.总结和作业布置（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调包装盒设计的重要性和技巧。
布置作业：让学生在家中设计一个自己喜欢的包装盒，并写一份设计说明书。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解包装盒设计的基本原理和要求，掌握基本的构图和色彩搭配技巧，培养了他们的创造力和审美能力。
同时，通过小组讨论和展示，学生之间的交流和合作能力也得到了锻炼。
在今后的教学中，可以加强实践环节，让学生更多地动手进行设计，提高他们的设计实际操作能力。
赣美版初中美术八年级下册5产品包装设计教案
产品包装设计一、导入看到刚才的视频聪明的同学们肯定知道了今天我们要学习第五颗《产品包装设计》今天我们就一起来学习关于包装的一些知识。
二、新课这是老师昨天晚上加班加点花费了将近一个小时绘画的一张彩色素描，现在我给他包装一下，好，老师的包装完成了。
如果同学们不嫌弃，下课前我想把这个小礼品送给这节课表现最出色的那个同学。
礼轻情意重吗对不对？1、刚才也看了很多图片，老师也做了个礼品的小包装，那谁来告诉我什么是包装？，包即包裹，装即装饰，包装是为了在流通中保护商品、、方便储运、促进销售，按一定技术方法而实施的准备工作。
2、产品包装与我们的生活密切相关，在古代，人们为了储存物品而产生了包装，而那时大多的包装取决于自然材料，如植物的叶子，果壳。
兽皮贝壳等，我们经常吃的粽子就是有箬竹的叶子包装的，所以煮熟的粽子有天然的箬叶清香后来又有了陶瓷容器，古人这种能掌握天然材料的特性，对于我们今天的包装设计仍然具有很大的启发和借鉴。
3、在我们的生活中几乎所以的商品都或繁或简进行了包装设计。
对产品来说，包装有什么作用？哪位同学来总结一些。
生：保护商品，方便储存。
促进销售师：用幻灯片的形式总结。
包装就是为了避免商品在移动和储存的过程中发生耗损和误差，一件商品要经过生产包装出厂运输装卸等多个环节，才能走进商场最终到消费者手中。
3、包装的分类：师：翻开课本18页欣赏课本上的包装作品，同位之间进行讨论，能否给这些优秀的产品包装分类。
分类的方法很多，你们能总结出几种分类方法？生：根据材质特性分：硬质包装，软质包装根据包装材料分：纸质包装，金属材料，玻璃，塑料包装，陶瓷，木质包装，棉麻，复合材料等。
师：用幻灯片的形式总结，当然还有很多种分类方法如：按形状分类可以分成：个包装、中包装、大包装。
按包装容器性状分：箱桶袋包筐捆坛罐缸瓶等4、：那同学们说在包装设计中，哪种包装材料最易于造型？生：纸。
师：那以纸为原材料都可以制成几种造型结构形式？生：便携式，开窗式，展示式，异体式，组合式。
包装设计说课稿4篇
包装设计说课稿4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家整理的包装设计说课稿，欢迎大家分享。
包装设计说课稿1尊敬的各位评委、老师大家好：今天我说课的内容是《产品的包装设计》我将从教材分析、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说课下作业几个方面说说这堂美术课。
一．说教材产品的包装设计是江西美术出版社出版的八年级下册中的第五课，是“设计.应用”内容的延续。
使学生在已有设计应用基础上的进一步学习。
本节课意在通过欣赏不同的包装设计，来培养学生对于不同包装设计优与劣的鉴赏能力，在此基础上培养学生设计制作包装的创作能力。
二．说教学目标1.知识与技能：知识上主要是学生了解商品盒的特征，通过观察培养学生的观察能力，通过欣赏培养学生对美术的鉴赏能力。
2.过程与方法：通过欣赏与课堂创作练习，初步掌握绘制和制作一个独一无二的方法。
3.情感态度与价值观：希望学生能通过我的教授以及课堂学习体验商品盒的自然美和人工创作美三．说教学重难点1.重点:在于讲清包装盒的构造特点和用途以及创作方法。
2.难点:在于如何使学生从平面设计转化到立体设计,并达到内容与图形相统一,创作独一无二的作品。
四．说教法八年级学生的独立自主意识正在不断强化，逻辑思维能力也正处发展状态，善于发现实物的特征并能够捕捉事物间的内在联系，情感丰富、思维活跃、富于想象、表现欲浓，但是学生动手能力普遍较差，不能很好地表现自己的愿望。
结合学生实际情况，本课采用范例式和直观教学，从而激发他们的创作灵感，发挥学生富有个性的想象力，加强学生间的交流、合作行为，充分展示学生的动手能力。
五．说学法在教学中，我一直倡导培养学生的创新能力、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
1.合作教学法：将同学们分组互相讨论，总结感受，发挥集体优势，培养合作精神。
赣美版八年级下册美术第5课《产品包装设计》说课稿
第5课《产品包装设计》说课稿说教材本课内容是赣美版八年级下册第5课《产品包装设计》，属于“设计·应用”领域，产品包装设计与生活密切相关，适合学生进入中学阶段对现代设计的了解和学习。
本课主要涉及产品包装的作用、材料、结构和设计制作。
教材中展示的学生作品也体现出包装材料、结构、颜色、图案的多彩多样，激发学生自己去动手设计制作。
说学情在七年级的学习中也有学习过《生活中的标志》这类设计课，所以学生学生已经具备一定的设计思维能力、动手能力。
而且对于这类与生活联系紧密的课程，分小组合作的形式，学生会比较感兴趣。
说教学目标知识与技能目标：了解产品包装的作用、材料、结构。
如何设计制作产品包装。
过程与方法目标：激发学生对生活进行观察、模仿与思考，动手能力以及与同学合作的能力都得到提升。
情感态度与价值观目标：通过对产品包装的设计和制作，让学生对生活中的废旧盒子进行改造变成精美的产品包装盒的过程中，培养学生的创意思维、环保意识。
体会到美术学习的快乐。
说教学重难点重点：纸质包装容器的结构造型、产品包装的设计要素、制作。
难点：产品包装的设计与制作。
教学思路本课从一则具有趣的可口可乐广告为导入，引发学生对产品的包装产生兴趣，同样的产品只有包装的变化，销售量就能提高，初步感受产品包装的魅力。
从而提问包装的作用。
通过生活中大家都能看到的包装的展示，引出学生对产品包装作用的思考。
通过图片展示让学生看到产品包装的材料分类，以及最易于造型的纸质包装容器的结构造型分类。
通过视频展示产品包装设计的创意，体会好的产品包装能够点亮人们的生活，欣赏包装的创意以及环保理念，更通过教师的示范作品激发学生自己动脑设计动手制作。
最后通过对学生课堂作品的展示来发现学生作品的优点，鼓励学生多观察多思考多动手，发现美和创造美！说教学过程1、引入新课(播放可口可乐圣诞彩带瓶视频)师：我们先看一段视频，看完后回答老师的问题。
师：这是一则广告，广告中的可乐和我们平时买的可乐有何不同？生：可乐的包装有拉花，可以变成彩带瓶。
初中美术_产品包装设计教学设计学情分析教材分析课后反思
《产品包装设计》教学设计教学目标：知识与技能:了解产品设计的的基本概念和要素。
利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
过程与方法：联系生活中的包装设计作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习产品包装设计的基础知识。
通过开放式的小组合作，完成一件包装设计作品。
情感态度与价值观：让学生感受生活与产品设计的关系，激励学生参与改造生活的设计活动的欲望。
提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
教学重难点及解决方法：重点：了解产品包装设计的相关基础知识，包装盒的设计与美化解决方法：在进行技法学习时，避免灌输式的讲解和介绍，通过教师示范与学生参与的恰当结合，让学生在教师的层层启发和引导下自己归纳、总结产品包装设计基本方法。
难点：根据自己的创意，运用色彩，造型等相关美学知识对包装容器进行美化装饰。
解决方法：通过引导学生欣赏、分析、讨论生活中各种优秀产品包装实例，感知现代设计的发展方向，开拓学生眼界和创作思路。
教学过程：一、课前准备教师教具：PPT课件、结构造型不同的纸盒学生学具：卡纸、各种装饰材料、剪刀、胶水、尺子、圆规等二、导入新课（欣赏一组插画作品，引出课题——产品包装设计）师：展示一组插画作品，提问：大家在哪里见到过这些作品？生：农夫山泉师：大家喜欢这个新包装吗？生：喜欢这就是产品包装设计的魅力，今天我们就带领大家一起学习——产品包装设计板书：产品包装设计三、讲授新课1.思考：生活中所见过的产品包装，然后说出你最喜欢的一种及理由；讨论产品包装的作用。
（学生回答）2.利用一个小故事引导学生说出原始包装的作用和材料3.对比原始包装讲解产品包装的作用：保护产品，提供方便，提供信息，促进销售产品包装所用的材料：玻璃、塑料、金属、纸质材料、木质材料等。
产品包装的分类：软质包装和硬质包装4.包装设计的概念：选用合适的材料，针对产品本身的特性以及受众的喜好等相关因素，运用巧妙地工艺制作手段，为产品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。
第5课 产品包装设计-赣美版八年级美术下册教案
第5课产品包装设计-赣美版八年级美术下册教案课程目标•了解产品包装设计的基础知识和原则•掌握产品包装设计的步骤和流程•运用所学知识设计自己的产品包装教学重点•产品包装设计的基本知识和原则•产品包装设计的步骤和流程教学难点•如何根据产品特点和目标人群设计合适的包装•如何运用色彩、构图、图形等元素来设计包装教学过程导入（5分钟）教师可以通过展示多个包装不同的商品，但是形状一样的物品来展开本节课的话题：产品包装设计。
讲解（25分钟）1.基本知识和原则首先讲解包装设计的基本知识和原则，包括以下内容：•包装设计的作用：包装设计是为了保护商品、便于搬运、展示商品特点和品牌形象。
•包装设计的重要性：好的包装设计可以增加商品销售量，提高品牌价值。
•包装设计的主要内容：包括外部装饰、内部填充材料、包装形式和分类标识等。
•包装设计的原则：符合安全卫生、环保节约、适用性、美观大方等原则。
2.步骤和流程然后讲解产品包装设计的步骤和流程，包括以下内容：•确定包装的目的和需求。
•了解所包装商品的特点和目标人群。
•设计理念的确定，包括包装的材料、形式、颜色、图案等。
•制作产品包装原型，进行实际测试和试用。
•最终确定样稿并进行批量生产。
演练（25分钟）1.分组选定产品教师可将学生分成几个小组，每个小组选取一个产品，比如管状零食、方形纸巾盒等。
对于初学者，建议选择简单的产品如纸巾盒。
2.设计理念的确定学生在小组内讨论确定包装的设计理念，包括：•材料：是用卡纸、胶板还是塑料做包装？•形式：是方形还是圆柱形？是否要设置提手等？•颜色：颜色要符合什么目的？用哪些颜色？•图案：如何设计合适的图案，是否需要注明产品的特点和营养价值？3.设计产品包装原型学生跟据自己的设计理念制作产品包装原型，并进行实际测试和试用。
制作原型时应考虑方便性、实用性和环保性，同时注意美观大方和符合产品特点。
4.最终确定样稿学生可以根据实际测试和试用情况对产品包装原型进行调整，制作出最终确定样稿，并进行批量生产。
美术赣美八年级下册(2013年新编)绿色纸质食品包装
绿色纸质食品包装一．食品纸质包装绿色设计的基本概念1、绿色包装设计的概念绿色包装是21世纪包装业发展的必然趋势已成为共识。
在包装设计中注重造型结构的减量化、使用材料和印刷生产的环保性、在流通环节中安全方便尤其是注重环保性和对人体健康的保证等这些关键性专业问题是食品包装设计者应着重思考的问题。
设计者应该真正深入涉及绿色包装的各个关键环节，多层面、多角度将各个设计要素进行宏观控制、有机整合，将食品的绿色包装设计理念和包装的功能性完美地融入到整个包装工业化生产之中，使设计更具时效性、操控性和实施性。
纸质包装主要以纸和纸板作为包装的承载体，包括白板纸、铜版纸、玻璃卡纸、胶版纸、牛卡纸、牛皮纸、艺术纸、再生纸、过滤纸、油封纸浸蜡纸、白卡纸、瓦楞纸、箱板纸等种类。
纸材轻便，便于印刷加工、运输和携带经济成本较低，因而在包装上应用十分广泛。
据有关资料统计在世界销售的包装中，纸材应用占40％以上。
纸张和纸板的回收是最容易实施的，是回收率最高的一种材料也是回收体系中最为持久的。
正是纸材具有这种较好的回收可再利用的性能，符合如今社会所倡导的低碳循环模式，也使生产商们频繁运用纸材作为商品的包装材料。
纸材需要满足纸包装的行业标准和行业技术规范，纸和纸板要具有规定范围之内的定量、厚度、抗张强度耐撕裂度施胶度、水分、尘埃度、白度等一系列技术指标。
用于食品包装的纸不得采用废旧纸和社会回收废纸作原料，应卫生、无菌无污染杂质，不得使用荧光增白剂或对人体有影响的化学助剂等。
二．食品纸质包装存在的主要问题伴随着我国城市化进程加速经济的高速增长，包装废弃物也成为中国城市生活垃圾产生量的主要增长元素之一。
在进出口贸易中，我国有很多企业对于出口国家的“绿色包装标准和法律信息严重缺乏，造成出口产品的包装不能迎合目标市场的要求造成退回、扣留等事件发生，给企业造成不可挽回的经济损失，影响了企业信誉。
而包装所出现的问题远不止现今所关注的这些热点问题，其中因包装而产生的环境保护、人体健康、地球的可持续性发展等相关问题Et益显露出其中的严重性这些不是危言耸听而是触目惊心。
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《产品包装设计》教案
教学目的：
1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。
2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。
教学重点和难点：
1、重点：盒面的装饰和配色。
2、难点：纸盒的结构设计。
教具与学具准备：
1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。
2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。
教学方法：
欣赏、讲解和手工制作相结合。
教学过程：
第一课时：
一、组织教学：检查学具，按定情绪。
二、课前谈话导入新课。
（一）包装设计的作用：
同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。
的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。
特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。
因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
（二）包装设计的特点：
商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢？
1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。
例如：课本范图-----“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。
“火锅包装”便于开启。
2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。
3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
例如：课本“糖果包装”
和“食品包装”。
4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。
5、能刺激购买者的购买欲。
6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。
（三）包装设计的形式：
商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。
其中以纸盒最为普及。
纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。
1、结构设计：
常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。
其中以六面体形式的纸盒应用最多。
2、装潢设计：
文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。
A、盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。
我们应掌握好各种字体的写法，字体要书写得正确美观。
文字既可作设计标志用，也可作说明用。
甚至在一件包装设计中完全用文字表现，也能朴素无华地突出重点。
B、纸盒装饰的图形要和商品内容一致，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段，也可用绘画方法表现。
中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色，如用中国画，中国书法，使我们的包装设计具有民族风格。
C、标志的设计既要使人有记忆感，容易辨认，容易记住，还要有联系感，商标与产品之间要有联系，使人看后产生联想。
D、在现代消费市场上，商品包装设计中的色彩效果，具有提高商品销路的决定作用。
因此，盒面装饰应色调统一明快，引人注意。
成功的色彩应用，能给消费者留下极深的第一视觉印象，从而产生购买的欲望。
（四）纸盒包装设计的步骤：
1、首先要确定纸盒的造型和展开图。
2、确定哪个面是主要的，哪个面最易被观众注意；哪个面是次要的；哪个面是装饰；哪个面不要装饰。
3、画铅笔稿。
先画主要部分的装饰，纹样要简练、切题，文字要明确、清楚，安与纹样应取得平衡呼应，并注意到它们的比例和位置。
其它像厂名、文字说明等，可按排在其他几个面上。
（五）构思设计纸盒包装：
要求学生设计一只简单的纸盒，并在纸盒展开图上画盒面的铅笔稿，要求盒面造型新颖、大方、文字和纹样要美观、醒目、内容、形式不限。
（六）课堂小结：教师巡堂指导并讲评小结，指出学生在构图设计过程中存在的不足，表扬优秀作业。
第二课时：
一、组织教学：
二、复习旧课，导入新课。
上节课，我们对纸盒包装设计的作用、特点和形成有了初步的认识，并构思设计了纸盒包装的初稿，今天我们将着色装饰盒面，完成作业。
三、讲授新课。
（一）分析纸盒包装的配色特点：
1、商品包装设计成功与否，其色彩的运用是极其重要的决定因素。
作为一个包装设计者，不但应具有绘画色彩的知识和表现技艺，也要了解商品包装色彩的特点，就色彩的规律而论，包装设计的色彩运用与绘画中色彩的运用是有不同特点的。
我们前面所学的“写生色彩”和“水彩静物画”中，色彩的运用多注重于描绘对象的光色规律，写实性强，多用间色，而装潢设计中的色彩运用，一般多着重于色块、线条的组合，强调形式感，多用原色。
2、纸盒装潢设计应注意色调统一、明快、和谐和醒目，引人注意，让人通过视学印象而产生联想。
3、配色时应考虑到印刷工艺和成本，用不多几色取得较好的配色效果。
4、要重视色彩的明暗对比和冷暖对比，效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。
（二）着色步骤：（教师边示范边讲解）
1、涂底色。
要求色彩要调匀。
2、涂字与纹样。
3、盒面配色的整体修改和调整。
（三）学生课堂涂色，完成作业。
1、装潢着色。
2、粘贴成所需的纸盒包诸。
注意面、边、角的造型变化。
（四）小结
1、巡视指导学生作业。
2、优秀作业展评。