研究生成才过程中需培养的六种能力

每一次开学，每一次毕业，每一次重要会议，作为导师总免不了要勉励大家。我自1993年带第一位硕士生、自1998年带第一位博士生，到今天带学生的时间也不短了，感慨很多，有一个结论最真实：可以说，每一位硕士生、每一位博士生都在“给导师上课”，每一学年、每一学期都在给导师出题！各位研究生给我出了无数的题目，有业务上的题目，有生活中的题目，有品德上的题目，也有能力上的题目。正是因为研究生给我出了这么多的题目，促使我不断地思考新问题，使得我在不断进步。对导师而言，面对的永远是挑战。我非常感谢研究生们对我的出题教育。

能考上研究生，尤其是能考上博士生，头顶上已经有了一个桂冠——

—高级知识分子，但社会不按标签评价人，一个人的表现折射了其深层次的修养。大家几乎同样的水平、同样的起点，为什么两三年之后却有个别同学没有太大长进，收获很少，怨天尤人，总觉得社会对其不公平呢？其实每一个人都在为自己铺设道路；每一个人都在为自己塑造形象；每一个人都在给自己创造未来。如果说，过了几年你还没有进步、没有太多收获，那么你就应该查查问题出在哪里。我认为90%的原因出在个人身上，那么如何解决这些问题呢？

今天我给各位在读研究生回答这个问题：研究生要成才，首先应该具备五种责任[1]，并应在此基础上，培养六种能力。这六种能力中有四种能力是针对每一个人的，有两种能力是针对个别优秀的并且有强烈社会责任感的研究生，也就是说，是具备领导人潜质的同学需重点培养的。

一、研究生应具备持续的辨识能力

在我们寻找水草丰美、阳光灿烂的绿洲的过程中，总会遇到许许多多的机遇和挑战，你可知道，哪些机会你应该把握，哪些机会你应该放弃[2]？这就需要你有持续的辨识能力——

—辨识各方面的能力：辨识自己在环境中定位的能力；辨识自己身边资源可用性的能力；辨识自己发展机会的能力；辨识什么事情自己该干，什么事情不该干的能力；辨识未来的自己对现在满足和承认的能力等。一切问题都需要辨识，而辨识自己是个什么样的人尤为重要。一个人不要想当然，不要过高地估计自己，自己的一切成功都是客观世界推动下通过自己努力造就的，是领导、老师们对你的栽培和锻炼的结果，是同学们、师兄弟们对你的扶持的结果。

任何一件事情的成功都是大家齐心合力所创造的，不是一个人就能决定一切，更不是一个人就能成就一个天下。“一个好汉三个帮”，只有永远完美的团队，没有绝对杰出的最完美的个人，团队才永远是优

研究生成才过程中需培养的六种能力*

薛惠锋

摘要：根据多年培养研究生遇到的种种问题以及解决这些问题所积累的实际经验，提出研究生应该具备持续的辨识能力、有效的实干能力、过硬的研究能力、高尚的修养能力、超人的团结能力和卓越的领导能力等六种能力。

关键词：研究生教育；研究生素质；六种能力

作者简介：薛惠锋，西北工业大学自动化学院教授，中国航天社会系统工程实验室主任，西安710072。

*本文根据作者2009年9月26日在西北工业大学自动化学院资源与环境信息化工程研究所2009~2010学年工作会议上的讲话整理而成。

1

秀的、经得住考验的，个人永远是一瞬间的，这就是杰出领袖和团队精神的最大区别。

譬如上课和开会，有的同学自以为是，认为自己智商高、记忆力好，觉得别人讲的自己听一听就可以了，不必过于认真，结果最终课程结束了、会议结束了，自己却一无所获，白白浪费了时间。所以，人一定要抓住成长的机遇。能有幸接受研究生教育，就要认真思考这些问题：在研究生阶段及所处的环境中，要学会辨识哪些资源是有利于自己发展的；哪些人是自己可以依托和互相支持的；哪些是上进的力量；哪些是腐败的、落后的东西。眼睛要一直往前看，要善于把握自己在每一个时间段、每一个地理空间的每一个机会和机遇。机遇稍纵即逝，抓住了机遇自己就有机会成功；如果抓住机遇而且还能够付出努力，那就一定会有所成就，而一旦松懈将一事无成。

同样是博士生，由同样的导师指导并且在同样的时间段，为什么个别博士生没有收获呢？这就是差别。一个人要善于辨识机遇，还要能够抓住机遇，抓住机遇还要肯干。在雷雨来临之前，蚂蚁都在乱跑，很多蚂蚁在等待的过程中被淹死了。如果蚂蚁不想被淹死，那么就应该赶快爬树的爬树、进洞的进洞，这就是辨识自己生存和发展的能力。意识不到身边的机遇，意识不到身边的资源和条件，简单地认为面包会有的、天也会晴的，如果总抱着这样的想法，那你迟早会被淹死的。

研究生要有持续的辨识能力，这个能力非常重要。

二、研究生应该具备有效的实干能力

有些研究生夸夸其谈，嘴上得意而不去实干，最后一事无成；有的研究生在项目中花了很多的时间，但却没有获得实际的成果，这都是缺乏有效的实干能力的表现。

古人云：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为则易者亦难矣。”我认为，在不犯罪、不违纪的前提下，其他困难均是常规困难。常规困难是人生必须面临、经历的，我们要有克服常规困难的本领。

譬如，我所2008年承担的陕西环境承载力项目研究的前期阶段，时间过半，研究成果却几乎无法展示，项目组成员整天纠缠于个人利益，这是个惨痛的教训！谁忘记了历史，谁就将失去一切。有些人喜欢沾沾自喜，觉得自己很了不起。要知道了不起是要经过历史和实践考验的，不是自吹自擂出来的，更不是想当然。研究生要有实干精神、实干能力，同时还要有效地展示成果，藉此你的工作才值得别人尊重，你的威望才值得别人认可。在参加课题组工作时，不要自以为是，不要想当然，不要认为成绩都属于自己。每位课题组成员作出了多大贡献，课题组组长作出了什么样的贡献，课题组每位成员心中都有一笔账。每个课题结束时，大家应该反思：集体付出了多少，自己付出了多少，自己获得的荣誉和付出是不是相当？

因此，有效的实干能力是通向成功的保障，仅苦干、能干是不行的，还要能有节奏、有效果地工作。有的研究生给导师写信，说他很辛苦，每天在忙很多事情。既然那么繁忙而无暇学习以及进行论文研究，建议这些同学就不要攻读博士、硕士学位了！

导师与研究生是师生关系，我国实施硕士生、博士生导师负责制[3]，老师关心的是如何尽到自己的责任，而研究生亦应尽到自己的责任。研究生入了学，如果攻读学位失败终归是导师的失败；有的学生甘心攻读学位失败但导师不甘心失败，因为导师付出了心血；有的学生往往做无效的工作，但是导师不情愿做无效的事情[4]。因此，每位研究生在读期间都应该珍惜机会、珍惜资源，要培养有效的实干能力。

三、研究生应该具备过硬的研究能力

研究生是作为高级知识分子和学者来培养的，将来踏入社会后，可能是专家，可能是企业家，可能是政治家，可能是社会活动家，也可能是别的什么家等等都有可能。但是，在研究生阶段必须培养过硬的发现问题、分析问题、定位问题、思考问题、解决问题的能力和有效地驾驭问题、处理问题的能力，这是在研究生阶段为了将来承担大任而必须积淀的一种能力，是一种高超的技能。倘若没有这些过硬的研究能力，作为教授或研究者或者企业家或者领导者，如果

2