探究大学生浮躁情绪原因及其管理
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看到的。
一
马平川的生活道路让他们感觉到生活 中缺乏了乐趣 ， 三点一线式 的基础
教育和 中学生活 ， 在他们 走入大学校 门的那一刻 ， 他们渴望 自由， 渴 望打破 这种平淡了这么上 时 间的单调 生活 。于是浮 躁情 绪 自然就 困扰 着他 们。
２ ． 社会大环境的恋爱观失衡 。 攀比严重
我们 经常在 大学 比较集 中的地方看到 学生们成双成对 。 莺莺燕燕 的女 我们要 做的就 是让他 们多参 加社会 实践 ， 打 零工 ， 做 义工 ， 暑假 期 间当家 学生和三三两两 的男学生搂 肩搭背 ． 或 者卿 卿我我 。 一对对 大学 生情侣们 教 ， 参加学校社 团 。 让 多姿 多彩的生活填满他们 的业余生活 。 让他们在 实践
环境崩塌 了的小社会 中。 纯情似 乎显得 那么 的飘渺 。 少男少 女们攀 比 的开 要应 做 好 以 下 两 方面 工作 ： 兴 趣 引导 和 建 立 目标 。 始 交往 ． 看谁玩 的大胆 ， 谁放 的开 ， 殊 不知 ， 这 些在大 学期 间留下 的 阴影 将 首先 ， 是调 动兴趣 ， 提 高学 习主动性 。做 好学生 兴趣的 引导工作 主要 是他未来人生 中最不得 谈起 的一段 往事。在 学校 附近应 时而生 的各种 钟 落在教学老 师的身上 ， 一位优秀 的老师 。 他必 然应 该有他吸 引学 生的地方 ， 点房和招待所得 生意也就 火 了起来 。产 生大 学生恋 爱观念 出现 问题 的主 在一所大学中经常见 到的现 象是有 的老 师讲 的精彩 ， 能吸 引学生 的兴趣 ， 要 原因在于我们 学校方 面教育管理 出现 漏洞。一是 教 师在 学生 学 习目标 讲课 的娓娓道来 ， 听课 的如饥似渴的接 受着 知识 ； 有的老 师上课 照本 宣科 ， 和培养其社会责任感方面管理 上的缺 失 ； 二是 老 师和学生 交流不 够 ， 很 多 学生睡倒一 大片。 老 师讲 的没精神 ， 学生学 得没兴趣 。所 以说老 师教学 水 老 师仍然将 自己和学生放在 对立面 上。 有种各 扫 自家 门前 雪的感 觉 ， 下课 平的提高和教学方法的科 学化是 吸引学 生的王道 。老 师们必 须在教 学之 转身就走 。 像完成任务一样 ， 走的是 混工资 的套路 。学生本 应该最 亲密 的 余有效地提 高自己的知识层 次和教 学水平 ， 因为很 多学生都认 可 “ 只有 不
辅导 员工作也做 的不到位 ， 有和没有差不多 ， 这都是问题的来源 。
３ ． “ 围城” 心 理 作 祟
会教的老师 。 没有教不会 的学生” 。其次 ， 是 设定 目标让生活 充满意义。科 学、 合理地根据 学生兴趣 和教学要求 ， 给学 生树 立一个学 习目标 ， 让他 们 自 ３ ． 完善社会就业公平机制 ， 减少学生茫然无措的就业心理 完善社会就业公平机制 ， 是对我们国家教育制度 和企 业用人制度提 出
◆ ◆ Байду номын сангаас ◆
探究大学生浮躁情绪原 因及其管理
◆刘 勇
（ 济宁学院教育系）
【 摘要ｌ大学生是一个特 殊的社会群体 ， 一直以来他们都是天之骄子 ， 但是 当今社会的特殊化使得 大学生无形 中已经 变成一 个弱 势群 体，
￣－ ｆ ｆ ３ 的就业 问题 ， 爱情 问题 ， 还有社会赋予－ ￣－ ｆ Ｊ ＇ ｌ 的各种压 力都使得 大学生这 个浮躁 的群体 更加 难以管理 ， 本文就从 大学生浮躁情绪的来
源和 管理 方式 做 一 些 分 析 。
【 关键词】大 学生
一
浮躁 情绪
管理
就业
们能够稳健 地迈出走向社会 的步伐是现在 学校 所面临 的一大任务 ， 我们力 图从现状中寻找成 因所在 ， 探究对大学生教育指导的有效办法 ：
１ ． 给学生更多去社会实践活动 中得到锻炼 的机会 。 从而根本上 改观学 大学生浮躁的一 大成 因就是 感觉大 学生活平 淡无聊 。作 为咱们 新社
想 和现 实所带来 的落 差感， 而产生浮 躁和不 安的情 绪 。 更 有胜者 开始 自暴 会这批生在新中国 ， 长在 红旗 下 的八 零后和 九零后 们， 他们 的生活 没有战
自弃 。就像 网络 上出现 的大 学生不 去上课 的原 因是 ： 上 了不一 定能听 懂 ， 争的洗礼 。 缺少生活的锻炼 ， 他们一直被家长们视 为 自己的掌上 明珠 。 是父 听懂了不 一定考 ， 考 了不一定 过 ， 过 了不一 定毕业 。 毕业 了不一定 找上 工 母亲对于 自己未完成 的事 业的一个 希望 。 父 母亲把 所有 的事 情都办 好了 ， 作 。在这种无限放 大 的悲观 情绪 的影 响下 ． 学 生会 不 断的加 深浮 躁的 情 只力求他们 能够好好 学习， 超越 自我 ， 过 的幸福。然 而一路被铺 的平 坦的 绪， 最后有 时候会导致其价值观和人生观 ， 世 界观的扭 曲， 这 是我们不愿 意
迫不及待地享 受爱情 的甜 美， 在他们 的观念 中 。 爱情 这东西 已经 是一种 随 中懂得背负责任 ， 独 自面对 困难 ， 解决问题从而克服盲从 和浮躁 。 时皆可抛 的一种 需求品， 只在乎 曾经拥 有， 不在乎天长地久 。 的观念促使 学
生们有一种尽情挥霍青春 的洒脱。而在 同学之间攀 比现 象也 很严重 ， 一个
、
造 成 大 学 生浮 躁 的原 因
１ ． 理想与现实的脱离 大学 生一直是生活在校 园里长大 的孩 子。 对于现实和理 想的差距认 识 就 已经认清楚 了自己所面临 的严峻 的现 实， 有很大一部分 学生接受不 了理
随着年龄 的和知识面 的增长 而增长 ， 在 进入 大学 的那一刻 开始 ， 他 们好像 生的懒 惰习惯
２ ． 兴趣 引导、 确定任务 、 建立 目标、 集 中精力学习． 克服浮躁情绪
通过有效的方法 ， 把学生 的注意 力都集 中到学 习上去 ， 这 样让学 生能
宿舍 中 ， 如 果 有 多数 有对 象 ． 那 么剩 下 的那 几 个 少 数 就 做 不住 了 ， 在 这 个 大 够乐于专注于 自己的本职 工作 ， 是克服 浮躁 情绪的主要办法 。笔者 认为主
一
马平川的生活道路让他们感觉到生活 中缺乏了乐趣 ， 三点一线式 的基础
教育和 中学生活 ， 在他们 走入大学校 门的那一刻 ， 他们渴望 自由， 渴 望打破 这种平淡了这么上 时 间的单调 生活 。于是浮 躁情 绪 自然就 困扰 着他 们。
２ ． 社会大环境的恋爱观失衡 。 攀比严重
我们 经常在 大学 比较集 中的地方看到 学生们成双成对 。 莺莺燕燕 的女 我们要 做的就 是让他 们多参 加社会 实践 ， 打 零工 ， 做 义工 ， 暑假 期 间当家 学生和三三两两 的男学生搂 肩搭背 ． 或 者卿 卿我我 。 一对对 大学 生情侣们 教 ， 参加学校社 团 。 让 多姿 多彩的生活填满他们 的业余生活 。 让他们在 实践
环境崩塌 了的小社会 中。 纯情似 乎显得 那么 的飘渺 。 少男少 女们攀 比 的开 要应 做 好 以 下 两 方面 工作 ： 兴 趣 引导 和 建 立 目标 。 始 交往 ． 看谁玩 的大胆 ， 谁放 的开 ， 殊 不知 ， 这 些在大 学期 间留下 的 阴影 将 首先 ， 是调 动兴趣 ， 提 高学 习主动性 。做 好学生 兴趣的 引导工作 主要 是他未来人生 中最不得 谈起 的一段 往事。在 学校 附近应 时而生 的各种 钟 落在教学老 师的身上 ， 一位优秀 的老师 。 他必 然应 该有他吸 引学 生的地方 ， 点房和招待所得 生意也就 火 了起来 。产 生大 学生恋 爱观念 出现 问题 的主 在一所大学中经常见 到的现 象是有 的老 师讲 的精彩 ， 能吸 引学生 的兴趣 ， 要 原因在于我们 学校方 面教育管理 出现 漏洞。一是 教 师在 学生 学 习目标 讲课 的娓娓道来 ， 听课 的如饥似渴的接 受着 知识 ； 有的老 师上课 照本 宣科 ， 和培养其社会责任感方面管理 上的缺 失 ； 二是 老 师和学生 交流不 够 ， 很 多 学生睡倒一 大片。 老 师讲 的没精神 ， 学生学 得没兴趣 。所 以说老 师教学 水 老 师仍然将 自己和学生放在 对立面 上。 有种各 扫 自家 门前 雪的感 觉 ， 下课 平的提高和教学方法的科 学化是 吸引学 生的王道 。老 师们必 须在教 学之 转身就走 。 像完成任务一样 ， 走的是 混工资 的套路 。学生本 应该最 亲密 的 余有效地提 高自己的知识层 次和教 学水平 ， 因为很 多学生都认 可 “ 只有 不
辅导 员工作也做 的不到位 ， 有和没有差不多 ， 这都是问题的来源 。
３ ． “ 围城” 心 理 作 祟
会教的老师 。 没有教不会 的学生” 。其次 ， 是 设定 目标让生活 充满意义。科 学、 合理地根据 学生兴趣 和教学要求 ， 给学 生树 立一个学 习目标 ， 让他 们 自 ３ ． 完善社会就业公平机制 ， 减少学生茫然无措的就业心理 完善社会就业公平机制 ， 是对我们国家教育制度 和企 业用人制度提 出
◆ ◆ Байду номын сангаас ◆
探究大学生浮躁情绪原 因及其管理
◆刘 勇
（ 济宁学院教育系）
【 摘要ｌ大学生是一个特 殊的社会群体 ， 一直以来他们都是天之骄子 ， 但是 当今社会的特殊化使得 大学生无形 中已经 变成一 个弱 势群 体，
￣－ ｆ ｆ ３ 的就业 问题 ， 爱情 问题 ， 还有社会赋予－ ￣－ ｆ Ｊ ＇ ｌ 的各种压 力都使得 大学生这 个浮躁 的群体 更加 难以管理 ， 本文就从 大学生浮躁情绪的来
源和 管理 方式 做 一 些 分 析 。
【 关键词】大 学生
一
浮躁 情绪
管理
就业
们能够稳健 地迈出走向社会 的步伐是现在 学校 所面临 的一大任务 ， 我们力 图从现状中寻找成 因所在 ， 探究对大学生教育指导的有效办法 ：
１ ． 给学生更多去社会实践活动 中得到锻炼 的机会 。 从而根本上 改观学 大学生浮躁的一 大成 因就是 感觉大 学生活平 淡无聊 。作 为咱们 新社
想 和现 实所带来 的落 差感， 而产生浮 躁和不 安的情 绪 。 更 有胜者 开始 自暴 会这批生在新中国 ， 长在 红旗 下 的八 零后和 九零后 们， 他们 的生活 没有战
自弃 。就像 网络 上出现 的大 学生不 去上课 的原 因是 ： 上 了不一 定能听 懂 ， 争的洗礼 。 缺少生活的锻炼 ， 他们一直被家长们视 为 自己的掌上 明珠 。 是父 听懂了不 一定考 ， 考 了不一定 过 ， 过 了不一 定毕业 。 毕业 了不一定 找上 工 母亲对于 自己未完成 的事 业的一个 希望 。 父 母亲把 所有 的事 情都办 好了 ， 作 。在这种无限放 大 的悲观 情绪 的影 响下 ． 学 生会 不 断的加 深浮 躁的 情 只力求他们 能够好好 学习， 超越 自我 ， 过 的幸福。然 而一路被铺 的平 坦的 绪， 最后有 时候会导致其价值观和人生观 ， 世 界观的扭 曲， 这 是我们不愿 意
迫不及待地享 受爱情 的甜 美， 在他们 的观念 中 。 爱情 这东西 已经 是一种 随 中懂得背负责任 ， 独 自面对 困难 ， 解决问题从而克服盲从 和浮躁 。 时皆可抛 的一种 需求品， 只在乎 曾经拥 有， 不在乎天长地久 。 的观念促使 学
生们有一种尽情挥霍青春 的洒脱。而在 同学之间攀 比现 象也 很严重 ， 一个
、
造 成 大 学 生浮 躁 的原 因
１ ． 理想与现实的脱离 大学 生一直是生活在校 园里长大 的孩 子。 对于现实和理 想的差距认 识 就 已经认清楚 了自己所面临 的严峻 的现 实， 有很大一部分 学生接受不 了理
随着年龄 的和知识面 的增长 而增长 ， 在 进入 大学 的那一刻 开始 ， 他 们好像 生的懒 惰习惯
２ ． 兴趣 引导、 确定任务 、 建立 目标、 集 中精力学习． 克服浮躁情绪
通过有效的方法 ， 把学生 的注意 力都集 中到学 习上去 ， 这 样让学 生能
宿舍 中 ， 如 果 有 多数 有对 象 ． 那 么剩 下 的那 几 个 少 数 就 做 不住 了 ， 在 这 个 大 够乐于专注于 自己的本职 工作 ， 是克服 浮躁 情绪的主要办法 。笔者 认为主