“思修”课社会实践方案(1)
思政课社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（思政课）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着越来越重要的作用。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和使命感，特制定本社会实践活动计划。
二、活动目标1. 通过实践活动，使学生深入了解社会现实，增强对马克思主义理论的认识和理解。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
4. 提升思政课教师的教学水平，促进思政课教学与实际相结合。
三、活动主题“走进社会，感受时代，践行使命”四、活动时间2022年9月至2023年1月五、活动地点根据活动主题和内容，选择具有代表性的社会实践基地、企事业单位、社区等。
六、活动内容1. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命历史纪念馆、红色旅游区等，了解我国革命历史和社会主义建设成就。
2. 组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
3. 组织学生参观企事业单位，了解我国经济发展现状和产业结构调整。
4. 组织学生参加社会调研活动，深入了解社会热点问题，撰写调研报告。
5. 组织学生参加辩论赛、演讲比赛等，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
6. 组织学生开展团队拓展训练，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：制定活动方案，组织学生报名，进行前期准备工作。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：开展实践活动，包括参观、志愿服务、调研、辩论、拓展训练等。
3. 第三阶段（2022年12月）：整理活动成果，撰写实践报告，总结活动经验。
4. 第四阶段（2023年1月）：举办成果展示活动，分享实践收获，进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织和协调。
2. 成立活动筹备组，负责活动的具体实施、后勤保障和宣传报道。
思修课程实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言思修课程，即思想道德修养与法律基础课程，是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法律素养，提高学生的社会责任感和公民意识。
为了使思修课程的教学更加贴近实际、提高教学效果，特制定本实践教学计划。
二、实践教学目标1. 提高学生对思想道德和法律的认识，增强道德观念和法律意识。
2. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提升学生的社会实践能力和团队合作精神。
4. 促进学生全面发展，成为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。
三、实践教学内容1. 思想道德教育（1）爱国主义教育：通过参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等方式，增强学生的民族自豪感和爱国情感。
（2）理想信念教育：组织学生参加主题班会、座谈会等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）道德修养教育：开展道德实践活动，如志愿服务、社区服务、敬老院慰问等，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 法律知识教育（1）宪法教育：组织学生学习宪法知识，了解宪法的基本原则和主要内容。
（2）民法教育：通过案例分析、模拟法庭等形式，使学生掌握民法的基本原理和基本知识。
（3）刑法教育：结合典型案例，讲解刑法的基本原则和主要内容，提高学生的法律意识。
3. 社会实践能力培养（1）调查研究：组织学生进行社会调查，了解社会现状，提高学生的调查研究能力。
（2）创新创业教育：鼓励学生参加创新创业活动，培养学生的创新精神和创业能力。
（3）团队合作：通过团队项目、户外拓展等活动，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
四、实践教学方法1. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力和实际操作能力。
2. 实践教学：组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论：通过小组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队合作精神。
4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生深入体验不同角色，提高学生的综合素质。
思修课实践教学活动方案(3篇)
第1篇随着我国高等教育改革的不断深入，思想政治教育课程在高校教学体系中占据着越来越重要的地位。
为了提高学生的思想政治素质，培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感，思修课实践教学活动应运而生。
本次实践教学活动旨在通过丰富多样的形式，让学生在实践中体验、感悟、内化理论知识，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 帮助学生理解思修课的基本理论，提高学生的思想政治素质；2. 培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感；3. 提高学生的实践能力，增强学生的团队协作精神；4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、活动内容1. 主题班会组织学生开展主题班会，让学生结合自身实际，探讨思修课中的道德规范、法律法规、社会责任等方面的内容。
通过讨论、分享、交流，使学生深入理解理论知识，提高道德素养。
2. 课外实践活动（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命纪念馆、博物馆等，了解我国革命历史，传承红色基因，增强民族自豪感。
（2）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）社会实践调研：引导学生结合专业特点，开展社会实践活动，了解社会现状，提高学生的实践能力。
3. 读书分享会组织学生开展读书分享会，分享自己在思修课学习过程中的心得体会，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
4. 案例分析比赛组织学生参加案例分析比赛，通过对实际案例的分析，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
5. 主题演讲比赛组织学生参加主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点，锻炼学生的口才和表达能力。
四、活动安排1. 活动前期（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等；（2）组织学生进行分组，确定各小组负责人；（3）收集活动所需资料，如书籍、案例、图片等；（4）联系相关单位，如爱国主义教育基地、社区等，确保活动顺利进行。
2. 活动中期（1）组织学生开展主题班会、课外实践活动等；（2）定期召开活动总结会，及时了解活动进展，解决活动中遇到的问题；（3）收集活动资料，如照片、视频、心得体会等。
思修社会实践活动方法(3篇)
第1篇一、引言思修（思想道德修养与法律基础）社会实践活动是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
为了提高思修社会实践活动的质量和效果，本文将探讨一些有效的实践方法。
二、实践活动的目的和意义1. 培养学生的社会责任感。
通过实践活动，使学生深入了解社会，关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。
2. 提高学生的创新精神。
在实践中，学生需要独立思考、解决问题，这有助于培养学生的创新意识和创新能力。
3. 增强学生的实践能力。
实践活动使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的动手能力和实际操作能力。
4. 培养学生的团队协作能力。
实践活动往往需要学生分组合作，这有助于培养学生的团队意识和协作精神。
三、实践活动的组织与实施1. 确定实践活动主题。
根据教学大纲和课程要求，结合学生实际情况，确定具有针对性的实践活动主题。
2. 制定实践活动方案。
制定详细的实践活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式、参与人员、经费预算等。
3. 分组实施。
将学生分成若干小组，每组负责一项实践活动。
小组长负责协调、组织、监督本组成员的工作。
4. 实践活动过程。
按照活动方案，各小组开展实践活动。
在此过程中，教师要密切关注学生的实践情况，及时给予指导和帮助。
5. 活动总结。
实践活动结束后，各小组进行总结，撰写实践报告。
教师对实践活动进行评估，总结经验教训。
四、实践活动的具体方法1. 调查研究法。
通过实地调查、问卷调查、访谈等方式，了解社会热点问题，提高学生的观察和分析能力。
2. 体验式学习法。
组织学生参加志愿服务、社会调查、参观学习等活动，让学生亲身体验社会生活，感受社会发展的脉搏。
3. 案例分析法。
选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力和判断力。
4. 小组合作法。
将学生分成若干小组，每组负责一个实践项目，通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
5. 实践创新法。
鼓励学生在实践中勇于尝试，不断创新，提高学生的创新意识和创新能力。
思修社会实践方案范文
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第一部分：选题背景和意义选题背景：思想道德修养和社会实践是大学生综合素质教育的重要内容之一。
思修社会实践是通过有计划、有组织、有针对性的社会实践活动，促进大学生思想道德的提升和社会责任意识的培养。
本次思修社会实践选题为“探索和实践社会主义核心价值观的时代价值”，旨在通过实践活动，引导学生深入了解和探索社会主义核心价值观在当代社会中的时代价值，主动承担社会责任，践行社会主义核心价值观。
选题意义：1. 增强学生的社会责任意识。
通过实践活动，使学生深入了解社会主义核心价值观的时代价值，提高他们对社会问题的关注和责任感。
2. 促进学生的价值观转变。
通过与社会实际相结合的实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和人间关怀，增强他们的自信心和社会包容性。
3. 强化学生的实践能力。
通过社会实践活动，提升学生的实践能力，培养他们的自主创新精神、团队合作意识和问题解决能力。
第二部分：实施方案时间安排：本次思修社会实践活动将持续为期15天，具体安排如下：第1天：团队建设和任务分工；第2-3天：社会调研和访谈；第4-5天：志愿服务活动；第6-7天：社区实践活动；第8-9天：文化传承和交流活动；第10天：座谈会和总结；第11-15天：撰写实践报告。
活动内容：1. 团队建设和任务分工：成立实践团队，明确活动目标和任务分工，制定实施计划。
2. 社会调研和访谈：通过实地走访、问卷调查和专家访谈，了解社会主义核心价值观在不同群体中的传播情况和接受程度。
3. 志愿服务活动：选择贫困地区或社会弱势群体开展志愿服务活动，以实际行动践行社会主义核心价值观。
4. 社区实践活动：与社区居民互动交流，开展社区服务，通过开展社区文化活动，推广社会主义核心价值观。
5. 文化传承和交流活动：参观当地传统文化遗址，参与当地传统文化传承活动，与当地居民交流，增进了解和认同。
思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高校思政课在培养大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。
为了使大学生更好地将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质和社会实践能力，我们学院组织了一次思政课社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，使学生们深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生们将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质。
2. 增强学生们的社会责任感，培养他们的团队协作精神和实践能力。
3. 拓宽学生们的视野，激发他们的创新意识和创业精神。
4. 增进学生们对国情、民情的了解，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生们参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
2. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
3. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生们的参与度。
3. 实地考察：组织学生们分批次参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
4. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
5. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
6. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、活动成果1. 学生们对我国的社会主义现代化建设有了更加深入的了解，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。
思修课程实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景思修课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和道德素质。
为了使思修课程教学更加贴近实际、贴近学生，提高教学效果，我们特举办本次思修课程实践教学活动。
二、活动目的1. 增强学生对思修课程的理解和认识，提高学生的思想政治素质和道德素质。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，激发学生的学习兴趣。
3. 促进教师与学生之间的互动，提高教学质量。
三、活动内容1. 实践教学环节（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、红色革命根据地等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。
（2）社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、环境保护、文明交通宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）社会调查：引导学生针对社会热点问题进行调查研究，撰写调查报告，提高学生的观察力、分析能力和写作能力。
2. 课堂教学环节（1）课堂讨论：教师提出与思修课程相关的话题，引导学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的口头表达能力。
（2）案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析案例中的道德冲突和价值取向，培养学生的道德判断能力。
（3）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验不同角色的心理和行为，提高学生的情感共鸣和同理心。
四、活动安排1. 活动前期准备（1）制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点和参与人员。
（2）联系相关单位：与红色教育基地、社区、调查对象等联系，确保活动顺利进行。
（3）物资准备：准备活动所需的宣传资料、交通工具、安全设施等。
2. 活动实施（1）实践教学环节：按照活动方案，组织学生参观红色教育基地、参与社区志愿服务、进行社会调查等。
（2）课堂教学环节：在课堂上开展讨论、案例分析、角色扮演等活动。
3. 活动总结（1）收集学生反馈：了解学生对活动的意见和建议，为今后类似活动提供参考。
学生思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步加强学生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和使命感，我校组织开展了“走进社会，服务人民”的思政课社会实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中受教育、长才干、作贡献，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的公民意识；2. 提高学生的实践能力，锻炼学生的综合素质；3. 增进学生与社会的联系，拓宽学生的视野；4. 弘扬中华民族优秀传统文化，传承红色基因。
三、活动内容1. 走进社区，开展志愿服务活动组织学生走进社区，为社区居民提供义务理发、环境清洁、政策宣传等志愿服务。
通过此次活动，让学生了解社区居民的生活需求，培养他们的奉献精神。
2. 走进企业，开展实践活动组织学生走进企业，了解企业生产经营状况，学习企业先进技术和管理经验。
通过此次活动，让学生了解企业的发展历程，激发他们的创业热情。
3. 走进农村，开展调研活动组织学生走进农村，开展农业科技、农村经济发展等方面的调研活动。
通过此次活动，让学生了解农村现状，关注农村发展，培养他们的家国情怀。
4. 走进红色教育基地，开展爱国主义教育活动组织学生走进红色教育基地，参观革命历史纪念馆、烈士陵园等，开展爱国主义教育活动。
通过此次活动，让学生了解革命历史，传承红色基因，激发他们的爱国热情。
四、活动过程1. 活动前期准备（1）制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等；（2）组织学生报名，选拔优秀学生参与活动；（3）联系社区、企业、农村等相关部门，争取支持与协助；（4）购买活动所需物资，确保活动顺利进行。
2. 活动实施（1）走进社区，开展志愿服务活动。
学生分组进行义务理发、环境清洁、政策宣传等志愿服务，受到社区居民的一致好评；（2）走进企业，开展实践活动。
学生分组进入企业，参观生产车间，与企业员工交流，学习企业先进技术和管理经验；（3）走进农村，开展调研活动。
2024年思修社会实践方案经典版
2024年思修社会实践方案经典版【思修社会实践方案】一、项目背景介绍社会发展的不断进步，使得思想道德建设和社会实践教育成为高校教育的重要任务之一。
思政理论课程及其社会实践活动，是培养大学生综合素质和社会责任感的重要途径。
本次思政社会实践活动旨在通过实地考察和与社会各界人士交流，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和公民意识，增强学生的社会实践能力。
二、实践目标和任务1.目标：（1）增强学生对社会现象的洞察力和批判性思维能力；（2）培养学生的社会责任感和公民意识；（3）提高学生的社会工作能力和实践能力。
2.任务：（1）深入了解和研究当地乡村的发展现状和问题；（2）开展乡村调查和社区走访，了解乡村发展的现状和主要问题；（3）组织学生开展社会实践活动，参与当地的公益事业；（4）组织学生开展社区服务活动，提升学生的社会工作能力；（5）撰写实践报告，总结实践经验和反思。
三、实践内容安排1.准备阶段（约1周）（1）组织师生开展乡村调查和社区走访，了解当地乡村发展的现状和问题。
（2）组织师生进行专题研讨，深入了解当地发展面临的挑战和可能的解决方案。
（3）指导学生学习相关的理论知识，提高实践活动的专业性和操作性。
2.实践阶段（约2周）（1）组织学生分组开展社会实践活动，参与当地的公益事业项目，如义务劳动、环保宣传等。
（2）组织学生进行社区服务活动，提供社会公益服务，如义务教育辅导、社区文化活动组织等。
（3）组织学生开展主题讲座，邀请相关专家学者讲解相关议题，提高学生的思想认识水平。
3.总结报告（约1周）（1）要求学生撰写实践报告，总结实践经验和反思，提出可能的改进措施。
（2）组织学生进行实践心得分享会，互相交流学习，提高团队合作和沟通能力。
（3）公布实践报告评选结果，对优秀实践报告进行表彰和奖励。
（4）组织学生进行实践成果展示，展示实践成果和社会影响。
四、实践师资与保障措施1.实践师资（1）邀请相关专家学者参与实践活动，提供理论指导和实践经验分享。
社会实践调查活动思修(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，社会实践活动在高校教育中的地位日益凸显。
为了培养学生综合素质，提高学生的实践能力，我校组织了一次社会实践活动。
本次活动的主题为“思修”，旨在通过实地考察、访谈、调研等方式，深入了解社会现状，培养学生的社会责任感和实践能力。
二、活动目的1. 通过实践活动，让学生深入了解社会，提高对社会问题的认识。
2. 培养学生的社会责任感，增强学生的公民意识。
3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队合作精神。
4. 促进学生将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生参观企业、社区、农村等，了解社会现状，感受社会发展。
2. 访谈：邀请社会各界人士，如企业家、教师、社区工作者等，与学生进行座谈，了解他们的工作经验和生活感悟。
3. 调研：针对社会热点问题，分组进行实地调研，收集相关资料，撰写调研报告。
4. 主题讲座：邀请专家学者进行讲座，帮助学生拓宽视野，提高理论素养。
四、活动实施1. 组织筹备：成立活动筹备小组，明确活动目标、内容、时间、地点等，制定详细的活动方案。
2. 宣传动员：通过校园网、海报、广播等形式，广泛宣传活动，动员学生积极参与。
3. 实地考察：组织学生参观企业、社区、农村等，了解社会现状，感受社会发展。
4. 访谈：邀请社会各界人士，如企业家、教师、社区工作者等，与学生进行座谈，了解他们的工作经验和生活感悟。
5. 调研：针对社会热点问题，分组进行实地调研，收集相关资料，撰写调研报告。
6. 主题讲座：邀请专家学者进行讲座，帮助学生拓宽视野，提高理论素养。
7. 总结交流：活动结束后，组织学生进行总结交流，分享活动心得体会。
五、活动成果1. 学生通过实地考察、访谈、调研等活动，对社会现状有了更深入的了解，提高了对社会问题的认识。
2. 学生在活动中培养了社会责任感，增强了公民意识，树立了正确的价值观。
2024年思修社会实践方案样本
2024年思修社会实践方案样本思想政治理论课是大学生的必修课程，也是高校培养学生综合素质和道德观念的重要课程。
为了增强学生的思想道德素质和社会实践能力，我院计划于2024年开展思想政治理论实践活动。
根据学校要求和实际情况，现将思想政治理论实践方案如下：一、活动主题主题：弘扬中国特色社会主义核心价值观二、活动目的1. 加深学生对中国特色社会主义核心价值观的理解和认同；2. 提高学生的思想道德素质和社会责任感；3. 培养学生的社会实践能力和团队合作意识。
三、活动时间活动将于2024年X月X日至X月X日进行，共计X天。
四、活动内容1. 理论学习通过开展讲座、座谈会等形式，邀请专家学者为同学们讲解中国特色社会主义核心价值观的内涵和意义，解读当代中国社会主义发展的重大理论问题，引导学生深入思考社会主义核心价值观对个人和社会的重要意义。
2. 社会调研组织学生参与社会调研活动，深入社区、企事业单位、农村等地，了解社会的发展动态，了解群众的需求和困难，掌握社会问题的实际情况，深入感受中国特色社会主义核心价值观在社会实践中的指导作用。
3. 实践活动（1）志愿服务组织学生开展志愿服务活动，为社区居民、老年人、贫困学生等提供帮助和支持，传递社会正能量，增强学生的社会责任感和奉献精神。
（2）文化普及利用校园文化平台，开展传统文化、科技文化、志愿文化等主题的宣传和展示活动，推动中国传统文化与现代文明相融合，引导学生树立正确的文化价值观。
（3）社会参与组织学生参与社区治理、环境保护等社会实践活动，让学生亲身感受社会的变迁和发展，培养他们对社会问题的敏感性和主动参与意识。
（4）创新创业鼓励学生自主创业和创新实践，提供创业平台和资源支持，培养学生的创新意识和创业精神。
五、活动评估对参与活动的同学进行评估，包括理论学习成果、实践活动参与度、团队合作能力等方面。
根据评估结果，组织同学们进行经验分享和总结，提出改进方案，为今后的思想政治理论实践活动提供借鉴。
大学思修课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，大学思想政治教育（以下简称“思修课”）在培养学生思想政治素质、道德品质和法治意识等方面发挥着重要作用。
为了使思修课教学更加贴近实际、贴近生活，提高学生的实践能力和社会责任感，我校开展了以“弘扬社会主义核心价值观，服务社会，提升自我”为主题的思修课社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2. 提高学生的实践能力，培养学生在社会实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 促进学生将所学理论知识与实际相结合，提高思修课教学效果。
4. 弘扬社会主义核心价值观，营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 组织参观红色教育基地：通过参观革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生了解革命历史，传承红色基因，增强民族自豪感。
2. 开展志愿服务活动：组织学生参与社区服务、敬老院慰问、环保宣传等志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
3. 举办主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展主题讲座，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 组织辩论赛：以“弘扬社会主义核心价值观”为主题，举办辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。
5. 开展社会实践调研：组织学生分组进行社会实践调研，了解社会热点问题，提出合理化建议。
四、活动过程1. 准备阶段：制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员等。
2. 实施阶段：按照活动方案，组织开展各项活动。
活动中，注重学生的参与度和实践效果。
3. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，完善活动方案。
五、活动成果1. 学生参与度高：本次活动吸引了广大学生积极参与，达到了预期效果。
2. 社会影响良好：通过开展社会实践活动，弘扬了社会主义核心价值观，营造了良好的校园文化氛围。
3. 学生受益匪浅：学生在活动中提高了实践能力、社会责任感和道德品质。
4. 教学效果显著：思修课社会实践活动与课堂教学相结合，提高了思修课教学效果。
思修课教学实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景思修课作为高校思想政治教育的重要课程，旨在培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
为了提高思修课的教学效果，激发学生的学习兴趣，我们将开展一系列教学实践活动。
通过实践活动，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 增强学生对思修课的认识，提高学生的学习兴趣。
2. 培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
3. 提高学生的团队协作能力和实践能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动地点学校内部及社会实践活动基地五、活动内容1. 开设专题讲座邀请相关领域的专家学者，针对思修课中的重要知识点进行专题讲座。
讲座内容主要包括：道德修养、法律知识、社会主义核心价值观、时事政治等。
2. 组织辩论赛以思修课中的热点问题为辩题，组织学生进行辩论赛。
通过辩论赛，提高学生的逻辑思维能力、口头表达能力和团队协作能力。
3. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等。
通过实践活动，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 举办道德讲堂邀请道德模范、优秀教师等先进人物，分享他们的道德故事和成长经历。
通过道德讲堂，激发学生的道德情感，提高道德素养。
5. 组织社会调查引导学生关注社会热点问题，开展社会调查活动。
通过调查报告，使学生深入了解社会现状，提高分析问题和解决问题的能力。
6. 开展心理健康教育活动邀请心理专家为学生开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。
7. 组织主题班会以思修课中的知识点为主题，组织学生开展主题班会。
通过班会活动，提高学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点和参与人员。
（3）邀请专家学者、道德模范等参与活动。
思修实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 培养学生将社会主义核心价值观融入日常生活的意识和能力。
3. 提高学生的道德素质和社会责任感。
教学对象：大学一年级学生教学课时：2课时教学准备：1. 教学PPT2. 相关视频资料3. 小组讨论卡片4. 问卷调查表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
2. 引导学生思考：什么是社会主义核心价值观？它对我们有什么影响？二、教学内容1. 介绍社会主义核心价值观的内涵-富强、民主、文明、和谐-自由、平等、公正、法治-爱国、敬业、诚信、友善2. 分析社会主义核心价值观的意义-提高国家综合国力-促进社会公平正义-增强民族凝聚力和向心力三、案例分析1. 教师展示相关视频资料，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
四、小组活动1. 学生根据讨论结果，设计一个以社会主义核心价值观为主题的宣传活动。
2. 各小组派代表进行展示，其他小组进行评价。
五、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？如何将社会主义核心价值观融入日常生活？2. 学生回答问题，回顾上节课所学内容。
二、教学内容1. 邀请学生分享自己在日常生活中践行社会主义核心价值观的经历。
2. 教师引导学生分析这些经历，总结践行社会主义核心价值观的方法。
三、问卷调查1. 教师发放问卷调查表，了解学生在日常生活中践行社会主义核心价值观的情况。
2. 学生填写问卷，教师收集数据。
四、讨论交流1. 学生根据问卷调查结果，分组讨论如何提高自己在日常生活中践行社会主义核心价值观的能力。
2. 各小组派代表进行分享，其他小组进行评价。
五、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性。
思修社会实践方案样本（三篇）
思修社会实践方案样本一、实践的主题与目标1. 主题：深入理解和实践社会主义核心价值观2. 目标：- 加深对社会主义核心价值观的理解；- 培养积极向上的价值观念和道德观念；- 提高社会责任感和公民意识；- 掌握一定的社会实践方法和技巧；- 促进个人的全面发展。
二、实践的时间和地点1. 时间：实践活动将持续5天，时间为____年7月10日至14日。
2. 地点：本次实践活动主要在北京市内进行，包括参观一些社会主义先进事迹的地点，如人民大会堂、中国人民革命军事博物馆等。
三、实践的具体内容与安排1. 第一天：主题讲座和知识培训- 上午：举行主题讲座，邀请相关专家学者对社会主义核心价值观进行解读和讲解；- 下午：进行知识培训，学习社会实践的方法、技巧和注意事项。
2. 第二天：参观社会主义先进事迹的地点- 上午：参观人民大会堂，了解我国的政治制度和民主建设；- 下午：参观中国人民革命军事博物馆，了解我国军队的建设和发展历程。
3. 第三天：社区服务活动- 上午：参加社区义务服务活动，如为老人扫地、为儿童读书等；- 下午：与社区居民座谈，了解他们的生活现状和需求，为他们提供帮助和支持。
4. 第四天：参观社会公益组织- 上午：参观北京市的社会公益组织，了解他们的工作内容和方式；- 下午：参加社会公益组织的志愿者活动，为需要帮助的人提供实际帮助。
5. 第五天：总结和反思- 上午：小组讨论和总结活动经验，分享感悟和体会；- 下午：撰写实践报告，并进行展示和交流。
四、实践的参与者与分工1. 参与者：共计30人，均为大学本科生。
2. 分工：- 活动组织者：负责整体活动的组织与安排；- 演讲主持人：负责主题讲座的主持与组织；- 导游讲解员：负责参观地点的讲解与导览；- 社区服务志愿者：负责社区服务活动的组织与参与；- 社会公益志愿者：负责社会公益组织的参观与志愿活动的组织；- 总结报告撰写人：负责撰写实践报告。
五、实践的管理与评估1. 管理：- 活动组织者负责活动的整体管理与协调；- 每天设立活动签到表，记录参与者的到场情况；- 活动期间进行日常考核和评价，及时调整活动进程。
思修课社会实践活动主题(3篇)
第1篇一、引言思修课作为一门培养大学生思想道德素质和法治意识的重要课程，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
为了使学生在理论学习的基础上，能够将理论知识与实践相结合，提高自身的道德修养和社会责任感，特开展“探寻时代足迹，践行社会主义核心价值观”的社会实践活动。
以下是本次活动的详细策划方案。
二、活动背景1. 国家层面：近年来，我国政府高度重视社会主义核心价值观的培育和践行，将其纳入国家发展战略。
开展社会实践活动，有助于大学生深入了解社会主义核心价值观的内涵，提高自身的思想道德素质。
2. 学校层面：高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养德才兼备、具有社会责任感的新时代青年的重任。
通过开展社会实践活动，有助于学生将理论知识与实践相结合，提升综合素质。
3. 学生层面：大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，参加社会实践活动有助于他们树立正确的人生观、价值观，提高道德修养和社会责任感。
三、活动目标1. 使学生深入了解社会主义核心价值观的内涵，提高自身的思想道德素质。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，增强他们的公民意识。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的综合素质。
4. 通过实践活动，使学生将理论知识与实践相结合，提高自身的实际操作能力。
四、活动内容1. 参观红色教育基地组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，让学生了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因，坚定理想信念。
2. 走进社区，开展志愿服务组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人、义务清洁等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 参与公益活动组织学生参与公益活动，如关爱留守儿童、环保宣传、关爱流浪动物等，提高学生的社会参与度和道德修养。
4. 开展主题讲座邀请专家学者、优秀校友等开展主题讲座，如“社会主义核心价值观与大学生成长”、“新时代青年的使命与担当”等，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
思修的实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言思修（思想道德修养与法律基础）课程是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法治意识。
为了提高思修课程的教学效果，增强学生的实践能力，特制定以下实践教学计划。
二、实践教学目标1. 培养学生的道德素养，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的法律意识，使其了解国家法律法规，学会运用法律武器维护自身权益。
3. 增强学生的社会责任感，使其关心社会、服务社会，成为具有社会责任感的人才。
4. 提升学生的综合素质，为其未来的职业生涯奠定坚实基础。
三、实践教学内容1. 道德实践（1）组织学生参观道德模范事迹展览，了解道德模范的先进事迹，激发学生的道德情感。
（2）开展志愿服务活动，如关爱老人、关爱留守儿童、环保宣传等，培养学生的社会责任感。
（3）举办道德讲座，邀请道德模范、专家学者等为学生讲解道德知识，提高学生的道德修养。
2. 法治实践（1）组织学生参观法院、检察院等司法机构，了解我国法治建设成果，增强学生的法治意识。
（2）开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序，提高学生的法律素养。
（3）举办法律知识竞赛，让学生在竞赛中学习法律知识，提高法律意识。
3. 社会实践（1）组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，培养学生的社会观察力和分析能力。
（2）开展企业参观活动，让学生了解企业文化和企业运作，培养学生的职业素养。
（3）举办社会实践活动，如支教、扶贫等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
四、实践教学方式1. 实地参观组织学生参观道德模范事迹展览、法院、检察院等司法机构，让学生亲身感受道德模范的先进事迹和法治建设成果。
2. 模拟法庭开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序，提高法律素养。
3. 志愿服务组织学生开展志愿服务活动，如关爱老人、关爱留守儿童、环保宣传等，培养学生的社会责任感。
思政教学社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，思政教学在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感，我校开展了思政教学社会实践活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生深入了解社会，增强实践能力，培养创新精神，提高综合素质。
二、活动目的1. 帮助学生了解社会，增强社会责任感；2. 提高学生的实践能力，培养创新精神；3. 促进学生综合素质的提升；4. 增强教师与学生的互动，丰富教学形式。
三、活动内容1. 社会调研：组织学生深入社区、企业、农村等地进行实地调研，了解社会现状，收集相关数据和信息。
2. 志愿服务：组织学生参与社区服务、公益活动等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
3. 企业参观：组织学生参观企业，了解企业文化、生产流程等，培养学生的职业素养。
4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
5. 实践项目：组织学生开展实践项目，如创新创业、科技竞赛等，培养学生的创新精神和实践能力。
四、活动实施1. 成立活动筹备组：由教师和学生代表组成，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点等，确保活动顺利进行。
3. 宣传动员：通过班会、校园广播、海报等形式，广泛宣传活动，提高学生的参与度。
4. 实地考察：提前了解活动地点，做好实地考察工作，确保活动安全、有序。
5. 活动实施：按照活动方案，组织学生开展各项实践活动。
6. 总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生参与度高：在本次活动中，共有500余名学生参与，占全校学生总数的80%。
2. 社会实践能力提升：通过实践活动，学生的社会实践能力得到显著提高，90%的学生表示在活动中提高了自己的实践能力。
3. 思想政治素质增强：通过参与志愿服务、专题讲座等活动，学生的思想政治素质得到显著提升，95%的学生表示在活动中增强了社会责任感和使命感。
“思修”课社会实践方案(1)
马克思主义学院“思修”课社会实践方案第一部分：马克思主义学院关于“思修”课社会实践活动的基本要求第二部分:马克思主义学院关于“思修”课社会实践活动撰写调查报告的具体要求第三部分：马克思主义学院“思修”课社会实践报告格式要求第四部分：附件(封面和记录表）马克思主义学院“思修”教研室马克思主义学院关于“思修"课社会实践活动的基本要求根据我院“思修”课教学大纲和教学计划的要求，除课堂理论教学外，特别加强实践教学环节的管理和考核力度。
为了搞好这项工作，特提出如下意见：一、指导思想为认真贯彻“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，使大学生在学习期间能够更多地接触社会、了解国情，培养服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，走正确成长的道路，并在实践中提高分析问题和解决实际问题的能力，提高全面素质。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则.3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则.三、实践内容1、开展科技服务、协助实践单位解决科研、生产中的某些技术或管理问题等。
2、开展人员培训或进行科技、管理、法律等方面的咨询服务等。
3、结合经济建设和社会发展开展专题调查，了解国情，接触工农，向工农学习。
4、开展“读万卷书,行万里路”为主题的社会实践活动，通过走访革命胜地、各行各业的先进人物，弘扬中华民族的传统美德和艰苦朴素的革命作风.四、注意事项与要求1、选题要切合实际，有条件、有能力完成。
2、态度要认真，注重实践效果，提高实践报告质量.3、利用好社会关系,为自己完成任务创造条件。
4、树立安全第一的思想，注意选择交通工具和实践地点。
五、成绩考核1、2016年12月递交一篇不少于3000字的实践报告；2、成绩评定:百分制;3、经过老师催交而不交，取消考试;4、若有雷同、抄袭的，按作弊处理。
思修课教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们的思想观念也在不断变化。
为了培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感，提高学生的综合素质，我国高等教育课程体系中设立了思想道德修养与法律基础课程（以下简称“思修课”）。
为了使思修课的教学更加生动、有效，提高学生的参与度和学习兴趣，我校开展了思修课教学实践活动。
二、活动目标1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感；3. 提高学生的思辨能力、创新能力和实践能力；4. 促进教师与学生之间的互动，提升教学质量。
三、活动内容1. 课堂讨论：针对思修课中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的思辨能力。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生深入体验不同角色，培养学生的同理心和沟通能力。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的道德和法律问题，提高学生的法律意识和道德素养。
4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中感受道德的力量，增强社会责任感。
5. 专家讲座：邀请道德、法律等方面的专家进行讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
6. 作品展示：鼓励学生创作与思修课相关的作品，如作文、绘画、摄影等，展示学生的才华，激发学生的学习兴趣。
四、活动实施1. 课前准备：教师根据教学大纲和课程内容，提前设计活动方案，确保活动顺利进行。
2. 课堂实施：教师组织学生进行课堂讨论、角色扮演、案例分析等环节，引导学生积极参与。
3. 社会实践：教师组织学生参加社会实践活动，确保学生的人身安全，并及时总结活动经验。
4. 专家讲座：邀请专家进行讲座，提前安排好场地、音响等设备，确保讲座顺利进行。
5. 作品展示：组织学生进行作品展示，评选优秀作品，并给予奖励。
五、活动总结1. 教师总结：教师对活动进行总结，评价学生的表现，提出改进措施。
2. 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。
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“思修”课社会实践方案(1)马克思主义学院“思修”课社会实践方案第一部分：马克思主义学院关于“思修”课社会实践活动的基本要求第二部分：马克思主义学院关于“思修”课社会实践活动撰写调查报告的具体要求第三部分：马克思主义学院“思修”课社会实践报告格式要求第四部分：附件（封面和记录表）马克思主义学院“思修”教研室马克思主义学院关于“思修”课社会实践活动的基本要求根据我院“思修”课教学大纲和教学计划的要求，除课堂理论教学外，特别加强实践教学环节的管理和考核力度。
为了搞好这项工作，特提出如下意见：一、指导思想为认真贯彻“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，使大学生在学习期间能够更多地接触社会、了解国情，培养服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，走正确成长的道路，并在实践中提高分析问题和解决实际问题的能力，提高全面素质。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、实践内容1、开展科技服务、协助实践单位解决科研、生产中的某些技术或管理问题等。
2、开展人员培训或进行科技、管理、法律等方面的咨询服务等。
3、结合经济建设和社会发展开展专题调查，了解国情，接触工农，向工农学习。
4、开展“读万卷书，行万里路”为主题的社会实践活动，通过走访革命胜地、各行各业的先进人物，弘扬中华民族的传统美德和艰苦朴素的革命作风。
四、注意事项与要求1、选题要切合实际，有条件、有能力完成。
2、态度要认真，注重实践效果，提高实践报告质量。
3、利用好社会关系，为自己完成任务创造条件。
4、树立安全第一的思想，注意选择交通工具和实践地点。
五、成绩考核1、2016年12月递交一篇不少于3000字的实践报告；2、成绩评定：百分制；3、经过老师催交而不交，取消考试；4、若有雷同、抄袭的，按作弊处理。
六、学生社会实践报告的质量保证措施为保证“思修”课社会实践课的教学质量，不断提高学生的综合素质，使学生的社会实践报告真实、准确地反映其社会实践活动的过程及成果，要求学生认真填写《马克思主义学院“思修”课社会实践活动记录表》，并对以小组形式完成的社会实践活动做出以下具体要求：1、社会实践活动开展前，以小组为单位向指导老师上交集体活动方案（包括活动的主题、时间、地点、组织者、参加者、可行措施、有利条件等），得到指导老师认可后方可进行集体活动。
2、实践报告上交时一并上交集体合作的有力证明（集体实践活动的标志性照片、车票、门票等），证明实践报告是集体合作成果。
（车票、门票，以及拍照、洗照片的费用由小组自己负责）3、指导老师有权抽查小组全体成员，或以答辩的形式证明实践报告真实性。
七、参考选题（也可自行选题）：1.农村留守儿童状况调查（学习、生活、安全）2.农村独居老人生活状况调查3.外出务工农民收入情况调查4. 农村看病情况调查5民众幸福感状况调查6.家乡村容村貌状况调查7.家乡社会治安状况调查8.发展农村清洁能源状况调研9.改革开放30多年家乡巨变调查10.家乡社会主义新农村建设状况调查11.××乡（村）土地流转情况调查与研究12.××乡（村）农民住房建设情况调查与研究13.××乡（村）在村农民的收入情况调查研究14.××村居民交通工具（设施）发展变化状况调查15.××乡（村）婚丧嫁娶费用情况调查与研究16.农村城镇化建设中存在的主要问题调查与分析17.农村基层组织的组织现状及其治理能力研究18.农村进城务工青年收入与生活状况调查研究19.××地方历史文化旅游发展现状调查与对策研究20.××某地企业经营状况调研21.关于对××省新农合政策的调查——以××市（县）为例22.以大学生为视角对高校思政课的观察和建议23.关于假期大学生加强自身安全防护意识的调查研究24.对我国春节燃放烟花爆竹习俗的调查与思考25.关于我国高校毕业生供需现状、问题及对策的调研——以××省为例26.关于对河南省周口地区是否实行冬季集中供暖的调查报告27.关于对我国基层“苍蝇”腐败及其治理的调查和思考——以××省××市（县）为例28.关于××省××市（县）农村（城市）地区贫富分化问题的调查报告29.关于××省××市（县）农村（城市）婚嫁彩礼的调查报告30.关于××省××市（县）农村（城市）青年恋爱观的调查报告31.某地城市（乡村）环境保护状况的调查研究32.进城务工青年生活状况与心态调查33.某地农村（城市）法律意识状况调查研究——以××为例34.某个社会阶层的安全防范意识状况调查研究35.对开设《思想道德修养与法律基础概论》课程，学生反映情况的调查36.对大学生自主创业状况的调查——以××高校为例37.关于基层干部（农村村委组成人员或城市街道办组成人员）拒腐防变意识的调查38.到爱国主义基地参观并就相关问题进行调查研究。
39.对“行乞族”及政府救助管理现状的调查研究40.微信（微博）对居民（大学生）生活的影响41.关于大学校园开通无线网络的利弊调查马克思主义学院关于“思修”课社会实践活动撰写调查报告的具体要求一、调查报告的基本内涵调查报告是根据特定的目的对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究而写成的书面报告。
如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方法论问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方法论与认识论相结合、相统一的问题，这里有一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。
调查研究是一项需要费心、费时、费力的复杂工作，也是需要面对实际、面对基层、面对群众的工作，不仅有一个方法论的问题，而且也有一个世界观、工作态度和群众观点问题。
二、写好调查报告，要把握的三个环节1、详细占有素材后，认真分析素材并找出其带有规律性的东西调查以后掌握素材一大堆，需要用筛选法斟酌取舍，减裁选用。
做到去粗取精、去伪存真，并要通过由此及彼、由表及里的分析进行改造制作，分清现象与本质、主流与支流、成绩与缺点、主要矛盾和次要矛盾等，并从事物的相互关联中发现事物的内在联系和本质特征，找出规律性的东西，提炼出正确的观点。
2、运用好典型，叙议结合，达到观点与素材的统一运用好典型素材是写好调研报告的一个重要环节。
典型事例不仅能证明一个问题在实践中哪些是可行的或者是不可行的，也能证明一个观点是否确立。
所以在写这一文体的时候，要用典型素材说明观点，用反面材料衬托观点，用一组材料反复论证观点，用精确的对比突出观点。
这样写，就能达到观点和材料的统一。
加之夹叙夹议，叙议结合，就能使人感到感性认识和理性认识的统一、知和行的统一。
毛泽东领导制定的我们党《工作方法六十条》中曾对开会提出一个重要的要求：“开会的方法，应当是材料和观点的统一，把材料和观点割断，讲材料时没有观点，讲观点时没有材料，材料和观点互不联系，这是很坏的方法。
只提出一大堆材料，不提出自己的观点，不说明赞成什么，反对什么，这种方法更坏。
”讲的是开会的方法即汇报时的方法，实质是讲汇报的方法，也就是写好文章的方法。
3、加强语言修养，力求表达准确，生动活泼，通俗易懂调查报告要达到这样的宣传目的，即引人看，使人看懂并说服人。
因此要加强语言文字工作。
题目要新，观点要明，语言要打动人且通俗易懂。
如果做不到这一点，就是白搭，费力不讨好。
总之，要短些，生动些，准确些，鲜明些，也要活泼些。
此外，调研人员的自身素质是调研能否成功的关键。
一是理论修养。
只有理论修养较深的人，才能够在分析问题、解决问题时站得高、看得深，善于抓住本质，击中要害。
二是文字功底。
提高文字水平主要靠两条：一曰学习，二曰勤笔，即勤学苦练，特别是要勤于动笔。
三、调查报告的主要内容调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题标题可以有两种写法。
1、规范化的标题格式即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
2、自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种陈述式如《马克思主义学院毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《新农村建设重在协调发展――大连市金州区大魏家镇后石村建设的思考》等。
作为调查报告，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）正文正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1、前言前言主要有三种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2、主体这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
写好它，以整篇调查报告关系重大。
主体部分要详细阐述所调查事项的发展过程、原因、结果、典型事例等。
在写作上要注意层次清楚、主次分明、详略得当。
主体部分安排材料常采用两种类型：（1）按事情发展变化自然顺序的贯通式，这种结构类型多用于事物发展的时间顺序比较清楚，线索比较清楚，涉及的方面不很繁杂的调查报告。
（2）小标题式，按内容的性质，分成几个部分，以并列方式安排，每部分列出反映内容的小标题。
3、结尾（结束语）这部分要求扣紧主题，自然有力，简洁利索。
有三种写法：（1）总结全文、点明主题；（2）得出结论、指明方向；（3）提出问题、建议。
马克思主义学院“思修”课社会实践报告格式要求第一部分：报告格式1、报告题目：宋体、小二号，加粗，居中2、标题部分一、 XXXXX（一级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）（一）XXXXX（二级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）1、XXXXXXX（三级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）（1）XXXXXXX（四级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）3、正文用小四号字，宋体，每段首行空两格4、行间距采用1.5倍行距5、参考文献（小四号、宋体、顶格）序号：1、 2、3、（1）参考文献为期刊论文期刊论文著录格式：顺序号.作者.题目.刊物名称，出版年，卷（期）例：1.陈乐喜.试论知识创新信息运动.自然辩论法研究，2009年第1期（2）参考文献为图书图书著录格式：顺序号.作者.书名.出版地：出版社，出版年例：1.黄敏学. 网络营销.武汉：武汉大学出版社，2008年1月第二部分：打印和装订要求1、所有文档需打印2、用纸要求（以下所有用纸按此要求）纸型：A4纸，单面打印；页边距以A4纸默认状态3、装订顺序：封面、记录表、报告4、左侧装订附件：封面记录表组号成绩周口师范学院思修课实践教学调研报告课程名称：思想道德修养与法律基础学年：2016~2017学年题目：关于微信对大学生生活的影响专业班级：财务管理一班组长：王亚茹成员：郑甲甲王颖马艳迪胡瑶杨明杰指导教师：靳丽马克思主义学院“思修”课社会实践活动记录表报告题目关于微信对大学生生活的影响实践时间2016年12月16号实践地点周口师范学院校园实践成员姓名学号分工成绩1 王亚茹201605130039 制作问卷调查现场问卷99分对调查结果的分析总结实践记录2 郑甲甲201605130038 散播问卷问卷分析99分问卷总结实践记录3 王颖201603010238 问卷调查99分问卷分析问卷总结问卷记录4 马艳迪201613110117 问卷提问99分问卷调查问卷分析问卷总结5 胡瑶201613110107 问卷调查问卷分析99分问卷总结问卷记录6 杨明杰201613110134 问卷查询问卷调查99分问卷分析问卷总结789101112131415161718192021222324252627282930社会实践内容简要：本文通过详细的问卷调查，对当代微信对大学生生活的影响进行了详细的调查、记录、探讨、分析和总结，经过我们小组每个人的分工和团结的合作，我们对微信对大学生生活的影响的现状、原因、优劣等进行了更进一步的探讨，我们总结出：微信是一把双刃剑，既有它不好的一面又有它好的一面，我们只要合适使用，就能创造更精彩的未来。